三年级美术星空联想教案

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三年级美术星空联想教案篇一：三年级美术上册 星空的联想 1教案 人教新课标版

星空的联想

教学目标：

1.通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。

2.指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。 教学重难点：

运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。

教具学具：

绘画工具

教学课时：

2课时

课堂类型：

造型表现

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况

二、讲授新课：

1.引导阶段

让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰富？让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。 让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。

2.发展阶段

（1）通过教师演示，指导学生设计一张背景纸，鼓励学生选用自己喜欢的颜色，进行创作。

（2）通过大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新意的画面。

三、学生作画，教师辅导：

1.在作业过程中，鼓励学生打破常规的构思，描述自己在星空在的形象与动态，肯定学生的自由的作品设计，和创意的表现。

2.展出学生作品，让学生根据自己想象与构思进行交流

四、收拾和整理：要求学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。

五、课后拓展：

积极指导学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知识面，并运用科技知识更好的培养学生发现美，表现美的能力。

三年级美术星空联想教案篇二：三年级美术上册 星空的联想 2教案 人教新课标版

《星空的联想》教学案例与反思

实验小学 赵彩霞

教学目标：

1.通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。

2.指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式，创作出富有个性特点和形式感的星空图。

教学重点：

积极动脑，大胆构思创作。

教学难点:

积极主动的参与课堂交流活动，能运用好新的技法作画。

学情分析：

这是六制三年级的学生，思维活跃，有一定的动手力。由于刚刚神六的发射，学生

对航天，太空，宇宙有极强的想象欲望。但是学生对囿星空的了解甚少，主要通过课前收集资料，使学生对星空有了初步的感悟和认知。对上课时星空的联想有极大的帮助。

教学准备：

教师准备教具，提供学生欣赏的科幻片作品，示范用的材料。

学生准备学

具，绘画工具材料。

课堂教学：

一、引导阶段：

看：1.认识纸 (难点)

师：同学们，桌上放的纸是今天作画用的，你们发现和以前用的纸一样吗？

师：介绍纸的做法。

师：示范用刮蜡法刮一颗星星。

生；尝试刮蜡法，体验其中的技法和乐趣。

2．创设情境，了解星空

生：A.交流课前收集到的星空资料。

B.欣赏老师收集的星空资料。(课件)

师：我国早在三千多年前的汉朝就开始联想研究宇宙星空的奥秘，(介绍马王堆一号汉墓帛画)现在科技发达了，人们对宙星空的了解更多了。

二、发展阶段

想：A：这浩瀚美丽的宇宙里有什么？ (生联想回答)

B：我们这些地球人会和其他星球发生故事吗？ (生讨论回答)

画：用刮蜡法把星空及发生的故事创作出来。

说：把画中的故事说给大家听。

三、整理阶段

把桌上的用具分类整理好，用抹布把桌子擦干净。

四、拓展阶段：

积极指导学生探索宇宙的奥秘．拓展学生的知识面，并运用科技知识，更好的培养学生发现美，表现美的能力。

课后反思

1.在<<星空的联想>>中，我采用看，想，画，说四个层次进行活动，并在一开始就解决了本课的难点。(学生在一开始看到黑色的纸，很惊奇，通过老师的示范和学生的尝试，对纸进行初步的感知，接着发现纸的下面有丰富的色彩，很激动，激起了学生的创作欲望。这一环节我觉得很成功。能及时抓住学生好奇的心理特征，在此基础上解决难点．但是，这一环节我只注重了大多数学生，而忽略了少部分学生在技法上的模糊)

2.在对星空方面的了解，我采用了生生交流和师生交流。(先让学生课前找资料，课中交流，然后欣赏用多媒体展示星空的美并对星空进行联想。使学生能够从色彩，空间，明暗，形状等方面感受星空的美，进一步扩展对星空的联想。)这种由浅及深，由远及近的方法运用还比较合适。

3. (在想的那一环节中，我先问了学生宇宙里有什么？生答：木星，土星，奥资玛星球等．我又问这些星球和我们居住的地球会发生联系吗？生答，会。我又问会发生什么联系？生不答，一会儿一个同学举手说会相撞爆炸，其他同学哄堂大笑．接着多次启发，仍然是效果不好，当时我很着急，努力使自己镇静，又采用了四人小组讨论的方法，而后，气氛比较活跃了，男生争着说出自己的想法，女生却不怎么积极。)这是课前学情估计的失误，备课不充分造成的．首先，我问的太深了，把学生的思维一下引的很远；其次高估了学生对星空知识的了解，因为课前找到资料的学生只有六分之一。这种情况以后一定要注意。

4.在说的环节中，学生对自己作品的评价时只讲创作意图而没有对作品进行评价，更何况是多角度，多层次的评价呢．在以后的教学中要特别注意评价的训练。

5.在拓展延伸时，(使用神六发射的场面来激发要学生爱祖国，爱科学，从小树立远大理想．可是鼠标怎么点也不动，课件中的几处配乐也没声音．)这是最大的失误，课前没有调试好课件。

细节决定成败，只有不断的反思一言一行，一个细小环节也不忽略，才会不断的进取，创新。

三年级美术星空联想教案篇三：小学美术星空的联想教学设计及反思

《星空的联想》教学设计

教学内容：人教版小学美术三年级上册

课题：《星空的联想》

课时：1课时

课题类型：造型 表现

设计理念：本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力的最好训练手段。

教材分析：《星空的联想》是关于宇宙星空的想象画。要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用画笔描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。通过观看星空的电子资料和讨论自己对星空的幻想，激发学生对科学探究的兴趣，通过刮蜡制作的过程，锻炼学生之间的协调能力和认真仔细的学习态度。

学生情况分析：这是学生在绘画上初次接触宇宙，星空，这神秘的话题，难免会感兴趣，兴趣是最好的老师，抓住这兴趣之源，为后面的想象画课奠定一定的基础。刮蜡画也是学生初次接触通过绘制技法和表现形式的指导，培养学生想象力和动手能力。

教学目标：

1.认知目标：通过学生课前查询资料和课堂上观看太空电子资料，了解、欣赏、交流、想像、开拓学生思路。了解浅显的太空知识

2.技能目标：指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式，能够运用多种表现手法创造出富有个性特点和形式感的星空图

3.情感目标：发现和体验美的存在，提高审美能力。

教学重点、难点：

1. 是否积极动脑，大胆构思，创作。

2. 是否积极主动地参与课堂交流活动，能运用好新的技法作画。

3. 如何培养学生运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力的研究。

教学准备：

教师准备：有关星空的电子资料、示范作品及工具。

学生准备：

搜集有关星空的信息、工具材料。

教法学法：

根据美术新课程标准的要求和结合本课的特点，我主要采用启发引导法，直观演示法，情境创设法，并充分运用多媒体课件，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学

生通过自主学习，自主尝试，探究学习等方式掌握本课的内容。

教学过程：

㈠创设情境导入新课

课前，我在教室四周张贴多幅学生创作的星空联想图，使学生步入教室时，从视觉上产生巨大的冲击力，通过创设与教材内容相关的情境，使学生仿佛身临其境，激发了学生的学习兴趣。在本节课一开始，我就用多媒体课件出示星空的图片，使学生在愉悦的氛围中，直观地感受到星空的美，从而导入新课学习。

㈡交流讨论解决重点

引导学生观察、欣赏课前收集的有关星空的图片以及课本上的图片，并展开讨论：①从这些图片里，你发现了星空里都有些什么?②你觉得星空有你想象的美吗?从而让学生了解宇宙星空的浅显知识，并体验星空之美。通过这一过程的学习，把观察、思考，探索的空间留给学生，引导他们自己找到对美的理解以及解决问题的能力，着力使学生的探究活动有所悟、有所发，有所得，从而真正实现了自主学习，也解决了本课的重点。

㈢欣赏学习突破难点

这儿我主要分两个层次进行教学，直观演示为第一层次，我用刮蜡的绘制技法表现了一张星空的联想图，并指出

一些需要注意的地方， 涂蜡：要求色彩缤纷，厚重。 涂墨浆：要求均匀，整齐。让学生更直观地学习绘制星空的想象画的方法，为学生的创作搭建平台。另一层次的教学是我用多媒体课件让学生欣赏多幅学生创作的星空联想画，创设宽松的讨论氛围，鼓励学生用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感受，让学生在欣赏作品的过程中得到启发，从而更明确自己想要画什么，可以运用哪些表现方法更好的来表现。从而突破了难点。

㈣创作表现体验成功

我鼓励学生用自己喜欢的表现方法把想表现的内容表现出来，同桌两个小朋友共同完成一幅星空联想图，培养他们团结协作的精神。学生作业时，我播放轻松、欢快的背景音乐，创设氛围，利于学生创作。并且来回于学生之间，全面观察学生的作业，对个别学生进行激技法指导，同时随时表扬有创新的学生作业，做其他学生的榜样，这样，学生会形成你追我赶的气氛，作业效果、效率会大大提高，学生也体验到了成功。

㈤展评作业分享快乐

评价有利于学生了解自己的进步，发现内在的潜能，促进其表现力和创造力的发展，在评价学生作业时，采取自评、互评，师评相结合的方式，对学生成果进行评价，并鼓励学生用欣赏、宽容的态度多角度的评价。这样，一方面培养了

他们的参与意识，另一方面，学生的审美能力也得到了提高。这样，在课堂上，学生的每一次作业都是体验，一次创造，没有对与错，只有更好。

㈥课后延伸拓展思维

展示浩瀚星空的画面，拓展学生知识面，鼓励学生努力学习，存储更多的知识，真正去太空探索它的奥秘。 我鼓励学生课后将自己的作品贴于教室或者卧室，达到美化生活环境的目的。

教学反思：

本课的绘画方法学生没有用过，所以他们在作业过程中感到很有新鲜感，也就能有兴趣去学习新课．有少数学生不能很好的掌握新的绘画技巧，还需课后多练习，教师多指导

三年级美术星空联想教案篇四：人教版美术三年级上册第15课《星空的的联想》教案

第15课 星空的的联想

课 型：造型.表现

教学目标：

1．了解简单的宇宙知识。

2．能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。

3．培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺术的联系。发现和体验美的存在，提高审美能力。

教学重点：从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。

教学难点：用刮蜡法的表现形式来完成作品。

教学准备：

教师：宇宙的图片、录像资料、课件等。

学生：刮蜡纸，制作刮蜡画的工具。

教学方法：欣赏、演示、讨论、练习

课时安排：2课时

教学过程：

一、启发引导

师：“同学们你们知道图片中的人物是谁吗？”（教师出示杨利伟照片）。 学：“杨利伟叔叔、宇航员、太空人……”

师：“对了，他就是乘坐我国第一架载人航天飞船神舟五号进入太空的宇航员杨利伟。2003年杨利伟乘坐的神州五号载人宇宙飞船满载着中国人的骄傲和梦想成功的飞上了太空，那就让我们一起来重温神五升空的激动场面吧。”（引出神州五号飞船，播放神五升空视频）

师：“神五带着人们的希望飞上了太空，后来我国有发射了神舟六号，神舟七号两艘载人宇宙飞船和神舟八号非载人宇宙飞船。茫茫的宇宙令人神往，牵引着人们不断地向它探索着，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢？看!这美丽的星空就会让你遐想无限。”（播放课件，星空照片）并了解简单的星空知识 师：“同学们星空美不美？” 生：“美！”

师：“你们能说出几个你知道的星星的名字吗？”

生：“金星，木星，土星，火星，天王星…..”

师：“晴朗的夜晚，大家抬头仰望天空看到的闪闪发亮的星星叫做“恒星，”还有像刚才看到的云雾装的天体，叫做星云，它是由宇宙中极其稀薄的气体和尘埃组成的。”

师：“同学们星空这么美，想不想让杨利伟叔叔带大家一起去太空走一走，去探索星空的奥秘呢？”

师：“好！那么这节课就让我们一起插上想象的翅膀去太空探索，做一次星空的联想。”（出示课题：星空的联想）。

二、发展阶段

1.出示从古至今关于星空的绘画作品。

师：“茫茫无边的宇宙，谁也不知道它的起点和终点。从古至今人类从未停止过对宇宙对星空的向往。

（1）课件出示：马王堆锦画

师：“同学们在这幅画中你能看到什么？”

生：“太阳，还有月亮，飞天的仙女...........”

师：“这是我过古代一幅画在丝织品上的绘画作品，画中描绘的是古代人理想中天上的情景，他们认为天上有九个太阳，还有月亮，乌鸦，蟾蜍，龙，玉兔，飞天的仙女。”

（2）课件出示一幅敦煌壁画：这是唐朝的敦煌壁画

师：“你能看出它表现的是什么吗？”

生：“仙女、神仙.........”

古时候的人们认为天上住着很多神仙，你们看他们用优美的线条和绚丽的色彩把神仙刻画得栩栩如生。从中我们可以感受到古时候的人们向往富足安逸的美好生活。

（3）课件出示米罗的作品《星空》

师：“你们再看这一幅表现星空的作品，画面上有什么？

生：“蓝色的地球，一些小星球 等等.........”

师：“你们想得太有创意了。（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢。

2.学生畅想自己对星空的联想

师：“欣赏了这么多的作品以后，同学们也发挥一下自己的想象力，想想神秘的星空中还居住着哪些意想不到的成员，还会有这哪些不可思议的故事呢？那么同学们你们对星空有哪些联想呢？谁来说说你心目中的星空会有些什么呢？” 师：“同学们的想象力可真丰富啊！那你们想不想把你对星空的联想用画笔画下来呢！今天我们就用一种特殊的表现方法来表现美丽的星空”。

3．教师讲解刮蜡纸的制作方法和认识刮蜡工具，并出示刮蜡画的范画，然后示范刮蜡画的绘制方法从中指出一些需要注意的问题。

师：“每一组的桌子上都有几张特殊的纸，这种纸叫做刮蜡纸，咱们今天就用它来作画。”

（1）了解制作刮蜡画的步骤:

涂蜡→上色（注意问题：用水粉涂色，将水粉颜料加入肥皂再涂色,或者用褐色

蜡笔上色）→晾干→刮画

（2）认识绘画工具

（3）出示一幅刮蜡画作品，老师演示。

教师具体演示刮蜡画的方法，让黑色的纸变出颜色来，指出一些注意事项。

4．学生创作，教师巡视指导：

作品提示：（1）大胆想像。（2）构图饱满。（3）巧妙使用工具。

创作过程中欣赏几幅儿童绘制的刮蜡画作品。

师：“现在就伴随着美妙的音乐，使用你们灵巧的双手把对星空无限的遐想尽情的表现出来吧。”

学生创作，教师巡视辅导，利用多媒体把黑板布置成为美丽的宇宙。

三、展示作品，欣赏评价。

学生完成的作品展示在黑板上，欣赏评价。

四、教师总结

同学们今天你们表现的太出色了，你们用双手结合自己的想象力创作出了这样缤纷奇幻的星空世界，老师真为你们感到自豪，关于星空还有许多未知的迷等着我们去解开，大家一定要努力学习，希望在不久的将来你们中也有人能成为宇航员，飞向那美丽神秘的星空。

三年级美术星空联想教案篇五：小学美术星空的联想教学设计

《星空的联想（造型·表现）》三年级上册

教学设计与反思

一：教学目标:

1.能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面，欣赏敦煌壁画、米罗与梵高的的作品。

2.能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。

3.能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。

二．教学难点分析：

教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品

教学难点：展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品

三．教学课时：一课时

四．教学过程：

（一）、创境激情，导入课题

师：谁知道2012年6月16日是什么日子？它尽管不是什么特殊的日子，但对于我国航天事业来讲，它是值得纪念的，也就是在这一天，神舟九号飞船满载着中国人的梦想成功发射并与天宫一号对接，是我国航天史上的又一突破。现在，我们就一起来重温一下当时的场面吧。

请同学们看（播放视频）

师：宇宙飞船在浩渺的星空中穿行，进入了太空，大家感觉怎样？

生：…… 师：是啊！茫茫的宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限，今天，我们就插上想象的翅膀， 在浩瀚的星空中自由翱翔吧！ 出示课题：星空的联想。

（二）、欣赏作品，引发联想

师：其实，从古到今，人类从未停止过对宇宙、对星空的探索。同学们，请看… （出示课件）这就是古时候的人，他们利用绘画的形式来表现星空的。

1.课件出示一幅敦煌壁画：这是唐朝的敦煌壁画，你能看出它表现的是什么吗？

古时候的人们认为天上住着很多神仙，你们看他们用优美的线条和绚丽的色 彩把神仙刻画得栩栩如生。从中我们可以感受到古时候的人们向往富足安逸的美 好生活。

2.课件出示米罗的作品《星空》与梵高的《星空》对比：你们再看这两幅表现星空的作品，虽然名字一样，但是表达的意图是不一样的，同学们你看到了什么？（蓝色的地球，一些小星球 等等）你们想得太有创意了。

（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢这幅星月之夜是荷兰大画家梵高深埋在灵魂深处的世界(宇宙进化)感受...星云与棱线宛如一条巨龙不停的蠕动着.暗绿褐色的柏树像一股巨形的火焰,由大地的深处向上旋冒...所有的一切似乎都在回旋,转动,烦闷,动摇,在夜空中放射绚丽的色彩。）

3.课件同时展示两幅作品，引导学生在对比中，进一步感受。

刚才欣赏了古代和现代表现星空的两幅绘画作品，从中我们不难发现对同一内容的表现，不同的时代、不同的作家、不同的环境，绘画的风格、造型的特点也是不同的。

4.刚才欣赏了古代先人的作品，令人感慨万千，但是，我们现在的科学家也不甘示弱，我们 九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...运用高科技，捕捉到了宇宙更真实的面孔。

（三）、合作探究，学习技法

1 . 同学们请看（出示课件），看到这些，更让人心旷神怡，同学们，你们对宇宙有哪些感受？（利用搜集资料交流）。…..同学们说的真棒，更全面的体现了宇宙的神秘与美好，说

明同学们在课下都认真搜集了。

2. 这里啊，老师也带来了几幅作品，请看。讲解刮蜡纸的用法。（教师示范用力轻重不同产生的不同效果及工具的粗细效果也不同）

3. 除了这些，老师还带来了一些同学的作品，想不想看看他们对星空的联想呢？ （出示课件）

（四）、引发欲望，自主创作 欣赏了同伴的作品，我们也结合自己已有的知识，想一想在神秘的星空中还居住着哪些意想不到的成员？还会出现那些不可思议的现象？（先在小组中说一说，谁站起来说一说）

学生联想，教师点评（你的想象力太丰富了。你表述的真象一个科幻故事，有意思极了。） 创作来自于灵感，同学们这么好的奇思妙想可不能让它稍纵即逝。

作业要求： 利用刮蜡纸，创作星空的联想。

友情提示：

1、大胆地进行奇思妙想；

2、注意构图饱满，突出主体物;

3、巧妙使用工具，注意保洁。

4、相信我自己，我最棒！

(五)、展示作品，欣赏评析 教师展评

同学们瞧，咱们的作品都展览在这了，让我们一起来欣赏一下吧！

(六)、课后拓展

我是小小天文学家：

我要探索宇宙的奥秘，运用科技知识培养自己发现美、表现美的能力。并且要爱护我们的地球，做个低碳贝贝。

最后，聆听《低碳贝贝》音乐结束本节课课程。

《星空的联想》教学反思

本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力的最好训练手段。 本节课的思路是，以神舟九号成功发射为引导，把学生的思维带人太空，激起学生兴趣，展开想象，出示课题。新授阶段主要以古代 —现代—将来为线索，赏析图片，逐步激发学生思维，以及运用自己搜集的资料，进一步了解星空，并且出示教师及学生作品，在学生的基础认识上进行想象力的升华，引发欲望，自主创作。最后，教师展评与自评作品；拓展部分培养学生的发现美、表现美的能力，并且做个爱护地球的低碳贝贝，最后以《低碳贝贝》音乐结束本节课课程。 同学们你们今天表现得太出色了，我们用双手结合自己的想象力创作出了缤纷奇幻的星空世界，老师真为你们感到自豪，关于星空还有很多未知的谜等着我们去解开，大家一定要努力学习，希望不久的将来你们中也有人能成为中国的宇航员，为中国的宇航事业做出贡献。

三年级美术星空联想教案篇六：《星空的联想》教学设计

人教版小学美术三年级上册第15课

《星空的联想》教学设计

南丰县桔都小学 吴小兰

教学目标：

1. 认知目标：

了解简单的宇宙知识。

2．技能目标：

能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。

3. 情感目标：

培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺术的联系。发现和体验美的存在，提高审美能力。

教学重点：

从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。 教学难点：

用刮蜡法的表现形式来完成作品。

教学准备：

教师：提供给学生欣赏的视频，照片，示范用的材料。

学生：刮蜡纸，制作刮蜡画的工具。

教学过程：

一．启发引导：

师：“同学们你们知道图片中的人物是谁吗？”（教师出示杨利伟照片）。 学：“杨利伟叔叔、宇航员、太空人

师：“对了，他就是乘坐我国第一架载人航天飞船神舟五号进入太空的宇航员杨

利伟。2003年杨利伟乘坐的神州五号载人宇宙飞船满载着中国人的骄傲和梦想成功的飞上了太空，那就让我们一起来重温神五升空的激动场面吧。”（引出神州五号飞船，播放神五升空视频）

师：“神五带着人们的希望飞上了太空，后来我国有发射了神舟六号，神舟七号

两艘载人宇宙飞船和神舟八号非载人宇宙飞船。茫茫的宇宙令人神往，牵引着人们不断地向它探索着，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢？看

! 这美丽的星空就会让你遐想无限。”（播放课件，银河系，太阳系，河外星

系照片）并了解简单的星空知识

师：“同学们星空美不美？”

学：“美！”

师：“你们能说出几个你知道的星星的名字吗？”

生：“金星，木星，土星，火星，天王星

师：“晴朗的夜晚，大家抬头仰望天空看到的闪闪发亮的星星叫做“恒星，”还有

像刚才看到的云雾装的天体，叫做星云，它是由宇宙中极其稀薄的气体和尘埃组成的。”

师：“同学们星空这么美，想不想让杨利伟叔叔带大家一起去太空走一走，去探

索星空的奥秘呢？”

学：“想！”

师：“好！那么这节课就让我们一起插上想象的翅膀去太空探索，做一次星空的

联想。”（出示课题：星空的联想）。

二、发展阶段：

1.出示从古至今关于星空的绘画作品

师：“茫茫无边的宇宙，谁也不知道它的起点和终点。从古至今人类从未停止过对宇宙对星空的向往。

a.课件出示锦画，马王堆锦画

师：“同学们在这幅画中你能看到什么？”

生：“太阳，还有月亮，飞天的仙女”

师：“这是我过古代一幅画在丝织品上的绘画作品，画中描绘的是古代人理想中天上的情景，他们认为天上有九个太阳，还有月亮，乌鸦，蟾蜍，龙，玉兔，飞天的仙女。”

b.课件出示米罗的作品《星空》

师：“你们再看这一幅表现星空的作品，画面上有什么？

生：“蓝色的地球，一些小星球 等等

师：“你们想得太有创意了。（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢。

2. 学生畅想自己对星空的联想

师：“欣赏了这么多的作品以后，同学们也发挥一下自己的想象力，想想神秘的

星空中还居住着那些意想不到的成员，还会有这哪些不可思议的故事呢？那么同学们你们对星空有哪些联想呢？谁来说说你心目中的星空会有些什么呢？”

生

1：“我心目中的星空里会有太空大熊猫，还居住着许多的小朋友。” 生

2：“我心目中的星空里会有许许多多的星星宝宝，还有许多的太空气球，我坐在

太空气球上跟星星宝宝聊天。”

学生

3...........

师：“同学们的想象力可真丰富啊！那你们想不想把你对星空的联想用画笔画下

来呢！今天我们就用一种特殊的表现方法来表现美丽的星空”

3教师讲解刮蜡纸的制作方法和认识刮蜡工具，并出示刮蜡画的范画，然后用实物投影仪为同学示范刮蜡画的绘制方法从中指出一些需要注意的问题。

师：“每一组的桌子上都有几张特殊的纸，这种纸叫做刮蜡纸，咱们今天就用它来作画。”

生：“老师，这张纸黑糊糊的怎么画呀？”

师：“别着急，先来看看刮蜡纸怎么做出来的。”

(1)了解制作刮蜡画的步骤

涂蜡、上色（注意问题：用水粉涂色，将水粉颜料加入肥皂再涂色。或者用褐色蜡笔上色）、晾干、刮画

(2)认识绘画工具

(3)出示一幅刮蜡画作品，老师演示。

教师具体演示刮蜡画的方法，让黑色的纸变出颜色来，指出一些注意事项。

4.同学们进行创作（音乐），教师巡视指导：

课件出示作品提示：（1）大胆想像。（2）构图饱满。（3）巧妙使用工具。 创作过程中欣赏几幅儿童绘制的刮蜡画作品。

师：“现在就伴随着美妙的音乐，使用你们灵巧的双手把对星空无限的遐想尽情的表现出来吧。”

教师利用多媒体把黑板布置成为美丽的宇宙，出示展板，学生自愿换组，调整小组成员，进行创作。

三．展示作品，欣赏评价。

指名学生代表和教师代表，对相应小组黏贴星级奖励，并说说为什么你的选择原因。

四、教师总结

师：同学们今天你们表现的太出色了，你们用双手结合自己的想象力创作出了这样缤纷奇幻的星空世界，老师真为你们感到自豪，关于星空还有许多未知的迷等着我们去解开，大家一定要努力学习，希望在不久的将来你们中也有人能成为宇航员，飞向那美丽神秘的星空。

五、课后拓展：

积极指导学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知识面，并运用科技知识更好的培养学生发现美，表现美的能力。

三年级美术星空联想教案篇七：(美术)星空的联想

三年级美术星空联想教案篇八：人教版美术三上《星空的联想》教学设计与反思

《星空的联想（造型·表现）》三年级上册

教学设计与反思

一：教学目标:

1.能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面，欣赏敦煌壁画、米罗与梵高的的作品。

2.能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。

3.能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。

二．教学难点分析：

教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品

教学难点：展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品

三．教学课时：一课时

四．教学过程：

（一）、创境激情，导入课题

师：谁知道2012年6月16日是什么日子？它尽管不是什么特殊的日子，但对于我国航天事业来讲，它是值得纪念的，也就是在这一天，神舟九号飞船满载着中国人的梦想成功发射并与天宫一号对接，是我国航天史上的又一突破。现在，我们就一起来重温一下当时的场面吧。 请同学们看（播放视频）

师：宇宙飞船在浩渺的星空中穿行，进入了太空，大家感觉怎样？

生：……

师：是啊！茫茫的宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限，今天，我们就插上想象的翅膀，在浩瀚的星空中自由翱翔吧！

出示课题：星空的联想。

（二）、欣赏作品，引发联想

师：其实，从古到今，人类从未停止过对宇宙、对星空的探索。同学们，请看… （出示课件）这就是古时候的人，他们利用绘画的形式来表现星空的。

1.课件出示一幅敦煌壁画：这是唐朝的敦煌壁画，你能看出它表现的是什么吗？ 古时候的人们认为天上住着很多神仙，你们看他们用优美的线条和绚丽的色 彩把神仙刻画得栩栩如生。从中我们可以感受到古时候的人们向往富足安逸的美 好生活。

2.课件出示米罗的作品《星空》与梵高的《星空》对比：你们再看这两幅表现星空的作品，虽然名字一样，但是表达的意图是不一样的，同学们你看到了什么？（蓝色的地球，一些小星球 等等）你们想得太有创意了。

（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢这幅星月之夜是荷兰大画家梵高深埋在灵魂深处的世界(宇宙进化)感受...星云与棱线宛如一条巨龙不停的蠕动着.暗绿褐色的柏树像一股巨形的火焰,由大地的深处向上旋冒...所有的一切似乎都在回旋,转动,烦闷,动摇,在夜空中放射绚丽的色彩。）

3.课件同时展示两幅作品，引导学生在对比中，进一步感受。

刚才欣赏了古代和现代表现星空的两幅绘画作品，从中我们不难发现对同一内容的表现，不同的时代、不同的作家、不同的环境，绘画的风格、造型的特点也是不同的。

4.刚才欣赏了古代先人的作品，令人感慨万千，但是，我们现在的科学家也不甘示弱，我们

运用高科技，捕捉到了宇宙更真实的面孔。

（三）、合作探究，学习技法

1 . 同学们请看（出示课件），看到这些，更让人心旷神怡，同学们，你们对宇宙有哪些感受？（利用搜集资料交流）。…..同学们说的真棒，更全面的体现了宇宙的神秘与美好，说明同学们在课下都认真搜集了。

2. 这里啊，老师也带来了几幅作品，请看。讲解刮蜡纸的用法。（教师示范用力轻重不同产生的不同效果及工具的粗细效果也不同）

3. 除了这些，老师还带来了一些同学的作品，想不想看看他们对星空的联想呢？ （出示课件）

（四）、引发欲望，自主创作

欣赏了同伴的作品，我们也结合自己已有的知识，想一想在神秘的星空中还居住着哪些意想不到的成员？还会出现那些不可思议的现象？（先在小组中说一说，谁站起来说一说） 学生联想，教师点评（你的想象力太丰富了。你表述的真象一个科幻故事，有意思极了。） 创作来自于灵感，同学们这么好的奇思妙想可不能让它稍纵即逝。 作业要求：

利用刮蜡纸，创作星空的联想。 友情提示：

1、大胆地进行奇思妙想；

2、注意构图饱满，突出主体物;

3、巧妙使用工具，注意保洁。

4、相信我自己，我最棒！

(五)、展示作品，欣赏评析

教师展评

同学们瞧，咱们的作品都展览在这了，让我们一起来欣赏一下吧！

(六)、课后拓展

我是小小天文学家：

我要探索宇宙的奥秘，运用科技知识培养自己发现美、表现美的能力。并且要爱护我们的地球，做个低碳贝贝。

最后，聆听《低碳贝贝》音乐结束本节课课程。

《星空的联想》教学反思

本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力的最好训练手段。

本节课的思路是，以神舟九号成功发射为引导，把学生的思维带人太空，激起学生兴趣，展开想象，出示课题。新授阶段主要以古代 —现代—将来为线索，赏析图片，逐步激发学生思维，以及运用自己搜集的资料，进一步了解星空，并且出示教师及学生作品，在学生的基础认识上进行想象力的升华，引发欲望，自主创作。最后，教师展评与自评作品；拓展部分培养学生的发现美、表现美的能力，并且做个爱护地球的低碳贝贝，最后以《低碳贝贝》音乐结束本节课课程。 同学们你们今天表现得太出色了，我们用双手结合自己的想象力创作出了缤纷奇幻的星空世界，老师真为你们感到自豪，关于星空还有很多未知的谜等着我们去解开，大家一定要努力学习，希望不久的将来你们中也有人能成为中国的宇航员，为中国的宇航事业做出贡献。

三年级美术星空联想教案篇九：人教版四年级美术《星空的联想》教案

星空的联想

课题：第11课 《星座的联想》

年级：四年级（上）

课时：1课时

教学目标 ：

1、认知目标：通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则。认识自己的星座图。

2、情感目标：通过欣赏、感受、体验不同星座的图片，培养学生的想象力和创造力。

3、操作目标：利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图。 教学重点：根据星座进行想象并画出各种图型。

教学难点 ：有关星座意境的想象和创造。

教学准备：星座的图片，课件、实物展台等。

学具准备：彩笔、颜料等。

教学过程 ：

一、导入

今天这节课，老师想先让大家来听一首儿歌，如果大家会唱的话，可以跟着一起唱。（好，同学们的歌声真优美。这首歌为我们描绘了一幅美丽的星星，让我们一起来看。。）

这是我们在夜晚经常看到的美景，在天空里群星璀璨，天上的星星会按时间顺序出现。如果把同时期出现、比较亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。人们还根据它们不同的形状，给他们取上

了名字。今天我们就来通过联想和想象，来画一画星座。（板书：《星座的联想》）

一、 讲授新课

1、欣赏图片

师：老师这儿有两张群星图，我们来看一下，把它连连看象什么呀？ 师：我们认识了，大熊星座，金牛座。你们还知道哪些星座？ （生说各种星座，教师及时给与肯定）

三．新授知识

师：同学们在我国人们习惯于把人出生的年份跟十二生肖联系在一起，而在国外人们经常把出生的月份跟十二个星座联系在一起，看，这就是十二个星座，找下你属于哪个星座。（好，同学们对与生日有关的星座都有了一定的了解。

其实呀，这些星座的名字，有的看起来跟它的形状很像，有的不怎么像。其实这都是古希腊人通过他们丰富的想象给星座取得名字，今天，也要请我们的同学展开想象的翅膀来表现星座。在表现星座之前，老师也想为大家来示范下，怎么样来表现星座。老师是白羊座，所以今天老师就要表现下白羊座。

师：讲解绘制方法

二、师：我们在画星座图的时候，可以大胆随意的创作，也可用一些夸张变形的手法来画。线条要流畅，注意整个画面要协调。

请同学们给老师画的这个白羊座，提提意见。

师：下面我们来欣赏一组星座图片。

师：你们也想来画一画吗？

师：今天我们就来通过联想和想象，来画一画星座。

五．学生作画

师：同学们让我们展开想象的翅膀，尽情的发挥绘制自己的星座图，可很随意的创作，比一比，看一看，谁的想象力最丰富。

六．作品展示

课后拓展 师：今天我们对星座进行了联想，其实我们还可以用更多的材料来表现星座图。课后请同学们尝试用更多的材料来表现。

三年级美术星空联想教案篇十：星空的联想教案

《星空的联想》教案

一、导入

师:同学们知道星星住在什么地方吗？

生:天空 师：嫦娥二号于2010年10月1号18时59分57秒带着中国人的骄傲和梦想也进入太空了！你们此时此刻再重温这庄严的场面，有什么感觉？

生：心情非常激动、骄傲。

师：同学们的心理非常的激动和骄傲，是啊！从古至今，人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现

星空的联想（出示课题：星空的联想）

二、新授

1、说说你搜集到哪些星空的资料？（学生展示）让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰富？让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。

让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。

2、发展阶段

师：我们来欣赏一幅照片( 课件) ——这是哪里？

生：（星空）

师：面对这样的星空你会产生什么样的感觉呢 ?

生：美丽、深远、寂静、神秘……

人类一直没有停止对星空的描绘和创作 （课件）

老师也搜集到了许多星空的图片资料，一起来欣赏

简介米罗的《星空》课件出示米罗的作品《星空》：你们再看这一幅表现星空的作品，画面上有什么？（蓝色的地球，一些小星球 等等）

你们想得太有创意了。（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢。

同学们的想象力真丰富，那些星空里都充满着新奇、神秘，引人入胜。你们想不想把你对星空的联想用画笔画下来呢？

生：想！

老师今天啊还带来了高年级同学的作品，想不想看他们对星空的联想。 四、示范步骤

师：今天我们来学习用一种特殊的表现方法（刮蜡画）来表现太空，肯定会收到意想不到的效果。

活动三：

1、同学们，拿出事先做好的蜡纸。谈纸特点。应该怎样创作？

2、学生创作，教师指导。

活动四：（1）你们想用什么工具（牙签、尺子……）

。想不想亲自动手创作一幅星空联想画？ 那还等什么呢？启动你们聪明的智慧，使用你们灵巧的双手，把对星空无限的遐想尽情地表现出来吧！在创作之前老师送给你们三点友情提示老师这里还有一些作品,(课件)

五、布置作业

同学们欣赏了这些作品一定，手都有些痒痒了吧？四个人一组,请同学们启动你们聪明的智慧，使用你们灵巧的双手，把对星空无限的遐想尽情地表现出来吧！

六、展示作品

七、总结

同学们今天表现得太出色了，我们用丰富的想象做出了一幅幅色彩绚丽、缤纷奇幻、神秘莫测的太空画卷。展望了人类开发太空、利用太空的美好前景。老师真为你们感到自豪。关于星空还有很多未知的谜等着我们去解开，大家一定要努力学习，希望不久的将来你们也能学有所成，做一个伟大的宇航员，为中国的宇航事业做出自己的贡献。

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