腔肠动物和扁形动物导学案

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本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《腔肠动物和扁形动物导学案》，供大家学习参考。

腔肠动物和扁形动物导学案篇一：腔肠动物与扁形动物导学案

目 录

第五单元 生物圈中的其他生物

第一章 动物的主要类群………………………………………………………........... 2

第一节 腔肠动物和扁形动物…………………………………………………..... 3

第二节 线性动物和环节动物………………………………………………………8

第三节 软体动物和节肢动物..…………………………………………………12

第四节 鱼类..……………………………………………………………………19

第五节 两栖动物和爬行动物..…………………………………………………25

第六节 鸟类..……………………………………………………………………30

第二章 动物的运动和行为

第一节 动物的运动 …………………………………………………….....………5

第二节 先天性行为和学习行为………………………..........…...………...…….…8

第三节 社会行为…………………………………………… ………………………9

第三章 动物在生物圈中的作用

第一节 动物在自然界中的作用 …………………………………………………10

第二节 动物与人类的生活的关系 ……………………………… ……………..13

第四章 分布广泛的细菌和真菌

第一节 细菌和真菌的分布 ………………………………………………………14

第二节 细菌…………………………………………………… …………………16

第三节 真菌……………………………………………………………………19

第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用

第一节 细菌和真菌在自然界中的作用…………………………………………21

第二节 人类对细菌和真菌的利用………………………………………………..22

第六单元 生物的多样性及其保护

第一章 根据生物的特征进行分类

第一节 尝试对生物进行分类…………………………………………………… 24

第二节 从种到界…………………………………………………………………25

第二章 认识生物的多样性 ………………………………………………………….27

第三章 保护生物的多样性……………………………………………………………28

第五单元 生物圈中的其他生物

第一章 动物的主要类群

第一节 腔肠动物和扁形动物

学习目标：

1、 识别腔肠动物、扁形动物。

2、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。

3、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基

4、养成良好的生活卫生习惯。

学习重（难）点：腔肠动物和扁形动物的主要特征。

一、观察水螅图片及水螅纵切片并阅读P77-P78文字，回答下列问题：

1、水螅生活在中，通常会固着在上，身体呈状，顶端有

多条细长的 ，呈 对称。

2、水螅的体壁由和。

3、常见的腔肠动物还有、等。

二、观察涡虫的图片，阅读P80-81文字，回答问题：

1、蜗虫背面呈腹面颜色。身体背腹，体形象一片。

涡虫身体前端呈 形，两侧各有一个 ，头部背面的两个黑色的 ，可

以辨别光线的明暗。

2、涡虫的身体是由层，使涡虫的运动能

力比水螅强。

3、 、 、 都属于扁形动物。

4、多数扁形动物中营 生活的。

二、合作探究、交流展示

阅读下段文字,并回答问题:

血吸虫体长仅十几毫米,身体前端有口吸盘和腹吸盘,它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血

管和肝脏的血管内,以吸血为生,能造成人的贫血等结果,甚至引起死亡。解放以前,血吸虫病

严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康。

解放以后,党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动,早在20世纪50年

代末,一些地方就根治了血吸虫。血吸虫的传播途径是这样的:血吸虫卵随人的粪便排出体外

在水中孵化成幼虫———毛蚴。水中有一种软体动物钉螺,毛蚴钻入钉螺体内,发育成包蚴,

包蚴再发育成尾蚴,这些属于幼虫阶段。但是随着幼虫的发育,它们的数量不断增加,一条毛

蚴在钉螺体内可发育成几万至十几万条尾蚴! 尾蚴从钉螺体内出来,密集在水面。当人到水

田干活时,尾蚴接触到人的皮肤,就从皮肤侵入,随血液循环到达小肠和肝脏的血管,发育为

成虫。

(1)血吸虫的成虫生活在 ,以 为生。血吸虫动物分类上属于 动

物,在营养方式上属于 ,寄主有 和 。

(2)请你设计三个方案,防止血吸虫的传播。

① 。

② 。

③ 。

三、当堂巩固

1、腔肠动物在进化中的地位是（ ）

A．低等的单细胞动物 B．低等的多细胞动物

C．具有三个胚层的低等动物 D．具有完整消化管的低等动物

2、下列动物中营自由生活的腔肠动物是 （ ）

A、血吸虫 B、涡虫 C、海葵 D、猪肉绦虫

3、涡虫身体的哪个胚层形成了身体的肌肉层 （ ）

A、外胚层 B、中胚层 C、内胚层 D、侧胚层

4、米猪肉是指猪肉内含有 （ ）

A、猪肉绦虫的幼虫 B、猪肉绦虫的虫卵 C、血吸虫卵 D、血吸虫

5、猪肉绦虫的成虫寄生在人体的什么部位 （ ）

A、胃 B、小肠 C、肝脏 D、大脑

6．猪肉绦虫的生活环境是（ ）

A．幼虫生活在大米里，成虫寄生在猪的肌肉里

B．幼虫寄生在人的小肠里，成虫寄生在猪的肌肉里

C．幼虫寄生在人的肌肉里，成虫寄生在猪的小肠里

D．幼虫寄生在猪的肌肉里，成虫寄生在人的小肠里

7．猪肉绦虫的繁殖力很强，每个猪肉绦虫可产生700－1000个节片，每个节片可产生50000

个受精卵。强大的生殖力是自然选择的结果，其原因是（ ）

A．后代生活条件适宜，成活率高 B．后代生活条件艰苦，成活率低

C．后代生活条件艰苦，成活率高 D．后代生活条件不稳定，成活率低

8．下列不属于扁形动物的是（ ）

A．涡虫 B．血吸虫 C．珊瑚虫 D．猪肉绦虫

第二节 线形动物和环节动物

学习目标：

1、识别线形动物和环节动物

2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。

3、养成良好的生活卫生习惯。

学习重点：

蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。

一、自主学习：

1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈 。前

端有 、后端有 、 体表具有 它可以起保护作用。 的结

构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。 器官发达，没有专门的 器官。

2、线形动物主要包括 、 、 、 、 、等。

3、线形动物的主要特征是: 、 、 。

4、蚯蚓的运动：蚯蚓通过 和 的配合使身体运动，身体 可以增

强运动的灵活性。

5、蚯蚓的呼吸：蚯蚓 专门的呼吸器官，它们依靠 与外界环境进行气体

交换。蚯蚓的体壁能够分泌 ，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时

能减少与土壤的 。

6、 像蚯蚓这样，身体由许多相似的 构成的动物，叫做环节动物。

7、 除蚯蚓外，你还知道哪些其它的环节动物？

二、合作探究、交流展示

1、为什么便前便后要洗手？

2、为什么切菜的时候熟食和生食要分开？

3、在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上来，这是什么原因？

三、当堂巩固

1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（ ）

A．身体呈圆柱形 B．体表有角质层 C．生殖器官发达 D．消化管结构简单

2．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（ ）

A．虫体细长 B．具有消化腔 C．四周围有三片唇 D．具有口和肛门

3．蛔虫进入人体是通过（ ）

A．呼吸道 B．口腔 C．蚊虫叮咬 D．皮肤

4．患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（ ）

A．唇片叮咬 B．虫体活动 C．分泌毒素 D．吸食人体营养

5．能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（ ）

A．湿润、光滑 B．干燥、光滑 C．湿润、粗糙 D．干燥、粗糙

6．在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（ ）

A．环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥 B．将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润

C．将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥 D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表

7．蚯蚓的生存环境是（ ）。

A．干燥，疏松的土壤 B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤

C．潮湿，疏松，富含有机物的土壤 D．潮湿，疏松，植物稀少的土壤

8．雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ）。

A．蚯蚓爬出地面呼吸 B．蚯蚓爬出地面饮水

C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境

9．蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（ ）。

A．完成呼吸 B．在土壤中运动 C．吸收营养 D．保持水分

10．蚯蚓体表刚毛的作用是（ ）

A．防御敌害 B．协助运动 C．捕杀小动物 D．协助呼吸

11．观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、背、腹，标志是（ ）

A．有眼睛的是前端，颜色浅的是背面 B．有环带的是前端，颜色深的是背面

C．有肛门的是后端，颜色浅的是腹面 D．有口的是前端，颜色深的是腹面

第三节 软体动物和节肢动物

学习目标：

1、概述软体动物和节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。

2、初步确立生物结构与功能相适应的观点，增强我们适应大自然的意识。

重点： 软体动物和节肢动物的主要特征

难点：节肢动物的结构特点

一．自主学习：

1、软体动物种类很多，约有 万种，是动物界第二大门类。

2、常见的软体动物有： ， ， ，

3、软体动物的主要特征：身体， ，呈现年轮般的花纹。

4.地球上种类最多的一类动物是 ，常见的种类有 。

5、节肢动物的主要特征是：身体 ，躯体、足和触角均 。使得它们的运动更加 ，活动范围更加 ，体表有 既能 内部结构,又能有效的防止 。

6、常见的节肢动物有：蝉、等。

二、合作探究、交流展示

1、虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有可意义？

2、体表坚硬对蝗虫有什么意义？

3、推测蝗虫气门的作用？

三、当堂巩固

一、选择题：

1.白天下过雨后，经常见到蚯蚓爬到地面上来，这是因为（ ）

A 土壤中缺少空气，蚯蚓爬到地面上来进行呼吸

B 土壤中食物减少，蚯蚓爬到地面上来进行觅食

C 蚯蚓爬到地面上来饮水

D 潮湿的地面有利于蚯蚓运动

2.下列属于环节动物的是（ ）

A 对虾 B 蜈蚣 C 蛇 D 水蛭

3.我们判断蚯蚓的前端和后端，最方便的是根据（ ）

A 体节的形状 B 环带的位置 C 刚毛的长短 D 口和肛门的位置

4.环节动物和节肢动物的相似之处是（ ）

A 体表外有外骨骼B 身体分部 C 身体有许多体节构成 D 靠体壁进行气体交换

5.蝗虫 蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张，这是它们在进行（ ）

A 呼吸运动 B 消化活动 C 产卵 D 感受气味

6. 蚯蚓生活在土壤中，如果把蚯蚓放到玻璃板上它将不能（ ）

A 运动 B 呼吸 C 分泌黏液 D 无影响

7.关于蝗虫的气门，下列说法正确的是（ ）

A 气体交换之处 B 气体进入的“门户” C 和听觉有关 D 完成气体交换和形成

腔肠动物和扁形动物导学案篇二：第一节 腔肠动物和扁形动物导学案(2013最新人教版)

第一节 腔肠动物和扁形动物

【学习目标】 1．认知水螅的形态结构，归纳出腔肠动物的主要特征。

2．认知涡虫的形态结构，归纳出扁形动物的主要特征。

【预习案】

1．动物与植物的显著区别：动物＿＿＿＿像植物那样通过＿＿＿＿＿作用＿＿＿＿＿有机物，只能靠＿＿＿＿食物来获得＿＿＿＿的＿＿＿＿＿，从而维持生存和繁衍。

2．水螅的刺细胞里大多隐藏着 和 。当遇到猎物和捕食者时能弹出刺出刺丝，将毒

液注入猎物和捕食者体内，将其 和 。

【学习案】阅读课文2～7页，思考下列问题，在课本上标记。

一、腔肠动物 课本P2～5

1、生活环境：＿＿＿＿＿＿＿等；少数种类生活在淡水中，如＿＿＿＿＿。

2、形态结构：

⑴、水螅的身体只能分出＿＿＿＿，经过身体纵轴可有＿＿＿个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为＿＿＿＿＿＿＿。这样的身体结构，便于它＿＿＿＿＿周围环境中来自各个方向的＿＿＿＿＿，从各个方向捕获猎物、进行防御。

⑵、观察水螅的纵切面示意图，它的身体由内外两层胚层——＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。中央所围成的空腔叫＿＿＿＿＿＿，它与口相通，＿＿＿＿＿和＿＿＿＿都由口进出。在外胚层有＿＿＿＿＿，它是腔肠动物＿＿＿＿的攻击和＿＿＿的利器，在＿＿＿处尤其多。

3、腔肠动物的主要特征：

4、腔肠动物与人类的关系：

（1）海蜇经加工可以＿＿＿＿

（2）珊瑚是由珊瑚虫分泌的＿＿＿＿＿＿堆积而成，珊瑚礁可以形成＿＿＿＿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供 。

二、扁形动物 课本P6～7

1、生活环境：约1～1.5厘米，

2、形态结构： ⑴、涡虫的背面呈＿＿色，前端有两个可感光的黑色＿＿＿＿。涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的＿＿。咽可伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在＿＿内消化，消化后的食物残渣仍从＿＿排出，有＿＿无＿＿＿＿。

⑵、涡虫的身体呈＿＿＿对称，也称＿＿＿对称，就是经过身体的纵轴只有＿＿＿个切面将身体分为对称的两部分。这样动物身体可分出前后、左右、背腹，前端（头部）＿＿＿＿＿＿集中，能最

先感知外界刺激，使身体＿＿＿＿运动，身体的两侧或腹面通常有专门的＿＿＿＿器官。

3、扁形动物的主要特征

4、扁形动物与人类的关系：＿、＿＿＿＿＿。在我国南方流行的血吸虫病是由＿＿＿＿＿＿感染引起的，人若是进入含有＿＿＿＿的水域，很可能被感染。

三、课堂小结

1．腔肠动物所具有的特殊细胞是( )

A．腺细胞 B．刺细胞 C．变形细胞 D．领细胞

2．下列动物中营自由生活的腔肠动物是( )

A．血吸虫 B．猪肉绦虫 C．涡虫 D．海葵

3．水螅在营养条件好时，会进行( )

A．有性生殖 B．分裂生殖 C．出芽生殖 D．孢子生殖

4．涡虫的黑色眼点的作用是( )

A．视觉 B．感光 C．捕食 D． 防御

5．水螅消化食物和排出食物残渣的结构分别是( )

A．肠 口 B．口 肛门

C．消化腔 口 D．肠 消化腔

6．营自由生活的扁形动物是( )

A．血吸虫 B．涡虫 C．疟原虫 D．猪肉绦虫

7．血吸虫是通过下列哪种方式传播的( )

A．接触疫水 B．食未熟的鱼 C．蚊虫叮咬 D．不讲卫生

8.在水螅周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式( )。

A.水蚤游到水螅口中 B.水蚤被吞入水螅口中

C.水蚤被水螅的触手捕捉,游入口中 D.水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中

9.水螅排出食物残渣的方式是( )。

A.由肛门排出 B.由口排出 C.由胞肛排出 D.由细胞膜排出

10.观察水螅的体形和生活状态,以下最适于进行实验的一组是( )。

A.新鲜的自来水中,生有芽体的饥饿的水螅 B.井水中,生有芽体的饱食后的水螅

C.放置几天后的自来水中,不生芽体的饥饿的水螅 D.蒸馏水中,不生芽体的饱食后的水螅

11.水螅体内的结构叫做( )。

A.空腔 B.消化腔 C.体腔 D.内脏

12、血吸虫、绦虫等属于扁形动物，，它们的营养方式是（ ）

A．自养 B寄生 C腐生 D既可寄生也可腐生

13珊瑚是由珊瑚虫（ ）形成的。

A．排出的粪便 B.吃剩余的食物 C.分泌的物质, D.死后的遗体

腔肠动物和扁形动物导学案篇三：腔肠动物和扁形动物导学案

第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群

第一节 腔肠动物和扁形动物 导学案

开心预习梳理,轻松搞定基础。

阅读课文2～7页，思考下列问题，在课本上标记。

一、【腔肠动物】课本P2～5

1．动物与植物的显著区别：动物＿＿＿＿像植物那样通过＿＿＿＿＿作用＿＿＿＿＿有机物，只能靠＿＿＿＿食物来获得＿＿＿＿的＿＿＿＿＿，从而维持生存和繁衍。

2．常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中，如＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等；少数种类生活在淡水中，如＿＿＿＿＿。

3．水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的＿＿＿＿＿淡水中。身体几乎透明，长约＿＿厘米，一端＿＿＿在水草等物体上，另一端有＿＿＿，其周围伸展着＿＿＿＿＿条解手，用于探寻和＿＿＿＿＿＿＿。

4．水螅的身体只能分出＿＿＿＿，经过身体纵轴可有＿＿＿个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为＿＿＿＿＿＿＿。这样的身体结构，便于它＿＿＿＿＿周围环境中来自各个方向的＿＿＿＿＿，从各个方向捕获猎物、进行防御。

5．观察水螅的纵切面示意图，它的身体由内外两层胚层——＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。中央所围成的空腔叫＿＿＿＿＿＿，它与口相通，＿＿＿＿＿和＿＿＿＿都由口进出。在外胚层有＿＿＿＿＿，它是腔肠动物＿＿＿＿的攻击和＿＿＿的利器，在＿＿＿处尤其多。

6．腔肠动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿。

二、【扁形动物】课本P6～7

7．涡虫生活在清澈溪流中的石块＿＿＿＿，身体＿＿＿扁平、形状像柳叶的动物，长约1～

1.5厘米，背面呈＿＿色，＿＿＿＿的前端＿＿面有两个可感光的黑色＿＿＿＿。

8．涡虫的口长在＿＿面，口内有一个管状的＿＿。咽可伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在＿＿内消化，消化后的食物残渣仍从＿＿排出，有＿＿无＿＿＿＿。

9．涡虫的身体呈＿＿＿对称，也称＿＿＿对称，就是经过身体的纵轴只有＿＿＿个切面将身体分为对称的两部分。这样动物身体可分出＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、前端（头部）＿＿＿＿＿＿集中，能最先感知外界刺激，使身体＿＿＿＿运动，身体的两侧或腹面通常有专门的＿＿＿＿器官。

10．大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。在我国南方流行的血吸虫病是由＿＿＿＿＿＿感染引起的，人若是进入含有＿＿＿＿的水域，很可能被感染。

11．扁形动物的主要特征是：＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿。

西安市第十二中学生物组 八年级生物上册导学案

重难疑点,一网打尽。

小组同学分工合作，讨论完成下列问题：

P4 讨论1，2。（将答案写在课本上）

3．水螅的外胚层有刺细胞，为什么在触手尤其多？

有人在海滨游泳时被海蜇蛰了，这是为什么？

4．有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为食用未煮熟的鱼是否安全？

【课堂小结】

列表比较腔肠动物和扁形动物的异同点

源于教材,宽于教材,举一反三显身手。

13.阅读下段文字,并回答问题:

血吸虫体长仅十几毫米,身体前端有口吸盘和腹吸盘,它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内,以吸血为生,能造成人的贫血等结果,甚至引起死亡。解放以前,血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康。

解放以后,党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动,早在20世纪50年代末,一些地方就根治了血吸虫。血吸虫的传播途径是这样的:血吸虫卵随人的粪便排出体外在水中孵化成幼虫———毛蚴。水中有一种软体动物钉螺,毛蚴钻入钉螺体内,发育成包蚴,包蚴再发育成尾蚴,这些属于幼虫阶段。但是随着幼虫的发育,它们的数量不断增加,一条毛蚴在钉螺体内可发育成几万至十几万条尾蚴! 尾蚴从钉螺体内出来,密集在水面。当人到水田干活时,尾蚴接触到人的皮肤,就从皮肤侵入,随血液循环到达小肠和肝脏的血管,发育为成虫。

(1)血吸虫的成虫生活在 ,以 为生。血吸虫动物分类上属于 动物,在营养方式上属于 ,寄主有 和 。

(2)请你设计三个方案,防止血吸虫的传播。

① 。

② 。

③ 。

【学后心得】____________________________________________________________

你对生物课有什么期望？

西安市第十二中学生物组 八年级生物上册导学案

10.观察水螅的体形和生活状态,以下最适于进行实验的一组是( )。

A.新鲜的自来水中,生有芽体的饥饿的水螅

B.井水中,生有芽体的饱食后的水螅

C.放置几天后的自来水中,不生芽体的饥饿的水螅

D.蒸馏水中,不生芽体的饱食后的水螅

11.与原生动物相比,水螅是 动物,细胞有了 ;体壁

由 、中胶层和 组成;体内有消化腔,消化方式不仅有细胞内消化,还有 消化。以上表明,腔肠动物比原生动物

而 。

12.腔肠动物全为多细胞动物,但它仍然是低等的。例如,在消化方面,从结构上来看,有 无 ,从功能上来看,消化方式还保留着相当一部分细胞内消化。这种消化方式无论是消化食物的种类还是数量都是不足的。

【达标检测】

1．腔肠动物所具有的特殊细胞是( )

A．腺细胞 B．刺细胞 C．变形细胞 D．领细胞

2．下列动物中营自由生活的腔肠动物是( )

A．血吸虫 B．猪肉绦虫 C．涡虫 D．海葵

3．水螅在营养条件好时，会进行( )

A．有性生殖 B．分裂生殖 C．出芽生殖 D．孢子生殖

4．涡虫身体的哪个胚层形成了身体的肌肉层( )

A．外胚层 B．中胚层 C．内胚层 D． 侧胚层

5．涡虫的口位于( )

A．头部腹面的后端近1/3处 B．身体腹面的后端近1/3处 C．头部腹面的前端近1/3处 D．身体腹面1/2处

6．营自由生活的扁形动物是( )

A．血吸虫 B．涡虫 C．疟原虫 D．猪肉绦虫

7．血吸虫是通过下列哪种方式传播的( )

A．接触疫水 B．食未熟的鱼 C．蚊虫叮咬 D．不讲卫生

生物分类有界、门、纲、目、科、属、种。在动物界之下，共38个门如下：

1 原生动物门全都是单细胞动物，是最原始的动物，其中我们熟悉的有眼虫、草履虫 2 中生动物门 结构简单的内寄生动物，有记录的种类不多

3 多孔动物门 又称海绵动物门。海绵是原始的多细胞动物

4 扁盘动物门 到目前为止，此门被丝盘虫一种动物独占~~~厉害，不得不服~~

5 古杯动物门 顾名思义，“古”意思是此类动物已灭绝了，“杯”就是说它们长得像杯子 6 腔肠动物门这里有水螅、水母、海葵和珊瑚，很熟悉吧，不多说了

7 栉水母动物门 也有人把这个门归入腔肠动物门，作为栉水母纲

8 扁形动物门 有涡虫、吸虫、绦虫等我们常听说的寄生虫

9 螠虫动物门 海洋底栖动物，身体呈柱形或长囊形

10 舌形动物门 全都是“吸血不眨眼”的寄生虫，分类地位尚难确定

11 奇怪动物门 在1994年新发现的一类动物，人类对它们所知甚少

12 纽形动物门 比扁形动物略高等的类似动物

13 颚胃动物门 体形很小，生活在浅海的细沙中，人们了解得不多

14 线虫动物门 一个庞大的家族，包含有很多人肚子里长过的——蛔虫

15 腹毛动物门 身体腹面长有纤毛的一类动物

16 轮虫动物门 很小，与原生动物类似

17 线形动物门 与线虫动物类似的一类动物

18 鳃曳动物门 生活在靠近两极的冷水中的海洋底栖动物，有记载的种类极少 19 动吻动物门 和鳃曳动物类似

20 棘头虫动物门 身体前端有吻的一类动物

21 铠甲动物门 1983年才发现的一个新门，目前没有准确分类

22 内肛动物门 苔藓状的小动物

23 环节动物门 蚯蚓、蚂蟥、沙蚕……都是身体呈环节状，这还用说？

24 星虫动物门 与前面说的螠虫动物相似

25 软体动物门包含有大量常见动物，我将在后面详细解说

26 软舌螺动物门 已灭绝

27 缓步动物门 很强的一类动物，能忍受高温、绝对零度、高辐射真空和高压 28 有爪动物门 身体呈蠕虫状，足呈圆柱形，末端有爪，近乎灭绝

29 节肢动物门动物界中种类占三分之二以上的动物，留到下面介绍这个庞大的家族 30 腕足动物门 有时你会在街头地摊上看见一些像贝壳的化石就是这类动物留下的 31 外肛动物门 曾经与内肛动物为同一门合称苔藓动物，现已分开

32 帚虫动物门 又一个很小的门，又是只有10几种动物，又都是海洋底栖动物 33 古虫动物门在5.3亿年前的生命大爆发中早就灭绝了，在近几年才发现

34 棘皮动物门 一个我们熟悉的门，有海星、海胆、海参和海百合

35 须腕动物门 没有嘴和消化管的非寄生动物，生活在深海中，分类地位有争议 36 毛颚动物门 只有50种左右，还是海洋动物

37 半索动物门 身体呈蠕虫形，有人将它们归入脊索动物门

腔肠动物和扁形动物导学案篇四：第一章第一节腔肠动物和扁形动物导学案

第一章 第一节腔肠动物和扁形动物 （学案）

课型：新授课 课时：1

【学习目标】

1.探究水螅、涡虫的形态结构。

2.概述水熄、珊瑚虫涡虫、猪肉绦虫、血吸虫形态结构与其生活环境、生活习性相适应的特点。

3.概述腔肠动物类、扁形动物的主要特征。

4.了解腔肠动物和扁形动物与人类的关系

【学习重点】

腔肠动物和扁形动物的主要特征。

【情感性目标】

1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。

2、养成良好的生活卫生习惯。

3、形成保护环境的意识。

【学生预习·教师导学】

(一)自学质疑：

一、阅读P2-P7文字并观察水螅涡虫图片及水螅纵切片，回答下列问题：

1动物与植物的区别 。

2腔肠动物的代表有哪些. 腔肠动物的主要特

征 、 、 、 。

3.水螅的生活环境 身体呈 色, 形,长约 。水螅用身体的一端附着在物体上,另一端有 , 周围有6~10条细长的 。

4.水螅的体壁是由 和 两层细胞构成的。两层细胞之间又有一层没有细胞结构的中胶层。由体壁围成的空腔叫做 ,它与 相通。

5.珊瑚是由珊瑚虫群集而成的 。在热带海洋中,许多种珊瑚虫的生长和繁殖都很快,它们 的骨骼在海岛的四周或海边堆积,逐渐形成了 和 。珊瑚的软组织在一定的温度和压力条件下能转化成石油。有些珊瑚可制成 品,如红珊瑚;有些珊瑚能供药用,如柳珊瑚。

6.腔肠动物与人类的关系有哪些 。

7.涡虫生活在 全身只有10—15cm 背部呈 色,腹部颜色较浅。身体柔软,背腹 ,体形像一片柳叶。身体前端呈 ,两侧各有一个耳状突起,头部背面有两个黑色的 ,可以辨别光线的明暗。

8扁形动物的身体呈 对称，生活方式 代表动物有哪些 。

9.扁形动物的主要特征是:身体背腹 , 对称,有 个胚层。

【学生合作·教师参与】

在自己不理解的情况下由组长带领相互讨论，交流解决疑难统一问题答案，准备展示本组学习成果。

【学生展示·教师激励】

重难疑点,一网打尽；由学生提出疑难问题，教师解答释疑。

【学生探究·教师引领】

根据老师的安排有序展示所学内容，脱稿展示，其他小组认真听随时补充和点评。

【学生达标·教师测评】

10.水螅体内的结构叫做( )。

A.空腔B.消化腔C.体腔D.内脏

11.在水螅周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式( )。

A.水蚤游到水螅口中 B.水蚤被吞入水螅口中

C.水蚤被水螅的触手捕捉,游入口中 D.水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中

12.水螅排出食物残渣的方式是( )。

A.由肛门排出 B.由口排出

C.由胞肛排出 D.由细胞膜排出

13.观察水螅的体形和生活状态,以下最适于进行实验的一组是( )。

A.新鲜的自来水中,生有芽体的饥饿的水螅

B.井水中,生有芽体的饱食后的水螅

C.放置几天后的自来水中,不生芽体的饥饿的水螅

D.蒸馏水中,不生芽体的饱食后的水螅

14.与原生动物相比,水螅是 动物,细胞有了 ;体壁由 、中胶层和 组成;体内有消化腔,消化方式不仅有细胞内消化,还有 消化。以上表明,腔肠动物比原生动物 而 。

15.腔肠动物全为多细胞动物,但它仍然是低等的。例如,在消化方面,从结构上来看,有 无 ,从功能上来看,消化方式还保留着相当一部分细胞内消化。这种消化方式无论是消化食物的种类还是数量都是不足的。

【拓展延伸】

源于教材,宽于教材,举一反三显身手

阅读下段文字,并回答问题:

血吸虫体长仅十几毫米,身体前端有口吸盘和腹吸盘,它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管

和肝脏的血管内,以吸血为生,能造成人的贫血等结果,甚至引起死亡。解放以前,血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康。

解放以后,党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动,早在20世纪50年代

末,一些地方就根治了血吸虫。血吸虫的传播途径是这样的:血吸虫卵随人的粪便排出体外在水中孵化成幼虫———毛蚴。水中有一种软体动物钉螺,毛蚴钻入钉螺体内,发育成包蚴,包蚴再发育成尾蚴,这些属于幼虫阶段。但是随着幼虫的发育,它们的数量不断增加,一条毛蚴在钉螺体内可发育成几万至十几万条尾蚴! 尾蚴从钉螺体内出来,密集在水面。当人到水田干活时,尾蚴接触到人的皮肤,就从皮肤侵入,随血液循环到达小肠和肝脏的血管,发育为成虫。

(1)血吸虫的成虫生活在 ,以 为生。血吸虫动物分类上属于 动物,在营养方式上属于 ,寄主有 和 。

(2)请你设计三个方案,防止血吸虫的传播。

① 。

② 。

③ 。

【教学反思】

学了本课你有哪些收获或还有什么疑问?请用简洁的语言写在下面： 。

本节课在学习兴趣，学习状态方面，你给自己的评价等级是

第二节 线形动物和环节动物

课型：新授课 课时：1

【学习目标】

知识性目标：

1、识别线形动物和环节动物

2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。

技能性目标：

1、尝试利用观察和实验的方法研究动物。

2、运用生物学知识描述线形动物和环节动物。

情感性目标：

1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。

2、养成良好的生活卫生习惯。

3、形成爱护动物、热爱自然和保护环境的意识。

【学习重点】

蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。

【学习难点】

线形动物和环节动物的主要特征和观察蚯蚓的形态和运动。

【学生预习·教师导学】

自主学习：

一、观察蛔虫标本及蛔虫纵剖面图，并阅读P9页文字，回答下列问题：

1、蛔虫身体呈形，两端逐渐变细，较小，较大。

2、蛔虫的身体表面有半透明的的侵蚀，对自身有保护作用。蛔虫的消化器官十分。这些特点都是与其寄生活相适应的。

二、观察蚯蚓的形态和运动的课件，阅读P10文字，回答问题：

1、蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色，身体长而圆，由许多构成。靠近前端几节，颜色较浅、表面光滑，形成一个环状结构，叫 。蚯蚓除前端和最后端几个体节外。其它各节都生有，有协助运动的功能。

2、线形动物的身体一般为 或 ， ，有 和 。多生活在 或 ，也有些种类营 生活。代表动物有 、 等。

3、环节动物生活在 和 的陆地环境中，身体由许多相似的环状 构

成， 使它们的身体更灵活。蚯蚓的身体分 和 ，靠近 有一环带。

【学生合作·教师参与】小组讨论【学生展示·教师激励】提出疑问，教师解难。

【学生探究·教师引领】

4、观察第9页图5-12，填空：

（1）蚯蚓的身体由许多相似的环状 组成，身体靠近前段有一个 ，前段较后端 。

（2）用手触摸蚯蚓的背部，有 的感觉，触摸其腹部则有 的感觉。蚯蚓的运动形式是 爬行。

（三）体会“生物体结构与功能相统一”

1

23、概括环节动物的定义： 。

4、举例说明环节动物与人类生活的关系： 。

【学生达标·教师测评】

1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（ ）

A．身体呈圆柱形 B．体表有角质层 C．生殖器官发达 D．消化管结构简单

2．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（ ）

A．虫体细长 B．具有消化腔 C．四周围有三片唇 D．具有口和肛门

3．蛔虫进入人体是通过（ ）

A．呼吸道 B．口腔 C．蚊虫叮咬 D．皮肤

4．患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（ ）

A．唇片叮咬 B．虫体活动 C．分泌毒素 D．吸食人体营养

5．能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（ ）

A．湿润、光滑 B．干燥、光滑 C．湿润、粗糙 D．干燥、粗糙

6．在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（ ）

A．环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥 B．将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润

C．将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥 D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表

7．蚯蚓的生存环境是（ ）。

A．干燥，疏松的土壤 B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤

C．潮湿，疏松，富含有机物的土壤 D．潮湿，疏松，植物稀少的土壤

8．雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ）。

A．蚯蚓爬出地面呼吸 B．蚯蚓爬出地面饮水

C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境

9．蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（ ）。

A．完成呼吸 B．在土壤中运动 C．吸收营养 D．保持水分

10．蚯蚓体表刚毛的作用是（ ）

A．防御敌害 B．协助运动 C．捕杀小动物 D．协助呼吸

11．观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、背、腹，标志是（ ）

A．有眼睛的是前端，颜色浅的是背面 B．有环带的是前端，颜色深的是背面

C．有肛门的是后端，颜色浅的是腹面 D．有口的是前端，颜色深的是腹面

【课后反思】

第三节 软体动物和节肢动物

【学习目标】

1、通过分组实验能区分软体动物和节肢动物的异同，并能概述它们的主要特征。

2、关注无脊椎动物的生活环境，列举无脊椎动物与人类的关系。

【学习重点】

软体动物和节肢动物的主要特征。

【学生预习·教师导学】

1、在生活中你认识哪些软体动物呢？举例说明。

2、软体动物有哪些主要特征？所有的软体动物都有贝壳和足吗？

3、软体动物与人类生活的关系：用于水产养殖以 ；可入 ；用于制作 ；有一定的危害，如钉螺是 的中间寄主，与血吸虫的传播有关。

4、在生活中你认识哪些节肢动物呢？举例说明。

节肢动物是 最多， 最广泛的一类动物。

5、探究实验：观察蝗虫

（1）结合蝗虫模型，根据P15实验观察方法、步骤，分组进行观察（会识图）

（3）结合观察结果完成下列讨论题：

A：蝗虫的躯体可以分成哪几部分？

B：蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？

C：体表坚硬对蝗虫有什么意义？

D：推测蝗虫气门的作用。

【学生合作·教师参与】小组讨论

【学生展示·教师激励】提出疑问，教师解难。

【学生探究·教师引领】

腔肠动物和扁形动物导学案篇五：第一节腔肠动物和扁形动物导学案

腔肠动物和扁形动物导学案篇六：《腔肠动物和扁形动物》八年级上册生物第一章第一节导学案

湘波中学 八 年级 生物 科导学案

课题：腔肠动物和扁形动物 课型 预习、展示 备课日期： 20130902 班级： 学习小组 小主人姓名：

【学习目标】：

1、识别腔肠动物、扁形动物。

2、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。

3、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基 4、养成良好的生活卫生习惯。

【学习重点】：腔肠动物和扁形动物的主要特征。 【学习时间】：两课时 【学习过程】：

第一课时 预习课

一、新课导入：

动物与植物的显著区别：动物 像植物那样通过 作用 有机物，只能靠食物来获得 的 ，从而维持生存和繁衍，因此属于生态系统中的 者。

二、预习自学

阅读课文2～7页，思考下列问题，在课本上双色笔标记。 （一）、腔肠动物

1、生活环境：常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中，如＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等；少数种类生活在淡水中，如＿＿＿＿＿。

2、形态结构：

（1）、水螅的身体只能分出 ，经过身体纵轴可有 个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为 。这样的身体结构，便于它 周围环境中来自各个方向的 ，从各个方向捕获猎物、进行防御。

（2）、观察水螅的纵切面示意图，它的身体由内外两层胚层——＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。中央所围成的空腔叫＿＿＿＿＿＿，它与口相通，＿＿＿＿＿和＿＿＿＿都由口进出。在外胚层有＿＿＿＿＿，它是腔肠动物＿＿＿＿的攻击和＿＿＿的利器，在＿＿＿处尤其多。

3、腔肠动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿。

4、腔肠动物与人类的关系： （1）海蜇经加工可以＿＿＿＿

（2）珊瑚是由珊瑚虫分泌的＿＿＿＿＿＿堆积而成，珊瑚礁可以形成＿＿＿＿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供 。

（二）、扁形动物

1、生活环境：涡虫生活在清澈溪流中的石块＿＿＿＿，身体＿＿＿扁平、形状像柳叶的动物。

2、形态结构：

（1）、涡虫的背面呈＿＿色，前端有两个可感光的黑色＿＿＿＿。涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的＿＿。咽可伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在＿＿内消化，消化后的食物残渣仍从＿＿排出，有＿＿无＿＿＿＿。

（2）、涡虫的身体呈＿＿＿对称，也称＿＿＿对称，就是经过身体的纵轴只有＿＿＿个切面将身体分为对称的两部分。这样动物身体可分出前后、左右、背腹，前端（头部）＿＿＿＿＿＿集中，能最先感知外界刺激，使身体＿＿＿＿运动，身体的两侧或腹面通常有专门的＿＿＿＿器官。

3、扁形动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿。 4、扁形动物与人类的关系：大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。在我国南方流行的血吸虫病是由＿＿＿＿＿＿感染引起的，人若是进入含有＿＿＿＿的水域，很可能被感染。 三、课堂小结

简答：有些人喜欢吃生鱼片，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全？为什么？

第二课时 展示课

一、复习检测（每空1分，总计6分） 腔肠动物和扁形动物的主要特征。 二、分组展示（两个小组合展一小题） 1

2(1) 水螅体内的结构叫做( )。 A.空腔 B.消化腔 C.体腔 D.内脏

(2)水螅在营养条件好时，会进行( )

A．有性生殖 B．分裂生殖 C．出芽生殖 D．孢子生殖 (3)水螅消化食物和排出食物残渣的结构分别是( ) A．肠 口 B．口 肛门 C．消化腔 口 D．肠 消化腔

(4)在水螅周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式( )。 A.水蚤游到水螅口中 B.水蚤被吞入水螅口中

C.水蚤被水螅的触手捕捉,游入口中 D.水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中

（5）水螅如何捕食？（演示回答即可）

3、阅读下段文字,并回答问题:

血吸虫体长仅十几毫米,身体前端有口吸盘和腹吸盘,它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内,以吸血为生,能造成人的贫血等结果,甚至引起死亡。解放以前,血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康。

解放以后,党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动,早在20世纪50年代末,一些地方就根治了血吸虫。血吸虫的传播途径是这样的:血吸虫卵随人的粪便排出体外在水中孵化成幼虫———毛蚴。水中有一种软体动物钉螺,毛蚴钻入钉螺体内,发育成包蚴,包蚴再发育成尾蚴,这些属于幼虫阶段。但是随着幼虫的发育,它们的数量不断增加,一条毛蚴在钉螺体内可发育成几万至十几万条尾蚴! 尾蚴从钉螺体内出来,密集在水面。当人到水田干活时,尾蚴接触到人的皮肤,就从皮肤侵入,随血液循环到达小肠和肝脏的血管,发育为成虫。

(1)血吸虫的成虫生活在 ,以 为生。血吸虫动物分类上属于

动物,在营养方式上属于 ,寄主有 和 。

(2)请你设计三个方案,防止血吸虫的传播。

① 。 ② 。 ③ 。

三、反馈练习（每题1分，总计12分）

1．腔肠动物所具有的特殊细胞是( )

A．腺细胞 B．刺细胞 C．变形细胞 D．领细胞 2．下列动物中营自由生活的腔肠动物是( )

A．血吸虫 B．猪肉绦虫 C．涡虫 D．海葵 3．涡虫的黑色眼点的作用是( )

A．视觉 B．感光 C．捕食 D． 防御 4．涡虫身体的哪个胚层形成了身体的肌肉层 （ ） A、外胚层 B、中胚层 C、内胚层 D、侧胚层 5．下列不属于扁形动物的是（ ）

A．涡虫 B．血吸虫 C．珊瑚虫 D．猪肉绦虫 6．营自由生活的扁形动物是( )

A．血吸虫 B．涡虫 C．疟原虫 D．猪肉绦虫 7．血吸虫是通过下列哪种方式传播的( )

A．接触疫水 B．食未熟的鱼 C．蚊虫叮咬 D．不讲卫生 8. 水螅排出食物残渣的方式是( )。

A.由肛门排出 B.由口排出 C.由胞肛排出 D.由细胞膜排出 9. 观察水螅的体形和生活状态,以下最适于进行实验的一组是( )。

A.新鲜的自来水中,生有芽体的饥饿的水螅 B.井水中,生有芽体的饱食后的水螅 C.放置几天自来水中,不生芽体的饥饿的水螅 D.蒸馏水中,不生芽体的饱食后的水螅

10. 水螅体内的结构叫做( )。

A.空腔 B.消化腔 C.体腔 D.内脏 11. 血吸虫、绦虫等属于扁形动物，，它们的营养方式是（ ） A．自养 B寄生 C腐生 D既可寄生也可腐生 12、珊瑚是由珊瑚虫（ ）形成的。

A．排出的粪便 B.吃剩余的食物 C.分泌的物质 D.死后的遗体

四、课堂小结

腔肠动物的主要特征：身体呈 对称、体表有 、有 无 。 扁形动物的主要特征：身体呈 对称、背腹 、有 无 。

腔肠动物和扁形动物导学案篇七：第一节腔肠动物和扁形动物导学案

第一节 腔肠动物和扁形动物

一、学习目标（1分钟）

1．认知水螅的形态结构，归纳出腔肠动物的主要特征。

2．认知涡虫的形态结构，归纳出扁形动物的主要特征。

二、自学指导（10分钟）

（一）腔肠动物

阅读课本3—5页完成下列问题：

1、 腔肠动物生活在哪里？种类有哪些？

2、 水螅的结构和刺细胞的分布位及作用是什么？

3、 腔肠动物的主要特征是什么？

4、 举例说出腔肠动物与人类的关系

（二）扁形动物

阅读课本6—7页内容完成下列问题：

1、 扁形动物的种类有哪些？大多数扁形动物是怎样生活的？

2、 涡虫的形态及结构是怎样的？

3、 扁形动物的主要特征是 什么？

（三）比较腔肠动物与扁形动物的异同点

三、自主学习，合作探究（10分钟）

根据自学指导，用圈点、勾画的形式在课本上标记这节课的知识点，并识记。

四、学情展示：（15分钟）

腔肠动物：

1、腔肠动物的其中大多数种类生活在海洋中，如 、

;少数种类生活在淡水中，如水螅。

2、水螅生活在通常会附着在顶端有多条细长的呈 对称，用于 。

3、水螅的体壁是由和有细胞结构的中胶层。由体壁围成的空腔叫做 ，它与 相通。消化后的食物残渣从

4、水螅的刺细胞里大多藏着和螅能迅速弹出细长而中空的刺丝，并将毒液通过刺丝注入猎物或捕食者体内，将其 或 。

5、腔肠动物的主要特征：身体呈有 无

扁形动物：

1、大多数扁形动物如。

2、蜗虫的身体呈。身体背腹，体型像 一片 。

涡虫身体前端呈 型，头部背面的两个黑色的 ，可以辨别光线的明暗。

3、涡虫的身体是由个胚层形成的，身体呈对称，身体两侧或腹面有专门的

4、扁形动物的主要特征： 。

五、总结（1分钟）

通过这节课的学习，你的收获是什么？

六、反馈检测（3分钟）

1、腔肠动物在进化中的地位是（ ）

A．低等的单细胞动物 B．低等的多细胞动物 C．具有三个胚层的低等动物 D．具有完整消化管的低等动物

2、下列动物中营自由生活的腔肠动物是（ ）

A、血吸虫 B、涡虫 C、海葵 D、猪肉绦虫

3.水螅体内的结构叫做( )。

A.空腔 B.消化腔 C.体腔 D.内脏

4.在水螅周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式( )。

A.水蚤游到水螅口中 B.水蚤被吞入水螅口中

C.水蚤被水螅的触手捕捉,游入口中 D.水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中

5.水螅排出食物残渣的方式是( )。

A.由肛门排出 B.由口排出 C.由胞肛排出 D.由细胞膜排出

6．下列不属于扁形动物的是（ ）

A．涡虫 B．血吸虫 C．珊瑚虫 D．猪肉绦虫

腔肠动物和扁形动物导学案篇八：腔肠动物和扁形动物导学案

第一章 动物的主要类群

第一节 腔肠动物和扁形动物

1. 腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；

2．水螅身体的一端附着在水草等物体上，另一端伸展着12条柔软细长的，用于探寻和捕获猎物。

3．水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为 。

4．水螅的身体由内外两层细胞是和_____构成。

5．内胚层细胞所围成的空腔叫作其与口相通吃进去的食物就在腔内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣仍从口排出。

6．在触手处尤其多。

7．腔肠动物的身体结构比较，其中大多数种类生活在海洋中。

8．涡虫的身体呈两侧对称，也称就是经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。

9．大多数扁形动物寄生在人和动物体内。这些寄生虫的很简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料生活，而它们的 却特别发达。

10；有口无肛门。

1．水螅体内的结构是 ( )

A．吸收腔 B．消化腔 C．内脏 D．空腔

2．水螅排出食物残渣的方式是 ( )

A．由肛门排出 B．由口排出 C．由胞肛排出 D，由细胞膜排出

3．水螅的身体由几层细胞构成 ( )

A．一层 B．二层 C．三层 D．四层

4．海葵、海蜇摄取食物进入消化腔后 ( )

A．消化后的食物残渣由肛门排出 B．消化后的食物残渣由口排出

C．消化后的食物残渣由体壁排出 D．不产生食物残渣

5．水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物， 这主要依靠 ( )

A．刺细胞和触手 B．强大的力量 C．发达的肌肉 D．口的吞噬 1

6．下列关于涡虫的特征的描述，不正确的是 ( )

A．涡虫头部背面有两个黑色的眼点 B．涡虫的运动能力比水螅强

C．涡虫的体形是辐射对称的 D．涡虫的身体左右对称

7．从活的生物体上摄取养料来维持生活的现象叫 ( )

A．异养 B．自养 C．腐生 D．寄生

8．涡虫的体形是 ( )

A．左右对称，背腹扁平 B．辐射对称，左右扁平

C．左右对称，上下扁平 D．不对称，梭形

9. 珊瑚虫、海葵等动物属于腔肠动物,下列有关腔肠动物的特征叙述正确的是

( )

A．有口无肛门，食物由口进入，食物残渣由口排出

B．食物主要在小肠内被消化吸收

C．食物由口进入消化道中，食物残渣由肛门排出体外

D．在消化道中参与消化食物的消化液有多种

10.在常见的腔肠动物中，能食用的是 ( )

A．水螅 B．海蜇 C．海葵 D．珊瑚虫

11、血吸虫靠身体的口吸盘和腹吸盘吸附于人体肠系统膜静脉血管和肝脏的血管内，能使人出现贫血等症状，甚至引起死亡。血吸虫病严重威胁我国南方人民的身体健康。新中国带领人民展开了消灭血吸虫的群众卫生运动，早在50年代末，血吸虫的数量得到了很好的控制。血吸虫的传播途径是这样的：虫卵随人的粪便排出体外后在水中孵化为幼虫。水中有一种软体动物钉螺，血吸虫幼虫钻入钉螺体内，进一步发育。当人在水田干活时，血吸虫幼虫接触到人的皮肤,就从皮肤侵入，随血液循环到达小肠和肝脏的血管，发育为成虫。请回答：

(1)血吸虫的成虫生活在体内。

(2)血吸虫属于在营养方式上属于。寄主有

第二节 线形动物和环节动物

1．线形动物的主要特征是：身体细长，呈圆柱形；体表有；有口有肛门。

2．蛔虫的身体呈形，前端有口，后端有肛门。体表包裹着一层密不透水的 ，起保护作用；消化管的结构简单； 发达，生殖能力强。 2

3．人喝了带有蛔虫卵的生水，吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或者用沾有虫卵的手去拿食物，都可能感染病。

4．蛔虫寄生在人的内，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。

5．蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的构成。蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显，颜色也与其他体节不同，而且比其他体节厚，称为 。

6可以使蚯蚓的躯体灵活。与

7．蚯蚓体壁可以分泌黏液，使体表保持。蚯蚓体壁密布氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。

8．环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多相似的 组成； 靠 或 辅助运动。

1．下列习惯很可能导致感染蛔虫病的是 ( )

①喝白开水 ②喝生水 ③睡懒觉 ④随地大便 ⑤不勤洗手

A．①②④ B．②④⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤

2．下列几组形态结构特征中，哪组是蛔虫消化管的特征 ( )

A．只有一个开口 B．结构复杂

C．前端有口，后端有肛门，结构较简单 D．有口无肛门，结构简单

3．雄蛔虫的形态特征是 ( )

A． 较大，尾端尖且直 B．较小，尾端尖且直

C．较小，尾端向腹面弯曲 D．较大，尾端向腹面弯曲

4．以下不属于人体寄生虫的是 ( )

A．蛔虫 B．线虫 C．血吸虫

D．蚜虫

5．下列都属于环节动物的是( )

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

6．丝虫属于哪一类群的动物 ( )

A． 腔肠动物 B．软体动物 C．爬行动物 D.线形动物 3

7．判断蚯蚓前后端的简便方法是 ( )

A．观察蚯蚓的运动方向 B．观察反应，反应快的一端是前端

C．长有口的一端是前端 D．靠近环带的一端是前端

8．蛔虫在人的胃中不怕胃酸是因为 ( )

A．体表有角质层 B．能很快逃离

C．体壁有黏液保护 D．体表能分泌酸性黏液

9．环节动物的主要特征是身体由许多彼此相似的环状体节构成。下列属于环节动物的是 ( )

A．蚯蚓 B．蝗虫 C．青蛙 D．蜥蜴

10．最能说明蚯蚓属于环节动物的是 ( )

A．能消化土壤中的有机物，消化系统结构复杂 B．身体各节均生有刚毛

C．体表湿润适于生活在潮湿处 D．身体由许多体节构成

11．蛔虫在人体内寄生的部位是 ( )

A．小肠壁 B．胃肠壁 C．大肠壁 D．直肠壁

12．先将蚯蚓的身体上涂抹凡士林,然后将其放在光滑的玻璃板上,蚯蚓将( )

A．无法运动，最终死亡 B．尤法呼吸，最终死亡

C．无法钻洞，最终死亡 D．无法取食，最终死亡

13．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个 大小一样的玻璃杯，贴上甲、乙标签。在甲杯中放入湿润的

肥沃土壤，在乙杯中放人经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙

两杯中同时各放人5条大小及生活状况相同的蚯蚓。根据实

验回答下列问题：

(1)哪一杯中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了 。

(2)这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活? 。

(3)蚯蚓的呼吸依靠来完成。

14．某生物兴趣小组为了探究蚯蚓的生活环境，做了如下实验：将一个长方形的塑料盒用不透水的隔板分为三格，隔板高度为塑料盒的三分之二。下图为装置的纵切面示意图。

在甲中放人土壤并用水淹没土壤，乙中加入疏松湿润的土壤，丙中加入疏松干4

燥土壤，然后，在甲、乙、丙中分别放10条大小和生长状况相同的蚯蚓，在适宜的环境中观察它们的生活情况。请回答下列问题：

(1)该实验的变量是 。

(2)放人蚯蚓后观察到的现象是，出现这种现象的原因是

(3)该实验的结论是。

15.蚯蚓是人类的好朋友，下图是在做“观察蚯蚓”的实验时所观察到的部分结构，请据图回答：

(1)蚯蚓的身体由许多______构成。

(2)请判断图为蚯蚓身体的哪一端?______，并说出你的判

断理由__ ____。

(3)用手指触摸蚯蚓身体腹面处，会有粗糙的感觉，这是

摸到了 。

(4)在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做

是为了____ __。

第三节 软体动物和节肢动物

1．软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有______，大多具有贝壳；运动器官是足。

2．河蚌的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为类。壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为__________，贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。

3．双壳类的动物可以用__________缓慢地运动。在吸人和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的食物残渣。同时，利用__________与水流进行气体交换。

4．有些动物贝壳内的身体非常柔软，因而称之为_________动物。

5．节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80％以上。 是节肢动物中种类最多的一类动物。

6．昆虫的基本特征包括：有一对触角、三对______两对翅，等等。

7．昆虫身体上的______不仅是能保护自己的“盔甲”，还能起到防止体内水分蒸发的作用。

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腔肠动物和扁形动物导学案篇九：腔肠动物和扁形动物导学案

第五单元 生物圈中的其他生物

第一章 动物的主要类群

第一节 腔肠动物和扁形动物导学案

第一课时

学习目标

1．通过观察图片和观看视频，认知水螅的形态结构，归纳出腔肠动物的主要特征。

2．通过观察图片，认知涡虫的形态结构，归纳出扁形动物的主要特征。 3结合日常生活，知道腔肠动物、扁形动物与人类的关系。

重点难点

归纳出腔肠动物、扁形动物的主要特征。

【自主学习】阅读课文2～7页，思考下列问题，在课本上标记。

一、【腔肠动物】课本P2～5

1．常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中，如＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等；少数种类生活在淡水中，如＿＿＿＿＿。

2．水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的＿＿＿＿＿淡水中。身体几乎透明，长约＿＿厘米，一端＿＿＿在水草等物体上，另一端有＿＿＿，其周围伸展着＿＿＿＿＿条触手，用于探寻和＿＿＿＿＿＿＿。

3．水螅的身体只能分出＿＿＿＿，经过身体纵轴可有＿＿＿个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为＿＿＿＿＿＿＿。这样的身体结构，便于它＿＿＿＿＿周围环境中来自各个方向的＿＿＿＿＿，从各个方向捕获猎物、进行防御。

4．观察水螅的纵切面示意图，它的身体由内外两层胚层——＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。中央所围成的空腔叫＿＿＿＿＿＿，它与口相通，＿＿＿＿＿和＿＿＿＿都由口进出。在外胚层有＿＿＿＿＿，它是腔肠动物＿＿＿＿的攻击和＿＿＿的利器，在＿＿＿处尤其多。

5．腔肠动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿。

【合作探究】

小组同学分工合作，讨论完成下列问题：

1．水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体形与捕食有什么关系？

2．水螅怎样捕食水蚤？推测它是如何将水蚤消化的？

3．水螅的外胚层有刺细胞，为什么在触手处尤其多？有人在海滨游泳时被海蜇螫了，这是为什么？

【达标检测】

1．腔肠动物所具有的特殊细胞是( )

A．腺细胞 B．刺细胞 C．变形细胞 D．领细胞

2．下列动物中营自由生活的腔肠动物是( )

A．血吸虫 B．猪肉绦虫 C．涡虫 D．海葵

3．水螅在营养条件好时，会进行( )

A．有性生殖 B．分裂生殖 C．出芽生殖 D．孢子生殖

第二课时

二、【扁形动物】课本P6～7

7．涡虫生活在清澈溪流中的石块＿＿＿＿，身体＿＿＿扁平、形状像柳叶的动物，长约1-1.5厘米，背面呈＿＿色，＿＿＿＿的前端＿＿面有两个可感光的黑色＿＿＿＿。

8．涡虫的口长在＿＿面，口内有一个管状的＿＿。咽可伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在＿＿内消化，消化后的食物残渣仍从＿＿排出，有＿＿无＿＿＿＿。

9．涡虫的身体呈＿＿＿对称，也称＿＿＿对称，就是经过身体的纵轴只有＿＿＿个切面将身体分为对称的两部分。这样动物身体可分出＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、前端（头部）＿＿＿＿＿＿集中，能最先感知外界刺激，使身体＿＿＿＿运动，身体的两侧或腹面通常有专门的＿＿＿＿器官。

10．大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。在我国南方流行的血吸虫病是由＿＿＿＿＿＿感染引起的，人若是进入含有＿＿＿＿的水域，很可能被感染。

11．扁形动物的主要特征是：＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿。

【合作探究】

小组同学分工合作，讨论完成下列问题：

．有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为食用未煮熟的鱼是否安全？

【课堂小结】

1．涡虫身体的哪个胚层形成了身体的肌肉层( )

A．外胚层 B．中胚层 C．内胚层 D． 侧胚层

2．涡虫的口位于( )

A．头部腹面的后端近1/3处 B．身体腹面的后端近1/3处

C．头部腹面的前端近1/3处 D．身体腹面1/2处

3．营自由生活的扁形动物是( )

A．血吸虫 B．涡虫 C．疟原虫 D．猪肉绦虫

4．血吸虫是通过下列哪种方式传播的( )

A．接触疫水 B．食未熟的鱼 C．蚊虫叮咬 D．不讲卫生

【学后心得】

腔肠动物和扁形动物导学案篇十：导学案 第一节腔肠动物和扁形动物

导学案 第一节腔肠动物和扁形动物

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