幼儿园我的话怎么写

导读：　幼儿园我的话怎么写篇一《幼儿园教育语言我上幼儿园教案》 ...

幼儿园我的话怎么写篇一
《幼儿园教育语言我上幼儿园教案》

活动目标：

1．了解熟悉幼儿园的一日活动环节。

2．能和老师、同伴一起愉快的游戏。

3．体验 幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。

活动准备：

PPT、各种游戏材料。

活动过程：

（一）歌曲导入，激发兴趣。

教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。

教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）（二）了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？

教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。

1．教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早！"你们应该怎么说呀？

2．我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）3．然后我们就排排队去做操啦。

（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒！)4．教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。）5．教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。（我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己）6．教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。（食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!

7． 这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

（三）幼儿自主地体验游戏带来的快乐1．教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？

2．教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。 不搬小椅子 （理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3．教师：刚才你们玩的开心吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么开心？

4．教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

（四）拓展延伸1．教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。

2．出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的图片教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。

活动延伸：

1.区角活动：布置"心情角"，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上"高兴"、"伤心"的脸谱面具自由表达心情。

2.家园共育：家长每天接幼儿回家时,教师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活情况,并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活.

幼儿园我的话怎么写篇二
《幼儿园教师自我介绍范例》

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幼儿园教师自我介绍范例

今年能有机会来到这里面试，我感到非常的荣幸，对这次机会显得尤为珍贵。同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本情况。

我叫XX，我来自美丽的XX。性格开朗，形象可爱有一张娃娃脸，天生有一颗坦然，善良的心，在校专业技能良好，思想积极向上，通过几年来的学习，对 幼教工作有了更大的信心，我热爱孩子，我的性格和年龄是我从事行业的优势，我想要找一份幼师的工作，毕竟这几年我一直学习学前教育专业，还是希望能成为一 名优秀的幼儿教师，虽然我是应届毕业生，不过在之前我也去幼儿园实习过，工作过，就是想多增加个人的经验，总结怎样更好的使幼儿快乐的学习，怎样保护好幼 儿等。希望给予幼儿的是最好的教育。希望您能给我一次机会，您将会看到一个更优秀的我。

我曾经在XXX幼儿园工作，在XXX幼儿园里先后在不同的岗位工作过，开始我从事XX工作，随后因幼儿园需要到XX，有一定的工作实践经验，在工作 上取得一些的成绩，同时也得到幼儿园的认可。通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和关爱幼儿的精神;而我感觉到我的工作热情一 直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得贵幼儿园是一个正确的选择，这些就坚定了我电话：0311-83720535河北华图教师河北分校

河北华图教师资格证考试面试冲刺班,河北教师考试群QQ273977132

应征贵幼 儿园的信心和决心。所以我参加了这次幼儿园应聘并应征了XX，如果这次能面试成功，我相信自己能够在XX中得到锻炼和有获得发展的机会。

俗话说：航船不能没有方向，人生不能没有理想，而我愿成为一名无私的幼师。假如我通过了面试，成为众多幼儿园教师队伍中的成员，我将不断努力学习、努力工作，把更多的欢乐和知识带给我的所有幼儿学子，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

电话：0311-83720535河北华图教师河北分校

幼儿园我的话怎么写篇三
《幼儿园说课稿的格式与写法》

幼儿园说课稿的格式与写法

语言：《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了以下目标：科学，《纲要》中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究欲望。幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。社会

“纲要”中指出，在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事做起，培养初步的环保意识和行为。幼儿期的生活还处在他律的阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。作为老师应该让幼儿或得正确的情感体验，要让幼儿明白不文明行为对我们的社会、生活所造成的危害，要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围的环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯泛化到周围人身上，从中找到快乐。 数学：新《纲要》中提到，要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。幼儿园的教育应密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象。 数学教育的总目标是培养幼儿对数学活动的兴趣，使他们愿意并喜欢进行数学活动。培养幼儿具有正确使用操作材料的技能和良好的学习习惯。中班幼儿在老师的引导下，能注意和发现周围环境中物体数量间的差异、物体的形状、以及它们的空间的位置等。 根据认知领域的目标，幼儿园新《纲要》的理念，以及中班幼儿的发展水平，我从知识、能力、情感三方面出发，制定丁本次活动的目标：说教法：新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿思维的具体形象性特点始终贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。

1、直观法 这里使用的是演示法，通过演示变换实物，激发幼儿的学习兴趣。香蕉有它独特的外型特征，又好吃，又易剥，对小班幼儿来说，具有较强的吸引力，它特有的外型又能给孩子们不断想象的空间；结合教师的变换操作及幼儿的亲身体验，动静结合，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，便于幼儿理解，易于记忆，从而是孩子们情绪高涨，兴趣盎然。

2、谈话法 在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和较好的语言习惯。

3、游戏法 游戏是幼儿最喜欢的活动。这个活动我以一根游戏主线——“香蕉香蕉变变变”贯穿始终，给幼儿创设了一个轻松、愉快的学习环境。既能更好地达到活动目的，又能更好地激发出幼儿的丰富想象力，并帮助幼儿巩固想象结果。

4、操作体验法

它是幼儿建构知识的基本方法，是指幼儿动手操作，亲身体验，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了两次操作体验活动：第一次是请幼儿拿香蕉想一想、做一做动作，发挥幼儿想象力和创造力，主要是让幼儿探索香蕉的外型特征，大胆运用语言、动作表达自己的想象结果；第二次是让幼儿吃香蕉，幼儿在剥一剥、尝一尝、看一看，说一说中获得感知，初步了解香蕉从“整体——>部分——>没有”的渐变过程。 三、说学情 小班幼儿年龄在4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，但由于词汇贫乏，幼儿在游戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。 四、说教法

1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿,所以在活动中多处采用模仿游戏，如：组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏、模仿洗手的动作等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识,知道了手能做许多事情。

2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。 五、说学法 经验感知法：由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，再通过教师适时的引导，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。 除经验感知法外，游戏法也贯穿于活动始终，有趣的小手变变变,引发了幼儿的兴趣；讨论法、谈话法引领幼儿认识手指的名称和作用；经验感知法的运用使幼儿在游戏和探索中知道小手能做许多的事情；通过倾听教师讲解、回答问题，孩子认识到手能做许多的事情，了解了保护小手的方法。

说课稿：《神奇的筷子》

一：说设计思路：

此活动的选材来源于生活，筷子是幼儿比较熟悉的一种餐具，他们基本上每天都能看到，用筷子进食是我国的一大特点。

常言道，心灵手巧。使用筷子是手的精细协调动作。用筷子夹食物时，不仅是5个手指的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与。从大脑各区分工情况来看，控制手和面部肌肉活动的区域要比其它肌肉运动区域大得多，肌肉活动时刺激了脑细胞，有助于大脑的发育。可见，及早进行手的活动功能训练一方面可以让幼儿享受用筷子进餐的乐趣，另一方面对幼儿的智力发育也有好处。中班幼儿的小

肌肉不断的发展，可以掌握多种动作技能，而且会比较协调。但班里大部分幼儿不会使用筷子吃饭。因此，我选择此教材让幼儿在游戏练习中学会使用筷子，并体验其中的乐趣。

二：说教学目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：

1．了解筷子的用途，知道筷子是中国人的发明创造。

2锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。

3．尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的乐趣。

根据活动目标，我把活动的重点和难点定位于：使用筷子进行各种活动。为此，我作了以下的准备：幼儿人手一双筷子、一只碟子；每组一只托盘，内放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒；《卖汤圆》音乐磁带和录音机。

三：说教学方法

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”在本次活动中，我还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：

1．示范法：使用筷子需要掌握动作要领，通过教师准确的示范动作让幼儿掌握学习内容和基本动作技能。

2．操作探究法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了三次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是练习筷子的正确使用方法。此时不必强求孩子一定要按照自己用筷子的姿势，幼儿拿筷子的姿势有个逐渐改进的过程，学会主要动作要领就可以。随着年龄的增长，幼儿拿筷子的姿势会越来越准确。第二次操作是实践活动，通过品尝食物进一步练习和巩固筷子的使用方法。第三次操作，主要是尝试使用筷子进行各种活动，培养幼儿的创造能力，并体验其中的乐趣。

3．游戏法：中班幼儿处于游戏的高峰时期，好动是他们这一年龄段的突出特点。因此，我设计了“筷子舞”“搭建筷子”等一些游戏，让幼儿充分体验筷子带来的乐趣。四：说学法：

1．操作尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。在第一次操作活动中我就引导幼儿练习筷子的使用方法，在这一过程中幼儿通过对教师示范的观察进行练习，他们不一定会使用的很正确，那也不要紧，在第二次的实践活动中，幼儿通过品尝，强化了筷子的使用方法，教师适时的个别指导，

就巩固了练习方法。在尝试筷子进行各种活动时，孩子们通过使用筷子打击节奏、搭建游戏等活动中，他们的创造思维得到了发展。

五：教学过程：

我采用了环环相扣组织此活动程序，活动流程为：

导入活动——学习筷子使用方法——练习筷子的实践活动——筷子游戏

1．导入活动

“兴趣是最好的教师”。活动一开始我就采用谜语引起幼儿对筷子的兴趣，“姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。”这个谜语形象的讲述了筷子的外型特点和用途。在孩子们兴趣勃勃的猜出谜语后，教师出示筷子，简单介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础，并落实了第一个目标。

2．学习活动。

筷子的使用方法有一定的标准，因此，我在幼儿第一次练习前，先示范讲解使用筷子的动作要领，再让幼儿练习自由练习。第二次的学习，我配上了音乐，让孩子在轻松快乐的氛围里练习并拢筷子拨饭、张开筷子夹菜等动作。

3．实践活动。

学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿提供了豆类食品，让他们通过品尝锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，落实了第二个目标，在音乐中，孩子们无拘无束的使用筷子，边吃边和同伴交流，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。最后是小结使用筷子的好处。

4．游戏活动。

《纲要》指出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性。”因此，在幼儿使用筷子品尝活动即将结束时，教师随音乐用筷子敲出欢快的节奏，吸引幼儿一起来打击节奏乐。这个游戏活动渗透了艺术活动，在幼儿跳完节奏舞后，教师提问：“筷子还可以怎么玩？”这个问题的设计为幼儿提供了创造发挥的空间，在这环节中幼儿可以充分发挥自己的创造能力，用自己喜欢的方式进行游戏活动。

六：说活动评价

纵观整个活动，各环节紧密相连，相互渗透，所有环节都是围绕“筷子”来进行。本次活动，在教学内容的组织上体现了“整合”的设计思想，有效贯彻了《纲要》的理念，真正做到了师生互动，生生互动。我相信，通过这个活动，能让幼儿真正体验在活动中享受使用筷子的乐趣。

《幼儿园语言说课稿》 一、说教材 （一）教材分析 故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的 教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只有不骄傲、认真、努力坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。

（二）教学目标 1、喜欢欣赏童话故事，在倾听与欣赏中体会出人预料的故事结尾。 2、理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。

3、能大胆连贯的讲述。 （三）教材重点、难点 本次活动的重点是：指导幼儿大胆连贯的讲述。因为中班幼儿的语言还很不丰富，所以要教师引导和教授幼儿用艺术的语言表述故事作为难点。

二、说教法 充分利用多种教育手段来引起幼儿注意，训练听说能力。主要采取直观法、练习法和游戏法（小品）。根据幼儿思维特点所决定的。幼儿以形象思维为主，所以采用直观看图（有条件时看光盘）引起幼儿注意，能让幼儿更好地理解故事内容，同时为幼儿的语言表达做充分的准备。通过练习法可以刺激幼儿的表达欲望。（有时间全让幼儿参加小品演出和说图片意思，没时间就用活动区的语言区让幼儿练习）又根据幼儿以形象思维为主，但抽象逻辑思维在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语对话能力。

三、说学法 由浅入深，循序渐进，始终与听说能力贯穿始终。逐句学习打到连贯语言表达故事内容。

四、活动准备 示范挂图、头饰、发令枪、小旗、花环、录音机（或光盘）等

五、说教学过程 （一）示范法：教师讲述故事内容，让幼儿初步了解故事内容，发展幼儿的想象力。 （二 ））直观法：看图，说图理解故事内容加深印象帮助理解记忆。（三）（重点）说动物的话。 （四）分角色几人一组合作，表演故事。小兔子认识到自己错了，改正了错误还是一只可爱的小兔子，小朋友们要是做错事要知道错了就改，就是一个好孩子。看又一次龟兔赛跑。（结合实际进行教育）

（五）准备延伸故事《好朋友》引起幼儿兴趣。 （六）布置作业，回家讲给家长听。用激励的语言让幼儿举手动起来符合幼儿好动特点。用奖励小红花引起幼儿兴趣和高兴地心理，有益幼儿健康。

（七）小结：今天我很高兴，小朋友们也很高兴。我们知道了骄傲使人落后的道理，并且你们会讲故事了。如果还想表演小品老师就把头饰和小电视放到语言区供小朋友继续演出和讲述。丰富了语言区，有利于幼儿练习。

幼儿园我的话怎么写篇四
《幼儿园毕业老师评语范例—中国幼儿在线》

中国幼儿在线编导语：七月是离别的日子，七月是感恩的日子，七月也是喜悦的日子，每家幼儿园都开始举行隆重热烈的毕业典礼，这象征着孩子们在幼儿园的生活到此结束，从此他们将要跨入人生的小学阶段进行学习和生活。那么，老师在大班孩子们的毕业评语中，更多的应该给予鼓励~~

管娇小朋友：你是个活泼、大方又能干的小女孩。你对老师有礼貌，会关心别人，爱劳动，吃饭不挑食，生活自理能力强。常常帮老师做事。这学期的表现也很好，上课能举手发言，口语表达比以前强，平时爱看看图书，爱学习，也能帮助小朋友做一些小事情。老师希望娇娇以后积极参加体能锻炼。做事大胆一些，做个能干的小女孩，可以吗？

管婷小朋友：你是个大方、可爱的小女孩。这学期你进步了很多，有时上课也举手发言，但是声音不响亮。有时会和旁边的小朋友说话。你的小手很灵活，会折纸、剪纸、捏泥。也很喜欢参加各种活动。你儿歌念得很好听，老师希望婷婷以后多看一些图书，多认识一些汉字，能多举手发言，做事更认真，细心一点，让自己变得更加好。

管妍小朋友：你是个善良、文静又能干的小女孩。这学期你的进步挺大的，自我服务能力较强。你喜欢帮老师做事情，有时帮老师擦桌子，拎小桶等等。上课认真了，喜欢唱歌、画画。老师希望小燕子以后多看一些图书，增长自己的知识。做事再细心一些，大胆一些，做得更出色。

朱家琦小朋友：你是个活泼又可爱的男孩，这学期你的表现很好。自我服务能力有很大提高。你很认真，自尊心强，学本领较快。你画画特别好，还得奖了呢！你学会了许多的汉字，会念许多的儿歌，还会讲故事给小朋友听。数学方面也有进步。老师希望琦琦以后做事胆子再大一些，上课常常发言，做一更能干的男孩子。

韩芳蕊小朋友：你是个大方、可爱又善良的小女孩。这学期里你表现很好，你学会了许多的知识和本领。上课认真了，有时举手发言，爱动脑筋了，语言发展也有进步。认字方面也有提高。会念许多的儿歌，你很喜欢唱歌跳舞，跳得很好看。你的画画也有了很大的提高。老师希望你能经常看有些图书，多认识一些字宝宝，让自己变得更棒，好吗？

史耀曾小朋友：你是个活泼、能干又调皮的小男孩。你很大方，愿意和别人分享玩具进行游戏。这学期你通过努力学会了画画、折纸、捏泥等手工。上课也认真了，有时也举手发言了，你和小朋友也能友好相处，老师希望以后上课更加认真，不要和旁边的小朋友说话，经常看一些图书，加强口语表达能力的练习，多认汉字。老师相信你会变得更棒的！

於正伟小朋友：你是个善良、可爱又能干的小男孩，你喜欢来幼儿园，喜欢玩游戏，和别人一起玩时会让着别人，你上课较认真，吃饭、午睡的习惯好。自理能力也加强了。你喜欢帮助老师做一些事情而且做得很好。老师希望你以后多练习画画，折纸、多看些图书，增长自己的知识。有事情找老师帮忙，老师会帮助你的。让自己变得更能干，可以吗？

张雯琦小朋友：你是个聪明又善良的小女孩。这学期你通过自己的努力，在各方面有较大的进步，尤其是画画和数学操作上，能力很棒。自理能力也变强了。你上课认真，也认识了一些汉字。你学会了很多的儿歌和故事，也愿意上来念给小朋友听，你的歌唱得也不错。老师希望琦琦以后多练习折纸，再大胆一些，老师相信你会变得更加棒。

罗丹小朋友：你是个活泼、可爱、善良的小女孩，现在你可喜欢幼儿园了，这学期你的表现也很好，上课认真了，画画提高很快，你吃饭、午睡的习惯好。老师希望罗丹以后上课要多举手发言、练习折纸和写数字，常常念念儿歌，讲讲故事，经常看一些图书，增强语言表达能力。做事胆子再大一些，让自己变得更加棒，可以吗？

潘和熙小朋友：你是个活泼可爱又大方的小女孩，你喜欢上幼儿园，喜欢和老师说一些自己的事。你爱劳动、爱帮助别人。你吃饭、午睡都是班上最好的孩子，你上课认真，爱动脑筋、画画也有进步，老师希望熙熙以后再胆大一些，上课多举手发言，加强数学操作能力，有空多看看图书，多认识一些汉字，念念老师教的儿歌。折纸也要多练习。做个爱学习的好孩子。

钱晨小朋友：你是一个可爱、善良、大方的小女孩。你是这学期才转到我们班的，你爱幼儿园，爱和小朋友们一起玩，爱和老师说一些自己的事情。你上课认真，画画也很好。老师希望晨晨以后上课能经常举手发言，做事胆子在大一些。经常看一些图书，多认识一些字宝宝，做一个更能干的小女孩，好吗？

幼儿园我的话怎么写篇五
《幼儿园信息范例》

幼 儿 园 信 息 范 例

通知类信息：

1、家长会通知

★ 家长您好！我园定于明天（11日）下午3点在各班教室召开家长座谈会，会议内容重要，请勿缺席，感谢您的支持与配合！

★ 家长您好！为了让您的宝宝顺利安全的参加7月31日（本周六）上午8点30分在区政府行政中心举行的学前班毕业典礼暨文艺汇演，请家长们于本周五（30日）下午5点在各班参加活动布置会，敬请准时与会。

2、作息时间

★ 家长您好！为了学生的安全和学校教学秩序的正常进行，学校对学生的接送做如下安排：

1、送学生来校的家长一律不进入校园、接送学生的车辆也一律不进入校园。2、中午放学由班主任10点50分送路队到校门口，如遇雨天，请家长10点50分进校接孩子。3、下午放学3点30分进校接孩子。4、其它时间如有特殊情况要进入学校，需事先与被访者电话联系，经门卫确认并登记后方可进入校园。请各位家长理解、支持与配合！ ★ 家长您好！我园作息时间如下：上午（8点至8点15分：早读；8点20分至9点：第一节课；9点20分至10点：第二节课；10点20分至11点：第三节课）。下午（3点至3点40分：第四节课；3点50分至4点30分：第五节课）。祝小朋友们玩得开心，学得开心！

★ 家长您好！我园每天作息时间段安排如下：上午8点10分前到校，11点20分下课，回家吃中饭；下午1点40分之前到校，3点15分放学。另外，为了培养孩子的组织性和纪律性，我园以后放学每班的小朋友都要排队走出教室，请家长不要把单车、摩托车开进校内，在门口接送小孩，谢谢配合！

3、学习内容与课程安排

★ 家长您好！今天学习的内容有：《日常行为练习》学会用礼貌用语打招呼和自我介绍；儿歌《小小一粒米》；诗《悯农》。请您督促宝宝回家后巩固练习，谢谢！

★ 家长您好！今日学习的内容有：1.拼音：复韵母“ei”；2.音乐：《嘀哩哩》（2）。今日作业：把拼音“ei”写一版，写字：寸。

★ 家长您好！今天我们艺术团舞蹈一班的小团员上课了！老师要求很严，宝宝们学习得都很认真。今天学了舞蹈《金孔雀》，请家长们在网上下载儿童歌曲《金孔雀》，让聪明的宝贝们练习练习！

★ 家长您好！我园新引进幼儿数学教学新模式“手脑速算”。现于8月16日至8月27日进行为期10天的全免学费教学体验活动。将在8月29日或30日举行体验活动的成果汇报。全免体验活动限定名额20人，请年满4岁以上的幼儿家长到班主任处报名，报名截止日期2010年8月16日，逾期不再办理。

★ 尊敬的家长：您好！星期三学前二班课程安排如下：拼音乐园三（一），数学《热闹的森林》，英语，音乐欣赏，语言《晓出净慈寺送林子方》，节目排练，室内活动。

★ 家长您好！我园的期末考试语文安排在本周五，数学安排在本周三，请指导孩子做好相应的复习；另外，请着重记熟以下50个生字，要求每个字都能听写出来；“狗、公、鸡、个、匹、雨、老、师、写、笑、房、平、春、书、母、别、言、鸟、见、会、猫、里、

淋、幼、花、金、银、只、头、羊、牛、兔、湿、妈、爸、洞、屋、青、山、儿、把、被、百、空、节、世、告、园、鸭、种”。

4、活动安排

★ 家长您好！明天（6月1日）活动如下：一.家长节目：1.舞蹈《加油、加油》，2.舞蹈《小花猫上学校》，3.《三句半》，4.舞蹈《小喜事多》，5.歌舞《樱花草》，6.舞蹈《小蚂蚁》，7.合唱《樱花草》，8.舞蹈《苦咖啡》，9.古筝独奏，10.亲子舞蹈《七色花》，11.独唱《送别》，12.舞蹈《金孔雀》。二.我园为幼儿准备了一份“六一”节礼物：1.参加广播电视局举办的“城市宝贝”报名费20元，2.参赛照片两张，3.红色水彩笔一盒；请家长凭活动反馈表在传达室领取。三.6月份的活动安排：全园大型亲子操比赛；7月份活动安排：全园大型文艺汇演及学前班毕业典礼。在此提前祝小朋友们节日快乐！ ★ 家长您好！我园定于周日上午8点30分举行“我健康、我快乐、我成长”文艺汇演。请各位家长为孩子做好如下准备：1、化好妆；2、穿好园服。请您带好接送卡于上午8点到教室准时参加，千万不要缺席。谢谢配合！另：参加《花仙子》的14位女孩子准备一条裙子、一双白袜子和一双白鞋。

★ 按教育局要求，为确保校园安全，也为了培养孩子的语言表达能力和社会实践能力，我园特开展大型角色主题游戏“天天向上购物广场”，活动安排如下：活动时间：2010年6月1日上午9点，活动地点：天天向上幼稚园，活动版块：1.天天向上购物广场剪裁仪式，2.家长节目表演，3.天天向上购物广场开始应用。感谢家长们的配合，预祝此活动圆满成功。

★ 家长您好！明天（21日）春游的小朋友请带好喜欢吃的零食和一条毛巾放在书包里，上午10点准备出发，下午4点30分回园，请家长准时来园接小朋友。没有参加春游的小朋友请家长自行安排宝宝的作息时间，谢谢合作！

★ 尊敬的家长：您好！我园定于5月31日（星期一）下午3点在园内举行庆“六一”活动，因近段时间社会安全隐患及手足口病等各种因素导致我园将不对家长以及社会各界朋友开放，请大家谅解。但是本次活动的所有内容将制成碟片供家长观赏。敬请期待！ ★ 家长您好！我园将于本周五晚上7点30分在下摄司“心连心”举行周年庆典活动，届时欢迎各位家长前来观看。另：请参加节目的幼儿家长在“心连心”观看节目后，到本班老师处登记接幼儿。

5、安全、健康提示

★ 家长您好！湘潭市气象台今天（17日）下午发布气象消息：今晚到明天雷阵雨转大雨，北风2级，19到23度。后天中雨转小雨。明天（18日）开始降水增加,请您加强对孩子雷雨天气安全防范的教育，提醒孩子带好雨具，一定要注意上、下学安全。

★ 尊敬的家长：您好！请督促幼儿回家及时复习当天所学知识；最近天气变化比较大，请您注意保护好您的孩子，不要让他感冒了，尽量少去人多的地方，另：园内所有的物品都进行了消毒，请您放心！

★ 家长您好！今天宝贝已在家休息，请您保持宝宝与在幼儿园时一样的起居规律，不要随意更改，以保证幼儿习惯的保持和养成。夏天天气炎热,要注意防暑降温，不要让孩子在太阳下长时间活动,少去公共场所；注意饮食卫生,不吃不洁的食物，吃冷饮要有节制。 ★ 家长您好！请提高警惕，预防手足口病：手足口病是由肠道病毒引起的传染病，常在婴幼儿聚集的场所发生，可通过空气飞沫接触被病毒污染的物体感染，也可经口感染。症状多为低热，常伴有食欲不振、全身不适、咽喉痛，发热后1至2天出现口腔粘膜溃疡，

初起为红斑随后出水疱并进展为溃疡，以手、足、臀、口腔粘膜等部位斑丘疹、溃疡和发热的特征。为了防止手足口病的发生与流行，在流行季节，家长不要带儿童到人群聚集的公共场所，不要与患病儿童接触；及时纠正儿童不良习惯，餐前便后要洗手，对儿童的玩具、餐具、衣服、用品要经常消毒，家长要注意个人卫生，养成良好的卫生习惯。若您发现孩子有发热或疱疹的症状，请不要送孩子入学、入托，立即隔离治疗或带至医疗机构就诊，直至病愈方可返校。

家园共育：

★ 家长您好！有的宝宝喜欢用嘴去吹气球碎片，要知道这是十分危险的，气球碎片一旦被吸入气管，很可能会引起窒息，请家长引起注意。

★ 家长您好！被动吸烟，容易引起咳嗽、呼吸道感染等疾病，所以应该远离成人吸烟场所，为了宝宝们的健康，各位家长们一定要注意哦！

★ 请各位家长注意：每天幼儿在园所学的字家长一定要带幼儿巩固、温习，让幼儿能有个良好的学习习惯，表扬、鼓励是孩子们最喜欢的话，希望家长能多抽宝贵时间陪陪自己的宝宝，谢谢！

★ 尊敬的家长：您好！为了帮助幼儿预防手足口病，请您坚持每天用84消毒液将小孩接触到的地方消毒，用艾叶和苍术熏房间，给空气消消毒。谢谢您的配合！

★ 家长您好！请您利用休息日与幼儿共同制作凉拌菜，平时做家务时分给幼儿一些合适的小任务，培养孩子爱劳动的好习惯，请相信他们一定会做得很好的！

喜报

★ 亲爱的家长：您好！上周亲子操比赛结果已揭晓，我班共获得了3个奖项（团体操一等奖、亲子操一等奖、全园创意奖班级），感谢各位家长对我班工作的支持，谢谢！

★ 亲爱的家长：您好！凡参加“城市宝贝”摄影大奖赛的宝贝们，要快快加油！我园西瓜班黄**和水蜜桃班郭**小朋友本周成功入围前100名，漂亮照片登上了湘潭城市报！

个性化信息：

★ 家长您好！昨天您宝宝杨**在园表现很好，被评为“今日明星”，特此表扬！希望再接再厉！望您多多鼓励！

★ 王**的家长：您好！您孩子在园上课认真，积极举手发言、参与活动积极，真不错，在此特提出表扬！

★ 家长您好！今天要表扬我们班的马**小朋友。她行为习惯好，作业书写得非常漂亮，上课很认真，语言表达能力强，团结同伴，希望其他的小朋友向她学习！

★ 家长您好！您孩子今天在幼儿园中午吃饭的时候特别的乖，得到了老师的表扬，引得其他小朋友都向他学习哩，请家长回家后也给予孩子适当的表扬与鼓励，谢谢！

★ 周**的家长：您好！宝宝都隔了一个月没来幼儿园和其他小朋友们亲密接触了，今天在园学习时他还是那么的乖、能干，吃饭和睡午觉都非常的自觉，真棒！

★ 周**的家长：您好！宝宝是一个很活泼、爱蹦爱跳的阳光宝宝，小朋友们也都非常喜欢他。如果小宝宝在上课的时候能安静的坐在凳子听课的话，那就更讨人喜欢了，老师们在幼儿园会多约束他的，希望家长也多教导。

★ 朱**的家长：您好！您的孩子近段时间的表现比以前进步不少哦，饭吃得又快又好，午休也能很快地安然入睡，只不过在上课的时候还需要跟随老师认真听讲哦！加油，旺旺！ ★ 周**的家长：您的孩子现在在幼儿园有了很大的进步哦，都已经不哭鼻子了，他活泼、

好动，不过乱跑可是容易摔跤发生意外的，希望家长在家能多教导，老师在园也会多督促他。

★ 文**的家长：您好！**今天只带了四本书来园，还有语言书和数学书没带来，不知是不是落在家里了？请家长帮忙找一找。谢谢！

★ 贺**的家长：您好！小宇今天在幼儿园的表现还不错，可是在午睡前有点想妈妈，还说放学时要妈妈来接，但经过老师的安抚后很快就入睡了。在随后的排节目时间，他也能和其他的宝宝们一起跳跃，很可爱哦。希望家长每天能坚持接送幼儿，以便让他尽快的适应环境。

★ 李**的家长：您好！念儿今天穿了一条漂亮的裙子，这一整天她都挺高兴的，而且老师只要一夸她的裙子漂亮，她做什么都来劲。呵呵，家长您也夸下小宝宝吧！

★ 张**小朋友：上体能课了，其他小朋友都在玩游戏，你也应该和他们一起玩嘛，不要坐在一旁观看哦！希望下次的体能课老师可以看到你和小朋友一起玩耍！

★ 周**的家长：您好！**是一个活泼聪明的宝宝，但生气时喜欢翘嘴巴，虽然样子很可爱，但是经常翘嘴巴就不好看了哦。

★ 家长你好！今天幼儿园给本月生日的幼儿过生日哦，我们班本月生日的小朋友有：舒**、朱**、唐**，在此祝他们生日快乐，身体健康，希望小朋友们越来越可爱！

★ 王**的家长：您好！今天是宝宝的生日，老师祝他生日快乐、天天开心、健康成长！越来越可爱！

★ 马**的家长：您好！今天在晨检过程中发现胜胜小朋友口袋里面都是瓜子，要知道小孩子独自吃瓜子存在安全隐患、容易卡喉咙，请家长注意以后不要让孩子带这类食品来园了，谢谢合作。

★ 丁**的家长：您好！丁**小朋友今天在幼儿园比较乖，可是早上晨检时在他的书包里却发现了一瓶牙签，请家长注意，不要让宝宝带危险物品来园，以免发生危险。

家长留言：

★ 老师:我是丁**的妈妈，这两天他喉咙有点发炎，麻烦您多注意下。如有什么情况请及

时打电话告诉我。谢谢你了！

★ 老师您好！您的肯定给孩子莫大的自信心，谢谢您对孩子的栽培！让我们协手使孩子进

步更大吧！

★ 老师:您好！一直很想对您说声谢谢！如果没有您耐心、热心的教育，我们的孩孑也不

会有这些改变和进步，作为父母我们的教育方法确实有些不够，希望您继续鼓励和教育孩子，谢谢！

★ 老师，您好！周**因特殊情况想向您请假两天，请您批准。同时麻烦您将这两天孩子们

所学内容以及作业及时告之，谢谢！

★ 您好！首先谢谢，教育信息平台真好！我想问孩子的午休时间能否减短些，因为孩子白

天睡多了，晚上精神太好了，很晚才能入睡。谢谢！

★ 谢谢老师，我儿，人较大方，全靠在乡下的奶奶带大，他说话的口音有点难懂，人也比

较的顽皮，敬请老师特别照顾，谢谢！

★ 老师：您好！丁**在您的班上快乐、健康的成长，感谢您一直以来对他的关心和教育，

谢谢！

★ 老师：你们好！用短信提示的方法非常好！让家长及时了解孩子在校的学习情况，希望

继续保持。谢谢！

幼儿园我的话怎么写篇六
《大班语言：我爱我的幼儿园》

授课日期 第 周 星期 集体活动

幼儿园我的话怎么写篇七
《语言 我不上幼儿园》

活动名称：语言：我要上幼儿园

一、活动目标

1、通过体验、观察、讲述、感受小兔子入园前后的心理变化过程。

2、能够大胆的表达自己想说的话。

3、在愉悦的情绪中感受阅读的快乐。

二、活动准备

PPT、兔子一家的图片

三、活动重点

能够大胆的表达自己想说的话。

四、活动难点

通过体验、观察、讲述、感受小兔子入园前后的心理变化过程。

五、教学过程

（一）、开始部分

带领幼儿进入绘本（前3页），介绍主人公，

1、在黑板上出示小兔子一家的图片，带领幼儿与小兔子西蒙打招呼，拉近故事与幼儿的距离。

今天老师带来了几位客人，他们是兔妈妈、兔爸爸和兔宝宝。你们都认识它么？它除了叫“超人兔”，它还叫“西蒙”。让我们来和西蒙打个招呼，“西蒙，你好！”

（二）、基本部分

1、 带领幼儿展开讨论，唤起幼儿的已有经验。

1）、你喜欢幼儿园么？你最喜欢在幼儿园干什么？幼儿园里有什么好玩的东西？幼儿园里你最喜欢谁？你有好朋友么？幼儿园里的饭菜你最喜欢哪样？

讲述故事的前3页内容。了解故事发生起因。

2）、小朋友，你们喜欢上幼儿园么？那这只叫西蒙的小兔子喜不喜欢上幼儿园呢？请你们仔细的听一听他到底喜不喜欢上幼儿园。教师讲述故事的前3页。

3）、 总结：小兔子不了解幼儿园，所以它十分的害怕去幼儿园。

创设游戏情境，带领幼儿真实的感受小兔子害怕上幼儿园情绪，并鼓励幼儿大胆的表达（鼓励小兔子上幼儿园）。

2、出示“我害怕”的画面，带领幼儿观察小兔子的表情。猜测小兔子在想什么？ “西蒙睡着了么？”“你怎么看出来的？”“你们猜猜它在想什么？”

2、带领幼儿安慰西蒙，请个别幼儿安慰西蒙。

3、出示我不害怕的画面。

4、反复出现害怕和不害怕的画面，教师带领全体幼儿安慰西蒙，大声的说出幼儿园的好。

5、教师讲述11——16页，猜测小兔子到底有没有去上幼儿园

3、观察绘本18页，结合幼儿自身的经验，讲述小兔子在幼儿园发生的事情。

1）、幼儿观察画面的内容，个别幼儿讲述单个画面内容。（2-3个孩子）

“西蒙去上幼儿园了么？”“它在幼儿园都干了些什么？”“你觉得它快乐么？”

2）、教师结合PPT完整讲述画面的内容

三、结束部分

总结、提炼中心思想

教师讲述故事的最后一页，“西蒙为什么不肯回家呢？”因为它爱上了幼儿园。

幼儿园我的话怎么写篇八
《我是幼儿园小主人(语言)》

我是幼儿园小主人（语言）

设计意图：

在围绕园探索性主题“是幼儿园小主人”的实施过程中和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”

《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。

感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为幼儿园的一份子，们都有责任关心幼儿园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让们幼儿园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。

活动目标： 1.通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。

2.初步激发“是幼儿园小主人”的意识。

活动准备：电脑、有关资料、图片

活动重点指导：

1. 观看图片：整洁的操场、教室等

问：这是什么地方？

你喜欢吗？ 为什么？ （心情舒畅、给人以美的享受„„） 老师小结。

2. 观看图片：有垃圾的操场、教室等

问：这里都是什么？

怎么会有这么多垃圾的？

你看了，觉得怎么样？ （看见了难受、玩得不开心„...）

老师小结。

3. 问：们应该怎么做呢？

幼儿讨论，发表自己的想法。 （把垃圾[1][2]下一页 捡起来，扔到垃圾筒里。 做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。 看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止„„）

师：们这些小主人真棒，让们一起行动起来吧！ 使们的幼儿园更加整洁，更加美丽。 评价反思

在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。

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