小拜年 平安夜 音乐教案

导读：　小拜年 平安夜 音乐教案篇一：小学一年级音乐上册《过新年》教案 ...

小拜年 平安夜 音乐教案篇一：小学一年级音乐上册《过新年》教案

小学一年级音乐上册《过新年》教案

教学目标

一、音乐的情绪。

二、通过唱歌曲《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞步的学习，表现过年的愉快心情。

三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

四、能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。

教学内容

一、聆听《平安夜》、《小拜年》，表演《龙咚锵》

二、学唱歌曲《新年好》并进行歌表演

三、编创与活动：送新年贺卡

教材分析

一、器乐曲《小拜年》

这是根据同名吉林民歌改编的。歌曲《小拜年》为四四拍，F羽调式。它的节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲是后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱者边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。在东北地区有很多种旋律，黑龙江、吉林、辽宁都有自己的《小拜年》，是一种传统民歌，在民间广为流传。课本选用了歌曲《小拜年》改编的器乐曲，使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐氛围及浓郁的东北民间音调。

二、合唱《平安夜》

由奥地利作曲家格立伯作曲。

一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，这首歌在圣诞前夜演唱，那安详柔和的旋律，带给人们节日之夜的温馨与和谐，那就是著名的圣诞歌曲《平安夜》。

三、歌曲《龙咚锵》

这是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。二四拍，五声宫调式，由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复，旋律级进、重复，前两乐句歌声与锣鼓声交声交替，转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。 课时按排：二课时

第一课时

教学目标

一、通过听《小拜年》感受中国民间过年的气氛，以及音乐欢快热烈的气氛。

二、通过表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪，并通过红绸带、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。

三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法，并能为歌曲伴奏。 教学内容

一、学唱歌曲《龙咚锵》

二、聆听《小拜年》

教学重点：感受中国民族打击乐器锣、鼓、镲，表现小朋友过年时愉快的心情

教学难点：用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

一、认识民族打击乐器锣、鼓、镲

1、师：小朋友，今天我们各组都来了三个小客人，你认识他们吗？

师分别出示锣、鼓、镲，并逐一向学生介绍，并示范其正确的演奏姿势。2、出示实物节奏谱，探索敲奏的方法

合奏

镲：0 0 ｜ X 0 ｜

锣：0 0 ｜ X 0 ｜

鼓：XX XX｜ X 0 ｜

念：龙咚龙咚｜ 锵 0｜

3、分小组，探索演奏

龙咚 龙咚｜ 锵0 龙咚 ｜ 锵0锵0 ｜ 锵 0 ｜

4、分小组，探索演奏方法，要求：

（1）有几种敲击的方法？

（2）怎样敲击长短不同的声音？

（3）将各小组探讨过的方法一一展示，看哪组发现的方法多，敲击出的不同声音多。

二、导入新课

1、聆听东北音乐《小拜年》

师：小朋友，人们一般在什么时候会敲锣打鼓？（过年、取亲等）过新年的时候，你们一般会干些什么？（出示课件）那你知道新年在什么季节吗？在冬天的新年我们还可以干些什么呢？（出示课件）

A、师：小朋友，让我们一起到东北去过个新年，好吗？喊“过年了”，“过年了”！

聆听东北民间音乐《小拜年》

B、师：让我们他小组设计一个过年的情景。

（放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提灯笼、粘年画）

C、分组表演

１、表演《龙咚锵》

师：过年真有意思，让我们用歌声一起来赞美新年吧！

A、听范唱

B、 朗颂歌词。用听唱的方法学会歌曲。

C、听歌曲录音，听到锣鼓声龙咚 龙咚 ｜ 锵 0｜，徒手敲锣打鼓，让学生在动中感受歌曲的情绪。

D、用锣鼓为歌曲伴奏，分小组讨论，编创打击乐伴奏。

E、 边歌边舞，可以编创动作，也可以拿红绸或手帕扭秧歌，加入打击乐。

三、课堂小结：过年开心吗？祝小朋友在新的一年里学习进步，身体健康。

课后反思： 新课标中指出：音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。在学习新歌的时候，教师有感情地范唱，并注意引导学生了解歌曲情绪，使学生沉浸在过年的喜庆气氛中，学生们自觉地用自己的歌声表达自己的情感。

小拜年 平安夜 音乐教案篇二：音乐教案

一年级音乐教案

刘征

教学计划

一、 班级情况分析：

本学期一年级有七个班，约有学生430人左右，一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。

二、 教材分析

新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。 教材重点：

歌曲：《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《其多列》、《跳绳》、《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》、《动物说话》、《我有一只小羊羔》、《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》、《洗手绢》、《大家来劳动》、《小青蛙找家》、《小蜻蜓》、《法国号》、《布娃娃弹琴》、《火车开啦》、《躲猫猫》、《龙咚锵》、《新年好》

欣赏：管弦乐《玩具兵进行曲》、管弦乐《口哨与小狗》、小组曲《快乐的一天》、歌曲《中华人民共和国国歌》、器乐曲《颂祖国》、器乐曲《三只小猫》、管弦乐《快乐的小熊猫》、合唱曲《小宝宝睡

着了》、歌曲《摇篮曲》、歌曲《劳动最光荣》、民乐合奏《三个和尚》、二胡齐奏曲《小青蛙》、管弦乐《野蜂飞舞》、管弦乐《号手与鼓手》、小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》、钢琴曲《星光圆舞曲》、管弦乐《火车波尔卡》、钢琴曲《捉迷藏》、器乐曲《小拜年》、合唱《平安夜》

三、 加强素质教育，提高教学质量的措施。

1、 灵活处理教材，使学生做到学以致用，采用点面结合，循序渐进法教学。

2、 以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。

3、 充分利用挂图、音响设备等，帮助学生理解歌曲，记忆歌词。

4、 紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习、表现机会。

教学计划进度表

一单元单元计划

第一课 好 朋 友

一、教学内容：

1、聆听《玩具兵进行曲》

2、聆听《口哨与小狗》

3、表演《你的名字叫什么》

4、表演《拉勾勾》

二、教学总目标：

知识与技能：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加

音乐实践活动。

过程与方法：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

情感态度与价值观：初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

教学重点：

1、 培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。

2、 能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。 教学难点：

三拍子韵律的感受。

三.教材分析：

1． 管弦乐《玩具兵进行曲》

很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》，伊格鲁的《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基的舞剧《胡桃

小拜年 平安夜 音乐教案篇三：小学音乐二年上《小拜年》教案

一、 教学目标 ：

通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。

二、 重点、难点：学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。

欢快有弹性的声音演唱歌曲

喜庆热闹气氛的表现

三、 教具准备：

多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。

四、 教学过程 ：

律动

| 随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。

一、情景导入 |

（1） 谈话导入 ，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、…

（2） 你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？

学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、…

（3） 过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。

学生听音乐。

（4） 你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？

学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯…

二、寓教于乐

1、 同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？

学生敲一敲，感受一下。

2、 同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。 咚 咚呛 咚咚呛 咚咚呛呛 咚咚呛

学生练习，再用锣和鼓敲一敲。

3、学唱歌曲

4、 同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？

学生回答：能。

5、 请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。（幻灯6）

学生跟音乐学唱歌曲。

6、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。

学生练习唱

7、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。 学生随音乐唱。

8、会唱了吗？请哪位同学来试试。

部分同学唱。教师发现问题及时纠正。

9、请同学们完整的跟琴唱一唱。

10、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？ 学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱```````

学生有感情的演唱。

（15）我们能不能跟着音乐，唱卡拉ok呢？

（16）跟伴奏音乐唱。

三、创造表现

1、唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？ 学生回答：锣鼓伴奏、舞蹈表演、、、、、

2、现在我们分组合作表演。

学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。

3、同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！

学生随音乐表演。

四、完美结课

最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧！

小拜年 平安夜 音乐教案篇四：音乐教案

一年级音乐教案

刘征

教学计划

一、 班级情况分析：

本学期一年级有七个班，约有学生430人左右，一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。

二、 教材分析

新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。 教材重点：

歌曲：《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《其多列》、《跳绳》、《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》、《动物说话》、《我有一只小羊羔》、《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》、《洗手绢》、《大家来劳动》、《小青蛙找家》、《小蜻蜓》、《法国号》、《布娃娃弹琴》、《火车开啦》、《躲猫猫》、《龙咚锵》、《新年好》

欣赏：管弦乐《玩具兵进行曲》、管弦乐《口哨与小狗》、小组曲《快乐的一天》、歌曲《中华人民共和国国歌》、器乐曲《颂祖国》、器乐曲《三只小猫》、管弦乐《快乐的小熊猫》、合唱曲《小宝宝睡

着了》、歌曲《摇篮曲》、歌曲《劳动最光荣》、民乐合奏《三个和尚》、二胡齐奏曲《小青蛙》、管弦乐《野蜂飞舞》、管弦乐《号手与鼓手》、小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》、钢琴曲《星光圆舞曲》、管弦乐《火车波尔卡》、钢琴曲《捉迷藏》、器乐曲《小拜年》、合唱《平安夜》

三、 加强素质教育，提高教学质量的措施。

1、 灵活处理教材，使学生做到学以致用，采用点面结合，循序渐进法教学。

2、 以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。

3、 充分利用挂图、音响设备等，帮助学生理解歌曲，记忆歌词。

4、 紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习、表现机会。

教学计划进度表

一单元单元计划

第一课 好 朋 友

一、教学内容：

1、聆听《玩具兵进行曲》

2、聆听《口哨与小狗》

3、表演《你的名字叫什么》

4、表演《拉勾勾》

二、教学总目标：

知识与技能：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加

音乐实践活动。

过程与方法：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

情感态度与价值观：初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

教学重点：

1、 培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。

2、 能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。 教学难点：

三拍子韵律的感受。

三.教材分析：

1． 管弦乐《玩具兵进行曲》

很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的《玩具兵进行曲》，伊格鲁的《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基的舞剧《胡桃

小拜年 平安夜 音乐教案篇五：音乐教案

小拜年 平安夜 音乐教案篇六：《小拜年》教案3

《小拜年》教案

教学目标：

通过唱《小拜年》，感受音乐所表达的新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。

积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。 教学重点：指导学生学唱《小拜年》，感受音乐所表达的新年的热烈氛围。 教学难点：编创旋律

教学方法：综合音乐实践法

教具准备：琴,打击乐器等

教学内容： 表演《小拜年》

教学过程：

一、律动：

随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。

二、谈话导入：

1、同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、…

2、你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？

学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、…

3、过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。（多媒体播放歌曲〈小拜年〉）学生听音乐。

4、你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？

学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯…

三、学唱歌曲：

1、同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？ 学生回答：能。

2、请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。

（学生跟学唱歌曲）。

3、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。

4、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。

5、会唱了吗？请哪位同学来试试。

（部分同学唱，教师发现问题及时纠正）。

6、请同学们完整的跟琴唱一唱。

7、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？

（学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱```````）

师：讲的很好，现在我们就按照你们所讲的有感情的演唱一遍。

师：我们能不能跟着音乐，唱卡拉ok呢？

小拜年 平安夜 音乐教案篇七：第14.15周一年级音乐第一册第八课教案

小学音乐第一册第八课 《过新年》教案（三课时） 课前分析

一、学情分析

一年级的学生以形象思维为主，活泼好动，喜欢表现自己，因此要提供尽可能多的机会，让他们勇于表现自己。他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢上音乐课，模仿能力比较强。因此，要利用儿童的自然噪音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明，以生动活泼的教学形式吸引学生，是当前首要任务。

二、课程标准

通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造船力，形成基本的音乐素养。丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。

三、教材分析

歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。歌曲为羽调式，民族风格浓郁。歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。最后

歌曲在上行到最高音处结束，显得欢快热烈，意犹未尽。在学习新歌的过程中以“听”为切入点，以“唱” 为主要活动方式。

第一课时

教学目标

1． 认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。

2． 表演《龙咚锵》，感受中国小朋友过新年的不同音乐情绪。 教学重点：在活动中引导学生“唱” 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。

教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。 教学准备：电子琴、多媒体

教学过程：

一、 编创与活动。

1．认识锣、鼓、镲，学习其演奏姿势。师一一示范其正确的演奏姿势。

2．把学生分成小组，探索演奏方法，要求：

（1）有几种敲击方法？

（2）怎么才能敲击长短不同的声音？

3．将各小组探讨过的方法一一展示，看哪一组发现的方法多，敲击出的不同的声音多。

二、 表演《龙咚锵》

1．听录音，感受歌曲情绪，问：你听到乐曲里用了什么乐器？

2．再听歌曲，学习十字步，让学生在动中感受歌曲的情绪。

3．朗读歌词，体会歌词的含义。

4．学唱歌曲。

5．将学生分成小组讨论打击乐伴奏的编创，提出小组意见。再敲击给大家听，选择几个合适的不同结尾，让学生体验创造的成功和愉悦。

6．编创秧歌舞的动作，可选择红绸或手绢，自编动作，边唱边表演。

三、课堂检测

指名表演，其余学生进行评价。

课堂小结：小结教学内容与掌握情况

第二课时：

教学目标：

1．创编节奏，培养学生的创造力。

2．表演《新年好》，感受外国小朋友过新年的欢快气氛。

教学重点：在活动中引导学生“唱” 会歌曲，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验外国小朋友过年的欢乐气氛。 教学难点：引导学生准确地唱好歌曲。

教学准备：电子琴、多媒体

教学过程：

一、 复习歌曲《龙咚锵》，边表演边唱。

二、 表演《新年好》

1．导语：现在让我们来学习一首外国歌曲《新年好》

2．听录音感受歌曲的旋律，先感受歌曲的节拍，让学生用拍手、拍腿拍腿来伴奏。

3．师范唱，让学生再次熟悉歌曲旋律。

4．跟琴哼唱旋律。

5．默唱歌词，再跟唱歌词。

6．自编动作表演歌曲，选两名学生为歌声伴奏，用碰钟敲击每小节第一拍。

三、课堂检测

指名表演，其余学生进行评价。

课堂小结：小结教学内容与掌握情况

第三课时

教学目标：

1、 聆听《小拜年》感受东北民间的音乐风格。

2、 聆听《平安夜》感受歌曲安宁、祥和的气氛。 教学重难点

感受音乐的特点。

教学准备：电子琴、多媒体

教学过程：

一、 聆听《小拜年》

1．初听录音，感受东北民间音乐的风格。

2．想一想冬季里都会做一些什么游戏？

3．复听音乐，请小朋友模仿冬季里你喜欢的游戏。

小拜年 平安夜 音乐教案篇八：《小拜年》教案1

《小拜年》

教材分析：

器乐曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编的。歌曲4/4拍，F羽调式。他的节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱着边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐气氛及浓郁的东北民间音调。

教学目标：

1、 通过听《小拜年》感受音乐情绪。

2、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法，并能为歌曲伴奏。 教学内容：

聆听《小拜年》

教学基本要求：

1、 初听《小拜年》感受东北民间音乐的风格。

2、 想一想冬季里都做哪些游戏?

3、 复听音乐模仿冬季里你喜欢的游戏，或由学生分组看图进行北方生活小品表演。 教学过程：

聆听《小拜年》

1、 初听《小拜年》，感受东北民间音乐的风格。

2、 想一想冬季里都做些什么游戏啊？

3、 复听乐曲模仿冬季里你喜欢的游戏。

编创与活动:

1．认识锣、鼓、镲，学习其演奏姿势。可由教师逐一示范其正确的演奏姿势。

2．把学生分成小组，探索演奏方法，

要求：

(1)有几种敲击方法?

(2)怎样敲击长短不同的声音?

3．将各小组探讨过的方法一一展示，看哪一组发现的方法多，敲击出的不同的声音多。

小拜年 平安夜 音乐教案篇九：《小拜年》教案2

《小拜年》教案

教学目标：

通过聆听表演，感受音乐的乐趣，培养对音乐的学习兴趣。

教学过程：

1、导入：

老师：“同学们看屏幕上三个字有哪位同学认识？”

同学：“过年啦！”

老师：“那同学们都喜欢过年吗？”

同学们：“喜欢！”

老师：“那同学们为什么喜欢过年呢？”

同学们：“„„”

老师：“原来过年有这么多好处呢，看来同学都特别喜欢年！”

“那接下来咱们来听一首歌，听一听歌里是怎么来过年的！”

（播放歌曲《小拜年》）

“要仔细听喽，听听歌里都有些什么声音”

2、 展开：

（1）学会为歌曲伴奏

老师：“歌里真是好热闹！那同学们听到歌里都有些什么声音？”

同学们：“„„”

（打出课件）

老师：“同学们看歌里是不是有‘咚咚锵’？那有哪位同学知道这咚咚咚是在敲什么乐器的声音？” 同学：“„„”

（打出课件）

老师：“同学们看是不是这件乐器——鼓。”

老师：“那又有哪位同学知道歌里的‘锵锵锵’是什么乐器的声音？”

同学：“„„”

（打出课件）

老师：“同学们看这都是什么乐器？”

同学们“„„”

老师：“同学们都很聪明，对，就是锣！”

（打出课件）

老师：“看他们玩的多开心，咱们也来学学。那咱们用手来拍腿模仿打鼓，拍手模仿敲锣，先看老师打一遍。”

（老师先做示范，同学们模仿老师，然后再分组轮着做）

老师：“同学们都打的这么棒，那咱们跟着音乐给音乐来伴奏！”

（播放音乐，同学们跟着音乐打节奏）

（2）学唱歌曲

老师：“同学们都学会为歌曲伴奏了，下面咱们来学唱这首歌好不好？”

同学们：“„„”

老师：“那下面同学们先跟老师来把歌词朗诵一遍。”

（朗诵歌词）

老师：“同学们都朗诵的很好，那下面老师先给同学们唱一遍，同学们跟老师哼唱，同学们可以用‘咚咚锵’给老师来伴奏！”

（老师范唱）

老师：“老师唱了一遍，那同学们是不是也想唱？”

同学：“„„”

老师：“那老师就把这首好听的《小拜年》教给同学们唱。咱们先来学唱第一段。”

（老师教同学们学唱第一段，分句教，再连起来唱）

老师：“同学们都唱的很好，咱们再把第二段唱一唱！”

（学会第二段，再完整唱一遍）

老师：“同学们唱的很好听，那下面咱们分组唱一唱！”

（分组唱，有的唱歌词，有的唱“咚咚锵”）

（跟着音乐伴奏唱一遍）

（3）表演

老师：“好的，同学们都把歌曲学会了，那你们有没有注意到歌里还有什么活动呢？”

同学：“„„„”

老师：“舞龙灯，狮子灯！”（打出课件）

老师：“同学们见过舞龙灯，狮子灯吗？”

同学们：“„„”

老师：“那我们虽然不会舞龙灯，狮子灯，那我们都把手举起来跟着老师的琴摇起来！”

（再请几个学生上台上玩一玩，有唱歌的，有伴奏的）

3、结束：

老师：“好的，同学们都玩的很开心，那咱们再静下来听一听外国小朋友是怎么来过新年的！” （播放《铃儿响叮当》）

老师：“咱们这节课学了《小拜年》这首歌曲，回家教给爸爸妈妈，等过年一快来唱着歌玩耍，好不好？”

同学：“好。”

老师：“咱们这节课就上到这，同学们再见！”

小拜年 平安夜 音乐教案篇十：小拜年我的教案

《小拜年》教案设计

学习目标：

1.通过学习歌曲《小拜年》，了解我国民不同地域欢度春节的习俗。（价值观）

2.通过学唱歌曲《小拜年》，感受音乐所表达的过新年的热烈氛围。（技能）

3.通过学习《小拜年》，指导学生用欢快的情绪歌唱，培养学生对幸福生活的热爱之情。（情感、态度）

4.通过聆听、参与、学唱与表演，培养学生对音乐的学习兴趣。（过程） 教学重点：有感情的演唱《小拜年》

教学难点：歌曲风格；附点音符的演唱。

教 具：多媒体课件、锣鼓打击乐器、电子琴。

教学过程：

（表现好，有奖励，哪些同学们表现好，积极发言，老师就给他一个漂亮的小贴画，123—坐整齐，小耳朵—认真听，小嘴巴—不讲话，注意课堂教学的组织，因为低学段孩子的有意注意时间短，所以要及时的提醒与组织。）

音乐导入：（打课件）在《春节序曲》的氛围下，让学生跟老师学几个简单的律动，然后问学生，同学们愉快不愉快，高兴不高兴？„„

1.师：老师有个问题，同学们能听出音乐表达是一个什么样的场面吗？或者（说你在音乐中听到了什么看到了什么）说表达是什么事吗？„„听不出来没关系，老师和同学们一起来看几幅图画---------培养音乐欣赏素质，培养审美情趣。

2.师：请再学们看一下这几幅图画，你知道这是在做什么吗？（跑高跷、贴春联、贴福字、放爆竹、吃水饺等）„„（课件）------通过画面激发学生学习兴趣，体现以兴趣爱好为动力的基本理念。

3.师：这是我们这儿过年时的热闹情境，同学们喜欢过年吗？为什么？大家来一起喊一下过年啦---------------------那同学们知道吗，过年还有一个名称，谁知道叫什么？„„同学们真聪明(春节)

4.师：同学们都知道，我们中国是一个多民族、幅员辽阔的国家，看看这幅图，这就是我们中国的政区图，同学们看到这个红色的地方了吗？它是中国的湖南省，（插入

地图）听说那儿的春节啊，可好玩了，同学们想了解一下吗？

5.师：好，同学们，今天我们通过学习一首歌曲《小拜年》来了解一下湖南是怎么过年的。首先啊，我们来欣赏两遍这首歌曲，听完了以后呢，有两个问题需要同学们来回答，第一个问题是你告诉老师通过听歌曲你知道了什么？第二个问题是通过听歌曲你听到了什么？认真听的同学积极回答的同学有奖励哟！（给纪律表现好的同学一个贴画）

6.师：我们来听歌曲，让我们一起来感受一下这首具有湖南花鼓调风格的歌曲。（边听边做律动，请同学们用自己的动作表达一下过年那种热闹的气氛）

7.师：歌曲听完了，谁来回答老师第一个问题？通过欣赏歌曲你知道了什么？谁来回答请举手吧!

8.师：通过同学们的回答，我们知道了湖南是怎么样过年的？ 耍狮子灯 舞龙灯哥哥打鼓 弟弟敲锣 爸爸戴红花（打课件） 湖南过年简介：简介湖南的过年风俗。（出示图片）

（网络资料：湖南人拜年，除了舞龙灯、狮子，还看龙灯、放鞭炮、唱花鼓戏等。大年三十直至正月十五元宵节，每家每户都红灯笼高挂，晚上点亮灯笼，整宿不关灯，意味着益寿延年，香火不断。）

9.师：第二个问题，通过欣赏歌曲同学们听到了什么呢？

„„„„（若回答不出，老师提示：“同学们看歌里是不是有‘咚咚锵’？）

10.师：那有哪位同学知道这咚咚咚是在敲什么乐器的声音？”

„„„„„„充分发挥学生的想象力

11.师：“同学们看是不是这件乐器——鼓。”

12.师：“那又有哪位同学知道歌里的‘锵锵锵’是什么乐器的声音？”

„„„„„„充分发挥学生的想象力

13.师：“同学们看这都是什么乐器？”„„„„„„让学生认识鼓和锣，并感受其声音，为学生进一步感受音乐打下基础。

14.师：“同学们都很聪明，对，就是锣！”那同学们想不想来演奏一下你听到的声音？

15.师：好同学们，老师左手鼓，右手锣来演奏一下，同学们听一下„„„„„„

16.师：那请同学们用左手轻拍桌子，当作鼓，右手轻拍自己的右腿，当作锣，好不好？那请看老师做一遍，师生一起训练几遍

17.师：同学们，知道了湖南的小朋友怎么过年，也学会了演奏我们听到的锣鼓声，那我们一起把这首歌曲学会好不好？首先我们一起来把歌词阅读一下，哪个同学先来？-------培养孩子们的音乐实践能力

18.师：先请同学们再认真的听两遍歌曲，为我们学习歌曲做准备好不好？播放范唱，第二遍的时候，同学们可以轻声的跟唱一下，当我们唱到锣鼓声的时候，我们就用拍桌子和拍手的方法表现出来，好吗？老师教唱两遍，再跟范唱来一遍。

（歌曲基本会唱之后，采用不同形式进行分组练习，如：齐唱、分组齐唱、一组唱另一组用学会的拍手来伴奏整首歌曲、或一人唱几个人为其伴奏等，让学生充分体验各种音乐要素，培养兴趣，激发想象。）

19.师：老师有个提议，就是为歌曲配上几个动作，来表现一下热闹的气氛好不好？可是配什么动作呢？对了，歌曲中湖南的人们在做什么啊？耍狮子灯和舞龙灯，那我们就模仿一下这两个动作好不好？请同学们看一下这几个图片（狮子灯图片和龙灯图片），来模仿一下这两个动作。看看谁模仿的像，模仿的好的，老师和大家跟 一起来做，好不好？（分组，有做动作的，有唱歌的，或者边唱边做动作，也可以让某些同学敲鼓打锣）（唱到儿子灯处两手成狮子的前爪，放在头的两侧晃动上身，唱到龙灯时，高举两手有节律的晃动，表示龙灯在飞舞）--------如果学生的创作基本合理，就用学生的动作，给学生自主发展提供一个空间

20.同学们，时间过的可真快，一眨眼，就要下课了，很高兴和同学们度过了一堂快乐有趣的音乐课，我们的国家地大物博，每个地方都有他自己过年的风俗习俗，老师请同学们回去问一下你的爸爸妈妈或爷爷奶奶，过年时还有哪些有更有意思的活动和传说呢，如果有，请同学们和大家一起分享好不好？好，最后请同学们再来一起演唱一遍歌曲《小拜年》一定要唱出欢快热烈的气氛！唱到咚咚锵时别忘了我们的拍桌子和拍腿表示锣鼓。

小拜年 平安夜 音乐教案相关热词搜索：小拜年音乐教案 二年级音乐小拜年教案 一年级音乐小拜年教案