类比句子描述音乐的美妙

导读：　类比句子描述音乐的美妙(共5篇)三年级音乐：第二课《美妙童音童趣》教案第二课 美妙童音童趣教学目标：1、能完整演唱歌曲。 在学唱过程中体验歌曲不同的音乐情绪，带着愉快的情绪来演唱歌曲，体验童年快乐的生活。2、引导学生在自主、合作、探究的学习氛围中轻松学习歌曲。3、掌握反复跳跃记号和顿音记号。重点难点：教学重点：1、即兴创编、表演，...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《类比句子描述音乐的美妙》，供大家学习参考。

篇一:《三年级音乐：第二课《美妙童音童趣》教案》

第二课 美妙童音童趣

教学目标：

1、能完整演唱歌曲。 在学唱过程中体验歌曲不同的音乐情绪，带着愉快的情绪来演唱歌曲，体验童年快乐的生活。

2、引导学生在自主、合作、探究的学习氛围中轻松学习歌曲。

3、掌握反复跳跃记号和顿音记号。

重点难点：

教学重点：

1、即兴创编、表演，体会童年的美好时光。

教学难点：

1、顿音记号和反复跳跃记号的唱法。

2、前十六、后十六以及切分音节奏型的掌握。

教学过程：

第一课时 演唱《摇船调》

教学目标：

1、通过学唱歌曲让学生体会问答对歌的特点。

2、通过学唱歌曲，体会附点音符及切分节奏在歌曲中的运用。 教学重难点：了解问答对歌的演唱特点。

教学过程：

一、组织教学

课前律动：以《摇船调》的伴奏音乐为背景，让学生律动进教室。

二、新课教学

（一）节奏问答

1、导课：师：同学们，你们喜欢玩游戏吧？那老师要跟你们来玩个节奏问答的游戏，我拍你拍，跟着我的节奏。我问你答，你们可以不拍节奏，但是要跟着我的节奏回答。

（师）看来你们节奏问答的本领可真强。你们看这几条节奏就是我问你们的节奏。同学们让我们一起把它按节奏读一读。

2、节奏练习

（出示节奏 1、ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ—‖

什 么 圆 圆 在呀在半 天？

2、ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ 0‖

什 么 圆 圆 在呀在半 天 呦？

3、ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ 0‖

什 么 圆 圆 在呀在河 边 呦？

4、ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ．︱ⅹ．ⅹ ⅹⅹ ⅹ．0‖

什 么 圆 圆 在 呀 在河 边？

（师）你们有着一双灵敏的耳朵，节奏问答一点也不比老师逊色。同学们，平时我们交流问题都是通过说来交流，可是你们知道吗？有很多人他们在日常生活中除了用说还常用唱来交流，不信啊，你们听。

（二）欣赏对歌片段

1、欣赏《猜调》：

师：这是云南儿童在游戏的时候唱的。

2、欣赏《摇船调》：类比句子描述音乐的美妙。

师：请你们认真听听这两段歌曲有什么相同的地方？谁来说说看？ 生：回答

师：你听的很仔细，说的也非常完整，他们有个共同的特点就是，有问有答，这种一问一答的歌曲形式就叫对歌。

（三）、学唱对歌《摇船调》

1、初听歌曲《摇船调》

师：今天我们就要来学习这首对歌《摇船调》，他是一首台湾民谣，一看题目就知道，这首歌曲是在划船时候唱的，你们听听哪句歌词最有划船的感觉？

2、复听歌曲

生：回答问题

师：是啊，海呀罗的嗨哟就好象有很多人在划船时发出的加油声。是一句衬词，没有明确的意思，但是如果少了它，歌曲就缺少了民歌应有的民族特点。类比句子描述音乐的美妙。

谁来做一下划船的动作？

生：做划船的动作

师：同学们，让我们一起来做做划船的动作

师：想不想真正感受在船上边摇船边对歌的感觉？

生：想

师：那好，我们赶紧先把歌曲学会吧，你们看看这首歌曲有一个（反复跳跃记号）。

3、学唱歌曲（分成两部分学唱，让学生自主学习）

（1）前半段旋律教学

a.观察旋律，找规律,自主学习旋律

师：同学们你们先看看，这段旋律有什么特点？（让学生来找找相同的地方）

生：回答（说出相同的小节，让学生自己试着演唱）

师：第一乐句与第三乐句非常接近，两个乐句只差了最后半拍；而第二乐句与第四乐句也非常接近，他们也只是最后一拍有点不同。现在请你们看清歌谱，我唱一个乐句，你们唱相似的乐句。（请注意唱好跟我不同的部分）

b．学生自己完整地演唱旋律。（瞧，你们自己找规律学会了旋律，真不错，相信带入歌词后会唱的更有趣的，试试看）

c、让我们一起把歌词按节奏朗读一遍，边读边根据歌词的意思，加上简单的动作。（同学们都很有即兴表演才能）

d、带入歌词演唱

e、现在我们请男生唱问的部分，女生唱答得部分。（同学们你们这样一问一答，我觉得非常有趣，如果能够在问答的时候与同学交流一下，那效果一定会更好的，试试看）现在请你与你的同桌对唱交流。 f、同桌对唱交流

（2）练唱后半段旋律

师：学会演唱上半段，让我们一起来看看后半段旋律。

a、看看歌谱，区别最后一句。

c、学唱歌曲后半段旋律

d、边唱边加上划船的动作。

(3)完整的听一遍歌曲，听听歌曲前半段和后半段是用什么样的声音来演唱的。

（4）学生完整的演唱对歌

（5）分组演唱对歌。加上动作练习。可以分男女组，也可以两组对，还可以找自己喜欢的同学对。

（四）表演对歌

师：学完对歌，我们一起来看看日常生活中人们是怎么对歌的，观看《刘三姐》视频。我们也来表演一下对歌

生：表演对歌

（师）对歌的同学要走到小组前面，其他同学你们就当船夫，划好你们的船。

总结：（师）同学们唱起对歌声情并茂非常生动，今天我们学习了对歌《摇船调》，这首歌曲出自台湾，台湾是祖国的宝岛，与福建泉州仅隔海相望，两岸人民都盼望祖国早日统一，我们期盼着有一天也能与台湾小朋友一起对歌。

最后，让我们在一起完整的演唱一遍《摇船调》，在歌声中结束我们这堂课。

第二课时 聆听《猜调》

教学目标

1.知识目标：感悟谜语的音乐表达乐趣，体验木偶表演的童趣。

篇二:《第六章。色彩和音乐的类比》

第六章色彩和音乐的类比

教学目的：通过学习色彩和音乐的类比、能够抽象理解色彩的性格特点，了解色彩和音乐

的关系

教学要求：通过色彩和音乐的类比掌握色彩和音乐的的抽象关系

教学重点：色彩和音乐的类比关系

教学难点：色彩和音乐的抽象类比广西

教学方式：多媒体PPT文件演示，结合设计作品讲解

授课时间：18课时

教学内容：类比句子描述音乐的美妙。

一色音类比与色音构成

从色音类比看色音同感 1．色音属性的类比

音感: 是发音物体的振动波频作用于人的耳膜所产生的感知 可视光波 : 380--720纳米之间

可听声波 1／20次／秒--1／20000次／秒之内

钢琴的音域 32.7次／--4186次／秒之间

音频分为七组 : 大字一组、大字组、小字组、小字一组至小字四组

（2）色音同胞类比

五音： 宫、商、角、徵、羽 五色: 赤、黄、青、白、黑 七音：宫、商、角、变徵、徵、羽、变宫 do re mi fa sol la si

七色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 同琴键的七个音组: 大字一、大字、小字、小字一、小字二、小字三、小字四组

{标准音C调A（445赫兹）位于小字一组，低八度以后位于大字组，如果高八度属于小二组。}

*音色与颜色同样能给人以明朗、鲜明、温暖、暗淡等感觉。有许多音乐家把音乐与颜色相比拟，把它们分别联系起来，1876年，当时著名音乐家波萨科特提出了一个音乐家们可以接受的比拟：弦乐、人声——黑色。铜管、鼓——红色；木管——蓝色。而指挥家高得弗来提出的见解是：长笛——蓝色。单簧管——玫瑰色。铜管——红色。这种比拟得到更多人的赞同。*调性 里姆斯基 斯克里亚宾 C 大 白 红 G 大 棕、金色 橙、玫瑰色 D 大 黄、明朗地 黄、辉煌 A 大

玫瑰色、明朗 绿 E 大 蓝宝石般的色彩 浅蓝 B 大 铁青、暗 （同上） #F 大 灰、绿 湛蓝的 bD 大 暗淡 紫 bA 大 暗紫色 紫红色 bE 大 黑、沉闷 铁色、有光泽 bB 大 （同上） （同上） F 大 绿 红 我们可以从上表中斯克里亚宾对调性色彩的见解中发现，随着升种调号的增多，它的色彩感由红向紫按光谱顺序移动

（3）色阶与音阶的类比 奥斯特华德色立体中心轴设8度色阶

音乐中也设8度音阶色彩明度对比划为：低明度、中明度、高明度 钢琴的七音组划为：低音区、中音区、高音区

（4）色音纯度类比 色纯与否，主要看某种色相光波是否纯正。单色光波最纯正 音纯与否，要看发音物体的振动状态，单纯振动产生单一的振动波频，音响纯正

2．调式与色调的类比 （1）从色相上分：某一色相调子，即画面上某一色相的倾向性。

某首乐曲中的基调，就是这首乐曲对主音的倾向性，

也就是其他音以主音为准去确定自己的地位。

2）从明度上分：色彩明度对比中的高短调，类高音区小调式。 抒情、细腻、柔和、小巧、安详、弱不经风、曲线形、女性化、温情

高长调，类高音区大调式。 明朗、响亮、快活、兴奋、活泼、跳跃、闪烁， 一般表现小河流水、春光明媚、青少年性格 中短调，类中音区小调式。 暧昧、抒情、梦幻、回忆、诉说、忧柔。 （3）从主题上分： ①主题：辉煌、博大、高亢、明朗、进激，有力、男性、主动、强硬、直率、坦荡、感情外露而迸发，有号召力。色彩：明度长对比，色阶大、色域宽、暖色多，色相对比强烈，纯度高 音乐：大调式，以中音区为中坚，音域宽，节奏强，音区对比强烈，但有过渡

④主题：苍老、厚重、缓慢、笨重、有力、沉重、不可动摇、稳定、朴素、老成、持重 色彩：明度低调中长对比，纯度中低对比，不宜过艳 音乐：低音区，大调式，节拍长 4）基调确定之后，七音与七色个性品质的类比

3．节律的类比

从色音类比看色音同感构成方法 :

（1）坐标构成法 （2）印象构成法。 （3）主观意念构成法，也称色彩作曲。 附：康定斯基色音类比理论

1 红色：所表现的各种力量都非常强烈。熟练运用它的各种不同色调，即可使其基调趋暖，也可使其趋冷或偏暖。

在特征和感染力上，鲜明温暖的红色和中黄色有某些类似，它给人以力量、活力、决心和胜利的象征。它象是乐队中小号的音响，嘹亮，清脆，而且高昂。2 朱红：这种颜色给人一种尖锐的感觉它象是炙热奔腾的钢水，冷水一浇就会凝固。朱红能被蓝色掩盖，因为它无力承受任何冷色的搀和；说的更确切一点，这样的混合所产生的只是为当今画家所不齿的一种泥浆色，然而，泥土做为一种物体，自有

其内在的魅力，所以在绘画中回避它是不公正的和偏狭的。如果是这样，就无异于重蹈过去片面追求纯色的覆辙。在内在需要的前提下，有些在外表上污浊的事物的内部常常是纯洁的，而有些事物却恰恰相反。3 橙色：暖红被黄色增强后就成了橙色。这一调和几乎使红色达到直冲向观众的程度。但是由于红色的因素很强烈，所以橙红尚不至于流于轻浮。橙色仿佛是一位对自己深信不疑的人。它的音调宛如教堂的钟声（祈祷之钟），或者是浑厚的女低音，或象一把古老的小提琴所奏出的舒缓、宽广的声音。4 黄色：如果人们持久注视着任何黄色的几何形状，它便使人感到心烦意乱。它刺激、骚扰人们，显露出急燥粗鲁的本性。随着黄色的浓度增大，它的色调也愈更尖锐，犹如刺耳的喇叭声。

黄色：是典型的大地色。它从来没有多大深度，当它掺入蓝色而偏向冷色时，就会象我们前面所说的那样，产生一种病态的色调。如果我们用黄色来比拟人类的心境，那么它所表现的也许还不是精神病的抑郁苦闷，而是其狂燥状态。一个疯子总是漫无目标到处袭击别人，直到他精疲力尽为止。换个比方；黄色使我们回想起耀眼的秋叶在夏末的阳光中与蓝天融为一色的那种灿烂的景色。5 绿色：黄色和蓝色的等量调和产生了绿色。这时两者的水平运动以及向心和离心运动互相抵消。平静出现了。这一事实不仅为眼科医生所认识，而且是众所周知的。纯绿色是最平静的颜色，既无快乐，又无悲伤和激情。它对疲惫不堪的人是一大安慰和享受，但时间一久就使人感到单调乏味。而绿色却表达了消极的情调，它与积极的暖黄色和积极的冷蓝色形成了鲜明的对照。绿色代表社会的中产阶级，纯绿色中的黄色或蓝色，一旦突出了其中的某一方，就会产生相应的运动变化，从而改变绿色内在的感染力。绿色有着安宁和静止的特性，在音乐中，纯绿色被表现为平静的小提琴的中音。

6 青：那是恍惚的一种绿，被时间耽搁了的，它 是依附的、孤独的、缄默的。有一块潮湿就够了，它沿着记忆的方向生长、蔓延；它是侵略的、霸道的、布满的；它是小心的、轻盈的、随便的。那种绿长在“旧”这个词语的上面，是属于痕迹的，是固定着水的。它是滋生故事的，是过程的见证，它是角色，是不为人所重视的，它是比配角还要次一等的，可它的生命里却有一种坚定与不可折服。这种绿，甚至连镶嵌都不够格，可它绿得自由、自然、自主。

7 蓝色：是典型的天空色。它给人最强烈的感觉就是宁静。当蓝色接近于黑色时，类比句子描述音乐的美妙。

它表现出了超脱人世的悲伤，沉浸在无比严肃庄重的情绪之中。蓝色越浅，它也就越淡漠，给人以遥远和淡雅的印象，宛如高高的蓝天。蓝色越淡，它的频率就越低，等它变成白色时，振动就归于停止。在音乐中，淡蓝色象是一只长笛，蓝色犹如一把大提琴，深蓝色好似倍大提琴，最深的蓝色可谓是一架教堂里的风琴。 8黑色的基调是毫无希望的沉寂。在音乐中，它被表现为深沉的结束性的停顿。在这以后继续的旋律，仿佛是另一个世界的诞生。因为这一乐章已经结束了。黑色象是余烬，仿佛是尸体火化后的骨灰。因此黑色犹如死亡的寂静，表面上黑色是色彩中最缺乏调子的颜色。它可以作为中性的背景来清晰地衬托出别人的颜色的细微变化。在这点上，它与白色不一样，任何颜色，只要和白色相调和，就会变的混沌不清，仅剩下一丝微弱的共鸣。”9 白色：经常经常被认为是“无色”（这种理论很大程度上出自印象主义，印象主义者们在自然中看不到任何白色）。然而，他却是一个世界的象征。在这个世界中，一切作为物质属性的颜色都消失了。他那高远浩渺结构难以打动我们的心灵。白色带来了巨大的沉寂，象一堵冷冰冰的、坚固的和绵延不断的高墙。因此，白色对于我们的心理的作用就象是给一片毫无声息的静谧，如同音乐中骤然打断旋律的停顿。但白色并不是死亡的沉寂，而是一种孕育着希望的平静。

作业：

自选四首不同风格的乐曲,以任意构成方法做四幅符合音乐风格的色彩构成.

在四开的白版纸上(规格:15mm＊15mm ＊4)

信息反馈：大部分学生理解色彩与音乐的联系，但是在用色上还比较生涩，造 型的基础能力还比较弱

篇三:《享受美妙音乐》

丘米回音壁, 你值得拥有!!!

最近家里大搬迁，我们家终于能换上大大的新房子咯！！！ 激动兴奋之余，我们最后决定把所有的家具电器都换上新的。正所谓“旧的不去，新的不来嘛”。新的环境，寓意着新生活的开始。希望以后我们一家人都是和和睦睦，开开心心的HAPPY LIFE~ ~

等一切都安妥后，某日，我正躺在柔软舒服的沙发上，观看着最近的热门电影《速度与激情7》。哎哟喂~那感觉真的是爽歪歪ing。电影剧情确实很振奋人心，然而，看了一阵子之后，总觉得自己的耳朵不太舒服，好像时而被什么针扎一样。后来，我才发现是电视机的音效不太好。高音太突出了，怎么调都还是那样。这还是飞利浦的嘞。是不是现在的液晶电视都存在这样的问题呢？机身越做越薄，可是音效越却越做越差。

心生顿惑：该怎么办好呢？突然间我想起了前天朋友给我推荐的专门搭配液晶电视用的声霸音响。我朋友是专业做音响的，已出口国内外多年，听他介绍，这是他们公司自主研发的一款新产品，历经工程师们9000h的心血结晶。我相信他的推荐一定没错。于是，我马上找到了他，拿了一套丘米回音壁Qbar1回家试试看。

打开一看，“Qsonic---让音乐改变生活”的包装字眼直入眼帘，精致简洁的包装风格，让我感觉时尚高端上档次呀！满心期待下，我小心翼翼的把里面的东西全都取出来。才发现，它的横条bar居然是可以随便拆开的。而且，低音炮上面的一层是亮面钢琴漆，整体感觉美观典雅，持久耐用，看上去搭配起来真的很不错。既简便至极，又时尚大方。我已经开始对它情有独钟了。再看看它功能构造方面的描述：

1.喇叭核芯从台湾进口，融合世界领先的钕铁硼高强磁核心技术

2.全新的DPS数字音频技术

3.应用最新数字功放，突破传统模拟功放局限

4.内置蓝牙系统USB/TF卡

5.高保真低音炮是6.5英寸的

6.具备光纤输入接口

7.AUX 3.5mm 的手机接口

8.多功能遥控设备

9.影院声效3D环绕音

真是应有尽有，功能齐全哈~这还不行，我得要试试它的音效这才是重点。组装摆放好之后，我立马打开电视频道，正好播放我最爱看的《中国好声音》第三季，就这样静静地细听了好一阵子。感觉一级棒！真的非常非常棒！！！音质清脆细腻，浑厚圆润，高音明亮透彻，重低音层次分明。随着音乐在我耳边不断地流淌，那一霎，仿佛自己早已置身于音乐的海洋世界里。细细体会一番，那感觉是如此的美妙，让人感觉心旷神怡，好像时间已静止不动，世界已与我无关~ ~渐渐地，之前所有的焦虑与不安，统统都抛诸脑后~ ~ 等我回过神来，我就知道，从那一刻起，我便爱上了它~ ~

感谢朋友给我推荐这么好的居家必备品。这不仅是给家的一份礼物，更是给自己的一份心灵之物。

丘米回音壁，你值得拥有！

Qsonic, let the music change our life !

篇四:《描写音乐美妙的句子》

1、最初的时候，我很偏执，我的世界里除了摇滚就再也容不下其他了。很长一段时间，我的碟机里只会有一张碟，每次都是一张碟听很久再换成另一张。

2、语言的尽头是音乐出现的地方。贝多芬

3、音乐于我，重要的像是身体的一部分。描写音乐美妙的句子。

4、音乐应当使人类的精神爆出火花。贝多芬

5、音乐信手拈来，不带走一丝云彩。巴赫

6、音乐是一种自由的、生气勃勃的艺术，一种充满新鲜空气的艺术。德彪西

7、音乐是心灵的镜子，而且是铁面无情的镜子。罗艾罗兰

8、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。贝多芬

9、音乐就是我的生命，感谢你们承认我的生命。王力宏

10、音乐仅供敬主悦人。描写音乐美妙的句子。逆主音乐即魔鬼的噪音和吵闹。巴赫

11、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。海顿

12、这首歌声音悠扬婉转，纯洁好听。

13、在上班的烦躁中爱上了钢琴的清澈甜美，优美的旋律把工作的不安份卷走了。尤其在困倦的下午，14、拥有阳光般温暖美好的歌曲。

15、音乐是流畅飘逸的绸带，让人心旷神怡。

16、宛如阳春白雪，天籁之音，真是此曲只应天上有，人间难得几回闻啊!

17、宛如“又绿江南岸”的春风，悄声无息；又如“随风潜入夜”的春雨，润物无声。

18、绕梁三日，余音不绝，欢快洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈的精灵，()在为心灵进行一次洗礼。

19、让人陶醉在优美的音乐旋律里而“沉醉不知归路”。

20、让人深在浮世中，却有皓月当空，清风徐徐之感。

21、清纯不一般的歌。

22、气势恢弘的歌。

23、每当听到喜爱的，我都会竖起耳朵细细地品味，产生共鸣时感觉全身的毛孔都张开了，试图捕捉下落的每一个音符。如今的三维耳塞，让我能够感觉到钢琴大师的演奏过程，从左边滑到右边，又从右边跳到左边，如此的seamless，如此的fantastic!

24、胡笳曲的旋律是那么悦耳动听，又是那么哀伤凄婉，就像是年老的慈母在呼唤久别的孩子，就像是年轻的妻子在思念在外的丈夫。

25、更如朗照松间的明月，清幽明净。

26、歌声余音绕梁，三日不绝，细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。

27、动听的音乐就像是飞舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山间流淌，有时候，也像是璀璨的星辰，在夜空用闪烁。

篇五:《形容音乐美妙的语句》

形容音乐美妙的语句

   1、让人陶醉在优美的音乐旋律里而[沉醉不知归路"。

2、绕梁三日，余音不绝，欢快洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈的精灵，在为心灵进行一次洗礼。

3、天籁之音。

4、宛如[又绿江南岸"的春风，悄声无息；又如[随风潜入夜"的春雨，润物无声。形容音乐美妙的语句。

5、温暖明净的歌。

6、拥有阳光般温暖美好的歌曲。

7、优美的灵魂，优美的歌谣。

8、这首歌声音悠扬婉转，纯洁好听。

9、宛如阳春白雪，天籁之音，真是此曲只应天上有，人间难得几回闻啊!

10、动听的音乐就像是飞舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山间流淌，有时候，也像是璀璨的星辰，11、返璞归真的童乐。

12、歌声余音绕梁，三日不绝，细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。形容音乐美妙的语句。

13、更如朗照松间的明月，清幽明净。

14、气势恢弘的歌。

15、清纯不一般的歌。

16、让人深在浮世中，却有皓月当空，清风徐徐之感。

17、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。

18、音乐是思维着的声音。

19、音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。

20、音乐是灵魂的完美表现。

21、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。

22、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。

23、音乐常使死亡迟延。

24、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。

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