描写喜马拉雅山空气的片段

导读：　描写喜马拉雅山空气的片段(共5篇)2014高三地理强化训练(大气)2013年秋季学期高三地理强化训练题——大气的热力状况与大气环境问题一、单项选择题读“大气受热过程图”，回答1～3题。1．使近地面大气温度升高的热量传递过程顺序是 A．①—②—③ B．①—④—② C．②—③—④ D．③—④—②2．影响对流层大气温度...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《描写喜马拉雅山空气的片段》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

篇一:《2014高三地理强化训练(大气)》

2013年秋季学期高三地理强化训练题

——大气的热力状况与大气环境问题

一、单项选择题

读“大气受热过程图”，回答1～3题。

1．使近地面大气温度升高的热量传递过程顺序是 A．①—②—③ B．①—④—② C．②—③—④ D．③—④—②

2．影响对流层大气温度随高度升高而递减的是箭头 A．① B．② C．③ D．④

3．青藏高原与同纬度地区相比太阳辐射强，但气温低，主要是由于 A．大气吸收①辐射少 B．大气吸收②辐射少 C．地面吸收③辐射少 D．地面吸收④辐射少

地膜覆盖是一种现代农业生产技术，进行地膜覆盖栽培一般都可获得早熟增产的效果。读下图，结合所学知识，完成4—5题。

4、我国华北地区在春播时进行地膜覆盖，可有效地提高地温，

保障了农作物的正常发芽生长，其主要原理是 A．减弱了地面辐射 B．增强了大气逆辐射 C．增强了太阳辐射的总量 D．增强了对太阳辐射的吸收

5、山东胶东的一些果农夏季在苹果树下覆盖地膜，其主要的作用是 A．减弱地面辐射，保持地温 B．反射太阳辐射，降低地温 C．反射太阳辐射，增加光效 D．吸收太阳辐射，增加地温

能被植物光合作用利用的太阳辐射，称为光合有效辐射(PAR)。图1为“1961～2007年我国年平均PAR强度的空间分布图”，图2为“大气受热过程示意图”。读图，回答6～7题。

6．与图1中光合有效辐射对应的是图2中的 A．① B．② C．③ D．④

7．图1反映出 A．我国PAR的分布与气温分布一致 B．青藏高原小麦单产高与其PAR高有关

C．影响四川盆地与内蒙古高原PAR值差异的主要因素是纬度 D．影响塔里木盆地与华北平原PAR值差异的主要因素是地形

“温室效应”引起全球变暖已成事实。结合下面两图，回答8～9题。

8．图甲为模拟温室效应的小实验，两支同样的温度计静置在阳光下，十分钟后，透明玻璃瓶内的温度计的读数可能是

A．8℃ B．10℃ C．12℃ D．20℃

9．图乙中与温室效应相对应的大气热力作用是 A．① B．② C．③ D．④

下图为“北半球中纬度某地区某一周的气温与太阳辐射强度变化情况图”。读图，完成10～11题。

10．该周最有可能属于哪一月 A．1月 B．5月 C．7月 D．11月

11．在该周内，最有利于农产品品质提升的一天是 A．星期一 B．星期二 C．星期四 D．星期六

图1为杭州2011年9月5日至12月5日的日最高气温变化图，图2为杭州2011年10月29—30日部分时段气温变化图(地方时)。读图，完成12～14题。

图1 图2

12①气温总体下降的主要原因是太阳高度的变化

②图中M、N两日气温差异的原因是太阳高度的不同

③气温呈波动变化的主要原因是天气系统的影响 ④气温呈波动变化的主要原因是昼夜长短变化造成的 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 13．10月29日的最高气温最有可能是

A．20.1℃ B．大于20.1℃ C．小于20.1℃ D．18.9℃ 14．从图2中信息可以判断

A．30日14时前后为多云天气 B．该日杭州的昼长约为9小时

C．杭州正处于冷空气过境 D．冷空气到达杭州约在29日16时

我国境内喜马拉雅山区冰湖(以冰雪融水为主要补给)众多，随着气候的变化，该区冰湖面积、数量都呈现相应变化。下图为近30年来我国喜马拉雅山不同海拔高度带内存在冰湖、新增冰湖和消失冰湖的面积变化。回答15～16题。 15．近30年我国境内喜马拉雅山区冰湖 A. 总体呈萎缩态势

B. 各海拔区都呈扩张态势 C. 海拔5 200 m附近冰湖最多 D. 较低海拔处冰湖变化最明显

16．近30年造成我国境内喜马拉雅山区 冰湖如上图态势的主要原因是

A. 气温下降 B. 冰川退缩

C. 过度引水灌溉 D. 降水减少

下图甲是“某城市风向频率图”高度变化过程示意图”，读图回答17—18题。

17、该城市计划新建以煤为燃料的火力

发电厂，最合适的厂址应布局在城市的 A.东北方 B.西南方 C.东南方 D.西北方

18、该发电厂烟囱的设计高度应不低于

A.50米 B.75米 C.100米 D.150米

2008奥运年，全国人民以各种方式参与奥运，支持奥运。据此回答19～20题。 19.假如手持奥运火炬登珠穆朗玛峰，在登顶过程中，最有可能导致火炬熄灭的因素是 A.随高度逐渐降低的温度 B.随高度逐渐增多的积雪 C.随高度逐渐降低的气压 D.随高度逐渐稀薄的空气

20.有关冬季参加体育运动的说法，不宜提倡的是 A.日出前后运动 B.远离交通主干道 C.河（湖）边慢跑 D.避免浓雾天晨练 某学校地理兴趣小组做了如下实验：做两个相同规格的玻璃箱(如图)，甲底部放一层土，中午同时把两个玻璃箱放在日光下，十五分钟后，同时测玻璃箱里的气温，结果发现底部放土的比没有放土的足足高了3℃。据此完成21～22题。

21.该实验主要目的是测试 A.大气的温室效应 B.大气的热力运动

C.一天中最高气温出现的时刻 D.大气主要的直接热源

22.甲箱温度计比乙箱温度计高的原因是 A.太阳辐射强弱差异 B.地面辐射强弱差异 C.大气吸热强弱差异 D.大气辐射强弱差异

读南京北城郊秋季某日垂直温度梯度（℃/100米）时空变化图，回答23～25题。 23．该日此地发生大气逆温现象的时段是

A．8时～16时30分 B．17～23时 C．16时30分～6时 D．23～5时 24．发生大气逆温现象的最大高度约为 A．500米 B．100米 C．350米 D．150米 25．当某地大气发生逆温现象时

A．空气对流更加显著 B．抑制污染物向上扩散 C．有利于大气成云致雨 D．减少大气中臭氧的含量 读右图，回答26-27题。

26．从大气垂直分层看，图示大气层是

A．低纬度的对流层 B．中纬度的平流层 C．高纬度的对流层 D．低纬度的平流层 27．该层大气

A. 随高度增加，温度增幅变小 B．能够大量吸收紫外线长波辐射

C．以平流运动为主，有利于飞机高空飞行 D．强烈的太阳辐射使大气呈电离状态

9月中旬，浙江地区一般进入秋季(如果连续5天日平均气温低于22℃，则被认为进

A.日温差降低、天气状况 B.日温差增大、地面状况 C.日温差增大、风力状况 D.日温差增大、天气状况

29.9月24日，杭州地区

A.气温变化与风向、风力无关 B.大气的保温作用和对太阳辐射的削弱作用增强 C.开始进入秋季 D.阴晴变化与副高北移有关

读某区域太阳年辐射总量等值线（单位：百万焦耳/平方米.年）图，回答30～31题。 30. ①、②两地太阳年辐射总量的最大差值R可能是 A.2900 ＜ R ＜ 3000 B.3400 ＜ R ＜ 3500

C.3900 ＜ R ＜ 4000 D.4400 ＜ R ＜ 4500

31. 导致①、②两地太阳年辐射总量差异 的主要因素是

A.副热带高压 B.纬度位置 C.地形地势 D.西南季风

下图是济南市某时段气温和昼长变化示意图。读图回答32～34题。

32.下图正确反映济南市该时段气压变化的是

篇二:《喜马拉雅山的雪线相关知识记忆吧》

喜马拉雅山的雪线夏季高还是冬季高?

结论:夏季南坡雨季降水量大,雪线低于冬季.

分析如下:喜马拉雅山海拔高,在温度低于0度的高度,积雪的多少取决于降水的多少.

夏季迎风坡降水多,积雪多,雪线低;9月进入旱季,降水量少,季节积雪带会有一部分的雪融化,另外雨季的气温低于夏秋季的旱季,积雪带会更广(0度等温线海拔低).旱季温度的升高也使雪线上移.(0度等温线海拔升高)

一、雪线的定义及分类

在高纬度和高山地区永久积雪区的下部界线，称为雪线。在雪线以上，气温较低，全年冰雪的补给量大于消融量，形成了常年积雪区；在雪线以下，气温较高，全年冰雪的补给量小于消融量，不能积累多年冰雪，只能是季节性积雪区；在雪线附近，年降雪量等于年消融量，达到动态平衡。因此，雪线亦称为固态降水的零平衡线。

一个地方的雪线位置不是固定不变的。季节变化就能引起雪线的升降：夏季气温较高，雪线上升；冬季气温降低，雪线下降。这种临时界限叫做季节雪线。只有夏季雪线位置比较稳定，每年都回复到比较固定的高度，由于这个缘故，雪线高度都是在夏季最热月进行测定的。雪线可分为以下两种：(1)气候雪线：夏季中高山上成片雪层的最低高度。

(2)地形雪线：夏季中雪以孤立分片形式持留在地表的最低高度。

二、影响雪线分布高度的因素地球上各地区雪线的分布高度起伏多变，主要取决于气候与地貌因素的综合作用。大气环境改变等因素也会对其产生影响。

1、 气候上的气温与降水都与之有关系。

雪线的分布高度与气温成正相关，温度高时雪线也高。由于地表气温由低纬度向高纬度递减，使雪线分布高度的总趋势也由低纬度向高纬度递减。例如，雪线高度在热带非洲为4500～5200米，到阿尔卑斯山降至2400～3200米，北极圈内只有200米以下。

降水量与雪线高度关系密切：降水量越大，雪线越低；降水量越少，雪线越高。因为，在降雪量很少的条件下，要达到降雪量与消融量的平衡，必须有较低的年平均温度（即雪线位置必然较高），以使消融量和蒸发量减到很少；而降雪量很大的情况下，必须有较高的年平均温度（即雪线必然较低）方能融化大量的积雪，以保持降雪量与消融量的平衡。例如，我国的天山～祁连山一线，水汽来源主要受西风带控制，所以由天山西段向东，降水量递减，雪线升高，到天山东段雪线达5000米以上，再向东到祁连山东段，由于来自太平洋的水汽增多，雪线反而降低。

2、 地貌因素对雪线的影响，主要表现在山势和坡向上。

从山势上看，陡峻的山地，积雪易下滑，不利于积雪保存，雪线偏高；坡度较小的山地，有利于积雪沉积，雪线偏低。在海拔高度相同的山坡两侧，向阳坡接受的太阳辐射量较多，气温偏高，雪融化较快，雪线位置较高；背阳坡接受的太阳辐射量较少，气温偏低，雪线位置也较低。对于北半球而言，南坡、西坡日照多，冰雪消融量大，雪线偏高，而北坡和东坡的雪线位置较低。例如，中国天山南坡雪线高度为3900～4200米，而北坡雪线高度为3500～3900米。

3、具体到某一山区，主要看气候与地貌两方面对其影响的强弱。

喜马拉雅山南坡既是向阳坡，又是迎风坡，但水分条件的影响超过了热量条件的影响，因此，降水量丰富的喜马拉雅山南坡比干燥少雨的北坡雪线高度要低。其南坡面向印度洋，夏季西南季风带来丰沛的降水，年降水量在2000～3000毫米以上，在同等气温（低于0°C）情况下，南坡空气易达到过饱和，形成降雪，形成海洋性冰川，雪线高度在4500米左右；北坡位于西南季风的背风坡，受喜马拉雅山的阻挡，

印度洋的水汽难以到达，年降水量一般只有600～800毫米，空气要达到过饱和，必须海拔升高，气温继续降低，才可能形成降雪，形成大陆性冰川，雪线大多在6000米左右，个别地区达6200米。

青藏高原境内雪线海拔高低相差很大，大体上有从边缘向内部、自东南向西北增高的趋势。青臧高原东南边缘雪线位于海拔4500～5000米，至高原内部，中喜马拉雅山北翼、冈底斯山等雪线海拔5800～6000米，珠峰北侧东绒布冰川及羌塘高原西部昂龙岗日雪线达海拔6200米，是北半球分布最高的雪线。

1.南坡位于尼泊尔境内,受印度洋暖湿气流影响,降雨,温度都比北坡高。

2.南北坡度相差大,北坡比南坡陡.

影响雪线的因素：

1.雪线的分布高度与气温呈正相关，温度高时雪线也高。

2.雪线的分布高度与降水量呈负相关。降水量越大，雪线越低。

3.地貌、地形对雪线的影响，主要表现在山势，破向上。

陡峻的山地，积雪易滑下，雪线偏高；坡缓处，利于积雪沉积。

向阳坡、背阳坡的影响

雪线高度的纬度分布规律是由副热带高气压带向高低纬度两侧递减！

所以说，全球雪线最高的地区不在赤道，而是在副热带高气压带。20S--25S的安第斯山脉的雪线最高！

在高纬和高山地区永久积雪区的下部界线，称为雪线。在雪线附近降雪量与消融量相等。在雪线以下温度较高，消融量超过降雪量，使每年降雪全部融化。在雪线以上，气温较低，降雪量超过消融量，而使降雪不断积累。由于各地气温、降雪量和地形等具体条件不同，雪线高度也随之变动。一般地说，影响雪线高度分布的主要因素是温度。雪线高度与气温成正比，温度高，雪线也高。在同一山体，一般情况下，向阳坡日照强，温度高，雪线高于背阳坡。

另外，降水的多寡也是影响雪线高度分布的重要因素，雪线高度与降水量成反比。因为，在降雪量很少的条件下，要达到降雪量与消融量的平衡，必须有较低的年平均温度（即雪线位置必然较高），以使消融量和蒸发量减到很少；而降雪量很大的情况下，必须有较高的年平均温度（即雪线必然较低）方能融化大量的积雪，以保持降雪量与消融量的平衡。

喜玛拉雅山南坡（珠穆朗玛峰附近），处在北印度洋西南季风潮湿气流的迎风坡。喜玛拉雅山南坡降水量在2000～3000毫米以上，雪线高度在4500米左右；而北坡降水量一般只有600～800毫米，雪线大多在6000米左右。个别地方达6200米，因此，降水丰富的喜玛拉雅山南坡（属海洋性冰川）比干燥少雨的北坡（属大陆性冰川）雪线高度要低。

篇三:《课题1我们周围的空气》

课题：空气的成分

课型：新授

授课日期

授课班级：初三

教学目标：

知识与技能：

1、 通过测定空气中氧气的含量的实验，认识空气的组成

2、 结合社会生活了解空气是一种重要的资源

过程与方法：

1、 通过测定空气中氧气的含量的实验，认识空气的组成，学习从混合气体中除去某种气体进

而测定其含量的方法

情感态度与价值观

1、通过实验探究体验化学探究的乐趣，培养自主探究精神

2、通过验证通风不畅环境中的空气与新鲜空气的区别和认识空气质量日报，增强关系环境、关爱自然的意识和责任

重点：空气的成分，认识空气质量预报

难点：认识空气的组成

突破措施：通过实验帮助学生理解

教学方法：实验分析法、讨论法、信息处理法、归纳法

教具：投影仪、广口瓶、烧杯、红磷、橡皮塞、导管、火柴、酒精灯、澄清石灰水

课时：2课时

第一课时

教学目标：

知识与技能：

3、 通过测定空气中氧气的含量的实验，认识空气的组成

4、 结合社会生活了解空气是一种重要的资源

过程与方法：

2、 通过测定空气中氧气的含量的实验，认识空气的组成，学习从混合气体中除去某种气体进

而测定其含量的方法

情感态度与价值观

1、 通过实验探究体验化学探究的乐趣，培养自主探究精神

重点：空气的成分，认识空气质量预报

难点：认识空气的组成

突破措施：通过实验帮助学生理解

教学方法：实验分析法、讨论法、信息处理法、归纳法

教具：投影仪、广口瓶、烧杯、红磷、橡皮塞、导管、火柴、酒精灯、

教学过程

一、组织教学

二、导入新课：我们每时每刻都要吸入空气，空气成分的微小变化都会直接影响人类的生存，你知道现在的空气是怎么演化而来的吗？现在空气的组成是什么吗？

三、出示目标：（投影）

四、讲授新课

（一）学生自学课本72页完成下列问题

1、原始大气的成分？

2、现在大气的成分？

3、空气中个成分的体积分数？

教师点拨

1、 原始大气的成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氨气

2、 现在大气的成分是氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气和杂质

3、 空气中各气体的体积分数为氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水

蒸气和杂质0.03%

（二）活动天地：测定空气中氧气的含量

教师引导学生思考讨论：

1、 要测定空气中氧气的含量应该在密闭容器中还是敞口容器中进行？

2、 如何将密闭容器中的氧气消耗掉而有不产生新的气体？

3、 如何测定消耗的氧气的体积？

教师点拨：

测定空气 氧气的含量，其原理是在一定量的空气中，在一定条件下，某物质跟空气中的氧气完全反应，而没有产生其他气体，导致压强减少，从而使体积减少，减少的体积即为空气中氧气的体积

实验：红磷在空气中燃烧测定氧气的含量

学生观察实验现象，总结实验结果，讨论实验结论

现象：红磷是红色的固体

红磷燃烧，瓶内充满浓厚的白烟

待红磷燃烧停止，广口瓶冷却后，掀开弹簧夹，这时可看到水从烧杯进入广口瓶，占据广口瓶约1/5的空间

打开广口瓶塞，用点燃的木条迅速伸入广口瓶，燃烧的木条熄灭，

注：木条熄灭说明剩余的气体不支持燃烧

白烟是五氧化二磷的固体小颗粒

结论：空气是一种混合物

学生质疑：

1、 该实验如果不成功原因是什么？

2、 除了可以用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量以外还可以用什么反复测定？

教师点拨：

1、 可能是因为仪器漏气，红磷的量不够氧气未反应完等

2、 只要这中物质能跟氧气反应且不生成其他气体就可以用来测定空气中氧气的含量

例：铜在空气中受热可用来测定空气中氧气的含量，但碳和硫不可以因为碳跟氧气反应生成二氧化碳气体，硫跟氧气反应生成二氧化硫气体

（三）学生自学课本74完成下列问题

1、拉瓦锡的贡献？

2、工业制氧气的方法？

3、氧气的用途？

4、氮气的用途？

5、稀有气体的用途？

教师点拨

1、 拉瓦锡得出空气是由氮气和氧气组成的结论

2、 工业上用分离液态空气来制取氧气，是利用空气中个成分的沸点不同而分离，是物理变化

3、 氧气的用途有供给呼吸和支持燃烧

4、 氮气的用途有工业制硝酸化肥的原料，做食品的防腐剂，做制冷剂

5、 因为稀有气体的化学性质不活泼，可以用来填充各种灯泡

五、学生巩固复习

学生小结教师补充

空气的成分

六、课堂检测（投影）

A组

1、早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭的容器中进行实验，结果发现：每次都有约1/5的空气不知去向，当时化学家把这1/5的空气称为“有用气体”，这种“有用气体”是指（ ）

A.氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体

2、最先由实验得出空气是由氧气和氮气组成的结论的科学家是（ ）

A.法国的拉瓦锡 B.英国的道尔顿 C. 瑞典的舍勒 D.意大利的阿伏加德罗

3、下列关于氮气的说法正确的是（ ）

A.通常状态下是无色透明有刺激性气味的气体

B.氮气可用做食品防腐剂

C.在一般情况下他可以燃烧

D.空气中的氮气对人类没有任何作用

B组

1、已知氮气的化学性质不活泼，很难与其他物质发生反应，在标准状况下，液态氮的沸点是-195.8℃，远低于常温，最近有的科学家根据蒸汽机的原理，发明了一种液态氮蒸汽机，他是利用液态氮气化来驱动机车，下列有关液态氮蒸汽机的说法中，不正确的是（ ）

A.液态氮蒸汽机的工作原理是物理变化

B.氮气的化学性质不活泼，本身无毒，不会污染大气，有利于环境保护

C.液态氮的沸点远低于常温，极易蒸发，通过吸收环境中的热量即可气化

D.液态氮通过燃烧放热，为液态氮蒸汽机提供能量

2、空气中的组成来解释下列现象

（1） 夏天，我们从冰箱中取出一瓶矿泉水，过一会，瓶壁上会出现水珠描写喜马拉雅山空气的片段。

（2） 在民间常用拔火罐的方法治疗跌打损伤，就是在一个铁片上扎上棉花球，棉花球上蘸

有酒精，点燃后在上面罩一个玻璃瓶，一会火焰熄灭，皮肤被吸入瓶内

（3） 将一只老鼠放在一个密闭的玻璃瓶内，过一段时间，老鼠就会死亡

（4） 我国登山队员在攀登喜马拉雅山时，必须携带氧气瓶

七，作业：78页1.2

第二课时

教学目标：

知识与技能：

1、 结合社会生活了解空气是一种重要的资源，认识空气的质量

过程与方法：

3、 通过测定空气中氧气的含量的实验，认识空气的组成，学习从混合气体中除去某种气体进

而测定其含量的方法

情感态度与价值观

1、通过实验探究体验化学探究的乐趣，培养自主探究精神

2、通过验证通风不畅环境中的空气与新鲜空气的区别和认识空气质量日报，增强关系环境、关爱自然的意识和责任

重点：空气的成分，认识空气质量预报

难点：认识空气的组成

突破措施：通过实验帮助学生理解

教学方法：实验分析法、讨论法、信息处理法、归纳法

教具：投影仪、广口瓶、烧杯、红磷、橡皮塞、导管、火柴、酒精灯、澄清石灰水

教学过程描写喜马拉雅山空气的片段。

一、组织教学

二、导入新课：我们每时每刻都要吸入空气，空气成分的微小变化都会直接影响人类的生存，你知道现在的空气的质量怎么样吗，对我们的健康有没有影响呢？

三、出示目标：（投影）

四、讲授新课

（一）实验探究：通风不畅环境中的空气与新鲜空气的区别

教师要引导学生明确：

采集气体样品的方法

让学生学会检验二氧化碳

初步学习通过对比实验获得结论的方法。

学生用自己想到的方法或用书上的方法课前采集操场上空气样品，课上采集教室内空气样品，利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的性质进行对比实验，通过观察到现象的不同而亲身感受到通风不畅环境中的空气与新鲜空气的区别，增强环保意识。

学生质疑：为什么二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊？

教师点拨：澄清的石灰水的溶质是氢氧化钙，氢氧化钙跟二氧化碳反应生成碳酸钙，碳酸钙不溶于水，所以，澄清石灰水变浑浊

（二）[活动天地]认识空气质量日报

学生自学，认识空气质量日报，回答下列问题

1、 空气质量报告的主要内容包括哪几项？

2、 空气污染指数的大小与空气质量状况的关系？

3、 空气的主要污染物有什么？

教师点拨：

1、空气质量级别分五级，Ⅰ级表示空气质量优，Ⅱ级表示空气质量良，Ⅲ1表示轻微污染，Ⅲ2表示轻度污染，Ⅳ1表示中度污染，Ⅳ2表示中度重污染，Ⅴ级表示重度污染

2、有害气体二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳、碳氢化物、光化学烟雾、可吸入颗粒物、酸雾、气溶胶等

五、学生巩固复习

学生小结教师补充

空气的质量关系人类健康

六、课堂检测（投影）

A组

1、农作物收割后留下大量秸杆，下列有关秸杆处理不合理的是（ ）

A做饲料 B制沼气 C造纸 D就地焚烧

2、每年的6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注，下列气体中暂不列入空气污染指数项目的是（ ）

A二氧化硫 B二氧化氮 C二氧化碳 D以上都不对

3、每年春季沙尘暴都会侵袭我国北方某些地区，沙尘暴会造成空气中下列哪种有害成分的增加（ ）

A二氧化硫 B二氧化碳 C可吸入颗粒 D一氧化碳

B组

1、在治理威海的大气和水污染的措施中，不可行的是（ ）

A抑制水中所以动植物的生长 B公共汽车改用清洁燃料车描写喜马拉雅山空气的片段。

C禁止使用含硫高的劣质煤 D禁止排放未经处理的废水

2、某化工厂向空气中排放一种不溶于水的有害气体，为测定其对空气造成的污染状况，需对当地的空气取样分析，你能设计简单的方法，收集一瓶空气样品吗？简述操作过程

七，作业：78页3.4

课题：物质组成的表示

课型：新授描写喜马拉雅山空气的片段。

授课日期

授课班级：初三

教学目标：

知识与技能：

1、理解化学式的含义及其表示的意义。

2、记住常见元素的化合价。

3、了解化合价的一般规律及化合价规则。

4、学会根据化合价求化学式及根据化学式求化合价

5、求相当分子质量及化合物中某元素的质量分数

过程与方法：

培养和发展学生的思维能力及探究问题和归纳总结的能力。

情感态度与价值观

对学生进行实事求是、按规律办事的世界观教育。

重点：：

1、理解化学式的含义。

2、记住常见元素的化合价。

3、学会根据化合价求化学式及根据化学式求化合价

4、求相当分子质量及化合物中某元素的质量分数

难点：

1、理解化学式的含义。

2、学会根据化合价求化学式及根据化学式求化合价

3、求相当分子质量及化合物中某元素的质量分数

突破措施：学生自学辅以教师点拨，通过练习帮助学生理解

教学方法：启发式、讨论归纳、讲练结合等

教具：投影仪

课时：2课时

第一课时

教学目标：

知识与技能：

1、理解化学式的含义及其表示的意义。

2、记住常见元素的化合价。

3、了解化合价的一般规律及化合价规则。

4、学会根据化合价求化学式及根据化学式求化合价

过程与方法：

培养和发展学生的思维能力及探究问题和归纳总结的能力。

情感态度与价值观

对学生进行实事求是、按规律办事的世界观教育。

重点：：

1、理解化学式的含义。

2、记住常见元素的化合价。

3、学会根据化合价求化学式及根据化学式求化合价

难点：

1、理解化学式的含义。

2、学会根据化合价求化学式及根据化学式求化合价

突破措施：学生自学辅以教师点拨，通过练习帮助学生理解

教学方法：启发式、讨论归纳、讲练结合等

教具：投影仪

教学过程

一、组织教学

二、导入新课：在前面的学习中我们已经认识了一些化学符号如：H2O,H2, O2,CO2等，我们分别用他们来表示水，氢气，氧气，二氧化碳等物质，除此之外，这些符号还代表什么意义？

三、出示目标：（投影）

四、讲授新课

学生思考

1、下列物质中哪些是单质？哪些是化合物？并将其化学符号写在相应横线上。

篇四:《描写山峰的段落》

描写山峰的段落

1、深蓝色的天空笼罩着大地。伴随着一声嘹亮的鸡啼，一段长长的金黄赤红的光带划破了天际，紧接着，宏伟的霞光带给山谷最初的色彩，把黑夜中树的长影，变成了绿色的棚帐，把暗蓝色的河流，变成了透明晶亮的锦绸--

2、时间在万物的沉默中仿佛凝固了。从耀眼的火烧云所弥漫的艳丽绮美，再到墨蓝色的星天夜空所带来的安宁静谧。勺子一样的北斗七星，夜光环绕的密密繁星，及半弦月的皎洁无暇。描写山峰的段落。安静的风，安静的溪，安静的绿叶和树，天地在夜的怀抱中缓缓入梦--

3、天空一碧如洗，宛如一块用清水洗过的蓝宝石一样。白云好像会[七十二变"似的，4、我来到了溪边，溪水清澈见底，可以看见小鱼们在栖戏。小溪的四周全是树，一棵棵高大挺拔，像一个个士兵保护着美丽的小溪，小溪边有一片绿油油的草地，我不禁坐了下去，小草上挂满了晶莹的露珠，一只只小鸟停在树枝上唱歌，"叽叽喳喳--"真好听。我不由自主地捧起锃亮的溪水，我用冰凉的溪水洗了一把脸，一下子就感到神清气爽。描写山峰的段落。往远处看，一层层云雾给树木穿上了一件件朦胧的纱衣，树显得更精神了。我随手采了一朵小花，花儿的香味迎面扑来，令人陶醉。我不禁抚摸着一朵朵小花，花儿好像怕羞似地低下了头。

5、野山谷的山[绿"。它不同其他的山一样。泰山，壮观雄伟，挺拔得像个参天大树，令人望而生畏；黄山，陡峭险峻，犹如一只怪兽，千姿百态；喜马拉雅山，高耸入云，好似一位巨人，屹立在天地间。野山谷中的山，没有泰山的雄伟，没有黄山的险峻，没有喜马拉雅山的高大，但是，在那儿，群山连绵，让人看了，眼前一亮。

6、野山谷的水[绿"。它没有黄河的波涛汹涌，没有长江的源远流长，没有钱塘江的气势磅礴，它只是一湖碧绿的水，时不时，还有几只雪白的鸟在水面上一点而过，远远望去，就如同一块碧绿的玉上有几颗珍珠。

7、一路与流水做伴，和游鱼做友，赏碧树山花幽草，感觉如同钻进了一床柔柔的绒丝中。我们是初生的婴儿，就那样自由自在，满怀希望的在甜蜜的梦乡里穿行。山花渐欲迷人眼时，见一桥飞架于两岸岩石，一派幽雅的古典美。在浮桥上，到处点缀着欢声笑语，你用手一推，我用手一摇，浮桥立即晃动起来，让人不禁想起了童年，想起让我们荡起双桨这首儿歌。浮桥的影子与人的影子融为一体倒映在水面上，激起圈圈绿色的波浪，整个黑山谷都欢乐起来--

8、远处，松树像一位穿着绿装的士兵在站岗。枫树叶子火红火红的，仿佛一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。小草绿油油的，野花开满大地，发出了淡淡的清香，把小动物们吸引过来了。小狐狸在草地上放声歌唱，小猴在树上荡来荡去。

9、在一个阳光明媚晴朗少云的天气中，我们全家来到了宁静的山谷。正当我心情郁闷时，遇到了一位动听的歌唱家--风。你柔柔地轻轻地吹过小草，那青绿的小 草被风吹得翻起了绿浪。[沙，沙，沙"我们和歌唱家--风一起唱着。它又来到了翠绿的树旁，它跟着树在阳光的照耀下唱起愉快的歌，让我的心情豁然开朗。

10、到了九峰山，我迫不及待地往山上跑，我们去看了将军岩龙潭飞瀑--最吸引我的是珠帘洞和五小娘潭，它们都有一个个奇妙传说。珠帘洞是一只装了木耳的神龙居住的地方，这洞深不可测，谁都不敢进去。

11、到了山顶，低头远望鼎湖峰的山顶，那真是仙境一般，如果有座桥，能通往那里，那这座桥就是七彩虹。

12、鼎湖峰是一块独立的石头，高竟达179米，高耸入云，像一根竹笋一样拔地而起，挺立在湖边，直冲云霄，难怪它还有一个别名叫石笋。当你抬头往上看时，石面上凹凸不平，看久了，脖子都会酸痛，这时，你一定觉得这鼎湖峰像一个巨人一样高大挺拔，威武雄伟，谁看了都会惊叹不已。

13、接着，我们便去攀登五老峰，很远便看见它那气势磅礴的5个山峰，傲骨嶙峋，突入凌霄，恰似5位老人:[有垂眉入定的老僧，有昂首高歌的豪士，有俯首苦吟的诗人，有挥斧的樵夫，还有的像临江垂钓的渔翁，惟妙惟肖，令人叹为观止。

14、紧接着我们来到了神龙山，这就是我们今天要来的目的地。首先看到的是七拐八弯的石阶，石阶的两边长满了绿油油的小树，山上隐隐约约藏着一座凉亭。我就急冲冲地向上跑去，第一个到达山顶的是我!首先看到的是一座八角七层的古塔，抬头四望，山边有湖水，远处是连绵起伏的山脉和深绿色的山林，山顶的空气很清新!

15、龙首岩拔地千尺，危峰兀立，怪石磷峋，一块巨崖直立，另一块横断其上，直插天池山腰，势如苍龙昂首，气势非凡。

16、瞧，那边的一块巨石真像一只小狗卧在高高的山峰上。它两只前爪勾住山崖，抬头望着那远远的月亮，好像要随时腾空而起吃掉月亮。

17、青龙山座落于xx市xx旗南部的青龙山镇，海拨1200米，山峰险峻，怪石磷立，蜿蜒崎岖，景色怡人，真可谓是大自然的鬼斧神工。登上主峰，您就会发现青龙山就像一条横卧的青龙，首尾相映，十分形象。

18、山峰连绵起伏，峰峦叠蟑。向山上望去，隐隐约约看到巍峨的顶峰上，有个小亭子；再极目向下望去，只见云雾缭绕，这漫山的云雾就像是给整个六盘山披上了一层乳白色的薄纱，宛如梦中仙境。

19、十渡的山虽没有峨嵋的娇姿华山的险峻，也比不上泰山的挺拔桂林山峰的奇异，但它却有自己独特的风韵--朴实无华。

20、我老家不远处，有一座山叫银屏山。远远望去，一座座小山峰看上去就像一只只骆驼。

21、镶嵌在天边的连绵起伏的山峦，在夕阳的照耀下反射出闪闪的金光，显得分外壮丽，好像一幅美丽的图画。

22、仰望天湖山，只见那嵯峨黛绿的群山，满山蓊郁荫翳的树木与湛蓝辽阔的天空，缥缈的几缕云恰好构成了一幅雅趣盎然的淡墨山水画。

23、仰望天台，峰上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来，游人似一个个小白点，零零星星散布在彩带上，缓缓地向上移动着。

24、远看去，山顶上隐约可见一栋楼房，四面八方一片树林，春天是绿色的，像穿上了绿色的袍子，冬天是白色的，像撒满了泡沫一样。因为我们在船上，所以我们觉得这个岛正向我们走来。看着看着，我忽然觉得神清气爽，眼睛不疲劳了。

25、在那高高山顶的平台上，有几块巨石，好像那一对[狮子"正对着一只[球"在抢似的。那凶猛的[狮子"把嘴巴张开龇牙切齿的，[啊呜"一口好像要吃掉对方似的，拼命抢着球，你争我夺，双方都互不相让。这就是[狮子抢球"。

26、早晨，云雾弥漫，白色的浓雾随风飘荡，那笼罩在山头的云雾，像戴在山顶上的白色绒帽。那缠绕在半山腰的去雾，像系在山间的白丝带--

27、当我进了黑山谷的大门，我就感到的一股神秘的气息，迎面扑到了我的脸上，我们一家没有坐索道，而是选择步行，我走在那幽静的小道上，有着动听的昆虫叫，阳光被树叶遮得严严实实，一路上我可一清楚得听见泉水丁冬，看见那清澈见底的小溪，走着走着。来到了一个潭，虽然很小，但是漂亮，一丝瀑布从天空中飞流而下，我用手挨了挨水，啊，那感觉从手一直冰到心，那水简直是冰箱里的水，冰得舒服，凉凉的-

28、过了一座又一座浮桥，终于来到了天然浮雕的的大裂谷。桥中央标有重庆/贵州分界线，过桥后就进入贵州的地界了。据说7000万年前一次大的地壳变迁而将山体裂开，后经漫长水流的冲刷而形成的渝黔大裂谷，游人蛇行，一会儿在重庆一会儿在贵州。穿行两省间，感觉妙哉!傍河而上，两边山势渐缓，满眼葱绿的原始森林，顺着谷间河流而上，由于裂谷两边为万仞绝壁，无路可行，只好沿谷底河中的浮桥前行。这里是黑山谷的第三大景观，这是最惊险的地理奇观。在裂谷最窄处，我右手摸着贵州的石壁，左手摸着重庆的峭壁，真是有一种说不出的美妙。

29、黑山谷里绿树成阴，树多得像一片绿色的海洋。大树的叶子又绿又密，像撑开的一把把大大的绿伞。如果你穿着短裤在黑山谷里游玩，肯定会觉得有一丝丝凉意。黑山谷里的树叶有的像蒲扇，有的像贝壳，有的像瓜子，它们的形状真是千奇百怪，百看不厌。

30、黑山谷山势雄伟壮丽，山峰直冲云霄。如果有恐高症的人从山顶往下看，肯定会吓个半死。站在山顶，感觉自己在云端上面哩!从山脚往上看，你会觉得黑山谷像一个高大的巨人，而自已却像一粒渺小的细沙。

31、黑山谷最壮观的就是瀑布了。还没看见，便隐隐约约听到一阵轰鸣声。转过几道弯，瀑布便出现在眼前了。远远望去，就好象是一条闪着银光的缎带，镶嵌在青山之间，耀眼而醒目。慢慢靠近它，轰鸣声就越来越大，震耳欲聋好似千军万马一般。瀑布仿佛积蓄了所有的能量，从山顶倾泻而下，撞在周围的岩石上，便飞花碎玉一般。那些细小的水珠在阳光的折射下竟是如此的美丽不凡。我们便被笼罩在这茫茫的水雾之中，顿时觉得神清气爽。

32、鸟儿的歌声充斥在山谷间，唤醒郁郁苍苍的树，风拂过，沙啦啦地响，漾起无法抑制的快乐与满足。带着山野中自然的青草与薄荷味道的空气，与蓝天白云相交映，形成一幅美丽到不用加任何修饰的画卷。

33、山谷那里是没有早晨的，没有旭日朝阳，永远是不同与世间的阴凉的黄昏

篇五:《描写优美景色的好段》

1、乡下到处都是绿油油的田野，到处都是高大的树木，到处都是五颜六色的小花，到处都是绿色的小草。小路边，偶尔有蝴蝶在一簇簇野花中翩翩起舞。泥土散发着清香，我深深地吸了一口气，空气中有一股淡淡的清香味，闻起来舒服极了。

2、无边的湖泊上蒙着着一层薄薄的云雾，给湖泊平添了一股神秘的色彩。描写优美景色的好段。忽然，一阵风吹了过来，湖泊又呈现了另一种景象，泛起的微波辉映着太阳，波光闪闪，就像一条条由珍珠形成的绸带。

3、桂林，是一幅美丽的山水画，4、凭栏远眺，只见滚滚黄河像一条摇头摆尾的黄龙，咆哮着汹涌而下。就在它奔腾入海的瞬间，原本湛蓝平静的海面，立时卷起层层波涛，波峰浪谷间，黄蓝叠加、泾渭分明，这简直就是一幅浓墨重彩的水墨画!在我被大自然的神椽之笔所陶醉的同时，也深深被黄龙扑海的雄壮气势所震撼，然而，更令我叹为观止的，却是脚下这片神奇而年轻的大湿地!

5、汽车一路驶过，山间云雾缭绕，公路弯弯曲曲，像一条条巨龙在山间盘旋。我们的车开得也越来越高，就像在天空奔跑一样，伸手就能摸到天，仿佛人间仙境。我还看见了五彩缤纷的树，有红的、黄的、绿的、橘黄的，美丽极了!

6、走进公园，眼前出现了一个大池塘。池塘里长着许多茂盛的荷花。春天，荷叶是嫩绿嫩绿的，十分新鲜；夏天，荷叶变得碧绿碧绿，粉红的荷花竞相开放。远远望去，好像一位位穿着粉红色霞衣的仙子坐在荷叶上，十分美丽，令人心醉。

7、秋天一到，树叶慢慢黄了，花草逐渐凋零，唯有院子里的菊花迎着春风竞相开放，菊花姹紫嫣红、流光溢彩。红得像一团火，黄得像一堆金，白得像银丝。在花丛中有一些含苞待放的花蕾，花瓣一层赶着一层，向外涌去。一朵朵菊花想用象牙雕刻成的球，在阳光的照耀下，傲然挺立，美极了。

8、春天，田野到处生机盎然，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。花儿绽开了笑脸，五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪。到处是花香满地，走过去，花香扑鼻，我好像忘却了所有的烦恼，心里一阵舒畅。

9、九寨沟有许多大小不一的海子:有犀牛海、老虎海、箭竹海、熊猫海、火花海、五彩池??每个海子的水都清澈见底。在青山绿水的映衬下湛蓝美丽。其中数五彩池最美丽，在阳光的照射下五光十色，波光闪闪，非常美丽迷人。

10、秋天，高粱像一个醉酒的大汉，风一来，醉醺醺的，东倒西倒，涌起了无边无际的金色麦浪。金黄的稻穗儿搭肩咬耳拥挤在一起；绽开的棉桃儿，像簇簇雪团的银海。

11、如果说瞿塘峡像一道闸门，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。船随山势左一弯，右一转，每一曲，每一折，都向你展开一幅绝好的风景画。两岸山峰连绵不断，山势奇绝，巫山十二峰各有各的姿态，人们给它们以很高的评价和美的命名，使我们的江山增加了诗意。

12、夏天，艳阳高照，没有一丝风，蒸笼一般，闷得人透不过气来。可是，田野里的荷花池却开得生机勃勃，在池里，不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。鱼儿在池里嬉戏着，你追我赶，真开心啊!

13、小溪的两岸是绿茸茸、软绵绵的鹅毛似的草地，和夹杂在草地里五彩缤纷的野花。从远处簇拥来一大片的油菜花和映山红，它们色彩明艳，红如火、白如雪、黄同金，美极了。微风拂过，花儿们随着微风，跳起了轻盈的舞蹈。花香四溢、花瓣飘舞，惹来了一群又一群蝴蝶。那时，真叫人看得眼花缭乱，分不清哪个是花，哪个是蝴蝶。

14、春天，竹林一片翠绿。竹子抽出了新枝，慢慢的，竹枝上长了芽，越来越绿，越来越大。随手摘一片嫩叶，放在口边，轻轻一吹，边发出了动听的声音。像哨子一样。每年春天，竹林便发出了动听的哨声。

15、一片连绵的山脉印入眼帘，山峦被迷雾笼罩着，显得神秘而秀美。又一个小憩，眼中的风景有了大的变化。再看那座山，雾已渐渐退去，一座形似山字的山体，清晰且真实的呈现在了眼前，此时感觉我们与自然间的距离更近了，不得不叹服自然界的鬼斧神差之造化，一切浑然天成，一切都是大自然呈现出的真实美。

16、壮丽的风景，恰似三月的春光，令人心旷神怡，美由心生，而定格在凄美基调上的壮丽风景，韵致奇崛，()让人刻骨铭心。今年元月下旬开始，南方遭受罕见的冻雨、大雪袭击，千里冰封，万里素裹。在冰天雪地的闽赣边界的崇山峻岭中，我切身领略了由凄美的壮丽而产生的震撼。

17、接着又来了一大片云，像是一群正在奔跑的绵羊，可是才一转眼的工夫，羊群不见了，只剩下几片云停在天上。几分钟后，云开始调皮起来了，雪白的云团像海浪一样在空中翻滚着、碰撞着、推拥着、挤压着。虽然没有海的蔚蓝，没有涛的声音，但它有海的浩瀚，海的气势。

18、那样的黄昏的美丽在一片光线中亮起来，远远地看，宛如是一张巨大的画幅展开，波光在其上荡漾，一群鲜活的明亮色彩发着光。

19、沿着太湖之滨一直向西延伸直至常州，一路开来我们的车子就像蛇一样在太湖上游动，刚开进小灵山南麓地域时，一座大佛矗立在山的中间，远远望去就像一座硕大纪念碑，雄伟壮观，那张和蔼的面容和一指向天的手势，似乎正掌控着这方天地人间。

20、秋天，竹林一片菊黄。竹叶统统往下掉，那场景，太美了!竹林开满了菊花，整个竹林全是黄的。竹林里有一颗大樟树，大樟树的枝干上吊着一根藤，特别坚固，我们扯着藤，荡过来荡过去，很好玩。

21、渐渐地，那原本被夜幕笼罩的天空出现了微明。一颗颗启明星逐渐变得苍白无力，在浅浅的日光的照射下，胆怯的它们终于退却了。随着启明星的消失，害羞的太阳射出了几道耀眼的金光。我聚精会神地看着。只见那火红火红的太阳缓缓的从东方升起，将金色的光辉洒向四面八方。

22、走到大佛前面的广场中间，很多人围着一个宽大的柱子，静静等待着圣子出浴，广播响起普世情怀的佛教音乐，讲述着佛教人物和相关故事，四支喷泉凶猛地洒向柱顶，顶面像绽开了花朵一样，圣子开始从金色柱体内缓缓出浴，一身金光闪闪的圣子在阳光的照耀下，在泉水弥漫的雾气下，就像神灵一样开始诞生了，在这种仙境中我们开始了解和感受佛教博大精深的文化，圣子带着他那一指向天的姿势转动着身体，向人们传播着善意和美好祝愿。

23、早晨，在阳光的照耀下，大沙河就像我们一样都睡醒了，小草也醒了、花儿也醒了、大沙河的景都醒了，喇叭花在那儿吹着小喇叭，小草在那儿兴高采烈地跳舞，老人在那里散步，小朋友在快乐的玩耍，早上的大沙河可真是美丽迷人啊!

24、祖国的山美水也美。中华五岳泰山、衡山、华山、恒山、嵩山以及黄山、庐山、峨嵋山、武夷山有的陡峭险峻，巍峨奇秀，有的风光旖旎，充满诗情画意。喜马拉雅山，气势磅礴，是世界上最雄伟的山脉，珠穆朗玛峰是世界最高峰。长江自西向东绵延6300多公里，是我国第一大河流；黄河九曲十八弯，汹涌澎湃，奔腾不息，是中华民族的母亲河。

25、夏天，骄阳似火，到处都热辣辣的，从车上向远望去，乡间的小路弯弯曲曲的，犹如一条细细的长长的绳子。小路的左边是碧绿的田野，田野里长着绿绿的小苗，小苗连成一片，一眼望不到边，大片大片的田野像铺上了一层绿绿的地毯。在小路的右边有一片小树林，一些小鸟在树上唱歌，树上也有许多知了在叫，它们仿佛在说:?热死了，热死了。?在小树林的前面有一条清澈的小河，几条鱼在水中自由自在的游来游去。真是一片美丽的田园风光。

26、今天，我和爸爸妈妈一起游玩西湖，走到曲院风荷里面，只见满院耸立着许多参天大树，笔直笔直的。院里有条长廊，弯弯曲曲的，像一条蛇似的。旁边还有许多假山，有的像老牛，有的像兔子，有的像大象坐在长廊里，我一边休息，一边欣赏西湖美丽的景色。西湖清澈见底、碧波荡漾，好多鱼儿在水中快活地游来游去。远处雾蒙蒙的山峦、绰约的楼阁好像害羞的小姑娘，亦梦亦幻，似梦境，似仙境，使人感觉真的来到了人间天堂。

27、后院的景色更加迷人，在远处的柳树枝上铺满了雪，像长出了银白色是枝丫。再看那银白色的地毯上几个小孩子在嬉戏、玩耍、堆雪人、打雪仗。整个小区充满了宁静而祥和的气息。

28、抬头望处，已到巫山。上面阳光垂照下来，下面浓雾滚涌上去，云蒸霞蔚，颇为壮观。刚从远处看到的那个笔直的山峰，就站在巫峡口上，山如斧削，隽秀婀娜。人们告诉我，这就是巫山十二峰的第一峰。

29、宽大的停车坪上整整齐齐地停着一排黄色的校车，像一个个身着黄金铠甲的勇士，随时待命送我们回家。停车坪前面是一条林荫小道，这里每一棵青翠的树木都是校园空气的净化器。没两棵树的中间都有一个小花坛，嫩绿的小草簇拥着一种不知名的红艳艳的花，每天清晨总是微笑着迎接我们的到来。这，就是一幅美丽的自然风景。

30、冬天，田野里换上了一身雪白的衣服，雪花从一望无际的天空中轻轻地飘落下来，纷纷扬扬、飘飘洒洒??一朵朵、一片片，白得似银，洁得如玉，像天上的仙女洒下的玉叶、银花。在东西侧，一棵高大的松树，被大自然的美容师--冬天变成了圣诞树，多么美丽啊!

31、泰山那继而天空的云朵，赤紫交辉，瞬息万变，有的象万马奔驰，有的象神牛角斗，有的象凤凰展翅，有的象孔雀开屏但见满天彩霞与地平线上的茫茫云海融为一体，犹如巨幅油画从天而降。云霞雾霭相映，岚光宝气闪烁。浮光耀金的海面上，日轮掀开了云幕，撩起了霞帐，披着五彩霓裳，像一个飘荡着的宫灯，冉冉升起在天际。

32、九寨沟因为山峰海拔高，垂直落差太大，山顶岩石风化严重，寸草不生，中间过渡带苔原草皮覆盖，到了山腰以下，松林茂盛，千年生息，形成了一山有四季，十里不同天的高原气候。那些散布在山间沟底的藏族居者，房屋色彩鲜明，建筑古香古色，房前旗杆上悬挂着五彩的经幡，山风吹来，招展轻吟，让千山万水增加了无数的宗教韵味，使人越发觉得九寨沟的神奇与神秘。

33、到了黄花溪，首先映入眼帘的是一片碧玉似的湖水，水里一群群红色和金色的鲤鱼正在欢快的嬉戏玩耍。湖边的两个瀑布，水帘飞泻而下，伴随着一阵阵哗哗的水声，激起一片片白色的浪花。

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《描写喜马拉雅山空气的片段》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：描写喜马拉雅山的好段 喜马拉雅山雪人