眼睛与眼镜导学案

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眼睛与眼镜导学案篇一：眼睛和眼镜导学案

眼睛和眼镜导学案

【学习目标】

1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。

2.知道眼镜是怎样矫正视力的。

【知识链接】

1、凸透镜对光线有 作用；凹透镜对光线有 作用。

2、凸透镜越凸，焦距越 ，对光的 能力越强；凹透镜越凹，焦距越 ，对光的 能力越强。

【学习过程】

板块一：眼睛是如何看到物体的

【自主学习】

1.眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个 ，它把来自物体的光 在 上，形成物体的 像(选填“正立”或“倒立”、“放大”或“缩小”“实”或“虚”)。

2.眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状：当睫状体放松时，晶状体变得比较 ，远处物体射来的光刚好 在视网膜上，就可以看清 的物体；当睫状体收缩时，晶状体变得比较 ，对光的偏折能力变 ，近处物体射来的光 在视网膜上，就可以看清 的物体。

板块二：近视眼及其矫正

【自主学习】

1.产生

产生近

光能力近视眼的原因 视眼的原因是晶状体太 ，折太 或者眼球在前后方向上

太 ，因此远处物体的像成

在 。

2.近视眼的矫正

利用凹透镜能使光 的特点，在眼睛前面放一个 ，使远处

物体的像落在视网膜上。

板块三：远视眼及其矫正

【自主学习】

1.产生远视眼的原因

产生远视眼的原因是晶状体太 ，折光能力太 ，或者眼球在前后方向上太 ，因此近处物体的像成在 。

2.远视眼的矫正

利用凸透镜能使光 的特点，在眼睛前面放一个 ，

使近处物体的像落在视网膜上。

【课堂检测】

1. 近视患者需佩戴 做成的眼镜，因为 对光有 （填“会聚”或“发

散”）作用；远视患者需佩戴 制成的眼镜，因为 对光有 作用。

2.眼睛好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个_______透镜，来自物体的光会在视网膜上形成一个__________的像(选填“正立”或“倒立”)。如果长期不注意用眼卫生，会导致近视。有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得__________些(选填“强”或“弱”)。

3. 小亮同学将一眼镜片正对着太阳光，在透镜另一侧距离透镜中心25cm处形成一个亮点，该镜片是 透镜，它的焦距是 ，该眼镜是 （选填近视、老花）镜。用它看近处书上的字，看到的像是 像，若用它看远处的树，适当移动镜片直至看到清晰的像，则看到的像是 像（选填虚、实）。

4、报纸上放有小明的近视眼镜、爸爸的老花眼镜、奶奶度数更深的老花眼镜及妈妈的平光眼镜如图，则奶奶的眼镜是图1中的 （ ）

A．②① B．③① C．②④ D．③④

6．如图16所示，甲是小艳利用某透镜观察到的小明眼睛的像；乙是小亮

利用某眼镜观察到的课本上“物理”字的像。关于上述两种情况中所观察

到的像或用到的光学仪器，下列说法正确的是

A B 图1 C

D 5、图2中的四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是 （ ）

A．甲图中的像一定是虚像，像的位置可能在小艳的眼睛和透镜之间

B．甲图中的像可能是实像，像的位置可能在小明的眼睛和透镜之间

C．乙图中的像一定是虚像，该眼镜是近视镜

D．乙图中的像可能是实像，该眼镜是老花镜

7. 如图 6所示，将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是眼睛观察的物体。 一个近视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊。那么在拿走近

视眼镜后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是

A．将光屏适当远离凸透镜 B．将蜡烛适当远离凸透镜

C．将光屏适当移近凸透镜或将蜡烛适当移近凸透镜

D．同时将光屏和蜡烛适当远离凸透镜

8．小强看远处的某点时，其光路如图4所示，则下列说法正确的是

A．小强的眼睛是近视眼，应配凸透镜做成的眼镜

B．小强的眼睛是近视眼，应配凹透镜做成的眼镜

C．小强的眼睛是远视眼，应配凸透镜做成的眼镜D．小强的眼睛正常，无须配戴眼镜

9．光的世界丰富多彩，光学器件在我们的生活、学习中有着广泛应用。下列说法不符合实际的是（ ）

A．近视眼镜利用了凹透镜对光线的发散作用 B．照相时，被照者应站在距镜头二位焦距以外

C．借助放大镜看地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距

D．阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，是利用凸透镜对光线的会聚作用

10．小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，所用凸透镜焦距为15cm。

（1）实验过程中，当蜡烛与凸透镜的距离如图18所示时，在光屏上可得一个清晰

的像，这个像是 （选填“倒立”或“正立”）、 （选填“放大”、“缩

小”或“等大”）的像。生活中常用的 就是利用这个原理制成的。

（2）若固定蜡烛和光屏不动，向 （选填“右”或“左”）移动凸透镜到另一位

置，还可在光屏上得到一个清晰的像，则此时所成的像是 （选填“倒立”

或“正立”）、 （选填“放大”、“缩小”或“等大”）的像。

眼睛与眼镜导学案篇二：眼睛和眼镜导学案

课题：眼睛和眼镜（新授课）

一．学习目标：

1、了解透镜在生活中的应用 2、了解眼镜是怎样矫正视力的

A．若物距为15cm，在凸透镜右侧的光屏上可成倒立、放大的蜡烛清晰实像 B．若物距为25cm，在凸透镜右侧的光屏上可成倒立、缩小的蜡烛清晰实像 C．若物距为8cm，在凸透镜右侧的光屏上不能得到蜡烛实像

D．若物距为8cm，在凸透镜右侧的光屏上可成倒立、放大的蜡烛清晰虚像 (4)．一个凸透镜的焦距是12cm，若想用它得到一个正立的虚像，物体可以放在距凸透镜

A．10cm处 B．12cm处 C．14cm处 D．24cm处

2、自学生疑 （1）、眼睛好像 ， 和 的共同作用相当于凸透镜。 （2）、我们怎样看清远处的物体？

（3）、我们怎样看清近处的物体？

（4）、什么叫远点和近点？正常人的远点和近点有多远？

（5）、近视眼是怎样形成的？怎样矫正？

（6）、远视眼是怎样形成的？怎样矫正？

什么叫焦度？怎样计算眼镜的度数？

（4）、小组长检查自学情况。

二．学习重点与难点：

学习重点：透镜在生活中的应用 学习难点: 透镜在生活中的应用

三．学习准备:

四．学习过程： 【一】自主生疑：

1、明确学习目标

高度将（ ）

A．变大 B．变小 C．不变 D．先变大后变小

(2).把一只点燃的蜡烛放在凸透镜前的某一地方，在透镜的另一侧调节光屏位置可找到一个清晰的像， 蜡烛放在距离凸透镜2倍焦距以外的地方，成的像是（ ），其应用为（ ）

蜡烛放在距离凸透镜1倍焦距以外2倍焦距以内的地方，成的像是（ ），其应用为（ ）

蜡烛放在距离凸透镜1倍焦距以内的地方，成的像是（ ），其应用为（ ）

(3).在利用蜡烛研究凸透镜成像的实验中，凸透镜的焦距是10cm，点燃的蜡烛放在凸透镜左侧的主光轴上，下列说法中正确的是

【二】合作解疑：

通过小组的讨论，还有什么疑问吗？写下来：

---------有凤来仪 ----------来仪凤凰---------- --------凤凰涅槃----------浴火重生----------

6.春游时,爱好摄影的小文给王老师照了一张全身像后,想再照一张半身像,则

（ ）A．王老师始终应站在镜头前二倍焦距以外的地方 B．小文应靠近展示辩疑： 王老师并把镜头向前伸出一些 （1）、代表你的小组来展示、汇报你的收获吧! C．底片上所成的倒立实像会变大一些 D．镜头的焦距不变,不能照半身像 （2）、将你的疑惑提出来，大家帮你解决吧! 7．小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，将一支点燃的蜡烛放在凸透镜

前20cm处，他在透镜另一侧的光屏上观察到了缩小的像。小明将光屏从光具座【三】运用检疑：

反馈检疑：（智能闯关） 上取下，把这支点燃的蜡烛置于原来的光屏处，则此时蜡烛通过这个凸透镜所成1．图3是表示某两个人看物体时的光路图，要在视网膜上成清晰的像，则 像的性质是（ ）A．倒立放大的实像 B．正立放大的虚像 C．倒立缩小的A．甲需配戴的眼镜是凸透镜 实像 D．倒立等大的实像 B．乙需配戴的眼镜是凹透镜 8．烛焰到透镜的距离为20cm时，在透镜另一侧光屏上观察到一个缩小的像，如甲 C．甲需配戴的眼镜是近视镜 果烛焰离透镜15cm，那么烛焰经过透镜在光屏上（ ） D．乙需配戴的眼镜是近视镜 A．一定成缩小的实像 B．一定成等大的实像 C．可能成放大的实像 D．可能成放大的虚像 乙

9．在“探究凸透镜成像规律”的实验中, 小刚同学用焦距分别为“5cm”、“10cm”、

1．一个凸透镜的焦距是12cm，若想用它得到一个正立的虚像，物体可以放在“15cm”的凸透镜做实验，实验装置如图21所示。将蜡烛放在15cm处,在实验过

距凸透镜（ ）A．10cm处 B．12cm处 C．14cm处 D．24cm处 程中始终保持蜡烛和凸透镜位置不变，请你根据所学知识完成下列填空。

（1）选用焦距为5cm的凸透镜，移动光屏，可使烛焰在光屏上成清晰的倒立、 2.下列光现象中形成虚像的是（ ）

(选填“放大”、“等大”或“缩小”)。 A．照相机照相时所成的像 B．幻灯机放幻灯片时所成的像

（2）选用焦距为______cm的凸透镜，移动光屏，可使烛焰在光屏上成清晰像，C．凸透镜作放大镜使用时所成的像 D．教学用投影仪在屏幕上成的像

投影仪和幻灯机就是利用凸透镜这一成像特点制成的。 3．小明拿一只凸透镜正对着太阳光，当透镜下面的白纸移至距透镜中心10cm

时，得到最小最亮的光斑。他用此凸透镜在地图上寻本届冬奥会的举办地----都

灵，则地图到凸透镜的距离u应为（ ）A.u>20cm

Ｂ．u>10cm Ｃ．10cm<u<20cm Ｄ．u<10cm

4.将物体放在凸透镜前30cm处，在透镜另一侧的光屏上呈现物体清晰缩小的

像。该凸透镜的焦距一定（ ） A．小于15cm B．大于15cm，小于30cm

图21 C．大于30cm，小于60cm D．大于60cm

3、作业布置：（课后作业） 5.在研究凸透镜成像的实验中，蜡烛由远处向凸透镜焦点靠近的过程中，小丽

、完成书102页练习题 观察并记录了像在光屏上的变化情况，其中错误的是（ ）A．像不断变大 （1）．．

（2）、完成练习册

B．像始终是实像 C．像始终是倒立的 D．像先变小后变大

---------有凤来仪 ----------来仪凤凰---------- --------凤凰涅槃----------浴火重生----------

眼睛与眼镜导学案篇三：《眼睛和眼镜》导学案

人教版八年级上册物理《眼睛和眼镜》

示范课导学案

白水镇初级中学 李国文

授课教师：李国文 授课班级：238班 授课内容：眼睛和眼镜

授课时间：2011年10月20日（星期四）上午第3节

授课地点：238班教室

学习目标：

1．知识与技能

（1）了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。

（2）了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼是如何矫正的。

2．过程和方法

通过对近视眼和远视眼成因及矫正方法的探究，提高利用物理方法认识和解决人体生

理问题的意识和能力。

3．情感、态度与价值观

（1）强化眼保健意识。

（2）体验科学规律、科学技术在日常生活中的应用。

学习过程

一、课前复习

通过上面的学习，我们已经掌握了两种透镜、生活中的透镜（照相机、投影仪、放大

镜）、凸透镜成像规律的有关知识．下面请同学们回忆一下，回答以下问题：

1、边缘厚中央薄的是 镜，边缘薄中央厚的是 镜。 凸透镜对光

起 作用。 凹透镜对光起 作用。

2、照相机的镜头相当于 ，来自物体的光经过照相机镜头 后会聚在

胶片上，成 _____________像。

二、自主学习

（一）、眼睛的构造与调节功能

学生阅读教材P68，讨论人眼与照相机的异同，说明人眼看见景物的过程。领悟人眼

中视网膜位置不能移动，只能通过睫状体挤压晶状体改变其焦距，这就是人眼的调节功能，完成练习：

（1）眼睛好像是一架照相机，晶状体和角膜共同作用相当于 ，它能把来自于物体的光线会聚在 上形成物体的像，眼睛是通过 来改变晶状体的形状，从而改变对光的 能力。

（2）眼睛看远处的景物时，当睫状体放松晶状体 ，景物正好会聚在 上，就看见远处的景物。

（二）、近视眼及其矫正方法

1、{教师夸张的做出一个近视同学看书时的神态。}要求学生思考，长期以如此姿态学习，该同学的眼睛总是处于以上的哪一种状态？会带来什么后果？

2、教师提问：如果有位同学近视了，你能用什么方法进行矫正呢？请说出你的理由：

3、学生阅读中小学生近视情况调查资料，讨论该如何爱眼、护眼。

4、教师指出：如果眼球前后径过长，来自远方的光将会聚在视网膜前同样形成近视，这

是先天近视。

（三）、远视眼及其矫正

1、教师演示远视眼看导学案时的样子，提问：远视眼为什么采取这种姿势？远视眼的晶

状体处于一种什么状况？

2、教师提问：如果眼睛远视了，要用什么方法进行矫正呢？请说出你的理由。

3、教师指出：如果眼球前后径过短，来自近处的光还没会聚成一点就到达视网膜上，形

成模糊的光斑，同样是远视眼，这是先天远视。

4、学生阅读科学世界《眼镜的度数》，讨论并完成课本上的问题。

（四）、课堂小结：

1、眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于 ，它把来自物体的光会聚 在_______上，形成物体的 像（填像的性质）。视网膜上的视神经细胞受

到光的刺激，把信号传输给大脑。看远处物体时，睫状肌放松，晶状体比较____（偏折

能力比较 ，焦距比较 ）。看近处物体时，睫状肌收缩，晶状体比较 （偏折能力

比较 ，焦距比较 ）。

2、近视眼的表现：能看清 的物体，看不清 的物体。近视的原因：晶状

体太 ，折光能力太 ，或眼球前后方向太 ，致使远处物体的像成在视网

膜 。近视眼的矫治：佩戴 。

3、远视眼的表现：能看清 的物体，看不清 的物体。远视的原因：晶状

体太 ，折光能力太 ，或眼球前后方向太 ，致使远处物体的像成在视网

膜 。 远视眼的矫治：佩戴 。

三、当堂检测

1、长时间近距离用眼看书，会使眼睛的晶状体受挤压变厚，焦距变 ，如不能

得到缓解，可能形成 眼，使远处物体射来的光线会聚于视网膜 （“前”或“后”），这时可以佩戴用 制成的眼镜进行矫正。

2、远视眼是由于晶状体太 ，近处物体的像落在视网膜 （“前”或“后”），

而看不清近处的物体的。

3、下列与近视眼不符合的是（ ）。

A.晶状体曲度过大 B.物像落在视网膜前方

C.眼球前后径过短 D.可用凹透镜纠正

4、下列关于眼睛和眼镜的说法中不正确的是（ ）

A．人的眼睛相当于凸透镜 B近视眼的折光能力太强

C．近视眼看近处的物体看不清 D近视眼镜片就是凹透镜

5．下面是关于眼的示意图，请据图分别填上（正常眼、近视眼和远视眼）：

6．图中是人眼晶状体调节光路图，其中描述正常眼的成像情况的是_______，描述近视眼的成像情况是_____；描述远视眼的成像是_______；描述矫正近视眼的方法的是______；描述矫正远视眼的方法的是______。

7．小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼。他们用的三副眼镜都放在报纸上，如图所示，现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图__________中的那一副。

附加题：有一副眼镜，如何能知道它是凸透镜还是凹透镜？如果知道了凸透镜，又如何能估测出它的焦距？大概多少度吗？

四、课后反思

眼睛与眼镜导学案篇四：眼睛和眼镜导学案

第四节 眼睛和眼镜

一、学习目标

1.了解眼睛的构造；

2.通过类比照相机原理知道眼睛视物的基本原理；

3.通过实验了解近视眼、远视眼的成因及其矫正方法。

教学重点：运用前面所学的凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解。 教学难点：近视眼、远视眼的成因及矫正方法。

二、知识准备

1.比较手中三个直径相同的凸透镜，观察它们的焦距f与厚薄的关系，能得到什么规律？规律：直径一样的三个凸透镜越厚，焦距越_____；越薄，焦距越______。

2.完成下列光路图，分析比较又能得到什么规律？

规律：凸透镜的焦距越大，凸透镜的折光能力越______；凸透镜的焦距越小，凸透镜的折光能力越_______。

三、学习过程

【一眼球的结构及视物原理】

仔细观察课本100页图5.4－1眼球的结构图，结合课本内容回答下列问题：

1.眼球由______、 、______、______、_______、_______、_______等组成，晶状体和角膜的共同作用相当于一个________。

2.眼睛的睫状体的作用是调节_____________，当睫状体放松时，晶状体比较_____，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变_____，对光的偏折能力______，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。

3.眼睛瞳孔的作用能改变大小以控制进入眼睛的光线量，瞳孔好像照相机的光圈。

4.视网膜的作用是 。 总结：我们的眼睛就是这样：光线由我们所观看的物体发出，经过瞳孔（好像照相机的光圈）再由角膜及晶状体（功能好像照相机的镜头），再会聚在视网膜上（好像照相机的底片）

【二近视和远视的成因及矫正】

阅读课本101页的相关内容，找出近视眼及远视眼的成因：

思考：怎样矫正近视眼和远视眼？

探究实验：模拟矫正近视和远视的过程

1.矫正近视的模拟实验方案：

取一个凸透镜，蜡烛、光屏和近视眼镜。把蜡烛、凸透镜和光屏按下图所示摆好，调节蜡烛和凸透镜位置，使得在光屏上得到一个蜡烛的缩小实像。我们用白纸板模拟眼睛的视网膜。上述实验，表示正常眼看物体时，能在视网膜上生成清晰的像。

把蜡烛向左移动一定距离，此时蜡烛的实像不再落在光屏上，光屏上蜡烛的形象变得模糊，用另一张白纸在光屏前移动，可得到蜡烛清晰的像。这个实验模拟近视眼看不清远处的物体，远处物体的像成在近视眼视网膜的前方。

将一个近视眼镜镜片放在凸透镜前，模拟近视眼用凹透镜来矫正视力。这时物体发出的光通过凹透镜发散后再进入眼睛（凸透镜），可以看到光屏上又出现了清晰的蜡烛像。

2.矫正远视的模拟实验方案：（模仿矫正近视的模拟实验方案，说出此方案，并实际做一做）

【三眼镜的规格】

眼镜的规格通常不用焦距而是用“焦度”来表示，其数值等于焦距(以米作单位)倒数的l00倍．

注意：凸透镜(远视镜片)的度数是正数，凹透镜(近视镜片)的度数是负数。 例如：-300度镜片，其物理意义是：

(1)是凹透镜片，可作近视眼视力矫正用；

(2)焦距的大小是：

四、小结 眼镜是如何矫正视力的拓展测试）：

五、达标检测

1.下图中的四幅图分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（ ）

A.（2）（1） B.（3）（1） C.（2）（4） D.（3）（4）

2.下面关于近视的说法中正确的是（ ）

A.近视眼镜镜片能把太阳光会聚于一点

B.近视眼眼睛本身就是发散透镜

C.“度数”越大的近视眼镜镜片凹面弯曲越明显，焦距越大

D.近视眼镜是发散透镜

3、某人戴的眼镜如图所示，则（ ）

A、此人的眼睛一定是近视眼 B、此人的眼睛一定是远视眼

C、照相机镜头与该眼镜属同种类型的透镜 D、幻灯机镜头与该眼镜属同种类型的透镜

4.人的眼睛与照相机类似，请将下列人眼结构与照相机的组成对应用线连接起来．

5.下面左图所示的装置是模拟眼睛，烧瓶中的着色液体相当于玻璃体，烧瓶左侧紧靠瓶壁的凸透镜相当于晶状体，右侧内壁相当于视网膜．右图中的四幅图是一些同学描绘近视眼和矫正的方法光路图，其中能达到近视眼矫正目的的是( )．

6.小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼，他们的三副眼镜都放在报纸上，如图所示．现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图中的哪一副 。

7.琳琳的爷爷在不戴眼镜时，看近处物体眼睛的成像如图，则琳琳的爷爷看远处的物体

( )．

A.需戴远视镜 B.不需戴眼镜C.需戴近视镜 D.戴与不戴没区别

8.琳琳过去使用的是-100度的眼镜，现在时常感到使用眼

镜仍看不清老师在黑板上板书的内容，爸爸带琳琳到眼镜

行验光后，工作人员说需改戴-300度的眼镜，请你帮助琳琳一同分析下面三个问题．

(1)琳琳配戴的是什么类型的眼镜?

(2)新配戴的眼镜的焦距是多少?

(3)琳琳的视力是变好了，还是变差了?为了保护好视力，请你提出两条好的建议．

9、如图所示，某同学探究“视力的矫正”

的原理．他实验观察到如下现象：

①将眼镜甲放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的

像变得模糊；只将光屏远离透镜移动时，又能在光屏上

看到烛焰清晰的像．

②将另一只眼镜乙放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像也变得模糊了，只将光屏靠近透镜移动时，又可以在光屏上看到烛焰清晰的像．

（1）分析实验现象可知：甲乙两个眼镜中，______是凸透镜，______是凹透镜．

（2）在实验现象①和②中，属于近视眼矫正原理的是______，属于远视眼矫正原理的是______．（填写实验现象序号）

10、如图所示，为研究视力矫正问题，小明和小华同学用凸透镜和光屏模拟眼睛，凸透镜看做眼睛的________，光屏看作________。（1）小华将蜡烛、凸透镜、光屏放在水平的桌面上，调整蜡烛、凸透镜、光屏的位置高度，使烛焰中心，透镜中心、光屏中心位于同一直线上，且三者高度相同。点燃蜡烛，将近视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像，取走眼镜，屏上的像变模糊了，再向凸透镜方向移动光屏至某一位置，屏上的像又变清晰了，以上现象说明：

①_______________________ ；②_______________________ 。

（2）小时将远视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像，取走眼镜，屏上的像变模糊了，此时要使屏上的像变清晰，应向________（选填“凸透镜”“远离凸透镜”或“竖起向下”）方向移动光屏，因为远视眼镜对光线具有________作用。

11、王老师在课堂上，看近处课本时要戴上眼镜，观察远处同学时又摘下眼镜，这样戴上摘下，非常不方便，王老师的眼睛是________（近视、远视）眼，可以用________镜来矫正。小军将一种新型眼镜送给了老师，如图所示，

镜片A区厚度相同，B区可以矫正视力，现在王老师可以通过________看书，通过________区看同学，再不需要频繁戴上摘下眼镜。

眼睛与眼镜导学案篇五：《眼睛和眼镜》导学案

《眼睛和眼镜》导学案

【课程目标】

了解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。

【重点难点】

了解眼睛的构造；了解眼镜是怎样矫正视力的。

【自主学习】 1、

2、 不同的物体的？

点 。正常眼睛的远点在 无限远 ，近点在大约 10cm 处。正常情况下，眼睛观察近处物体 最清晰 而又 不疲劳 的距离大约是25cm，这个距离叫做 明视距离 。

【合作探究】

器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏、火柴、各种眼镜

1、如何模拟近视眼（远视眼）？ 教师提问引导学生进行实验：（学生简单写出实验步骤）

2、近视眼（远视眼）形成的原因是什么？

3、用什么透镜来矫正近视眼（远视眼）？利用了它的什么作用？

一、模拟近视眼

结论：近视眼看 远处 的物体时，像成在视网膜的 前方 。形成近视眼的原因是晶状体太 厚 ，折光能力太 强 ，或者眼球在前后方向上太 长 ，因此来自 远处 某点的光会聚在视网膜前方。

近视镜是 凹透镜 。利用凹透镜能使光线 发散 的特点，使来自 远处 物体的光会聚在 视网膜 上。

二、模拟远视眼

结论：远视眼看 近处 物体时，像成在视网膜的 后方 。形成远视眼的原因是晶状体太 薄 ，折光能力太 弱 ，或者眼球在前后方向上太 短 ，因此来自 近处 的光

还没有会聚成一点就到达 视网膜 了。

远视镜是 凸透镜 。利用凸透镜能使光线 会聚 的特点，使来自 近处 物体的光会聚在 视网膜 上。

三、眼镜的度数 自学课本P97-98 科学 技术 社会，完成下列填空。

⑴通常把 透镜焦距的倒数 叫做透镜焦度，用 Φ 表示，即 Φ=1/f 。焦距f单位是 m 。 ⑵眼镜片的度数，就是 镜片的透镜焦度乘以100 的值。

⑶凸透镜（远视镜片）的度数是 正数 ，凹透镜（近视镜片）的度数是 负数 。

【自主训练】

1、眼睛能看清物体，是因为它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像，对于视网膜上形成的像，下列说法正确的是（ B ）

A．像物大小相等 B．倒立缩小的实像 C．倒立放大的实像 D．倒立缩小的虚像

2、下列四幅图，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（ B ）

A．②① B．③① C．②④ D．③④

3、小刚是近视眼，爷爷是远视眼，如图为小刚家书桌上的两副眼镜，则（ B ）

A、甲眼镜是小刚的，乙眼镜是爷爷的;

B、乙眼镜是小刚的，甲眼镜是爷爷的;

C、两副眼镜都是小刚的; D、两副眼镜都是爷爷的.

4、人的眼睛像一架神奇的，晶状体相当于照相机的机内的 底片 ，来自物体的光经晶状体成像于 视网膜 ，再通过视觉神经把信息传到大脑，产生视觉。照相机要照远处景物时，必须 减小 （填“增大”或“减小”）镜头到底片的距离，使像成在胶片上；而正常人的眼睛看远处物体时，调节晶状体的厚度使之 减小 （填“增大”或“减小”），从而使像成在 视网膜 上。

5、某物理兴趣小组用一组眼睛模型、一个能

发出平行光束的光源和几个不同焦距的凹透

镜和凸透镜来探究矫正视力的方法，如图：

（1）模型中凸透镜相当 晶状体 ，烧瓶后壁相当于 视网膜 ，着色液体则表示玻璃体。

（2）用平行光束照射每个眼睛模型，根据光束聚焦位置可以确定甲是 正常 眼模型，乙是 近视 眼模型，丙是 远视 眼模型。

（3）在研究近视眼的矫正过程中，需要在 乙 模型前加一个 焦距 合适的 凹 透镜；在研究远视眼的矫正过程中，需要在 甲 模型前加一个 焦距 合适的 凸 透镜。

6、有+250度-200度的眼睛片，它们的焦距分别是多少？近视眼配戴哪个？

0.4m 0.5m -200度

7、有很多眼镜放在一起，你有哪些办法分辨哪些是近视镜，哪些是远视镜？

⑴观察镜片的形状，两边厚中间薄的透镜是近视眼镜，两边薄中间厚的透镜是远视眼镜。 ⑵分别让眼镜片正对太阳光，另一侧放一张纸屏，如果移动纸屏的位置能找到亮斑，则是远视眼镜。如果无论怎样移动纸屏都看不到亮斑，则是近视眼镜。

⑶看眼镜片能否成实像，能成实像的是远视镜，不能成实像的是近视镜。

【学后反思】

通过这节课我学会了：正常眼睛怎样看到物体，近视眼和远视眼形成的原因及矫正视力分别利用凹透镜和凸透镜的什么作用，眼镜的度数与透镜焦距间的计算关系。

我还想知道：

眼睛与眼镜导学案篇六：眼睛和眼镜导学案

眼睛和眼镜导学案

一、知识检测

1、凸透镜对光线有什么作用？它能不能成实像？

2、凸透镜成实像时，当物体离透镜越来越近时，成像位置（像距）会怎样变化？

3、凹透镜对光线有什么作用？

二、 新课导入：

眼睛是人类心灵的窗户，是人们获取信息的重要渠道，随着人们生活节奏的加快和工作、学习压力的增大，近视眼患者的人数越来越多，由于近视是致盲的主要原因之一，它将严重危害人们的身体健康，近视眼已经成为人们普通关心的重大社会问题。

你知道近视眼形成的原因吗？说说看。（板书课题）

三、新课学习

（一）眼睛

自己阅读“眼睛”部分，小组讨论，每组选出一个同学给全班同学讲解（放投影片,课本图3.4-1,眼球的结构）并在不看课本的情况下，回答下列问题：

1、眼睛相当于一架 ，它的镜头是 ，晶状体和角膜的作用相当于一个 ；它的 相当于底片；瞳孔相当于照相机的 。

2、睫状体起到什么作用？

3、请用自己的语言简述眼睛是如何看到物体的。（小组中两人一组，互相听说）。

4、你对眼睛部分还有什么不理解的？（老师予以适当的解答）

总结： 眼睛的成像原理：人眼看物体和凸透镜成像的原理是一样的，物体在视网膜上成的是_____、____ 的实像。来自物体的光线通过瞳孔，经过晶状体成像在视网膜上，再经过神经系统传到大脑，经过大脑处理，我们就看到了物体。 其中，眼睛中的__________相当于凸透镜，___________相当于光屏。

（二）近视眼和远视眼及其矫正

1、近视眼

自己阅读课本第二段及图3.4-3，回答下列问题：

1）、产生近视的原因有哪两个？

2）、利用凹透镜来矫正近视是利用了凹透镜的对光线的 作用。

小组共同讨论，利用手边的器材设计一个矫正近视的模拟实验方案。设计完成后，小组间进行交流，确定共同的实验方案，然后进行实验。

总结：1）、 近视眼的成因（如课本图3.4-3 甲）

近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体。产生近视眼的原因是： 晶状体太厚，折光能力太强或者眼球前后方向太长，因此来自远处某点光线会聚在视网膜的前面。

2、） 近视眼的矫正（如课本图3.4-3 乙）

矫正近视眼，可配戴用透镜制成的近视眼镜，使入射的平行光线经凹透镜 后再射入眼睛，会聚点就能移动到

2、 远视眼

阅读课本第三段及图3.4-4，回答下列问题：

1）、产生远视眼的原因有哪些？

2）、如何矫正远视眼？

利用上面的实验，模拟远视眼及其矫正。

总结： 1、）远视眼的成因（如课本图3.4-4 甲）

远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体。产生远视眼的原因是：晶状体太薄，折光能力差，或眼球前后方向太短 ，因此来自近处一点的光会聚在视网膜的后面。

2、）远视眼的矫正（如课本图3.4-4 乙）

矫正远视眼，可配戴用后再射入眼睛，会聚点就能移动到

（三） 眼睛的度数

1、焦度（φ）：前面我们已经学过透镜的焦距f 这个名词，焦距越短，折射本领越强。那么，焦距的倒数（ ）就叫透镜焦度。（φ= ）

2、眼睛度数（D）的计算：眼睛片度数是透镜焦度乘以100。（D= ×100）

如：一近视镜片-200度，则该片透镜的焦度为 透镜。再如焦距为 m的凸透镜，远视镜片为 度。

四、课后反馈、巩固提升

1、“正常的眼睛可以使远近不同的物体的像都成在视网膜上。而近视眼则将远处物体的像成在视网膜________（选填“前”或“后”），可以在眼睛前加一个________透镜来矫正。

2、、眼睛像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个_______透镜，物体的光会在视网膜上形成一个__________的像(选填“正立”或“倒立”)。如果长期不注意用眼卫生，会导致近视。有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得__________些(选填“强”或“弱”)。

3、眼镜的度数可用公式进行计算。度数前的“+”表示眼镜。度数前的“¬-”表示 眼镜。

4、小丽同学把蜡烛从凸透镜前3倍焦距（3f）的地方移到一点五倍焦距（1.5f）的地方，凸透镜所成的像（ ）

A．始终是缩小的 B．始终是放大的 C．逐渐变大的 D．逐渐缩小的

5、小明用奶奶的老花镜镜片对着太阳时，可在距镜片5cm处得到一个最亮、最小的小圆点。若小明想通过此老花镜的镜片看微雕作品上较小的图案，则作品到透镜的距离应满足

A．小于5cm B．大于5cm C．大于10cm D．大于5cm小于10cm

6、有关眼睛视物的问题，下列说法正确的是（ ）

A.当晶状体变厚时，对光的偏折较大，此时人能看清近处物体。

B.当晶状体变厚时，对光的偏折较小，此时人能看清远处物体。

C. 当晶状体变薄时，对光的偏折较小，此时人能看清远处物体。

D. 当晶状体变薄时，对光的偏折较大，此时人能看清近处物体

眼睛与眼镜导学案篇七：眼睛和眼镜导学案

上关初中导学案

眼睛与眼镜导学案篇八：眼睛与眼镜导学案

【学习目标】

●知识目标

1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。

2.了解近视眼的形成及其矫正、远视眼的形成及其矫正。

●能力目标

1. 培养学生进行物理探究性学习的能力。

2. 培养学生按照实验方法正确进行实验、观察和交流等能力。

●情感目标

1. 通过课堂教学和课外活动，培养学生关心残疾人和热爱世界的情感。

2. 通过课堂教学和课外活动，使学生具有眼保健意识。

【教学过程】

自主学习：

自学课本95页，回答下列问题：

1.眼球好像一架_________，晶状体和角膜相当于_______ ，视网膜相当于______。瞳孔相当于照相机的 _________ ，可以控制进入眼睛的光量。

2.我们是如何看到物体的？是凸透镜成像的那种情况？

3.认真观察图4.4-2，我们的眼睛是如何看到近处和远处的物体的？因此可以看出眼镜成像主要调的是_________（选填：像距、物距、焦距）

4.什么是眼睛的远点、近点、明视距离？

合作探究一：近视眼的成因及矫正：

“眼睛是心灵的窗户”，可是我们有些同学成了近视眼，有些人成了远视眼，你们知道近视眼和远视眼是怎么形成的吗?

（1）特点 ：

近视眼只能看清 _____________的物体，看不清 _________________的物体.

（2）成因及矫正：

仔细阅读课本96页：

①.小组合作实验。

②.观察实验现象，同时认真观察图4.4—4，回答下列问题：

成因：近视眼的晶状体太____，折光能力太_____，来自远处的光汇聚在视网膜的_____方。所以我们要让进入眼睛的光提前发散，在眼睛前方放______镜，使像成在视网膜上。

矫正：应佩戴________镜加以矫正。

合作探究二：远视眼的成因及矫正：

（1）特点 ：

远视眼只能看清 _____________的物体，看不清 _____________的物体.

（2）成因及矫正：

仔细阅读课本96—97页：

①. 小组合作实验。

②.观察实验现象，同时认真观察图4.4-6,回答下列问题：

成因：远视眼的晶状体太_____ ，折光能力太 ____，来自远处的光汇聚在视网膜的______方。所以我们要让进入眼睛的光提前会聚，在眼睛前方放_______镜，使像成在视网膜上。

矫正：应佩戴________镜加以矫正。

【拓展】：

自学《科学世界》眼睛的度数，并回答后面的问题？

【对标自查】

你学会了什么？有哪些不足

【达标检测】

1．来自于物体的光经过晶状体等会聚在视网膜上，形成物体的像。下列说法错误的是（ ）

A.晶状体相当于凸透镜 B.视网膜相当于光屏

C.所成的像是实像 D.所成的像相对于物体是正立的

2．下列与近视眼不符合的是（ ）

A.晶状体曲度过大 B.物像落在视网膜前方

C.眼球前后径过短 D.可用凹透镜纠正

3．近来，小华为了看清书上的字，眼睛与书的距离和视力正常时相比越来越近了，这说明小华已（ ）

A．患上近视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜

B．患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜

C．患上远视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜

D. 患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜

4.下面是关于眼的示意图，请据图回答：

（1）分别填上近视眼、远视眼、正常眼

（2）图中甲眼、丙眼比较，不同点是：a_____________；b____________.

5.图中分别画出了眼睛看近处和看远处的各两种光路，在A、B、C、D四种光路中，__________描述了正常眼的成像情况；__________描述了近视眼的成像情况；__________描述了远视眼的成像情况。

6. 人眼能看见物体是因为物体在眼睛的视网膜上形成（ ）

A. 正立放在的虚像 B. 倒立放大的虚像

C. 正立缩小的虚像 D. 倒立缩小的实像

7. 老奶奶患有远视眼，看报时要用放大镜。为了看到更大更清楚的像，她常常这样做（ ）

A. 报与放大镜不动，眼睛离报远一些

B. 报与放大镜不动，眼睛离报近一些

C. 报与眼睛不动，放大镜离报远些

D. 报与眼睛不动，放大镜离报近一些

眼睛与眼镜导学案篇九：眼睛和眼镜导学案1

第四节 《眼睛和眼镜》 导学案

【课前复习】

通过前面的学习，我们已经掌握了两种透镜、生活中的透镜（照相机、投影仪、放大镜）、的有关知识．下面请同学们回忆一下，回答以下问题：

1、边缘厚中央薄的是 透镜，边缘薄中央厚的是 透镜。 凸透镜对光起 作用。

凹透镜对光起 作用。

2、照相机的镜头相当于 ，来自物体的光经过照相机镜头后 在胶片上，成 _____________ 像。

一、学习目标

1．知识与技能

●了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的；

●了解眼镜是怎样矫正视力的。

2．过程和方法

●通过模拟眼睛成像活动，经历、体验和领悟眼睛成像的原理，通过比较实验，领会近视的

成因。

3．情感、态度、价值观

●通过课堂教学和课外活动，使学生具有眼保健意识。

二、重难点

重点：眼睛是怎样看见物体的、眼镜怎样矫正视力。 难点：近视眼及远视眼的成因、眼镜怎样矫正视力。

三、学习过程

【问题导入】

你知道眼睛是如何看到物体的吗？

【自主学习】

1、眼睛

自学课本P100面眼睛，并对应填空。

1、晶状体和角膜的共同作用相当于一个 （照相机睫状体

的 ）。它把来自物体的光会聚在 上，角膜

___________相当于光屏（照相机的）。形成物晶状体体的 像(选填“正立”或“倒立”、瞳孔

“放大”或“缩小”“实”或“虚”)。 虹膜

凸透镜的厚度越大，焦距

对光线的会聚能力越 。

玻璃体视网膜通往大脑的神经

2、眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状：当睫状体放松时，晶状体变得比较 ，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，就可以看清 的物体；当睫状体收缩时，晶状体变得比较 ，对光的偏折能力变 ，近处物体射来的光会聚在视网膜上，就可以看清 的物体。

正常眼看物体

眼睛的调节范围

依靠眼睛调节所能看清的最远和最近的两个极限点分别叫做眼睛的 远点和 近点。正常眼睛的远点在 无限远 ， 近点在大约 10cm 处。正常情况下，眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是 25cm，这个距离叫做明视距离。

2、近视眼

自学课本近视眼及其矫正，并对应填空。

我们都知道近视眼只能看清______物体，却看不清________物体（填“远处”或“近处” ）。 小组讨论：远处物体的光有何特点？近视眼为什么会看不清远处的物体呢？

近视眼成因及矫正方法：

近视眼成像在视网膜______。

、

__________________________________________________。

、_________________________________________________。

近视眼的矫正方法：使用____________矫正。

3、远视眼

自学课本远视眼及其矫正，并对应填空。

我们都知道远视眼只能看清______物体，却看不清________物体（填“远处”或“近处” ）。 小组讨论：近处物体的光有何特点？为什么远视眼会看不清近处的物体呢？

远视眼成因及矫正方法：

远视眼成像在视网膜______。

、__________________________________________________。

、_________________________________________________。

远视眼的矫正方法：使用____________矫正。

【合作探究】

器材：光具座、蜡烛、凸透镜、

光屏、火柴、各种眼镜

四、当堂检测

1、人眼能看到物体是因为物体在眼睛的视网膜上形成（ ）

A 正立、放大的虚像; B 倒立、放大的虚像

C 正立、缩小的虚像; D 倒立、缩小的实像

2、正常人的眼睛能将物体的像始终成在视网膜上，从而看清远处或近处的物体，这是（ ）

A.不断改变物距，使像成在视网膜上

B.不断改变晶状体的凸起程度，使像成在视网膜上

C.不断改变像距，使像成在视网膜上

3、下列与近视眼不符合的是

A.晶状体厚度过大 B.物像落在视网膜前方

C.眼球前后径过短 D.可用凹透镜纠正

4、图4所示的四幅图中，能正确表示近视眼成像情况的图是 ，能正确表示近视眼

矫正方法的是

五、知识小结

:类似一架照相机

眼睛与眼镜近视眼及其矫正：凹透镜

远视眼及其矫正：凸透镜

六、拓展延伸

1、谁不希望自己拥有一双明澈的眼睛？“爱护眼睛，远离近视”，是我们健康用眼的主题。写一句爱护眼睛的话，记在下面，并要求自己努力做到。

2、阅读科学世界，给你一个老花镜，要求测出它的两个镜片的度数，请说出所需实验器材和实验步骤。

七、学后反思

通过这节课我学会了

_______________________________________________________________________________ 我还想知道

_______________________________________________________________________________

眼睛与眼镜导学案篇十：4.4眼睛和眼镜导学案

第四节 眼睛和眼镜

一、学习目标

1.了解眼睛的构造；

2.通过类比照相机原理知道眼睛视物的基本原理；

3.通过实验了解近视眼、远视眼的成因及其矫正方法。

教学重点：运用前面所学的凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解。 教学难点：近视眼、远视眼的成因及矫正方法。

二、知识准备

完成下列光路图，分析比较又能得到什么规律？

规律：凸透镜的焦距越大，凸透镜的折光能力越______；凸透镜的焦距越小，凸透镜的折光能力越_______。

三、学习过程

【一眼球的结构及视物原理】

仔细观察课本95页图4.4－1眼球的结构图，结合课本内容回答下列问题：

1.眼球由______、 、______、______、_______、_______、_______等组成，晶状体和角膜的共同作用相当于一个________。

2.眼睛的睫状体的作用是调节_____________，当睫状体放松时，晶状体比较_____，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变_____，对光的偏折能力______，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。

3、依靠眼睛调节所能看清的 和 的两个极限点分别叫做眼睛的 和 。正常眼睛的远点在 ，近点在大约 处。正常情况下，眼睛观察近处物体 而又 的距离大约是 ，这个距离叫做 。

3.眼睛瞳孔的作用能改变大小以控制进入眼睛的光线量，瞳孔好像照相机的光圈。 总结：我们的眼睛就是这样：光线由我们所观看的物体发出，经过瞳孔（好像照相机的光圈）再由角膜及晶状体（功能好像照相机的镜头），再会聚在视网膜上（好像照相机的底片）

【二、近视和远视的成因及矫正】

阅读课本96页的相关内容，分析近视眼及远视眼的成因：

一、模拟近视眼

结论：近视眼看 的物体时，像成在视网膜的 。形成近视眼的原因是晶状体太 ，折光能力太 ，或者眼球在前后方向上太 ，因此来自 某点的光会聚在视网膜前方。

近视镜是 。利用凹透镜能使光线 的特点，使来自 物体的光会聚在 上。

二、模拟远视眼

结论：远视眼看 物体时，像成在视网膜的 。形成远视眼的原因是晶

状体太 ，折光能力太 ，或者眼球在前后方向上太 ，因此来自 的光还没有会聚成一点就到达 了。

远视镜是 。利用凸透镜能使光线 的特点，

使来自 物体的光会聚在 上。

【三眼镜的规格】

眼镜的规格通常不用焦距而是用“焦度”来表示，其数值等于焦距(以米作单位)倒数的l00倍．注意：凸透镜(远视镜片)的度数是正数，凹透镜(近视镜片)的度数是负数。

例如：-300度镜片，其物理意义是：

(1)是凹透镜片，可作近视眼视力矫正用；

(2)焦距的大小是：

四、小结：

1.下图中的四幅图分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（ ）

A.（2）（1） B.（3）（1） C.（2）（4） D.（3）（4）

2.下面关于近视的说法中正确的是（ ）

A.近视眼镜镜片能把太阳光会聚于一点

B.近视眼眼睛本身就是发散透镜

C.“度数”越大的近视眼镜镜片凹面弯曲越明显，焦距越大

D.近视眼镜是发散透镜

3、某人戴的眼镜如图所示，则（ ）

A、此人的眼睛一定是近视眼 B、此人的眼睛一定是远视眼

C、照相机镜头与该眼镜属同种类型的透镜 D、幻灯机镜头与该眼镜属同种类型的透镜

4、小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼，他们的三副眼镜都放在报纸上，如图所示．现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图中的哪一副 。

5、琳琳的爷爷在不戴眼镜时，看近处物体眼睛的成像如图，则琳琳的爷爷看远处的物体( )．

A.需戴远视镜 B.不需戴眼镜 C.需戴近视镜 D.戴与不戴没区别

1.下图中的四幅图分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（ ）

A.（2）（1） B.（3）（1） C.（2）（4） D.（3）（4）

2.下面关于近视的说法中正确的是（ ）

A.近视眼镜镜片能把太阳光会聚于一点

B.近视眼眼睛本身就是发散透镜

C.“度数”越大的近视眼镜镜片凹面弯曲越明显，焦距越大

D.近视眼镜是发散透镜

3、某人戴的眼镜如图所示，则（ ）

A、此人的眼睛一定是近视眼 B、此人的眼睛一定是远视眼

C、照相机镜头与该眼镜属同种类型的透镜 D、幻灯机镜头与该眼镜属同种类型的透镜

4、小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼，他们的三副眼镜都放在报纸上，如图所示．现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图中的哪一副 。

5、琳琳的爷爷在不戴眼镜时，看近处物体眼睛的成像如图，则琳琳的爷爷看远处的物体( )．

A.需戴远视镜 B.不需戴眼镜 C.需戴近视镜 D.戴与不戴没区别

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