导读: 跳长绳教案篇一:跳长绳教学设计 《跳 ...
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跳长绳教案篇一:跳长绳教学设计
《跳长绳》教学设计
一、学情分析
五年级学生有一定的跳长绳的基础,但是技术等方面还比较薄弱,侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强,且好奇、好学。因此,我在教学中运用了直观示范法,激励手段,激发学生的学习动机。结合运动保健,注重素质与能力的培养;保健与育人相结合。 二、指导思想
本课教学以“以人为本,健康第一”教育思想为指导,以教材为依据,以团结协作、竞争欢乐为主题,跳长绳的练习为主线,“大容量、高密度、小强度”的教学模式,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,采用多种激励的手段,调动学生主观能动性,激发学生的学习兴趣,在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际,积极创造机会,自然渗透德育和运动保健教育。 三、教学目标
1、认知目标:了解跳长绳的正确姿势和要求。
2、情感目标:练习中能表现出果断、顽强、勇于向前的精神,培养学生的探究意识和创新意识。
3、技能目标:能够发展学生跳跃、协调、判断、合作探究的能力 四、教学内容:跳长绳
主教材跳长绳是《大纲》要求学会的基本动作之一,它们是学习较复杂技巧动作的基础,也是生活中自我锻炼的一种基本方法。教学重难点是集体跳时摇绳同学的观察判断、摇绳节奏的把握;集体跳时
跳的同学判断时机以及与摇绳同学之间的配合默契,本课主要是培养了学生们的兴趣。
摇绳和跳绳两个教材都是为发展学生的灵敏、协调等素质。因此,在课的练习安排上,从易到难,循序渐进,既面向全体学生,又注重学生个性发展,注意运动保健,严防伤害事故的发生。 五、教学重点与难点
重点:掌握多人跳长绳时,多人上绳的时机和跳跃节奏。 难点:动作熟练和出入自如。 六、 组织与教法
1、组织:本课主要采用了学生整体练习,分组交流的学习方法,让学生围绕教学目标进行合作与探究,提高学生自主练习的能力,体验学生的主体地位。
2、教法:主要采用讲解、示范、语言激励等教学法,提高学生对动作的认识。利用游戏法、竞赛法来提高学生的学习兴趣,培养学生团结全作的精神。 七、教学流程
开始部分—准备部分—单人跳长绳—两人跳长绳—多人跳长绳—分组展示—绳趣: 绕“8”字—放松小结
体育课教案
课次:第 课时 执教老师:黄惠宗 五(2)班 人数:41人 男27人 女11 人
跳长绳教案篇二:跳长绳教案
跳长绳教案
武汉市吴家山第四小学 张崇刚
上课时间: 2011.11.2 星期二 班级:五(2) 人数:54 课时:一课时
课题:长绳“8”字连跳
目标:
【知识与技能】 学习并掌握长绳“8”字连跳技术;提高学生弹跳、协调、反应能力和良好的节奏感。
【过程与方法】讲解、示范、游戏、分组练习、重复练习、比赛、个别指导、评价。
【情感态度与价值观】培养学生勇敢、顽强、认真、团结协作的良好品质。 器材:长跳绳5根
教学内容及组织教法:
一、 开始部分
课堂常规
整队、宣布本节课内容。
组织教法:四列横队
二、 准备部分
1. 导入:想知道其它班级跑8字的纪录吗?
学生回答,师:今天我们来创造本班的纪录,有信心吗?
2.队列练习
三面转法 : 口令的执行
3.准备活动 游戏:“圆圈跑”
顺时针或逆时针跑,跑动过程中老师报数,学生根据相应的得数组团,培养学生快速准确判断的反应能力。
组织教法:绕篮球场跑
4.徒手操:拍手操
组织教法:领做
要求:态度认真、动作规范.
三、 基本部分
1. 一分钟单摇
组织教法: 圆圈队形同上
分组进行先男生练习,后女生练习。再集体练习三十秒。
2. 长绳“8”字连跳
集体讲解示范,要求。建立完整正确动作形象,学生注意观察,仔细听讲。 按照性别人数将学生分成男生一组、女生一组,也可自由分组。
组织与教法: 裂队进行观察、模仿
师指导练习,从摇动的绳下跑过,注意安全,态度认真。 要点:胆大,心细,准确判断绳的节奏、
个别指导,示范,鼓励。要求每组完成150个左右。
易犯错误和纠正方法:
(1) 个别学生不敢上绳: 鼓励发扬勇敢精神,消除紧张心理。跑入前
站在绳圈着地最近点;老师反复示范领跳;减慢摇绳速度,语言提示“一、二、上、绳”的节奏口令。
(2) 上绳后停顿,赶不上跳绳节奏:指导跳绳人跑入的最后一步不要过
大;熟悉绳子打地节奏;摇绳节奏一致,注意配合。
3.“多人” 创造本班的纪录.
多人一组循环进行.跳过去以后,在正前方分成两边从摇绳同学后跑至原来队尾,依次循环,直到熟练掌握。也可根据练习情况将学生水平相当的分成一组,便于提高和指导练习。
先个人单独直上直下.有准确的判断能力。
老师指导,语言提示,要求节奏。对学生合作意识,勇敢品质强化培养。
四、 结束部分。
1. 放松练习
2. 点评本节课练习情况
3. 布置课后练习任务.(跳绳前后间隔挽花)
4. 师生道别,下课。
跳长绳教案篇三:小学体育跳长绳教案
五年级体育《跳长绳》
主备人:公维金
跳长绳教案篇四:跳长绳教案
跳长绳教案
1
2
3
跳长绳教案篇五:体育跳长绳教案
跳长绳教案
班级 六年级二班
课后反思
本课根据三年级学生活泼好动、求知欲强、喜爱竞赛游戏的生理心理特点。安排了投掷教材“看谁投得远”游戏“神奇的纸团”。合理进行教材搭配,一物多用,注意采用多样化兴趣教学,充分启发学生进行思维心理活动,让学生自觉锻炼,主动学习,从而提高学生投掷和奔跑能力,发展身体协调性和灵敏性。同时本课教学注重学生思想教育和创造能力的培养,使学生在快乐的学习体验中,交流合作、
师生互动,玩中学、学中乐,轻轻松松地完成教学目标,发展了学生的个性和智力,培养学生的实践能力和身体的基本活动能力 。
为使学生逐步掌握侧身投掷“挥臂有力”、“出手要高”的教学难点,我采用了学生喜爱的“甩响炮”“看谁投得远”等激趣手段,在老师的诱导下设疑解疑,鼓励学生进行探究实践,在原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加了自由练习、群体合作、自主探索、成功体验等教学形式,使学生在课中尽情地玩、尽情地学,充分地体验了运动的乐趣、成功的乐趣、体育的乐趣,调动了学生学习的主动性和积极性,为终身体育打下基础。在教法和学法上,鼓励学生进行探究和实践,在培养学生实践能力的同时,培养学生遵守纪律、认真负责克服困难的优良品质及集体主义精神。
跳长绳教案篇六:小学体育跳长绳教案
跳长绳
第12周(第一课时)
跳长绳教案篇七:跳长绳教案
体育课时计划
水平二(三年级) 课次(2)
跳长绳教案篇八:跳长绳教学设计
跳长绳教学设计
跳长绳教案篇九:跳长绳教学设计_20121220083435507
水平三跳长绳教学设计
跳长绳教案篇十:跳大绳教案
五年级体育《跳大绳》
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