描写雨后田地坑坑洼洼的

导读：　描写雨后田地坑坑洼洼的(共5篇)语文乐园《语文乐园(五)》教案教学目标：1、引导学生注意带点字的写法，培养学生正确、良好的写字习惯。2、猜谜语，感受猜谜带来的快乐，激发学生学习语文的乐趣。3、背诵并书写有关知识的句子4、学习用修改符号修改病句，建立正确的句子概念，培养学生语感。教学重难点：1、读成语故事,懂得其寓义，能用自己的话讲 ...

篇一:《语文乐园》

《语文乐园(五)》教案

教学目标：

1、引导学生注意带点字的写法，培养学生正确、良好的写字习惯。

2、猜谜语，感受猜谜带来的快乐，激发学生学习语文的乐趣。

3、背诵并书写有关知识的句子

4、学习用修改符号修改病句，建立正确的句子概念，培养学生语感。

教学重难点：

1、读成语故事,懂得其寓义，能用自己的话讲出这个成语故事。

2、学会用修改符号修改病句，建立正确的句子概念。

教学时间：

4课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入。

师：同学们，我们老朋友乐乐是个勤学、好问、聪明的好学生。四年的学习让他获得了许多知识，也取得了不少成绩。可最近呀，他遇到了许多烦心事，非常苦恼。这不，情急之下，只好向同学们求助啰。来，让我们一起去看看“寻人启事”上写了些什么?

小黑板：

寻人启事

各位英雄好汉：

近日，因得意忘形过度，本人在语文学习上遭遇瓶颈。现急call一名聪明、伶俐，会学习，乐于助人的朋友，以求共同进步。乐乐将感激不尽，有意者，请call027一89771098

师：同学们，想成为乐乐的朋友吗?那么，我们一起去瞧瞧他遇到了哪些问题吧。

二、自主学习，合作探究。

(一)我来试试——读一读。

1、(出示图画：乐乐苦着脸指着几个苹果，最近，不知道什么原因老师经常批评我，让我多观察观察，怎样让这些苹果保持新鲜、完整，可我想了几天还是没弄明白，你们帮我看看?)

弹琴冲刺环绕害怕拔草

2、生自读词。

3、小组讨论：你发现了什么?写这些字时要注意什么?

4、那么你们有什么好办法教乐乐记住这些字的要点吗?生交流，师相机指导学生编顺口溜，讲小故事来记忆。

(二)探究与发现。

(出示句子)

1、读一读这三个句子，你们能帮乐乐发现问题吗?

2、同桌交流，句子的问题在哪，应该怎样修改。

3、师引导回忆学过的几种修改符号。

4、生用修改符号修改。

5、拓展练习。

①用修改符号修改以下句子。

武汉的春天是个美丽迷人的城市。

这次活动，全校师生和少先队员都参加了

②将自己作文中的病句试着修改一下。

6、总结：学会了使用修改符号，对我们修改作文会有很大帮助，今后，我们可要好好运用这种方法哟。

(三)我来试试。

1、学习“读一读，猜一猜”。

(1)学生自由读谜语。

(2)生猜谜语，并说一说理由。

(3)师生互动：师出谜语生猜，生出谜语师猜。

2、学习“读一读”。

(1)播故事，生看图听故事。

(2)借助工具书查查“辕”与“辙”，并用自己的话说说“南辕北辙”的意思。

(3)生活中有这样的故事吗?联系实际加深理解。

(4)自读故事，试着复述。

3、“写一写，背一背”。

(1)生自由读句子。

(2)议一议哪些字写得好。

(3)自由背诵，指名背。

(4)临摹句子，比一比谁写得工整、美观。

三、总结延伸。

今天，我们不但帮助了乐乐寻回自信心，也学到许多知识。同学们，只要我们热爱生活，积极探索实践，就会享受语文带来的乐趣!

第二课时

（口语交际：是怎么一回事?）

教学目标：

1、通过仔细观看图画，弄清三幅图所包含的大致内容。并能用自己的话清楚具体地表达。

2、调动学生的生活积累，引导学生想象所没有画出来的。

3、培养学生认真倾听、大方表达的习惯。

教学重难点：

调动学生的生活积累，合理想象图中所没有画出来的情景，并组织语言将故事具体生动地表达出来。

一、呈现主题，激发兴趣。

1、激发兴趣：同学们，在上学期咱们举办了一次故事会，许多同学把故事讲得非常地生动，连老师也被深深的感动了。今天老师又带来一个小故事，你们想听吗? (想)但是老师想考考你们小组的合作能力：看哪个小组能把这个故事具体生动地讲出来!看谁成为今天的故事大王!你们接受老师的挑战吗?

2、揭示话题：今天这个故事有点特别，(出示第三幅图)教师问：你们看到了什么?(老爷爷的手在摸后脑勺，向左右两边在张望。)请学生模仿一下老爷爷的动作再回答：你们体会到了什么?

(老爷爷感到很奇怪)教师就接过话题：“老爷爷感到很奇怪，于是口里就说着(板书课题)——生接读：是怎么一回事?

二、观看图画，粗知大意。

1、老爷爷究竟为什么事情感到奇怪呢?你们想知道吗?现在来看看老师给你们的提示(出示第1幅主题图)，你们看懂了什么?说一说。

2、教师指名回答。(教师注意引导学生把话说清楚说完整，在表达中运用了好词好句的同学要及时加以表扬。)

3、你们说得真棒!现在看一看这两幅图，老师想问一下，你们有什么不懂的地方吗?指名回答。

三、抓住细节，解决疑问。

1、同学们，老师呀发现了一个小秘密，原来同学们在观察的时候都抓住了图画中主要的人和物，所以能很快地理解图画的意思。老师觉得大家真会学习!可是在观察的时候，细小的部分对于理解图画的内容也同样很重要。大家再仔细地观察观察，看看还有什么内容是你们所没有观察到的，你们又会发现什么呢?

2、教师指名回答。(第一幅图中还有两个少先队员。)描写雨后田地坑坑洼洼的。

3、对比观察探究发现：第一幅图和第三幅图的田地有什么不同?引导学生发

现第一幅图中田地是用曲线来画的，表示田地是坑坑洼洼的，还有许多的杂草；第三幅图中田地是用直线来画的，表示田地已经被人整理过了，很平整，而且杂草被锄干净了。

4、看到这里，你们有什么新的问题吗?(是谁帮老爷爷整理好了田地、锄掉了杂草?)

5、对比观察第一幅图和第三幅图中人物有什么变化?(学生在小组内自主学习，找到答案)

四、联系生活，激发想象。

1、同学们通过细节部分的观察，知道了是这两位少先队员帮助了老爷爷。你们的收获还真不小呢!可是老师又有一个新的疑司：仅仅依靠这两个少先队员就能在短时间内把杂草锄净、把地弄平整吗?

2、那这两个少先队员会怎么做呢?(这两个少先队员会回到学校请同学来帮忙)

3、除了同学们，还可能会有谁来帮助老爷爷呢?(教师引导学生走进现实生活，激发学生的发散思维。)

4、学生代表发言：

①爷爷走路不方便，走不快，有时会摔跤。

②爷爷抵抗力下降经常生病。

③爷爷年纪大了，视力不好，过马路的时候也很困难。

④最大的困难是父亲和母亲走了以后，家里的田地都要爷爷来种，不种地就没有粮食吃，但是爷爷年纪大了，体力不如以前，干起活来非常地吃力„„描写雨后田地坑坑洼洼的。

5、这样的情况可能会被谁看见?他们看见了会去帮助老爷爷吗?怎么帮助?

6、图画和现实相结合，激发想象：现在让我们回到图画中，想一想还会有什么人来帮助老爷爷呢?谁能告诉老师答案。

五、角色表演，促进表达。

1、同学们的想象真是丰富啊!请你们再仔细地观看第一幅图，想一想为什么人们帮助了老爷爷却没有被发现呢?(学生交流)

2、教师在学生回答后相机出示第二幅图：同学们观察得真仔细。看看这幅图，你们还发现了什么?(相片)

篇二:《小学六年级课外阅读(21-40)》

21. 一 张 纸 条

上初中，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时，父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。

平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后，我试着用钥匙找开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。

不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。

从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。

1、解释句中加点词的意思。（2分）

（1）我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。

（2）禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。

2、理解短文内容，填空。（2分）

（1）写出文中两个表现“我”十分喜欢《格林童话》的词语有：

、 。

（2）“几天过去了，风平浪静……”“风平浪静”在短文中指 。（2分）

（3）“禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。”“如法炮制”在文中具体指 。(2分)

（4）“从那以后，我再也没有犯过类似的错误。”“类似的错误”在短文中具体指 。（2分）

3、“一张纸条”是谁留在什么地方的？从文中哪句话榀以看出这张纸条对“我”的教育极大？抄写下来。（4分）

参考答案：

1、（1）睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。

（2）依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。

2、（1）痴迷 梦寐以求

（2）父母似乎没发现“我”拿钱的事。

（3）像上次一样，打开写字台的抽屉，私自拿出里面的钱去买书。

（4）不让父母知道，私自打开抽屉，拿父母的钱买书。

3、是父母留在抽屉的。“从一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一条的尊严”这句话看出的。

22. 奇 迹

法国著名作家雨果才华出众 他20岁开始发表作品 刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的小说 巴黎圣母院 以后又创作了一系列戏剧 诗歌 小说 可正当他才华横溢时 心脏病发作了

看着40岁的雨果发青的脸色，沉重的喘息，人们惋惜万分。∥

雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。他每天清晨外出散步、作操，接着跑步、游泳……雨果的健康状况慢慢好转，体质逐渐增强。他又获得了精力，重新拿起笔，写出了大量的文学作品。直到晚年任创作不懈，60岁时创作了《悲观世界》。80岁那年写成了《笃尔克玛》。雨果活了84岁。

看到雨果得了心脏病却成了长寿者，人们惊叹不已：“真是个奇迹！”∥

奇迹怎么来的呢？生命在于运动，进行体育锻炼！∥

1、给第一自然段加上标点符号。（3分）

2、写出下列词语的反义词。（3分）描写雨后田地坑坑洼洼的。

逐渐（ ） 悲观（ ） 增强（ ）

3、请概括出短文第二段的段意。（3分）

4、短文通过记叙身患重病的雨果

的事，说明了 （3分）

参考答案：

1、 。 ，《 》 、 、 。 ， 。

2、迅速 高兴 减弱

3、雨果坚持体育锻炼，战胜了病魔，并获得长寿。

4、积极乐观，坚持运动，战胜了病魔，并获得长寿 生命在于运动

23. 小蚂蚁明白了

为了觅食，小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼，直到傍（ pánɡ bànɡ ）晚，才在一片绿叶上发现了一条小青虫。他正想招呼伙伴们分享“美味”，不料来了一只公鸡，抢先把虫吃了。疲惫不堪的小蚂蚁愤怒的望着神气活现的公鸡，叹了一口气，自言自语道：“我们蚂蚁寻找食物可真难啊！听说树上住的这只蜘蛛，单靠一张网，得到的食物可多呢，我得去跟他学本领。”

小蚂蚁沿着树干往上爬，他看见蜘蛛正伸开八只脚，舒舒服服地趴在蛛网上，风一吹，晃晃（huànɡ huǎnɡ ）荡荡，高兴极了。小蚂蚁看见一只苍蝇刚被粘（zhān nián ）在蛛网上，没一会儿，又一只蚊子“不请自来。”小蚂蚁羡慕极了，央求道：“蜘蛛姐姐，把你的本领交给我吧！让我像你一样，织一张网，网上一躺，一辈子不饿肚子，一劳永逸该多好啊！” “一劳永逸？”蜘蛛感到奇怪，“在我们的生活里，不存在一劳永逸啊！”蜘蛛想了一会儿说：“小蚂蚁，你最好在这里过一夜，看看我们是怎样生活的，行吗？”“行，我留下来。”

夜幕降临了。月光下，蜘蛛闪着银色的光芒。小蚂蚁又饿又累，打起瞌睡来了。然而蜘蛛却忙碌起来，在网上爬来爬去，把网上的丝一根根吃进肚里，好好的一张网给拆了。小蚂蚁睁开朦胧的双眼，疑惑地看着这一切。蜘蛛把丝吃掉后，一刻也不停歇，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织网。就这样他从天黑忙到天亮，才把网织好。

小蚂蚁问蜘蛛：“你为什么要把网拆了重织？”蜘蛛答道：“如果不把干了的丝吃进肚子，重新织网，网就没有粘性，第二天就粘不住飞虫，我就要挨饿。”小蚂蚁又问：“你每夜都要这样干活？”蜘蛛说：“是的，为了生存，我不得不通宵达旦的干活，从不敢间（jiānjiàn ）断。我的网总是拆了织，织了拆，不过我总是在夜里工作。”

小蚂蚁再没问什么，默默的沿着树干朝下爬去。他一边爬一边想。他明白了…… 1：把括号里不正确的拼音划掉。（2分）

2：联系上下文理解词语，并回答问题。（4分）

（1）疲惫不堪 ，小蚂蚁

疲惫不堪的原因是

（2）通宵达旦 ，蜘蛛通宵达旦地在 。

3：“小蚂蚁羡慕极了”，他羡慕什么？（2分）

。

4：你怎么理解文中画“ ”的句子。（3分）

。

5：联系生活实际，说说你读了这篇文章的收获和体会。（4分）

参考答案：

1，（ pánɡ）( huǎnɡ )( nián)( jiān )

2,原因是他找了很久，一直到傍晚；通宵达旦在拆网、织网。

3，4，5只要说的符合文章大意即可。

24. 感恩的习惯

小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”

我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”

小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。

第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。 第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。

感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡(rú)目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。

1、从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。（４分）

A 耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受得影响。 （ ）

B 自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。 （ ）

2、选择：文中划线的句子意思是说（ ）。（2分）

A 亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩。

B 亲人之间，可以心安理得地享受照料，不必感恩。

3、仔细阅读短文后填空。（6分）

文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是：“ 。” 短文写了侄儿向 感恩，“我”向 和 感恩，“我”的女儿向 感恩。

4、请你用——画出文中描写母亲因“我”的感恩而快乐的几个句子。(3分)

5、读了这篇短文，你一定有很多感想。请你以“感恩”为内容，设计一条公益用语。（2分）

参考答案：

1、耳濡(rú)目染 理所当然

2、Ａ

3、任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。 “我” 母亲 父亲 老师

4、母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。

5、符合感恩即可适当给分。

25.

倾盆大雨终于停了！那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛，悄悄地、悄悄地躲起来了。一直都躲在黑云后面的太阳也不甘于落后，它欢快地跳出云层，把自己的光和热还给大地……

突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的两边还不断地下垂，一直垂到低空，形成了桥的形状。“啊，美丽的彩虹出来了，好美呀！”我心中一阵欢迎欢喜。

紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样美丽，那样鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。

又过了一会儿，紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色----彩虹。这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样，我多么想摸摸 它那件美丽的七彩衣呀，一伸手，却什么也没有摸 到。这时从不远飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它。还有几片云飘浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几份温柔和典雅。 多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。

1、 在文中找出下列词语的近义词。2分

不甘落后（ ） 优雅（ ）

2、 彩虹是由几种颜色组成的？请你按描写的先后顺写下来。4分

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3、 请说说文中划线的句子用的是什么修辞手法？并仿写这样的一个句子。3分

4、用-------画出短文的中心句。2分

篇三:《描写“雨”的作文800字(共8篇)》

描写“雨”的作文800字（共8篇）

描写“雨”的作文800字（共8篇）

1.雨中的怀抱

九（10）班 陈利颖

在世界上，有许多种爱。但我认为，唯有这种爱与众不同。它从我出生就一直陪伴着我，然而我却不知，直到有一天„„

我出去玩，出门前妈妈提醒我，今天可能会下雨，让我带上伞。调皮的我不听话，认为太麻烦了，变一溜烟地跑了出去。不管妈妈怎么叫我，我都已经跑远了。我和伙伴们玩得和开心，但是快乐的时光总是过得很快。一眨眼时间，就到了回家的时间。

在回来的路上，突然间，天空布满乌云，雷电轰轰隆的响着，可把我吓坏了。不会儿，一场大雨就哗啦啦的落了下来。我急忙跑到了一个屋檐下躲雨，心想：“这下彻底完啦！早知道这样，我就听妈妈的话，乖乖地把伞带上。”我顿时感到后悔万分，，深深地叹了一口气，准备等雨停了再走，可那雨却越下越大，越下越猛。这时候，我看见路上的行人在我前面打伞而过，心里也非常地渴望有一把伞，让我回家去。看到小孩子被妈妈搂在怀里从眼前走过，心里的这种渴望又加深了，我也想让妈妈出现在我面前，把我带回家，哪怕是牵着我的小手，我也愿意。但是人就这样，错了之后，才会后悔。

就在我心里有点失望的时候，我似乎听见有人在远处喊我的名字，我以为这是我的幻觉。但是，后来出一个模糊的身影，它正在慢慢向我走近，使我看得更清楚，原来这个身影使我最熟悉不过的身影。我高兴得直拍手，连叫：“妈妈，妈妈。”但人是来接我了，可伞却只有一把。我问妈妈怎么只有一把伞，他说，看见天下大雨，随便拿了一把伞来接我，怕我淋湿。我心里却一点也不着急，反而有点开心，因为我终于如愿以偿了。随后，妈妈也把我紧紧搂在怀里，带我回家。路上，妈妈拍我淋湿。把伞机会都挪到了这边。我看见后，心里一阵凉。回到家后，我发现妈妈全身几乎没有一处干的，而我却是干的。我的鼻子一阵酸，我有点想哭，却又没有哭出来。

自从这件事后，没几天妈妈就感冒了。我从中明白了母爱是那么的伟大。又是一件小事也可从中体现出幕府对儿女的爱。这种爱是无私的，是最真实的，最感人的爱。从此，我想我应该好好感谢妈妈给我的爱，好好报答她对我的养育之恩！

2.雨季

九（2）班 施瑶瑶

小时候，总喜欢在凉凉的夜里，站立在被雨刷洗过的墨青色台阶上，看那一轮圆月，幻描写雨后田地坑坑洼洼的。

想着长大后的一切。

下午两点，坐在窗边望着刚被雨水轻吻过，依然还残存着“口水”的树叶儿和小草。微风轻拂着窗口那株桂花树，叶子纷纷“甩掉”了身上的水珠，一阵夹杂着淡淡桂花香的雨后味道拂面而来。地上的坑坑洼洼填满了水，天还灰蒙蒙的，似乎还在积蓄能量，准备给我们更大的惊喜。这一切的迹象表明：一场大雨刚刚过去„„

午自修，天气躁热，同学们边忙着应对老师们的“题海”，边在抱怨着下午第一节的体育课，想想上次体育课造成的“腰酸背痛”，再想想下午的体育，感叹着老师的无情，还幻想着下午能下大雨，而且是很大很大的阵雨最好。我抽出空托着腮在心里想着，一边转过头看外面的天气，连忙俯下头对同学说：“我看这天，颇有要下雨的气势耶！”同桌白了一眼头也不抬地说：“咳嗯！那个，你有闲功夫在这研究天文，不如好好低下头做你的试卷吧！”“哎！浮生苦短，必须性感，能苦中作乐也是一种幸福嘛！”我嘴倔得很，同桌无言以对„„

很快，没过几分钟，正坐在位子上和鞋带“奋战”的我因一阵声音差点蹦了起来，推了推同桌：“看看看，我没说错吧？下雨了耶！！！“同桌转头看看窗外，拉上玻璃窗，关好，然后嫌弃地看着我说：“这是老天爷看广大人民群众的可怜样，心疼咱们的处境，才大发慈悲下雨的，你少臭美了。”我厚着脸皮迎了过去：“没事，没事！尽情打击我！反正群众的眼睛是雪亮滴！我的正义，你这个小朋友是永远也推不倒的，哼嗯！！！”同桌又光荣的无语了„„

下午两点十二分，体育老师下了一条“大赦天下”的宣告：因天气原因，不能上体育课，体育课改为自修课，哈哈哈哈！这一切的一切只能说明——我的预言真的真的真的很准！

看着窗外的一切，突然想到：雨下得那么急，下得那么大，天空又放出云彩，不正如我们的青春吗？生活有诸多不尽人意，哭几下，倾诉几句不都又见“彩虹”了吗？所以我决定把这篇文章命名：雨季。

3.雨的诉说

九（1）班 徐素平

我是快乐的雨，我来到人间，并不是为人类造成烦恼，而是洒播快乐，下了一整夜的雨，转天就会是好天气，所以，请大家不要抗拒我的到来，我是上帝派来亲近你们的。

如果你心情糟透了的话，就静下心来听一听我为你弹奏的乐曲吧，这样，就不会舒缓心情吗？如果你的眼睛疲劳了的话，就放眼望去，看一看我用生命演奏的舞蹈——从高空落向地面，像珍珠断了线一般散落，像莲花一般绽开，这样，眼睛就不会放松了吗？

不同季节的我，拥有不同的特点哦！

春天的我，淅淅沥沥，叫醒了在地下长眠的春笋，催促它们该脱去千层衣，起床了。我来了，敲响了一年开始的新钟，我来了，象征着寒冷的冬天已过去，万物复苏，柳条儿

冒出了新芽，溪水又开始了它的演唱会，这不是我的功劳吗？

“哗哗哗„„哗哗啦啦„„轰隆隆——”这是夏天的我，我从迅雷不及掩耳之势到来，再无声无息的退场，当我结束一场旅程后，空气是不是变得更清新了呢？鸟儿是不是唱起歌儿了呢？眼前的一切，是不是显得更绿、更耀眼了呢？我所做的一切，都是为了让你不要拒绝我的到来。

秋天的我，打落一片片枯叶，枯叶在我身边飞舞，我的心感到了一丝丝的敬佩：它们在树上时，吸收二氧化碳产生氧气，落在地上时，又成了养料，它们总是无私的奉献，可它们获得了什么，它们没有物质的收获，但它们有精神的收获，心灵的收获，一种快乐，想到这里，我不禁爱了起来，虽然人们拒绝我的到来，但当我看到人们呼吸新鲜空气和吃水果时的喜悦，我的心又感到了欣慰。因为那是我用生命所为人们做的事，人们快乐，我也快乐。

冬天的我，由于经历了一年的路程，感到了一丝丝的疲倦，但我并没有忘记我的使命，我依然用我最后的精力为你们塑造一个漫天洁白的雪景，那是我最后的馈赠，此后，我不会常来看看人间，探望人们，但那并不是我的懒惰，那是我在准备下一年的旅程„„

你们所听到的我，是我用生命敲击世界的声音，我真正的声音，请你们用心灵去倾听。

4.雨的乔装

九（8）班 陈杰妮

雨，这个古灵精怪的小东西呀，与人们玩捉迷藏，玩得太投入了，时不时地乔装自己，让人们难以辨认。只可惜他的如意算盘打错了，人们识破了雨一个又一个的乔装。

春，雨的乔装

春天，雨乔装成温柔的母亲，从天空中缓缓的走下来。走到草原上，去唤醒沉睡了的动植物；走到屋顶上，去清洗屋顶上的灰尘；走到海洋里，去喂饱海洋这个大孩子；走到人们跟前，去提醒人们春天已经来到了„„

夏，雨的乔装

雷声闷响之后，你便乔装成一个淘气包与伙伴在空旷的原野上奔跑。你开始跑了，一眨眼工夫你就遥遥领先-——大地上来了一场倾盆大雨。你察觉他们没有追上来，便上来，便放慢脚步，喘一口气——大地上的雨渐渐变小了。不知不觉中，他们追了上来，你咬紧牙，向终点冲去，在你的努力下，你冲到了终点——大地上闪了几闪雷光和几声闷雷，而雨则像变异了一样，变的大而快，但没一会儿就停了。

秋，雨的乔装

秋风吹枯黄的叶子发出声响，便见机乔装成一种催泪剂，你一来到人们的天地中，人们

籁籁的流下眼泪。学校里的大学生，在外地打工的工人，儿女在外打工的老人„„都因思念家人而留下思念的泪水。

冬，雨的乔装

在寒冷的冬天，雨乔装成有着冰冷的外表而内心温暖的人——雪。雨在下落的过程中，披上冰冷而雪白的外衣。落到人们的发梢上，在光的照射下闪闪发光；落到人们的手掌心里，便脱掉了自己的外衣；落到大地上，给大地披上了雪白的大衣。

雨，你的乔装术很高超，在不同时候，乔装成多种迥然不同的东西，你真是一个伟大的乔装师啊！

5.雨的恩惠

九（2）班 王志向

我是一颗小小的种子，在泥土里沉睡了很久。春雨来了，我拼命吸取着雨水，吸着吸着，我露出了芽。我对你表示感谢，你却对我说：“不用客气，我的使命就是让你生长，使大地披上五颜六色的衣服。”

慢慢地，我每天吸取雨水与养分，终于见到了光明的世界，感受到了阳光的温暖，这一切都得感谢雨。此后，我通过叶绿体将水和阳光给合成养料与氧气。我要学习雨，为大地的各种动植物奉献一点点氧气。

就这样，我每天快乐成长着。有一天，我的头上突然长出一个东西。我担心的问你这是什么，你笑笑说，这是花苞，说明你要开花了。我听了十分开心，努力地吸取养分。没过多久，我的头上果然长出了一朵美丽的花。你过来了，然后向我道喜。我很高兴地对你说：谢谢你，要是没有你，我怎能开出如此美丽的花来啊！”你说：“不用那么客气，我只是在尽我所能来帮助你。”当我问你为什么总是不求回报的帮助他人的时候，你却笑着回去了。

我懂了，人就是应该帮助别人，而不是想着去伤害别人。为别人做些力所能及的事，为这个世界奉献自己的一点点爱心，虽然都很微小，但如果人人都去做的话，这个世界将会更加美好。虽然，你走了，但你却让我懂得了这个道理，我由衷地感谢我的好朋友-——雨。

为了报答你对我的恩惠，我也要为他人做一些我力所能及的事来。我要让周围都充满花香，让大家都能够心情愉快。

6.雨，让我想起了她

九（1）班 泮黎梅

昨天，下起了一场雨。让我感触很深。

在我的印象中，有一天下起了倾盆大雨，雨很急很大，全校的学生都被困住，等着自己心中期盼的人出现呢，带着他们离开这个有点陌生的地方。

放学的电铃响起，雨还在下。雨中夹杂着凉风，阵阵向我袭来。我站在教室门口，望向远方。突然，在远方有点点黑点，越来越近，越来越大，我觉得陌生，向四周一看，呆在我旁边的学生的脸上开始挂上笑容。渐渐地，一个又一个人影远离了我，我孤苦伶仃地矗在一旁的角落，心情沮丧。

雨好像听到我的心声，断断续续地从云朵上跳下来，为我修成了一个囚牢，也很客气地叫它的雷兄弟来增加“快乐”。我害怕极了，就在这时，一个人出现在我的跟前。她不是别人，她是我一直在等待的人。她带着我离开了这个地方。

在回家的路上，我在不断地怨恨她。我虽躲在她的身后，心中没有一丝喜悦，平静如海。我清晰地听见雨拍击在雨衣上的声音，得知外面的雨依然下得很大，但我感受不到一丝的凉意。她很吃力地骑着，自行车定是承载不了两个人的重量，发出了“吱——吱——”的抗议声，这一定是对她的惩罚。

过了很长时间，我到达了目的地。雨还在下，我并没有去帮助她把车推进家，只是在一旁站着，看着。当她拿掉雨衣的一刹那，我的心里有种莫名其妙的难过感。她的头发、衣服、裤子都湿透了。我不由自主地跑去拿干燥的毛巾给她，但她却反过来为我擦拭，嘴里还不断地说着什么时，我好像明白了什么，鼻子一酸，脸上感觉到有什么东西流下来。一摸，原来是泪。她微笑着，为我擦干了眼泪。

我心中弥漫的阴云消散开来，充满了阳光。不知不觉地，我站在阳台上，见到外边的雨已经停了，太阳公公露出了笑脸，半空中挂着一道五彩斑斓的彩虹，一切都已经雨过天晴。

7.雨

九（2）班 梅星昊

一年四季，总会有雨的身影在闪现。雨是忙碌的，也是勤劳的，它热爱自然中的一切。

春天，当第一缕雨丝飘下，春的气息便开始在大地上弥漫了。春雨亲吻着大的，滋润大地上的一切生灵。看，枯黄的小草为了迎接春雨染绿了原野；听，溪水解冻奏出春天的交响曲；闻，千姿百态的花朵在雨中绽放，散发出醉人的幽香„„伴随着如丝如缕，缠缠绵绵的春雨，大地恢复了生机。鸟儿在雨中鸣叫，燕子跳起春的舞步。

夏天的雨是最营养的。在春雨的滋润后，植物们离开了幼嫩的襁褓，茁壮地成长起来，它们贪婪地吮吸着夏天的雨露，舒展开身上的每一条枝，每一片叶，积蓄着夏的力量，伴随着来去匆匆的大雨，炎热的暑气消消地溜走了，大地变得十分清爽。

秋天，每一场雨都伴随着收货的喜悦。秋雨是以为喜好独特的艺术家，它用清爽的颜料

篇四:《描写雨后美景的句子》

1、每次下过雨后，我都会去外面走一走，雨后的空气很新鲜，虽然是夏季，但是下过雨后天气依然像秋天一样，带着一丝凉意。花坛周围都散发着泥土的香气。周围的花草上面都乘着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，像一颗颗耀眼的钻石。

2、雨后清新的空气，弥漫了整个花园。描写雨后美景的句子。我贪婪的呼吸着雨后甜润的空气。雨珠落在这花儿上是多么的惹人喜爱。放眼望去，这就像一幅幅巨大的画卷，那么宁静，那么安逸。

3、雷声渐小，乌云散去，天放晴了。雨水积在路面坑坑洼洼的地方，积起了一个个小水凼，4、雨后，大地消除了自己的炎热，换上了一件清凉外衣，植物吮吸了充分的营养，重新绽开笑脸，这时天空中架起了一组七彩的桥梁，荷花瓣上的雨滴在玩滑滑梯-一滴、一滴的滑到地上，就在这时我们有了捉鱼的好机会。描写雨后美景的句子。

5、天空霎时变得湛蓝湛蓝的，空气也变得格外清新，小鸟们呼朋引类出来呼吸新鲜的空气，它们在蓝宝石般的天空中自由自在地飞翔着，一会儿成为一字形，一会儿成为s形，一会儿成为人字形……总之它们是变化千万。太阳公公露出了灿烂的笑容又恢复了往日的神采，天空中架出一座通往天外的七色彩虹桥。

6、后的空气总是格外清新，一个人骑着车，迷茫的在街上骑着，不知哪里才是我的终点，突然，雨又下了起来。看雨滴落在我的手臂上，听风路过我的脸庞，心里空荡荡的，好希望有一个人陪我骑，与她一起分享……

7、河面上波光粼粼，荷叶上盛满了水珠，在阳光下水珠闪闪发光，犹如晶莹剔透的珍珠在玉盘上荡来荡去；荷花在密密麻麻的荷叶间含苞怒放，吮吸大自然的能量；小青蛙把荷叶当作了蹦床，在上面一会儿跳一会儿叫，一会儿唱一会儿笑；小鱼儿把荷叶当作避雨伞，在水下快活地嬉戏，一切都是那么美妙。

8、走出优美的花园，漫步在这幽静的林间小道，望着远处茂密的山林，看着天空七彩的晚霞，还有那自由自在飞翔的燕子。呼吸着雨后清新的空气，耳边传来大自然的呼吸，我那一头青丝在它的抚摸下跳动着优美的华尔兹，枫叶“唰唰”的落了下来，突然感到一切是那么的雅静，不知道为什么总有一种想哭的感觉弥漫着我，是失去?是感动?是幸福?是美好?是得到?

9、特别喜欢下雨过后的空气，带着丝丝飘香的泥土的气息。深深吸一口气从心底感到一阵凉爽，此刻我的灵魂漂浮并快乐着，因为我已把伤痛留在了昨天，今天是崭新的一天，如同被雨洗刷了心灵，已明净的一尘不染。

10、都说空气中蕴涵着语言。听--鸟儿在雨后呼朋引伴地买弄他们清脆的喉咙，唱出了婉转的调子；知了喊个不停，我多想大家能听见在空气中散落的那奇妙的语言啊，可惜，人们已经投入了繁忙的工作中，哪有时间去欣赏那美丽的雨后，惹人喜爱与翠绿的景色呢!

11、走过石桥，又是一片绿色。湖水清澈得能看见水底的沙石。金鱼在水里欢快地游着；太阳照得湖面闪闪发亮，波光粼粼的湖面让人的感觉是那么地舒服。偶尔有只蜻蜓点过湖面，让湖面增添了趣味。湖边，一群孩子在扔石头，溅起一簇簇的水花，是那么地惹人喜爱。

12、一道彩虹横跨空中，像一座七彩桥，云朵慢慢悠悠的飘着，太阳拨开了洁白的屏障，一下子蹦了出来，温暖的阳光照耀着大地。鸟儿掸掸羽毛上的水珠，在半空中飞翔，或是飞到电线上歌唱，就像五线谱中的音符，歌声清脆而又婉转，十分优美动听。草叶上汇聚着一颗颗晶莹剔透的珍珠，反射着阳光，闪亮夺目，当它落下时，发出“滴答--滴答”的声音，像是在演奏一首节奏欢快的乐曲。甲虫音乐家从洞穴中昂首阔步走了出来，准备举行一场音乐会，他站在舞台中央引吭高歌，

13、渐渐雨停了，狂风走了，留下了微风。微风抚摸着受伤的小树，告诉万物们太阳要出来了。太阳露出了半个脸蛋正在向大自然笑呢!小鸟成群结队地迎接太阳。一些小鸟高兴的在空中飞来飞去，还有一些小鸟在树上放声歌唱，婉转动听的歌声在附近荡漾。

14、不一会，雨停了。蔚蓝的天空上不知镶嵌上了什么东西，仔细一看，原来是一道七彩霓虹。哇塞!好美啊!很久没有看到这么美的彩虹了。今天，老天眷顾我，又让我看见了彩虹姐姐。由七色组成的彩虹，固然美丽，可是不常见，每次只有在雨后才会看见。小的时候，自己看着图片，模仿着画彩虹，拿出水彩笔，一画就是小半天。但是，即使我画的再好，再像，再逼真，也没有那真正的彩虹美丽、晶莹、鲜亮。

15、阳光不弱不亮的洒在屋顶，闭上眼睛，张开双手，我和风拥抱着，我似乎闻到了风的味道，()带着丝青春的幽香。抬起头，我在想，如果岁月盛满匆匆的梦境，是否不需要去寻找牵强的希望。天边的那一朵云彩，早已是你温柔的伴侣。如此惬意的景，想到你却有一点点感伤。是青春年少的我太过于多情，还是迈向成熟的你早已忘了曾经。

16、雨淅淅沥沥地下了一整夜，到了早上雨好像也下累了，慢慢地停下了脚步，它们有的在池塘里睡大觉，有的在屋檐下玩耍，还有的在草地上捉迷藏。草地上的蜗牛都露出头来看看这些难得一见的小不点，小不点儿好像会变魔法，它把小草变得发亮，把小树变得干干净净，把天空也变得清澈了许多，把路上的小朋友也都加了一件外套。一场秋雨把雨后的早晨变得那么清新那么凉爽!

17、雨后最迷人的，要数我最钟爱的荷花了。坐在又湿又软的草地上，望着波光粼粼的湖面上的荷花，又是一大享受!荷花经过雨水的洗刷，显得白里透粉，粉里透红，花芯的莲也越发的可爱，让人想起山间的山妹子那样纯洁与甜美，眼睛水灵灵的。那一片片绿色的大荷叶，在雨后越发地水灵，越来越绿，越来越惹人喜爱--看，它被雨水冲水得一尘不染，水珠在上面滚呀滚，充满了诗情画意。偶尔有只青蛙跳上荷叶“呱呱”地叫着，清脆的声音，随着风，飘到了公园里有绿色的地方。为每一片绿都带来了更多的生机。

18、暂且掠过这个人，马路两旁的树被细雨洗的格外清新。树叶绿得发亮，青得逼你的眼。不知从何处传来的几声鸟鸣，给这雨增添了几分朝气。马路上的人渐渐多了，一辆辆汽车驰骋在被雨丝擦洗过的地面上，却没有溅起水花。这条路一直蔓延向远方，远方的车和人也不断地向我走来。靠近又远离。

19、大地焕然一新。地面上坑坑洼洼的水镜好似都凝结住了，成为一面面银镜把马路上行人都倒映在其中。几辆汽车风驰电掣后路上的积水犹如盘龙出海，令你看后毛骨悚然。小草、小花又挺直了腰板，在柔和的阳光下洗净身上的尘土，悄悄长高。枫树经过风雨的洗礼，接受了命运的挑战，它并没有屈服，反而变得安然无恙，你看它的枝叶更茂，全身更翠了，生命力更旺了。

20、入新湖公园，呵，好一片绿!湖水是绿的，榕树的叶子刚经过大雨的洗礼，上面滚着一颗颗水珠，在阳光的照射下，仿佛是一颗颗闪闪发亮的珍珠!树叶绿得让人怜爱，小草在雨后更是青翠欲滴，迸发出勃勃的生机。一阵风吹来，树叶发出“沙沙”的声音偶尔会有一滴水珠滴在你头上，感觉异常清凉舒服。

篇五:《关于秋天的日记(8篇)》

篇一:金色的秋天  丰收的季节 
谢松阳
    秋高气爽，蔚蓝的天空白云朵朵，一群群大雁在蓝天白云下一会儿排成[人"字型，一会儿排成[一"字型，缓缓地向南方飞去，准备在暖暖的南方过冬。
秋天来到我们身边，凉爽的秋风送走了炎热，我们结束了骄阳似为的暑假生活，每个人都脱下单薄的夏装，换上新的秋装，投入到新学期紧张愉快的校园生活。
    秋天来到学校里，校园四周茂密的树枝上，那些由绿变黄的树叶，在秋风的吹送下飘飘洒洒，像一只只美丽的蝴蝶，淡淡的风从敞开的窗溜进来。我闭上眼深吸一口气，闻到了这初秋时雨的气息――有些许浅浅的愁绪藏在清凉之中。虽然只是初秋，但是风已经没有了盛夏时那种所向披靡和凌驾一切的气势。大概是因为厌倦了那种高高在上的孤寂想要寻回春天以后失去了的一些东西吧。虽然经历了几天的连绵秋雨，道路两旁的树木依旧如盛夏时的那般葱郁，见不到多少落叶散落在这城市的水泥地上。 
记得小时候对雨有一种强烈的厌恶感，特别是像春天和现在的连绵细雨。那时还是住在郊外爷爷盖的那栋老房子的时候。觉得天空像是经过了某位水墨画大师挥毫泼墨过的宣纸，让人心中产生莫名的压抑与沉闷。最主要的原因还是只能困在房子里不能随意出去玩。于是心中盼望着快点雨过天晴。然而这连绵的秋雨似乎偏要与我作对，一下就是好几天。有时实在无聊，我就坐在大门口，看淅淅沥沥的雨在院中的坑坑洼洼里聚集成若干个小水溏，看不断生出无数的涟漪在水塘中轮回转世。溢出的雨水与新的雨水汇入几条一指来宽的我所认为的小溪流，沿着小土坡顺势而下流出院外，消失在视线尽头。会流到哪里去呢?我开始想象，于是便不觉的无聊了。 
雨终究是要停的，无论它下了多久。随着雨慢慢渐减少，天空渐渐明亮起来。有时候太阳出来的太心急，还会看见真正的[东边日出西边雨"的景象。金色的雨丝幻化成金色的涟漪，在院中的金色池塘中依旧轮回。我也渐渐明白，最美的阳光原来不是在万里无云、骄阳普照却令人燥热的时候，而是现在这种经过了连日的阴雨，愁云刚刚消散，空气滋润清凉的雨后初晴时。于是我对雨的厌恶减淡了，同时对初晴的雨后情有独钟起来。 
此时雨已经逐渐停了。我又习惯性的想去阳台，看那经过数天连绵秋雨的雨后初晴-- 
篇四:秋  景
冯悦铃
    一年有四个季节，每个季节都有着不同的特色。春天，百花齐放；夏天，烈日炎炎；秋天，瓜果飘香；冬天，银装素裹。我最喜欢的是秋意萌然的季节------秋天。
田野里，麦子笑弯了腰，高梁涨红了脸，连玉米也露出几颗金黄的大板牙--，田野里处处洋溢着农民们的欢声笑语。
果园里，抬头仰望，果树上结满了酸酸甜甜的桔子，火红火红的柿子--，五花八门，应有尽有。它们你挤我碰，争先恐后地要人们摘呢!
公园里，处处散发出一阵阵淡淡的清香。沿着小路，我们去寻找香气的来源。啊!原来香飘四溢的桂花精灵为了欢迎我的到来，用这种特别的方式招待我啊!菊花仙子也不甘示弱，它绽开了花蕾，紫红的、雪白的、淡黄的，绚丽多彩!
    树林里，树叶纷纷扬扬地飘落下来，像铺上了一层金色的地毯。除了几株松柏还是翠绿的，其它的树都变样了，有的叶子黄了，有的叶子落了--，红枫叶子的颜色很罕见，树叶是红色的，却呈现出了一点紫色，很漂亮。
    啊!多么美丽的秋天，多么迷人的秋色啊!
篇五:
    秋天的假日，稍稍偏僻一点的小街上，有许多乡下人开着破汽车来卖菜，都是些大萝卜、大白菜、土豆之类的，还有车上挂着一串串红彤彤的辣椒。
    大城市里本来这些货车都禁行的，但是交警们在这段时期也都睁一眼闭一眼，民为食为天，毕竟大家都有买冬储菜的需要，再说这些便宜菜超市也不可能进货。
    二八月乱穿衣，深秋的天气变化剧烈，阴晴不定，早晚温差相当之大。北方的秋风凉嗖嗖的，刮起地上干枯的落叶，枝头上的叶子黄绿相间，非常的漂亮。不过再漂亮，也到时候了。我拿起相机，留下这美好的景色，冬天下了雪，枝头光秃秃的，想照也没有了。想起古人说的:有花堪折直须折，莫待无花空折枝。为学、赏景、储菜，都要趁早啊。
 
篇六:
一提到秋天，人们应该想到冷风瑟瑟，想到金黄的枫叶在空中慢慢飘落，大街上的人穿着毛衣。可是在火热的长沙，秋天是另外一幅情趣盎然的景象!
虽然早就已经立秋，人们还是穿着短衣短袖，年轻的人穿着有超多口袋，补丁以及烂口子的牛仔裤。很多小孩子也是凉鞋伺候，虽然秋老虎已逐渐远去，可还是有余热啊，因此，家家户户都看得见电扇。
长沙的天气是火热的，我的生活也是火热而忙碌的。
首先不说周一至周四，一到周五，大扫除完毕后风尘仆仆地赶回家，来不及休息就得吃饭，因为吃完饭就要去上英语课啊!八点半回家后就大睡一场。第二天上午写学校的作业，做英语作业，正当我吃完中餐想喊声[累"时，我又要去上素描特长班了，晚上好不容易看下电视之后赶紧睡觉。第二天去上英语课，上完之后写作业，紧接着又回到了星期一。
忙碌的我难免产生悲伤，而悲伤又跟少许的凉风飘到非常远的地方--
篇七:美丽的秋天   
 肖天元 
   美丽的秋姑娘来了。她手里拿着五颜六色的篮子，篮子里装满了秋天丰收的果实。
  我们来到树林里。树叶有红的，黄的，还有半黄半绿的。秋风吹过，树叶像五彩缤纷的蝴蝶在翩翩起舞。地上的小草也黄了，像给大地铺上了一层金色的地毯。路旁的野菊花黄的像金，粉的像霞，白得像雪，争奇斗艳，芬芳迷人。
  我们来到田野里。田野像金色的海洋，金灿灿的稻子一望无边，又粗又长的玉米棒子露出了金色的牙齿，雪白雪白的棉花露出了白皙的肌肤。到处是一片丰收的景象。
  我们来到果园里。红彤彤的苹果像小朋友的笑脸，笑得那么红那么甜。紫色的葡萄像一大串一大串的珍珠挂在树上，真令人垂涎欲滴。橘子、柿子你挤我碰，勤劳的果农在忙着摘果子，小朋友们也跑来帮忙了。一阵阵银玲般的笑声飞出了果园，传得很远很远-- 
  秋天是一曲丰收的歌，是一个多彩的世界。我喜欢这个美丽的秋天!
篇八:
   当叶子开始飘落；当枫叶红得似火；当阵阵凉风吹进人们心田时，秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的身边。秋天的美是理智的――它不像春那么抚媚，夏那么火热，冬那么含蓄。每当秋风吹过人们脸颊时中间所掺杂的那种香气向四周散发，人们都会深吸一口气，似乎想把岁月的精气全部吸光。 秋天的美是成熟的――它不像春那么羞涩，夏那么袒露，冬那么内向。秋霜是它重要代表物，许多诗人都将笔墨花在描写秋霜或秋景上，以表达内心深处的深深思念和孤独的情怀。秋天是一首诗，它轻声说着一串感人的故事。秋天是一位伟大的美术家，他画出一张张无法用金钱换来的画。 秋天很美，美在于清澈。一条条纵横交错的小溪唱着歌、跳着舞，缓缓流过。秋天很美，美在于景色。一片片颜色不一、形状多样的树叶从树枝上飘落下来，轻轻地拍打着大地妈妈那细嫩的皮肤。 秋，收获的季节，金黄的季节――同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样着迷!

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