我们班真棒教案

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我们班真棒教案篇一：我们班真棒

我们班真棒

活动目标：

1、在活动中产生班集体自豪感、荣誉感、责任感，愿意为争创优秀班集体而努力。

2、知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体状况有个正确定位。

3、认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。

4、初步制定奋斗计划书，为下次活动作准备。

活动准备：

1、课前小记者采访大队辅导员、班级任课老师，并作好记录。

2、用摄像机拍摄下小记者采访时的情形，拍摄下班集体中学生生活学习的一些场面。

3、个别有才艺特长的学生准备自己的才艺。

4、教师准备课件，学生准备纸、笔等。

活动过程：

一、情境导入，明确标准

1、播放课件，导入课题。

（播放学生拔河比赛的场面，全体队员经过共同的努力，最后终于取得了比赛的胜利。）

看完影片后，你觉得我们班怎么样？能评价一下吗？

学生评价：我觉得我们班是最优秀的班级。

2、谈认识“优秀班集体的标准”

同学们因为我们夺得了拔河比赛的冠军，就能说我们是最优秀班级吗？（不能）那在同学们心目中，什么样的班集体才是最优秀的呢？（“最优秀”三个字加点）

学生交流，

师根据学生回答归纳板书：守纪律、爱学习、爱劳动、争荣誉……

3、明确“优秀班集体的标准”

刚才同学们说出了自己对优秀班级的看法，那我们学校又是从哪些方面评价优秀班集体的呢？想知道吗？（生：想）下面，请我们班的小记者将自己采访的情况告诉大家。

小记者汇报采访情况，并出示自己整理的学校评价低年级优秀班集体的标准：

争创优秀班集体要做到：

爱学校 爱班级 爱学习 守纪律

讲文明 有礼貌 讲卫生 爱劳动

干部带头 团结友爱 争创荣誉

加强体育锻炼，增强体质；

积极参加学校组织的各种活动。

谢谢小记者给我们提供的资料，现在大家可以把我们自己的看法和学校的要求对照一下，其实这上面的好多内容，同学们都提到了。这么小看法就和学校差不多，真了不起！

二、反思检查、正确定位

1、我们的优点

（1）个人反思

我们的目标是成为全校老师、同学心目中最优秀的班集体。大家可以对照学校的要求，想想：我们班，哪些方面已经做的比较好了？

师引导：大家可以闭上眼睛仔细想想，如果能想起班上哪些同学做的好事就更棒了！

（2）小组交流

想好了吗？有的同学也许一时还不能全部想起来。这样好吗？在小组内和同学说说，相互提醒一下，尽量能想起具体的人，具体的事。

（3）全班交流

谁来说说我们班哪些方面做的好？我们自己或同学哪些地方、哪些事做的好？被夸到的同学请站起来。

学生交流。（师引导学生对应学校要求的每一点说说，并引导学生对做的好的同学鼓掌，有特长并为班级争光的同学可以将自己的才华展示一下。）

（4）评价行为

①同学们做的好，说的也好，了不起！大家想知道老师是怎么评价我们班的吗？

师播放小记者采访班级任课老师对该班评价的录像，学生观看。

②学校搞摄像的老师在上个星期还用摄像机摄下了同学们学习活动时的一些场面，想看看吗？师播放学生学习活动时的一些场面，学生观看。

③学生评级班级

小结：同学们，刚才大家谈了那么多，又听了各科老师对你们的评价，还通过录像看到了平时学习活动的场面。此时此刻，你想说些什么呢？

④板书课题。

师根据学生回答借机板书，揭示课题：我们班真棒

a、学生读课题

愿意一起来大声地、高兴地读读吗？

b、学生给班级打分

如果以100分作为满分的话，你们觉得可以给我们班打多少分？

学生打分

师根据大部分学生的意见，给分：99.5分。

2、我们的不足

（1）明确我们有不足。

为什么大家给班级打99.5分，而不直接给100分呢？（生：因为我们还有不足。）

有吗？（生：有）有吗？（生：有）真的有吗？（生：真的有）那愿意把不足找出来加以改正吗？（生：愿意）

大家可以再次闭上眼睛，仔细想想我们班还有哪些地方、哪些事做的不是那么好，还需要改进？如果能发现自己的不足，当着大家的面讲出来，相信会得到最热烈的掌声。

（2）学生独立回忆存在的不足。

（3）学生交流

还有这么多同学要说呀！这样好吗？把你发现的不足告诉给你的好朋友，商

量一下，以后怎么改正？

（4）学生自由下位交流讨论。师巡视指导。

小结：同学们，老师好感动，我被你们的诚实、你们的坦率感动了。没想到才读二年级，你们就能找出不足，勇于改正。请再次把掌声送给咱们自己，好吗？

（5）明确集体的荣誉需要同学的共同努力。

哦……差点搞忘了，刚才大家讨论的时候，有一个同学告诉我：老师，我的优点不是很多，可小毛病实在太多了，怕改不过来，我一个人的表现会不会影响到整个集体呢？同学们，如果你是老师，你会对他说些什么？（学生答）

是啊，每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要我们班每个同学用实际行动来争取。

三、争创优秀、制定计划

同学们，“六一”儿童节马上就要到了，学校又要评优秀班集体了，大家可以再想想：在剩下的时间里，我们班还需要怎么做，我们自己还可以为集体做些什么？（学生想，并踊跃举手）

可以做的事可多了，我们把它们写下来好吗？（生：好）请拿出笔和纸，想一想，想到几点就写几点。

学生写，师巡视指导。……

下课后，大家再仔细想想，把你写好的建议交给我或者班主任。下节课，把大家的建议汇集起来，共同商量讨论，制定出一个完整的班级奋斗计划书，贴在教室墙上。全班照着计划书共同奋斗，好吗？

我们班真棒教案篇二：品德《你真棒》 的教案

《你真棒》教案 (第三册品德与生活)

一、笑一笑，获得快乐

1、在高兴时我们都会笑，先来做个小游戏，放松一下。（出示）

听从指挥：微笑，开心的笑。

笑的时候心情如何？（板书：快乐）

2、采访：什么时候会笑的这么开心？（板书：夸奖，赞美）

二、评一评，感受快乐

1、老师设了个“大擂台”（出示）邀请两个大力士参加扳手腕比赛（生扳手

2、预设可能性

（1）可能性一：有输赢

采访获胜方，心情如何？获得成功是很棒

虽然输了，但他努力了，鼓励鼓励他。

你们俩有什么话送给对方？来，握握手，因为你们不仅是对手，更是伙伴。

（2）可能性二：平局

看来你们实力相当，难分高下。大家评价一下他们的表现。

你们有什么话对对方说吗？来，握握手，因为你们不仅是对手，更是伙伴

3、我们不仅要把“你真棒”送给成功的同学，也要送给努力、尽力的同学，让我们一起把大拇指送给他们（边夸边做动作）老师也要把“你真棒”送给全班同学，因为你们的热情鼓励，给了他们信心，他们才会有如此出色的表现。（板书：信心）

三、听一听，体验快乐

1、今天的“故事屋”，要带大家认识一位很优秀的运动员（出示）认识她吗？她叫杜丽，是一名很优秀的射击运动员，2004年雅典奥运会上夺得10米气步枪冠军。2008年奥运会上她却哭了，她失去了大家都看好的首枚金牌，她很难过，觉得让我们失望了。

2、想安慰一下杜丽姐姐吗？

许多关心她的人以各种方式安慰鼓励她。（出示）

3、四天后再次举枪，在50米运动步枪三姿比赛中以690.3环破奥运会记录，

夺得金牌。

杜丽笑了，杜丽姐姐终于站起来了,从她的成功里，我们懂得了什么？（板书：勇气）

4、小结。

四、夸一夸，传递快乐

进入“优点访谈”。

（一）猜一猜

1、老师这里有一些赞美卡，你们猜猜老师会送给谁？（出示）

老师送卡礼仪，提醒学生接收礼仪：起立，双手接

2、我们除了夸别人字写得清楚，有礼貌，积极举手发言，还可以夸别人什么呀？（特长、文明礼仪、学习、为人做事）

（二）夸一夸

1、“三人行必有我师焉”，让我们用明亮的双眼去发现同桌身上的优点和长处，真诚的夸一夸他。（出示）

随机采访：同桌身上有什么最值得你学习，夸一夸。

同桌互夸

2、除了用语言来夸奖别人，还可以怎么夸奖、赞美别人。（表情：笑、点头 手势：竖大拇指 动作：握手、拥抱、拍拍肩膀、挥手……）

（三）写一写

我们手上都有一张赞美卡，请在卡上写上你的好朋友的优点，一句话就行（生写），写好的同学起立（两三个）

(四)送一送

把赞美卡送给你的好朋友吧！

（五）夸夸身边的人和陌生人

1、除了同学好朋友外，我们还可以把赞美送给谁呢？先交流再（出示） 夸夸老师：老师给我们上课，下课还要改作业、备课，很辛苦

2、可是现在他们听不到你们的夸奖怎么办？交流，赞美就要勇敢的说出来

3、情境：上学路上，看到环卫工人在清扫马路，你会怎么做？

来到校门口，看到交警叔叔在指挥交通，你又会怎么说怎么做呢？

五、升华

是啊，每个人都是颗闪亮的星星。你瞧，她是谁？听说她多才多艺，是我们班的小才女；她是我们班的运动健将；他写的一手好字，是个小小书法家……我们班有45个同学，每个人身上都有许许多多的优点，每个人身上都有值得我们学习的地方，让我们：用赞赏的眼光……（板画：心形）

赞美是一朵花，香香的；赞美是一块糖，甜甜的；赞美是一首歌，美美的……让我们把赞美带出校园，带回家，带到你想赞美的人心中，相信你会更快乐，别人也会更快乐、幸福。

我们班真棒教案篇三：二年级品德与生活《你真棒》教学设计

二年级品德与生活《你真棒》教学设计

宋古乡上站小学 岳瑞丽

学习目标：

1． 能发现、欣赏同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。

2． 能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。

学习重点、难点：

能发现欣赏同学的优点和长处，能用恰当的方式加以赞美，并能学习同学的优点和长处。

教具：挂图 “优点桃”图片

教学流程：

一、导入新课 岳老师知道小朋友最喜欢做游戏了，现在，老师就和你们做一个“猜猜看”的游戏，也就是我说出班上一个小朋友的优点，你们来猜猜他是谁： 她是个女生，是班上的小小舞蹈家，故事也讲得棒极了，还被评为了“三好学生”呢！大家猜猜她是谁？

猜出后，师对那个小朋友说“你真棒！”（板书课题）同时也表扬那个猜对了的同学。

二、 猜猜看

1、请小朋友打开课本，看课本上的小朋友在干什么？

（板书：看衣服、手很巧、会讲笑话）

2、其实我们班上棒的同学也有很多，现在岳老师就想让小朋友一起来参与这个“猜猜看”的游戏，要先听清楚游戏的规则：先自由选择班上的一个想让大家猜的小朋友，想想他有什么优点，再向大家描述他的优点，让大家去猜，猜出来后，大家一起来夸夸猜对的同学

和被猜的同学。

三、夸同桌

1、我们二四班的小朋友每个人身上都有优点，都有闪光点，有些同学的优点我们在平时没有注意，没有发现。

2、现在岳老师想让小朋友想想你的同桌平时有哪些地方做得好，你会用自己喜欢的方式互相夸夸同桌。（可满面笑容、竖起大拇指、奖你一个大拇指、拍拍对方肩膀、向他说“GOOD”等）

3、请两组同学互相夸夸。

四、小记者行动

1、刚才我们互相夸了同桌，下面我们来个小记者行动：请位同学当小记者，一位同学当被采访者，上台采访给大家看，每位小记者要采访的问题的是：（小黑板出示）

A、受到同学的夸奖，你感到怎样？

B、你在夸奖别人时，觉得怎样？

2、师小结：无论是夸奖别人还是被别人夸奖，都让人高兴、愉快、开心，所以我 们在生活中要学会观察，多发现别人的优点和进步，并且用恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家都生活一个愉快的环境中。

3、现在，余老师想送给小朋友一句话：（贴在黑板上）

（多发现、多赞美同学的优点吧！）

五、拓展延伸

刚开始上课时，老师就说了高一婷的优点让大家猜，你们喜欢的孙悟空也猜出来了，他奖励给高一婷一个优点桃，上面写上了高一婷的优点。现在，孙悟空还要把这个优点桃送给高一婷呢。

孙悟空还带来了许多的优点桃呢，你们想不想把好朋友的优点也写下来送给他呀？想的话就拿上桌上孙悟空带来的优点桃写，写完后去读给他听，并把优点桃送给他。

六、老师小结：

今天这节课，同学们都夸了班上好多同学的优点，我觉得这都是同学们的火眼金睛在平时认真观察、发现的结果，在这里，老师想对你们说一声：你们真棒！愿我们班上的小朋友都能时时刻刻用自己的小眼睛去发现别人的优点，并用自己的方式去夸夸他，让我们生活在一个积极、健康、向上的环境中！

五、板书：

你真棒

看衣服

手真巧 多发现、多赞美同学的优点吧！

爱说笑话

了不起的我

陈辉真

0805112090

教学目标：

1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。有自信心。

2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

教学重点：

让学生在活动中了解自己，认识自我。

教学难点：

让学生在平常的生活、学习中实践这个道理，得到启迪。

教学过程：

一、激趣导入

1、陈老师听说二（3）班有位同学非常棒，你们知道他是谁吗？（不知道），想不想知道？（想）

2、现在请一位同学上讲台看一看，不过老师有要求，看到是谁先不说，能做到

吗?（出示镜子）还有哪位同学想看看？（再请两个学生）

3、师：好了，现在老师来采访他们，你能告诉大家他是谁吗？（板书：我） 师：恩，其实呀它是想告诉大家你们在老师、爸爸妈妈眼里都是最棒的！鼓鼓掌对自己说：我是最棒的！

今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明我真棒。同学们，你们说好吗？”

板书：棒

活动一。

游戏：转口令，话优点（目的：引导学生积极寻找和发现自己身上的优点与长处。） 导语：“同学们，你们喜欢玩游戏吗？下面呀，就请同学们和老师一起玩一个‘转口令，话优点’的游戏。游戏规则,从一位同学开始报数—1、2、3„„当数到7或尾数是7，如,17、27„„的时候，要把它隔过去，不数，拍手代替。如果数出来了，就算失误。这时，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点，而其他同学呢？请你们都当一回小评委，你们要认真地听，仔细地看，如果你认为这个同学介绍的优点真是很出色，就请你们用热烈的掌声告诉他，你真棒！谁还有不明白的？准备好了吗？游戏现在开始。””

2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。

3、让没有说过优点的同学来个一分钟表现自我演讲。（请用一分钟的时间向全体同学介绍自己的优点和特长。）

内容：A、外貌；B、行为（学习、生活各方面）；C、性格；D、特长；E、能力；F、人际关系。

要求：讲演时一定要选择一些积极的语句，例如：“我是有能力的”、“我在不断进步”、“我各方面表现越来越好”等。

在游戏中，教师需要注意以下几点：（1）要注意帮助学生从多方面寻找自己的优点，不要只注重学习与特长方面的长处。例如：我喜欢笑、我的朋友多、我爱看书、我踢毽子好等等方面进行寻找，拓展他们的思路，从各方面都能让学生看到自己的进步，从而增强他们自信心。（2）在优点展示的过程中，老师要及时地给予积极的评价。（3）老师要特别关注那些弱势的、平时表现比较差的学生，让同学们帮他们一起找优点，使他们也同样得到积极的情感体验。

4、小结：“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到自豪！”

活动二：听听身边人的心里话。（目的：让学生们更好的了解自己，为自己的成长和变化而感到高兴，使他们在周围人的鼓励声中得到积极的情感体验。）（同桌互评，课前让学生听听周围人对自己的评价）

我们班真棒教案篇四：《你真棒》教学设计

二年级品德与生活《你真棒》教学设计

教学目标：

1、能发现、欣赏同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。

2、能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。

教学重点、难点：

能发现欣赏同学的优点和长处，能用恰当的方式加以赞美，并能学习同学的优点和长处。

教具学具： 课件。

教学过程：

一、导入新课。

老师知道小朋友最喜欢做游戏了，现在，老师就和你们做一个“猜猜看”的游戏，也就是我说出班上一个小朋友的优点，你们来猜猜他是谁：

她是个女生，是班上的小小舞蹈家，故事也讲得棒极了，还被评为了“优秀学生”呢！大家猜猜她是谁？

猜出后，师对那个小朋友说“你真棒！”同时也表扬那个猜对了的同学。 今天我们就一起来学习《品德与生活》第四单元的第二课《你真棒》。 （板书课题：你真棒）

二、 猜猜看。

1、请小朋友打开课本，看课本上的小朋友在干什么？

（板书：看衣服、手很巧、会讲笑话）

2、其实我们班上棒的同学也有很多，现在老师就想让小朋友一起来参与这个“猜猜看”的游戏，要先听清楚游戏的规则：先自由选择班上的一个想让大家猜的小朋友，想想他有什么优点，再向大家描述他的优点，让大家去猜，猜出来后，大家一起来夸夸猜对的同学和被猜的同学。

三、观看《赛场内外》录像。

当小朋友有了出色的表现时，不仅老师可以夸奖，我们小伙伴之间也同样可以，下面请小朋友观看录像《赛场内外》，请认真观看，想一想哪些小朋友值得夸奖。

1、观看录像第一部分：你看到了什么？你认为哪些小朋友值得夸奖？

2、继续观看：你又看到了什么？谁来说一说他能不能得到夸奖呢？夸得同时还可

以对他说喊一声“加油”，有了大家的支持，他可以更好地完成这次比赛。

3、我们是这样想的，那他的同学是怎么做的呢？让我们继续往下看。这样做对吗？如果这时你也在这个操场上，看到了这几位同学的表现，你会怎么做呢？（请一生代表发言，并请生评价一下他的做法。）

4、请大家想一想，这位被人嘲笑的同学，他的心情怎么样？突然他听到有人站出来为他说话，他的心里又会怎么样呢？当你知道这位本来已经灰心丧气的同学因为你的夸奖又充满了信心，周围的同学又说你是个勇敢的好孩子时，你的心里又会怎么样呢？

四、回音壁。

小结：小朋友，这就是赞美的力量，得到了别人的赞美会快乐、幸福又自豪，而赞美了别人呢，也会心情舒畅，更会得到更多人的友谊，老师送你们两句话：（投影出示）

用赞赏的眼光看别人，别人会更美。

用赞赏的眼光看世界，世界会更美。

自由读一读，齐读，请小朋友们记住这两句话，时刻用赞美的眼光看待事情，那我们的心情会更好，生活会更美。

五、夸同桌。

1、我们二一班的小朋友每个人身上都有优点，都有闪光点，有些同学的优点我们在平时没有注意，没有发现。

2、现在老师想让小朋友想想你的同桌平时有哪些地方做得好，你会用自己喜欢的方式互相夸夸同桌。（可满面笑容、竖起大拇指、奖你一个大拇指、拍拍对方肩膀、向他说“GOOD”等）

3、请两组同学互相夸夸。

六、小记者行动。

1、刚才我们互相夸了同桌，下面我们来个小记者行动：请位同学当小记者，一位同学当被采访者，上台采访给大家看，每位小记者要采访的问题的是：（投影出示）

A、受到同学的夸奖，你感到怎样？

B、你在夸奖别人时，觉得怎样？

2、师小结：无论是夸奖别人还是被别人夸奖，都让人高兴、愉快、开心，所以我

们在生活中要学会观察，多发现别人的优点和进步，并且用恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家都生活一个愉快的环境中。

3、现在，老师想送给小朋友一句话：（投影出示，全班齐读）

（多发现、多赞美同学的优点吧！）

七、课堂小结。

今天这节课，同学们都夸了班上好多同学的优点，我觉得这都是同学们的火眼金睛在时认真观察、发现的结果，在这里，老师想对你们说一声：你们真棒！愿我们班上的小朋友都能时时刻刻用自己的小眼睛去发现别人的优点，并用自己的方式去夸夸他，让我们生活在一个积极、健康、向上的环境中！

板书设计：

你真棒

赞美别人 快乐自己

学习别人 进步自己

我们班真棒教案篇五：《你真棒》教学设计

《你真棒》教学设计

济宁市观音阁小学 柏均斌

教学内容

山东教育出版社小学《品德与生活》二年级上册第三单元第一课。 教学目标：

1． 能发现、欣赏同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。

2． 能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。 教学重点：

用积极的眼光去发现、欣赏他人的优点。

学习重难点：

能发现欣赏同学的优点和长处，能用恰当的方式加以赞美，并能学习同学的优点和长处。

教学时间：1课时

活动准备：

学生：课前注意了解找出同学的优点和长处。

教师:多媒体课件

活动过程：

一、导入新课 老师知道小朋友最喜欢做游戏了，现在，老师就和你们做一个“猜猜看”的游戏，也就是我说出班上一个小朋友的优点，你们来猜猜他是谁： 她是个女生，是班上的小小舞蹈家，故事也讲得棒极了，还被评为了“三好学生”呢！大家猜猜她是谁？ 猜出后，师对那个小朋友说“你真棒！”（板书课题）同时也表扬那个猜对了的同学。

二、 活动一：说优点，猜同学 我们班上棒的同学有很多，现在老师就想让小朋友一起来参与这个“说优点，猜同学”的游戏，要先听清楚游戏的规则：先自由选择班上的一个想让大家猜的小朋友，想想他有什么优点，再向大家描述他的优点，让大家去猜，猜出来后，大家一起来夸夸猜对的同学 和被猜的同学。

三、活动二：夸夸我的同桌

1、我们班的小朋友每个人身上都有优点，都有闪光点，有些同学的优点我们在平时没有注意，没有发现。

2、现在老师想让小朋友想想你的同桌平时有哪些地方做得好，你会用自己喜欢的方式夸夸同桌。（可满面笑容、竖起大拇指、奖你一个大拇指、拍拍对方肩膀、向他说“你真棒”等）

3、请两组同学互相夸夸。

四、活动三：小记者行动

1、刚才我们互相夸了同桌，下面我们来个小记者行动：请位同学当小记者，一位同学当被采访者，上台采访给大家看，每位小记者要采访的问题的是：

A、受到同学的夸奖，你感到怎样？

B、你在夸奖别人时，觉得怎样？

2、师小结：无论是夸奖别人还是被别人夸奖，都让人高兴、愉快、开心，所以我 们在生活中要学会观察，多发现别人的优点和进步，并且用恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家都生活一个愉快的环境中。

3、现在，老师想送给小朋友一句话：

（多发现、多赞美同学的优点吧！）

五、活动四：学榜样 我成长

师：只要我们善于观察，就会发现，我们身边有很多值得称赞和学习

的小榜样。老师这里为大家准备了漂亮的榜样卡，让我们一起找一找身边的小榜样，把他（她）名字写在榜样卡上，然后请他（她）签个名，再把榜样卡贴到黑板的大树上。听懂了吗？好，请各组小组长到老师这儿取榜样卡。

（放音乐，学生活动。）

师：你们每个人都找到了自己身边要学习的小榜样，谁愿意介绍一下你的小榜样是谁？你要向他（她）学习什么？

生答。

师：只要我们虚心向别人学习，别人的优点和长处也能变成你自己的，那样我们每个人的优点和长处也就会变得越来越多。孩子们，生活中我们应该多看到别人身上的优点和长处，并且虚心向别人学习，多向别人说“你真棒”，做个积极向上的快乐的儿童，让我们一起努力吧！

六、老师小结：

今天这节课，同学们都夸了班上好多同学的优点，我觉得这都是同学们的火眼金睛在平时认真观察、发现的结果，在这里，老师想对你们说一声：你们真棒！愿我们班上的小朋友都能时时刻刻用自己的小眼睛去发现别人的优点，并用自己的方式去夸夸他，让我们生活在一个积极、健康、向上的环境中！

五、板书：

你真棒

多发现、多赞美同学的优点吧！ 虚心学习，不断进步。

我们班真棒教案篇六：《你真棒》教学设计

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我们班真棒教案篇七：我真棒 教学设计

《我真棒》教学设计

张家口市宣化区庞家堡镇东风路小学 刘志兰

教材版本：教育科学出版社

课程名称：品德与生活

年级册次：二年级上册

课时：第一课时

课前准备：

了解班内学生有哪些优点，有哪些学生不够自信，以便在教学活动中调动这些学生的积极性，让他们也认识到自己也有优点，从而帮他们建立起自信心来。

学情分析：

现在有些学生，对自己的认识往往是片面的，优越的生活环境时常使学生不能正视自己的优点，缺乏自信心，更不懂得去发现、欣赏别人的优点。

教材分析：

本主题包括两部分内容，我喜欢自己和我能行，教师要引导学生关注自己生活和学习的方方面面，目的是帮助学生了解哪些方面可以归属为自己的特点和优点，让学生看到自己的长处和与众不同，使学生认识到每个人都有自己的优点，每个人都是独特的，从而使学生增强自信心，同时让学生懂得去发现、欣赏别人的优点和长处。实实在在地让每一个孩子都能抬起头来走路，从而树立正确、积极向上的信念。

教学目标：

1．能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬，有自信心。

2．能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

3. 能学习同学的优点和长处，激励自己进步。

4. 让学生拥有“棒”的体验。

教学重点：

1．能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。

2．能发现同学的优点和长处。

教学难点：树立自信心，懂得向别人学习。

教学方法：讨论法，探究法。

教学准备：多媒体课件，优点树干，树叶，镜子。

教学过程：

一、激趣导入。

出示《白雪公主》图片，激发学生的学习兴趣，借助皇后的魔镜引出老师的万能魔镜。 教师出示魔镜，请同学问魔镜问题。比如，谁是班里最能干的小朋友？谁是班里最美的同学？谁是班里最孝敬老人的同学？老师让问过魔镜的同学千万不要出声，也不要告诉别人。同学问过魔镜后，老师来当记者，采访看过魔镜的同学，让同学揭晓答案。教师总结出：原来魔镜告诉我们，我们自己是最棒的，最美的。其实，不只是魔镜，在爸爸妈妈以及老师的眼里，你们也是最棒的，最美的。今天我们共同走进《我真棒》。教师板书课题：我真棒

二、活动一：展示自己

同学们，你们觉得自己棒吗？自己在哪个方面最棒呢？你愿意在同学和老师面前展示你自己最棒的地方吗？

（1）、同桌你说我听，互相说出自己最棒的地方。

（2）、请同学站起来在老师和同学面前展示自己最棒的地方。（这个环节要注意调动平时不够自信的同学的积极性，让他们也能发现自己也有最棒的地方，从而增强他们的自信心。）

（3）师生总结：我们每个人都有比别人棒的地方，我们要学会自己喜欢自己，自己相信自己，自己为自己喝彩！（本环节的设计目的是调动全班学生的积极性，让学生重新认识自己，了解自己，知道自己也很棒。）

三、活动二：帮助不自信的人

导语： 同学们，老师刚才看到了你们最棒的地方，老师真为你们自豪。可是，在我们的周围，总有一些人不够自信，他们正在为一些问题所困扰，他们很伤心，今天，他们也来了到了我们班，我们大家一起帮帮他们，好吗？

（1）课件展示不自信的同学。（第一位小朋友：我唱歌没有别人好，字也写得不漂亮，我很苦恼;第二位小朋友：我很胖，别人叫我小胖猪，我很伤心；第三位小朋友：我跑步快，但学习成绩不是太好，我很难过；第四位小朋友：我个子矮，上学总是坐在第一座。）

（2）请同学们帮帮他们，让他们也自信起来。（小组先进行讨论，选择你们组想帮助的其中一位小朋友，然后共同帮助他们）（本环节的设计目的是让学生不仅能发现自己最棒的地方，同时，让同学们学会去主动帮助别人解决难题，从而增强学生的自信心，让他们感到自己真的很棒）

四、活动三：粘贴优点树叶

导语：老师相信，在我们的帮助下，他们会自信起来的，也会变得喜欢上自己的。同学们，你们真是太了不起了，不仅能展示自己，还能帮助他人，你们瞧，谁来了？他带来了什么礼物？

（1）、课件出示米老鼠来送礼物——树叶

（2）、讲述神奇的树——优点树（这是一棵神奇的树，它不需要阳光和雨露，有时会在很短的时间长成参天大树，有时又会变成光秃秃的树干，这就是优点树，当我们的优点有很多时，它就会郁郁葱葱，当我们的优点不存在时，它就会变得光秃秃。）

（3）、学生在树叶上写上自己最棒的地方。

（4）、分组粘贴树叶，同时播放歌曲《小松树快长大》（在歌曲的伴随下同学们把写有自己优点的一片片树叶粘贴到了优点树上，两棵小树立刻枝繁叶茂，同学们的心情非常愉快。）

五、活动四：同学介绍喜欢自己的理由

导语：同学们，是你们的优点让我们的树变得枝繁叶茂，你们这么优秀，是不是自己也越来越喜欢自己了，有一位同学不仅喜欢自己，还写出了喜欢自己的五个理由，请看：

（1）课件出示一个小同学写得喜欢自己的五个理由，师生共同欣赏。

（2）同桌之间交流喜欢自己的理由

（3）鼓励学生说出自己喜欢自己的理由。（本环节设计目的是让同学们更加深入的了解自己，能发现自己更多的优点，不仅要学会喜欢自己，欣赏自己，还能说出为什么这么喜欢自己？）

（4）说一说：怎样留住我们自己的优点呢？（保持发扬自己的优点）

六、活动五：夸夸你的同学，学习他人的优点

导语：如何让自己的优点变得越来越多呢？（不断学习别人的优点）

（1）、小组讨论，交流，夸夸其他同学。（小组内夸夸自己喜欢的同学，说说喜欢他的哪些方面？）

（2）、请同学站起来夸夸你喜欢的人，为你喜欢的人送上红花。

（3）、写下你的愿望，使你的优点越来越多。（播放歌曲《快乐成长》）（本环节的设计目的是让同学们善于发现别人的优点，懂得去向别人学习，学习别人的长处，以他人之长补自己之短，使自己变得更加的优秀。)

结束语：当你的愿望变成现实的时候，代表你优点的树叶就会粘贴在优点树上，到那时，我们的优点树就会越长越高了。老师相信，用不了多久，你们会变得更棒！伴随着欢快的歌声，我们这节课也要结束了。请大家牢牢记住一句话（自知才能自信，自信才能自强，自强才会有积极而快乐的人生。）

板书设计：

我

真

棒

优点树 优点树

我们班真棒教案篇八：思想品德教学案例《我真棒》

2班 1005112160 薛小华

《我真棒》教学案例

一、教学目标

喜欢自己，了解自己，能欣赏自己的优点和长处，并为此感到高兴。

二、教学重点

喜欢自己，并能从自己身上找到优点和长处。

三、教学难点

能学会欣赏别人的优点和长处。

四、教具准备

装饰盒、一面镜子。

五、教学过程

活动一：“照魔镜”——猜老师盒子里装的是什么东西

1．同学们，都听过白雪公主的故事吗? 里面有一块神奇的魔镜，它能告诉大家谁是最美的?今天胡老师把这块神奇的魔镜带来了。这块魔镜跟童话里的有些不一样。它是一块万能的魔镜。它可以回答大家提出的任何问题。比如谁是班级最能干的小朋友？谁是班上长得最美的同学？同学们你们想不想向魔镜提问题。

2．胡老师先来问问： 魔镜魔镜，谁是班里面最棒的人呢？

3．请一个小朋友上来向魔镜提问题，当你看到魔镜里面的人是谁时，千万不能出声,也不能告诉别人，能不能做到？

4．再请几个小朋友上来问问魔镜。

5．从刚才几个小朋友高兴的表情可以知道他们都有了满意的答案。请问:这位小朋友，刚才你从魔镜里看到谁是最棒的？（随机问学生）

6．胡老师明白了，原来魔镜想告诉大家，每一个小朋友都是最棒的、最美的。其实不光是魔镜,在老师、爸爸妈妈眼里，每个小朋友都是最棒的。今天这节课大家就和胡老师一起来学会喜欢自己，相信自己，为自己喝彩。

让我们大声地把课题读一遍。让我们再次自信、大声地把课题再读一遍。 活动二：“夸自己”

1．今天胡老师和同学们都很高兴，因为发现原来自己是最棒的。但是，老师想了解同学们什么地方最棒。胡老师和同学们来个夸自己的小比赛，好不好？每个人从自己身上找找喜欢自己的理由，看哪个小朋友说的最多说得好？我就奖励他一朵最美丽的花朵，想不想要？

2．老师先来说说自己喜欢自己的理由，好吗？同学们，你们认为我说得怎么样，能不能得到一朵小花呢？

3．请小朋友先在学习小组里夸夸自己。

4．哪位小朋友上台来夸夸自己。

5．评价，奖励小花。

6．老师小结：每个人身上都有闪光点，我们得学会从自己身上多找喜欢自己的理由。应该对自己充满信心，相信自己真棒！

活动三：“夸别人”

1．看到同学们都能喜欢自己，并能从自己身上找到那么多优点和长处，老师真为你们高兴。小朋友们要学会喜欢自己，也要学会喜欢别人。刚才，同学们都找了自己喜欢自己的理由，我想还有很多优点自己都还不知道，那我们就来“夸夸别人”让我们去帮助别人找找长处。

2．请小朋友下座位找自己的好朋友，夸夸你的好朋友！

3．请小朋友说说自己都夸了谁。

4．从小朋友刚才的夸奖中，我发现我们班每一个同学身上都有特棒的地方，都有值得我们学习的长处。同学们向其他小朋友请教他是如何做的？是怎样掌握这些小本领的？让大家也向他一样，做得更好，做得更棒！

5．老师范例。

6．学生自由找同学请教。说清要求，向别人请教应该讲礼貌，使用礼貌用语。

7．请小朋友说说你向谁请教？学到了什么？

结束

1．我们每一个小朋友都要知道自己真棒，自己身上都会有长处，应该喜欢自己，相信自己，自己为自己鼓掌！

2．同学们，学了这节课，你们知道谁真棒吗？

3．学生交流体会。

案例分析

本案例在上《我真棒》这一课时，先采用“照魔镜”——猜老师盒子里装的是什么东西这一活动让学生进行讨论，让每位同学都夸夸班上同学的优点。用白雪公主中的魔镜，可以很好的激发学生的兴趣，让同学对本课的学习产生兴趣，并且能够较好的引入新课的学习。此活动采用鼓励的方式不断的增加同学的自信，不仅能够让同学较好的认识自己，也能让同学发现他人的优点。教师让学生说出优点的同时还采用小游戏的方式，说出一个优点全班同学就大声喊“你真棒”，就这样同学们说的优点越来越多，而且课堂气氛也非常好。也使学生得到这么多赞美于是也增加了自信。紧接着又用活动“夸自己”和“夸别人”两个活动进一步让学生更好的认识自己，省察自己，并且赞扬他人，不断发现别人的优点。活动中不断地采取奖励的方式进行鼓励赞扬学生，对培养学生的自信心起到

较好的作用。

作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生，关心爱护每一位学生。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。“爱是教育好学生的前提”。对于徐世茂这样的孩子，要敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。此案例中充分运用“动之于情，晓之于理”的方法进行授课，用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。 其实，每个学生都可能“成大家”，只要我们真心地爱学生，尊重学生，把学生的信心、尊严、兴趣激活起来，我们就会得到许多教育的乐趣，取得巨大的成功。

我们班真棒教案篇九：二年级品德与生活《你真棒》教学设计

二年级品德与生活《你真棒》教学设计

宋古乡上站小学 岳瑞丽

学习目标：

1． 能发现、欣赏同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。

2． 能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。

学习重点、难点：

能发现欣赏同学的优点和长处，能用恰当的方式加以赞美，并能学习同学的优点和长处。

教具：挂图 “优点桃”图片

教学流程：

一、导入新课 岳老师知道小朋友最喜欢做游戏了，现在，老师就和你们做一个“猜猜看”的游戏，也就是我说出班上一个小朋友的优点，你们来猜猜他是谁： 猜出后，师对那个小朋友说“你真棒！”（板书课题）同时也表扬那个猜对了的同学。

二、 猜猜看

1、请小朋友打开课本，看课本上的小朋友在干什么？

（板书：看衣服、手很巧、会讲笑话）

2、其实我们班上棒的同学也有很多，现在岳老师就想让小朋友一起来参与这个“猜猜看”的游戏，要先听清楚游戏的规则：先自由选择班上的一个想让大家猜的小朋友，想想他有什么优点，再向大家描述他的优点，让大家去猜，猜出来后，大家一起来夸夸猜对的同学

和被猜的同学。

三、夸同桌

1、我们二四班的小朋友每个人身上都有优点，都有闪光点，有些同学的优点我们在平时没有注意，没有发现。

2、现在岳老师想让小朋友想想你的同桌平时有哪些地方做得好，你会用自己喜欢的方式互相夸夸同桌。（可满面笑容、竖起大拇指、奖你一个大拇指、拍拍对方肩膀、向他说“GOOD”等）

3、请两组同学互相夸夸。

四、小记者行动

1、刚才我们互相夸了同桌，下面我们来个小记者行动：请位同学当小记者，一位同学当被采访者，上台采访给大家看，每位小记者要采访的问题的是：（小黑板出示）

A、受到同学的夸奖，你感到怎样？

B、你在夸奖别人时，觉得怎样？

2、师小结：无论是夸奖别人还是被别人夸奖，都让人高兴、愉快、开心，所以我 们在生活中要学会观察，多发现别人的优点和进步，并且用恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家都生活一个愉快的环境中。

3、现在，余老师想送给小朋友一句话：（贴在黑板上）

（多发现、多赞美同学的优点吧！）

五、拓展延伸

刚开始上课时，老师就说了高一婷的优点让大家猜，你们喜欢的孙悟空也猜出来了，他奖励给高一婷一个优点桃，上面写上了高一婷的优点。现在，孙悟空还要把这个优点桃送给高一婷呢。

孙悟空还带来了许多的优点桃呢，你们想不想把好朋友的优点也写下来送给他呀？想的话就拿上桌上孙悟空带来的优点桃写，写完后去读给他听，并把优点桃送给他。

六、老师小结：

今天这节课，同学们都夸了班上好多同学的优点，我觉得这都是同学们的火眼金睛在平时认真观察、发现的结果，在这里，老师想对

你们说一声：你们真棒！愿我们班上的小朋友都能时时刻刻用自己的小眼睛去发现别人的优点，并用自己的方式去夸夸他，让我们生活在一个积极、健康、向上的环境中！

五、板书：

你真棒

看衣服

手真巧 多发现、多赞美同学的优点吧！

爱说笑话

了不起的我

陈辉真

0805112090

教学目标：

1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。有自信心。

2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

教学重点：

让学生在活动中了解自己，认识自我。

教学难点：

让学生在平常的生活、学习中实践这个道理，得到启迪。

教学过程：

一、激趣导入

1、陈老师听说二（3）班有位同学非常棒，你们知道他是谁吗？（不知道），想不想知道？（想）

2、现在请一位同学上讲台看一看，不过老师有要求，看到是谁先不说，能做到吗?（出示镜子）还有哪位同学想看看？（再请两个学生）

3、师：好了，现在老师来采访他们，你能告诉大家他是谁吗？（板书：我） 师：恩，其实呀它是想告诉大家你们在老师、爸爸妈妈眼里都是最棒的！鼓鼓掌对自己说：我是最棒的！

今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明我真棒。同学们，你们说好吗？”

板书：棒

活动一。

游戏：转口令，话优点（目的：引导学生积极寻找和发现自己身上的优点与长处。） 导语：“同学们，你们喜欢玩游戏吗？下面呀，就请同学们和老师一起玩一个‘转口令，话优点’的游戏。游戏规则,从一位同学开始报数—1、2、3„„当数到7或尾数是7，如,17、27„„的时候，要把它隔过去，不数，拍手代替。如果数出来了，就算失误。这时，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点，而其他同学呢？请你们都当一回小评委，你们要认真地听，仔细地看，如果你认为这个同学介绍的优点真是很出色，就请你们用热烈的掌声告诉他，你真棒！谁还有不明白的？准备好了吗？游戏现在开始。””

2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。

3、让没有说过优点的同学来个一分钟表现自我演讲。（请用一分钟的时间向全体同学介绍自己的优点和特长。）

内容：A、外貌；B、行为（学习、生活各方面）；C、性格；D、特长；E、能力；F、人际关系。

要求：讲演时一定要选择一些积极的语句，例如：“我是有能力的”、“我在不断进步”、“我各方面表现越来越好”等。

在游戏中，教师需要注意以下几点：（1）要注意帮助学生从多方面寻找自己的优点，不要只注重学习与特长方面的长处。例如：我喜欢笑、我的朋友多、我爱看书、我踢毽子好等等方面进行寻找，拓展他们的思路，从各方面都能让学生看到自己的进步，从而增强他们自信心。（2）在优点展示的过程中，老师要及时地给予积极的评价。（3）老师要特别关注那些弱势的、平时表现比较差的学生，让同学们帮他们一起找优点，使他们也同样得到积极的情感体验。

4、小结：“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到自豪！”

活动二：听听身边人的心里话。（目的：让学生们更好的了解自己，为自己的成长和变化而感到高兴，使他们在周围人的鼓励声中得到积极的情感体验。）（同桌互评，课前让学生听听周围人对自己的评价）

师：同学们看课本38页。然后把39也页的气球补充完整。

活动三：我的优点多又多。（目的：进一步量化自己的优点，更加形象与直观地感到自己的进步，并为此感到高兴。）

1、学生把自己的优点记录在有点星上，数数自己到底有多少优点。

2、小组间进行交流，看看别人都有哪些优点。

3、提问：此时此刻，你在想些什么?

我们班真棒教案篇十：二年级品德与生活《你真棒》教学设计

二年级品德与生活《你真棒》教学设计

宋古乡上站小学 岳瑞丽

学习目标：

1． 能发现、欣赏同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。

2． 能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。 学习重点、难点：

能发现欣赏同学的优点和长处，能用恰当的方式加以赞美，并能学习同学的优点和长处。

教具：挂图 “优点桃”图片

教学流程：

一、导入新课 岳老师知道小朋友最喜欢做游戏了，现在，老师就和你们做一个“猜猜看”的游戏，也就是我说出班上一个小朋友的优点，你们来猜猜他是谁： 她是个女生，是班上的小小舞蹈家，故事也讲得棒极了，还被评为了“三好学生”呢！大家猜猜她是谁？

猜出后，师对那个小朋友说“你真棒！”（板书课题）同时也表扬那个猜对了的同学。

二、 猜猜看

1、请小朋友打开课本，看课本上的小朋友在干什么？

（板书：看衣服、手很巧、会讲笑话）

2、其实我们班上棒的同学也有很多，现在岳老师就想让小朋友一起来参与这个“猜猜看”的游戏，要先听清楚游戏的规则：先自由选择班上的一个想让大家猜的小朋友，想想他有什么优点，再向大家描述他的优点，让大家去猜，猜出来后，大家一起来夸夸猜对的同学

和被猜的同学。

三、夸同桌

1、我们二四班的小朋友每个人身上都有优点，都有闪光点，有些同学的优点我们在平时没有注意，没有发现。

2、现在岳老师想让小朋友想想你的同桌平时有哪些地方做得好，你会用自己喜欢的方式互相夸夸同桌。（可满面笑容、竖起大拇指、奖你一个大拇指、拍拍对方肩膀、向他说“GOOD”等）

3、请两组同学互相夸夸。

四、小记者行动

1、刚才我们互相夸了同桌，下面我们来个小记者行动：请位同学当小记者，一位同学当被采访者，上台采访给大家看，每位小记者要采访的问题的是：（小黑板出示）

A、受到同学的夸奖，你感到怎样？

B、你在夸奖别人时，觉得怎样？

2、师小结：无论是夸奖别人还是被别人夸奖，都让人高兴、愉快、开心，所以我 们在生活中要学会观察，多发现别人的优点和进步，并且用恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家都生活一个愉快的环境中。

3、现在，余老师想送给小朋友一句话：（贴在黑板上） （多发现、多赞美同学的优点吧！）

五、拓展延伸

刚开始上课时，老师就说了高一婷的优点让大家猜，你们喜欢的孙悟空也猜出来了，他奖励给高一婷一个优点桃，上面写上了高一婷的优点。现在，孙悟空还要把这个优点桃送给高一婷呢。

孙悟空还带来了许多的优点桃呢，你们想不想把好朋友的优点也写下来送给他呀？想的话就拿上桌上孙悟空带来的优点桃写，写完后去读给他听，并把优点桃送给他。

六、老师小结：

今天这节课，同学们都夸了班上好多同学的优点，我觉得这都是同学们的火眼金睛在平时认真观察、发现的结果，在这里，老师想对你们说一声：你们真棒！愿我们班上的小朋友都能时时刻刻用自己的小眼睛去发现别人的优点，并用自己的方式去夸夸他，让我们生活在一个积极、健康、向上的环境中！

五、板书：

你真棒

看衣服

手真巧 多发现、多赞美同学的优点吧！

爱说笑话

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