语文s版三年级上册复习教案

导读：　语文s版三年级上册复习教案篇一：S版三年级语文上册期末复习备课 ...

语文s版三年级上册复习教案篇一：S版三年级语文上册期末复习备课

一、复习内容

第一单元：《大海的歌》《帽子和鸟窝》《吹泡泡》

《沙滩上的童话》《百花园一》

二、复习目标

1、读熟课文，认识生字，掌握词语。 2、背诵《大海的歌》，了解大海的特点。 3、能仿写比喻句和拟人句。 4、默写《宿新市徐公店》。 5、写一篇关于玩儿的作文。 三、复习重点

1、认识生字，理解词语，运用多音字。 2、仿写比喻、拟人句。 3、把句子写完整。

4、默写古诗，学写玩儿的作文。 四、复习方法

1、学生自由读课文，比较形近字、多音字并组词。 2、小组合作仿写比喻、拟人句。 3、互相背诵课文，交流作文写法。 4、独立完成复习训练题。 五、作业设计

（一）、看拼音写词语

fān gǔn bēn tãng wán shuǎ jiāo ào shān pō

xīyáng bō wēn yïu xì piāo fú rïng yì

（二）、比较组词

耍（ ）骄（ ）飘（ ）奏（ ）蓝（ ）跟（ ）被（ ）纹（ ） 要（ ）桥（ ）漂（ ）春（ ）篮（ ）根（ ）破（ ）蚊（ ） （三）、多音字组词

jiào（ ） shān （ ） fā （ ） sǎn ( ) hǎo ( ) jiǎ ( ) 觉 扇 发 散 好 假

juã （ ） shàn （ ） fà （ ） sàn（ ） hào ( ) jià ( ) （四）、照样子写句子

1、无边的海像一面大玉镜。

2、那云，就是翻滚奔腾的波流。那 雨 ，就是 。，就是 。 3、小妹妹是那么 漂亮 ，那么 那么 （五）、把词语、句子补充完整

1、七（ ）八（ ）； 无可（ ）何；（ ）的浪花；（ ）的大海； 牛角（ ）的；海水（ ）的

2、 ，飞入菜花无处寻。

（六）、重新整理句子，填上正确的序号

（ ）到了邮局，准备寄钱时我却不会填写汇款单。 （ ）阿姨知道后，教我填好了汇款单。

（ ）今天早晨，当我知道几位学生因贫困而失学的消息后，拿出储蓄罐里的52元8角向邮局走

去。

（ ）我把钱和货款单递给了阿姨后高兴地回到了家里。

（七）、作文

在儿童时代，发生了许多丰富多彩的令人、难忘的游戏。请你认真回忆所发生的有趣的一件或者一种活动，把它写下来。

S版三年级语文上册期末复习备课之一

一、复习内容

第二单元《山雀》《蜗牛》《寓言两则》《好伙伴》《百花园二》 二、复习目标

1、了解本单元课文都与动物有关。

2、掌握本单元中的生字与词语，理解部分词语的意思。 3、能区别形近字，运用多音字，积累四字词语。 4、理解“因为所以”并能用它造句。

5、能仔细观察，用心思考，写一篇关于动物的作文。 三、复习重点

1、完全掌握四篇课文中的生字词语。 2、读懂四篇课文。

3、写好关于小动物的作文。 四、复习方法

1、以学生为本，组织学生用心阅读，认真交流，积极评价。 2、教师适时点拨，指导解惑释难。

3、独立完成复习作业，扎实交流与评价。 五、复习作业设计

（一）、看拼音写词语

nài xīn huái yí nǎo dài lín jū fù jìn xūn zhǎo jì xù cāi câ

（二）、根据音节填字组词

jì xī fù nǎo chá yáo dài wàng ( ) 续 珍( ) ( )近 动( ) 观 ( ) 歌 ( ) 口 ( ) 希( ) ( ) 念 熟( ) ( )习 苦( ) 检 ( ) 动 ( ) 地 ( ) ( )记 （三）、写出几个你喜欢的四字词语。

（四）、给句子中带点的字选择正确的音节画上“—”线。

1、小明挑（tiāo tiǎo）着一担大米来到挑(tiāo tiǎo)着招牌的米行。 ．．2、黄新步行（xíng háng）迅速来到去郊游的队伍行（xíng háng）列。 ．．3、人类竭尽（jǐn jìn）全力营造一个和（hã huî）平、安详的生活环境。 ．．4、为了完成泥塑作业，尽（jǐn jìn）管泥土很脏，同学们还是用手去和（hã huî）泥。 ．．

（五）、把句子补充完整。

1、因为 ，所以人们都穿上了厚厚的棉衣。 2 。 3、因为 ，所以 。

（六）、阅读本段，完成作业。

蜗牛从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触（chù）角，东张西望地“巡（xún）视”一番（fā．．．．

n），直到觉得四周没有一点儿危（wēi）险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下，它便立即把头缩回去。嘿（hēi），真是个胆小鬼（ɡuǐ）！ 1、 用“—”线画出这段话中的中心句。 2、用短文中加点的词写一句话。 。

3、写出：“危险”的反义词（ ）；“立即”的近义词（ ）。 4、填空。探出 伸出 缩回 巡视

写一种你喜欢的小动物。

要求：写好小动物的外形特点、生活习性以及和你有关的一件事。

S版三年级语文上册期末复习备课之二

一、复习内容

第三单元：《电脑棋手》《走马灯的奥秘》《孩子靠科学家》《空气在哪里》《百花园三》 二、复习目标

1、读熟课文，认识生字，掌握词语。 2、认识、了解课文都是弘扬科学精神的。 3、积累四字词语以及与动物有关的成语。

4、学习几种词语的结构特点，掌握“把”字的写法。 5、写一则应用文“请假条”。 三、复习重点

1、认识生字，理解词语，运用多音字。 2、学会查字典。 3、写好“把”字句。 4、学写请假条。 四、复习方法

1、学生自由读课文，比较形近字、多音字并组词。 2、小组合作讨论词语的结构特点和查字典的方法。 3、互相交流应用文“请假条”的写法。 4、独立完成复习训练题。 五、作业设计

一、看拼音写词语

kē jì là zhú ào mì zhù míng yîu xiǎo xiōng dì cháng guī biāo běn

二、比较组词

须（ ）理（ ）沾（ ）旋（ ）堂（ ）标（ ） 需（ ）狸（ ）站（ ）族（ ）常（ ）际（ ） 三、多音字组词

zhuǎn ( ) zhāo ( ) zhǒng ( ) yīng ( ) 转 着 种 应

zhuàn ( ) zhāo ( ) zhîng ( ) yìng ( ) 四、照样子写词语

例： 灰蒙蒙 高 高 兴 兴 学 习学习 津 津有味 小 心翼翼 百 发 百 中 五、查字典填空

“忍”字用音序法应查大写字母（ ）。“忍”字的第三笔是（ ）。

“考”字用部首法应先查（ ）部，再查（ ）画。“考”字的第七笔是（ ）。 “鬼”字应查（ ）部。“鬼”字共有（ ）笔，第六笔是（ ），第八笔是（ ）。 六、把下面的句子改写成带“把”字的句子 1、一阵大风吹开了我们的大门。

2 七、把词语、句子补充完整

1、 （ ）目寸光； 狐假（ ）威； 守株待（ ）； 画（ ）点睛； 呆若木（ ）； （ ）急跳墙； （ ）到成功； 亡（ ）补牢。 2、读书破万卷， 。

3、，其义自见。 4。 八、读段做题 秋天的雨(节选)

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚牧邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的„„美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1、用“—”线划出短文中两个比喻句。

2、（ ）的颜料（ ）的银杏树（ ）的夏天（ ）的海洋（ ）的果树（ ）的菊花3、文中“田野像金色的海洋”说明什么? 九、写请假条

今天上午，小明要送突然生病的妈妈去医院去看大夫，不能到校上课，需要请一天假。请你替小明为他的陈老师写一份请假条。注意格式。

S版三年级语文上册期末复习备课之三

一、复习内容

第四单元：《古诗两首》《庐山的云雾》《锡林郭勒大草原》《赵州桥》《百花园四》 二、复习目标

1、读熟课文，认识生字，理解积累词语。 2、了解古诗的意思。

3、能正确把两句话合并成一句话。 4、练习写一处景物，写出它的特点。 三、复习重点

1、认识生字，理解词语，运用多音字。 2、朗读背诵课文。

3、学会正确合并句子。 四、复习方法

1、学生自由读课文，小组长负责检查背诵课文。 2、小组合作讨论全班交流合并句子。 3、互相交流应用文“请假条”的写法。

4、独立完成比较形近字、多音字并组词及复习训练题。 五、作业设计

一、读拼音写词语

cuì liǔ zēng tān mí màn ān xián

ǒu ěr lǒng zhào guāng máng huī wǔ

二、比一比再组词

尤（ ）漫（ ）该（ ）挥（ ） 龙（ ）慢（ ）刻（ ）浑（ ） 辉（ ）岭（ ）资（ ）铺（ ） 晖（ ）邻（ ）姿（ ）捕（ ） 三、把词语补充完整

变（ ）无（ ） （ ）息（ ）变 （ ）连忘（ ） 一（ ）千（ ） 千( )百( ) 双( )戏( ) 四、根据课文内容填空 1、两岸猿声啼不住， 。 2、

3 和 。 五、合并句子

1、我们穿过山谷。我们闻到野花的香味。

2、小秦来到小河边。小秦看见小鱼在河里游来游去。

六、扩写句子

1、 的山路 伸向远方。 2、的鲜花。 例：草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛（dānɡ）花， 散（sàn）发着阵阵清香。

S版三年级语文上册复习备课之四

一、复习内容

第五单元：《七颗钻石》《平分生命》《倾斜的伞》《一颗小豌豆》《百花园五》 二、复习目标

1、读熟课文，能讲述关于亲情与友情的故事。 2、认识生字，理解词语和体会重点句子的意思。 3、会做词语接龙。

4、写一篇关于“爱”的文章。写动物或者人。 三、复习重点

1、文中的生字词，认识、理解词语与运用。 2、认真做好词语接龙。 四、复习方法

1、以学生自学为主，组织学生认真讨论交流 2、辅以学困生，帮扶生具体指导。 3、先独立再交流复习作业题。 五、作业设计

一、读拼音写词语

jiāo kã shuǐ dī zhōng yú gē bo chàn dǒu qīng liáng mî lǜ shī tîu

二、比一比再组词

浆（ ）懒（ ）输（ ）或（ ）唯（ ）逢（ ）晚（ ）浊（ ） 桨（ ）赖（ ）愉（ ）惑（ ）谁（ ）缝（ ）挽（ ）烛（ ） 三、照样子填词语

留：（留心）—（心中）—（中华）—（华丽） 清：（ ）—（ ）—（ ）—（ ） 淋：（ ）—（ ）—（ ）—（ ） 劝：（ ）—（ ）—（ ）—（ ） 四、分别用下面的词语写一句话 1、郑重其事„„ 2、犹豫„„

3 。

五、完成《游子吟》填空

慈母 ，游子 。临行 缝，意恐 归。 医生问他（贝贝）是否有勇气抽血给妹妹，贝贝开始有些犹豫。经过一番认真的思考，他终于点了点头。

抽血时，贝贝静静的不发出一点儿声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，贝贝躺在床上一动不动。

1、贝贝“犹豫”是因为 ；贝贝终于“点了点头”是因为 。 2。 贝贝躺在床上“一动不动”，他是在想：。 3、这段话中的“微笑”是贝贝对妹妹的发生的“爱”的故事，选择一件印象深的事写下来。

S版三年级语文上册复习备课之五

语文s版三年级上册复习教案篇二：语文S版三年级上册期末复习教案

三年级上册语文复习计划

一、复习目标：

根据语文课程标准对三年级的要求，本学期复习目标为： 1、课本教学复习目标：

（1）识字写字。要认200个字、正确书写300个字。

（2）口语交际。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和简单的事，能转述内容，能讲述课文的故事。能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

（3）阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读。学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（4）习作。留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。能够使用“，。？！”，初步学习冒号、双引号。 2、复习阶段目标：

巩固强化、查漏补缺，提高班级整体水平。 二、复习内容：

376个生字（300个会写，200个会认）；教材中列出的常用的多音字；课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语；教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等；文本内容的梳理；常用句式的训练；根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，学习冒号、引号的用法；听句、听文；句

群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要内容，抓住主要事件初步的谈认识等；习作（能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。）。 三、复习重点：

1.要求会写的300个生字，课后“读读抄抄”中的常用词语。（练习中要求积累的成语，若要考核，可选择学生常见的或常用的。）

2.课后要求背诵积累的片断。（练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等，若要考核，可选择常见的或常用的。）

3.理解词句的能力。（要放在语言环境中。如：修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。）

4.遣词造句的能力，连句成段的能力。（常用句式；前后意思连贯的段落）

5.标点：逗号、句号、感叹号、问号、冒号、双引号。 6.段的阅读。（有中心句的片段；围绕一个意思写的片断） 7.片段的习作或单幅图的写话。

8.听力（选文篇幅要短小，内容要清楚，中心要明确、浅显，符合三年级学生的认知规律。） 四、复习难点：

课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。 五、复习措施：

1．制定好切实有效的复习计划，确定详细的复习内容，同时结合以往期末试卷，从形式与内容上相一致。

2．狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。

3．由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力。

4．因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。

5、趣中复习，乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化，注重激励与表扬，激发学生的兴趣。

6、精讲精练。训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。

7、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。

三年级语文上册期末复习教案

一、复习内容

第二单元：《大海的歌》《帽子和鸟窝》《吹泡泡》《沙滩上的童话》《百花园一》

二、复习目标

1、读熟课文，认识生字，掌握词语。 2、背诵《大海的歌》，了解大海的特点。 3、能仿写比喻句和拟人句。 4、默写《宿新市徐公店》。 5、写一篇关于玩儿的作文。 三、复习重点

1、认识生字，理解词语，运用多音字。 2、仿写比喻、拟人句。 3、把句子写完整。

4、默写古诗，学写玩儿的作文。 四、复习方法

1、学生自由读课文，比较形近字、多音字并组词。 2、小组合作仿写比喻、拟人句。 3、互相背诵课文，交流作文写法。 4、独立完成复习训练题。 五、作业设计

（一）、看拼音写词语

fān gǔn bēn tãng wán shuǎ jiāo ào shān pō xīyáng bō wēn yïu xì piāo fú rïng yì

（二）、比较组词

耍（ ）骄（ ）飘（ ）奏（ ）蓝（ ）跟（ ）被（ ）纹（ ）

要（ ）桥（ ）漂（ ）春（ ）篮（ ）根（ ）破（ ）蚊（ ） （三）、多音字组词

jiào（ ） shān （ ） fā （ ） sǎn ( ) hǎo ( ) jiǎ ( )

觉 扇 发 散 好 假

juã （ ） shàn （ ） fà （ ） sàn（ ） hào ( ) jià ( ) （四）、照样子写句子 1、无边的海像一面大玉

镜。

2、那云，就是翻滚奔腾的波流。那 雨 ，就

是 。 ，就

是 。

3、小妹妹是那么 漂亮 ，那么 可爱 。 那么 那么 。 （五）、把词语、句子补充完整

1、七（ ）八（ ）； 无可（ ）何；（ ）的浪花；（ ）的大海； 牛角（ ）的；海水（ ）的

2、 ，飞入菜花无处寻。 （六）、重新整理句子，填上正确的序号

（ ）到了邮局，准备寄钱时我却不会填写汇款单。 （ ）阿姨知道后，教我填好了汇款单。

（ ）今天早晨，当我知道几位学生因贫困而失学的消息后，拿出储蓄罐里的52元8角向邮局走去。

（ ）我把钱和货款单递给了阿姨后高兴地回到了家里。 （七）、作文

在儿童时代，发生了许多丰富多彩的令人、难忘的游戏。请你认真回忆所发生的有趣的一件或者一种活动，把它写下来。 一、复习内容

第二单元《山雀》《蜗牛》《寓言两则》《好伙伴》《百花园二》 二、复习目标

1、了解本单元课文都与动物有关。

2、掌握本单元中的生字与词语，理解部分词语的意思。 3、能区别形近字，运用多音字，积累四字词语。 4、理解“因为所以”并能用它造句。

5、能仔细观察，用心思考，写一篇关于动物的作文。 三、复习重点

1、完全掌握四篇课文中的生字词语。 2、读懂四篇课文。

3、写好关于小动物的作文。 四、复习方法

1、以学生为本，组织学生用心阅读，认真交流，积极评价。 2、教师适时点拨，指导解惑释难。

3、独立完成复习作业，扎实交流与评价。 五、复习作业设计 （一）、看拼音写词语

nài xīn huái yí nǎo dài lín jū fù jìn xūn zhǎo jì xù cāi câ

（二）、根据音节填字组词

jì xī fù nǎo chá yáo dài wàng

语文s版三年级上册复习教案篇三：语文S版三年级上册期末复习教案

三年级上册语文复习计划

一、复习目标：

根据语文课程标准对三年级的要求，本学期复习目标为：

1、课本教学复习目标：

（1）识字写字。要认200个字、正确书写300个字。

（2）口语交际。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和简单的事，能转述内容，能讲述课文的故事。能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

（3）阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读。学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（4）习作。留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。能够使用“，。？！”，初步学习冒号、双引号。

2、复习阶段目标：

巩固强化、查漏补缺，提高班级整体水平。

二、复习内容：

376个生字（300个会写，200个会认）；教材中列出的常用的多音字；课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语；教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等；文本内容的梳理；常用句式的训练；根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，学习冒号、引号的用法；听句、听文；句

群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要内容，抓住主要事件初步的谈认识等；习作（能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。）。

三、复习重点：

1.要求会写的300个生字，课后“读读抄抄”中的常用词语。（练习中要求积累的成语，若要考核，可选择学生常见的或常用的。）

2.课后要求背诵积累的片断。（练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等，若要考核，可选择常见的或常用的。）

3.理解词句的能力。（要放在语言环境中。如：修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。）

4.遣词造句的能力，连句成段的能力。（常用句式；前后意思连贯的段落）

5.标点：逗号、句号、感叹号、问号、冒号、双引号。

6.段的阅读。（有中心句的片段；围绕一个意思写的片断）

7.片段的习作或单幅图的写话。

8.听力（选文篇幅要短小，内容要清楚，中心要明确、浅显，符合三年级学生的认知规律。）

四、复习难点：

课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。

五、复习措施：

1．制定好切实有效的复习计划，确定详细的复习内容，同时结合以往期末试卷，从形式与内容上相一致。

2．狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。

3．由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力。

4．因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。

5、趣中复习，乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化，注重激励与表扬，激发学生的兴趣。

6、精讲精练。训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。

7、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。

三年级语文上册期末复习教案

一、复习内容

第二单元：《大海的歌》《帽子和鸟窝》《吹泡泡》《沙滩上的童话》《百花园一》

二、复习目标

1、读熟课文，认识生字，掌握词语。

2、背诵《大海的歌》，了解大海的特点。

3、能仿写比喻句和拟人句。

4、默写《宿新市徐公店》。

5、写一篇关于玩儿的作文。

三、复习重点

1、认识生字，理解词语，运用多音字。

2、仿写比喻、拟人句。

3、把句子写完整。

4、默写古诗，学写玩儿的作文。

四、复习方法

1、学生自由读课文，比较形近字、多音字并组词。

2、小组合作仿写比喻、拟人句。

3、互相背诵课文，交流作文写法。

4、独立完成复习训练题。

五、作业设计

（一）、看拼音写词语

fān gǔn bēn tãng wán shuǎ jiāo ào shān

pō xīyáng bō wēn yïu xì piāo fú rïng yì

（二）、比较组词

耍（ ）骄（ ）飘（ ）奏（ ）蓝（ ）跟（ ）被（ ）纹（ ） 要（ ）桥（ ）漂（ ）春（ ）篮（ ）根（ ）破（ ）蚊（ ）

（三）、多音字组词

jiào（ ） shān （ ） fā （ ） sǎn

( ) hǎo ( ) jiǎ ( ) 觉 扇 发 散 好 假

juã （ ） shàn （ ） fà （ ） sàn（ ） hào ( ) jià ( )

（四）、照样子写句子

1、无边的海像一面大玉

镜。

2、那云，就是翻滚奔腾的波流。那 雨 ，就

是 。

，就

是 。

3、小妹妹是那么 漂亮 ，那么 可爱 。 那

么 那么 。

（五）、把词语、句子补充完整

1、七（ ）八（ ）； 无可（ ）何；（ ）的浪花；（ ）的大海；

牛角（ ）的；海水（ ）的

2、 ，飞入菜花无处寻。

（六）、重新整理句子，填上正确的序号

（ ）到了邮局，准备寄钱时我却不会填写汇款单。

（ ）阿姨知道后，教我填好了汇款单。

（ ）今天早晨，当我知道几位学生因贫困而失学的消息后，拿出储蓄罐里的52元8角向邮局走去。

（ ）我把钱和货款单递给了阿姨后高兴地回到了家里。

（七）、作文

在儿童时代，发生了许多丰富多彩的令人、难忘的游戏。请你认真回忆所发生的有趣的一件或者一种活动，把它写下来。

一、复习内容

第二单元《山雀》《蜗牛》《寓言两则》《好伙伴》《百花园二》

二、复习目标

1、了解本单元课文都与动物有关。

2、掌握本单元中的生字与词语，理解部分词语的意思。

3、能区别形近字，运用多音字，积累四字词语。

4、理解“因为所以”并能用它造句。

5、能仔细观察，用心思考，写一篇关于动物的作文。

三、复习重点

1、完全掌握四篇课文中的生字词语。

2、读懂四篇课文。

3、写好关于小动物的作文。

四、复习方法

1、以学生为本，组织学生用心阅读，认真交流，积极评价。

2、教师适时点拨，指导解惑释难。

3、独立完成复习作业，扎实交流与评价。

语文s版三年级上册复习教案篇四：语文S版三年级上册教案全

第一单元

教材分析：

本单元以丰富多彩的儿童生活为题材，共安排了四篇课文。其中《大海的歌》、《帽子和鸟窝》、《吹泡泡》是精读课文，《沙滩上的童话》是略读课文。

单元目标：

1、通过本单元的教学，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

2、引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思

3、培养学生在玩中仔细观察的习惯

4、学习怎样把事情的经过写具体、写清楚

5、随文会认33个字，会写38个字。

单元重难点：

1、引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思

2、培养学生在玩中仔细观察的习惯

3、学习怎样把事情的经过写具体、写清楚

课时安排：

大海的歌 3课时

帽子和鸟窝 3课时

吹泡泡 3课时

沙滩上的童话 2课时

语文百花园一 3课时

机动 2课时

1、大海的歌

一、教学目标：

1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。

2．认识7个生字，会写1`2个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。

3．能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

二、教学重点：

理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。发展想象力。引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。

三、教学难点：

有感情地朗读课文，了解大海的特点，想象诗中描写的情景，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。

四、教学时间：3课时

教学过程：

第一课时

一、课件导入，激发情趣。

（一）教师导语：同学们，见过大海吗？说一说你感觉到大海怎样？[语言训练]

（二）揭示课题：今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。齐读课题。

二、初读课文，整体感知，认识生字。

（一）.自由读课文，认识生字词：带着问题我们来读一读课文。首先用最适合自己的方法认识文中的生字。把课文读熟。在自己认读的基础上，出示课件，检查生字、词的读音。

（二）指名读课文，纠正字音。

（三）课文中有几首诗？每首诗中的大海给你什么感觉？你最喜欢哪首诗中的海？

1．自由读你最喜欢的那首诗，想想你为什么喜欢这首诗？

（1）这首诗让你感到大海有什么特点？

（2）你最喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情景什么样？试试怎样读出你的感受？

2．根据喜欢的不同内容自愿组合，进行小组讨论与交流。

3．小组汇报、感悟：

（1）感悟一：大海色的神奇：

A天水相连，蔚蓝一片的情景。

引导学生感受天在海中，海中有天，一切都被海水染蓝的景象，感受作者置身海中，看到的，听到的都仿佛是大海的蓝，那么神奇。

B引导学生朗读，品味：玉镜、翻滚奔腾、来往穿梭等词语，想象其描绘的情景，从而读出感情。

第二课时

小组讨论

感悟：大海风的神奇：

A出示填空：

海上的风是（）、是（）、是（）、是（）

他一来，就（）……

就（）……

就（）……

就（）……

B思考：为什么用省略号？还会怎样？[引发想象]

C仿照这首诗的语句说一说你想象到的情景。

（3）感悟大海静的神奇：

（天上的月亮和星星倒映平静的海面上）帮助学生理解风平浪静的景象和“抱着明月”、“背着星星”的意思。

B指名朗读、评议：

四、朗读课文，选背诗句。

1．自愿结合小组，合作朗读课文。

2．选择自己喜欢的段落练习背诵。

五、拓展活动：

收集有关大海的诗文，了解有关大海的知识。

第三课时

1．复习会认字。

2．学习会写字。

（1）自主学习12个生字。（读准音、想办法记住字形。）

（2）小组合作讨论。（音、形、义、写。）

（3）小组汇报，教师点拨：“文”与“纹”、“朝”与“潮”、

“镜”与“境”的对比、区分。

（4）学生选出最难写的字，师生探究。

教师板书：滚（注意右边的间架结构）

（5）学生练写，小组交流、评改。

[虽然是三年级的学生了，学生已经具备了一定的识字、写字能力，但是在学习生字过程中，教师仍然要重视写字的指导。引导学生进行小组合作探究式的学习。在观察、讨论、评议过程中培养学生的观察能力、合作精神及评价他人的能力。]

3．检查背诵情况。

板书设计：

1．大海的歌

色的神奇：雾、云、波纹、潮声、天、鸟

风的神奇：花神、琴师、大力士、狮子

静的神奇：不闹、不笑、抱着、背着、鼾声

教学反思：

2、《帽子和鸟窝》

一、教学要求：

1．理解课文内容，培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。

2．有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。

3．认识4个生字。会写14个字，

二、教学重点：

理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文.

三、教学难点:

体会翔翔对帽子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的爱护.

四、教学时间：3课时。

五、、教学过程：

第一课时

一、导入，学习“帽”和“窝”：

1．板书：帽子

学习“帽”：怎样记？引导学生仔细观察“帽”的字形，强调“帽”的右上是“曰”不是“日”；右下是“目”，也不是“日”。

2．板书：鸟窝

学习“窝”：引导学生思考：“窝”是什么偏旁（是穴宝盖，不是宝盖头。）

二、出示课题、质疑：

1．板书：和：这就是我们今天要学习的课文的题目。

2．齐读课题：帽子和鸟窝。

3．问：读了课题你有什么疑问吗？

三、初读课文，认识生字词，整体感知课文内容：

1．带着问题自由读一读课文，一边读一边标出自然段，不认识的自用自己喜欢的方式认会。

2．指名读课文，其他同学一边听他的字音是否读准，一边思考：课文讲的是谁，干什么的事？

3．纠正字音：

4．指名回答问题：课文讲的是谁，干什么的事？

5．解答问题：现在知道为什么题目叫做“帽子和鸟窝了吗”？

四、学习生字：

1．认读生字词：齐读生字、词卡片。

2．强调易错字：

慌：右边容易加点。

耍：与“要”区分。

挠：右上边不要加点。

五、布置作业：

1．抄写生字词。

2．熟读课文。

第二课时

一、谈话：上节课我们初步了解了《帽子和鸟窝》这篇课文的内容，知道了课题中的帽子是谁的？他把自己的帽子送给小鸟做窝，是不是他不想要了？

二、默读课文，思考：从哪些语句中感受到翔翔非常想要自己的帽子？把这些语句画出来。

三、分组讨论交流。

四、小组汇报讨论情况，学生补充，教师点拨，练习有感情地朗读相关语句。

1．感悟一：课件出示：帽子！我的帽子丢在草地上了！

我的帽子丢在草地上了。

指名对比读句子，感受语气上有什么不同。

启发想象：翔翔心里怎样？他在想什么？

练习有感情地朗读这句话。

问：在这之前他们什么心情？朗读第一、二自然段，体会发现帽子丢了前后不同的心情。练习朗读。

2．感悟二：

（1）大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。

（2）结合第一自然段，理解“又”：此时他们一定觉得怎样？（累、渴）

（3）联想自己玩累时的感觉，说说如果你的帽子不见了你会怎样？

（4）练习读三自然段。

3．感悟三：

（1）对比朗读，感悟孩子们追的时间长，路途远，始终没有停下歇息。从而体会追回帽子的急切心情。

孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。

孩子们追到松树林里。

（2）指名朗读、评议。

4．感悟四：

（1）孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山了。

（2）理解“挠挠脑袋”：为什么挠脑袋？心里怎么想？

（3）理解“无可奈何”：想像一下翔翔走的样子，表演体会。

5．感悟五：

朗读6、7自然段。以读代讲，评议理解翔翔和小朋友着急的心情。重点体会：“几根”、“又细又长”、“举起、”“挑哇，挑哇，”等词所表达的心情。

6．归纳：

翔翔和小朋友太想找回这顶帽子了。他们不仅当天不顾劳累不顾饥渴，爬山、追松鼠，而且第二天还做了充分的准备去够帽子。眼看就要够着了，结果却怎样呢？

第三课时

一、复习上节课所学的生字。

二、理解翔翔和小朋友对小鸟的爱心。

1．出示文字：

我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！

听翔翔的，我们听听翔翔的！

2．合作朗读，感受心情。

3．总结：虽然翔翔和小朋友极想要自己的帽子，但是面对小鸟，他们放弃了。由此看出他们更爱什么？

4．你们喜欢翔翔和小朋友吗？如果是你，你会怎样做？

5．结合自己查找的资料，说说如果拿回帽子，会出现怎样的情况？

三、布置作业：

1．必做：有感情地朗读课文。

2．选做：（1）自己也为小动物做一件事。

（2）收集关于爱护、保护动物的故事。

教学反思：

3、吹泡泡

一、教学目标：

1、 学习生字词，能正确、流利地朗读课文。

2、理解作者的情感和态度，并练习有感情地朗读课文、背诵喜欢的课文内容。

二、教学重难点：

1、理解词语，进一步感受泡泡的美。

2、理解作者的情感和态度，并练习有感情地朗读课文、背诵喜欢的课文内容。

三、教学课时：3课时。

四、教学过程：

第一课时

一、板书课题，了解并奠定学生学习此文的心理基础。

1、同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？你觉得怎么样？

2、可是，你亲自做过泡泡水吗？

语文s版三年级上册复习教案篇五：语文s版三年级上学期期末基础知识总复习

语文s版三年级上册复习教案篇六：语文s版三年级上语文教案

平等乡马回营小学活页教案

平等乡马回营小学活页教案

平等乡马回营小学活页教案

语文s版三年级上册复习教案篇七：s版三年级上册语文教案

- 1 -

- 2 -

- 3 -

- 4 -

- 5 -

语文s版三年级上册复习教案篇八：S版三年级上册期末语文总复习

语文s版三年级上册复习教案篇九：小学三年级语文上册S版全册知识点集锦

语文s版三年级上册复习教案篇十：三年级语文上册S版第一单元教学设计

第一单元

单元内容：

本单元以丰富多彩的儿童生活为题材，共安排了四篇课文。其中《大海的歌》、《帽子和鸟窝》、《吹泡泡》是精读课文，《沙滩上的童话》是略读课文。本单元以“理解句子，体验快乐”为学习专题。单元导语用排比的句子、优美的语言，概括地描绘了一幅幅多姿多彩的儿童生活画面，并题诗学生通过阅读课文，感受充满童趣的美好生活。在每篇课文的后面，编写思考题，目的是引导学生理解重点句子的意思，进而理解课文内容，体会文章的情感，学习观察方法，并让学生通过阅读、背诵，感受美好生活，品味优美词句。

单元目标：

1. 指导正确、流利、有感情的朗读课文；

2. 引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思；培养学生在玩中仔细观

察的习惯；

3. 指导学生学习怎样把事情的经过写具体、写清楚；

4. 会认33个字，会写38个字。

单元重点：

1. 指导正确、流利、有感情的朗读课文；

2. 会认33个字，会写38个字。

单元难点：

1. 引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思；培养学生在玩中仔细观

察的习惯；

2. 学习怎样把事情的经过写具体、写清楚。

教具准备：

图片、小黑板、生字卡片

教学安排：12课时

1.大海的歌

教学目标：

1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。

2．认识7个生字，会写12个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。

3．能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

教学重点：

1.理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。发展想象力。

2.引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。

教学难点：

1.有感情地朗读课文，想象诗中描写的情景。

2.了解大海的特点，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。

教具准备：

词语卡片、小黑板。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

课时目标：

1.理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。

2.认识7个生字。

3．能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

一、课前谈话，引入新课。

1.同学们，你们见过大海吗？大海是什么样子的？结合你见过的大海，说一说你感觉到大海怎样？

2.初谈对大海的感受。

3.揭示课题：今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。齐读课题。

4.质疑：读了课题，你有什么问题？

二、创设情景，整体感知

1.学生听老师配乐读文。

2.学生以自己喜欢的方式自由读课文，读完后分别说说从三首诗中各了解到大海有那些特点。

三、初读课文，学习生字词

1.自由读课文，边读边画出生字。

2.读准生字字音，认清字形，同桌合作识记生字。

3.指名朗读每首诗，读通句子。

四、感情朗读，感悟理解。

1.自由读你最喜欢的那首诗，把你的理解通过朗读表现出来。

2.说说自己体会到什么，学生互相评价。

3.指名读。

4.配乐朗读，背诵自己喜欢的部分。

五、细读体会，拓展延伸

1.再读课文，在自己喜欢的词语下打上重点号，仔细体会，说说为什么喜欢这些词语。完成“词语花篮”。

2.仿照《海上的风》自己写一段话。

六、拓展作业：

收集有关大海的诗文，了解有关大海的知识，小组合作办一期关于大海的手抄报。

第二课时

课时目标：

1．复习会认字。

2．学习会写字。

一、检查背诵情况。

二、学习生字

1.自主学习12个生字。（读准音、想办法记住字形。）

2.小组合作讨论。（音、形、义、写。）

3.小组汇报，教师点拨：“文”与“纹”、“朝”与“潮”、

“镜”与“境”的对比、区分。

4.学生选出最难写的字，师生探究。

教师板书：滚（注意右边的间架结构：上、中、下三部分长短、宽窄进行画线比较。）

5.学生练写，小组交流、评改。

三、手抄报的展示、评议。

1.评议内容是否丰富。

2.评议版面设计是否合理。

3.评议色彩是否丰富、美观。

4.摘录自己喜欢的内容。

板书设计

1．大海的歌

色的神奇：雾、云、波纹、潮声、天、鸟

风的神奇：花神、琴师、大力士、狮子

静的神奇：不闹、不笑、抱着、背着、鼾声

2. 帽子和鸟窝

教学目标：

1．理解课文内容，培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。

2．有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。

3．认识7个生字。会写13生字，

教学重点：

理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文. 教学难点:

体会翔翔对帽子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的爱护.

教学用具:挂图、词卡片。

教学时间：两课时。

教学过程：

第一课时

课时目标：

1.能正确朗读课文、认识生字和词语。

2．能正确书写7个生字。

一、直接出示课题，学习“帽”和“窝”

1.学习“帽”：怎样记？引导学生仔细观察“帽”的字形，强调“帽”的右上是“曰”不是“日”；右下是“目”，也不是“日”。

2．帖图（鸟窝）：问同学：这是什么？学习“窝”：引导学生思考：“窝”是什么偏旁（是穴宝盖，不是宝盖头。）

3．齐读课题：《帽子和鸟窝》

4．读了课题你有什么疑问吗？

三、初读课文，认识生字词，整体感知课文内容：

1．带着问题自由读一读课文，一边读一边标出自然段，不认识的自用自己喜欢的方式认会。

2．指名读课文，纠正字音，其他同学一边听他的字音是否读准，一边思

考：课文讲的是谁，干什么的事？

3．指名回答问题：课文讲的是谁，干什么的事？（翔翔和小朋友们把帽子送给小鸟做窝的事）

4．解答问题：现在知道为什么题目叫做“帽子和鸟窝了吗”？

四、学习生字：

1．认读生字词：齐读生字、词卡片。

2．强调易错字：

慌：右边容易加点。 耍：与“要”区分。

五、指导书写“蛋”

1．引导学生观察整体形状：长方形。

2．分析字的间架结构：上宽下窄。

3．学生练写，师生评议，修改。

六、布置作业：

1．熟读课文。

2．查找关于小鸟做窝的有关资料。

第二课时

课时目标：

1.有感情的朗读课文，体会重点句所表达的思想感情。

2.理解课文内容，培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。

一、谈话导入

上节课我们初步了解了《帽子和鸟窝》这篇课文的内容，知道了课题中的帽子是谁的？他把自己的帽子送给小鸟做窝，是不是他不想要了？

二、质疑问难，感悟体会

1．默读课文，思考：从哪些语句中感受到翔翔非常想要自己的帽子？把这些语句画出来。

2.分组讨论交流。

3.小组汇报讨论情况，学生补充，教师点拨，练习有感情地朗读相关语句。 感悟一：小黑板出示：

帽子！我的帽子丢在草地上了！

我的帽子丢在草地上了。

（1）指名对比读句子，感受语气上有什么不同。

（2）启发想象：翔翔心里怎样？他在想什么？

语文s版三年级上册复习教案相关热词搜索：