小学品德与生活红绿灯在站岗教案

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小学品德与生活红绿灯在站岗教案篇一：红绿灯在站岗 教案

红绿灯 在站岗

——它们在说什么？

【内容说明】

本课内容选自二年级上册《品德与生活》第三单元“我会照顾自己”中的第二活动主题。本单元共三课，通过这三课的教学，引导孩子在生活中学习，又在学习中生活，帮助学生学会生存，体验到成长的快乐。本节课是“学会照顾自己”的教育内涵的具体表现。教育学生遵守交通规则，认识交通标志、信号灯、交警指挥手势，注意安全，学会保护自己。

【教学目标】

让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势。遵守交通规则，注意交通安全，培养学生热爱生命的情感。

【教学重点】

只有让学生明白了什么是交通标志、交通信号、交警手势，他们才懂得怎样遵守交通规则。所以，让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势是本课重点。

【教学准备】

1．让学生收集常见的交通标志。

2．教师准备教学课件、交通标志、交通信号灯的照片、胶水等。

【教学时间】

一课时。

【活动过程】

一、绘本导入、激发兴趣

《两个好朋友——黄色啦和黑色啦》

你发现过身边的黄色啦和黑色啦或者其他颜色组成的交通标志吗？这些色拉国的小色拉们就藏在我们的生活中.有时他们藏在大街小巷的交通标志中,有时他们藏在各种各样的交通信号灯里,他们用无声的语言时刻提醒我们,出门在外要注意安全。这节课，就让我们在小色拉的带领下，一起来认识这些交通标志、交通信号，一起学习《红绿灯，在站岗》

二、创设情境，初步认识交通标志、信号灯

（一）认识交通标志

1、警告标志：大家看，这些交通标志全是黄色啦和黑色啦变成的，他们可真厉害，快来看看他们在提醒我们什么呢？

慢 路面不平 易滑

注意行人 注意儿童 注意牲畜

由黄色和黑色组成的标志颜色醒目突出，常常有警告提醒的含义。

2、我们再来看看这些标志，你有什么发现？

蓝色白色的标志常常有指示作用，告诉我们应该怎么做。

红色白色黑色的标志是禁令标志，提醒我们这些事万万不能做。 出示指示标志、禁令标志若干，指生说含义。

光说不练假把式，让我们和小色拉们一起去街上走一走，瞧一瞧。

3、情景演练：

瞧，黄色啦今天可高兴了！它买了一辆崭新的小汽车，多神气呀！它邀上好伙伴黑色啦开着小汽车一起去街上兜风呢！

（1） 天气真好！大马路上行人不多，黄色啦得意极了，它正想踩一脚油门，用最高车速飞奔，一旁的黑色啦赶紧提醒他，不行！得慢速开！为什么呢？（路面不平）

原来道路正在进行施工呢！那可得小心驾驶，控制速度呀！

（2）糟糕，前方堵车呢！心急的黄色啦等得着急了，准备按按汽车喇叭催催前面的车辆。一旁的黑色啦又提醒到：不行！为什么呢？ （禁止鸣喇叭）

（3）嘿嘿，两个小色拉总算就快达到了今天的目的——儿童乐园。可是，在哪停车呢？（停车标志）

（4）停好心爱的小车，可儿童乐园在马路对面呢！怎么过去呢？（地下通道、斑马线）

（二）认识信号灯

其实呀，这些聪明可爱的小色拉们不仅藏在交通标志中，还在大街小巷的各种信号灯、交通设施中，聪明的你一定有一双火眼金睛，能把他们找出来！

1．课件展示教科书第40页第一幅图：认识汽车转弯信号灯。 我们来到了一个十字路口，咱们得先过这条马路，快过去吧！可以走吗？

2．课件展示第二幅图：认识红绿灯

车过了，咱们赶紧穿过十字路口，继续前进吧！咦？他们为什么又停住了？（有铁路，火车来了）你怎么知道的呢？（看到了红绿灯）那我们该怎么做呢？（绿灯行，红灯停）

3．红绿灯

像这样的红绿灯我们在每一个路口都会遇见，可别小看它们哦！ 你知道他们的含义吗？（指生说）

出示儿歌：

红绿灯

红绿灯，没嘴巴

没嘴巴，能说话

绿灯亮，快快走

红灯亮，都停下。

（三）认识交警指挥手势

交通标志、信号灯朋友都是无声的语言，它们在默默地为我们的安全站岗。除了它们，还有谁也在为我们的交通安全默默地站岗呢？ 课件展示：这是谁？他们在干什么？他们在怎样指挥呢？（用手势指挥交通）对，交警手势也是无声的语言。

课件展示画面：孩子们，你瞧，交警叔叔为了我们的安全，指挥得多认真哪！小朋友想不想做一个小交警呢？那就跟着老师来学一学，然后猜一猜这些手势表示什么意思。

三、 活动激趣，巩固认识交通标志、信号灯等，明理导行

1、课后在家长的陪同指导下，观察、记录回家路线上的交通标志、信号，并提醒自己时刻遵守相关的交通规则。

2、这节课你有哪些收获？ 回家后可以记录下来，与家长、同学们分享

四、升华情感，明理导行

孩子们，今天我们认识了好多的交通标志娃娃、信号灯朋友，学习了交警叔叔的指挥手势，学到了这么多交通安全知识。希望孩子们以后学会保护自己、照顾自己，做个遵守交通规则，注意交通安全的好孩子，让自己每一天都过得平平安安、快快乐乐。

小学品德与生活红绿灯在站岗教案篇二：红绿灯在站岗

【教 材】 教育科学出版社小学《品德与生活》二年级 上册

【教 者】 东金庄乡第二小学 王二静

【教学内容】 红绿灯 在站岗

【教学目标】

1、教育学生遵守交通规则，注意交通安全，培养学生热爱生命的情感。

2、让学生在互动学习中学会自我保护，增强安全意识。

3、让学生认识常见的交通标志、交通信号灯及交警手势。

【教学重点、难点】

重点：让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势。 难点：教育学生遵守交通规则，培养学生热爱生命的情感。

【教学准备】

教师准备教学课件、交通标志、交通信号灯的图片及自制红绿灯。

【教学时间】

一课时

【活动过程】

一、视频导入，揭示课题

1、小朋友，今天我们在上课之前先看一段视频画面。

画面中发生什么事情了?如果老师把维护交通安全的一个好朋友带来，那么画面中的那悲惨的一幕就不会发生了，你们知道它是谁吗？

2、请看大屏幕。（课件：显示动画红绿灯）

对了，这就是我们交警的好帮手——红绿灯。你瞧！他们正在站岗呢！今天，我们一起来学习 红绿灯 在站岗（出示课题，齐读）。

二、情境展示 明确意义

1、小朋友，你们知道红绿灯的作用吗？

2、你在哪见过呢？（课件2：街道背景的红绿灯。）

我们在大街上、十字路口经常会见到红绿灯像哨兵一样，在站岗。 （课件 儿歌）

请小朋友一边拍手一边读儿歌：红绿灯，像哨兵，下命令，大家听。绿灯亮，向前行，红灯亮，停一停。

是啊，红绿灯的作用可大啦！它时刻保护着我们的安全。

3、游戏：红灯停，绿灯行 （道具 自制红绿灯）

5、小结：小朋友在过马路时注意了信号灯的变化，非常细心，在红绿灯的帮助下，他们都安全的回到了家。红绿灯与我们的生活、生命安全有着密切的关系。只有认识它们，了解它们，我们才能生活得更加安全、更加快乐！

三、学习互动 认识标志

1、认识交通标志

（1）小朋友想不想认识这些新朋友啊？下面,请小朋友们仔细看看，这些标志你认识吗？想一想，他们在说什么？

先一边看着大屏幕，一边说给你同桌的小伙伴听。开始。 指名交流

（课件：交通标志）

过渡：交通标志、信号灯，用无声的语言，默默地为我们的安全站岗，是我们的好朋友，只有细心的小朋友才能明白他们说的话只有细心的小朋友才能明白他们说的话。为了表示对他们的感谢，让我们大声地叫出他们的名字。

（2）出示交通标志、名称。读一读。

（课件：按钮）

小结：小朋友，记住它们了吗？（记住了）那以后外出的时候，能听从它们的指挥吗？（能）（听到你们响亮的回答，老师心理高兴极了！）

四、生活体验 学当交警

1、学交警手势

其实，在我们的生活中，除了它们以外，还有谁也在为我们的交通安全默默地站岗呢？（课件 交警指挥的画面）这是谁？向他们问好吧，他在干什么？

他是怎样指挥的呢？（用手势指挥着车辆和行人）

请看！（做动作）你能猜出这是什么意思吗？

挺神气吧，想不想学？

2．现在就让我们也来当一回小交警，起立，请跟我来。

（停止 通行 ）

请两个小朋友上台表演，其他人一起再做一遍。看看哪个小交警最神气。

小朋友们真了不起，说得好，做得也漂亮，真像一个个小交警。请坐下。回去再做给爸爸妈妈看看，让他们也猜猜是什么意思，和他

们比一比，谁的手势做得好。好不好？

五、升华情感，明理导行

1、小结谈话：孩子们，今天我们认识了一些交通标志、信号灯，还当了一回小交警。相信小朋友今后一定会更好地照顾自己，做个遵守交通规则的好孩子，让自己每一天都过的平平安安，快快乐乐。最后，让我们一起来唱一首《平安快乐歌》。全体起立。

先跟我一起把歌词读一遍。（带读）

请大家跟着音乐，看着大屏幕一起唱。

（课件 文字）

如果看到红灯你就停一停。 （拍肩膀X——X——）

如果看到绿灯你就向前行， （踏步X——X——）

看到交通标志我们一定听指挥，

平安快乐伴我度过每一天！ （拍手X——X——）

再来一遍，让我们唱起来，动起来。用你喜欢的方式表达你的快乐吧! 谢谢你们美妙的歌声，请坐。

孩子们，让我们把这欢快的歌声带到我们生活的每一天，传递给我们身边的每一个人吧！

祝所有的小朋友、大朋友永远平安，永远快乐！下课。

《红绿灯，在站岗》说课稿

一、说教材

《品德与生活》是以儿童生活为基础，以培养学生良好品德为目标的活动型综合课程，它的基本特征是，集主体性、生活性、开放性、活动性、实践性为一体。《红绿灯，在站岗》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册第三单元第二课的内容。本课是根据《全日制义务教育品德与生活课程标准（实验稿）》中“认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，注意安全。”而设置的。遵守交通规则，注意安全是保证儿童健康快乐成长的重要因素之一，也是学生“学会照顾自己”的教育内涵的具体表现。

《红绿灯，在站岗》这一课选择了学生最熟悉的交通信号红绿灯为切入点，使学生认识交通标志，增强安全意识。因此，这一节课无论在知识的学习上，还是学生学会自护的能力上都着有十分重要的意义。

二、说教学目标：

根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的认知水平，我将本课的目标定为以下3个：

1、情感态度与价值观：教育学生遵守交通规则，注意交通安全，培养学生热爱生命的情感。

2、过程与方法：让学生在互动学习中学会自我保护，增强安全意识。

3、知识与技能：让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警

小学品德与生活红绿灯在站岗教案篇三：红绿灯在站岗教案

【教学准备】

教师准备教学课件、交通标志、交通信号灯的图片及自制红绿灯。

【教学时间】

一课时

【活动过程】

一、视频导入，揭示课题

1、小朋友，今天我们在上课之前先看一段视频画面。

画面中发生什么事情了?

如果老师把维护交通安全的一个好朋友带来，那么画面中的那悲惨的一幕就不会发生了，你们知道它是谁吗？

2、请看大屏幕。（课件：显示动画红绿灯）

对了，这就是我们交警的好帮手——红绿灯。你瞧！他们正在站岗呢！今天，我们一起来学习红绿灯在站岗（出示课题，齐读）。

二、情境展示明确意义

1、小朋友，你们知道红绿灯的作用吗？

2、你在哪见过呢？（课件2：街道背景的红绿灯。）

我们在大街上、十字路口经常会见到红绿灯像哨兵一样，在站岗。 （课件 儿歌）

请小朋友一边拍手一边读儿歌：红绿灯，像哨兵，下命令，大家听。 绿灯亮，向前行，红灯亮，停一停。黄灯亮了等一等

是啊，红绿灯的作用可大啦！它时刻保护着我们的安全。

3、游戏：红灯停，绿灯行

（道具自制红绿灯）

5、小结：小朋友在过马路时注意了信号灯的变化，非常细心，在红 绿灯的帮助下，他们都安全的回到了家。红绿灯与我们的生活、生命 安全有着密切的关系。只有认识它们，了解它们，我们才能生活得更 加安全、更加快乐！

三、学习互动、认识标志

1、认识交通标志

小朋友想不想认识这些新朋友啊？下面,请小朋友们仔细看看，这些标志你认识吗？想一想，他们在说什么？先一边看着大屏幕，一边说给你同桌的小伙伴听。开始。

指名交流（课件：交通标志）

过渡：交通标志、信号灯，用无声的语言，默默地为我们的安全站岗， 是我们的好朋友，只有细心的小朋友才能明白他们说的话只有细心的 小朋友才能明白他们说的话。为了表示对他们的感谢，让我们大声地 叫出他们的名字。

2出示交通标志、名称。读一读。

（课件：按钮）

小结：小朋友，记住它们了吗？（记住了）那以后外出的时候，能听 从它们的指挥吗？（能）

（听到你们响亮的回答，老师心理高兴极了！）

四、生活体验、学当交警

1、学交警手势

其实，在我们的生活中，除了它们以外，还有谁也在为我们的交通安 全默默地站岗呢？（课件交警指挥的画面）

这是谁？向他们问好吧，他在干什么？

他是怎样指挥的呢？（用手势指挥着车辆和行人）

请看！

（做动作）你能猜出这是什么意思吗？

挺神气吧，想不想学？

2．现在就让我们也来当一回小交警，起立，请跟我来。

（停止通行）

请两个小朋友上台表演，其他人一起再做一遍。看看哪个小交警最神 气。小朋友们真了不起，说得好，做得也漂亮，真像一个个小交警。 请坐下。回去再做给爸爸妈妈看看，让他们也猜猜是什么意思，和他 们比一比，谁的手势做得好。好不好？

五、升华情感，明理导行

1、小结谈话：孩子们，今天我们认识了一些交通标志、信号灯，还 当了一回小交警。相信小朋友今后一定会更好地照顾自己，做个遵守 交通规则的好孩子，让自己每一天都过的平平安安，快快乐乐。 最后，让我们一起来唱一首《平安快乐歌》。全体起立。

先跟我一起把歌词读一遍。（带读）

请大家跟着音乐，看着大屏幕一起唱。

（课件文字）

如果看到红灯你就停一停。（拍肩膀X——X——）

如果看到绿灯你就向前行，（踏步X——X——）

看到交通标志我们一定听指挥，平安快乐伴我度过每一天！（拍手X——X——）

再来一遍，让我们唱起来，动起来。用你喜欢的方式表达你的快乐吧! 谢谢你们美妙的歌声，请坐。

孩子们，让我们把这欢快的歌声带到我们生活的每一天，传递给我们 身边的每一个人吧！祝所有的小朋友、大朋友永远平安，永远快乐！下课。

小学品德与生活红绿灯在站岗教案篇四：红绿灯,在站岗教学设计

红绿灯 在站岗

——你学会了什么？

设计理念

本课是根据《全日制义务教育品德与生活课程标准（实验稿）》中“认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，注意安全。”而设置的。本节课的编排是让学生能够“学会照顾自己”的教育内涵的具体表现。遵守交通规则，注意安全是保证儿童健康安全地生活的重要内容之一。因此，这一节课无论在知识的学习上，还是学生学会自护的能力上都有十分重要的作用。

【教学目标】

让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势。遵守交通规则，注意交通安全，培养学生热爱生命的情感。

【教学重点】

只有让学生明白了什么是交通标志、交通信号、交警手势，他们才懂得怎样遵守交通规则。所以，让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势是本课重点。 【教学准备】

1．让学生课前自己找资料收集常见的交通标志。

2．教师准备教学课件、交通标志、交通信号灯的照片、胶水等。

【教学时间】 一课时。

【活动过程】

一、谈话导入、激发兴趣

小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）那好，咱们今天就先来猜个谜语吧。听好了，有个巨人真神气，圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，它的命令要执行！（红绿灯）对，我们今天要学习的新课就是《红绿灯，在站岗》现在正是秋天，秋高气爽，今天老师要带同学们去动物园里看一看、玩一玩。请做好准备，我们出发吧！（

二、创设情境，初步认识交通标志、信号灯

1．打开课本第40页第一幅图：认识汽车转弯信号灯。

同学们，前面是一个十字路口，咱们得先过这条马路，快过去吧！嗨！前面的小明和小强怎么不走了呢？

2．第二幅图：认识红绿灯

车过了，咱们赶紧穿过十字路口，继续前进吧！咦？他们为什么又停住了？（有铁路，火车来了）你怎么知道的呢？（看到了红绿灯）那我们该怎么做呢？（红灯停，绿灯行）

3．第三幅图：认识交通标志——地下通道

绿灯亮了，抓紧时间过火车道口。孩子们，快瞧，动物园就在马路对面。哎呀！真糟糕！路面上没有斑马线，我们该怎么过去呢？快

找找，有没有其他的路呢？（地下通道）你是怎么发现的呢？快，我们走地下通道就能到达动物园了。

4．过渡：哈，终于到达了动物园。这一路走来可真不容易呀！不过，有了交通标志娃娃、信号灯朋友的帮助、提醒，我们总算安全到达了。孩子们想不想再和它们见见面呢？你能叫出它们的名字吗？（也可教师作介绍）（出示交通标志和信号灯：转弯信号灯、红绿灯、地下通道）

5．展示交警的指挥手势：认识交警的指挥手势

交通标志娃娃、信号灯朋友是无声的语言，它们在默默地为我们的安全站岗。除了它们，还有谁也在为我们的交通安全默默地站岗呢？

展示：这是谁？他们在干什么？他们在怎样指挥呢？（用手势指挥交通）对，交警手势也是无声的语言。

小结：交通标志娃娃、信号灯朋友、交警手势都是无声的语言，都在默默地为我们的安全站岗，只有细心的孩子才能明白他们说的话。

三、活动激趣，引导认识交通标志、信号灯、交警手势

1．考考你：它们在说什么？（引导学生进一步认识常见的交通标志、信号灯）

（课件展示教师收集或绘制的交通标志、信号灯图片）还有一些交通标志娃娃、信号灯也想来和你们做朋友。不过，它们要考考同学们，看谁最细心，能听懂它们在说什么？

（1）你听懂谁的话了

（2）你是怎么听懂的？

2．学一学、猜一猜。（学交警手势，猜意思）

课件展示画面：孩子们，你瞧，交警叔叔为了我们的安全，指挥得多认真哪！小朋友想不想做一个小交警呢？那就跟着老师来学一学，然后猜一猜这些手势表示什么意思。

四、活动激趣，巩固认识交通标志、信号灯等，明理导行 义务交通宣传活动：交流自己收集的交通标志、信号灯。

今天我们听懂了这么多交通标志娃娃、信号灯朋友的话，也认识了这么多的交通标志娃娃、信号灯朋友，而且做了一次小交警。相信同学们今后一定会更好地保护自己，照顾好自己，自觉地遵守交通规则。那你们想不想做一名义务宣传员，把这些朋友、娃娃介绍给更多的人认识，让大家都来自觉遵守交通规则呢？

把交通标志娃娃、信号灯朋友送回家。

唉，大家静一静，老师好像听见了交通标志娃娃、信号灯朋友的哭声。哦！原来呀，它们找不到自己的家了，咱们帮帮它们，行吗？好，请四人一组的同学团结起来，赶快把交通标志娃娃送回家，比一比哪一组的小朋友送得又对又快！（学生动手将交通标志、信号灯贴在情境图中）

五、升华情感，明理导行

同学们，今天我们认识了好多的交通标志娃娃、信号灯朋友，学习了交警叔叔的指挥手势，学到了这么多交通安全知识。希望每一个人以后学会保护自己、照顾自己，做个遵守交通规则，注意交通安全的好孩子，让自己每一天都过得平平安安、快快乐乐。

交通安全歌

小朋友，莫大意。

交通安全要记牢。

过马路，左右看。

要走人行横道线。

红灯停，绿灯行。

黄灯亮了等一等。

交通安全要遵守。

末等出事皱眉头

小学品德与生活红绿灯在站岗教案篇五：新课标教科版小学品德与生活二年级上册《红绿灯 在站岗》精品课件

小学品德与生活红绿灯在站岗教案篇六：二年级上册品德与生活 第三单元 主题二 红绿灯,在站岗

二上品生 第三单元 我会照顾自己

主题二 红绿灯，在站岗

小学品德与生活红绿灯在站岗教案篇七：《红绿灯在站岗》教学课件

小学品德与生活红绿灯在站岗教案篇八：二年级品生 红绿灯在站岗课件

小学品德与生活红绿灯在站岗教案篇九：《红绿灯在站岗》优秀课件(实用)

小学品德与生活红绿灯在站岗教案篇十：《红绿灯在站岗》课件

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