三年级迷人的动画片教案

导读：　三年级迷人的动画片教案篇一：《小记者》《迷人的动画片》三年级教案 ...

三年级迷人的动画片教案篇一：《小记者》《迷人的动画片》三年级教案

课题：美术小记者

课时：2课时

课堂类型：综合 探索

教学目标：

1、指导学生学习简单的摄影知识。

2、指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。

3、引导学生通过简单的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。

教学重难点：

1、积极地参与教学活动的各个过程，敢于采访实践，并乐于与他人合作。

2、对资料整理，编辑，展示工作产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。 教具学具：纸、笔、彩色笔、相机等

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况

二、讲授新课：

1、引导阶段

（1）做好学生分组采访的组织工作。

（2）导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和具体要求。

（3）教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生强烈学习兴趣。

2、发展阶段

教师组织学生分组，组员共同拟订采访内容及活动计划。

学生分组按计划进行采访活动。

按照计划内容对采访记录资料进行整理编辑。鼓励学生通过集体构思设计，选定喜爱的色彩和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动有趣的，图文并茂的主题性展示作品。

三、学生作画，教师辅导：

在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和制作。

作业完成后让学生进行互相评价，欣赏其他同学的作品。

四、 收拾与整理指导学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。

五、课后拓展

1、鼓励学生积极地寻找进行拍摄，采访实践的机会，去创作更生动有趣的形象，报道展示更有意义的事物

2、利用模拟活动培养学生多方面具体能力的方法研究。

3、指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的方法研究。 三年级上册美术第十九课教学参考资料：

摄影其实是一种记录影像的技术，进行这种技术的工具就是照相机。照相机是一个不透光的盒子，作用是控制光线的进入，使胶卷产生不同程度的曝光。照相机包括机身和镜头两个部分。机身内置快门来决定胶卷进行曝光的时间，快门其实是一个掩盖胶卷的机械装置，在进行曝光时按照所设定的时间而打开，让业自镜头的光纪录在胶卷之上，而镜头则是一些光学组件，用以结集光线，在胶卷上造像。相片影像的优劣取决于合适的曝光（还有构图，色彩等等），相机快门负责曝光时间，而镜头不单有对焦的功能，更重要是用可调较的光圈来决定光线量，再配合快门决定光线投射在胶卷上的时间，产生一个受控制的曝光过程，即是一个拍摄过程。而胶卷刚记录下影像，通过冲洗，扩印等工序，便最终得到拍摄所要的照片资料。

课题：迷人的动画片

课时：2课时

课堂类型：欣赏 评述

教学目标：

1、指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。

2、在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。

3、在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。

教学重难点：

1、了解动画片的主要类型以及最主要的特征。

2、简单说出动画片的制作过程。

教具学具：动画片VCD

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况

二、讲授新课：

1、引导阶段

教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。

也可以分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，互相交流，欣赏。

2、发展阶段

教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。

让学生归纳一下，动画片有那些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。

三、课后拓展

1、让学生调查一下，班级中有多少人喜爱在国动画片，有多少人喜爱外国动画片。说明理由。

2、 临摹或试着自己创作一个动画形象。

观看动画片

三年级上册美术第二十课教学参考资料：

动画片，英语称为“卡通”（Cartoon），含义是活动漫画，我们中国也称“美术片”。动画片，它采用“逐格摄影”（又称“定格摄影”）的方法，将一系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上（电视动画片则摄录在磁

带上），然后以一秒24格的速度放映出来，能获得形象活动自如的艺术效果。动画片，有短片，长片和系列片多种，题材和形式广泛多样，在世界影坛上占有重要地位。在电视领域中更受重视，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。

动画片由于用绘画方法来表现角色的每个动作，因而是一项十分艰巨的工作。一般说，一部10分钟的短片，片长900英尺，等于1.44万格画面，以每张动画拍摄2格计算，大约要会制七千多幅图画。一部90分钟的长片，就要绘制六万多张图画，需几十个画家进行一两年工作。20世纪80年代后，世界上许多国家开始运用电子计算机来完成动画的中间过程，大大提高了动画片的摄制能力。动画片的绘画形式，基本彩“单线平涂”的方法，即在单线画的形象上，涂上各种均匀的色块。有少数动画片，为了保持某种绘画风格，如水彩画，炭笔画，蜡笔画等，画面具有浓淡色彩和明暗层次的效果。但绘制这样的动画片是十分艰巨的。 动画片，最早诞生于法国。1877年。巴黎的光学家兼画爱E.雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。1878年在巴黎世界博览会获奖。1879年他对活动视镜又作了改进，根据动画片的基本原理，利用一只饼干筒，发明了活动视镜影戏机。可以使连续画的画带无限地延长，能够表现更长的活动图画。雷诺绘制了《喂小鸡》，《游泳女郎》，《猴子音乐家》等二十多个动画小节目。这是世界上最早的原始动画片。

随着后来幻灯放映机的发明，1888年10月，雷诺运用幻灯机的技术，制成了光学影戏机。分绘制的动画片《一杯可口的啤酒》，成为在电影发明以前世界上第一部比较完整的动画片，此片描绘一个游客在乡下一家小酒店里胡闹的故事，共有700多幅画面，画带长32米，以每秒3个画面的速度放映，1892年10月，雷诺将这些片子在巴黎格雷万蜡像公共演出，获得成功。雷诺以他非凡的创造，成为世界动画片的创始人。

电影发明以后，动画片随着电影技术的进步而发展。1906年，美国的J.S.勃拉克顿摄制了第一部拍摄在胶片上的动画电影《一张滑稽面孔的幽默姿态》从此动画电影首先在美国发展起来。W.迪斯尼可以称为美国早期最有代表性的著明动画艺术家，1923年，他拍摄了动画片《爱丽丝漫游仙境》，从此走人了动画艺术的道路。他的大量作品，不仅在美国，而且在世界上都有很大影响。

三年级迷人的动画片教案篇二：《迷人的动画片》教案

迷人的动画片

教学目标：

1. 指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。

2. 在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片艺术表现上最主要的特征。

3. 在欣赏动画片的同时，使学生简单了解动画片的制作过程。 教学重点：激发学生对本课的内容发生兴趣，探讨并初步了解动画片的主要类型以及艺术特征。

教学难点：通过观察、欣赏，在探究中初步认识和了解动画片的

常见类型和主要的艺术特征。

教具准备：收集国内外各种动画片的图片资料、各类动画片片段

等各种教学资料，以供学生欣赏用。

学具准备：收集一些动画片的图片资料。

教学过程

一、导入新课。

师生相互问好。（板书课题：迷人的动画片）

二、师生共同探讨动画片的相关知识。

（一）分析动画片的类型：

1、教师播放多媒体课件，学生边看边发言。

（教师逐个图片点击播放，学生抢答。）

2、欣赏不同类型的动画片片段：

出示问题：仔细观察、思考，这几个小片段中的人物形象和周围环境的制作方法、制作材料，各有什么不同？播放动画片片段，引导学生边欣赏边分析。

3、学生总结交流画片的类型：

4、学生小组活动：

欣赏课本上的动画形象并交流自己日常生活中看到过的动画片。

（二）分析动画片的艺术特色：（以学生活动为主）

1、演一演：请几名学生上台表演，模仿一些动画形象的动作和表情。

2、分一分：区分多媒体上出现的不同动画形象是国内的还是国外的？

3、比一比：利用课件，展示真实事物与其动画形象，让同学们进行比较，并得出结论。现实中的动物形象与动画片中的动物形象有什么不同？

4、学生在老师的引导下总结动画片艺术特色。

（三）分析动画片的制作过程

1、教师展示动画片制作过程的图片，简单分析讲解。

2、教师简介翻看方法，引导学生探究动画片的拍摄原理。

（四）鼓励学生尝试勾画自己心目中的动画形象。

（五）学生交流、展示自己勾画的动画形象。

三、小结与拓展。

引导学生思考动画形象在我们生活中的运用。

三年级迷人的动画片教案篇三：人教版美术三年级上册第20课《迷人的动画片》

第20课 迷人的动画片

课 型：欣赏.评述

教学目标：

1．指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。

2．在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。

3．在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。

教学重点：了解动画片的类型以及最主要的特点。

教学难点：了解动画片夸张变形的特点并能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。

教学准备：

1. 教师收集国内外各种动画片的资料，制成课件。

2. 课前收集动画片的资料供上课时讨论。

教学方法：讲授、欣赏、讨论

课时安排：1课时

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况

二、讲授新课：

1．引导阶段

教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。

也可以分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，

互相交流，欣赏。

2．发展阶段

教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。

让学生归纳一下，动画片有那些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。

三、学生创作，教师辅导。

临摹或试着自己创作一个动画形象。

三年级迷人的动画片教案篇四：三上《迷人的动画片》教学设计

人教版三年级美术上册

20、《迷人的动画片》教学设计

兴庆区第二十五小学 徐 玫

一、教学目标：

1. 指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。

2. 在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现

上最主要的特征。

3. 在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。

二、教学重点：

了解动画片的类型以及最主要的艺术特点。

三、教学难点：

通过了解动画片夸张变形的特点，能用学过的美术知识、技法创作一

个动画形象。

四、教学准备：

课件ppt、视频、调查爸爸妈妈小时候喜欢看的动画片。

五、教学过程：

1、师：“动画梦工厂，欢乐少不了，欢迎大家收看去动画梦工厂......

同学们我们这是要去干什么？（生：看动画片......）

2 （板书课题）

3、动画片又叫做——卡通片（cartoon）

4、大屏幕出示动画片图片,同学们大声的说出它们的名字好吗？

5、昨天老师让大家调查爸爸妈妈小时候喜欢看哪些动画片？（指名）

6、老师小时候也爱看动画片，那时的动画片虽然没有现在的多，但也

有许多经典的。一起来看看老师看过哪些？

（大屏幕出示图片，学生说出名字）。

7、这些都是老师小时候喜欢的动画片，这期中有一部老师最喜欢的也

是最经典的动画片，大家可以陪着老师重温一下儿时的旧梦吗？

（播放《米老鼠和唐老鸭》）——是美国迪斯尼创造的。迪斯尼可以

称为美国早期最有代表性的著名动画艺术家，1928年创造了世界动画史上

最有名的卡通明星----米老鼠和让唐老鸭，上世纪三十——六十年代迪斯尼

还创作了《小飞象》《白雪公主》《木偶奇遇记》）

8、刚才我们欣赏了老师小时候的动画片，大家比较一下，它们与我们

现在的动画片有什么不同？（指名说）

9、师总结：以前多数是用勾线平涂的方法画的，随着绘画材料和技法

的进步，动画片中的色彩越来越细腻、富有变化，现在产生了三维立体动

画片。动画片也是随着时代的进步而发展的。

10、 “这么有趣的动画片，究竟是谁发明的呢？”

11、师：动画片最早诞生于法国。1877年，巴黎的光学家兼画家E. 雷

诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。电影发明以后，1906

年，美国的J.S.勃拉克顿摄制了第一部拍摄在胶片上的动画电影《一张滑

稽面孔的幽默姿态》（播放），从此动画电影在美国首先发展起来。）

12、刚才我们一起欣赏了世界上第一部由美国人拍摄的动画片，那么，

中国的动画片又是诞生于什么时间呢？

（中国动画开始于1920年。动画先驱万氏三兄弟（万籁鸣，万古蟾，

万超尘）从中国的走马灯、皮影戏和美国卡通中得到启发，试制动画广告片。1926年完成了他们第一部动画片《大闹画室》。）

13、欣赏一部经典的动画片《小蝌蚪找妈妈》，你要仔细观察：这部

动画片和我们平常看的动画片在技法上有什么不一样的地方？（指名）

14、师总结：“是世界上第一部水墨动画片，1961年由中国摄制的，具有浓重的中国特色。

15、观看《神笔马良》、《猪八戒吃西瓜》、《一颗大白菜》三部动

画片，分别是运用了那种美术手段表现的？

16、你为什么这么喜欢动画片呢？（学生回答）

17、师总结：动画片中的形象与现实中的不太一样。

18、动画中的形象与现实生活中的形象有什么不同？ （学生回答）

19、师：

20、创作一个自己喜欢的动画形象。 （造型简洁，线条流畅）

21、学生作画，展示

22、想不想把自己创作的动画形象变成动画片？

23、同学们知道动画片是怎样绘制成的吗？（播放动画片制作视频）

24、打开课本第30页。

25、齐说：一个动画片的完成至少需要八个步骤。（出示动作分解图）

26、总结：当我们兴高采烈的看着动画片时，要知道动画片中每一个

动作，每一个表情，都是工作人员辛勤汗水的结晶。

六、板书设计

三年级迷人的动画片教案篇五：三上《迷人的动画片》教学反思

立身以至诚为本 读书以明理为先 仁爱 力行

《迷人的动画片》教学反思

兴庆区第二十五小学 徐 玫

本课属于“欣赏·评述”领域的课程，目的是让学生在欣赏动画片的同

时了解它的艺术表现特征、分类及制作过程。通过欣赏与表述，师生互动、生生互动的方式，激发学生的兴趣，培养学生的审美感知能力，提高学生的审美素养。从而认识到动画片也是美术的一种表现形式，提高学生对动画片的欣赏能力。

小孩子都喜欢看动画片，但是三年级学生对动画片也只处于感性认识，

通过本课的学习，使学生对动画片的喜爱上升到理性的认识，了解它的艺术特征、分类和制作过程。在轻松愉快学习的氛围下用语言表达自己的感受，不仅认识到动画形象的夸张变形，还要用心去体会善与恶、美与丑、勇敢与胆小、正义与邪恶。

因为时间关系，播放的几部经典的动画片都是短短的片断，对学生来

说是一个小小的遗憾，但课堂上播放的几部具有中国特色的动画片片断，

比如《一张滑稽面孔的幽默姿态》、《小蝌蚪找妈妈》、《猪八戒吃西瓜》等，学生对这类动画片接触的比较少，所以对此很感兴趣，这里不是单纯的让

学生欣赏动画片，重要的是在欣赏过程中，学生能形象直观的了解了动画

片的类型，最重要的是，让学生了解中国的动画片是具有民族特色的动画

片，有很多经典动画片，同时增强了学生的爱国主义情感。

本课是欣赏评述课，学生的创作时间较少。虽然学生创作时间短，但

学生们平时训练有速，还是能很快的画出喜欢的动画形象。

本节课如果把“动画片的制作过程”放到第二课时进行，我觉得就比

较合理了。放在一起，本节课的知识点，信息量过大，学生掌握有点匆忙，没有细化。

以人为本 和谐共进 全面发展 银川市兴庆区第二十五小学

三年级迷人的动画片教案篇六：三年级《迷人的动画片》

三年级迷人的动画片教案篇七：人教版美术三上《迷人的动画片》表格式精美教案

三年级迷人的动画片教案篇八：《迷人的动画片》教学设计

《迷人的动画片》教学设计

□设计：侯丹丹 评析：周继红

【教学内容】

辽宁师范大出版社《综合实践活动学生用书》四年级下册第四课《迷人的动画片》第25页至31页

【教材及学情分析】

本次活动要引导学生走进动画片，了解动画片的起源，知道动画片中的哪些因素吸引着我们。学会有选择性的看动画片，合理的安排看动画片的时间。让看动画片变的更有意义。并且通过这次活动，培养学生对综合实践活动课的兴趣，挖掘他们的想象力，充分展示学生的爱好特长，培养学生的自信心，并提高他们动手操作能力及发现问题，解决问题的能力。

孩子都喜欢看动画片，目前四年级学生对动画片也只处于感性认识，通过本课的学习，使学生对动画片的喜爱上升到理性的认识，了解它的艺术特征、分类和制作过程。在轻松愉快的氛围和教师的引导下用语言表达自己的感受，不仅认识到动画形象的夸张变形，还要用心去体会善与恶、美与丑、勇敢与胆小、正义与邪恶。

【教学目标】

1、让学生了解收集资料的几种途径。

2、通过观看动画片，引导学生积极动手，动口，动脑，培养学生独立思维，发现问题，解决问题的能力。

3、在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养自信心。

4、在活动中学会与同伴合作，知道与同伴合作的重要性。

【设计思想】

动画片对于每位小学生来说，关系真的是太密切了。它的存在，给每个学生都带来了无穷的乐趣。学生们喜欢看动画片，喜欢模仿动画片里的人物，但对于他们来说，动画片又会从某种程度给他们带来不利的影响。那么这次活动就要引导学生走进动画片，了解动画片的起源，制作过程，知道动画片中的哪些因素吸引着我们。学会有选择性的看动画片，合理的安排看动画片的时间。让看动画片变的更有意义。并且通过这次活动，培养学生对综合实践活动课的兴趣，挖掘他们的想象力，充分展示学生的爱好特长，培养学生的自信心，并提高他们动手操作能力及发现问题，解决问题的能力。

【教学重点、难点】

通过活动，学会收集动画片方面的资料，模仿动画片中的人物形象，学唱动画片中的歌曲，利用动画贴纸制作手工，并且能够在看动画片的同时发现问题。

【课前准备】

1.教师准备：有关动画片方面的课件

2.学生准备：在展示本小组的成果时，所需要的一些道具。

【教学过程】

一、激情导入

师：关于动画片的话题，我们已经讨论四节课了。今天，是关于这个话题的最后一课时，既成果展示课。老师希望在这一课，同学们能够尽情的发挥，把你们这几周在课下收集到的，踩排好的，制作成功的，以及发现研究出来的成果展示给大家，你们有信心吗？好！那就让我们再次走进动画片的世界，感受动画片带给我们的乐趣吧！（播放导入课题的短片）

师：看到你们对动画片的喜爱，对动画片的痴迷，老师感觉到，你们已经迫

不及待的想把自己的成果展示出来了，好，哪个小组先来？

【设计意图】这段导言首先开门见山的告诉学生本节课的目标及性质，然后通过与学生的对话，激励学生在本节课中首先要充满信心。紧接着，通过播放一段动画片的小短片，引出课题，并把学生的注意力充分的拉到本课内容中。为下面的汇报打下良好的基础。

二、汇报交流

第一组：动画收集小组

1．组长：我们是动画收集小组，我们通过咨询家长、阅读书籍、上网收搜、报纸等方式弄清了很多关于动画片的知识，下面是我们的汇报。

2．汇报内容：（1）动画片的含义及种类

（2）动画片的起源

（3）动画片的发展

师小结。

【设计意图】设计这一小组的目的是为了让学生了解信息技术在学习中的重要性，并且培养学生团结一致，积极合作，不懂就问的学习精神。

第二组：动画美工小组

（1)、学生说说喜欢的动画片。

(2)、小组长汇报在课前收集的图片中喜欢哪些动画形象，为什么喜欢。

(3)、小组设计的动画片形象的头饰进行展示。

师小结。

【设计意图】设计这一小组，主要目的是给喜欢美术和喜欢做手工的学生一个空间。让他们知道，并且培养他们的想象力、创造力。

第三组：动画歌曲大联唱

（1） 小组五名同学接唱动画片中的歌曲，每人唱一段。

（2） 小组共同创作一首自己喜欢的动画片中的插曲。

师小结。

【设计意图】 这一小组的同学，发现了喜欢看动画片的另一个原因，那就是喜欢听动画片中的动画音乐。这个组的学生都是班级的文艺骨干，他们平时喜欢唱歌、跳舞。所以这个小组主要针对他们来设计的。

第四组：动画人物大舞台

竞猜游戏：学生表演，其它小组猜一猜是哪个动画片中的人物。

如：喜洋洋（喜羊羊是个天才,向他好好学习,做个又聪明又淘气的天才小孩） 孙悟空（敢于同邪恶势力作坚决斗争，有大无畏的献身精神）

哪吒（不畏强权，顾全大局和小英雄形象）

师小结。

【设计意图】设计这一小组的目的是，首先给喜欢表演的学生创造一个良好的氛围。其次让他们通过观察，研究，模仿动画人物，来明确自己喜欢看动画片的一个原因。并且让学生知道，喜欢动画人物，除了简单的模仿还不够，更多的是要去发现这些人物身上的优点，想他们学习。

第五组：我心中的动画世界

1．小品表演：两个小品，从正反两个方面表演小学生看动画片的利与弊。

2．全班同学的辩论会。（根据本小组发现的问题，既少年我们应不应该看动画片，全班同学展开辩论。）

正方：

好处1：开发我们的想象力 动画片一般都充满奇思妙想，对我们想像力的开发非常有利，又为我们所乐于接受，还可以帮助我们忘记现实中的不愉快事情。 好处2、3、4略

反方：

不良影响1：我们具有强烈的模仿能力，但区分信息的能力很弱，年龄小的我们几乎没有区分能力，对行为与其后果间的联系也不甚了解。充斥暴力的动画片会使我们认知上形成对暴力的合理化，生活中也往往用暴力来解决问题。 不良2、3略

师总结：同学们说的都很有道理！我们喜欢看动画片是一个非常正常的现象。而且丰富多彩的动画片，除了给我们带来了无穷的乐趣以外，还开拓了我们的视野，开发了我们的想象力，同时在笑声中，我们也可以学到很多在课堂上学不到的知识！但是，看动画片要有限度！例如：合理的安排看动画片的时间，多看一些健康有教育意义的动画片；以及在看动画片的时候要保持坐姿的正确等等！这样，动画片就会给我们带来许许多多的好处了！感谢动画发现小组的同学！

【设计意图】这一小组的同学，是班级最爱提问，最好动的学生。他们小组的成员在课余时间，对少年我们喜欢看动画片做了调查。调查到了许多真实的，有说服力的资料。并且发现了关于看动画片时最常见的一种现象。小组的成员通过一个简单的小品，把这个现象带给大家，然后全班展开讨论。

三．总结

随着各个小组的汇报结束，我们这节课也接近尾声了，看到同学们这几周的努力成果，老师感到很欣慰。看来啊，动画片对于每个人的童年来说，都是一个永恒的话题，谈论起它，就会开心，看到它，就会痴迷！同学们，让我们拥有童年这美好的时光而骄傲，让我们在这美好的时光中，拥有“动画片”这样一个神奇的朋友感到幸福吧

三年级迷人的动画片教案篇九：小学综合实践教案-迷人的动画片

综合实践活动计划

——迷人的动画片

兴安小学 王舒

活动名称：迷人的动画片 活动背景：

在当今科技迅猛发展的时代，在娱乐形式五彩缤纷的今天，供儿童欣赏和玩的东西实在太多了。但有一种娱乐形式是最受儿童们欢迎的，那就是观看动画片。动画片以其力气、夸张的故事情节，浅显易懂的对话形式，幽默诙谐的故事内容，生动贴切的语言，深深吸引着广大少年儿童。看动画片已经成为少年儿童生活中不可缺少的一部分。

在本单元的活动中，学生将围绕“迷人的动画片”这个主题开展调查、采访、资料收集、上网查询，设计自己的动画人物等活动。学生将在活动中围绕自己感兴趣的问题开展实践活动，亲身体验活动过程中的艰辛与快乐，收获活动完成后的喜悦。 活动目标：

1、本次的主题活动能使学生了解动画片的发挥咱、制作等方面的一些基础知识，发挥各自的创造能力设计属于自己的动画形象。

2、通过调查、采访、资料收集、上网查询、设计动画形象等活动，培养学生与他人交往合作、收集信息、处理信息的能力；通过观察与实验，培养学生动手、动脑的能力。

3、能正确评价自己活他人在此次活动中的表现，能倾听与接收他人对自己的评价，学会赞美与欣赏他人。

4、通过了解中外动画的发展历史，对动画文化产生兴趣。对中国动画产业有简单的了解，增强对中国动画产业的信心。

适用年级：四年级 活动流程：

教学过程：

主题确立课

阶段目标：

1、引导学生能在特定的问题情境中提出有研究价值的问题。 2、能够归纳和整理问题，确立小组课题。 3、能够根据自己的兴趣选择活动小组。 活动重点：

能够对本次活动的主题产生兴趣，并提出自己感兴趣的问题；能够将大家提出的问题进行归纳和整理。 活动难点：

能够对大家提出的问题进行合理的归纳和整理。 活动准备：

教师：事先对电视中热播的动画有所了解、一些动画方面的知识 活动建议：

学生对动画片的热情很高，教师要给学生足够的时间和空间让学生畅所欲言，将他们对动画片的热情散发出来，这样可以有效提高学生参与主题活动的积极性。 活动过程： 一．谈话导入

教师通过询问学生每天晚上写完作业后的活动，引发学生对动画片展开讨论。 二．进一步激情

（教师随手拿起一名学生的书，书皮上是学生们常见且喜爱的动画角色。）

教师：大家看，这是谁？ 学生：大声说出动画角色的名字 教师：谁能介绍一下这位朋友？ 学生：介绍动画角色

教师：看来大家都很喜欢动画片和里面的角色！下面大家就向周围的同学介绍介绍你最喜欢的动画片和动画角色吧！ 学生组内介绍

教师：谁想给大家介绍介绍？ 学生：我最喜欢的动画片是„„ 三．确立主题

教师：既然大家对动画片的热情这么高，我们就开展一个和动画片有关的主题活动好不好？

三年级迷人的动画片教案篇十：迷人的动画片 美术教案

课 时 计 划 第 周 星期 第节 2008年 月 日

三年级迷人的动画片教案相关热词搜索：迷人的动画片教案 迷人的动画片美术教案 迷人的动画片ppt