三年级语文复习课教案人教版

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三年级语文复习课教案人教版篇一：人教版三年级语文上册期末复习教案

三年级语文上册期末复习计划

主备人：

一、复习要点

1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。

2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。

3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

二、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

三、复习方法、步骤

（一）单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点

在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；

1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。

2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。

3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

4、要让学生知道一些课文的结构，如：《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。

（二）归类复习

基础知识、阅读、写作等三部分。

阅读：阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对

这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度。另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。

习作：从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。

四、时间安排：

1月10日 第一、二单元

1月11日 第三、四单元

1月12日 第五、六单元

1月13日 第七、八单元

1月14日 字词句归类复习

1月17日 阅读归类、作文指导

三年级语文上期末复习教案

第五单元

教学要求：

1、 复习课文的生字新词，巩固课文的内容。

2、认真阅读课文，想像课文描写的情境，留心文章表达的方法。搜集有关的资料。

教学重难点：

重点：复习课文的生字新词，巩固课文的内容。

难点：体会作者表达的思想感情。

教学过程：

一、复习生字新词

1、指名读生字表的生字。

2、让学生说一说那些生字容易写错。

3、指名读生字词，理解重点词的意思。

二、多音字组词、

三、成语、近反义词、根据句意写词

四、改错别字、修改病句

五、用词语及关联词语造句、补充句子

六、课内每单元的重难点

第十七课

一、字音：阜 仆

二、词

三、孔子和老子各是什么样的人？（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈）

四、"学无止境"是什么意思 五、孔子的名言背写

第十八课

一、抄写生词

二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。

三、精卫填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒触不周山

第十九课

一、抄写生词

二、背诵第三自然段

三、赵州桥有什么特点？（雄伟 坚固 美观）

四、赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？

五、画一画文峰塔（五层 伞状结构 顶上护栏 尖顶）

园地五

一、背写反义词的词语

2、背十二属相，会用十二属相写成语

3、形近字组词

第六单元

教学要求：

1、复习课文的生字新词，巩固课文的内容。

2、展现大自然的神奇，边读边想象，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。

教学重难点：

重点：复习课文的生字新词，巩固课文的内容。

难点：体会作者表达的思想感情。

教学过程：

一、复习生字新词

1、指名读生字表的生字。

2、让学生说一说那些生字容易写错。

3、指名读生字词，理解重点词的意思。

二、多音字组词、

三、成语、近反义词、根据句意写词

四、改错别字、修改病句

五、用词语及关联词语造句、补充句子

六、课内每单元的重难点

第21课

一、背写两首古诗

二解词：潋滟 空蒙 奇 西子

三、组词：断 楚 孤 帆

四、说出下列词句意思

1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

五、背写描写祖国风光的诗。（望庐山瀑布 独坐敬亭山）

第二十二课

一、抄写词语

二、背写鱼的自然段

三年级语文复习课教案人教版篇二：人教版三年级下册语文复习教案

复习教案:第1课时

复习内容:第一单元的知识 复习过程:

一、复习第一单元要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本161页，同桌互相考生字。 2、要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。 3、出示小黑板，开火车认读生字。 4、复读学生读错频率较高的生字。 5、指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。 二、复习课文，检查背诵。

小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！ 1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。教师巡堂检查。 2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。 三、复习第一单元要求会写的生字。

刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书164页。 1、同桌互相检查认读。 2、小黑板出示：开火车读生字。 3、复读学生读错频率较高的生字。

对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。 4、堂上听写，集体订正。 四、复习语文园地一。

1、自由读一读我的发现的五组词语。 2、背诵《咏柳》《春日》，默写。 五、练习。

峰（ ） 戴（ ） 铜（ ） 观（ ） 吸（ ）锋（ ） 载（ ） 现（ ） 汲（ ）钓（ ） 瓣（ ） 涌（ ） 摇（ ） 盼（ ）钩（ ） 辨（ ） 勇（ ） 遥（ ） 扮（ ）

一（ ）歌曲 一（ ）微风 一（ ）羽毛 一（ ）清泉 一（ ）翅膀一（ ）金光 一（ ）两面 一（ ）珍珠

第2课时

复习内容:第二单元的知识

洞（ ）

复习过程:

（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。 （二）复习读课文，检查背诵。

四人小组练习读课文，教师巡堂检查。

（三）复习第二单元要求会写的生字。

1、请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。 2、开火车认读生字。 3、复读学生读错频率较高的生字。

对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。 4、堂上听写，集体订正，及时反馈。 （四）复习第二单元复习要求会认的生字。 1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。

要求不会读的生字做出记号，课后补缺。 2、开火车认读生字。

3、复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 （五）复习语文园地二。

1、我的发现 2、复习反义词，同桌相互提问。 （六）我会填。小黑板出示：

清对（ ） 廉对（ ） 功对（ ） 正对（ ） 奖对（ ） 优对（ ） 善对（ ）（七）补充下列句子。

，千山响杜鹃。 漠漠漠水田飞白鹭， 。 雨里鸡鸣一两家， 。 ，点水蜻蜓款款飞。 ，叶底黄鹂一两声。

第3课时

复习内容:第三单元的知识 复习过程:

（一）复习第三单元要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本162页，同桌互相考生字。 2、开火车认读生字。

勤对（ ）

3、复读学生读错频率较高的生字。 4、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 （二）复习要求会写的生字。

1、请小朋友们翻到169页齐读生字。 2、复读学生读错频率较高的生字。

3、对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。3. 堂上听写，集体订正，及时反馈。 （三）复习课文。

1、背诵第9课。 2、复习第10课。 3、读读课文中描写心情的词语。 4、你还能说出哪些描写心情的词语呢？ 5、背诵第11课最后两个自然段。 （四）课堂练习：

1、把下面的句子换个说法，句子意思不变。 马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

2、这不恰好表明有数不尽的骆驼？

第4课时

复习内容:第四单元的知识 复习过程:

（一）复习读课文，检查背诵。

1、四人小组练习读课文，教师巡堂检查。 2、读读自己喜欢的句子。 3、齐读、指名读。（二）复习第四单元要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。 2、开火车认读生字。 3、复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 （三）复习第四单元要求会写的生字。 1、请小朋友们翻到164页齐读生字。

复读学生读错频率较高的生字。

2、对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。 3、课堂上听写，集体订正，及时反馈。 （四）课堂练习。

普（ ）采（ ）迷（ ）文（ ）何（ ）式（ ）相（ ）分（ ）至（）皮（ ）

谱（ ）彩（ ）谜（ ）纹（ ）荷（ ）试（ ）厢（ ）纷（ ）致（ ）疲（ ） 光彩夺目的（ ）清澈见底的（ ）弯弯曲曲地（ ）和颜悦色地（ ）鲜花开得（ ）时间过得（ ）

第5课时

复习内容:第五单元的知识 复习过程:

（一）复习第五单元要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本165页，同桌互相考生字。

要求不会读的生字做出记号，课后补缺。 2、开火车认读生字。

3、复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 （二）复习第五单元要求会写的生字。 1、同桌认读。 2、开火车读生字。 3、复读学生读错频率较高的生字。

用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆 4、堂上听写，集体订正，及时反馈 （三）复习课文，检查背诵。

1、四人小组自由读课文。 2、小组挑战赛检查。

3、读一读18课中的词语，如：隆隆的雷声 4、你知道哪些这样的词语，在班上说一说。 （四）复习语文园地。

1、我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？

2、那你还能说出一些反义词吗？ 3、背诵读读背背中的古诗《游子吟》。 （五）课堂练习。

（ ）的 风 （ ）的 云 （ ）的雷声 （ ）的雨露 （ ）的大地 （ ）的江河 （ ）的树木 （ ）的宇宙

第6课时

复习内容:第六单元的知识 复习过程:

（一）复习第六单元要求会写的生字。

1、请小朋友们翻到课本169页，同桌互相考生字。 2、开火车认读生字。 3、复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

4、堂上听写，集体订正。

（二）复习第六单元要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本166页，同桌接力考生字。

要求不会读的生字做出记号，课后补缺。 2、开火车认读生字。

3、复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 （三）复习课文，检查背诵。

1、四人小组自由读课文。 2、小组挑战赛检查。 3、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。

指名背诵。要求学生能够进行默写。 （四）复习语文园地六。

1、读我的发现，让学生说一说，你还知道哪些字也有这样有几个意思的。 2、背诵的读背背中的诗句。3、读读记记，复习各种词语的形式搭配。

严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问

第7课时

复习内容:第七单元的知识 复习过程:

（一）复习第7单元要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本160页，同桌互相考生字。 2、开火车认读生字。 3、复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 （二）复习要求会写的生字。

1、请小朋友们打开课本163页，和同桌一起读生字。 2、复读学生读错频率较高的生字。 3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 4、听写生字。 5、集体订正。 （三）复习课文

1、背诵第25课。 2、读一读第26课。 3、积累第27课中的四字词语。 （四）课堂练习。 1、按要求写词语。

三年级语文复习课教案人教版篇三：人教版三年级下册语文复习课教案

1 。文课习复、五 � �峻� �崇 � �月皓 下� �阳� � � �薄喷 � �嫣� �姹 � �郁郁 � �缤� �落 � �芳群 语成充补、四 � �——重 � �——成 � �——是 � �——吐 � �——略 � �——守 � �——憎 � �——吸 � �——始 � �——失 � �——退 � �——动 对会我、三 膀翅� �一 珠珍� �一 面画� �一 光金� �一 泉清� �一 毛羽� �一 风微� �一 曲歌� �一 道 眼 幅 支 身 对 阵 串 束 填会我、二 。读齐、5 。象印深加�改修同共生师�字错易出提�批互桌同、4 。语词课3、2、1中表语词�语词写听、3 。语词课3、2、1中表语词�语词读、2 。词组与读认的字点难别个化强同共生师。况情词组与读认的字生课3、2、1中�一�表字生查检桌同、1 。语词写听、读认、一 �程过习复 时课1�时课 。力能析分读阅高提�解理读阅强加、3 。句词累积�文课诵背求要按、2 。语词用运活灵�词字生的元单一第握掌、1 �点难重习复 。词义反累积�语成诵背�词量用使确正能、4 。力能析分读阅高提�解理读阅强加、3 。落段点重和诗古首两写默能并�落段分部的课三第和课二第、课一第诵背能求要�况情诵背解了点重、2 。语词用运活灵�词字生的元单一第握掌习复、1 �标目习复 。容内的中》一地园文语《及文课的元单一第 �容内习复 时课一第 案 教 课 习 复

要元单一第习复式方种多等诵背查检组小、读车火开、读自、读齐用采、1

求背诵的课文。

2、指名背诵课文。

3、默写第二课。

4、同桌互批�各自改正。

复习课第二课时

复习内容�

第一单元的测试卷

复习目标�

让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。

课时�1课时

复习过程�

一、看拼音写词语

jī línɡ qīnɡ kuài zēnɡ tiān yǎn zîu

� � � � � � �

wǔ dǎo fǎnɡ fú wàn zǐ qiān hïnɡ

� � � � � �

二、组词

稳� � 斑� � 带� � 拨�

隐� � 班� � 戴� � 拔�

毫� � 圈� �偶� � 聚�

豪� �倦� �寓� � 骤�

三、多音字组词

ái ( ) fÓ � �

挨 佛

āi ( ) fú � �

四、把下列词语补充完整

全神� �� � � �� �有味

� �目� �神 炊烟� � � �

夕阳� �� � � �� �四射

五、默写古诗《咏柳》《春日》

六、选词填空

飘荡 飘扬

1�五颜六色的风筝随风� �。

2�五颜六色的旗帜随风� �。

2 � � � � �

3 ”。序秩会社护维来任责有都民公个每们我�多越来越会人的义正持坚�吧心放老您�爷大“�说却妈妈”。志同�呀谢谢“�说声连爷爷老的瓜黄卖个那。了跑地溜溜灰就�瓜黄下放�了词没下一子伙小那”�吗两几斤几是瓜黄出说能你�瓜黄的买里那人别从说你�的里筐进装�瓜黄走拿里这从你见眼亲我“�说子伙小对地气客不毫她�定坚样那是光目的妈妈”。钱他给么什凭�的买里这在是不瓜黄“�来起嚷大妈妈和�的圆圆得瞪睛眼子伙小的子胡小留”�啊走就么怎�钱给没也�呢称有没还瓜黄的你�志同�喂“�说地和气平心�把一子伙小了拉妈妈。跑要就身转�意注不爷爷老趁�瓜黄条三了拿度速的快最以他。子伙小的子胡小留个一了来�候时的钱找妈妈给身转他当。瓜黄斤两了称妈妈给爷爷老的菜卖�上床摊的瓜黄卖个一到来妈妈和我�午下天一。争斗于敢�义正持坚�胁威怕不妈妈 。母良妻贤个是妈妈夸都居邻此因”。候时的体身长是正你�吧吃你“�说是总她�候时的菜吃她劝们我当每。筷动不本基她�候时的少菜到遇�酱大和菜咸过开离没就上桌饭的妈妈�起事记我从。奶奶、爷爷敬孝来钱分部一省节要更�餐三日一剂调我为要还�外的好点吃多他让�爸爸的弱身顾照了除天每。心了尽操食伙的人家一为她�幼爱老尊�用俭吃省妈妈 。务家切一揽包要还�动劳的时小八间时班上成完仅不�作工心安爸爸让�习学心专我让为她�物人的要重个一是里家们我在妈妈 习练成完�话段一面下读阅、九 。至而盆倾雨大�屋到运子稻袋一后最把刚他当� � 。上场到晒子稻把爷大周� � 。彩云丝一无�朗晴气天�午上� � 。运里家往子袋进收子稻的上场把忙忙急急爷大周� � 。雨下要就看眼�布密云乌空天�晚傍� � 。了阴变渐渐天�候时么什知不� � 。里号括在写号序把�话段一的楚清理条成连序顺按�子句的乱错列下把、八 。桥交立的� �座一了起建又边旁校学�4 。起升方东从阳太� ��早清�3 。膀翅� �只两着翘�”蜂蜜小“的色黄金那�2 。雪白� �着盖覆然仍上陆大极南�1 。体具更思意的达表子句使�词的当适上加子句的面下给、七 。了落脱块块一毛的上皮肚鹅企小的有到看然果�� �细仔我�2 。展发的势局着� �地注贯神全巾领红�1 察观 视注

4 。句喻比成写改、三 。了走飞处远往面水着� ��鱼小起� ��去过飞样一� �像�秆苇开� �鸟翠。睛眼的� �鸟翠� �以难是还,� �样这它管尽、2 。嘴的� �张一着长�面下睛眼的� �双一�� �它。衣外� �像毛羽的上背。纹花的� �了满绣�� �的色榄橄像毛羽的上头。艳鲜常非色颜的鸟翠、1 。空填容内文课按、二 。读齐、5 。象印深加�改修同共生师�字错易出提�批互桌同、4 。语词课7、6、5中表语词�语词写听、3 。语词课7、6、5中表语词�语词读、2 。词组与读认的字点难别个化强同共生师。况情词组与读认的字生课7、6、5中�一�表字生查检桌同、1 。语词写听、读认、一 �程过习复 时课1�时教 。力能析分读阅高提�解理读阅强加、3 。用作的上意情达表在句词键关解理�文课诵背求要按、2 。语词用运活灵�词字生的元单二第握掌、1 �点难重习复 。词义反累积�句佳诗古诵背、5 。子句写改法手辞修的喻比用运能、4 。力能析分读阅高提�解理读阅强加、3 。课五第诵背能求要�用作的上意情达表在句词键关文课对生学解了点重、2 。语词用运活灵�词字生的元单二第握掌习复、1 �标目习复 。容内的中》二地园文语《及文课的元单二第 �容内习复 时课三第课习复 天春的丽美�文作�察观会我�业作后课、十 。层分段然自二第把‖用�2 。容内要主的段这出写再。出画~~~用�句点重的段然自三第出找�1 。豪自和傲骄到感而妈妈的样这有为我。呀妈妈的好么多�啊

5 子饺 粥米 条面 粉面 子包�2 梁高 饭米 米玉 麦小 稻水�1 ”——“上画面下在�语词个一的类同是不中组每出找、四 � �得伤悲 � �得奋兴 � �地厉严 � �地蔼和 室教的� � 丁园的� � 语词的适合上填里号括在、三 成� āhz āz�扎杆麦 �ìhs ìs�似相 �ǐhs ǐhc�始开 功用�iěd ãd�得 � nǎul nǎl�卵蚕 画�ǔf úf�幅这 音读确正择选字的点带给、二 � � � � � � � � nùr náit âix ìhz ùj ɡnōɡ ùl ǒul � � � �� �� �� � ìl ɡnēf níl nēs ōut oát ɡnǎy ìs oǎin ìuc 语词写音拼看、一 �程过习复 时课1�时课 。解理和固巩到得中用运在识知的到学上本课把生学让 �标目习复 卷试测的元单二第 �容内习复 时课四第课习复 。头斧的利锋些那括包�切一的到得头斧靠有所——了有没都么什“会体、3 。� ��是思意的它�法手辞修� �了用运”气喘没雨大“。夜五天五了下直一�气喘没雨大、2 。� �的子燕找寻了现体”处四“�� �的子燕找寻了现体”纷纷“ 。子燕的僵冻找寻处四�路山的硬坚得冻着踏�雪大的舞飞天漫着顶�寒严着冒�门家出走纷纷们民居�后息消到听、1 。文课习复、五 � �——勤 � �——善 � �——奖 � �——优 � �——正 � �——功 � �——廉 � �——清 。填会我、四 。旁两路公在立挺树橡的大高棵一、3 。拢合、开张以可花的英公蒲、2 。来下落飘花雪的中空、1

三年级语文复习课教案人教版篇四：三年级下册语文复习教案(人教版第六册)

语文第六册复习教案

（8课时）

一、复习目标：

1、复习巩固汉语拼音，认识200个字，会写300个字，辨析形近字，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字。

2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。指导用钢笔书写正楷字。

3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。复习拼音使用字典，巩固使用字典提高识字能力。

4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。

5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。

6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。

7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。

8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。

9、巩固联系上下文，借助字典、词典、生活积累理解词句意思，及通过体会关键词在文章表情达意中的作用的方法。

二、教学重难点：

1、认识200个字，会写300个字，辨析形近字，同音字，多音字等。

2、巩固联系上下文，借助字典、词典、生活积累理解词句意思，及通过体会关键词在文章表情达意中的作用的方法。

3、掌握初步的写作方法。

三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。

四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。

五、使用媒体：小黑板、多媒体课件。

六、教学时间：8课时。

七、教学过程：

第一课时（复习第一单元）

（一）导入：小朋友们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方，

就要及时补救。所以，小朋友们在课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习第一单元的知识。今天的第一关是：生字大考验！

（二）复习第一单元要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本158页，同桌互相考生字。

2、要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。

3、出示小黑板，开火车认读生字。

4、复读学生读错频率较高的生字。

5、指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。

（三）复习课文，检查背诵。

小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！

1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。教师巡堂检查。。

2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。

3、填读句子。小黑板：

树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像 。最有趣的是， 。这些山林里的朋友， 。

（四）复习第一单元复习要求会写的生字。

刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书161页。

1、同桌互相检查认读。

2、小黑板出示：开火车读生字。

3、复读学生读错频率较高的生字。

对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

4、堂上听写，集体订正。

（五）复习语文园地一。

1、自由读一读我的发现的五组词语。

2、背诵《咏柳》《春日》，默写。

（六）练习（小黑板）。

峰（ ） 戴（ ） 铜（ ） 观（ ） 吸（ ）

锋（ ） 载（ ） 洞（ ） 现（ ） 汲（ ）

钓（ ） 瓣（ ） 涌（ ） 摇（ ） 盼（ ）

钩（ ） 辨（ ） 勇（ ） 遥（ ） 扮（ ）

（ ）的清香 （ ）的歌声 （ ）的微笑 （ ）劳动 （ ）的石级 （ ）的绒毛 （ ）的草地 （ ）的墙壁 （ ）的影子 （ ）的枝干 （ ）的朋友 （ ）的国旗 一（ ）小狗 一（ ）少先队员 一（ ）照相机

一（ ）小伙伴 一（ ）小纸团 一（ ）杂志社

一（ ）摄影师 一（ ）花 一（ ）工作

第 2课时（复习第二单元）

（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。

（二）复习读课文，检查背诵。

四人小组练习读课文，教师巡堂检查。

（三）复习第二单元要求会写的生字。

1、请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。

2、开火车认读生字。

3、复读学生读错频率较高的生字。

对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

4、堂上听写，集体订正，及时反馈。

（四）复习第二单元复习要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。

要求不会读的生字做出记号，课后补缺。

2、开火车认读生字。

3、复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

（五）复习语文园地二。

1、我的发现

2、复习标点符号，让学生说一说，我们都学过了哪些标点符号。（指名读句子。）

（六）我会填。小黑板出示：

准（ ） 穷（ ） 峰（ ） 故（ ）

推（ ） 究（ ） 蜂（ ） 姑（ ）

杂（ ） 城（ ） 侧（ ） 秦（ ）

朵（ ） 诚（ ） 测（ ） 泰（ ）

（七）造句练习。

１、飞快地（ ） 极快地（ ） 轻轻地（ ）

匆匆地（ ） 好奇地（ ） 使劲地（ ）

静静地（ ） 高兴地（ ） 拼命地（ ）

２、高大的（ ） 婉转的（ ） 平整的（ ） 突兀的（ 平凡的（ ） 婉转地（ ） 巨大的（ ） 遥远的（ ） ）

尖尖的（ ） 红红的（ ）

第3课时（复习第三单元）

（一）复习第三单元要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本162页，同桌互相考生字。

2、开火车认读生字。

3、复读学生读错频率较高的生字。

4、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

（二）复习要求会写的生字。

1、请小朋友们翻到169页齐读生字。

2、复读学生读错频率较高的生字。

3、对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。3. 堂上听写，集体订正，及时反馈。

（三）复习课文。

1、背诵第9课。

2、复习第10课。

3、读读课文中描写心情的词语。

4、你还能说出哪些描写心情的词语呢？

5、背诵第11课。

（四）课堂练习：

忆（ ） 精（ ） 倍（ ） 佳（ ）

异（ ） 经（ ） 背（ ） 加（ ）

异（ ） 遥（ ） 遍（ ） 粮（ ）

导（ ） 摇（ ） 骗（ ） 浪（ ）

甜甜地（ ） 快活地（ ）

甜甜的（ ） 快活的（ ）

第4课时（复习第四单元）

（一）复习读课文，检查背诵。

1、四人小组练习读课文，教师巡堂检查。

2、读读自己喜欢的句子。

3、齐读、指名读。

（二）复习第四单元要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。

2、开火车认读生字。

3、复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

（三）复习第四单元要求会写的生字。

1、请小朋友们翻到164页齐读生字。

复读学生读错频率较高的生字。

2、对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

3、堂上听写，集体订正，及时反馈。

（四）课堂练习。

zhēng qí dîu yàn fēn fāng mí rãn

（ ） （ ）

zhǎn shì jiāo nân xí wēi bài fǎng

（ ） （ ） （ ） （ ）

tiáo jiã kān shǒu yáo yuǎn chuán bū

（ ） （ ） （ ） （ ）

（五）课文用不同的说法来表达鲜花的开放，请填一填。

蔷薇 绽开了笑脸

睡莲

万寿菊 昙花

（六）造句练习。

因为……所以……

渐渐

被 。 把 。

三年级语文复习课教案人教版篇五：三年级上册语文复习教案(人教版第五册)

语文第五册复习教案

（14课时）

一、复习目标：

1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字。

2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。

4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。

5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。

6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。

7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。

8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。

9、复习已学过的标点符号，初步掌握冒号的用法。

二、教学重难点：

1、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。

2、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。

3、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。

三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。

四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。

五、使用媒体：小黑板、多媒体课件。

六、教学时间：14课时。

七、教学过程：

第一课时（复习第一单元）

（一）激趣导入：

小朋友们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。所以，小朋友们在课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习第一单元的知识。今天的第一关是：生字大考验！

（二）复习第一单元要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本158页，同桌互相考生字。

要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。

2、出示小黑板，开火车认读生字。（学困生优先提问）

3、复读学生读错频率较高的生字。

指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。

（三）复习课文，检查背诵。

小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！

1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。教师巡堂检查。。

2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。

3、填读句子。小黑板：

树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像 。最有趣的是， 。这些山林里的朋友， 。

（四）复习第一单元复习要求会写的生字。

刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书161页。

1、同桌互相检查认读。

2、小黑板出示：开火车读生字。（学困生优先提问）

3、复读学生读错频率较高的生字。

对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

4、堂上听写，集体订正。

（五）复习语文园地一。

1、自由读一读我的发现的五组词语。

2、背诵《咏柳》《春日》，默写。

（六）练习（小黑板）。

峰（ ） 戴（ ） 铜（ ） 观（ ） 吸（ ） 锋（ ） 载（ ） 洞（ ） 现（ ） 汲（ ） 钓（ ） 瓣（ ） 涌（ ） 摇（ ） 盼（ ） 钩（ ） 辨（ ） 勇（ ） 遥（ ） 扮（ ）

（ ）的清香 （ ）的歌声 （ ）的微笑 （ ）劳动

（ ）的石级 （ ）的绒毛 （ ）的草地 （ ）的墙壁 （ ）的影子 （ ）的枝干 （ ）的朋友 （ ）的国旗

一（ ）小狗 一（ ）少先队员 一（ ）照相机

一（ ）小伙伴 一（ ）小纸团 一（ ）杂志社

一（ ）摄影师 一（ ）花 一（ ）工作

第二课时（复习第二单元）

（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。

（二）复习读课文，检查背诵。

四人小组练习读课文，教师巡堂检查。

（三）复习第二单元要求会写的生字。

1、请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。

2、开火车认读生字。（学困生优先提问）

3、复读学生读错频率较高的生字。

对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

4、堂上听写，集体订正，及时反馈。

（四）复习第二单元复习要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。

要求不会读的生字做出记号，课后补缺。

2、开火车认读生字。（学困生优先提问）

3、复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

（五）复习语文园地二。

1、我的发现。

2、复习标点符号，让学生说一说，我们都学过了哪些标点符号。（指名读句子。）

（六）我会填。小黑板出示：

准（ ） 穷（ ） 峰（ ） 故（ ）

推（ ） 究（ ） 蜂（ ） 姑（ ）

杂（ ） 城（ ） 侧（ ） 秦（ ）

朵（ ） 诚（ ） 测（ ） 泰（ ）

（七）造句练习。

１、飞快地（ ） 极快地（ ） 轻轻地（ ）

匆匆地（ ） 好奇地（ ） 使劲地（ ）

静静地（ ） 高兴地（ ） 拼命地（ ）

２、高大的（ ） 婉转的（ ） 平整的（ ） 突兀的（ ）

平凡的（ ） 婉转地（ ） 巨大的（ ） 遥远的（ ） 尖尖的（ ） 红红的（ ）

第三课时（复习第三单元）

（一）激情导入。

同学们，金秋时节，我们曾经看到过秋天缤纷的色彩,听到过秋天美妙的声音,分享过秋天带给我的欢乐。今天，让我们再一次走进秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。

（二）复习三篇课文。

1、（出示第九课图1）先请同学们看课件，仔细观察，好好回忆一下，我们学过的哪篇课文是描写这幅图的？

（1）谁来试试？对了吗？真能干！你能背诵这首古诗吗？（学困生优先提问）

（2）（出示古诗）指导带表情齐读、齐背。

2、同学们真不错，我们再来看看下面这幅图描写的又是哪篇课文的内容？（出示第九课图2）

（1）谁知道？（出示古诗）你们能背诵吗？会背的请站起来一起背给大家听。

（2）刚才一下没回忆起来的同学，现在怎样？我们一起来好好的背诵这首古诗。

看谁最能干？

3、同学们，第三单元里除了描写关于秋天的古诗外，还有哪篇文章也是描写秋的吗？请同学们继续看图。

（1）（出示第十课图）这篇文章的题目是？

（2）请同学们打开书本38页，找一找，课文中那个自然段是描写这幅图上的内容的？（第三自然段）

（3）全班齐读。

（4）（出示填空）谁能干？不看书能完成填空吗？（完成练习第一题、汇报）

（5）你还记得括号里填的这些词语是描写什么的词语吗？（齐读句子）

（6）课文中除了第三自然段，还有哪个自然段也有描写心情的词句吗？（出示第二自然段出示相关句子、标出描写心情的词语、齐读。）

（7）同学们平时还积累了那些描写心情的词语？（指名说、课件汇总、齐读）

4、同学们，在金秋时节里，放风筝是一种有益的游戏，游戏对我们大家来说，有欢乐、有悲伤，这就是幸福，这就是秋天带给我们的快乐。让我们继续走进秋天，感受秋天的美好。（出示第十一课课件）

5、过渡小结：同学们，秋天美吗？下面我们读读有关秋天的词语。

（三）复习字词。

1、开火车读第三单元词语，读得好的请同学们跟读。（课件出示词语）（学困生优先提问）

2、老师这还有很多表示颜色的词语，请大家也读一读，跟他们交朋友。（课件出示词语）

3、拓展：除了这些词语，谁还能说说还有那些表示颜色的词语？

（1）（出示：紫、黑、白）老师这儿还有另外三种颜色，谁能组词：什么紫、什么黑、什么白？

（2）完成练习第二题、汇报。

（3）（课件出示）齐读巩固。

4、看来同学们都交了不少词语朋友，可是有些词语还是孤零零的，等着同学们帮他们连线交朋友呢？（出示词语搭配）

（完成练习第三题、汇报、齐读。）

5、同学们看看下面的题目又该怎样填？

（完成练习第四题、汇报、齐读。）

6、同学们能写写这种形式的词组吗？（学困生优先提问）

三年级语文复习课教案人教版篇六：人教版三年级下册语文第二单元复习课教案

人教版三年级下册语文第二单元复习课教案

2013-04-22 08:56:00| 分类： 复习课 | 标签：复习课 |举报|字号 订阅

人教版三年级下册语文第二单元复习课教案

复习内容：本组教材以“爱护周围环境”为主题，本组的四篇课文:《翠鸟》、《燕子专列》讲述的是人和动物之间的故事；《一个小村庄的故事》、《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。要通过本单元的教学，增强学生保护环境的意识，为保护环境做出自己的努力。

第二单元复习提纲

班级： 姓名： 等级：

1、每篇课文后面横格里要求会认的生字你都会读了吗？把读不准的圈出来，借助拼音多读几遍。

2、每篇课文后面田字格里的生字你都会写了吗？把自己认为难写的写在下面。

3、本单元的主题是（ ），《翠鸟》这篇课文分别写出了翠鸟的 特点和 特点，表达了作者对 的喜爱之情，教育我们要 翠鸟，与翠鸟 相处。《燕子专列》这篇课文讲述了有一年春天，成千上万只燕子从 飞

回 时，在欧洲瑞士境内遇到了当地 ，它们

因 ，濒临死亡。瑞士政府呼吁人

们 。最后燕子乘坐专列，驶向了远方，表达了作者对燕子

的 之情。《一个小村庄的故事》讲述的是在一个美丽的小村庄，村里的人们由于过度 ，导致 ，结果 。这个故事告诉我们要 。《路旁的橡树》课文主要讲 在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地方 。几年过去了，这条笔直的公路在一个地方 ，人们都赞叹 。

4、本单元要求会背诵积累的句段篇你都背会了吗？自己试着背诵一下。

5、通过复习你还有哪些疑难问题？请写在下面。

复习目标：

1、复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。

2、通过对课文的理解回顾积累描写动物植物的好词、佳句、 名段欣赏，体会课文中词句在表情达意方面的作用。

3、通过不同形式的诵读，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴含的的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。

复习重点：

1、会认、会写本单元要求会认识、会写的生字词。

2、积累本单元的好词佳句等。

复习准备：

1、学生根据复习课预习提纲先自主复习本单元内容。

2、教师准备：预习提纲、教案、限时作业、课件等。

复习过程：

一、 导入：

本节课我们来复习第二单元：爱护周围环境。

二、预习成果展示：

1、表扬完成复习提纲好的同学

2、展示背诵情况。

三、精讲点拨

（一）、 复习生字词，课件展示。

1、复习生字：齐读。

5课——翠 秆 腹 赤 衬 衫透 泛 泡 饲 翁 陡 壁

6课——欧 洲 瑞 士 舒 启殊 骤 涉 疲 政 踏 救 载

7课——森 郁 葱 湛 盖 犁砍 裸 扩 栋 柴 喘 黎

2、形近字组词：

掠（ ） 圈（ ） 稻（ ）

惊（ ） 倦（ ） 插（ ）

站（ ） 瑞（ ） 洲（ ）

沾（ ） 喘（ ） 州（ ）

偶（ ） 裁（ ） 骤（ ）

寓（ ） 载（ ） 聚（ ）

3、多音字： 载 晃 应 爪

（二）、重点内容复习

第五课《翠鸟》

1、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双（红色）的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常（鲜艳）。头上的羽毛像（橄榄色）的（头巾），（绣满）了（翠绿色）的花纹。背上的羽毛像（浅绿色的外衣）。腹部的羽毛像赤褐色的（衬衫）。它（小巧玲珑），一双（透亮灵活）的眼睛下面，长着一张（又尖又长）的嘴。

这一段写了翠鸟（颜色鲜艳）的特点，是从（外形）来介绍的。在写翠鸟的颜色时，先写（头），再写（背上），后写（腹部）。

2、翠鸟鸣声（清脆），爱（贴着水面）疾飞。······尽管小鱼这样机灵，还是难以（逃脱）翠鸟锐利的眼睛。它（蹬开）苇杆，像（箭）一样飞过去，（叼）起小鱼，（贴）着水面往远处飞走了。

这是从（动作）的角度，写了翠鸟（ 鸣声清脆、动作敏捷）的特点。

第六课《燕子专列》

听到消息后，居民们（纷纷）走出家门，（冒着）严寒，（顶着）漫天飞舞的大雪，（踏着）冻得坚硬的山路，（四处）寻找冻僵的燕子。

1、从上面所填的词语中，你能体会到什么？

2、“纷纷”指的是拯救燕子的人（多），“四处”指人们寻找燕子的范围 （广）。从“纷纷”、 “四处”可以看出人们（人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情）。

3、我从 （冒着）、（顶着）、（踏着）这三个动词体会到当时气候与环境（恶劣），以及人们（不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质 ）。

第七课《一个小村庄的故事》

早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林（郁郁葱葱），村前河水（清澈见底），天空（湛蓝深远），空气（清新甜润）。

这样一个美丽的村庄为什么会消失呢？

——因为人们过度砍伐树木，破坏环境，所以美丽的村庄消失了。

从中你明白了一个什么道理？

——我们要爱护树木，保护环境，否则会受到大自然的惩罚。

语文园地二

1、填空

清对（ ） 廉对（ ）

正对（ ） 罪对（ ）

善对（ ） 罚对（ ）

懒对（ ） 优对（ ）

2、读读背背

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

四、归纳方法

1、学生先发言：我复习的好方法。

2、教师点拨：认真观察，按一定顺序写作；运用好词佳句和恰当的修辞方法；抓住重点词句段，揣摩大意，背诵积累学以致用。

3、回归本单元主题：爱护周围环境我如何做？

五、限时作业

第二单元复习课限时作业

班级： 姓名： 等级：

通过自主复习和课上交流，对本组课文我们回顾了这么多，相信下面的题目一定难不倒你了，快来试试吧！

一、听写：

二、在括号里填上适当的量词。

一（ ）微风 一（ ）客人 一（ ）火车 一（ ）房子

一（ ）楔子 一（ ）善心 一（ ）公路 一（ ）村庄

三、写出下列词的反义词。

清－（ ） 廉－（ ） （ ）－罪（ ）－偏

奖－（ ） 优－（ ） （ ）－恶（ ）－懒

四、照样子写句子。

例：蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花（就像我们的手掌）可以张开、合上。

1.一棵高大的橡树挺立在路旁。

2.翠鸟蹬开苇秆飞过去。

五、阅读。

翠鸟喜欢停在水边的秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛，长着一张又尖又长的嘴。

1.把描写翠鸟身体部位的词写下来。

三年级语文复习课教案人教版篇七：人教版三年级第六册语文期末复习教案

三年级下册语文复习教案

第一课时

复习目标：

１、掌握第一单元的生字词。

2、会写语文园地中的日积月累内容。

3、能按课文内容填空。

复习内容：

一、看拼音写词语

yàn zǐ ɡǎn jí qÿnɡ kuài chì bǎnɡ jiǎn düo wþi bü

( ) （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） huï po wýi fýnɡ wǔ dǎo jù lǒnɡ yÿ quü xì yâ

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） zýnɡ tiün zàn ɡý ǒu þr wàn zǐ qiün hïnɡ liánpenɡ bì lǜ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） dào tián yÿ zhuǎn yǎn lûþ ɡuî yÿn fú qÿnɡ tínɡ wū hýi （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） ɡuünɡ jǐnɡ hãhuü qÿnɡ xiünɡ üi üi jǐ jǐ pî liâ yÿshanɡ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） jÿ línɡ piün piün qǐ wǔ shýnɡ jÿ ɡuünɡ cǎi duï mù yǎn zîu （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） fǎnɡfú

（ ）

二、比一比组成词。

聚（ ） 增（ ） 翩（ ） 漾（ ） 稻（ ） 符（ ） 骤（ ） 曾（ ） 篇（ ） 羡（ ） 蹈（ ） 付（ ） 胀（ ） 剪（ ） 堂（ ） 倦（ ） 咏（ ） 宾（ ） 张（ ） 箭（ ） 裳（ ） 圈（ ） 泳（ ） 滨（ ） 蓬（ ） 仿（ ） 载（ ） 沾（ ） 装（ ） 拂（ ） 缝（ ） 访（ ） 裁（ ） 钻（ ） 妆（ ） 佛（ ）

三、默写古诗。

咏柳 （贺知章） 春日（朱熹）

_____________________, _____________________,

_____________________。 ______________________。

———————————， ———————————，

———————————。 ———————————。

四、积累。

描写花草的词语：

群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱（万紫千红 春暖花开 鸟语花香 ）

描写日月的词语：喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空

描写山峦的词语：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴

三、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指名背诵课文。

一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了___________的小燕子。 的草， 的叶， 的花，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。小燕子从_______赶来，为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边；有的_______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。

第二课时

复习目标：

１、掌握第二单元的生字词。

2、会写语文园地中的日积月累内容。

3、能按课文内容填空

复习内容：

一、看拼音写词语。

cuì niǎo táo tuō fù bù lí mínɡ chân shün hïnɡ shuǐ （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） kōnɡ diào zhîu jiànɡ qÿnɡ cuì jí fýi yÿ zhǎ yǎn ruìshì （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）

pào pào wýn nuǎn yú wýnɡ shí bì zhàn tái dǎ xiüo （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） niàn tïu zhuün liâ ōu zhōu liâ chý qǐ chãnɡ tîu liànɡ （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） zhàn lán chuǎn qì ãr tâ shū chánɡ tú má fan sìyǎnɡ （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）

shū shì tián rùn fýnɡ lì qì wýn fýnɡ xuþ pí láo （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） fýn fýn zhânɡ fǔ jiù hù küi dînɡ yǒu qínɡ zhì xiâ （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） shün ɡǔ sýn lín ɡài fánɡ luǒ lù kuî dà jiü jù （ ）（ ） （ （ ）（ ） （ ） yÿ dînɡ dînɡ ɡâ shì ɡâ yànɡ ɡōnɡ jù wþi ɡǎn

（ ） （ ）（ ）（ ）

yîu jiün yîu chánɡ chãnɡ qiün shànɡ wàn

（ ） （ ）

yÿnɡ yǒu jìn yǒu yù yù cōnɡ cōnɡ jÿ hán jiüo pî （ ） （ ） （ ）

二、我会比比组成词.

秆（ ） 陡（ ） 饲（ ） 喘（ ） 复（ ） 杆（ ） 涉（ ） 词（ ） 端（ ） 腹（ ） 犁（ ） 殊（ ） 泛（ ） 骤（ ） 疲（ ） 黎（ ） 珠（ ） 眨（ ） 聚（ ） 皮（ ） 踏（ ） 葱（ ） 砍（ ） 裸（ ） 州（ ） 稻（ ） 匆（ ） 欢（ ） 颗（ ） 洲（ ）

三、填一填。

1 万壑________________，_____________________。作者（ ） 2 ____________________，_______________啭黄鹂。作者（ ）

3 ____________________，_____________________。作者（王 建） 4 穿花蛱蝶____________，_______________款款飞。作者（ ） 5 池上________________，_____________________。作者（ ）

四、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指名背诵课文。

3、出示填空：

翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______，_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。

翠鸟小巧_______，一双____________的眼睛下面，长着一张____________的嘴。

翠鸟鸣声_______，爱__________疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。它______苇杆，像_____一样飞过去，_____起小鱼，_____着水面往远处飞走了。

听到消息后，居民们_______走出家门，_____着料峭的春寒，_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的____________。

第三课时

复习目标：

１、掌握第三单元的生字词。

2、会写语文园地中的日积月累内容。

3、能按课文内容填空复习内容：

一、看拼音写词语。

yù yán bàn shǎnɡ wánɡ yánɡ bǔ láo shþn shì lü xián

( ) ( ) （ ） （ ） （ ） kū lonɡ bǎ shì ɡū dün shÿ qún yánɡ juàn dǎ liâ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

diüo zǒu dà yàn jiý fanɡ jiǎo dù hîu huǐ quànɡào （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） pán chan jiǎnɡ tái liâ küi jiào huì yìnɡ yào býi cǎn

（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） jÿnɡ ɡōnɡ zhÿniǎo wâi ɡuï shâ jiàn hã yán yuâ sâ bþn shi （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

dà chÿ yÿ jÿnɡ yù hã dÿnɡ zhǔ qián pái kào biün （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） zhǔn quâ shãn qínɡ yán sù lún liú shú xÿ xiünɡ sì （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）

二、我会组词。

寓（ ） 叼（ ） 悔（ ） 猎（ ） 嘱（ ） 偶（ ） 叨（ ） 诲（ ） 猪（ ） 属（ ） 劝（ ） 盘（ ） 硬（ ） 痛（ ） 裂（ ） 边（ ） 般（ ） 便（ ） 通（ ） 列（ ） 悲（ ） 箭（ ） 幅（ ） 肃（ ） 晌（ ） 排（ ） 剪（ ） 副（ ） 萧（ ） 响（ ） 悉（ ） 审（ ） 悦（ ） 愈（ ） 惨（ ） 采（ ） 申（ ） 说（ ） 愉（ ） 参（ ）

三、表现思想方法的谚语

_____________________，________________薄处裂。

亲身下河____________，______________________。

莫看________________，______________________。

花盆里______________，__________________雄鹰。

日日行，__________________；______________，____________________。

五、复习课文。

采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

三年级语文复习课教案人教版篇八：人教版三年级下册语文第二单元复习课教案

人教版三年级下册语文第二单元复习课教案

复习内容：本组教材以“爱护周围环境”为主题，本组的四篇课文:《翠鸟》、

《燕子专列》讲述的是人和动物之间的故事；《一个小村庄的故事》、《路旁的橡

树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。要通过本单元的教学，

增强学生保护环境的意识，为保护环境做出自己的努力。

第二单元复习提纲

班级： 姓名： 等级：

1、每篇课文后面横格里要求会认的生字你都会读了吗？把读不准的圈出来，

借助拼音多读几遍。

2、每篇课文后面田字格里的生字你都会写了吗？把自己认为难写的写在下

面。

3、本单元的主题是（ ），《翠鸟》这篇课文分别写出了

翠鸟的 特点和 特点，表达了

作者对 的喜爱之情，教育我们要 翠鸟，与翠鸟 相处。《燕子专列》这篇课

文讲述了有一年春天，成千上万只燕子从 飞回

时，在欧洲瑞士境内遇到了当地 ，它们

因 ，濒临死亡。瑞

士政府呼吁人们 。最后燕子乘坐专列，驶向了

远方，表达了作者对燕子的 之情。《一个小村庄的故事》讲述

的是在一个美丽的小村庄，村里的人们由于过度 ，导

致 ，结果 。这个故事告诉我们

要 。《路旁的橡树》课文

主要讲 在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地

方 。几年过去了，这条笔直的公路在一个地

方 ，人们都赞叹 。

4、本单元要求会背诵积累的句段篇你都背会了吗？自己试着背诵一下。

5、通过复习你还有哪些疑难问题？请写在下面。

复习目标：

1、复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。

2、通过对课文的理解回顾积累描写动物植物的好词、佳句、 名段欣赏，体会课文中词句在表情达意方面的作用。

3、通过不同形式的诵读，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴含的的道理，体会保护环境、爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。

复习重点：

1、会认、会写本单元要求会认识、会写的生字词。

2、积累本单元的好词佳句等。

复习准备：

1、学生根据复习课预习提纲先自主复习本单元内容。

2、教师准备：预习提纲、教案、限时作业、课件等。

复习过程：

一、 导入：

本节课我们来复习第二单元：爱护周围环境。

二、预习成果展示：

1、表扬完成复习提纲好的同学

2、展示背诵情况。

三、精讲点拨

（一）、 复习生字词，课件展示。

1、复习生字：齐读。

5课——翠 秆 腹 赤 衬 衫透 泛 泡 饲 翁 陡 壁

6课——欧 洲 瑞 士 舒 启殊 骤 涉 疲 政 踏 救 载

7课——森 郁 葱 湛 盖 犁砍 裸 扩 栋 柴 喘 黎

2、形近字组词：

掠（ ） 圈（ ） 稻（ ）

惊（ ） 倦（ ） 插（ ）

站（ ） 瑞（ ） 洲（ ）

沾（ ） 喘（ ） 州（ ）

偶（ ） 裁（ ） 骤（ ）

寓（ ） 载（ ） 聚（ ）

3、多音字： 载 晃 应 爪

（二）、重点内容复习

第五课《翠鸟》

1、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双（红色）的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常（鲜艳）。头上的羽毛像（橄榄色）的（头巾），（绣满）了（翠绿

色）的花纹。背上的羽毛像（浅绿色的外衣）。腹部的羽毛像赤褐色的（衬衫）。它（小巧玲珑），一双（透亮灵活）的眼睛下面，长着一张（又尖又长）的嘴。

这一段写了翠鸟（颜色鲜艳）的特点，是从（外形）来介绍的。在写翠鸟的颜色时，先写（头），再写（背上），后写（腹部）。

2、翠鸟鸣声（清脆），爱（贴着水面）疾飞。······尽管小鱼这样机灵，还是难以（逃脱）翠鸟锐利的眼睛。它（蹬开）苇杆，像（箭）一样飞过去，（叼）起小鱼，（贴）着水面往远处飞走了。

这是从（动作）的角度，写了翠鸟（ 鸣声清脆、动作敏捷）的特点。 第六课《燕子专列》

听到消息后，居民们（纷纷）走出家门，（冒着）严寒，（顶着）漫天飞舞的大雪，（踏着）冻得坚硬的山路，（四处）寻找冻僵的燕子。

1、从上面所填的词语中，你能体会到什么？

2、“纷纷”指的是拯救燕子的人（多），“四处”指人们寻找燕子的范围 （广）。从“纷纷”、 “四处”可以看出人们（人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情）。

3、我从 （冒着）、（顶着）、（踏着）这三个动词体会到当时气候与环境（恶劣），以及人们（不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质 ）。

第七课《一个小村庄的故事》

早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林（郁郁葱葱），村前河水（清澈见底），天空（湛蓝深远），空气（清新甜润）。

这样一个美丽的村庄为什么会消失呢？

——因为人们过度砍伐树木，破坏环境，所以美丽的村庄消失了。

从中你明白了一个什么道理？

——我们要爱护树木，保护环境，否则会受到大自然的惩罚。 语文园地二

1、填空

清对（ ） 廉对（ ）

正对（ ） 罪对（ ）

善对（ ） 罚对（ ）

懒对（ ） 优对（ ）

2、读读背背

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

四、归纳方法

1、学生先发言：我复习的好方法。

2、教师点拨：认真观察，按一定顺序写作；运用好词佳句和恰当的修辞方法；抓住重点词句段，揣摩大意，背诵积累学以致用。

3、回归本单元主题：爱护周围环境我如何做？

三年级语文复习课教案人教版篇九：三年级下册语文期末复习教案

三年级下册语文期末复习教案

一、容易读错的词。

临时 邻居 弹琴 印象 小卵 熟悉 玲珑 孙悟空 辛勤 坚硬 卞和 花冠 模样 枸杞(qi) 洞穴 煞白 浸泡 膝盖 勉强 瞭望 蒙古 处死 潜水

二、容易搞混的字。

辩辨辪瓣 诱透绣锈 陪赔部 维唯雄 惜借错 赛塞 蓬篷 纪记 密蜜 描瞄 坐座 输偷愉喻 跨垮挎夸 级极圾 踩彩睬 距矩炬 赏常 幼幻 棉绵 趴扒 蔑茂 编辫篇骗 载裁栽戴 稍梢捎 纽扭钮 凉晾谅 带戴 浸侵 坚艰 性姓 己已 幕墓慕暮 缕楼楼 玲铃岭 慌荒谎 测侧厕 财材 需须 捧棒 尊遵 做作

三、 多音字。

处 蒙 调 便 脉 冠 抹 将 模 的 几 爪 担 载 累 喝 扎 兴 圈 重 冲 没 转 传

四、课文中的四字词语。

郑重其事 相依为命 翩翩起舞 闪闪发光 讨人喜欢 蹑手蹑脚 垂头丧气 胸有成竹 目瞪口呆 一筹莫展 束手无策 转败为胜 争先恐后 完整无缺 振奋人心 稀世珍宝 无价之宝 价值连城

倾盆大雨 震天动地 姗姗来迟 珠光玉彩 屡屡夺魁 傲然挺立 满头大汗 五花八门 一塌糊涂 救死扶伤 世代

行医 疑难杂症 山高路远 严寒酷暑 一动不动 妙不可言 欣欣向荣 姹紫嫣红 风平浪静 绵绵春雨 美丽富饶 安居乐业 怀恨在心 高楼大厦

置若罔闻 萎靡不振 手舞足蹈 跃跃欲试 铺天盖地 天昏地暗 接二连三 鸟语花香 背井离乡 隐隐约约 无影无踪 混浊不堪

五、各种类型的词语。

1、AABB

葱葱茏茏 密密层层 严严实实 干干净净 红红火火 隐隐约约 远远近近 世世代代 原原本本 红红绿绿 普普通通 欢欢喜喜 说说笑笑 写写画画 打打闹闹 摇摇晃晃 蹦蹦跳跳 滴滴答答 噼噼啪啪 淅淅沥沥

2、ABAB

打扫打扫 整理整理 研究研究 讨论讨论 商量商量 瓦蓝瓦蓝 雪白雪白 金黄金黄 碧绿碧绿 火红火红 滴答滴答 哗啦哗啦 叮咚叮咚

3、AABC

姗姗来迟 闪闪发光 欣欣向荣 翩翩起舞

4、ABCC

得意扬扬 小心翼翼 议论纷纷 春雨绵绵 怒气冲冲

5、ABAC

蹑手蹑脚 人山人海 无影无踪 自言自语

6、又A 又B

又香又脆 又松又软 又肥又厚 又酸又甜 又大又红 又冷又饿

7、越A 越B

越飞越高 越走越快 越跑越慢

8、ABB

绿茸茸 亮晶晶 笑盈盈 轻悠悠 颤巍巍 笑嘻嘻 绿蒙蒙 黑洞洞 白茫茫 沉甸甸

9、AA地

静静地 默默地 慢慢地 轻轻地

10、AA的

圆圆的 厚厚的 细细的

11、带“春”字的词语（描写春天的词语）

春暖花开 春回大地 满园春色 万紫千红 莺歌燕舞 春光明媚 鸟语花香

12、带“石”字的词语

石破天惊 落井下石 投石问路 以卵击石 海枯石烂

13、带反义词的词语

争先恐后 取长补短 不进则退 声东击西 口是心非 出生入死 大惊小怪

14、带“玉”字的词语

玉树临风 冰清玉洁 金玉良言 亭亭玉立 抛砖引玉

15、带“马”字的词语

马到成功 快马加鞭 一马当先 千军万马 万马奔腾

六、各种句子。

1、把字句 2、被字句 3、连词成句 4、反问句

5、拟人句 6、比喻句 7、修改病句 8、缩句

9、扩句 10、把句子补充完整

11、用关联词语把两句话连成一句话 12、表示先后顺序的句子

七、要会默写的古诗。

《村居》 《绝句》 《游子吟》 《乡村四月》 《小儿垂钓》

《石灰吟》 《江南》 《江上渔者》 《观书有感》

八、要会写的名言、对联、谚语。

1、有关读书的名言。

（1) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。------唐 韩愈

（2) 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。----宋 苏轼

（3) 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。------德国 歌德

（4) 书是人类进步的阶梯。 --------苏联 高尔基

（5) 热爱书吧—这是知识的源泉！---------苏联 高尔基

（6) 书读百辫，其义自现。

2、气象谚语。

（1）早霞不出门，晚霞行千里。

（2）月晕而风，日晕则雨。

（3）燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。

（4）东虹日出西虹雨。

（5）早雾晴，晚雾阴。

（6）蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必停。

（7）天上钩钩云，地下水淋淋。

3、关于奉献的名言、诗句。

（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。--------唐 李商隐

（2）一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看

他索取什么。

--------美国

爱因斯坦

（3）生命的意义在于奉献，而不在于索取。--------苏联 高尔基

4、关于树木的对联。

（1）松下围棋，松子每随棋子落。

柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。----------宋 苏轼

（2）两岸白杨绿柳，

三年级语文复习课教案人教版篇十：人教版小学三年级语文上册复习备课

语文第五册复习教案

（8课时）

一、复习目标：

1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字。

2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。

4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。

5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。

6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。

7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。

8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。

9、复习已学过的标点符号，初步掌握冒号的用法。

二、教学重难点：

1、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。

2、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。

3、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。

三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。

四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。

五、使用媒体：小黑板、多媒体课件。

六、教学时间：14课时。

七、教学过程：

第一课时（复习第一单元）

（一）激趣导入：

小朋友们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。所以，小朋友们在课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习第一单元的知识。今天的第一关是：生字大考验！

（二）复习第一单元要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本158页，同桌互相考生字。

要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。

2、出示小黑板，开火车认读生字。（学困生优先提问）

3、复读学生读错频率较高的生字。

指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。

（三）复习课文，检查背诵。

小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！

1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。教师巡堂检查。。

2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。

3、填读句子。小黑板：

树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像 。最有趣的是， 。这些山林里的朋友， 。

（四）复习第一单元复习要求会写的生字。

刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书161页。

1、同桌互相检查认读。

2、小黑板出示：开火车读生字。（学困生优先提问）

3、复读学生读错频率较高的生字。

对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

4、堂上听写，集体订正。

（五）复习语文园地一。

1、自由读一读我的发现的五组词语。

2、背诵《小儿垂钓》，默写。

（六）练习（打印）。

峰（ ） 戴（ ） 铜（ ） 观（ ） 吸（ ）

锋（ ） 载（ ） 洞（ ） 现（ ） 汲（ ）

钓（ ） 瓣（ ） 涌（ ） 摇（ ） 盼（ ）

钩（ ） 辨（ ） 勇（ ） 遥（ ） 扮（ ）

（ ）的清香 （ ）的歌声 （ ）的微笑 （ ）劳动

（ ）的石级 （ ）的绒毛 （ ）的草地 （ ）的墙壁

（ ）的影子 （ ）的枝干 （ ）的朋友 （ ）的国旗

一（ ）小狗 一（ ）少先队员 一（ ）照相机

一（ ）小伙伴 一（ ）小纸团 一（ ）杂志社

一（ ）摄影师 一（ ）花 一（ ）工作

第二课时（复习第二单元）

（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。

（二）复习读课文，检查背诵。

四人小组练习读课文，教师巡堂检查。

（三）复习第二单元要求会写的生字。

1、请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。

2、开火车认读生字。（学困生优先提问）

3、复读学生读错频率较高的生字。

对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

4、堂上听写，集体订正，及时反馈。

（四）复习第二单元复习要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。

要求不会读的生字做出记号，课后补缺。

2、开火车认读生字。（学困生优先提问）

3、复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

（五）复习语文园地二。

1、我的发现。

2、复习标点符号，让学生说一说，我们都学过了哪些标点符号。（指名读句子。）

（六）我会填。（打印）：

准（ ） 穷（ ） 峰（ ） 故（ ）

推（ ） 究（ ） 蜂（ ） 姑（ ）

杂（ ） 城（ ） 侧（ ） 秦（ ）

朵（ ） 诚（ ） 测（ ） 泰（ ）

（七）造句练习。

１、飞快地（ ） 极快地（ ） 轻轻地（ ）

匆匆地（ ） 好奇地（ ） 使劲地（ ）

静静地（ ） 高兴地（ ） 拼命地（ ）

２、高大的（ ） 婉转的（ ） 平整的（ ） 突兀的（ ）

平凡的（ ） 婉转地（ ） 巨大的（ ） 遥远的（ ）

尖尖的（ ） 红红的（ ）

第三课时（复习第三单元）

（一）激情导入。

同学们，金秋时节，我们曾经看到过秋天缤纷的色彩,听到过秋天美妙的声音,分享过秋天带给我的欢乐。今天，让我们再一次走进秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。

（二）复习三篇课文。

1、（出示第九课图1）先请同学们看课件，仔细观察，好好回忆一下，我们学过的哪篇课文是描写这幅图的？

（1）谁来试试？对了吗？真能干！你能背诵这首古诗吗？（学困生优先提问）

（2）（出示古诗）指导带表情齐读、齐背。

2、同学们真不错，我们再来看看下面这幅图描写的又是哪篇课文的内容？（出示第九课图2）

（1）谁知道？（出示古诗）你们能背诵吗？会背的请站起来一起背给大家听。

（2）刚才一下没回忆起来的同学，现在怎样？我们一起来好好的背诵这首古诗。看谁最能干？

3、同学们，第三单元里除了描写关于秋天的古诗外，还有哪篇文章也是描写秋的吗？请同学们继续看图。

（1）（出示第十课图）这篇文章的题目是？

（2）请同学们打开书本38页，找一找，课文中那个自然段是描写这幅图上的内容的？（第三自然段）

（3）全班齐读。

（4）（出示填空）谁能干？不看书能完成填空吗？（完成练习第一题、汇报）

（5）你还记得括号里填的这些词语是描写什么的词语吗？（齐读句子）

（6）课文中除了第三自然段，还有哪个自然段也有描写心情的词句吗？（出示第二自然段出示相关句子、标出描写心情的词语、齐读。）

（7）同学们平时还积累了那些描写心情的词语？（指名说、课件汇总、齐读）

4、同学们，在金秋时节里，放风筝是一种有益的游戏，游戏对我们大家来说，有欢乐、有悲伤，这就是幸福，这就是秋天带给我们的快乐。让我们继续走进秋天，感受秋天的美好。（出示第十一课课件）

5、过渡小结：同学们，秋天美吗？下面我们读读有关秋天的词语。

（三）复习字词。

1、开火车读第三单元词语，读得好的请同学们跟读。（课件出示词语）（学困生优先提问）

2、老师这还有很多表示颜色的词语，请大家也读一读，跟他们交朋友。（课件出示词语）

3、拓展：除了这些词语，谁还能说说还有那些表示颜色的词语？

（1）（出示：紫、黑、白）老师这儿还有另外三种颜色，谁能组词：什么紫、什么黑、什么白？

（2）完成练习第二题、汇报。

（3）（课件出示）齐读巩固。

4、看来同学们都交了不少词语朋友，可是有些词语还是孤零零的，等着同学们帮他们连线交朋友呢？（出示词语搭配）

（完成练习第三题、汇报、齐读。）

5、同学们看看下面的题目又该怎样填？

（完成练习第四题、汇报、齐读。）

6、同学们能写写这种形式的词组吗？（学困生优先提问）

（完成练习第五题、学习小组讨论完成、汇报。）

（四）复习比喻句。

在第三单元里，为了体现秋天的美丽，课文中用了很多优美的句子，比如说比喻句就是其中的一种，请同学们翻开书，在第三单元里找找，把比喻句找出来读一读。看谁找得又快又多。

1、同桌交流。总结方法：○1要有比喻词。○2必须是两种不同的事物作比较打比方。

2、用“像”造比喻句。

（完成练习第六题、汇报。）

3、拓展完成比喻句。

（完成练习第七题：照样子，写句子。

例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

红红的枫叶像 。

, 。

（五）课堂总结：

同学们，今天的复习课，看来大家都收获不少，下节复习课会更精彩，这节课就先上到这里，下课。

第四课时（复习第四单元）

（一）复习读课文，检查背诵。

1、四人小组练习读课文，教师巡堂检查。

2、读读自己喜欢的句子。

齐读、指名读。

（二）复习第四单元要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。

2、开火车认读生字。（学困生优先提问）

3、复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

（三）复习第四单元要求会写的生字。

1、请小朋友们翻到164页齐读生字。

2、复读学生读错频率较高的生字。（学困生优先提问）

对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

3、堂上听写，集体订正，及时反馈。

（四）随堂练习。

1、看拼音写词语。

zhēng qí dòu yàn fēn fāng mí rén

（ ） （ ）

zhǎn shì jiāo nân xí wēi bài fǎng

（ ） （ ） （ ） （ ）

tiáo jiã kān shǒu yáo yuǎn chuán bū

（ ） （ ） （ ） （ ）

2、课文用不同的说法来表达鲜花的开放，请填一填。

蔷 薇 （ 绽开了笑脸）

牵牛花 （ ） 睡莲（ ） 万寿菊 （ ） 昙花（ ）

3、造句练习。

因为„„所以„„

渐渐

被

把

第五课时（复习第五单元）

（一）复习第五单元要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本165页，同桌互相考生字。

要求不会读的生字做出记号，课后补缺。

2、开火车认读生字。（学困生优先提问）

3、复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

（二）复习第五单元要求会写的生字。

1、同桌认读。

2、开火车读生字。（学困生优先提问）

3、复读学生读错频率较高的生字。

用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆

4、堂上听写，集体订正，及时反馈

（三）复习课文，检查背诵。

1、四人小组自由读课文。

2、小组挑战赛检查。

3、读一读18课中的词语，如：隆隆的雷声

4、你知道哪些这样的词语，在班上说一说。

（四）复习语文园地

1、我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？

2、那你还能说出一些反义词吗？

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