小学五年级数学上册位置复习课教案

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小学五年级数学上册位置复习课教案篇一：人教版五年级数学上册期末复习教案

五年级数学上册复习计划

相关知识点及目标达成策略

1．“小数的乘、除法”的复习。

小数乘、除法的复习分为两部分：小数乘、除法的计算法则，用小数的乘、除法解决实际问题。由于小数乘、除法和整数乘、除法在计算方法上的内在联系，因此把整数乘、除法与相应的小数乘、除法对比复习，使学生在比较两者计算方法的联系和区别的基础上，进一步巩固小数乘、除法的计算法则。问题解决的复习要求学生结合具体情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。

2．“简易方程”的复习。

简易方程的复习分为三部分：用字母表示数，解简易方程，列方程解决问题。本学期是学生首次正式地接触代数知识，这些代数初步知识对于学生将来的代数思想发展有着重要的作用。由于《标准》要求学生利用等式的性质来解方程，这与以往的九年义务教育教材中用四则运算中各部分关系来解方程的方法是不同的，因此复习时要结合等式的性质使学生进一步巩固解方程的方法。列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系，并根据数量关系确定未知量，列出方程，同时也应鼓励学生根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵活解题的能力。

3．“多边形的面积”的复习。

着重复习已学的多边形面积的计算，本学期所学的平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式都可以转化为已学图形的面积计算公式推导而来，而各种组合图形的面积又都可以转化为已学的多边形面积来加以计算。因此，复习这部分知识时要注意加强知识间的联系，培养学生综合运用各种知识解决问题的能力，同时，使学生逐渐形成转化的数学思想方法。

4．“观察物体”的复习。

本学期的观察物体是二年级上册从不同角度观察物体的进一步抽象，观察的物体以立体几何形体为主，让学生通过实际观察和空间想像等方式来辨认一个或多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。复习时，要把重点放在培养学生的空间观念上，通过直观活动逐步渗透投影几何的思想。

5．“可能性”的复习。

在三年级上学期，学生已经学过了可能性的有关知识，但那时只停留在“概化”的层面，只要求比较可能性的大小，而本学期，要求学生借助生活中的问题，从“量化”的角度来求出可能性的值，再进行比较，体会游戏中的公平原则。因此，可把相关知识结合起来进行复习，加强知识的前后联系。由于可能性的知识与统计密不可分，复习时也要兼顾学生统计意识和能力的提高。

复习重点、难点

1、扎实掌握所学知识

2、提高答题的正确率

采取措施

1、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高。

(1)、练习设计要抓住关键，由浅入深，并注意加强思维的训练。

(2)、练习设计要精当，选典型题，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以

少胜多，减轻学生的负担。

(3)、加强对新旧知识理解的变式练习，明确新旧知识之间联系和区别。

(4)、练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性。

2、注意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。

(1)、坚持成立互帮互学小组。多与学习有困难的学生交流，使他们能积极的参与到复习的全过程，并能放下自卑、放下包袱，主动学习；同时在班里开展一帮一结对子的活动，给每位学困生配备多名帮教人员，如同桌帮（重点是监督其能按时完成作业、认真听讲）、组员帮、优秀学生帮，并对学困生的点滴进步及时进行表扬，促使学困生进步。

（2）、在做好抓两头、促中间的同时，促优生，适当选一些拔高题激发他们的学习热情；对中间生则强调夯实基础，对对学困生则有侧重的辅导，争取人人都会做、会讲、会议，积极为他们创设说、讲、练的平台。

3、教师复习时，理清知识点之间的联系与区别，形成竖成线横成块的知识网络结构图，进一步提高复习的主动性。

复习方法：

1.按单元，适当调整，由前到后；从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统梳理；

2.在系统梳理的基础上进行针对复习，主要针对第一步复习发现或存在的问题进行强化、纠正、补救等方面的复习工作

3.

第一课时 复习小数乘除法

复习内容： 复习小数乘除法

复习目标：

1.通过练习使学生进一步熟练地掌握小数乘法的计算方法，能熟练地取积的近似数。

2.能熟练地运用运算定律进行有关的简便运算，进一步提高学生的计算能力。

3.进一步体会小数乘法在实际生活中的运用，能正确地解决一些简单的实际问题。

复习重、重点：重点：小数乘除法的计算方法。难点：循环小数。

复习过程：

课件依次出现下面各题

一、基础知识填空

1、小数乘法的计算先按整数乘法算出（ ），在给（ ）点上（ ）。看因数中一共有几位（ ），就从积的右边起数出（ ），点上（ ）。乘得的积的小数位数不够，要在前面用（ ）补足，再点小数点。

2、积的近似数可以根据需要，按（ ）法保留一定的小数位数。 3、0.367保留两位小数的近似数是（ ），5.999保留一位小数的近似数是（ ）。

二、列竖式计算下面各题，带*号的要保留两位小数。

0.86×7= 3.5×16=

12.5×42= 0.56×0.04=

*0.049×45≈ *0.86×1.2≈

*2.34×0.15≈ *0.36×0.24≈

三、用简便方法计算下面各题。

4.8×0.25 2.33×0.5×4

1.5×105 1.2×2.5+0.8×2.5

四、计算

72×0.81+10.4 7.06×2.4－5.7

3.76×0.25+25.8

五、解决实际问题。

1、鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟的最高速度是56千米/时, 非洲野狗的最高速度是多少千米/时？

2、小明从家到学校的距离是1.8千米，计算每天从家到学校往返要走多少千米（每天往返两次），一周（按5天计算）要走多少千米？

3、地球直径1.28万千米，月球到地球的距离是地球直径的30倍，月球到地球有多远？

4、回收1吨废纸，可以保护16棵树，回收54.5吨废纸可以保护多少棵树？

5、王老师从家骑车到学校要用0.25小时，家离学校有多远？如果他改为步行，每小时走5千米，用0.8小时能走到学校吗？

六、全课总结

七、作业 1. 创新学习 p120 1 2

第二课时 复习小数乘除法

复习内容： 小数乘除法的复习

复习目标：

1、通过复习使学生进一步掌握小数乘除法的计算方法，能熟练地进行计算。

2、使学生能按照要求正确地取积和商的近似值。

3、进一步认识循环小数，循环节等知识，能区别有限小数和无限小数，知道小数按位数可以分为有限小数和无限小数。

复习重点和难点：重点：小数乘除法的计算方法。难点：循环小数。

复习过程

一、 回顾小数乘除法的计算方法。

1、说一说小数乘法的计算方法。

2、说一说小数除法的计算方法。

3、根据计算方法进行计算。

用竖式计算

（1）2.7×3.014 （2）0.847×35 (3) 0.079×0.23

（3）1.25÷0.25 （4） 0.4797÷0.13 (5) 19.5÷7.8

二、复习积的近似值和商的近似值。

1、列竖式计算下面各题并按要求取近似值。

0.25×3.94（积保留一位小数） 17.6×22.92（得数保留两位小数） 1.06×2.7（积精确到百分位） 0.74×0.21（积精确到十分位） 34.7÷9.7（商保留两位小数） 8.26÷0.38（得数保留三位小数）

2、说说取积的近似值和商的近似值有什么相同点和不同点。

相同点：都是要根据要保留的位数，根据后一位来用四舍五入法取近似值。 不同点：求积时要算出整个积，而求商时只要比要保留的多除一位就行。

三、复习循环小数。

1、什么是循环小数？什么是循环节？

2、什么是有限小数？什么是无限小数？

3、用简便记法表示下列各循环小数。

0.06262···写作（ ） 3.2727···（ ） 16.203203···写作（ ） 0.33066···（ ）

4、列竖式计算下面各题，商用循环小数表示。

2.75÷6 289÷90 156÷11

四、全课总结

五、作业

1、列竖式计算下面各题，除不尽的用循环小数表示商

13÷11＝

57÷32＝

11.625÷9.3＝

30.1÷33＝

六、板书设计

小数乘除法的复习

积的近似值和商的近似值

相同点：都是要根据要保留的位数，根据后一位来用四舍五入法取近似值。 不同点：求积时要算出整个积，而求商时只要比要保留的多除一位就行。

小学五年级数学上册位置复习课教案篇二：五年级数学上册期末复习教案

第一课时 复习小数乘除法

复习内容： 复习小数乘除法

复习目标：

1.通过练习使学生进一步熟练地掌握小数乘法的计算方法，能熟练地取积的近似数。

2.能熟练地运用运算定律进行有关的简便运算，进一步提高学生的计算能力。

3.进一步体会小数乘法在实际生活中的运用，能正确地解决一些简单的实际问题。

复习重、重点：重点：小数乘除法的计算方法。难点：循环小数。

复习过程：

课件依次出现下面各题

一、基础知识填空

1、小数乘法的计算先按整数乘法算出（ ），在给（ ）点上（ ）。看因数中一共有几位（ ），就从积的右边起数出（ ），点上（ ）。乘得的积的小数位数不够，要在前面用（ ）补足，再点小数点。

2、积的近似数可以根据需要，按（ ）法保留一定的小数位数。 3、0.367保留两位小数的近似数是（ ），5.999保留一位小数的近似数是（ ）。

二、列竖式计算下面各题，带*号的要保留两位小数。

0.86×7= 3.5×16=

12.5×42= 0.56×0.04=

*0.049×45≈ *0.86×1.2≈

*2.34×0.15≈ *0.36×0.24≈

三、用简便方法计算下面各题。

4.8×0.25 2.33×0.5×4

1.5×105 1.2×2.5+0.8×2.5

四、计算

72×0.81+10.4 7.06×2.4－5.7

3.76×0.25+25.8

五、解决实际问题。

1、鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟的最高速度是56千米/时, 非洲野狗的最高速度是多少千米/时？

2、小明从家到学校的距离是1.8千米，计算每天从家到学校往返要走多少千米（每天往返两次），一周（按5天计算）要走多少千米？

3、地球直径1.28万千米，月球到地球的距离是地球直径的30倍，月球到地球有多远？

4、回收1吨废纸，可以保护16棵树，回收54.5吨废纸可以保护多少棵树？

5、王老师从家骑车到学校要用0.25小时，家离学校有多远？如果他改为步行，每小时走5千米，用0.8小时能走到学校吗？

六、全课总结

七、作业 1. 创新学习 p120 1 2

第二课时 复习小数乘除法

复习内容： 小数乘除法的复习

复习目标：

1、通过复习使学生进一步掌握小数乘除法的计算方法，能熟练地进行计算。

2、使学生能按照要求正确地取积和商的近似值。

3、进一步认识循环小数，循环节等知识，能区别有限小数和无限小数，知道小数按位数可以分为有限小数和无限小数。

复习重点和难点：重点：小数乘除法的计算方法。难点：循环小数。

复习过程

一、 回顾小数乘除法的计算方法。

1、说一说小数乘法的计算方法。

2、说一说小数除法的计算方法。

3、根据计算方法进行计算。

用竖式计算

（1）2.7×3.014 （2）0.847×35 (3) 0.079×0.23

（3）1.25÷0.25 （4） 0.4797÷0.13 (5) 19.5÷7.8

二、复习积的近似值和商的近似值。

1、列竖式计算下面各题并按要求取近似值。

0.25×3.94（积保留一位小数） 17.6×22.92（得数保留两位小数） 1.06×2.7（积精确到百分位） 0.74×0.21（积精确到十分位）

34.7÷9.7（商保留两位小数） 8.26÷0.38（得数保留三位小数）

2、说说取积的近似值和商的近似值有什么相同点和不同点。

相同点：都是要根据要保留的位数，根据后一位来用四舍五入法取近似值。 不同点：求积时要算出整个积，而求商时只要比要保留的多除一位就行。

三、复习循环小数。

1、什么是循环小数？什么是循环节？

2、什么是有限小数？什么是无限小数？

3、用简便记法表示下列各循环小数。

0.06262···写作（ ） 3.2727···（ ）

16.203203···写作（ ） 0.33066···（ ）

4、列竖式计算下面各题，商用循环小数表示。

2.75÷6 289÷90 156÷11

四、全课总结

五、作业

1、列竖式计算下面各题，除不尽的用循环小数表示商

13÷11＝

57÷32＝

11.625÷9.3＝

30.1÷33＝

六、板书设计

小数乘除法的复习

积的近似值和商的近似值

相同点：都是要根据要保留的位数，根据后一位来用四舍五入法取近似值。 不同点：求积时要算出整个积，而求商时只要比要保留的多除一位就行。

第三课时 复习小数四则运算和简便运算

复习内容：小数四则运算和简便运算

复习目标：

1、 使学生进一步提高四则运算的计算能力，能正确迅速的计算。

2、进一步熟练地使用运算定律进行简便运算，能根据题目的特点灵活机动地应用定律进行简便运算。

复习重点难点：

重点：正确地进行四则混合运算和简便运算。

难点：灵活机动地选用运算定律进行简便运算。

一、回忆四则运算有什么运算顺序。

1、没有括号的。

（1）同级运算（只有加减或只有乘除），按从左往右的顺序计算。

（2）不同级运算（既有加减又有乘除），按先乘除后加减的顺序计算。

2、有小扩号的，要先算小括号里面的，再算括号外面的。

3、先说出下面各题的运算顺序，再计算。

二、复习简便计算。

1、我们学过哪些运算定律。

2、用简便方法计算下面各题。并说出用什么运算定律。

9.56－3.57－2.43 0.59×0.25＋1.41×0.25 5.67－（2.98＋

1.67）

（12.5＋125）×0.8 4.8×9.9 16÷2.5

1.25×2.5×24 18.5×101 10.5×0.75-0.5×0.75

三、全课总结。

四、作业。

（1.25＋12.5＋125）×0.8 1.4＋0.62×0.3 0.6×（4－3.42）×5 1.05×（2.4＋0.3） 12.5×3－40.8÷2 （6.3－4.8）÷0.8×0.6 （4＋14.08÷3.2）×2.5 4.05×8.6＋6.17 （2.7＋4.5）÷12×0.3

五、板书设计

复习小数四则运算和简便运算

1、没有括号的。

（1）同级运算（只有加减或只有乘除），按从左往右的顺序计算。

（2）不同级运算（既有加减又有乘除），按先乘除后加减的顺序计算。

2、有小扩号的，要先算小括号里面的，再算括号外面的。

第四课时 复习小数乘除法应用题

复习内容：：小数乘除法应用题

复习目标：

1、通过复习使学生进一步熟练地解决有关小数乘除法的简单实际问题。、

2、进一步掌握根据题目的实际要求取近似值的方法。

3、进一步培养学生的分析问题、解决问题的能力。

重点：掌握小数乘除法的应用题的解题方法。

难点：分析数量关系并理解应用题的解题思路。

复习过程:

一、 基本练习

1、一个长方形操场，长 59.5米，宽 42.5米。计算出这个操场的面积是多少平方米？

2、一个电影院的票价有两种：3.00元一张的有600个座位，4.00元一张的有320个座位。如果满座，每场收入是多少元？

3、把一根 60.3米长的钢管，截成同样长的12段，平均每段长多少米？（得数保留整数）

4、有一批货，计划每小时运22.5吨，7小时可以运完。实际只用5.5小时就完成任务，实际每小时能多运多少吨？（得数保留两位小数）

6、幸福小学有382人去秋游，每辆客车限乘40人，需要几辆客车？

7、装订一种笔记本需要用纸60页，现有同样的纸2859页，可以装订多少本书？

(1)学生独立解答，完成后全班讲评。

(2)讲评中请学生说出每步求的是什么？

（3）讲评中重点比较3、4、5、6四题的取近似值的方法有什么不同。

第3题和第4题用“四舍五入法”取近似值，第6题用“进一法”取近似值，第7题用“去“去尾法”取近似值。在取近似值时要根据题目的具体情况确定用什么方法取近似值。

二、 课堂作业

1、玩具厂有材料1.05吨，如果3.5千克可生产某种玩具140套。照这样计算，原有材料可生产这种玩具多少套？

2、某施工队运水泥，3次运7.5吨。照这样计算，要运57.5吨，需要运多少次？

3、一个汽油桶最多能装汽油5.7千克，要装70千克汽油需要多少个这样的汽油桶？

4、每千克大豆2.8元，李大妈带了105元，最多能买多少千克大豆？（得数保留整千克）

5、一间教室的面积是64平方米，用边长0.3米的正方形瓷砖铺地，共需要这种瓷砖多少块？

6、3台同样的抽水机，4小时可以浇地2.4公顷。一台这样的抽水机每小时可以浇地

小学五年级数学上册位置复习课教案篇三：小学五年级上册数学复习教案

小学五年级上册数学复习教案

金陵镇中心小学 林庆珍

一.复习内容

1.小数乘、除法的意义； 2.运算定律、混合运算； 3.多边形的面积；

4.简易方程；5.统计和可能性。

二.复习要求

通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性的知识得到进一步提高，全面达到本学期的教学目的。

三.复习重点

1.小数乘、除法的计算法则。

2.多边形面积的计算公式。

3.解简易方程。

4.分析应用题中的数量关系。

复习安排：三课时

第一课时

复习内容:

小数乘、除法的意义、计算方法和运算定律，四则混合运算。(总复习第l～4题，练习三十二第1～4题。)

复习要求:

1．使学生进一步理解小数乘、除法运算的意义，掌握小数乘、除法的

计算法则以及乘法和除法之间的关系，能够比较熟练地进行小数乘、除法计算。

2．使学生掌握乘法的运算定律，会应用这些定律进行简便运算。

3．使学生进一步提高整、小数混合运算的熟练程度。

复习重点:

小数乘、除法的计算法则。

复习过程：

一、基本练习

教师用小黑板或投影片出示复习题。

1．直接写出得数。

0.1÷0.5 0.1×0×13.5 3÷8

40÷50 2.8×3 2.5×4

0.2×400 7.6÷19 7÷35

2．填空。

(1)56个十分之一加4个十分之一，一共是( )个十分之一。

(2)5.6×0.4就是求5.6的( )分之( )。

(3)2.094去掉小数点后是原数的( )倍。

(4)0.24×3表示( )，还表示( )；2.7＋2.7＋2.7＋2.7改写成乘法算式是( )。

(5)2.9×0.25的积有( )位小数；9.12÷0．24的商的最高位在( )位上。

二、复习指导

1．小数乘、除法的意义。

(1)整、小数乘法的意义

教师指名让学生说一说整数乘法的意义及乘法各部分的名称，然后启发学生思考并回答：小数乘法与整数乘法的意义都相同吗?有没有不同的地方?引导学生说出小数乘法有两种情况：一种是小数乘以整数，它的意义与整数乘法的意义相同；另一种是一个数乘以小数，它的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几„„

(2)整、小数除法的意义。

教师指名让学生说一说：整数除法的意义是什么?除法各部分的名称是什么?然后再让学生回答：小数除法与整数除法的意义相同吗?让学生明确：小数除法与整数除法的意义是相同的，都是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。

(3)乘、除法各部分间的关系。

指名让学生说一说乘法各部分间的关系是什么?除法各部分间的关系是什么?除法和乘法之间有什么关系?利用这些关系，怎样验算乘法和除法?加深学生对乘、除法各部分间关系的认识。

2．复习小数乘、除法的计算方法。

(1)小数乘法的计算方法。

①指名学生说一说整数乘法的计算法则。

②启发学生思考并回答：小数乘法的计算法则与整数的有什么相同和不同的地方？

让学生明确：小数乘法的计算法则与整数的相同，不同的地方是：小数乘法算出的积要点小数点。

(2)小数除法的计算方法。

指名让学生说一说小数除法有哪两种情况，各怎样计算?

引导学生说出：一种是除数是整数的小数除法，计算时按照整数除法法则去除，要注意商的小数点和被除数的小数点对齐；另一种情况是除数是小数的除法，把除数和被除数的小数点同时向右移动，使除数变成整数，再按照前一种情况进行计算。

(3)复习乘法运算定律。

①指名学生回答：在学习乘法运算时，学习过哪些运算定律?(交换律、结合律、分配律。)

②请学生举例说明整数的乘法运算定律是否可以推到小数乘法?

(4)复习整、小数四则混合运算。

①四则混合运算的顺序。

指名让学生说一说什么叫第一级运算?什么叫第二级运算?

然后让学生说一说四则混合运算的顺序。使学生进一步掌握：在计算时首先要看题里有没有括号，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的；如果有两级运算，要先做第二级运算，再做第一级运算；如果只有同一级运算，要从左往右算。

②四则混合运算的一些简便算法。

出示：4.5×1.02。指名学生板演，其他同学在练习本上做。

然后让学生说一说计算过程和方法，教师对运用了简便计算方法的同学给予表扬。并告诉学生：简便算法是在前面学习整数四则运算时应用的，现在学习整、小数四则混合运算也可以应用运算定律使一些计算简便。做题时要善于观察，能运用简便方法计算的，都要用简便方法进行计算。

③列综合算式解答文字题。

师出示：6.5加上3.3，所得的和乘以2.5，再去除73.5，商是多少? 生列式计算，师巡视。

学生做完后，教师出示一道学生错列的算式：73.5÷(6.5＋3.3)×2.5，让学生分析错在哪里。提醒学生注意：在列式时要仔细审题，正确使用小括号和中括号。根据题意，73.5是被除数，而除数是(6.5＋3.3)×2.5的得数，要把它作为除数，就要用中括号括起来，否则列出的算式不符合题意。

三、课堂练习

练习三十二第1～4题。

板书设计：

1. 小数乘、除法的意义

2. 计算方法和运算定律

3. 四则混合运算。

第二课时

复习内容：多边形面积的计算(总复习第5题，练习三十二第5～8题。) 复习要求: 使学生进一步理解多边形面积之间的内在联系，掌握多边形面积的计算公式，能够比较熟练地计算多边形的面积。

复习重点: 多边形面积的计算公式。

复习过程:

一、基本练习

1．填空。

小学五年级数学上册位置复习课教案篇四：人教版五年级数学上册第一单元小数乘法的整理和复习教案

《小数乘法整理和复习》

教学目标:

1、通过复习，进一步掌握小数乘法的意义，算理、计算法则以及灵活取积的近似值，通过整理使知识系统化、条理化。

2、培养学学生的归纳、整理能力，提高计算的熟练程度。

3、培养学生认真计算的好习惯。

教学重点： 对各知识点的知识的整理与复习。

教学难点： 如何有序整理知识

教学过程：

一、回忆梳理 构建网络

师：同学们，我们已经学习了小数乘法的有关知识了，这节课我们把所学的内容回顾复习一下。希望同学们在这节课中有更进一步的提高。（板书：小数乘法的整理与复习）

师：四人一组讨论，交流需要整理的内容。

（1）小组交流

（2）汇报：小组合作选一个知识内容进行全班的反馈与汇报。比一比，看哪个组整理的全面。

（汇报每个知识内容过程中，其他小组可适当补充完整）

（3）根据自己整理的内容，形成知识网络图，使知识系统化。

（4）教师反馈。（提醒学生要注意的问题）

师：同学们，我们学习了小数乘整数和小数乘小数的计算，在计算的时候我们要注意什么？（引导学生要注意先按照整数乘法的计算方法来做，然后再看因数中有几位小数，积的小数点就从右向左移几位。）

师：用“四舍五入法”截取近似值的时候，要注意什么？（要看清保留几位小数）

知识结构网络：

表示一个数的十几分之几、百分之几、千分之几„„

小数乘法 意义 表示这个数的几倍

计算方法：转化 整数乘法 积的近似值

小数乘法的简便运算

二、典型例题 沟通联系

①0.72×5②6.5×8.4③2.9×0.07④2.5×6⑤1.2×199

⑥0.8×0.9( 得数保留一位小数)⑦203×5.5 ⑧3.7×4.6

1、把上面的算式进行分类。

结合学生的回答板书：

小数乘整数：①0.72×5 ④2.5×6⑤1.2×199⑦203×5.5

小数乘小数：②6.5×8.4 ③2.9×0.07⑧3.7×4.6⑥0.8×0.9( 得数保留一位小数)

2、复习小数乘整数

(1) 0．72×5这道题等于多少，你是怎么想的？（复习计算方法）

(2)再出示1.2×199，这道题等于多少，你是怎么想的？（学生可能会有两种做法，方法一，按照小数乘整数的计算方法来做。方法二，运用整数的乘法运算定律来做。重点引导学生用整数乘法的运算定律来做。）

师：谁来当小老师，给大家讲讲这题怎样用简便方法计算?

1.2×199：口述：先把199变为200-1,然后利用乘法分配律进行计算。 （根据学生的回答，教师板书。）

让学生试做203 ×5.5,说一说怎样运用简便方法？

总结：运用乘法的运算定律进行简便计算的时候，先观察数字的特点。

3、复习小数乘小数

（1）独立完成笔算。指名板书。

（2）指名讲算法

出示：0.8×0.9这道题等于多少，你是怎么想的？（复习计算方法） 怎样用“四舍五入”法保留一位小数？

师：谁来当小老师，给大家讲讲这题是怎样算的?计算时要注意什么？ 0.8×0.9：口述：计算小数乘小数时，因数0.9要对着上面0.8对齐，先按照整数乘法来做，然后再确定积的小数点位置。乘号写在数的左侧，等号线用尺子画。

2.9×0.07:出示两位小数乘三位小数，并不是小数点和小数点对齐，而是末位和末位对齐，然后按照小数乘法的计算方法来做。

师总结：小数乘法的计算方法，先按照整数乘法来做，然后再确定积中的小数点位置。

三、知识应用 能力拓展

1、填空题

（1）在

里填上“

>”、“

<”或

=。

8.3×0.9 88．3 7.2×7.2 6.1×6.1 3.85×3.85

（2）18.945保留整数是（ ），保留一位小数是（ ），精确到百分位是（ ）。

（3）4.09×0.05的积有（ ）小数，5.2×4.76的积有（ ）位小数。

（4）13．65扩大（ ）倍是1365；6.8缩小（ ）倍是0.068

（5）把7.4343434343……用简便方法写出来是（ ），保留两位小数是（ ）。

二、判断题（对的打“√”错的打“×” ）

1、2.895保留两位小数约等于2.90 （2、0.56×0.54的积有四位小数。 （

3、两个小数相乘的积一定大于1。 （

4、“1.6×0.35×5＝0.35×（1.6×5）”应用了乘法的交换律和乘法的结合律。 （

（5、 2.3×0.95的积比0.95大，但比2.3小。

三、“对号入座”选一选：（选择正确答案的序号填在括号里）

1、两个因数都是0.7，写成算式是（ ）。

【① 0.7×2 ② 0.7×0.7 ③ 0.7+0.7 】

2、与0.3×1.21的积相等的式子是（ ）。

【① 3×1.21 ② 12.1×0.03 ③ 0.03×0.121 】

3、用四舍五入法得到一位小数的近似值是5，这个数最大是（ ）最小是（ ）。 ） ） ） ） ）

【① 4.5 ② 5.1 ③ 5.4 】

4、大于0.5而且小于0.6的数有（ ）个。

【①1 ②2 ③ 无数】

5、下面可以用乘法结合律进行简便算的是（ ）。

【①0.6×1.7+2.4×1.7 ②1.25×(0.2+0.8) ③ 0.35×0.25×4 】

四、用竖式计算

0.76×0.32 1.08×25 0.25×0.046（保留两位小数）

五、脱式计算（能简算的要简算）

（1.25－0.125）×8 56.5×99＋56.5 4.8×100.1

六、运用所学知识解决问题。

1、 算算这两项支出共多少元？

2、

„„

60箱

3、我国有13个省的33.4

万平方千米的土地已经受到沙漠化的威胁，如果不采

取措施，每年沙漠化土地在以0.12万平方千米的速度扩展，如果不治理，50年后我国的沙漠化土地可能是多少万平方千米？

4、 小明坐电车从家出发去公园，已知电车速度30千米/ 时，到公园要用0.25 小时，他家距离公园多远？如果改为步行，每小时走5千米， 1.5时能到达公园吗？

四、小结质疑

师：刚才同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。在计算小数乘法时要注意什么？哪些地方是最容易错的，你想提醒同学们注意哪些地方？

小学五年级数学上册位置复习课教案篇五：2014年最新人教版五年级上册数学《总复习》教案

2014年最新人教版五年级上册数学《总复习》教案

第一课时

课题：小数乘法和除法

教学目的：

1、整理小数乘法和除法的计算法则。

2、理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。

3、能进行小数乘法和除法的简便运算。

4、理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。

5、能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。

教学过程：

一、概念回顾。

1、小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么相同点和不同点？

2、计算小数乘法和除法要注意什么？

3、计算结果有几种取近似值的方法？

4、什么叫循环小数？

二、在判断中辨析概念。

1、两个因数都是两位小数，它的积是两位小数。

2、M×0.98的积一定小于M.

3、3.636363是循环小数。

4、2.5×17+2.5×13=2.5×（17+13）运用了乘法结合律。

5、小毛看一本120页的故事书，每天看35页，要看4天。

三、在计算中理解法则。

3.25×4.8 3.6÷0.25

四、简便计算。

0.25×32×1.25 2.85×5.2+2.85×5.8－2.85

3.6÷0.25÷0.4 3.69－（1.69－5.8）

五、在运用中掌握方法。

1、李老师用200元买字典，每本48.5元，可以买几本？

2、工地上有160吨货物，用载重8.5吨的汽车要运多少次？

六、作业。

1、总复习第1、2题。

2、练习二十五第1---5题。

课后反思：

第二课时

课题：观察物体和多边形的面积。

复习目标：

1、 能从观察不同的角度观察物体，并画出平面图。

2、 回顾三角形、平行四边形和梯形的面积公式的推导过程，并能灵活运用公式

解决问题。

3、 能运用公式解决生活中的实际问题。

4、 会计算组合图形的面积。

复习过程：

一、 基础再现：

÷

2

S=（a+b）h÷2

二、基本练习

1.一个长方形框架，拉成一个平行四边形后，（ ）不变，（ ）变小。

2.两个一样的梯形可以拼成一个（ ），它的底边等于梯形的（ ）。

3.一个三角形的面积是60米，底边是12米，高（ ），与它等底等高的平行四边形的面积是（ ）

4.一个三角形和一个平行四边形面积和底边都相等，三角形的高是12厘米，平行四边形的高是（ ）

5.想法计算图形的面积。

6.250米，下底是350米，高100米，平均每公顷收苹果2.5吨，这个果园可以收多少苹果？

三、作业

1.总复习第6、7、8题。

2.P 124第7、8、9、10、11题。

课后反思：

第三课时

课题：简易方程

复习目标：

1.会用字母表示数、数量、定律和计算公式。

2.理解方程的意义，会判断方程。能解方程并验算。

3.能用方程解决实际问题。

复习过程：

一、概念回顾。

1.什么叫做方程？等式与方程有什么区别和联系？什么叫做方程的解和解方程？

2.用字母表示数应该注意什么？

3.用方程解决问题的步骤是什么？

二、基本练习：

1.方程0.6X=3的解是（ ）

2.a与b的和的一半是（ ）。

3.梯形面积计算公式用字母表示是（ ），乘法结合律用字母表示是（ ）。

4.判断。

（1）a×b×8可以简写成ab8。

（2）x+5=4×5是方程。

（3）方程一定是等式。

（4）a的立方等于3个a相加。

（5）a÷b中，a、b可以是任何数。

5.解方程。

10.2－5X=2.2 3×1.5+6X =33 5.6X－3.8=1.8

3（X+5）=24 600÷（15－X）=200 X÷6－2.5=1.1

6.解决问题。

（1）一个三角形的高是6米，底是20米，求面积。（用公式计算。）

（2）妈妈有200元钱，是小红的4倍多20元，小红有多少元？

（3）爸爸的年龄比儿子大32岁，是儿子年龄的9倍，爸爸和儿子各多少岁？

（4）学校买10套课桌用500元，已知桌子的单价是凳子的4倍，每张桌子多少元？

三、作业。

课后反思：

第四课时

课题：可能性和编码

复习目标：

1、认识简单的可能性事件。

2、会求简单事件发生的可能性，并用分数表示。

3、通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。

4、让学生学会运用数进行编码，初步培养学生的抽象、概括能力。

一、基本练习。

1、盒子中有红、白、黄、绿四种颜色的球各一个，只取一次，拿出红色球的可能性是多少？白色呢？

2、商场促销，将奖品放置于1到10号的罐子里，幸运顾客有一次猜奖机会，一位顾客猜中得奖的可能性是多少？

3、盒子中有红色球8个，蓝色球10个，取一次，取出红色球的可能性大还是蓝

色球？

4、说出下面各组数据的中位数。

（1）3 5 8 9 6

（2）25 14 13 18 20 16

6、游戏：妈妈的卡片写有2、3、4、5、6，妹妹的卡片写有1、8、9、10、7，

（1）每人任意出一张，有多少种可能？

（2）每人出一张，和为单数妈妈胜，和为双数妹妹胜，这公平吗？为什么？

（3）你能设计一个公平的游戏规则吗？

二、作业

1.P122

2.P125第12——17题。

课后反思：

小学五年级数学上册位置复习课教案篇六：五年级数学教案第二单元位置与方向整理复习

第二单元 位置与方向 第五课时 位置与方向整理复习

学习内容：位置与方向

学习目标：1、知识与技能：通过整理与复习，使学生较熟练地掌握本单元所学的内容。2、过程与方法：通过让学生独立思考、合作探究，发展学生空间想象能力 ，培养学生的合作精神，进一步学会整理知识的方法 。 3、情感态度与价值观：培养学生自主梳理、合作学习的良好习惯，发展学生的空间观念。

学习重点：根据任意方向和距离确定物体的位置。

学习难点：能准确的描述出物体所在位置及正确画出路线图。 教学过程

一、目标导学 师：通过这一单元的学习，相信大家都会有很大的收获。今天这节课老师要同学们来比试比试，看看究竟谁是最棒的！你们有信心吗？

二、自主学习 师：请同学们回想这单元学习了哪些内容？你认为哪一部分最容易出错？（学生发言，师总结）。出示复习提纲： （一）看图填空。

以学校为观测点：

①邮局在学校北偏 的方向上，距离是 米。

②书店在学校 偏 的方向上，距离是 米。 ③图书馆在学校 偏 的方向上，距离是 米。 ④电影院在学校 偏 的方向上，距离是 米。 （二）根据要求画一画。

1、某勘探队在A城南偏西50°方向上约60千米处发现稀有金属矿。 请你在平面图上确定金属矿的位置。

2、根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。 ①小丽家在广场北偏西20°方向600米处。②小彬家在广场西偏南45°方向1200米处。 ③柳柳家在广场南偏东30°方向900米处。④军军在广场东偏北50°方向1500米处。

3、根据下面的描述，画出从小红家到动物园的路线图 。 小红是这样走的：从家里出发向北偏东30度方向走600米后，再向东偏南40度方向走400米，最后向东偏北20度方向行驶800米到达动物园。

三、合作探究 1、小组互探 2、师生互探 ： 重点探讨：

（1）根据你的理解，说一说你是怎样确定物体的位置？

小结：想确定物体的准确位置，必须要依据方向和距离这两个条件，还要同时知道这两个条件才行，只知道方向或者只知道距离都是不行的。

（2）怎样准确地绘制出物体所处的位置及路线图？应该注意些什么？ 小结：先确定物体所在的方向、角度，然后再确定图上的距离。 （3）哪位同学还有问题？提出来咱们一起解决。 四、拓展训练

1、看一看、填一填。以灯塔为观察点

A岛在 偏 的方向上，距离是 千米； B岛在 偏 的方向上，距离是 千米。 2、用心选一选。

1）北偏西30°，还可以说成（ ）。

A、南偏西30° B、西偏北30° C、西偏北60° 2）小强看小林在（ ），小林看小强在（ ）。 A、北偏东50° B、东偏北50° C、西偏南40°

3）以超市为观察点，商场在（ ）

A、正南方 B、正西方 C、正东方 4）以超市为观察点，学校在（ ）

A、东偏南30° B、南偏东30° C、西偏北30° 5）从绿苑小区出发，走（ ）站就到学校了。 A、3 B、4 C、5

课堂小结：同学们，通过本节课的学习，你们有什么收获？有什么不懂

的地方提出来，我们再进行交流。

五、堂清检测 （一）出示检测题

1、根据玲玲的描述，把她行走的路线图画完整。

2、两个物体的位置具有（ ）。小明在小华的东偏北40度的方向，距离2千米，那么小华在小明的（ ）方向上，距离是（ ）。

３、学校举行冬季越野赛，比赛路线如下图。

（1）根据路线图，说说小明参加比赛所经过的方向和路程，完成下表：

（2）小明的平均速度是多少？ （二）堂清反馈： 教学反思：

（（

（（（

小学五年级数学上册位置复习课教案篇七：五年级上册数学期中复习教案

五年级数学上册期中复习计划

期中将至，为了更好、更有效地组织复习，帮助学生进一步理解和掌握本学期所学的基础知识, 沟通

知识间的内在联系, 建立合理的知识结构, 发展解决问题的策略, 提高解决问题的能力, 特制定复习计划如下：

一、指导思想

以教学参考书为指导，以人教版第九册内容为依据，结合我班实际，为全面提高学生的数学成绩而进

行全面、系统总复习。按知识重、横向关系进行梳理，构成网络。抓住平时学习过程中的问题，深入开展复习。做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步发展的作用。

二、复习内容

1．“小数的乘、除法”的复习。

小数乘、除法的复习分为两部分：小数乘、除法的计算法则，用小数的乘、除法解决实际问题。由于

小数乘、除法和整数乘、除法在计算方法上的内在联系，因此把整数乘、除法与相应的小数乘、除法对比复习，使学生在比较两者计算方法的联系和区别的基础上，进一步巩固小数乘、除法的计算法则。问题解决的复习要求学生结合具体情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。

2．“观察物体”的复习。

本学期的观察物体是二年级上册从不同角度观察物体的进一步抽象，观察的物体以立体几何形体为

主，让学生通过实际观察和空间想像等方式来辨认一个或多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。复习时，要把重点放在培养学生的空间观念上，通过直观活动逐步渗透投影几何的思想。

三、复习目标

1、使学生进一步加深对小数的认识，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写

小数，并能用小数小数描述一些简单的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。

2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正

确计算小数四则混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体情景合理求出积商的近似值。

3、让学生通过实际观察和空间想像等方式来辨认一个或多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。重点放在培养学生的空间观念上，通过直观活动逐步渗透投影几何的思想。

4、使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用所学知识和

方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题，进一步发展数感、空间观念，提高解决简单实际问题的能力。

四、复习重点、难点

1、扎实掌握所学知识

2、提高答题的正确率

五、采取措施

1、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高。

(1)、练习设计要抓住关键，由浅入深，并注意加强思维的训练。

(2)、练习设计要精当，选典型题，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以少胜多，减轻学生的

负担。

(3)、加强对新旧知识理解的变式练习，明确新旧知识之间联系和区别。

(4)、练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性。

2、注意培优补差，提高班内考试的及格率与优秀率。

3、教师复习时，理清知识点之间的联系与区别，形成竖成线横成块的知识网络结构图，进一步提高

复习的主动性。

六、复习安排

第一课时 小数乘除法的复习

第二课时 复习小数四则运算和简便运算

第三课时 复习小数乘除法应用题

第四课时 复习观察物体

第五课时 综合练习

第一课时 小数乘除法的复习

教学内容

小数乘除法

教学目标

1、 通过复习使学生进一步掌握小数乘除法的计算方法，能熟练地进行计算。

2、 使学生能按照要求正确地取积和商的近似值。

3、 进一步认识循环小数，循环节等知识，能区别有限小数和无限小数，知道小数按位数可以分为有限小数和无限小数。

教学重点和难点

重点：小数乘除法的计算方法。

难点：循环小数。

教学过程

一、回顾小数乘除法的计算方法。

1、 说一说小数乘法的计算方法。

2、 说一说小数除法的计算方法。

3、 根据计算方法进行计算。

用竖式计算

（1）2.7×3.014 （2）0.847×35 (3) 0.079×0.23

（3）1.25÷0.25 （4） 0.4797÷0.13 (5) 19.5÷7.8

二、复习积的近似值和商的近似值。

1、列竖式计算下面各题并按要求取近似值。

0.25×3.94（积保留一位小数） 17.6×22.92（得数保留两位小数）

1.06×2.7（积精确到百分位） 0.74×0.21（积精确到十分位）

34.7÷9.7（商保留两位小数） 8.26÷0.38（得数保留三位小数）

2、说说取积的近似值和商的近似值有什么相同点和不同点。

相同点：都是要根据要保留的位数，根据后一位来用四舍五入法取近似值。

不同点：求积时要算出整个积，而求商时只要比要保留的多除一位就行。

三、复习循环小数。

1、什么是循环小数？什么是循环节？

2、什么是有限小数？什么是无限小数？

3、用简便记法表示下列各循环小数。

0.06262···写作（ ） 3.2727···（ ）

16.203203···写作（ ） 0.33066···（ ）

4、列竖式计算下面各题，商用循环小数表示。

2.75÷6 289÷90 156÷11

四、全课总结

五、作业

1、列竖式计算下面各题，除不尽的用循环小数表示商

13÷11＝

57÷32＝

11.625÷9.3＝

30.1÷33＝

第二课时 复习小数四则运算和简便运算

教学内容：

小数四则运算和简便运算

教学目标：

1、 使学生进一步提高四则运算的计算能力，能正确迅速的计算。

2、进一步熟练地使用运算定律进行简便运算，能根据题目的特点灵活机动地应用定律进行简便运算。 教学重点难点：

重点：正确地进行四则混合运算和简便运算。

难点：灵活机动地选用运算定律进行简便运算。

教学过程：

一、回忆四则运算有什么运算顺序。

1、没有括号的。

（1）同级运算（只有加减或只有乘除），按从左往右的顺序计算。

（2）不同级运算（既有加减又有乘除），按先乘除后加减的顺序计算。

2、有小扩号的，要先算小括号里面的，再算括号外面的。

3、先说出下面各题的运算顺序，再计算。

二、复习简便计算。

1、我们学过哪些运算定律。

2、用简便方法计算下面各题。并说出用什么运算定律。

9.56－3.57－2.43 0.59×0.25＋1.41×0.25 5.67－（2.98＋1.67）

（12.5＋125）×0.8 4.8×9.9 16÷2.5

1.25×2.5×24 18.5×101 10.5×0.75-0.5×0.75

三、全课总结。

四、作业。

（1.25＋12.5＋125）×0.8 1.4＋0.62×0.3 0.6×（4－3.42）×5

1.05×（2.4＋0.3） 12.5×3－40.8÷2 （6.3－4.8）÷0.8×0.6

（4＋14.08÷3.2）×2.5 4.05×8.6＋6.17 （2.7＋4.5）÷12×0.3

第三课时 复习小数乘除法应用题

教学内容

小数乘除法应用题

教学目的

1、 通过复习使学生进一步熟练地解决有关小数乘除法的简单实际问题。、

2、 进一步掌握根据题目的实际要求取近似值的方法。

3、 进一步培养学生的分析问题、解决问题的能力。

教学重点难点

重点：掌握小数乘除法的应用题的解题方法。

难点：分析数量关系并理解应用题的解题思路。

教学过程

一、基本练习

1、一个长方形操场，长 59.5米，宽 42.5米。计算出这个操场的面积是多少平方米？

2、一个电影院的票价有两种：3.00元一张的有600个座位，4.00元一张的有320个座位。如果满座，每

场收入是多少元？

3、把一根 60.3米长的钢管，截成同样长的12段，平均每段长多少米？（得数保留整数）

4、有一批货，计划每小时运22.5吨，7小时可以运完。实际只用5.5小时就完成任务，实际每小时能多运多少吨？（得数保留两位小数）

6、幸福小学有382人去秋游，每辆客车限乘40人，需要几辆客车？

7、装订一种笔记本需要用纸60页，现有同样的纸2859页，可以装订多少本书？

(1)学生独立解答，完成后全班讲评。

(2)讲评中请学生说出每步求的是什么？

（3）讲评中重点比较3、4、5、6四题的取近似值的方法有什么不同。

第3题和第4题用“四舍五入法”取近似值，第6题用“进一法”取近似值，第7题用“去“去尾法”取近似值。在取近似值时要根据题目的具体情况确定用什么方法取近似值。

二、课堂作业

1、 玩具厂有材料1.05吨，如果3.5千克可生产某种玩具140套。照这样计算，原有材料可生产这种玩具多少

套？

2、 某施工队运水泥，3次运7.5吨。照这样计算，要运57.5吨，需要运多少次？

3、 一个汽油桶最多能装汽油5.7千克，要装70千克汽油需要多少个这样的汽油桶？

4、 每千克大豆2.8元，李大妈带了105元，最多能买多少千克大豆？（得数保留整千克）

5、 一间教室的面积是64平方米，用边长0.3米的正方形瓷砖铺地，共需要这种瓷砖多少块？

6、 3台同样的抽水机，4小时可以浇地2.4公顷。一台这样的抽水机每小时可以浇地多少公顷？

三、全课总结。

四、补充作业。

第四课时 复习观察物体

教学内容：

复习观察物体

教学目标

1、 使学生进一步能正确辨认从正面、左面和上面观察到得两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。

2、 进一步培养学生的空间想象力和推理能力。

教学重点难点

重点：从不同的角度观察不同形状的立体图形，得到的平面图形。

难点：能根据观察到得图形，画出来。

教学过程：

一、基本练习。

1．下面的立体图形

小学五年级数学上册位置复习课教案篇八：小学五年级数学上册复习教案

小学五年级数学上册复习

第一单元小数乘法 第一课时 知识点归纳总结

1、小数乘整数（P2、3）：

意义——求几个相同加数的和的简便运算。如：1.5×3表示1.5的3倍是多

少或3个1.5的和的简便运算。

2、小数乘小数（P4、5）：

意义——就是求这个数的几分之几是多少。如：1.5×0.8就是求1.5的十分之

八是多少。1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少。

计算方法：先按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就

从积的右边起数出几位点上小数点。

注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位

数不够时，要用0补足。

3、规律（1）（P9）：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；

一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。

4、求近似数的方法一般有三种：（P10）

⑴四舍五入法；⑵进一法；⑶去尾法

5、计算钱数保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数表示计算到角。

6、（P11）小数四则运算顺序跟整数是一样的。

7、运算定律和性质：

加法：加法交换律：a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)

减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c

乘法：乘法交换律：a×b=b×a

乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c【(a-b)×c=a×c-b×c】

除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)

1

第二课时 练习课 口算测验

30×0.5= 0.78×0.2= 340－127=

10÷0.05= 3.92＋3.79= 629－138=

29.2－6.5= 2.8－1.91= 3.4×2=

3.9×20=

3.6÷0.02=

0.8×0.9=

3.9－2.18=

720÷20=

2.6×4=

0.38＋4.92=

3.8÷0.2=

3.6×0.2=

3.18＋0.43=

4×0.25=

1.4×0.7=

3.18＋2.78=

6.24－0.38=

3.4×0.7=

0.78－0.39=

0.125×80=

3.2＋0.27= 24×9= 1.5×8= 0.35×7= 1.5×5= 8－0.125= 3.4×5= 1.23＋3.46= 2.5×8= 1.2×25= 6.5－0.8= 5－2.1= 3.75÷0.5= 3.14＋5.7= 3.28－1.8= 3.6×5= 16.8÷21= 0.5×0.28= 2.5＋5.6= 2.8÷0.4= 5.1÷1.7= 3.2÷4= 72.6÷6= 70.7÷7= 23.5－(3.5＋6)= 2.6×3÷2.6×3= 25×2.4= 33.9－2.5－7.5= 7.25×4= 6.8÷0.25= 170－25= 162÷10= 12.7－5＋7.3= 1.9×40= 2

第三课时 单元检测

成绩：

一、 口算（6分，）。

12.5×80= 0.25×4 = 125×0.8= 1.25×4=

99.99×0= 1×49.8= 520×0.1= 0.01×47.3=

0.5×0.2= 0.07×100= 250×40= 123×0.2=

二、填空题（17分）。

1、4个0.25是（ ）。 2.7的一半是（ ）。

1.25的8倍是（ ）。 9.8的十分之三是（ ）。

32×1.5表示（ ）。 3.72×0.4表示（ ）。

2、0.108×2.5的积有（ ）位小数。

3、4.48里面有（ ）个0.07。 117是36的（ ）倍。

4、 8.296取近似值，保留一位小数是（ ），保留两位小数是（ ）。

5、一个（ ）小数的小数部分，如果从某一位起，一个数字或几

个数字（ ）出现，这样的小数叫做循环小数。

6、 80.03千克=（ ）千克（ ）克 950厘米=（ ）米

96.25元=（ ）元（ ）角（ ）分 0.6小时=（ ）分

3千克50克=（ ）千克 52平方分米=（ ）平方米 7、循环小数82.542542„„的简便记法是（ ），循环节是（ ），

如果保留三位小数是（ ）；精确到十分位是（ ）。

8、在4.3636、 6.04242„„、 5.226226„„、 3.14156„„、

2.767543、8.3695695„„、 5.33„„中，

3

（ ）是有限小数，（ ）是纯循环

小数，

（ ）是混循环小数。

9、在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

4.5×0.6○4.5 2.76×1.52○1.52

1.96×1○1.96 3.12×0○3.12

5.2×0.8○5.2÷0.8 6.3÷2.1○ 6.3×2.1

三、选择题（把正确答案的序号填在括号里，5分）。

1、60.12×0.26的积有（ ）位小数。

①二 ②三 ③四 ④五

2、把63.38的小数点去掉，这个小数就（ ）。

①扩大100倍 ② 缩小100倍 ③没有改变大小

3、8.5小时就是8时（ ）分。

①5 ② 50 ③30

4、9.999保留两位小数，约等于（ ）。

①10 ② 10.0 ③10.00

5、如果一个两位小数的近似值是3.6，那么这个数的最大值是（

①3.64 ② 3.66 ③3.59

四、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”，4分）。

1、整数都大于小数。（ ）

2、80.6扩大100倍后再缩小10倍是8060。（ ）

3、16.992保留两位小数是16.90。（ ）

。 4 ）

4、正方形的边长是4.5米，它的面积是18平方米。（ ）

五、计算（38分）

1、 用竖式计算：（10分）

1) 0.86×40.5 2) 270.6÷1.5

验算： 验算：

3）（得数保留一位小数） 4）（商精确到百分位） 5）（商用循环小数表示）

2.67×1.5 0.2223÷0.65 4.2÷0.18

第四课时

2、用简便方法计算：（18分）

1.2×0.25+2.8×0.25 32×1.25×2.5

1.25×8.08 0.65×104

5、只列式不计算

⑴2.34除以0.8与7.5的和，商是多少？

⑵ 一个数的16倍是27.2，这个数是多少？ 5

小学五年级数学上册位置复习课教案篇九：人教版2014五年级数学上册位置教案

2014年下学期小学五年级数学教案 位置

李金玉

小学五年级数学上册位置复习课教案篇十：2014年新人教版小学数学五年级上册第二单元《位置》教案

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