八年级音乐冬之旅教案

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八年级音乐冬之旅教案篇一：八年级上音乐教案

本学期教学计划

任课 班级 学生情

八年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐，正处于变声期的学生不喜欢自

八年级（1）（2）班

周课时

1

况简析 己演唱，这跟他们青春期的心理和生理变化有关，不能强让学生跟着学唱，只

会让他们产生逆反心理，会更不利于教学。因此，我想让他们聆听也是一种学习，在听聆听的基础上加强音乐知识的学习，扩大学生的视野。

使用教材及本学期教学 内容

本册教材是义务教育课程标准实验教科书人教版《音乐》（八年级上册）

教学内容：

第一单元：《歌舞青春》 第二单元：《电子空间站》

第三单元：《歌剧之夜》 第四单元：《神州音韵》

第五单元：《环球之旅（三）——非洲与美洲》 第六单元：《冬之旅》

本学期教学任务及教

1、强调正确的歌唱姿态，培养良好的歌唱习惯，有利于处于青春发育时期的学生体型的发育，与歌唱时共鸣腔体的贯通。

2、加强民族行与世界性的综合，追求思想与艺术的统一。

学目标 3、力求课堂“听、唱、认、动”相结合，活跃课堂氛围，提高学生音乐素质。

4、做到准确轻声的歌唱，培养学生正确的发声。

1、 认真备课，做好前备、反思的工作，为上好每一堂课做好充分的准备工作，

方 法 与 措 施

教

学 进

备课时注意结合新课标，关注课堂，关注学生。

2、 充分利用多媒体，让学生视听享受，尽可能补充延伸音乐知识，开阔学生视野。

3、 做好每堂课的检测工作，做到学一首歌会一首歌。

4、 每节课反思有记录，课堂提问面向全体学生，还要关注个别声音有问题的学生，教会他们科学用嗓。真正做到面向全体学生。 5、 积极学习探索新的教学模式，进行学科整合。 单元 序号

单元内容

课时 周次 单

元序号

一 二

歌舞青春 电子空间站

安

三

歌剧之夜

3

7-9 六

冬之旅

2

17-18

2 2

2-3 四 4-5 五

神州音韵 环球之旅

2 3

12-13 14-16

单元内容

课时

周次

度

排

第一单元 歌舞青春 （第1课时）

教学内容：

1、 歌曲《青春舞曲》

2、 音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。

教学准备：

钢琴（电子琴）、录音机、磁带、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。

教学目标 ：

1 、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。

2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。

3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。

重点难点：

1、 重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。

2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。

教学过程 ：

1、聆听《青春舞曲》。

2、 提问：（1）这是哪个民族的歌曲？

（2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。

3、再听两遍 《青春舞曲》。请学生打开课本，边听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。

4、引入音乐活动（一）——编配打击乐伴奏。首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。

5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。

6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。

7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。

8、音乐活动（二）——创编舞蹈动作。可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。

9、全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一组向全班展示。

10、在两项音乐活动完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组（如竖笛、手风琴、钢琴、弦乐器等，视情况而定）载歌载舞，将课堂气氛推向高潮，充满“青春”的活力，在热烈的气氛中，由教师或学生以一句话结束这节音乐课。

小 结： 充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。

课后记：歌曲学的较快，在教师的指导下，同学们能积极参与为歌曲编配打击乐伴奏，但在舞蹈动作的编排方面还不够积极，有待于引导。

第二课时

教学目的：

1、通过三首不同民族乐器借鉴形式乐曲的赏析，让学生突破狭隘的民族观，从世界大文化的高度，积极认识“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值。

2、运用Cakewalk电脑作曲软件让学生探究在多媒体计算机中进行“乐器借鉴”，从而加深对“乐器借鉴”这一文化现象的社会价值的认识。

教学重点：

1、重点了解不同民族乐器借鉴的形式。

2、指导学生运用音色在多媒体电脑中进行不同民族乐器借鉴。

教学准备：

1、多媒本硬件：

(1)多媒体计算机一台；

(2)多媒体投影仪一台，银幕；

(3)KB——410雅玛哈一台及功放、音箱等。

2、多媒体软件：《不同民族乐器的相互借鉴》

多媒体运行环境：Windows98 下Microsoft Office 2000中的 Power Point 及 Cakewalk Express Go1d 6.0 教学过程 ：

一、情景创设：

1、欣赏音乐片段，考虑：

(1)作品名 (2)作曲者 (3)什么乐队演奏

2、感悟：为什么中国民乐队演奏这首曲子，在什么地方演出(看影片文件)

中国民乐队演奏传统西洋乐曲是属于一种什么样的文化现象，由此引发课题——不同民族乐器的相互借鉴。

二、新课导入 ：

1、质疑：为什么会出现不同民族乐器的相互借鉴现象呢

说明：借鉴的生命力

每一种民间乐器都有其富于美感的艺术特色，同时也往往具有一定的局限性；每一个民族的人们对自己的民间乐器都有很深的感情，但对异族乐器都抱有一定的新鲜感和猎奇感，因此，民族乐器通过借鉴可以展现音乐作品新的风貌，民族情感在乐器的借鉴中.。可以焕发新的光彩。

三、作品赏析，揭示不同民族乐器借鉴的形式

作品一：罗马尼亚民间乐曲《云雀》，排箫演奏与杨琴演奏的比较

借鉴形式：用东方乐器表现西方民族情感

分析：这种借鉴的特点(相同点及不同点)

作品二：东北民间乐曲《江河水》

管子独奏与二胡协奏曲的比较

借鉴形式：用西洋乐队烘托东方乐器

讨论：A、这首乐曲表现什么情感

B、管弦乐队的加入起到什么作用

C、这种借鉴的意义

作品三：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》

借鉴形式：用西洋独奏乐器和乐队表现东方情感

八年级音乐冬之旅教案篇二：初三音乐教案冬之旅

初三音乐教案冬之旅（2课时）

第六单元——冬之旅（共两课时）

（第1课时）

教学内容：

1、学唱歌曲《踏雪寻梅》。

2、欣赏：声乐作品《我爱你，塞北的雪》；器乐作品《咏雪》。

3、诗朗诵：《沁园春·雪》。

教学准备：

钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等。

教学目标：

1、学会二声部歌曲《踏雪寻梅》，做到演唱时声音和谐统一。

2、通过欣赏《我爱你，塞北的雪》、《咏雪》两首音乐作品，感受音乐是怎样表现冬景、抒发情怀的。

3、了解音乐与相关文化的内容。

教学重点、难点：

重点：用轻快活泼的声音、有感情地演唱《踏雪寻梅》。

难点：解决二声部歌曲的和谐及音准。

教学过程：

1．首先播放为毛泽东诗词谱写的歌曲《沁园春·雪》的歌曲录音，并通过投影或电视画面，展现冬雪的美景。使学生在视、听双重感官的作用下，感受冬的圣洁、博大与美丽。在音、画的结合中享受审美，从而自然地导入本课主题。

（1） 聆听之后可以让学生简述一下初步的感受。

（2） 说出歌中所表达的内容。

2．播放歌曲录音《踏雪寻梅》，学生对照歌词认真聆听。并与《沁园春·雪》作一些对比：情绪，情感，速度，力度。

3．请学生在老师的钢琴伴奏下学唱歌曲，其方法，可采用听唱法或视唱法，其步骤如下：

（1） 轻声哼唱高声部旋律，熟悉曲调。（如有些学生直接唱准旋律有困难，也可用“啦”“啊”等方法练唱。）

（2） 轻声唱唱歌词1—2遍。

（3） 轻唱低声部旋律。老师用钢琴或其他乐器为学生伴奏（2—3遍）。

（4） 轻声唱一唱低声部的歌词（1—2遍）。

（5） 重点是将两个声部的旋律结合在一起练唱。（教师可随时关照低声部的音准，用钢琴助学生一臂之力）达到声部和谐、准确。

（6） 填入歌词练唱二声部歌曲（2—3遍）。

4．教师可启发学生用轻快活泼的声音演唱二声部歌曲《踏雪寻梅》。

5．教师可引导学生对歌曲进行分析与演唱情感方面的处理，如：在处理相同歌词反复时可将前两小节唱得轻一点，后两小节唱得强一些，长音还可以做渐强处理。

6．欣赏：《我爱你，塞北的雪》

（1） 先让学生完整地聆听一遍全曲（要求安静，认真地聆听），然后说一说第一遍聆听对歌曲的哪部分音乐印象最深刻，是前奏、主体还是尾声？为什么？

（2） 请学生用语言描述“前奏”音乐的特点，说一说表现了什么样的情景？（如：雪花纷纷扬扬地飘落，似亲吻着大地，带给人们无限的遐想等。）

（3） 请学生朗诵一遍歌词，体会歌词的意境美。

（4） 再次欣赏全曲，学生可以情不自禁地跟着小声哼唱，还可以用手势表现对“前奏”音乐的感受。（如：雪花飘落的情景。）

7．欣赏：《咏雪》（器乐曲）

（1） 聆听全曲。

（2） 分析作品。

（第2课时）

教学内容：

1．欣赏钢琴曲《十一月·雪橇》。

2．学吹竖笛《铃儿响叮当》、《菩提树》。

3．音乐活动。

教学准备：

钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等。

教学目标：

1．进一步提高演唱歌曲《踏雪寻梅》的表现力，达到声音和谐统一。

2．能够熟练地吹奏竖笛曲《铃儿响叮当》、《菩提树》。

3．欣赏《十一月·雪橇》，感受作品所描绘的景色。

4．通过音乐活动，培养学生的集体合作意识、创编能力及敢于当众表演的能力。

教学重点、难点：

重点：能够用竖笛吹奏《铃儿响叮当》、《菩提树》，并试者背谱演奏这两首乐曲。

难点：通过音乐活动培养学生的想象力和创造力，鼓励学生积极参与演唱、演奏、创编等多种形式的教学活动，在活动中培养、锻炼学生的音乐实践能力。

教学过程：

1．复习歌曲《踏雪寻梅》（要求：二声部声音和谐、优美）

2．欣赏乐曲《十一月·雪橇》。

（1） 完整地聆听乐曲《十一月·雪橇》。

思考：乐曲表现了什么样的情绪和情景？

（2） 学生欣赏乐曲后，可以初步地讨论一下思考题的内容。

（3） 复听乐曲，分乐段欣赏。同时通过投影、板书或其他方式出示三个乐段的主题旋律，欣赏时，教师可以重点提示学生乐曲演奏的主题，便于学生把握。

（4） 在教师的钢琴伴奏下，学生分别哼唱一下乐曲的主题，感受音乐的风格特征。

（5） 再次聆听全曲，进一步体会乐曲的意境，能够独立听出各乐段的主题音乐。

3．学习吹奏竖笛曲《铃儿响叮当》、《菩提树》。

练习方法：

（1） 学生自主练习，初步熟悉旋律。

（2） 小组练习，体现互帮、互学、互评的教学原则。

（3） 在老师的钢琴伴奏下，唱一唱旋律，提高学生识读乐谱的能力和视唱能力。

（4） 集体吹奏两首乐曲（2—3遍），开始练习时一定要将速度放慢，要求学生自己吹奏时要慢、要准确，逐渐地做到边吹奏边听他人的演奏。并能够对他人的演奏做出相应的评价。

（5） 学生汇报练习

成果，汇报的形式可多样。（个人或小组吹奏均可以）

4．音乐活动是培养学生音乐表现能力、集体合作能力、团结协作能力的实践性教学工作。

（1） 全体学生共同演唱歌曲《铃儿响叮当》，边唱边即兴地做动作，以表达内心欢快地情绪。

（2） 将全体学生分成若干小组，为歌曲的第一段歌词创编动作。（如：选择适当的打击乐器为歌曲配伴奏、随着音乐作律动等。）

（3） 以小组为单位在大家面前表演。

（4） 评价：采用互评的方式为各小组的表演打分。（鼓励为主）

八年级音乐冬之旅教案篇三：八年级音乐第六单元——冬之旅

八年级音乐冬之旅教案篇四：2013-2013八年级上学期音乐教学计划

八年级上学期音乐教学计划

本学期我担任八年级（1）、（2）班的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针和政策，坚持以中共十八大的精神和“三个代表”重要思想为指针，全面推进素质教育，努力提高学生的音乐综合素质，培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣，有效的促进学生的艺术修养，与文化学习相辅相成，让学生成为建设祖国所需要的“四有”新人。

二、学生情况分析

由于农村中小学缺乏专职音乐教师，所以学生的乐理知识存在严重问题，更不用说对音乐内容的理解；还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣，不愿参加音乐活动；更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐知识了。因此，想提高学生的素质，是需要教师和学生相互配合，教师和学校及时交流 ，教师努力结合新课理念提炼出适合农村中学切实可行的一套教学方案。

三、教材分析

教材内容非常丰富，生动活泼、图文并茂。涉及到声乐、乐理、器乐演奏、乐曲欣赏等内容。

四、教学目标

1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

4、结合农村中小学特点，因地置宜地展开教学工作，努力提高农村学生的音乐素养。

（一）唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲，但针对本校学生特点，进行实践的声势教学和乐理教学相辅助的趣味乐理教学。

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱、教词，然后教师教唱直到正确为止。在教唱过程中加进部分生动教学，使音乐课堂真正实现生动教学。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱或用不同形式进行演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有检查。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二）发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

（三）欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的能力。

（四）课外部分：为了丰富学生的课余生活，为了增进学生的学习积极性，在适当的时候加入部分的课外知识来填补教材的有些内容，进而加强教材的完整性。

（五）活动部分：组织开展9月的艺术节，作为今年的精品项目展示。

六、具体措施

1、注重教学方法的使用与改进，充分利用现代化教学手段，突破教学中的难重点，尽可能补充延伸的知识，开阔学生视野。教学中注重知识和思想教育相结合。

2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力

3、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时转变教学思想观念，注意与新课标结合，并注意备学生。在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。尽可能补充延伸的知识，开阔学生视野。教学中注重知识和思想教育相结合。

4、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，采用多种教学手段，提高课堂教学效果。开展各种各样的活动，检验教学效果并达到锻炼学生的目的；成立课外活动小组，让有兴趣学习音乐的学生有学习的机会。

1、组建校女子合唱队：有助于带动校园艺术氛围的提高，有利于帮助各个班级提高音乐教学质量，由于合唱队员分布在初一个班，有助于初一新生的系统正规化音乐课的实施。

2、有针对性开展特色音乐课：针对学生学习压力大，又处叛逆期的生理发展阶段，开设有意义的，符合其特色的，有助于其健康成长的音乐课。一方面又可以增强学生的学习兴趣。

3、完善唱歌课制度，推行每月一歌计划：有利于建立校园浓厚的校园氛围和和谐的校园环境。

2013年8月27日

学进度表 教者刘晓明：

八年级音乐冬之旅教案篇五：八年级上册音乐计划

学科教学工作计划

2013—2014年第一学期

学科：音 乐

年级：八年级

制定教师：曹莉莉

教研组长（签字）：

教导处（签章）：

宁阳二十一中学

2014年9月1日

教学目标：

教材分析：

具体措施：

八年级音乐冬之旅教案篇六：2013-2014_八年级上音乐教学计划

xxx 中 学

教学计划

学年 八年级_______ 级科 音乐__________ 教师______xx_____

___2013____年___08__ 月_31____日

一．学生基本情况

初二年级有6个班，学生经过七年级的音乐学习，对音乐的认识有了一定深度，学生的审美意识有所提高，因此，在这基础上可以更好的进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差，起步慢，因此要着重抓基础训练，使他们在快乐的玩耍中掌握技术和技能。 二．教材分析

本册教材一共分六个单元，估计整体用时需18节课时，六个单元基本相互独立，无学科体系上的必然联系。六个单元分别涉及到了“环保”、“少数民族歌舞”、“现代音乐——电声音乐”、“歌剧”、“协奏曲”、“舞剧”等知识点。从教材整体格局看，本教材学科特色比较突出，从音乐本位出发，兼顾人文知识的传递与培养，在注重音乐的经典性、艺术性的同时，还比较关注音乐的时代性，能从多角度、多视野去引领学生。在培养学生兴趣爱好的同时，也比较注重在音乐实践活动中培养学生的知识技能。教材的编写体现了新课程改革的精神，既重视学生音乐的感知，也注重对学生进行人文知识和音乐技能的培养。

三．教学任务和目标要求

1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。 3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情

和民族自豪感、自信心。

5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

四．完成教学任务的措施

1、继续重视培养学生大胆表现音乐能力。 2、加强小组间的管理提高小组合作学习的效率。 3、开展丰富多彩的音乐活动，提高学习兴趣。

教学进度安排表

第一周:制定教学计划 第二周:歌舞青春 第三周:电子空间站 第四周:歌剧之夜 第五周:神州音韵 第六周:国庆放假 第七周:非洲与美洲 第八周:冬之旅 第九周:我的音乐网页 第十周：学习测评

八年级音乐冬之旅教案篇七：八年级音乐上册教学计划 2

纳雍县寨乐中学2014—2015学年第一学期八年级

音乐上册教学计划

张 建

一、学情分析：

本学期，我很荣幸地担任了八年级七个班的音乐课教学，八年级（2）班，总人数95人，八年级（3）班，总人数87人，八年级（4）班，总人数77人，八年级（5）班，总人数84人，八年级(6)班，总人数88人，八年级（7）班，总人数101人，八年级（8）班，总人数83人，这些班级80%以上的学生喜欢音乐课，爱唱流行歌曲从总体上来看，大多数的学生在经过初一一年的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野，学生正处于变声期，需要注意嗓子的保护。

八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。八年级学生相对来说上课较认真，学习主动较教高，学习兴趣较浓。

二、教材分析：

本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“聆听”、“演唱”、“活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

三、教学目标：

1、通过学习音乐，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。

2、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。

3、在音乐课的教学过程中，适当的渗透一些有关法制教育的内容，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。

四、教学措施：

明确目标、自主学习；情趣导疑、合作探讨；巧问促思、自主解惑；点拨深化、模拟拓展。

五、教学进度：一周一课时

第一周第一课时：第一单元 歌舞青春

唱歌 青春舞曲

第二周第二课时：选唱 共青团之歌

第三周第三课时：唱歌 手拉手 第四周第四课时：第二单元 电子空间站

唱歌 我的未来不是梦

第五周第五课时：欣赏 橄榄树

第六周第六课时：选听 夜莺

第七周第七课时：中学生安全法制教育

第八周第八课时：第三单元 歌剧之夜

唱歌 洪湖水，浪打浪

第九周第九课时：欣赏 歌剧《白毛女》选段

第十周第十课时：欣赏 猎人合唱

第十一周第十一课时：第四单元：神州音韵（三）

唱歌 采花

第十二周第十二课时：欣赏 远方的客人请你留下来

第十三周第十三课时：欣赏 北方的水草茂盛的家乡

第十四周第十四课时：第五单元：环球之旅（三）——非洲与美洲

唱歌 依呀呀噢咧噢

第十五周第十五课时：欣赏 当太阳降落

第十六周第十六课时：唱歌 红河谷

第十七周第十七课时：欣赏 老黑奴

第十八周第十八课时 ：第六单元：冬之旅

唱歌 踏雪寻梅

第十九周第十九课时：欣赏 沁园春·雪

第二十周第二十课时：选听 我像雪花天上来

纳雍县寨乐中学艺体教研组

2014年9月1日

八年级音乐冬之旅教案篇八：人音版八年级2013-2014-1学期音乐教学计划

八年级音乐冬之旅教案篇九：八年级音乐教学工作计划

八年级音乐教学工作计划

学情分析

本学期，我担任的是八年级3.6.7.8.9班的音乐课，八年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐，他们大都进入了变声期，喜欢聆听不喜欢自己演唱歌曲，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学习，在聆听的基础上加强音乐知识的学习，扩大学生音乐视野。通过培养他们自主创新能力，让八年级的学生自主学习音乐歌曲，尝试做音乐老师来教同学唱歌，这样更能促进学生积极性和提高学生的学教能力。在教学的方式我不会像以前陈旧的教学模式只教学生学完歌曲就行了，我会改变教学方式，让学生用肢体表演来展示歌曲的内涵，结合“说、唱、跳、演、人声伴奏”等形式进行，做到完整的音乐剧表演，全面开发学生的方面的能力，培养独特的艺术感觉。

教材分析

本册教材从六大主题入手对学生进行音乐熏陶，内容贯穿抒情歌曲、歌曲艺术处理、音乐剧、爱国歌曲、西南地区的名族歌曲、海南本土风情民歌、音乐与相关文化等，分单元、分板块地进行阶梯教学。

（一）、唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲，也可选择跟教材上类似风格的且深受学生喜欢的歌曲进行交唱，这样能让学生更深入的了解歌曲的风格和体裁。

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲，然后欣赏歌曲，说出歌曲内涵。

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

5、在学习有难度的歌曲时，找寻不同的方式针对性的分解学习。

6、适当的带领学生去音乐形体室进行放松学习，通过肢体语言表达音乐情绪。

（二）、发声训练部分：

1、歌唱的呼吸吸气时，口鼻同时进气，小腹收缩，腹部和腰部均有扩张的感觉。呼气时，从腹腔、胸腔积两肋保持吸气时的状态，气流从口腔呼出。

2、在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

（三）、欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知

1、能背唱每首欣赏曲目的音乐主题片断.为了帮助学生更好的记住主题旋律,

可以根据音乐内容填词,提高兴趣的同时更好的记固相关的知识.

2、了解每首欣赏曲目的相关常识,比如词曲作者,曲子的情绪,曲式结构等.

教学进程 ：

本学期共19周，19个课时

第一单元《青春舞曲》4课时

第二单元《电子空间站》3课时

第三单元《歌剧之夜》 3课时

第四单元《神州神韵》 3课时

第五单元《环球之旅》 4课时

第六单元《冬之旅》 2课时

八年级音乐冬之旅教案篇十：八年级音乐下教学进度表

2014—2015年度第 教者

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