一年级数学上册第八单元练习二十四教案设计

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一年级数学上册第八单元练习二十四教案设计篇一：新人教版一年级数学上册第八单元整理和复习及练习二十四

一年级数学上册第八单元练习二十四教案设计篇二：人教版小学数学一年级上册第八单元整理和复习及练习二十四

一年级数学上册第八单元练习二十四教案设计篇三：人教版小学一年级数学上册《练习二十四》

一年级数学上册第八单元练习二十四教案设计篇四：人教版二年级上册数学第七、八单元教案

第七单元 认识时间

单元教材分析：

本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。

教材说明：

本单元主要教学认识几时几分。教材分两个层次编排：第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。第二层次是在5分5分数的基础上，再用1分1分数的方法读取时间。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。

这部分教材在编排上有两个显著的特点。

1．知识的呈现与生活实际相结合。由于时间是一个非常抽象的概念，教材注意结合生活实际，使学生利用自己的生活经验，更好地理解时间概念。例如，教材一开始就从学生熟悉的上课情景引入，最后还安排了一个“生活中的数学”来说明时间在日常生活中的应用。通过这些生活中常见的实例，一方面可以使学生充分感受时间就在身边的生活中，认识时间对生活有很大的帮助，另一方面可以提高学生学习数学的兴趣。

2．用直观的图画来呈现知识。在引出“1时=60分”的过程中，学生通过对图中1小时里时针和分针转动的范围进行比较，就能对时与分的关系一目了然。在练习十五中，除了安排看钟表读出时间的巩固练习以外，还安排了让学生用不同表示法记录时间以及按要求在钟表上拨出时间的相关练习和活动，以培养学生的观察和动手操作能力。教学时，可以先让学生说一说图上画的是什么，再说一说钟表上表示的时间是多少，可能大部分学生不能准确地说出是几时几分，可以引导学生利用“几时半”的认识，根据时针的位置在8和9之间粗略地说出是8时多。此外，还可以让学生联系实际生活，说说哪些情况下要用到时间，例如，什么时间到校，什么时间放学，要鼓励学生开阔思路，说出不同的答案。

单元教学目标：

1、使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分。

2、能正确书写时间。

3、学会节约时间，养成按时作息的良好习惯。

单元教学重、难点：

1、能准确数分（整五整十分）；

2、能认识几时几分；

单元课时安排：3课时

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第1课时 认识时间（一）

教学内容：教材第90、91页的例1、例2及练习二十三第1、2题。

教学目标：

知识技能

（1）使学生会读写几时几分。

（2）知道钟面上的知识。知道1时＝60分。

过程与方法

通过学生观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作意识。 情感态度与价值观：

在学习过程中，教育学生珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯。

教学重点：能5分5分地读取时间，能读出几时几分。

教学难点：初步建立1时、1分的时间概念。

教学准备：课件、教学用钟面模型、纸制的钟面模型（2—3个）、学生用钟面模型。

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板书设计

认识时间

1时＝60分

先看时针走过几就是几几时多，多多少分，再看分针从12走过了几小格，就是几分，合起来就是几时几分。

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第2课时 认识时间（二）—用数学

教学内容：教材第92页的例3及练习二十三第4—6题。

教学目标：

知识技能

（1）结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。

（2）巩固所学的知识，综合运用所学知识。

（3）合理安排时间。

过程与方法：引导学生经历提出问题和解答问题的全部过程。

情感态度与价值观：加强数学与生活的联系，体会数学的意义和价值。 教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。

教学难点：判断时间的合理性。

教学准备：每人一张空的作息时间表、钟面教具、挂图、课件。

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板书设计

认识时间（二）—用数学

明明可能在下面哪个时间去踢球？请把它画出来。

7：45、9：15、10：50

解题三步骤：先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证是否正确。

第3课时 认识时间（练习课）

教学内容：练习二十三。

教学目标：

知识技能

（1）熟练地掌握认识时间的方法，并能正确地读写钟面时间，进一步明确“1时＝60分”。

（2）进一步理解和感受生活中的作息时间。

过程与方法：通过练习，较熟练地掌握认识时间的方法，并能正确地读写钟面时间。 情感态度与价值观：使学生感受数学与生活的紧密相关性。

教学重点：引导学生正确、迅速地读时间。

教学难点：引导学生正确地在钟面上拨时间，理解感受作息时间。

教学准备：钟面及相关投影。

教学过程：

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一年级数学上册第八单元练习二十四教案设计篇五：新人教版一年级数学上《20以内进位加法》练习二十四课件

一年级数学上册第八单元练习二十四教案设计篇六：新人教版一年级数学上册第八单元整理和复习及练习二十四

一年级数学上册第八单元练习二十四教案设计篇七：第8单元20以内进位加法

第1课时 总序第 个教案 教学内容：20以内进位加法“凑十”教科书p88页。

教学目标：

1、学生明确给9、8、7、6凑十各需几,为学习20以内进位加法打基础,分散教学难点。

2、养学生的动手操作能力和口头表达能力。

3、培养学生积极动脑,大胆发言的习惯。

教学具准备：苹果数字卡、数字卡片、小花、小棒、五角星、小黑板。

教学重难点：学生明确给9、8、7、6凑十各需几。

教学方法：情境教学法。

教学手段：用投影仪教学。

教学过程：

一、复习10的组成：

玩找朋友游戏，复习10的组成。

师出1个手指，说道：“1的朋友在哪里呀在哪里？”

二、谈话导入：

小朋友们刚才对10的组成掌握得真好！

1、哪个小朋友知道植树节使几月几日?( 3月 12日)

2、植树节这天,六年级的大哥哥、大姐姐们到人民公园植树,有十个坑,已经种了9棵树,再种几棵才能吧这十个坑填满?

教师板书:9+( )=10

本单元共12页 第1页

给9凑十需要几? 9加几等于10? (生答)

3、教师揭题:今天我们就来学习“凑十”

（教师板题：“凑十” ）

三、新授：

1、学生动手摆小棒,分别给9、8、7、6凑十。

如:学生先摆出9根小棒,教师提问“再摆几根才凑成十? ” (再摆1根凑成十,9+1=10)

(8、7、6凑十教法类似)

2、小结:刚才我们学习了给9、8、7、6凑十各需要几,你们还记得吗?下面我们一起来拍手说一说。

给9凑十需要1,9加1等于10;

给8凑十需要2,8加2等于10;

给7凑十需要3,7加3等于10;

给6凑十需要4,6加4等于10;

3、今天我们学习的新知识十什么?(凑十)

4、你们还知道其他可以凑成十的数吗?小组4人交流,边摆边说。

四、巩固练习：

1、教师出题,学生在练习本上列式:

妈妈叫小明去买10个鸡蛋,他先买了5个鸡蛋,再买几个才凑够10个鸡蛋?( 5+(5)=10 )

2、指名学生自编题目,其他学生列式计算,再对答案。

3、出示一幅三角形图,要求用我们今天刚学习的“凑十”法来本单元共12页 第2页

本单元共12页 第3页

第2课时 总序第 个教案

教学内容：教科书第89-90页。

教学要求：

1、学会9加几的进位加法，并能解决生活中的实际问题。

2、让学生体会计算方法的多样性，培养思维的灵活性和独立性。

3、让学生初步体会数学知识与日常生活的密切联系，具有初步的应用意识。

教学重点：理解凑+法的思维过程

教学难点：计算方法的多样性

教学方法：分组与合作学习。

教学手段：用投影仪教学。

教学过程：

一、创设情景:

1、出示课件，借‘‘爸爸和妈妈’’买的饮料，揭示课题-----有几瓶饮料。

2、让学生自己看图，互相说一说，知道了什么信息，能提出哪些问题。

3、学生回答后，教师指出：爸爸买了3瓶饮料，妈妈买了9瓶饮料一共有多少瓶饮料？

师：你们知道一共有几瓶饮料吗？在小组内互相说一说你是怎样算出来（学生互相说时，教师巡视，注意发现不同的方法）

学生可能有如下几种算法：

本单元共12页 第4页

（1）数出来的：1、2、3、4、5„„11、12，一共有12瓶饮料。

（2）妈妈买了9瓶，然后接着数爸爸买来的饮料10、11、12一共有12瓶饮料。

（3）我把爸爸买的饮料拿1瓶放在妈妈的袋子里凑成10瓶，10瓶再加上剩下的2瓶，一共是12瓶。

（4）我把妈妈买的饮料拿7瓶放在爸爸的袋子里凑成10瓶，10瓶再加上剩下的2瓶，一共是12瓶。

（5）我知道10+3=13，那么9+3=12，9比10少10，得数就少1。 教师说明：你们说的几种方法都很好，这几种方法中你们最喜欢哪一种？

4、学生回答后教师指出：刚才小朋友们说的方法可真多，下面我们一起看一看这些同学是怎样计算9加几的？

提问：要算一共有多少瓶饮料怎样列式？生说，教师板书9+3，请小朋友用小棒摆一摆，教师知道学生进行操作：左边摆9根小棒代替妈妈买的饮料，右边摆3根代替爸爸买的饮料，小组内互相讨论，汇报结果：

根据学生的回答教师板书如下：

9+3=12

把3分成1和2，9加1得10，10加2得12

9+3=12

把9分成2和7，7加3得10，10加2得12

二、试一试:

本单元共12页 第5页

一年级数学上册第八单元练习二十四教案设计篇八：新人教版一年级数学上册第八单元整理和复习及练习二十四

一年级数学上册第八单元练习二十四教案设计篇九：新人教版一年级数学上册第八单元整理和复习及练习二十四

一年级数学上册第八单元练习二十四教案设计篇十：新人教版一年级数学上册第八单元整理和复习及练习二十四

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