拔河比赛怎么写？

导读：　拔河比赛怎么写？(共5篇)拔河比赛作文指导教案拔河比赛作文指导教案教学目的：培养学生运用语言、动作、外貌和心理描写，把一次亲身经历的活动写完整、具体。运用场面描写，烘托气氛，抒发真实的感情。教学重难点：把活动写具体、生动。通过场面描写，点面结合的写作方法的运用，抒发真实的感情。教学过程：一、谈话导入，激发写作兴趣。老师：今年...

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拔河比赛怎么写？ 篇一:《拔河比赛作文指导教案》

拔河比赛作文指导教案

教学目的：培养学生运用语言、动作、外貌和心理描写，把一次亲身经历的活动写完整、具体。运用场面描写，烘托气氛，抒发真实的感情。

教学重难点：把活动写具体、生动。通过场面描写，点面结合的写作方法的运用，抒发真实的感情。

教学过程：一、谈话导入，激发写作兴趣。

老师：今年的运动会你们觉得哪一项从整体上来说是最能应正“全班团结就是力量”这句话的？在所有的项目中最激动人心的是什么？

学生：当然是拔河比赛啦！

老师：想不想把这份难忘的记忆用文章的形式保存下来？

学生：想！

老师：那我们今天就来写和拔河比赛有关 的文章！

二、引导回忆，理清事情的六要素。

现在请你们仔细地回忆拔河比赛那天的情形，同桌互相说说，说的时候注意听，听后可以互相补充。

我们今天要写的文章是一篇记事的文章，记述一件事情往往要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果来写（板书“时间、地点、人物、起因、经过、结果”）请你们试着写出这六个要素（给学生充分的时间回忆）

同学交流，老师巡视指导。（重点指导学生要把六个要素说清楚）

老师点名让同学在全班交流。

板书：时间：2013年5月(拔河比赛怎么写？)

地点：学校操场

人物：五一班和五二班的学生

起因：学校组织各年级学生举行拔河比赛

经过：通过两轮紧张的比赛。

结果：五一班取得了第一名。(拔河比赛怎么写？)

请学生根据板书，用一句话把活动说清楚。

三、引导学生把比赛中最精彩的部分详细写下来。

1、老师：比赛可分为比赛前、比赛中和比赛后，哪部分应该详写？(拔河比赛怎么写？)

学生：比赛中要详写，比赛前和比赛后要略写。（也就是略写赛前准备、入场、结果等）

2、老师：比赛部分是重点，要写详细。至于怎么把这部分讲详细，可以写场上的选手，也可以写场下的啦啦队，还要注意对场面进行描写，来烘托比赛的气氛。思考一下用个什么词语来概括场面最合适，他们在做什么、想什么、有什么表情等。

3、我们在写作时一定要注意一下几点：文章条理要清楚，真情实感写深刻，人物描写要突出，场面描写不能少。大家可以用上好词好句。（严正以待、拉开战幕、竭尽全力、呐喊助威、坚持不懈、胜利在望、一丝不苟、重在参与、友谊第一、比赛第二）

注意把本班队员、啦啦队员和对方队员的动作、神态、语言、心理写生动。重点写1-2名同学的动作、表情和神态，突出参赛者的拼搏精神，再写观众的喝彩，加油。（点面结合）

4、再加上一些常用的开头和结尾，特别是你的感受，也就是要点明文章的中心意思。

拔河比赛怎么写？ 篇二:《这场特殊的“拔河比赛”,怎样赢？》

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这场特殊的“拔河比赛”，怎样赢？

作者：李玉华

来源：《启迪·教育教学》2015年第01期

[摘;要];从学生思想品德教育现状出发，分析了思想品德教育面临的困境与成因，论述了将“善合作、重体验”的教学理念运用到小学思想品德教育的有效策略：变“孤军奋战”为“齐心协力的共同关注”;变“单纯说教”为“精彩纷呈的活动体验”。创新的品德教育实践活动能真正触及孩子的心灵，让思想品德教育不断焕发新的活力。

[关键词];品德教育;;有效提升;;整合力量;;全新体验

常听同事们抱怨：学生的思想越来越复杂了，教育了半天，一点效果也没有，唉，烦透了！诚然，这些说法有些消极，但孩子顶撞老师、与父母对着干、与同学不能友好相处，甚至是拔拳动粗现象确实屡屡发生。有的家长向我哭诉：管也不是，不管也不是！失去控制了！似乎一个家庭失去了努力的方向，面对孩子不知如何是好！教育越来越受人重视，可为什么效果却越来越不尽人意呢？是谁掠走了那些孩子的心？我们的思想品德教育面临一场怎样的较量？这一连串的问题令人深思。《中共中央关于加强未成年人思想道德建设的有关规定实施意见》的出台，让我更清晰地意识到：最终决定育人质量的是思想品德教育。有人说，如今这学生的思想教育就如一场拔河比赛，中间的是我们的孩子，所以，这场拔河比赛说起来让人心情沉重！

一、谁在与学生的思想品德教育拔河

学生思想品德教育的主要承担者是班主任和家长，那么谁与学生的思想品德教育拔河呢？如果排除孩子的自身因素，那么是——社会？家长？……。

（一）不和谐的社会因素

“老师，我给你吃糖！”这是班里一位玩世不恭的学生想插队先批订正时说的一句话。“你帮我做作业，我给你钱！”这是一位成绩不理想的学生对同学说的话。为求快速达到目的而“贿赂”老师、同学。诸如此类的社会不良因素在我们的孩子身上不时体现出来。还有;学生虽没有像刚才的同学那样做，但身上的“成人思想”也不少。市里组织比赛，有同学言：“什么比赛，还不是为了多收点钱？！”作为小学生，他为何有这种想法？看不到比赛的正面作用，却有了孩子本不该有的消极心理。

（二）教法不当的部分家长

三年级有一孩子违反纪律，老师找之谈话，晚了几分钟吃饭。孩子的爷爷说学校不应该让学生晚吃饭，为此与学校大吵大闹。邻班一学生与同学打架。孩子的奶奶赶到学校，要求打

拔河比赛怎么写？ 篇三:《记一次拔河比赛》

记一次拔河比赛

教学目标：

培养学生运用语言、动作、外貌和心理描写，把一次亲身经历的

活动写完整、具体。运用场面描写，抒发真实情感.(拔河比赛怎么写？)

教学难点：(拔河比赛怎么写？)

把活动写具体、生动。通过场面描写，点面结合的写作方

法的运用,抒发真实情感.

教学准备：

拔河比赛的录像，课件

教学过程：

一、谈话导入，激发写作兴趣。

1.播放录像（课件出示本班和同年级拔河录像）(拔河比赛怎么写？)

老师：在上个星期，我们五年级三个班又举行了一场拔河比赛，

那激动人心的镜头似乎还在我们眼前，镜头回放-----（同学们观看

时兴致勃勃）

老师：从你们的表情我已经读出了你们的兴奋。这是用摄像镜头

留住的这激动人心的一幕。大家想不想也把这精彩的瞬间留在记忆中(拔河比赛怎么写？)

呢？下面我们用手中的笔也记下这精彩的场面。

老师：那今天我们就来学写《记一次拔河比赛》（板书课题）

二、引导回忆，理清事情的的六要素。

老师：我们今天要写的文章是一篇记事的文章，记述一件事情往

往要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果六个要素来写（板书

“时间、地点、人物、起因、经过、结果”）教师根据学生口述板书：

时间：2013年4月10日 地点：学校操场

人物：五年级三班全体学生 起因：为了增进三个班之间的友谊

经过：通过预赛，进入决赛。结果：五（1）班获得了第一名。

请你根据板书，用一句话把活动说清楚（2013年4月16日下午，

老师带领我们五年级学生来到学校操场上举行拔河比赛，通过预赛，

决赛，我们班得了第一名。）

过渡：记叙文的六要素都已经齐了，这是不是就写成了一篇作文

呀？那这场比赛该怎么写呢？这是不是就写成了一篇作文呀？不，这

只是一个框架，下面我们还要下功夫让它变得更详细更具体。

三、引导学生把比赛中最精彩的部分详细写下来。

1、老师：比赛可分为比赛前、比赛中和比赛后，哪部分应该详

写？

学生：比赛中要详细写，比赛前和比赛后要略写。（也就是略写

赛前准备、入场、结果、领奖等）。

2、老师：比赛部分是重点，要讲详细。至于怎么把这部分讲详

细，我们要找准自己的角度,可以写场上的选手，也可以写场下的啦

啦队，还要注意对场面进行描写，来烘托比赛的气氛。

3、课件出示精彩图片，请大家仔细回味精彩瞬间，思考一下用(拔河比赛怎么写？)

个什么词语来概括最合适。他们在做什么、想什么、有什么表情等。

然后用自己话描述图片上的情景.

教师：这场比赛的所有人都是比赛的“点”，把他们全都写进去，

不可能，怎么办？

4.欣赏片段，找出最欣赏的“点”，感悟如何写好“点”。老师(拔河比赛怎么写？)

也想把这场比赛写下来，可是，那样的话，一部分同学就肯定不用大

脑了，我写了一场我们以前开展的拔河比赛场景，供大家欣赏。

随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，一个个脚瞪

着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳子中间的红绸带一

会儿移向猛虎队，一会移向雄鹰队，大家互不想相让。双方的啦啦队(拔河比赛怎么写？)

员们，也齐声呐喊，不停的为自己队擂鼓助威。大家的手都拽红了，

可时绳子还是不动一下，双方进入了僵持状态。

瞧：我方林秀拉红了眼，双手死死拽住绳子，瑶瑶满脸通红，龇着牙、咧着嘴，绳子一个劲的往后倾；高个子小昌居最后一位，把绳子在腰间扎了一圈，几乎一屁股坐在地上。对方也不示弱，小胖墩还紧握绳子卯足了劲向自己方向拉，那位女生平时看上去挺文静的，今天一改往常，嘴里呼哧呼哧喘着粗气，使出平生力气，两只脚就像钉了钉子似的。

“加油!加油!”我方啦啦队扯着嗓门喊，随着呼喊声，红绸一下子移向我方。

我方雄鹰队胜利了。

教师：读了这个片段，你想说什么？

生：人物描写非常好！

教师：对（人物）是比赛的点，非常重要，是突出比赛精彩的地方。

教师：作者抓住几个人物的什么进行描写

生：（动作、神态）

教师：对，正是这些点组合在一起展现了精彩的瞬间，让人读后如同身临其境。这样的描写就是点面结合的写作方法。

四、学生写话，教师巡视。

教师：你们前面不会，现在知道怎么写了吗？请根据以上片段的描写法写出这次拔河比赛的精彩片段。记住，抓住你最欣赏的几个人物的神态、动作来写。老师给大家提供了一些好词，希望能对你的描写有所帮助。课件出示一些词语供学生参考。

五、提问反馈练习情况。并作重点讲评。

请同学将自己的作品念给大家听。对，不错。好在哪里，不足之处在哪。（修辞手法、独特的视角„„）

再加上开头和结尾，特别是你的感受，也就是要点明文章的中心意思。这样，我们的习作就完成了。课件出示经典开头和结尾。

六、总结收获。

在我们日常生活中，每天都会看到各种场面，如，升国旗、老师不在教室、做值日等都可以运用点面结合的方式来写作。只要大家注意观察，留心生活，作文能力就会更上一层楼。

七、作业。

没有写完的继续写完，写完之后，把比赛前的时间、地点、人物以及上场前的准备部分等作为本次习作的开头。

八、板书设计：

记一次拔河比赛

六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）

比赛前（略） 比赛中（精彩）详写 比赛后（略）

点：人物（动作、神态）

拔河比赛怎么写？ 篇四:《拔河比赛策划书》

[篇一:拔河比赛策划书]

一、活动目的:为了更进一步团结同学们的合作精神，努力创建文明和谐校园，增强学生体育锻炼的意识，以组织比赛的形式为平时缺乏体育锻炼的大学生们创造运动机会，提供展现集体风采的舞台，通过拔河比赛发扬团队精神，增强凝聚力，以提高我系学生合作和坚韧不拔的精神。

二。、活动主题:创建文明校园，增进同学之间的交流，集体荣誉感及凝聚力。

三、主办单位:经管系学生会

四、活动时间:2010年4月12日14:00—16:00

五、活动地点:院篮球场

六、活动对象:经管系全体学生、老师有兴趣的话也可以参加

七、参赛要求:

1、以班级为单位组成各参赛队伍。拔河比赛策划书。

2、每班至少报一队，每队共10人，男生7人，女生3人，各班体育委员为队长。(特殊班级可借助外援)

八、注意事项

1、比赛时由于双方都是最大拉力，所以拔完一场后不可立即松绳，，提高广大同学的团结合作能力，使同学们在课余的时间获得更多展现能力的机会，为广大同学提供一个展示能力的舞台。特举办08级拔河比赛，使广大同学能够在此次活动中团结合作、一展风采。

一、活动对象:08级全体同学

二、赛前准备:宣传部作展板，海报及启示；

三、组织形式:

比赛采用三局两胜和循环形式进行，获胜得一分，比赛结束按积分高低排名，积分相同者按小分排名，若小分相同者加赛一场决胜负。

每个组分别推荐一支代表队(成员16人男女各半，队长一名，正式队员12名，替补4名)

四、代表队分组:

一组:工商08级、电子商务08级、市场营销08级

二组:财政08级、金融08级、高本08级

三组:国际贸易08级

四组:会计08级(1-4)

五组:会计08级(5-9)

五、报名时间:

请各代表队队长于3月20日(星期五)之前将名单交到经管系学生会办公室

六、比赛时间:3月23日——3月25日下午4点

比赛地点:礼堂前篮球场

七、比赛流程:

此处不详述，比赛时按分组循环进行

八、奖项设置:

一等奖:证书(1名)

二等奖:证书(1名)

三等奖:证书(3名)

九、预算20-30元

十、备注:

本次活动本着“公平”“公正”的原则进行，其他细节另行通知。

[篇五:企业拔河比赛策划书]

一、活动目的:

增进友谊，增强员工的集体荣誉感，增强nict员工的凝聚力，塑造员工顽强拼搏之精神。

二、参赛对象:

全体员工

三、报名时间

待定

四、报名办法:

⒈本次比赛男子组安排8队，女子组安排4队，以部门组队为原则，针对各部门的人数的特殊情况，各部门组队安排如下:

⑴男子组

①总经理室、人事/行政部、商务部、财务部、电脑部联合组成一队

报名联系人:联系电话:

②操作部组成三队

报名联系人:联系电话:

③工程部组成两队

报名联系人:联系电话:

④冷库部组成两队

报名联系人:联系电话:

⑵女子组

①人事/行政部

报名联系人:联系电话:

②总经理室、财务部、电脑部

报名联系人:联系电话:

③商务部、冷库部

报名联系人:联系电话:

④操作部、工程部

报名联系人:联系电话:

⒉本次比赛报名采取自愿报名的原则，有兴趣参赛的员工请到各组具体的联系人处报名。

五、比赛时间:

待定

六、比赛地点:

待定

七、比赛规则:

双方运动员在规定的场地上手持一根拔河绳，在听到发令声后双方运动员用力向后拉，哪队将对方拉过规定的限制线，哪队为胜。

八、比赛方法:

⒈本次比赛分男子组和女子组，男女子组交叉进行，即两轮男子组比赛完毕后，下一轮为女子组的比赛。

2、各队推选10人组成参赛队伍，各参赛队设立一名领队，负责该队相关信息的收集和传递；一名啦啦队指挥员。

3、参赛各队先进行抽签，各队位置由抽签决定，对阵情况将在比赛前一天公布。

4、比赛由裁判丢硬币决定双方场地。

5、比赛实行分组对抗淘汰制一局定胜负，胜者与胜者进行下一轮比赛直至决出前四名，再由胜者对胜者决出冠军与亚军，负者与胜者进行比赛直接决出季军(详细见比赛赛程表)。

九、奖励办法:

1、比赛设立冠军、亚军、季军。

2、对参赛各队分别给予一定的奖励，冠军奖励500元，亚军400元，季军300元，参赛奖200元。

十、注意事项:

1、各组在听到总裁判员的哨音后方可开始比赛，队员限定为10人。

2、赛前5分钟点名检录，核对参赛人数，三次点名不到的代表队视为自动弃权。参赛人员不得冒名顶替，不准穿钉鞋，啦啦队员不准上场帮忙拉绳并且不能超出指定的范围给参赛人员打气，一经发现取消该队所有成绩及参赛资格。

3、各参赛队必须服从裁判员裁决。

4、本次运动的最终解释权归人事/行政部。

十一、比赛器材:

缆绳1条、口哨2个、高音喇叭1个，黑色油漆笔1支，粉笔1盒棉纱手套120对，白板一块(自备)

十二、工作人员:

总裁判员(1名):***统筹现场工作人员的工作，负责宣布比赛开始，使比赛做到公平公正合理。

裁判员(4名):***负责现场观众纪律的维护，监督参赛者是否有作弊的现象。

记录(1名):***负责记录比赛的结果和通知下一组比赛。

场地、器材(1名):***负责准备和维护比赛用的相关器材。

活动协助:参赛队伍各领队

十三、经费预算

1奖金3600元

2口哨1元

3棉纱手套120×1、1≈132元

合计:3742元

[篇六:拔河比赛策划书]

一、活动宗旨:

积极、向上、团结、奋进、运动、健康

二、活动目的:

为近一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、百花齐放、健康文明的校园气氛。通过开展拔河比赛，增强各班级之间的相互联系，陶冶学生的高尚情操，展示各自体育才华，发扬团队精神，增强组织凝聚力，培养学生的集体荣誉感、热爱集体的组织观念及不怕吃苦、勇于拼搏的奋斗精神，激发广大学生热爱校园和体育努力成才的激情，不断提高自身全面素质，推动校园精神文明建设。

三、活动时间:

具体日期另行通知

四、活动地点:

学校篮球场

五、活动人员:

汪小莉老师所带班级[08艺术设计1、2、3班(环境艺术)，08环境艺术1、2班(专)，08城市规划1班]

六、需要资源:

3个小旗、3个口哨、3根粗绳，细绳若干，白灰若干

七、活动规则:

1、报到:

比赛开始前，各班体育委员必须提前5分钟到赛场登记台签到。并交各参赛队员的学生证，无学生证不得参加比赛。参赛队伍按照比赛场次安排准时到场参加比赛，因特殊原因需要调换场次的，请提前通知。开场后10分钟不到的队伍取消参赛资格。

2、队员人数的规定:

每一拔河队上场比赛队员15人，每队为男9人、女6人。参加比赛的队员必须是其班级学生，其余人员不得参加。

3、每班派2个比赛监督员，对照学生证清点对方人员、人数是否正确，监督是否有违反现象，如发现有违反现象立即取消比赛资格。

4、比赛地为水泥地上画3条直线，间隔为150cm。居中的线为中线，两边的线为河界，拔河绳中间系一红布条，布条上挂一小重物垂直于中线。比赛准备时间内，各队队员必须依次交错站在河界外，裁判员发出“预备”口令后，运动员全部蹲下，但不能用力拉绳，此时红线在中线上，裁判员鸣哨后开始比赛。比赛结束以红布条与拔河绳的系点过河界为准。胜负决定以裁判员鸣哨、将旗指向胜利一方为准。

5、各班组织委员要认真组织，其他拉拉队员必须站在场地限制线外，不得进入拔河场地内，否则以作弊处理。

6、比赛方法:

1)比赛分淘汰赛、半决赛和决赛等三个赛程。

2)比赛分组及比赛首场的站位选择由各班体育委抽签决定。

3)淘汰赛:每队抽签分成组。每组比赛采用三局两胜制，每局后双方交换场地。当两局即可分出胜负时，比赛宣告结束。每组获胜者晋级。共6支参赛队伍进行三轮淘汰赛，最终胜利的三只队伍进入半决赛。

4)复活赛:淘汰赛中未晋级半决赛的三支队伍，由体育委员进行抽签分组进行循环赛，每队按三局两胜制进行拔河比赛，以获胜次数的多少决出五、六名，获胜次数最多的一支队伍进入半决赛。(若出现三支队伍各胜一次情况，则由体育委员抽签得出晋级队伍，剩余两支队伍决出五、六名)

5)半决赛:四支队伍由体育委员进行抽签分组，每组按三局两胜制进行拔河比赛，获胜的两支队伍进入决赛。剩余两支队伍争夺三、四名。

6)决赛:采用三局两胜制，胜者为总冠军。

八、赛前及赛后宣传:

1、参赛的各班班长应迅速落实参赛人员，制定本班比赛策略，在班级对本次比赛作重点宣传。

2、参赛过程各班用相机纪录本班比赛精彩瞬间。

3、赛后各班至少撰写两篇宣传稿，统一收取交于本院媒体部门。各班择优选取照片一张，申请宣传版一个，由各班板报小组共同策划，制出宣传板报。

九、注意事项:

1、赛前5分钟点名检录，核对学生证，三次点名不到的代表队视为自动弃权。

2、参赛人员不得穿钉鞋，不得冒名顶替，啦啦队员不准上场帮忙，一经发现取消该队所有成绩及参赛资格。

3、比赛前由各班体育委员抽签决定对阵。

4、必须听从裁判员的裁判及工作人员的指挥，遵守比赛纪律，友谊第一，比赛第二。对违反比赛规则，又不听从劝阻的，判输。

5、在比赛过程中，参赛选手不得借助比赛规定以外的物体以至达到获胜的作弊和为，如一经发现将做出该队该局比赛自动认输处理。

6、获胜队伍完成一轮比赛后不得离开比赛现场，必须在比赛现场旁边等候工作人员做出下一轮的比赛安排。

九、奖励办法:

比赛取前三名，给予一定奖励。

本次活动奖品如下:

1、一等奖(1名)

2、二等奖(1名)

3、三等奖(1名)

4、精神文明奖(3名)

拔河比赛怎么写？ 篇五:《描写拔河比赛的句子》

1、此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。

2、拉拉队员们已经不再考虑他们的喉咙了，扯着嗓子就喊，一遍又一遍，越来越响，那声音震耳欲聋，完全压过了操场上任何一处，我捂着耳朵，3、最后一个比赛项目是拔河，经过轮轮选拔，最后由我们班和六四班进入总决赛。我们一个个摩拳擦掌，随时作好准备，我相信，胜利一定属于我们!哨声一响，我们班立即用尽全身力气，不顾一切地往后拉，加油!我微微感到绳子有点向前移了，我立刻又往后拉，有几次我差点儿就倒下了，但仍然没有放弃，工夫不负有心人，我们终于胜利了!

4、比第二场时，因为同学们上次太骄傲了，全军覆没。第三场也是如此。此时，我们并没有灰心，因为我们尽力了。描写拔河比赛的句子。所以，我们也要为我们的胜利而高呼:“啊!我们“赢”了……”这种声音，也是胜利的声音，也是团结的声音。它，在天空中久久回荡着。

5、开始了，场面由低潮转向高潮，同学们的欢呼声，跺脚声融成一片，好不容易挨到了我们班，男同学们马上上阵，站好了，摆好了姿势，成“工”部式，用脚顶着脚，勾住脚；身子住后倾，双手像只铁钳似的，用力抓住大麻绳。等待哨声一响，同学们便使出吃奶的劲，像一只只猛虎似的。我们手上的筋脉突兀。肌肉紧绷，身上的汗毛发直，头发竖起，额头上缩成一圈，手心被绳子勒得发红，有的甚至起泡了，汗珠滚滚。尽避这样，我们还是使劲地拔着，越拔手上就越“狠”，我们咬紧牙关，忍着疼痛，心想:一定要坚持下去，不能放松，要赢，一定要赢。()我们的腿不断地往后移，越挪越远，红领巾从中点慢慢地向我们这边移近。眼看我们就要胜利了，六15班也不甘示弱，个个使出九牛二虎之力，腮帮子鼓起，面红发肿，像一个个钢铁战士。我们原本以为我们赢定了，所以不注意对方了，可六15班的同学们趁我们不甚留意，来了个突然“袭击”。这下，可把我们搞得晕头转向，摇摇晃晃，像是喝了迷药似的。红领巾离对方愈来愈近，怎么办呢?周围的一些老师为我们鼓舞，为我们加油，同学们也开始镇定，振作了起来，啦啦队也给我们助威:“六16班，加油，六16班，加油……”听了啦啦队的助威声，我们顿时浑身充满了力量，用力把绳子往后拉，红领巾慢慢地向我们靠来，“赢了!”我们欢呼道。

6、随着随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。

7、轮到我们组和第一组拔了，我是第三组的。我拿起麻绳，心想:我们一定要赢!一声哨响，我拼命地拉了起来，把吃奶的劲都用上了，但红领巾就像跟我们作对一样，不管怎么样，红领巾就是纹丝不动。手好痛呀!我一松手，红领巾朝他们那去了一些，我立刻又握紧麻绳，终于累得筋疲力尽。可哨声响了，红领巾却“跑”向第一组那边，不过，我们没灰心，下次再一比高低吧!这时，讨厌的下课铃响了，我们只好依依不舍地离开操场。拔河比赛让我们更团结，我喜欢拔河比赛!

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