湘教版八年级上册思想品德第五单元第三节学会自我保护教案

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湘教版八年级上册思想品德第五单元第三节学会自我保护教案篇一：5-3湘教版思想品德八上第五单元第三节《学会自我保护》

湘教版八年级上册思想品德第五单元第三节学会自我保护教案篇二：5-3湘教版思想品德八上第五单元第三节《学会自我保护》[1]

湘教版八年级上册思想品德第五单元第三节学会自我保护教案篇三：5-3湘教版思想品德八上第五单元第三节《学会自我保护》

湘教版八年级上册思想品德第五单元第三节学会自我保护教案篇四：5-3湘教版思想品德八上第五单元第三节《学会自我保护》

湘教版八年级上册思想品德第五单元第三节学会自我保护教案篇五：湘教版八年级上册第五单元第三节 学会自我保护公开课导学案

第五单元 生活在法律的保护中

课题:第三节 学会自我保护（公开课导学案）

教学目标：

情感、态度、价值观目标：

未成年人需要自我保护；当自己的合法权益受到侵害时，首先要依靠法律进

行自我保护。

能力目标：树立自我保护意识，提高自我保护能力。学会及时报警、学会请

律师、学会救助法律援助。

知识目标：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法

律帮助的方式和途径；树立自我保护意识。

教学重点：学会和掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，学会求助法律。 教学难点：如何提高未成年人的自我保护能力。

教法：引导法 启发法 情境设置。

学法：讨论 质疑 案例分析。

教学过程。

一、导入新课。

社会保护、家庭保护等有时不能及时到位，这时，就需要我们加强自我保护，

自我保护不是不要与歹徒斗争，而是既要斗勇，更要斗智。无谓的牺牲是不必要

的。今天我们学习学会自我保护。

二、学习旅程。

（一）、防患于未然。

1、自学本框题内容并阅读教材86页下材料后思考：我们青少年为什么要树

立自我保护意识？(提示：整理综合三段正文即可回答)

答：

2、增强自我保护的秘诀。（难点突破：如何提高未成年人的自我保护能力）

（1）、阅读教材86页上材料，了解日本未成年人的自我保护意识情况。 结论：

（2）、阅读教材87页信息平台，掌握《增强自我保护意识的秘诀》。

3、测试你的自我保护意识和能力：

（1）.在一个陌生的场所，如果你与家人、老师、或同学走失，身边只有一部投币电话，而你手头的硬币有限，这时你该怎么办:（ ）

A、给父母打电话 B、 给老师打电话 C、打110电话

（2）.两位同学一起乘公交车，同学甲刚搬了新家，邀请同学乙到家里做客，同学乙问甲的地址。甲应该说：（ ）

A、我家的地址是、、、、（大声的说） B、 我回家后打电话告诉你

C、下次我带你去

（3）.在拥挤的公共汽车上，有陌生人故意挤碰你，对你有非礼行为。这时你应该:（ ）

A、厉声呵斥非礼者 B、默不作声的躲开 C、立即下车

（4）.独自一人在家，这时有人敲门，来人自称是煤气公司的，你会:

A 、立即开门 B、告诉他你独自在家不能开门 （ ）

C、打电话给邻居请求大人帮忙

（5）.假如你独自回家，发现家中有盗贼你会:（ ）

A、拨腿就跑 B、 大声呵斥并与其搏斗 C、确认安全后报警

（6）.在放学回家的路上遭遇抢劫，你将:（ ）

A 、誓与钱财共存亡 B、把钱财给他然后回家

C、先交出钱财，确保生命安全，记清抢劫者的样子，安全后报警

（二）、依法实施自我保护

1、自学完教材87页到90页的内容后回答：如何实施自我保护？

答：

2、能力提升练习：

（1）、未成年人自我保护最有效的措施是:（ ）

A、练就强壮的体魄，增强自我防卫能力。 B、及时逃跑。

C、跟违法犯罪分子保持良好的关系。 D、求助法律。

（2）、“未成年人经验少，自我保护少不了，自尊自爱要牢记，远离网吧不沉迷，个人行为要规范，夜不归宿不可以，遇到侵害莫惊慌，灵活机智巧周旋，法律武器保平安。”这段话主要告诉未成年人:B

A、只要不夜不归宿，就能保平安。B、要用法律武器维护自身的合法权益。

C、要善于同违法犯罪做斗争。D、要增强自我保护意识，提高自我保护能力。

（3）、预防侵害的首要原则是：

A、针锋相对，与之搏斗。 B、忍为上策，司机报复。

C、找亲朋好友帮忙摆平。 D、依靠法律，维护权益。

3、能力拓展，案例分析

七年级学生小海假期生活的一天。上午九点，小海去博物馆参观“珍惜生命，远离毒品”图片展。十一点，他从博物馆出来，走到一个小巷，看到一个高大的男青年在向一个女孩某某勒索钱财，于是小海迅速跑到最近的公用电话亭，拨打110报警。下午，天气闷热，小海打电话约同学去河边游泳，爸爸知道后叫他不要去，并承诺过两天和他一起去。爸爸出去后，小海还是偷偷约了几个同学去河边游泳。在游泳回来的路上，经过一处营业性网吧，网吧老板招呼他们进去，他们犹豫了片刻就进去玩电子游戏，直到天黑才回家。请你结合上述材料，运用有关法律知识回答下列问题：

(1)在这一天里，小海得到了来自哪些方面的保护？

答：

(2)在这一天里，小海受到了来自哪些方面的侵害？并分析受到侵害的原因。

答：

三、学习小结

1、未成年人预防侵害的基本方法是什么？（口答：见90页）

2、增强自我保护意识的秘诀是什么？（口答：见87页）

3、实施自我保护的方法是什么？（口答：见88-90页标题）

四、教学反思：

湘教版八年级上册思想品德第五单元第三节学会自我保护教案篇六：湘教版八年级上册第五单元第三节 学会自我保护公开课导学案

第五单元 生活在法律的保护中

课题:第三节 学会自我保护（公开课导学案）

教学目标：

情感、态度、价值观目标：

未成年人需要自我保护；当自己的合法权益受到侵害时，首先要依靠法律进

行自我保护。

能力目标：树立自我保护意识，提高自我保护能力。学会及时报警、学会请

律师、学会救助法律援助。

知识目标：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法

律帮助的方式和途径；树立自我保护意识。

教学重点：学会和掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，学会求助法律。 教学难点：如何提高未成年人的自我保护能力。

教法：引导法 启发法 情境设置。

学法：讨论 质疑 案例分析。

教学过程。

一、导入新课。

同学们，未成年人保护法虽然为我们未成年人设置了四道安全防线：家庭保

护、学校保护、社会保护、司法保护。但是有时这些保护都不能及时到位，怎么

办呢，这时，就需要我们自我保护，自我保护不是不要与歹徒斗争，而是既要斗

勇，更要斗智。从而更好的保护我们自己。无谓的牺牲是不必要的。今天我们来

学习《学会自我保护》。了解如何增强自我保护的意识和自我保护的方法。

二、学习旅程。

（一）、防患于未然。

1、请同学们自主学习本框题内容并阅读教材86页下材料

思考：我们青少年为什么要树立自我保护意识？(提示：整理综合三段正文

即可回答)

答：

2、增强自我保护的方法。（难点突破：如何提高未成年人的自我保护能力）

（1）、阅读教材86页上材料，了解日本未成年人的自我保护意识情况。 结论：

（2）、同学们阅读教材87页信息平台，掌握《增强自我保护意识的秘诀》。

3、测试你的自我保护意识和能力：

（1）.在一个陌生的场所，如果你与家人、老师、或同学走失，身边只有一部投币电话，而你手头的硬币有限，这时你该怎么办:（ ）

A、给父母打电话 B、 给老师打电话 C、打110电话

（2）.两位同学一起乘公交车，同学甲刚搬了新家，邀请同学乙到家里做客，同学乙问甲的地址。甲应该说：（ ）

A、我家的地址是、、、、（大声的说） B、 我回家后打电话告诉你

C、下次我带你去

（3）.在拥挤的公共汽车上，有陌生人故意挤碰你，对你有非礼行为。这时你应该:（ ）

A、厉声呵斥非礼者 B、默不作声的躲开 C、立即下车

（4）.独自一人在家，这时有人敲门，来人自称是煤气公司的，你会:

A 、立即开门 B、告诉他你独自在家不能开门 （ ）

C、打电话给邻居请求大人帮忙

（5）.假如你独自回家，发现家中有盗贼你会:（ ）

A、拨腿就跑 B、 大声呵斥并与其搏斗 C、确认安全后报警

（6）.在放学回家的路上遭遇抢劫，你将:（ ）

A 、誓与钱财共存亡 B、把钱财给他然后回家

C、先交出钱财，确保生命安全，记清抢劫者的样子，安全后报警

（二）、依法实施自我保护

1、自主学习教材87页到90页的内容

思考：当我们的安全发生危机时如何实施自我保护？

答：

2、能力提升训练：

（1）、未成年人自我保护最有效的措施是:（ ）

A、练就强壮的体魄，增强自我防卫能力。 B、及时逃跑。

C、跟违法犯罪分子保持良好的关系。 D、求助法律。

（2）、“未成年人经验少，自我保护少不了，自尊自爱要牢记，远离网吧不沉迷，个人行为要规范，夜不归宿不可以，遇到侵害莫惊慌，灵活机智巧周旋，法律武器保平安。”这段话主要告诉未成年人:B

A、只要不夜不归宿，就能保平安。B、要用法律武器维护自身的合法权益。

C、要善于同违法犯罪做斗争。D、要增强自我保护意识，提高自我保护能力。

（3）、预防侵害的首要原则是：

A、针锋相对，与之搏斗。 B、忍为上策，司机报复。

C、找亲朋好友帮忙摆平。 D、依靠法律，维护权益。

3、能力拓展，案例分析

七年级学生小海假期生活的一天。上午九点，小海去博物馆参观“珍惜生命，远离毒品”图片展。十一点，他从博物馆出来，走到一个小巷，看到一个高大的男青年在向一个女孩某某勒索钱财，于是小海迅速跑到最近的公用电话亭，拨打110报警。下午，天气闷热，小海打电话约同学去河边游泳，爸爸知道后叫他不要去，并承诺过两天和他一起去。爸爸出去后，小海还是偷偷约了几个同学去河边游泳。在游泳回来的路上，经过一处营业性网吧，网吧老板招呼他们进去，他们犹豫了片刻就进去玩电子游戏，直到天黑才回家。请你结合上述材料，运用有关法律知识回答下列问题：

(1)在这一天里，小海得到了来自哪些方面的保护？

答：

(2)在这一天里，小海受到了来自哪些方面的侵害？并分析受到侵害的原因。

答：

三、学习小结

1、未成年人预防侵害的基本方法是什么？（口答：见90页）

2、增强自我保护意识的秘诀是什么？（口答：见87页）

3、实施自我保护的方法是什么？（口答：见88-90页标题）

四、教学反思：

湘教版八年级上册思想品德第五单元第三节学会自我保护教案篇七：湘教版八年级上册第五单元第三节 学会自我保护公开课导学案

第五单元 生活在法律的保护中

课题:第三节 学会自我保护（公开课导学案）

教学目标：

情感、态度、价值观目标：

未成年人需要自我保护；当自己的合法权益受到侵害时，首先要依靠法律进

行自我保护。

能力目标：树立自我保护意识，提高自我保护能力。学会及时报警、学会请

律师、学会救助法律援助。

知识目标：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法

律帮助的方式和途径；树立自我保护意识。

教学重点：学会和掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，学会求助法律。 教学难点：如何提高未成年人的自我保护能力。

教法：引导法 启发法 情境设置。

学法：讨论 质疑 案例分析。

教学过程。

一、导入新课。

同学们，未成年人保护法虽然为我们未成年人设置了四道安全防线：家庭保

护、学校保护、社会保护、司法保护。但是有时这些保护都不能及时到位，怎么

办呢，这时，就需要我们自我保护，自我保护不是不要与歹徒斗争，而是既要斗

勇，更要斗智。从而更好的保护我们自己。无谓的牺牲是不必要的。今天我们来

学习《学会自我保护》。了解如何增强自我保护的意识和自我保护的方法。

二、学习旅程。

（一）、防患于未然。

1、请同学们自主学习本框题内容并阅读教材86页下材料

思考：我们青少年为什么要树立自我保护意识？(提示：整理综合三段正文

即可回答)

答：

2、增强自我保护的方法。（难点突破：如何提高未成年人的自我保护能力）

（1）、阅读教材86页上材料，了解日本未成年人的自我保护意识情况。 结论：

（2）、同学们阅读教材87页信息平台，掌握《增强自我保护意识的秘诀》。

3、测试你的自我保护意识和能力：

（1）.在一个陌生的场所，如果你与家人、老师、或同学走失，身边只有一部投币电话，而你手头的硬币有限，这时你该怎么办:（ ）

A、给父母打电话 B、 给老师打电话 C、打110电话

（2）.两位同学一起乘公交车，同学甲刚搬了新家，邀请同学乙到家里做客，同学乙问甲的地址。甲应该说：（ ）

A、我家的地址是、、、、（大声的说） B、 我回家后打电话告诉你

C、下次我带你去

（3）.在拥挤的公共汽车上，有陌生人故意挤碰你，对你有非礼行为。这时你应该:（ ）

A、厉声呵斥非礼者 B、默不作声的躲开 C、立即下车

（4）.独自一人在家，这时有人敲门，来人自称是煤气公司的，你会:

A 、立即开门 B、告诉他你独自在家不能开门 （ ）

C、打电话给邻居请求大人帮忙

（5）.假如你独自回家，发现家中有盗贼你会:（ ）

A、拨腿就跑 B、 大声呵斥并与其搏斗 C、确认安全后报警

（6）.在放学回家的路上遭遇抢劫，你将:（ ）

A 、誓与钱财共存亡 B、把钱财给他然后回家

C、先交出钱财，确保生命安全，记清抢劫者的样子，安全后报警

（二）、依法实施自我保护

1、自主学习教材87页到90页的内容

思考：当我们的安全发生危机时如何实施自我保护？

答：

2、能力提升训练：

（1）、未成年人自我保护最有效的措施是:（ ）

A、练就强壮的体魄，增强自我防卫能力。 B、及时逃跑。

C、跟违法犯罪分子保持良好的关系。 D、求助法律。

（2）、“未成年人经验少，自我保护少不了，自尊自爱要牢记，远离网吧不沉迷，个人行为要规范，夜不归宿不可以，遇到侵害莫惊慌，灵活机智巧周旋，法律武器保平安。”这段话主要告诉未成年人:B

A、只要不夜不归宿，就能保平安。B、要用法律武器维护自身的合法权益。

C、要善于同违法犯罪做斗争。D、要增强自我保护意识，提高自我保护能力。

（3）、预防侵害的首要原则是：

A、针锋相对，与之搏斗。 B、忍为上策，司机报复。

C、找亲朋好友帮忙摆平。 D、依靠法律，维护权益。

3、能力拓展，案例分析

七年级学生小海假期生活的一天。上午九点，小海去博物馆参观“珍惜生命，远离毒品”图片展。十一点，他从博物馆出来，走到一个小巷，看到一个高大的男青年在向一个女孩某某勒索钱财，于是小海迅速跑到最近的公用电话亭，拨打110报警。下午，天气闷热，小海打电话约同学去河边游泳，爸爸知道后叫他不要去，并承诺过两天和他一起去。爸爸出去后，小海还是偷偷约了几个同学去河边游泳。在游泳回来的路上，经过一处营业性网吧，网吧老板招呼他们进去，他们犹豫了片刻就进去玩电子游戏，直到天黑才回家。请你结合上述材料，运用有关法律知识回答下列问题：

(1)在这一天里，小海得到了来自哪些方面的保护？

答：

(2)在这一天里，小海受到了来自哪些方面的侵害？并分析受到侵害的原因。

答：

三、学习小结

1、未成年人预防侵害的基本方法是什么？（口答：见90页）

2、增强自我保护意识的秘诀是什么？（口答：见87页）

3、实施自我保护的方法是什么？（口答：见88-90页标题）

四、教学反思：

湘教版八年级上册思想品德第五单元第三节学会自我保护教案篇八：湘教版八年级思想品德上册教案 (1)

湘教版八年级思想品德上册教案

第一单元 《让青春充满活力》

第一部分 单元分析

一． 本单元是八年级的第一单元，由三个主题组成：“步入青春地带”、“打开心灵窗口”、“把握青春节拍”。内容由浅入深，层层递进。主要针对的是进入八年级前后，大部分同学进入青春期，生理和心理上发生各种变化，问题和烦恼也接踵而来，这样的一种现状。而目的也就在于帮助他们学会正确看待和化解其中的各种烦恼，以平和的心态直面青春，愉快地度过人生中的这一美好时期，让青春年华留下美好回忆。

二． 教材也正是从学生们在这一特殊时期的认识和感受出发，设计本单元的单元主题。

第一节：步入青春地带------带领同学们走进青春的大门，首先让他们认识到自己生理和心理各个方面的变化，引出烦恼和困惑的话题。其次，通过探讨让学生掌握调节青春期烦恼的方法，学会用理智来控制自己的情感和行为。

第二节：打开心灵窗口------在第一节的基础上，让学生了解青春期存在着闭锁现象及其危害，帮助他们树立健康心态，积极与同学、朋友和师长交往，养成热情开朗的性格。

第三节：把握青春节拍------这是本单元的落脚点，所涉及的是中学生的一个敏感话题即异性同学如何交往，引导他们正确认识男女生之间的情感、交往与友谊，相互间懂得用恰当的方式进行交往。

三． 本单元课时安排：

准备用5个课时来完成：“步入青春地带”、打开心灵窗口”、“男女生交往的好处”、“男女生交往的艺术”、“《亮丽青春》主题班会”。

第二部份 具体备课

第一节 《步入青春地带》1课时 1

教学目标：

八年级的学生都陆续地进入了青春期，他们欣喜着，也迷惑着，心中有无尽的谜团和烦恼。通过本节课帮助他们理解青春期烦恼，知道这是一种正常现象，教会他们用正确方法和积极心态去调适生理和心理方面的烦恼。

教材重难点：

重点：青春期各种生理变化入其所带来的烦恼。

难点：学会用正确的心态看待烦恼，用恰当的方法调适烦恼。

课前准备

1、收集班级学生成长照片（幼年、现在各一张），选取其中一部分，制作成演示文稿。

2、收集初中生生理发育相关知识，制成简单的多媒体动画。

教学过程：

导入：播放歌曲《童年》，引起同学们对童年的美好回忆。

“猜猜他/她是谁”活动，投影出班级部分同学的童年照片，让同学猜测（之后出示现在的照片），引出他们的兴趣。

授新课：①看了这些照片后，你有什么感受？（引出成长话题）

②与童年的自己相比，我们在哪些方面发生了显著的变化？（学生回答之

后，多媒体简单地展示初中生生理发育过程）

③长大给我们带来了什么？

展示：漫画《最近比较烦》（出示几则漫画，反映中学生身上诸如出现青春痘，个子

矮小，体型不标准，性格冲动，对异性萌发情绪等等的烦恼现象，以及他们所采取的做法）

设问：①漫画中的中学生遇到了什么烦心事，他们的做法对吗？这样做可能导致怎

样的后果？

②你又遇到了什么类似的烦心事呢？是否正为此而苦恼不已呢？（由他人联第到自己，引起学生共鸣。）

讨论：如何看待这些青春期的烦恼，该怎样做才是明智的呢？（过渡到怎样调节青

春期烦恼的问题，引导学生结合自身实际找出各种可行的方法。）

知识升华：1、畅谈青春以《青春感悟》为题，写一段你的青春感受，交流畅谈。

2、立志与行动，短文欣赏《青春》（以话外音的方式呈现，让学生在美

文中受到熏陶和鞭策。）

问：看过这篇脍炙人口的散文，你对青春有了怎样的思考呢？（交流畅

谈）

课堂小结：让学生谈谈学了本课的感受！

回家作业：练习本相关知识

反思：

第二节 《打开心理的窗户》1课时 2

教学目标：

这一时期的学生，心理世界矛盾重重。随着独立意识的增强，他们中的很多人封闭了自己，而更多的表现则是喜怒无常，他们痛并快乐着。 通地本节课帮助他们放开胸怀，用乐观的心态，愉快地生活。

教材重、难点：

重点：青春期的闭锁心理和起伏不定的情绪。

难点：怎样悦纳自己，以平和的心态直面青春。

课前准备：歌曲《我是一只小小鸟》 小品《女儿怎么啦》 成语故事《闻鸡起舞》、《凿壁偷光》 歌曲《祝你平安》

教学过程：

1、听歌曲《我是一只小小鸟》

问：你有是只小小鸟的感觉吗？请具体描绘一下那是种怎样的感觉，为什么会有这样的感觉？（帮助学生认识到进入青春期后心理方面的一些显著变化，对造成这一现象的原因有所认识。）

2、欣赏小品《女儿怎么啦》（表现出青春期学生越来越强的独立意识、起伏不定的情绪、和闭锁心理现象等。）

①小敏身上出现了哪些现象？

②如果任它们发展可能会怎样？

③她应该怎么办呢？

在观看小品的基础上思考，引导学生分析、想象和提出解决问题的方法。

1、课堂活动------一位困惑的母亲给知心热线的电话（见附录4）

问：假如你是知心热线工作人员，你会怎样回电话呢？

该环节是从父母角度谈问题，通过学生参与，可以在某种程度上让他们也体会到父母的良苦用心。

2、动漫播放：成语故事《闻鸡起舞》、《凿壁偷光》

问：

A祖逖和匡衡各有怎样的烦恼，他们又是如何应对的？

B对比你的烦恼，这给了你什么启示？

C你准备怎样度过自己的青春期？

用大家都熟悉的故事，作为正面的事例，增强说服力，引出对青春的积极思考。

1、短文欣赏《与欢乐同行》（鼓励学生尝试着每天保持好的心情）

2、歌曲《祝你平安》中结束新课。

小结：

作业：

反思：

第三节 《把握青春的节拍》 3

第一课时 男生和女生

教材重、难点：

重点：明确男女生交往的好处，鼓励男女生之间的正当交往。

难点：理解男女生交往为什么是必需的。

教学目标：男女生关系一直是个敏感话题。青春期的同学对异性充满了好奇，在行为上也表现得更愿意与异性交往。但在实际生活中，许多这样的交往总会受到来自家长、老师尤其是同学异样的眼光。引导他们明白男女生应当交往，正当交往好处多多，对他们的成长不无裨益。

诗朗诵《男孩.女孩.青春》（配以轻柔的音乐） 歌曲《让世界充满爱》 教学过程：

1、小组内交流调查结果。A请小组代表发言公布本组时间最长和最短的人，再此基础上，分别请同学谈原因和感受。B引导学生得出结论：男女生之间不能没有交往。 用男女生交往中一些最不让人注意的问题，引起对相互间交往的思考。

畅谈交流：你喜欢与怎样的男生/女生交往？小组内交流，再请代表发言。

讨论：你现在有异性朋友吗？你们又是如何交往的？相互间的交往给你们带来了什么好处？（可以引导同学举些例子，通过对此讨论，加深对男女生间友谊的认识。） 真情互动：

A用线描或速写的方式描绘你欣赏的一位男生/女生（本班），同时写出对方的优点和你对他/她的青春祝福。B彼此传送祝福。C接受祝福的同学谈感受。

D最后班级评选并公布：男生最喜欢交往的女生；女生最喜欢交往的男生。 用互动的形式调动课堂气氛，在传播祝福的过程中，又增进了男女生的友谊。

1、全班诗朗诵《男孩.女孩.青春》（配以轻柔的音乐）

2、歌曲《让世界充满爱》中结束本课。

小结：

作业：

反思：

第三节 《把握青春的节拍》第二课时 4

《男女生交往的艺术》

教材重难点：

重点：男女生学会相互间的正确交往，理解交往的方式和方法。

难点：教会男女生学会把握交往的度。

教学目标：

青春期的男女生交往会带来很多好处，有益于他们身心的健康成长，但不恰当的交往则又往往贻害无穷。通过本节课，帮助他们明白异性交往要注意的哪些事项，深刻认识到早恋的危害，学会理智地控制自己的情感，妥善地处理情感上的问题。 教学准备：歌曲《同桌的你》 编小品p15 歌曲《为我们的今天喝彩》 教学过程：

1、播放歌曲《同桌的你》问：描绘的是一种怎样的情感？（引出男女生间友谊的话题。）

2、引用（P015）吴明的事例，问：他非常想与女生建立友谊，树立良好的形象，但为什么会事与愿违呢？（引出男女生交往要讲求艺术的话题。）

3、 小品，谈体会。将课本中的小洋、小雨、周云的事例编入小品，反映出在异性

交往中存在的诸如不尊重他人，过于自负或自卑等弊病。

问：这里的主人公在与异性同学交往过程中，各自有哪些可取的地方和不可取的地方？你比较喜欢谁的言行？为什么？这个小品告诉我们在与异性同学交往过程中要注意哪些事项？

引导同学展开热烈的讨论，加深对男女生交往要讲究艺术及如何讲究艺术的理解。

1、情书事件（课本P019）

问：

A如果你是孙强，你会怎么做？谈谈理由。

B如果你是馨萍，你又恰好对孙强也有好感，你会怎么做呢？说说理由。

C馨萍想了很久，决定也给孙强写信，表明自己的态度，请帮助她写一封回信。（作业布置）

用学生可能遇到的事件，帮助分清其中的厉害，教育他们理智地处理此类问题。 歌曲《为我们的今天喝彩》中结束。

小结：

作业：

湘教版八年级上册思想品德第五单元第三节学会自我保护教案篇九：湘教版八年级下册思想品德五单元教案

第五单元《建设社会主义法治国家》

课题： 第一节从尊重宪法开始

备课时间：2011.5.22

授课时间：2011.5.24

授课班级：八年级207班

授课时间：一课时

教学目的：情感、态度、价值观：让学生感悟到宪法是我国的根本大法，是最高的行为准则；宪法与我们生活的关系，培养学生自觉遵守和维护宪法的意识。

能力：让学生通过查阅资料、比较资料等方法，学会运用宪法有关知识来分析现实中的问题，并树立宪法意识。

知识：让学生知道依法治国的概念和地位，知道“依宪治国”是依法治国的核心，理解宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，了解违宪行为的表现。

【教学重点】知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。

【教学难点】学会运用宪法有关知识来分析现实中的问题，培养学生自觉遵守和维护宪法的意识。

二、教学设计：

（一）、导入：简单回顾七年级下学期第五单元所学的内容。

说一说：一般违法行为包括哪几种？一般违法行为中的违宪行为指的是哪种行为？通过复习以前学过的内容，导入“违宪行为”的概念。

（二）、新课学习：

猜谜游戏：“排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。”

这是我国的哪一部法律？

出示材料：《中华人民共和国宪法》的第一条、第二条、第十五条、第二十四条的有关规定。 提问：（1）从上述材料中，你可以知道《中华人民共和国宪法》规定的基本内容是什么？

（2）与你所知道的《未成年人保护法》、《刑法》等普通法律的内容比较，《中华人民共和国宪法》有什么不同的地方？

（3）如果用上面的这个谜语中的一句话来概括的话，应该用哪一句话？

教师归纳：宪法规定的是我国的国家性质、国家的根本制度、国家的根本任务等国家带有根本性的问题。宪法在内容上大于其他的普通法，因此它在整个国家法律体系中处于根本法的地位。即“国法之根本”。

议一议：阅读教材P73《中华人民共和国民法通则》第一条的规定，说一说他与《中华人民共和国的宪法》有什么联系？你可以用谜语中的哪一句话来概括这种联系？

教师归纳：宪法为普通法提供了立法原则，是制定其他法律、法规的依据。即“子由母产生” 案例分析：（1）、阅读教材P73“某县公安局设卡收费”提问：该县公安局在国道上的设卡收费的行为是否合法？为什么？

教师归纳：宪法是一切国家机关的最高行为准则。（2）、阅读教材P74 “周恩来总理的事例”提问：周恩来总理为什么要这么做？他遵守了宪法中的什么规定？教师归纳：宪法是一切社会团体和组织以及全体公民的最高行为准则。

提问：谜语中的哪句话是以上两个案例的概括？（“排行我老大”）

案例分析：阅读课本P72“苍茫村村委会的村规民约”的事例

提问：1、村委会的行为违反了宪法的什么规定？

2、法庭的判决印证了谜语中的哪句话？

教师归纳：违法了宪法的“公民婚姻自由”的规定。印证了“冲突我有效”。讨论：通过以上的学习，你知道宪法与普通法相比，有什么不同吗？教师归纳：宪法是国家的根本大法，

是最高的行为准则。

过渡：因为宪法所具备的权威性，要求宪法具备一定的稳定性，所以宪法的修改程序与其他普通法也不一样。

出示材料：宪法的修改程序与普通法的修改程序

提问：宪法的这种修改程序说明了什么？

教师提示：宪法的制定或修改比普通法严格。

（二）、新课学习：

案例分析：

出示案例：“佘祥林案件”： 1994年1月20日，湖北省京山县雁门口镇村民佘祥林的妻子张在玉失踪。1994年4月11日，雁门口镇吕冲村一水塘发现一具女尸，经张在玉亲属辨认死者与张在玉特征相符，公安机关立案侦查。1998年6月15日，京山县法院以故意杀人罪判处佘祥林有期徒刑15年，附加剥夺政治权利5年。佘不服提出上诉，同年9月22日，荆门市中级人民法院裁定驳回上诉，维持原判。2005年3月28日，张在玉的突然归来证明佘祥林当年被冤枉了。2005年4月13日，被判处15年有期徒刑、在狱中度过了11个春秋的佘祥林，被当庭宣判无罪。2005年9月2日，因“杀妻”冤案提出国家赔偿的佘祥林从赔偿义务机关湖北省荆门市中级人民法院领取了25.69万余元人身侵权赔偿金(含无名女尸安葬费1100元)。

讨论：湖北省荆门市中级人民法院为什么要对佘祥林作出赔偿？

教师归纳：《中华人民共和国宪法》第41条规定：“由于国家机关和国家要作人员侵犯了公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。”

案例分析： 出示案例：汉族青年谢某与一回族发青年马某相恋。不久两人到婚姻登记机关领取了结婚证。正当他们准备举行婚礼的时候，马某和马某的父兄向谢某提出一个要求，要谢某必须信仰伊斯兰教。谢某不答应，马某的弟弟就要纠集一些族内的人“好好教育”一下谢某，一时搞得剑拔驽张，难以收场。

提问：谢某是不是必须信仰伊斯兰教？马某的弟弟能不能“好好教育”一下谢某？

教师归纳：宪法规定：“公民有宗教信仰的自由”，马某一家强迫谢某信仰伊斯兰教的行为违反了宪法的有关规定，属于违宪行为， 要受到法律的追究。

我当法官：

教材P75“我当法官”的四个材料。答案可参考《教师用书》P101

明辨是非：

有人认为“宪法是高高在上的一部大法，和我们的生活没有太多的关系。”，你认为呢？ ①宪法是我们生活的基本依据； ②维护宪法是每个公民义不容辞的责任。③宪法规定了公民的基本权利和基本义务

基本权利：选举权和被选举权、人身自由权、受教育权

基本义务：依法服兵役、劳动（即是权利又是义务）、依法纳税

案例分析：

出示案例：尤某，男，17岁，汉族，河北省某市郊区某乡中学学生。尤某由于受拜金主义思想的影响，瞧着别人发财，吃喝玩乐，他也想发财。1988年春的一天晚上10点，偷偷爬墙溜进本村电线厂，偷出铜线10公斤，并于第二天拿出去卖时被查获。

教师归纳：宪法禁止或否定公民的某些行为。（规范）中华人民共和国宪法第十二条规定：“禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或才破坏国家的和集体的财产。”

出示案例：施某，男，20岁，上海市南汇县书院乡村民。施某为2002年冬季征兵的应征公民，在乡、村干部动员其报名应征时，态度不端正，不愿履行兵役义务。后经乡村干部耐心做工作后，勉强参加了应征体检，施身体合格，经乡、县政治审查，施某合格。施本应无条

件服从征兵命令，参加解放军。但施某无视征兵命令，于同年11月外出无踪影，逃避了征役。

提问：你认为施某这种行为会不会受到法律的制裁？为什么？

教师归纳：宪法要求公民必须做出某些行为。（义务）宪法第五十五条规定：“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣任务。”

出示案例：1987年4月，云南大姚县第十届人民代表大会召开第一次会议。大会主席团根据县委提出的候选人建议名单通过后，提交全体代表讨论酝酿，50多名代表讨论中明确表示不赞成名单里提出的县长和人大常委会主任做候选人，提出了新的候选人名单，并向主席团要求实行差额选举。

提问：云南大姚县50多名人大代表的反对有没有法律依据？

教师归纳：宪法提倡或肯定公民的某些行为。（权利）。我国宪法《总纲》第2条规定：“中华人民共和国；的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关报全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”宪法第101条规定：“地方各级人民代表大会分别选举并且有权罢免本级人民政府的省长和副省长、市长和副市长、县长和副县长、区长和副区长、乡长和副乡长、镇长和副镇长。”第103第规定：“县级以上的地方人民代表大会选举并有权罢免本级人民代表大会常务委员会的组成人员。”

说一说：宪法与我们生活有什么关系？

（以上案例也可以用其他案例进行讲解。）

阅读空间：教材P76“于时俱进的宪法”

提问：（1）、宪法的四次修改说明了什么？

教师归纳：宪法要反映人民群众的根本利益，宪法与人民的生活密切相关。（2）、从1954年第一部宪法制定到现在，只进行了四次修改，是为什么呢？教师归纳：宪法作为国家的根本法，要具备一定的稳定性，不宜有太频繁的变化。

学以致用：阅读教材P75“黑龙江丹顶鹤自然保护区的事例”

说一说我们中学生怎样维护宪法的尊严？

重点：

（一） 依法治国首要的是什么（或者核心是什么）？——依宪治国

（二）我国的法律体系：以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系

（三）宪法是国家的根本大法

1、宪法是国家的根本大法从哪些方面表现出来？（或者：为什么宪法是国家的根本大法？或者：为什么依宪治国是依法治国的核心？）

①从内容上看，宪法规定了我国的根本问题；

②从效力上看，宪法具有最高的法律效力；

③从程序上看，宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格。

2、我国的国家性质、国家根本制度、国家的根本任务分别是什么？

宪法第一条第一款规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

第一条第二款规定：社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。

宪法在序言中规定：国家的根本任务是，沿着建设有中国特色社会主义的道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

3、宪法与普通法律的内在联系

4、修改宪法的程序和意义。

我国现行宪法规定，宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的

全国人民代表大会提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。 宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格。其目的是保障宪法的权威性和稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。

（四）宪法是最高行为准则

1、具体表现 ①宪法是一切国家机关的最高行为准则；

②宪法是一切社会团体、组织以及全体公民的最高行为准则

2、违宪的表现 ①是国家机关的活动与宪法规定的内容或程序相抵触；

②是公民的行为违反宪法的规定。

（五）树立宪法意识

1、树立宪法意识的理由（或者宪法与公民的联系）

①宪法是我们生活的基本依据； ②维护宪法是每个公民义不容辞的责任。

2、宪法规范人们行为的方式 ①宪法提倡或肯定公民的某些行为；

②宪法禁止或否定公民的某些行为； ③宪法要求公民必须做出某些行为。

3、青少年应该如何增强宪法意识？

①青少年要认真学习宪法，积极向群众宣传宪法，树立依宪治国的观念，严格遵守宪法； ②宪法提倡和肯定的行为要努力去做，宪法禁止和否定的行为坚决不做，宪法要求做的行为一定要做到；

③敢于同违反宪法的行为做斗争，维护宪法的尊严，保证宪法的实施。

4、法制教育宣传日及其主题，并说明它们为什么都与宪法有关。（参见作业本第49页）

宪法在我国的法律体系中居于首要地位，是国家的根本大法，是其他法律产生的依据，宪法规定国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力。与宪法相抵触的法律是无效的。宪法是最高的行为准则。

5、我国建国以来的几部宪法，我国的现行宪法。（参见书本第76页）

6、宪法是要变化还是要保持相对稳定，并简要说明理由。

主要说明：①我国宪法是随着时代的发展、我国社会实际的变化而发展的，反映了人民群众的根本利益。②我们也要强调宪法不宜变化太频繁，因为宪法是我国的根本大法，关系到国家稳定的大局。

课题： 第二节 树立法律的权威

备课时间：2011.5.15

授课时间：2011.5.18

授课班级：八年级207班

授课时间：一课时

教学日的：

情感、态度、价值观：尊重法律，有自觉维护法律权威的意识。树立法律至上的观念，自觉守法、护法。

能力：自觉守法，维护社会秩序。能运用法律知识与社会生活中的不法现象做斗争。

知识：理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。认识依法行政在现代社会的重要性，初步树立现代法治观念。

【教学重点】 理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。

【教学难点】 能运用法律知识与社会生活中的不法现象做斗争。

【导入】播放Flash《家园》，感知法制化的社会带给我们安全的生存环境，稳定的生产生

活，甚至给社会带来广阔的发展前景。

【活动】（课前布置）

查一查：我们已有的现行法律、行政法规、地方性法规大约有多少？

议一议：我国政治生活、经济生活、社会生活的主要方面，是不是已经基本做到有法可依？ 承接：有法可依，是社会主义法治的前提和基础。是指国家有着比较完备的法律，国家和社会各方面的关系，都有相应的法律规定;国家机关及其工作人员执法有根据，司法有准绳，公民活动有章可循，行为有法可依。

【讨论】对下列案件，如果你是法官，会作出怎样的判决？

呈现讨论题：一个父亲，将他罪恶多端，横行乡里的儿子打死，父亲认为自己为国家和社会除掉了一个毒瘤，村民称赞该父亲“大义灭亲”。法律将会如何作出判决呢？

在学生讨论后，教师引导学生认识到这个父亲的行为是违法行为，要受到刑法追究的。法律规定了我们应该做什么，不应该做什么。这个父亲虽然有教育子女的权利和义务，但他没有剥夺儿子生命的权利，他做了就是违法 行为。因此，我们每一个人都要严格遵守法律，严格依法办事，做到有法必依。

教师再一次设问：面对作恶多端，横行乡里的儿子，这个父亲可以怎么做？

学生讨论（略）。【我做法官】

由学生甲乙丙丁分别扮演某村民、小偷。两警察，演绎教材079页“小偷状告失主”典型案例。表演完毕后，展现讨论题：

(1) 小偷与失主已经私了，法院为何还要判决小偷有罪？

(2) 假如你是小偷状告失主案的审判长，你将做出怎样的判决？

承接：执法必严，是社会主义法制的关键，是指执法和司法机关及其工作人员，必须严格按照法律的规定实施法律，思坚决维护法律的权威和尊严。

【典型案例】 展示《田凤山一审被判无期徒刑》案例：

新华社北京12月27日电 记者田雨 北京市第二中级人民法院27日依法对国土资源部原部长田凤山受贿一案作出一审判决，以受贿罪判处被告人田凤山无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

北京市第二中级人民法院公开开庭审理查明，1996年至2003年期间，被告人田凤山利用其担任黑龙江省人民政府省长、国土资源部部长的职务便利，为他人谋取利益，以及利用其职权、地位形成的便利条件，通过其他国家工作人员职务上的行为，为请托人谋取不正当利益，多次非法收受他人贿赂共计人民币436万余元。案发后，赃款已全部退缴。 学生讨论：

（1） 田凤山案发前，担任过哪些职务？

（2） 田凤山被判刑，给我们哪些启示？

教师引导：法律面前人人平等，不管是谁触犯了法律都要受到法律的制裁，依法治国要坚持违法必究，对一切违法行为都必须追究法律责任。

【你说我说】人的一生中有可能要与哪些政府部门打交道？

承接：政府机关与人们的生活息息相关。政府能否依法行政，直接关系到老百姓的生活质量的高低。

【课堂辩论】

以权大还是法大为题，全班学生分正反两方展开辩论。

正方：权比法大

反方：法比权大

【案例分析】

湖北省天门市优秀企业家陈远豪因不“听”市领导的“话”，先市被“双规”，尔后被批捕，

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