小学二年级音乐蜗牛与黄鹂鸟教案

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小学二年级音乐蜗牛与黄鹂鸟教案篇一：二年级音乐蜗牛与黄鹂鸟教案

蜗牛与黄鹂鸟

教案

兰浩文

教材分析：

《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。

教学目标：

学唱歌曲并有表情地演唱、表演，并从中受到思想上的启迪和教育。

教学重点，难点：

真正深入角色的演唱，感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。

教学准备：

钢琴、录音机、磁带。

教学过程

一， 导入

师：同学们上课，首先，我先来和同学们做一个小游戏，同学们请看黑板上的四幅图，你们都分别喜欢什么小动物呢？（出示四幅图，鱼儿，小猫，乌龟，小鸟）

师：好，原来同学们都喜欢各种各样不同的小动物，那现在你们就化身这些小动物和老师一起互相打招呼好不好？

师:同学们先来看老师做一遍，老师说：鱼儿好，你们说：老师好，老师说：鱼儿，鱼儿，鱼儿好，你们说：老师，老师，老师好，（加动作），然后你们化身黑板上的小动物，依次来跟我问好，明白吗？

师：同学们都表现的很棒，我们知道，动物是我们大家的好朋友，我们应该保护他们，对不对？那今天我们就请来了两位好朋友，（图片）大家一起来看看，他们都是谁啊？ （好，请同学们听一听，看一看，当小蜗牛遇到了黄鹂鸟，他们之间会发生什么好玩的事情呢？

讲授新课：

同学们竖起耳朵仔细听听，老师接下来要放的歌曲中蜗牛与黄鹂鸟分别都在干嘛呀！ 举手回答他们分别都在干什么？奥，原来小蜗牛在爬树，小黄鹂在笑它是不是，那我们刚刚只听课一遍，也不知道黄鹂鸟为什么笑蜗牛，不如，让我们细细唱来，看看他们之间到底发生了怎样的故事好不好？

一，首先，第一句，老师来唱，你们听听老师唱的是描写什么的（图片）描写什么的，恩，对描写的是葡萄树，那谁知道葡萄树应该 是什么样子的恩，是不是弯弯曲曲绕在一起的呀，

我们用动作来表示一下，弯弯曲曲的葡萄树，那么发芽呢，发芽怎么表示，奥有同学表示的很好，对，往上长大是不是就是发芽呀，好，大家起立，一起来跟老师吧第一句做一下准备，好再来一次

二， 请坐，大家表现得很好昂，往下听第二句，（唱，图片）这句又是在说谁呢，（唱）举手回答,对，说的是小蜗牛，在干嘛 ，背着重重的壳对吧，（动作）跟着老师做一下，（唱）一步一步的往上爬，有谁能表示怎样往上爬呢，。对，很好，同学们的都很有想象力，跟老师做一下（唱），好，我们把第二句连起来，起立，准备（唱）再来一次，好，，一二句连起来试一试，预备（唱）同学们的状态越来越好了。

三， 现在，我们唱完一二句，知道了原来是小蜗牛在爬葡萄树，那同学们是否知道小蜗牛从葡萄树发芽的时候就开始爬一直到到爬到葡萄成熟，是从什么季节爬到什么季节呢？有没有同学知道呢？对，是从春天一直爬到秋天，所以，小蜗牛是不是很厉害，它能够一直这么坚持下去，从春天到秋天，风雨无阻，永不放弃，那你们在学习中遇到了困难是不是应该学习小蜗牛这种坚持不懈，永不放弃的精神呢？对，应该是吧，我们应该以小蜗牛为榜样来学习。那对于小蜗牛的这种举动，另一个主人公黄鹂鸟是怎么看的呢？我们来听听第三句（唱，图），这句黄鹂鸟在干嘛呀？对，在笑小蜗牛，看不起他，，为什么呢？往下听第四句，（唱，图）奥，原来是骄傲的黄鹂鸟嘲笑蜗牛太慢太笨重了，那怎么表现黄鹂鸟的嘲笑呢，是微笑，哈哈大笑，还是捂着嘴笑，..对，捂着嘴笑是不是，好起立，我们一起把描写黄鹂鸟的这两句唱一唱。好，请坐！有的同学表演的很形象啊

四， 好我们赶紧往下听，对于黄鹂鸟的这种嘲笑与看不起，小蜗牛是怎么说的呢？（唱）小蜗牛说什么？对，黄鹂黄鹂你不要笑，等我爬上他就成熟了，很显然，小蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下，有没有退缩啊对，并没有退缩，反而呢告诉嘲笑自己的黄鹂鸟，等我爬上他就成熟了。那同学们起立，我们把最后一句，小蜗牛的表现做出来，

五， 好，现在我们把这首歌曲学完了，不知道能不能跟着老师一起唱一次呢，好，看书，我们一起来一遍（放伴奏）好，同学们都唱的很棒，请起立，一起喝老师把小蜗牛和黄鹂鸟表演一遍吧

创编：同学们都表演的这么棒，不知道有没有同学上来分角色表演一下呢，谁表演蜗牛请举手。谁表演黄鹂鸟。好，我们为他们鼓鼓掌，老师表演葡萄树，准备了，请同学们鼓掌谢谢他们，我们表演的时候注意一下细节，蜗牛应该是什么样子的呢，应该谦虚一点对不对，那黄鹂鸟呢，相反，应该高傲一点对不对？。。。。。我们再请一组同学上来做一下，请举手。。。。。，好鼓掌谢谢他们为我们精彩的演出。。。。。

结语：好了，同学们，这个小小的音乐剧我们就排完了，大家可以回去表演给你喜欢的老师、还有爸爸妈妈看，老师希望你们在今后的学习中能够像小蜗牛一样，遇到困难都不退缩，勇往直前，好不好。。。。。

好，同学们，下课！

刘老师评课：

《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。

在兰老师这节课中，我注意到兰老师从学生的兴趣爱好出发，针对二年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。

董主任评课：

兰老师在这节课中，充分利用各种音乐要素，培养和提高学生的识谱能力。

整个教学环节清晰，循序渐进，一环紧扣一环，把音乐要素贯穿于整个教学

中，形成自己的教学风格，取得良好效果。

小学二年级音乐蜗牛与黄鹂鸟教案篇二：人音版小学二年级音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》ppt

小学二年级音乐蜗牛与黄鹂鸟教案篇三：二年级音乐蜗牛与黄鹂鸟教案

蜗牛与黄鹂鸟

执教者：罗娟 执教班级：二年级一班

教材分析：

《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。

教学目标： 学唱歌曲并有表情地演唱、创编歌曲，并从中受到思想上的启迪和教育。

教学重难点：真正深入角色的演唱，感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。 教学准备：电子琴、多媒体课件

教学过程：

二 导入

师：同学们，首先，我先来和同学们做一个小游戏，同学们请看黑板上的四幅图，你们都分别喜欢什么小动物呢？（出示四幅图，鱼儿，小猫，蜗牛，小鸟）

师：好，原来同学们都喜欢各种各样不同的小动物，那现在你们就化身这些小动物和老师一起互相打招呼好不好？

师:同学们先来看老师做一遍，老师说：鱼儿好，你们说：老师好！老师说：鱼儿，鱼儿好！你们说：老师，老师好！（加动作），然后你们化身黑板上的小动物，依次来跟我问好，明白吗？

师：同学们都表现的很棒，我们知道，动物是我们大家的好朋友，我们应该保护他们，对不对？那今天我们就请来了两位好朋友，（图片）大家一起来看看，他们都是谁啊？ （好，请同学们听一听，看一看，当小蜗牛遇到了黄鹂鸟，他们之间会发生什么好玩的事情呢？

讲授新课：

同学们竖起耳朵仔细听听，老师接下来要放的歌曲中蜗牛与黄鹂鸟分别都在干嘛呀！ 举手回答他们分别都在干什么？奥，原来小蜗牛在爬树，小黄鹂在笑它是不是，那我们刚刚只听课一遍，也不知道黄鹂鸟为什么笑蜗牛，不如，让我们细细唱来，看看他们之间到底发生了怎样的故事好不好？

一，首先，第一句，老师来唱，你们听听老师唱的是描写什么的（图片）描写什么的，恩，对描写的是葡萄树，那谁知道葡萄树应该 是什么样子的恩，是不是弯弯曲曲绕在一起的呀，我们用动作来表示一下，弯弯曲曲的葡萄树，那么发芽呢，发芽怎么表示，奥有同学表示的很好，对，往上长大是不是就是发芽呀，好，大家起立，一起来跟老师吧第一句做一下准备，好再来一次

二，请坐，大家表现得很好，往下听第二句，（唱，图片）这句又是在说谁呢，（唱）举手回答,对，说的是小蜗牛，在干嘛 ，背着重重的壳对吧，（动作）跟着老师做一下，（唱）一步一步的往上爬，有谁能表示怎样往上爬呢，。对，很好，同学们的都很有想象力，跟老师做一下（唱），好，我们把第二句连起来，起立，准备（唱）再来一次，好，，一二句连起来试一试，预备（唱）同学们的状态越来越好了。

三，现在，我们唱完一二句，知道了原来是小蜗牛在爬葡萄树，那同学们是否知道小蜗牛从葡萄树发芽的时候就开始爬一直到到爬到葡萄成熟，是从什么季节爬到什么季节呢？有没有同学知道呢？对，是从春天一直爬到秋天，所以，小蜗牛是不是很厉害，它能够一直这么坚持下去，从春天到秋天，风雨无阻，永不放弃，那你们在学习中遇到了困难是不是应该学习小蜗牛这种坚持不懈，永不放弃的精神呢？对，应该是吧，我们应该以小蜗牛为榜样来学习。那对于小蜗牛的这种举动，另一个主人公黄鹂鸟是怎么看的呢？我们来听听第三句（唱，图），这句黄鹂鸟在干嘛呀？对，在笑小蜗牛，看不起他，，为什么呢？往下听第四句，（唱，图）奥，原来是骄傲的黄鹂鸟嘲笑蜗牛太慢太笨重了，那怎么表现黄鹂鸟的嘲笑呢，是微笑，哈哈大笑，还是捂着嘴笑，..对，捂着嘴笑是不是？

四，好我们赶紧往下听，对于黄鹂鸟的这种嘲笑与看不起，小蜗牛是怎么说的呢？（唱）小蜗牛说什么？对，黄鹂黄鹂你不要笑，等我爬上他就成熟了，很显然，小蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下，并没有退缩，反而呢告诉嘲笑自己的黄鹂鸟，等我爬上他就成熟了。

五，好，现在我们把这首歌曲学完了，不知道能不能跟着老师一起唱一次呢，好，看书，我们一起来一遍（放伴奏）好，同学们都唱的很棒！

六，蜗牛PK黄鹂鸟。创编：歌曲。

七，结语：通过学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，使我们懂得在生活中我们要学习小蜗牛不畏艰难，执着的追求自己的奋斗目标的顽强精神。老师希望你们在今后的学习中能够像小蜗牛一样，遇到困难都不退缩，勇往直前，好不！

八，音乐律动

小学二年级音乐蜗牛与黄鹂鸟教案篇四：二年级音乐蜗牛与黄鹂鸟教案

蜗牛与黄鹂鸟

教材分析：

《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。

教学目标：

学唱歌曲并有表情地演唱、表演，并从中受到思想上的启迪和教育。 教学重点，难点：

真正深入角色的演唱，感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。

教学准备：

钢琴、录音机、磁带。

教学过程

导入

师：同学们上课，首先，我先来和同学们做一个小游戏，同学们请看黑板上的四幅图，你们都分别喜欢什么小动物呢？（出示四幅图，鱼儿，小猫，乌龟，小鸟）

师：好，原来同学们都喜欢各种各样不同的小动物，那现在你们就化身这些小动物和老师一起互相打招呼好不好？

师:同学们先来看老师做一遍，老师说：鱼儿好，你们说：老师好，

老师说：鱼儿，鱼儿，鱼儿好，你们说：老师，老师，老师好，（加动作），然后你们化身黑板上的小动物，依次来跟我问好，明白吗？ 师：同学们都表现的很棒，我们知道，动物是我们大家的好朋友，我们应该保护他们，对不对？那今天我们就请来了两位好朋友，（图片）大家一起来看看，他们都是谁啊？

（好，请同学们听一听，看一看，当小蜗牛遇到了黄鹂鸟，他们之间会发生什么好玩的事情呢？

讲授新课：

同学们竖起耳朵仔细听听，老师接下来要放的歌曲中蜗牛与黄鹂鸟分别都在干嘛呀！

举手回答他们分别都在干什么？奥，原来小蜗牛在爬树，小黄鹂在笑它是不是，那我们刚刚只听课一遍，也不知道黄鹂鸟为什么笑蜗牛，不如，让我们细细唱来，看看他们之间到底发生了怎样的故事好不好？

一.首先，第一句，老师来唱，你们听听老师唱的是描写什么的（图片）描写什么的，恩，对描写的是葡萄树，那谁知道葡萄树应该 是什么样子的恩，是不是弯弯曲曲绕在一起的呀，我们用动作来表示一下，弯弯曲曲的葡萄树，那么发芽呢，发芽怎么表示，奥有同学表示的很好，对，往上长大是不是就是发芽呀，好，大家起立，一起来跟老师吧第一句做一下准备，好再来一次

二.请坐，大家表现得很好昂，往下听第二句，（唱，图片）这句又

是在说谁呢，（唱）举手回答,对，说的是小蜗牛，在干嘛 ，背着重重的壳对吧，（动作）跟着老师做一下，（唱）一步一步的往上爬，有谁能表示怎样往上爬呢，。对，很好，同学们的都很有想象力，跟老师做一下（唱），好，我们把第二句连起来，起立，准备（唱）再来一次，好，一二句连起来试一试，预备（唱）同学们的状态越来越好了。

三.现在，我们唱完一二句，知道了原来是小蜗牛在爬葡萄树，那同学们是否知道小蜗牛从葡萄树发芽的时候就开始爬一直到到爬到葡萄成熟，是从什么季节爬到什么季节呢？有没有同学知道呢？对，是从春天一直爬到秋天，所以，小蜗牛是不是很厉害，它能够一直这么坚持下去，从春天到秋天，风雨无阻，永不放弃，那你们在学习中遇到了困难是不是应该学习小蜗牛这种坚持不懈，永不放弃的精神呢？对，应该是吧，我们应该以小蜗牛为榜样来学习。那对于小蜗牛的这种举动，另一个主人公黄鹂鸟是怎么看的呢？我们来听听第三句（唱，图），这句黄鹂鸟在干嘛呀？对，在笑小蜗牛，看不起他，，为什么呢？往下听第四句，（唱，图）奥，原来是骄傲的黄鹂鸟嘲笑蜗牛太慢太笨重了，那怎么表现黄鹂鸟的嘲笑呢，是微笑，哈哈大笑，还是捂着嘴笑，..对，捂着嘴笑是不是，好起立，我们一起把描写黄鹂鸟的这两句唱一唱。好，请坐！有的同学表演的很形象啊

四.好我们赶紧往下听，对于黄鹂鸟的这种嘲笑与看不起，小蜗牛是怎么说的呢？（唱）小蜗牛说什么？对，黄鹂黄鹂你不要笑，等我爬上他就成熟了，很显然，小蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下，有没有退缩啊

对，并没有退缩，反而呢告诉嘲笑自己的黄鹂鸟，等我爬上他就成熟了。那同学们起立，我们把最后一句，小蜗牛的表现做出来，

五.好，现在我们把这首歌曲学完了，不知道能不能跟着老师一起唱一次呢，好，看书，我们一起来一遍（放伴奏）好，同学们都唱的很棒，请起立，一起喝老师把小蜗牛和黄鹂鸟表演一遍吧

创编：同学们都表演的这么棒，不知道有没有同学上来分角色表演一下呢，谁表演蜗牛请举手。谁表演黄鹂鸟。好，我们为他们鼓鼓掌，老师表演葡萄树，准备了，请同学们鼓掌谢谢他们，我们表演的时候注意一下细节，蜗牛应该是什么样子的呢，应该谦虚一点对不对，那黄鹂鸟呢，相反，应该高傲一点对不对？。。。。。我们再请一组同学上来做一下，请举手。。。。。，好鼓掌谢谢他们为我们精彩的演出。。。。。

结语：好了，同学们，这个小小的音乐剧我们就排完了，大家可以回去表演给你喜欢的老师、还有爸爸妈妈看，老师希望你们在今后的学习中能够像小蜗牛一样，遇到困难都不退缩，勇往直前，好不好。。。。。

小学二年级音乐蜗牛与黄鹂鸟教案篇五：《蜗牛与黄鹂鸟》教案

《蜗牛与黄鹂鸟》

一、教学内容：儿童歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

二、教学对象：小学二年级

三、课时：一课时（35分钟）

四、教材分析：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，四二拍，一段体结构。歌曲的旋律轻松活泼、歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

五、教学目标：

1、指导学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》；

2、指导学生相互合作，能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动；

3、通过这首歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的进取精神。

六、教学重难点：

重点：学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情——不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求； X ︱并让学生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。

七、教学过程：

（一）组织教学：师生问好。

（二）导入新课：

1、指导学生复习歌曲《嘀哩嘀哩》；

2、师：春天到来的时候植物们都开始发芽了，这时候有很多小动物也偷偷的探出了小脑袋。刚刚在我们演唱的歌曲中出现了哪个小动物呢？——小黄鹂。

3、导入：当小黄鹂遇到了小蜗牛，它们之间会发生什么好玩的事情呢？今天我们一起来听一听，看一看。

（三）新课教学：

1、播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，请同学讲讲蜗牛与黄鹂鸟的故事。

师：你喜欢故事里的谁呢？喜欢它什么？

师：小蜗牛背着一个重重的壳，爬得很慢，但它很执着，有着坚持不懈的精神，是我们学习的好榜样。今天，我们就要来学习小蜗牛不怕困难的精神，比一比，谁先学会这首歌。

2、复听歌曲，同学们可小声跟唱。

X ︱”以及最后带换气符号的句子。

3、教师：那你们想不想把故事唱出来呢？好，现在老师带着大家一起把这个生动有趣的故事唱一唱好不好啊？教师指导学生自己试着演唱一遍，师打节奏。

4、教师带动作带表情语气范唱一遍歌曲，请学生分析演唱的不同点，处理歌曲。

A、第一句。

师：蜗牛背着重重的壳，你们说说它爬起来感觉怎么样？你们觉得这一句应该怎么唱才能表现出蜗牛爬得很辛苦呢？

引导学生用缓慢的速度，低沉的声音来演唱。

B、第二句。

师：黄鹂鸟对蜗牛说了什么? 黄鹂鸟说话的语气是什么样的？谁来学一学？

引导学生用带着嘲笑的口气来演唱。

C、第三句。

师：最后一句，是谁说的？它说了什么？面对黄鹂鸟的嘲笑，蜗牛怎么样？这一句我们要用蜗牛的口吻来演唱。

（四）表演和拓展：

1、分角色演唱歌曲。

师：同学们，我们刚才已经分析了这首歌曲，可以看出歌曲有几个角色？（旁白、蜗牛、黄鹂鸟）播放伴奏音乐，请同学们分角色演唱全曲。旁白部分由全班同学唱，女生唱黄鹂鸟说的话，男生唱蜗牛说的话。（注意各角色的语气）

2、根据歌曲编创舞蹈动作，老师指导学生一起进行舞蹈律动

3、师：同学们，我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整性。）

让学生分析和辨别黄鹂鸟身上存在的缺点我们不应该学习，我们要学习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的顽强精神。

八、课堂小结

师：今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演，通过学唱歌曲使我们懂得了不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。我相信同学们在今后的学习生活中一定都能做到的，是不是？好，今天我们这节课就上到这里，下课。

小学二年级音乐蜗牛与黄鹂鸟教案篇六：蜗牛与黄鹂鸟教案

《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教学设计

人音版小学二年级（第四册）

作者单位：铁岭市清河区聂家满族乡学校 作者姓名：魏 源

一、教案背景：

本堂课是组织者根据教学内容的开放性原则，从学生喜爱的故事入手进行设计的，旨在增强学生对音乐的兴趣，学会注意倾听音乐；感受动画与背景音乐的协调性，从而进一步理解音乐对表现形象的重要性，掌握根据画面选择相应情绪音乐的能力能力；培养学生一定的创新意识。本堂课的重难点是根据画面选择、创作相应情绪音乐。初步感受动画背景音乐 切身体验背景音乐的表现性 合作创作背景音乐，按照循序渐进的原则，先让学生感受，再进行体验，最后进行创造，让学生层层深入地感受背景音乐的作用，并学会用适宜的音乐表现一定的场景、事物或是形象。整堂课的教学紧紧围绕开放的研究主题，从激发学生兴趣出发，让学生积极主动地参与到教学活动中来，在开放和谐的氛围中培养学生的想象力、创造力。 二、教学课题：

《蜗牛与黄鹂鸟》是人民版音乐第四册第三单元的演唱歌曲。 三、教材分析：

我所上的是人音版音乐教材第四册第三课中的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，这是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。

四、教学方法：讲授法、演示法、合作探究、自我评价

（音乐）教案

小学二年级音乐蜗牛与黄鹂鸟教案篇七：蜗牛与黄鹂鸟教案

蜗牛与黄鹂鸟

教学目的

一、 通过聆听与表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。

二、 能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。

三、 能用线条、点和动作表示自己听到的音乐。

能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。

教材分析

歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》是一民族特色浓郁的港台歌曲。采用2/4拍，五声调式，一段体结构。

歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执著追求的顽强精神。

教具

电子琴 录音机 课件 树叶 葡萄 头饰

教学过程：

一 组织教学

听音乐《阿里山的姑娘》进教室

二综合训练

1同学们，谁知道刚才我们听到的那首歌叫什么名字？是哪个地方的歌曲？

2走进台湾（课件）介绍台湾

4现在我们对台湾有了一定的了解，那么今天老师还带来了几首好听

的台湾校园歌曲，你们想听吗？好，请看大屏幕选择歌曲（童年 乡间的小路 外婆的澎湖湾）

三导入新课

1今天老师还给你们带来了一首有趣的台湾校园歌曲，听完告诉我歌曲中讲了一个什么故事？（欣赏动画蜗牛与黄鹂鸟）

2学习歌词 读歌词

3教师范唱表演

4学生完整的唱

5表演唱

四创编新歌词 并表演唱

五创编蜗牛与黄鹂鸟音乐剧（学生表演，老师弹琴伴奏） 六小结

今天我们学习了歌曲蜗牛与黄鹂鸟，希望同学们学习蜗牛这种不畏艰难、对奋斗目标执著追求的顽强精神。最后让我们唱着歌结束今天的课程吧。

小学二年级音乐蜗牛与黄鹂鸟教案篇八：蜗牛与黄鹂鸟教案

《蜗牛与黄鹂鸟》信息化教学设计方案

鸳溪小学 向小艳

一、教学课题：

《蜗牛与黄鹂鸟》是人民版音乐第四册第三单元的演唱歌曲。

二、教材分析：

《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，采用3／4拍，一段体结构。歌曲的旋侓轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。歌词采用民间寓言的方式，托物言志，寓意深刻。

三、教学方法：讲授法、演示法、合作探究

四、三维目标：

1、认知目标：学习带休止符的节奏型： x ‖

2、情感目标：通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以 自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

3、 能力目标：通过绘画创作和编、导、演歌曲内容情景，培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。

五、教学重点：

1、充分感受台湾音乐的风格特点。

2、表现歌曲不同角色的演唱情绪。

六、教学难点：

学会0X 0X∣0X X‖的节奏型，唱出歌曲的强弱。

七、教学手段：电子琴、MP3、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、画笔、纸等。

八、教学地点：多媒体教室

教学过程：

一、组织教学：

1、师生问好.

2、课前律动。

【教学设想：简单的问好，拉近了师生之间的距离；通过课前律动一开始就

让学生投入到音乐课堂中来。】

二、导入新课，激发兴趣

1、讲故事导入

a 、师：提问：同学们见过蜗牛吗？生：见过 。那同学们愿意把你印象中的蜗牛表现出来吗？如通过画画，或描述蜗牛外貌特征和模仿蜗牛爬行动作等等。如果你觉得同学之间需要讨论一下也行。想画画的同学到老师这里来拿纸，（发纸并组织画画）其他同学哪位来描述蜗牛的外貌特征，（同学回答，注意学生回答问题的完整性。）哪位同学来表演蜗牛爬行动作，（让学生充分发挥表演才能，有特色的给予奖励）。

b 、等画画的同学差不多画好了就结束表演，老师选一些画贴在黑板上，老师对表现较好的同学给予奖励。

c、 师：同学们不但模仿得象，而且画得也好。老师这里有一个蜗牛的图片（出示图片课件），同学们见过黄鹂鸟吗？老师这里也有一个黄鹂鸟的图片（出示图片课件），下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事：冬冬家门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈„„”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。

【教学设想： 通过课件展示蜗牛与黄鹂鸟的图片，更直接，更形象。再配以老师的声情并茂的故事，学生的眼前及现一副蜗牛与黄鹂鸟对话的情景，促进了学生想要学习的积极性。】

2、直观感受，突破难点。

师：“同学们，你们知不知道蜗牛为什么爬行得那么慢吗？让我们一起来看看它倒底是怎样爬行的？”（课件演示，有意识地配上切分节奏音律）

学生争先恐后地畅所欲言。

师：“同学们说得都很好，老师用一条简单的节奏型来模仿它。

（出示节奏卡片ⅩⅩⅩ）大家一起来拍一拍，看看像不像？”

①复习节奏：教师用双响筒敲击切分节奏ⅩⅩⅩ，学生拍、读节奏。

②请学生对比切分节奏ⅩⅩⅩ和ⅩⅩⅩ。

③请个别学生试拍ⅩⅩⅩ节奏，教师纠正。

④分小组拍击。

⑤集体拍击。

⑥拍读由ⅩⅩⅩ 组成的节奏组合：

ⅩⅩⅩ ⅩⅩⅩ ∣ⅩⅩⅩ∣„„

⑦按ⅩⅩⅩ看老师打手势唱音高：

5 5 5 5 3 5 ∣1 6 5∣„„

【教学设想：通过电脑课件图象、音律演示切分音节奏，使学生直观感受ⅩⅩⅩ节奏，同时抽出歌曲中的某一乐句（教学中的难点）作为视唱曲，有利于整首歌曲的学习，为学习新歌作了铺垫。】

三、学唱歌曲：

1、让我们一起听《蜗牛与黄鹂鸟》范唱（师放录音），学生心里跟唱。

2、复听，学生拍手轻声有表情跟唱。

3、随琴唱，教师指导学生从声音、音准、吐字、表情等方面演唱。

4、集体练习，学生边唱边用动作表示。

5、分角色演唱。

（1）提示：歌曲中有几个角色？每个角色应用怎样的音色和语气演唱呢？ 师：蜗牛应唱得沉重，黄鹂鸟应唱出嘲笑的语气，葡萄树应唱得轻松、活泼。

（2）让学生选择自己喜欢的角色去演唱，注意语气，语调要表现出来。

（3）——找学生上台表演，大家评议。

四、课外拓展

让学生唱一唱自己收集到的一些台湾民歌。

五、总结

今天呢很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演。希望你们在今后的生活中不要以自己的长处去取笑别人的短处，要学习蜗牛那种不畏艰难，对奋斗目标勇于追求的顽强精神。

小学二年级音乐蜗牛与黄鹂鸟教案篇九：人教版 教材 小学音乐蜗牛与黄鹂鸟教案 竞教专用

蜗牛与黄鹂鸟

二年级音乐教案 任课教师：艾剑

教 具：电子琴、鼓棒、矿泉水瓶子、碰铃

教学目标：学会演唱歌曲，使用打击乐器打击简单节奏。

教学重点：节奏、音准的掌握。

教学难点：用不同打击乐打击节奏。

教学过程：

一、导入

1．同学们随音乐进入教室、男女生分开坐好。

非常高兴能和你们一起走进音乐40分，今天的音乐课上艾老师将带领大家一起更深刻的了解蜗牛与黄鹂鸟这两个小动物间的故事。之前我们已经学会了《蜗牛与黄鹂鸟》的演唱。

（认识蜗牛、黄鹂鸟播放图片）

2．根据歌词提问？

（1）蜗牛：

a．“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么？”生答。

b．“蜗牛从春天一直爬到秋天”，启发学生要学习蜗牛“坚韧不拔、知难而上、永不放弃，勤能补拙”的精神。

c.“我们再来看一遍这首歌曲的歌词，你认为哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神。”生带着问题唱后回答。“蜗牛虽然背着重重的壳，一步一步缓慢的爬着，但是他一直坚信自己的目标。

（2）黄鹂鸟：

a．“我们来第二段第一句，看看说的谁？”生唱回答：黄鹂鸟

b．“黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢？”

启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起„„。

所以我们在平时的学习生活中就不要随便的嘲笑、蔑视同学，我们应该… …（不要嘲笑

别人，要帮助有困难的同学）

（3）蜗牛：

“蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个什么道理呢？”生答。（启发学生说出笨鸟先飞的道理）在学习中有些同学虽然成绩不是很好，我们要学习蜗牛之难而上的精神。

3．我们一起来唱一偏

二、节奏练习（注意敲不同的地方有不同的声音）

1．用鼓棒练习节奏：（先全班同学拍手练习再用鼓棒）

2．用瓶子练习节奏：（全班同学拍桌子练习）

3．鼓棒2练习

4．用碰铃练习节奏：（找一个同学练习）

5．所有方法结合在一起：（要注意各种打击乐器声音强弱对比，教育学生消除不必要的噪音。）

6．最后把歌曲加进节奏中，（先简单后复杂）

7．通过这次练习大家有那些体会，学到了什么？(守纪律，不能自己敲自己的，好的音乐要靠大家合作团结就是力量)

小结及反思：

我们再回忆一下这节课学到了那些知识

1．从蜗牛身上学到了什么？（坚忍不拔，知难而上，永不放弃，勤能补拙）

2．从黄鹂鸟身上得到什么启发？（不要嘲笑别人，要帮助有困难的同学）

3．打击乐的练习学到了什么？(守纪律，不能自己敲自己的，好的音乐要靠大家合作团结就是力量)

小学二年级音乐蜗牛与黄鹂鸟教案篇十：小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

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