有关叙事的片段

导读：　有关叙事的片段(共3篇)记叙文 人物描写(片段)《记叙文 人物描写（片段）》教案教学思考：记叙文是学生一学习写作文就开始接触的文体。但在实际教学中，却发现学生对记叙文的掌握情况令人担忧。所教学的高一学生，其记叙文大多文体不明，议论语言过大，在叙事时候不能详略得当。尤其突出的是，在写人记叙的时候，描写手法单一，不能多角度观...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《有关叙事的片段》，供大家学习参考。

《记叙文 人物描写(片段)》
有关叙事的片段 第一篇

《记叙文 人物描写（片段）》教案

教学思考：

记叙文是学生一学习写作文就开始接触的文体。但在实际教学中，却发现学生对记叙文的掌握情况令人担忧。所教学的高一学生，其记叙文大多文体不明，议论语言过大，在叙事时候不能详略得当。尤其突出的是，在写人记叙的时候，描写手法单一，不能多角度观察并描写人物，以致人物形象苍白单薄。因此，根据学生具体情况，我在实际教学中，引导学生观察人物，用3课时来训练学生写人的描写方法。

教学目的

1、了解人物描写中的肖像描写、动作描写语言描写和心理描写的一般知识。

2、掌握在记叙和描写中使肖像描写、动作描写语言描写和心理描写刻画人物的方法。 教学重点

掌握在记叙和描写中使肖像描写、动作描写语言描写和心理描写刻画人物的方法。 教学难点

能自己运用所学的方法描写人物

教时 ：2课时

一、导入

出示两则材料，假如你是阅卷老师，你将给哪则高分？为什么？

1、刘老师一边走，一边吃着月饼。听到上课铃声，急忙最后吃上一口大嚼大咽，边走上讲台。

2、刘老师右手捏起一块月饼，送到嘴边，小心而又狠力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手摊开巴掌，在下巴颏下接着。一个月饼吃完，月饼屑也就铺满了一巴掌。他不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，月饼屑便拢在一起，然后，忽地往张开的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起来。他又搓了搓手掌，左右开弓抹了两把嘴，整理好衣服走上讲台。

二、写人常用描写手法指导

人是社会生活的中心，因而也就常常成为人们说话、写文章的内容。要揭示出人物的精神面貌和内心世界，刻画出人物的鲜明性格特征，就要对人物各方面有意义的特征进行细腻、逼真的描绘。

1.肖像描写。这是对人物外形的描述，包括人物的身姿、容貌、神情、服饰以及随身器物 (如孙悟空的金箍棒、张飞的丈八蛇矛)等。描述肖像，是为了使人能由表及里地看出人物的生活经历、身份境遇、性格特征、内心世界，所以要抓住具个性特征、最能表现人物内在特点的地方，切忌面面俱到，同时还要注意描写顺序及所发生的变化，最终只画出一个“人”的标准像。如《孔乙己》中对主人公长衫的描写，都十分传神。

2.动作描写。判断一个人，主要不是看他的声明，他自称如何如何，而是要看他的行为，看他做什么，怎样做。“做什么”，“怎样做”，这就构成了一个人在具体条件下的具体行动。描述行动是人物描述最有力的手段，因为这最能显示人物的思想和个性。如果没有“大闹天官” ，没有“景阳岗打虎”，没有“三拳打死镇关西”，孙悟空、武松、鲁智深的形象恐怕要大为逊色。这虽是文学创作的经验，但描写现实生活的人物时也可借鉴。描述行动，尊特别注意动词的选择。同样是跟拿钱有关的动作，《一件小事》中的“我”是“从外套袋里抓出一大把铜元”，孔乙己买酒是“排出九文大钱”，华老栓在慌忙中是“摸出洋钱”，而那“黑的人” 是“一手抓过洋钱”。这每一个动作都是个性化的。作者不仅注意到人物“做什么”，还特别注意到人物“怎样做”，这样，通过描述行动展示人物的性格和心灵，把人物写得栩栩如生。

茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”又说：“既然人物的行动(作品的情节)是表现人物性格的主要手段，那么，人物性格是不是典型的，也就要取决于这些行动的有没有典型性。作者支使人物行动的时候，就要尽量剔除那些虽然生动，有趣，但并不能表现典型性格的情节。”(《关于艺术的技巧》)行动描写应掌握两个原则：一、人物性格应当从他自己的行动里流露出来；二、人物的行动应当经过选择，足以表现人物的性格；三、要注意人物行 动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。

3.语言描写。言为心声，描述人物语言，能直接反映人物的思想和性格，能自然地揭示人物身份以及人物之间的关系。即使同样内容的话，不同身份、不同文化背景、不同性格的人， 说出来也会不一样。有一个同学做过这样的观察：马路边，一个个体自行车修理摊刚开张，主人是个瘸子。一位老工人见了说：“残疾人有这个本事，难得!唉，天无绝人之路啊!” 一个待业青年见了，说法不一样：“天不灭曹，该他有碗饭吃!我们四肢俱全倒还不如他呢! ”一位街道老太太的感想又不同：“老天爷饿不死瞎眼雀儿。”三种说法都有同情主人的意味， 但老工人更多赞赏，待业青年有点不服，老太太只是可怜；在表述上都用了格言谚语，却反映了不同的风格。人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。人物语言的描写力求反映人物的特征，成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，还要能反映出人物的思想感情，表现出人物的性格特征。语言描写应求简洁，切忌拖泥带水。

4.心理描写。这是对人物在一定情境中心理活动的描述，如思想、感情、愿望、体验等。人物的言行，包括人物的穿着打扮，无不受思想的支配，所以写言行实际上也是间接地揭示人物的心理。如果直接深入到人物的内心去描述，那就是直接描述。直接描述心理，常用“他想”的形式，描述者把人物所思所想直接标出，一般要加引号。如果转化为写、说者的口吻，就不能再用引号了。通过梦境描写也可以展示人物的心理。日有所思，夜有所梦。梦境不仅可以表现人物易于觉察的心理活动，还可以把他的潜意识表现出来。此外，心理描述也可以通过人物的日记、书信来进行。

5.细节描写。所谓细节就是指人物那些看似普通平常、实则具有丰富个性和精神情感内涵的外在表现，它可以是言行的，可以是心理的，也可以是仪态服饰的。细节描写就是对某一细节或作点击式的、或作细致入微的、或作反复强化的描刻画，力求达到生动传神，充分突现人物个性、思想情感和精神风貌。

6.环境侧面烘托。以不同的心情来看同样的景物，当然是不一样的。因此人物的心情可以通过环境描写间接表达出来。比如：“江南三月，杏花如雪，江水如歌，些许的微雨润了青石板路。满目满目都是嫩绿的春色。“这段文字读下来，会让我们觉得神清气爽，对这样的景色也满心向往。

（三）名作欣赏——赏析

2例课文经典人物形象，并分析借鉴其描写手法。

1.孔乙己形象分析

（1）师展示课文中关于孔乙己给孩子分茴香豆的挂图，要求：生叙述人物的外貌、语言、动作。

（该环节培养学生快速组织语言及口头表达能力）

（2）生据描写分析人物性格

（3）师投影孔乙己买酒时的两处动作：

A、便排出九文大钱

B、他从破衣袋里摸出四文钱比较不同动作表现的人物性格

前者：摆阔，要面子；后者：落魄，颓唐

（4）总结孔乙己总的性格特征

孔乙己是一个善良、可笑、穷困潦倒、自命清高、迂腐、死要面子、受封建科举 制度毒害的读书人的形象。

2.祥林嫂形象分析

（1）快速找出《祝福》一文中关于祥林嫂人物形象描写的语段。

（2）根据描写分析人物性格。

（该环节培养学生组织语言及口头表达能力）

（3）详细赏析文中对祥林嫂形象的三次刻画了，尤其是对眼睛的描写。

A.初到鲁镇时，

“顺着眼”——善良、安分、温顺。可以看出祥林嫂一定在婆家生活境遇不佳，但我们仍可看到在她身上还有着青春的活力。

B.但再到鲁镇时，“眼角带着泪痕”，“没有先前那样精神”，这种青春活力已经不复存在，两颊消失了血色，顺着眼，眼角上逞带些泪痕，眼光没有先前的那样精神。没有神采的眼睛——人生遭受惨重打击，内心痛苦而又难以表达。{有关叙事的片段}{有关叙事的片段}

C.而第三处则更显示了不仅青春活力不再，甚至连生命力都已失去。“眼珠间或一轮”——长期的严重的打击与折磨，陷入极度悲哀，内心痛苦无法表露，精神完全麻木。三次肖像描写表现了祥林嫂悲惨的命运。

（4）总结孔乙己总的性格特征

祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会她不但不能争得一个做人的起码权利，反而成为一个被践踏、遭迫害、受鄙视而终甚至于被封建礼教和封建迷信所吞噬的悲剧人物。

（四）模特写真：

请一位同学做模特，进行口头作文比赛，对这位同学的进行描写，看谁说的好！ 教师指导：

1、抓准特征。

2、生动形象。

（五）作品展评：

1.教师展示下水文段，师生共评。

2.猜猜他（她）是谁？{有关叙事的片段}

（1）请三位同学分别展示作品，大家猜猜写的是谁。

（2）哪些地方写的成功？为什么？哪些不太成功？怎样修改？

评改要点提示：要抓准人物特征；语言尽量生动形象；体现人物性格。

3.小组内互评。在学习小组内，交流作品，互评互改。

教师下水作文：

心弦上不逝的风景

去县中补习那年，父亲病重，母亲脱不了身，叫妹妹送我。{有关叙事的片段}

那天，山风很大，赢弱的小妹肩挑两筐沉沉的行李，在沟沟洼洼里晃荡，瘦小的身子像根离地的芨芨草，颤颤地颠簸在荒野里。我默默无言地随在后面，静静地听风声里绿竹扁担的吱嘎声。满山是血红的夕阳，浸赤了草尖林梢，染红了隐隐的村居，小妹蜡黄的脸映得红山茶一样。

“哥，前面就是状元泉，四爷爷说，叫了状元泉，明年准能考中。”小妹一脸灿然，凌乱的刘海儿下，是一双充满渴盼的眼睛。{有关叙事的片段}

小妹放下扁担，理了理乱发说：“哥，我帮你叫，我声尖。”小妹像山里的妞赶集子似的掩不住喜色。娘娘岭上，小妹立在翻涌的草波里，夕阳柔柔地裹了浑身，像芦苇荡中的丹顶鹤。小妹瘦小的双手捂成海螺状，微微地耸起身子，深吸着干涩涩的山风。一个尖长尖长的声音，远远地掠过山风，在梁子草坡间穿梭„„

山风正凶，娘娘岭上却如一个沉静的湖，落日的余晖染红湖面归巢的林鸟，染红了小妹伫立的身影，染红了那声如岸边号子的长音：“哥，你能中，准能中，中——”

“哥，你听，状元泉回声了，你听，你听。”小妹回眸间的一脸悦色，使我的眼眶盈盈地温热起来。山谷的回音，嗡嗡的，一片模糊，我却听出了明晰，听出了厚厚实实的分量。 “哥，明年你准能中!四爷爷说，状元泉有灵性。”小妹扑闪着亮黑的眼睛，定定地凝视了我一阵，默默又挑起筐赶路。

远山的雾渐渐地朦胧起来，浑圆的夕阳收起最后一抹霞光，暮色淡淡地袭来，凝望着小妹挑着硕大的箩筐颠簸着，瘦小的身影隐入暮色，我泪流满面。

回城的日子我精细地跋涉过每一个朝暮，不管未来是否感应到小妹呼泉的灵气，是否有风有雨，小妹，我依然恋你，你给我一生的感动，永远是那道心弦上不逝的风景。

【教师点评】这篇文章的肖像描写和细节描写很有特色，同样是写亲情，但写得不同凡响，“小妹”对哥哥的关爱和对哥哥金榜题名的祝福与企盼写得十分细腻生动。

《放学(高三记叙文【片段描写)》
有关叙事的片段 第二篇

《放学》中精彩描写片段摘选

【1. 高三（7）班 邱铮】

我们心里又开始烦躁了。每次距离放学还剩七八分钟时。面对大量未完成的习题，我就会莫名其妙的紧张，且心跳极快，笔尖迅速的在纸上游走，盼望着一瞬间的答案满满地填在讲义上。此时班上已有些骚动，翻书翻卷子的“沙沙”声夹杂着同学们抑制住的谈笑声，都一股股的向我扑来，变成刺耳的调子，钻进我的耳朵。我紧拧着眉头，一边加紧写着，一边用余光不住地撇着表上分针的位置。

还有两分钟，教室里声音大起来，杯子与桌子的碰撞声，书与桌子的碰撞声此起彼伏，楼上椅子移动的声音，在我头顶响亮地泛开，各种不和谐的音调，在我脑中反射、回荡，把我的思维划开一道口子，我顿觉呼吸困难。{有关叙事的片段}

心脏急促的跳动着，不知哪里传来了倒计时的声音，“5、4、3„„”我感到我还在挣扎，可挣扎又如何？时间到底流走了。“叮„„”同学们突然炸开了锅，涌向门外，我静坐在座位上，赶到世界忽然间一片寂静，只有一张张笑脸从我眼前闪过，他们都像电影里的快镜头，只有我被留在另一个时间里„„

每天都跟时间赛跑，可每天都败得一塌糊涂。我木然的收拾东西，关上门，随人流淹没在了无尽的夜色中。{有关叙事的片段}

【2.高三（7）班 戎云杰】

整个世界已被黑夜吞噬，往日宁静的街道也已被喧嚣的车声所代替，风也在跟着起哄。 我站在分岔路口，犹豫着„„四点多钟就放的学，但我却因和同学玩过了头，忘记了父亲可能还在等我，匆匆忙忙赶回去，却在离父亲接我的地方停下了脚步，我在努力的思考，应该找什么理由来搪塞父亲，是人太多等不到车呢？还是„„

最后，我还是鼓足了勇气，穿过那漆黑的巷子。一个熟悉的身影出现在我眼前，是父亲。他裹着厚重的衣服，额头上是紧蹙的眉头，他在那昏黄的路灯下不停地踱着，嘴上的烟头也在风中忽明忽暗。我胆怯的上去叫了他一声，他看到我，眼睛一亮，眉头稍稍舒展了一些，然后迅速脱下自己的外衣披在我身上，没有一句指责的活，眼神里流露出的都是关怀。此时，我的心中是暖暖的，无论外面的风有多大，我也不会感到寒冷。

【3.高三（7）班 胡玉婷 】

“倒计时!3、2、1！”

“叮铃铃„„”

“放学了，走了，走了！”

小A和小B一下子像吃了兴奋剂，“腾”地一下站起来，就要往外走„„

等一下，不对劲啊！怎么大家都不动啊？转头一看，全班100多只眼睛像100W的电灯泡聚集在他们两个身上，“啊”的一下，脸红得像苹果，像老鼠一样窜回座位。原来老师的话还没有讲完„„

坐回位置上，身体还保持着起跑的姿势，一晃一晃的。“快放学啊！有什么好讲的嘛!下节课说啦！”大家心里都在受着煎熬啊„„

“放学吧！”“哄„„”教室里一下子爆发了，两秒钟，留守的士兵已经所剩无几。大家三五成群地谈笑着。“唉，一会儿你要吃什么啊？”“那个，等一会儿陪我去买个东西吧！”“我要快点回家写作业，没写完„„”各有各的事，现在是自由时间！{有关叙事的片段}

“那个，你不去吃饭吗？”

“我又吃的，多看会儿书，努力搏搏高考。”她目不转睛地看着书本，目光灼热的几乎要把书本烧着。{有关叙事的片段}

“嗯，那你看吧，我去吃饭了，要不要再给你带点什么吃的啊？”

“嗯，不用了，谢谢！”她抬头扶一下她的眼镜，投以一个大大的微笑，然后低头继续啃书„„

【4.高三（7）班 殷新】{有关叙事的片段}

“5点19分了。”同桌拍拍我兴奋地说。看到老师掉转过身，我悄悄地说：“注意了，还有30秒了。”前面的两位女生头也不回，聚精会神地盯着黑板。我感到一丝沮丧。

左侧的男同学已经开始整理书包了，他看起来很急，纸张的摩擦声不时的从他那传过来。“砰”，他一不小心把玻璃杯打在了地上，众人的目光一下子聚了过来。老师正在说的话也被打断了。他皱起了眉头，嘴巴在微微的颤抖。

还有15 秒了。这时候同学们此时哪有心思听课，教室了嘈杂一团，我仿佛置身在一个菜市场。我小声的数着：“5、4、3、2，”“叮铃铃„„”期盼已久的铃声终于响了，大家放佛都颤抖了一下，迅速地一个紧挨着一个离开了教室。

一路上同学们兴高采烈，一个个洋溢着灿烂的笑容。他们五个一伙，六个一群向校门走去。我来到车棚，车棚实在太吵了，几个女生还在讨论上课的议题，她们皱着眉头，你一句，我一句，宁要争个正确答案。只有那些男生们有说有笑。

大约过了十几分钟，学校变得安静了，落日快下了地平线，它的余晖照耀在大地上。同学们辛苦了一天，我知道明天也是如此，只有这样我们才能像太阳一样闪耀光芒。

【5.高三（9）班 田钰】

五点钟的校园一片冷清。冬天的天黑的早，刺骨的寒风吹落树上的枯叶，发出“沙沙”的声响。“叮铃铃”，这是最后一遍铃声了。小明慢吞吞的收拾着桌上的东西，眼睛红得跟兔子有的一拼，显然是刚哭过的。“嗯，铅笔，作业，还有什么呢？对了，考卷。”一边想着一边从抽屉里拽出一张已被揉得破破烂烂的考卷，上面的六十分的红字清晰可见。

天已经完全黑了，昏黄的路灯把小明的影子拉得老长老长的。小明紧紧拽着书包带子，忐忑不安的朝家中走去。“这次又考成这样，爸妈肯定又失望了吧。怎么办呢？”“一定要签字！”老师的声音还在耳边回响。小明越想越愁，索性蹲在路上拿起卷子发起呆来。眼泪一滴滴滴在考卷上，将六十分渲染开来。

过了许久，小明抬起头来，坚定地看着家的方向， “为什么别人都可以快快乐乐的放学呢？我又不比别人差，我相信我一定可以的！”接着，拍拍身上的灰尘，大步的向前走去。

【6.高三（9）班 陈剑】

夕阳将最后一抹余晖洒在大地上后也缓缓下山了，秋天的校园里一片寂静。同学们正

在专心致志的考试，还无暇制造大动静。“嘟——”一声哨响，考试结束，放学。同学们一个个抄起书包，如离铉之箭般冲向了校门口，奔向自己心仪的摊点，搜索起了自己的最爱。

汪小敬先探出了小脑袋，挤开了门口焦急地等待自己孩子的家长，然后用力一扭，终于把人群淹没的书包给拉了出来。还没来得及站稳，汪小敬赶紧冲向了做棉花糖的小摊贩， “老板，来两个棉花糖。”“好咧！”老板马上熟练地操作起来，汪小敬眼睛直勾勾的盯着那上下翻动的棉花糖，下意识的舔了舔自己的嘴角，微微凸起的喉结明显的动了一下。“给！”老板把两个做好的棉花糖递到了他手里，汪小敬把手在裤子上用力的搓了两下，然后迫不及待的接了过来，急忙把两个棉花糖都添了一口，生怕被别人抢走了似的，这才心满意足的离开，一路上留下棉花糖的甜香。

校门口小道上的人越来越多，小贩的吆喝声，自行车的铃声，孩子们的嬉闹声，此起彼伏，构成了一支动听的交响乐

每一个孩子在他们的“乐园”，得到了满足后都心满意足的离开了。

不大的校园又恢复了宁静。

【7.高三（9）班 吴晓燕】

离放学还有几分钟的时间，教室里已经不安分了好一会儿。同学们早已把东西收拾好，准备第一时间冲出教室。

有的同学左手拿饭卡，右手拿校卡，蓄势待发；有的同学眼睛盯着手表，心中暗暗地倒计时；有的同学已经把脚放到过道上，一打铃就准备往外冲 „„

“叮铃铃„”，铃响了。老师竟然拖堂，同学们竖耳听着隔壁班放学的声音，心如火燎。有的同学开始摔笔，用摔笔声提醒老师；有的同学小声嘀咕着，“快点放学，我们要吃饭呢。”有的同学开始无奈的摇头，频频发出“唉，唉”的感叹声„„每个人脸上都蹙着眉，向老师在吃饭时间拖堂的行为表示反抗。

终于下课了，同学们争先恐后的跑出教室，小小的楼道里你推我搡、边下楼梯还边抱怨着：“烦死了。今天吃饭又得需要排场队伍了。”另一个同学附和，“就是，就是，而且吃得菜又被别人打完了„„”

终于放学了，但食堂里漫长的队伍依旧在考验着他们。

【8.高三（9）班 傅淑芳】

黑云翻滚着，雷声从天的另一边轰隆隆的传来，窗户在死守着它的阵营，因为体力不支发出恐怖的声音，窗外的世界也一片混乱，校园内充斥着被狂风蹂躏的叶子，雨也没有停的迹象。教室里的安静夹杂着沉闷。

“叮铃铃”的铃声应和着呼啸的狂风传入同学们的耳中——放学了。

“明明上午还艳阳高照，怎么现在就„„”教室内的抱怨声此起彼伏。他们大多没有在晴天带伞的习惯。此时，放学应有的兴奋和喜悦被这鬼天气破坏的所剩无几。

“看，她们走了。”在护栏边，我看到两位女生共持着一把伞向外走去。只见她们紧紧地挨着，即使这样子还是肩膀处的衣服弄湿了。腿脚的裤边也显得重重的，湿了一大圈直延到小腿处。她们本是慢慢的走着，随着一道闪电划过天际，她们立刻吓得加快了速度

狼狈的奔跑着，只见鞋子溅起的水花形成了一道弧线，渐渐消失在拐角处，我仍在原地看着。

【9.高三（9）班 祁雨晨】

她手中的粉笔只剩下药片厚的一点，于是她轻轻地写下最后的几个符号，用力一抹，粉笔与算式同时结束。

“同学们懂了没有？”她转身面对同学，那一张张小脸颊上，统一绽放着两抹腮红。两只眸子像湖中那天空的倒影一样，又闪射出求知的渴望。

“懂了！”他们异口同声。

“哐哐哐！”破旧的门板处传来震耳的锣声，一边伴随着一个有些嘶哑的老声：“放——学——”

同学们将目光转向她，她微微一笑：“那就快点回家吧，天快黑了，走小路要当心哦！”孩子们小心翼翼的收起铅笔和课本，嬉笑着走出小木屋。“老师再见！”“老师走山路也要小心！”

她笑着跟孩子们告别，扭动了一下酸疼的脖颈，突然听到一个怯生生的声音：“老师„„能不能再给我把这道题讲一遍？”她笑了笑。

天真的快黑了，眼前的孩子又转身冲她挥挥手，才飞一般的消失在暮色下，她的目光一直盯着孩子那双破烂不堪的布鞋。

“发了工资，除了买粉笔，还要买双鞋„„”

【10.高三（9）班 张振】

“放学喽，放学喽！快点，萧炎，你咋这么磨叽呢！”秦羽站在门口一脸不耐烦的等着。萧炎在课本里翻弄着，好想再找些什么。可是捣鼓了半天，一无所获，一脸无奈的快步跟了上来。“你小子找什么呢？有什么秘密瞒着我吧？”秦羽一脸奸笑的问道。“没，没，咱两还有什么秘密呢，你说是吧，呵呵。”萧炎嗓音略有颤抖，不自觉的挠了挠头。两个人走在路上，秦羽两手空空，晃悠悠的。十分悠闲，萧炎不禁叹了一声“秦羽，你怎么啥书也不带啊！高三了，该认真些了。”秦羽瞥了一眼萧炎手上的包，“还教训起哥哥来了，让我看看你带了什么。”说罢，秦羽一把夺过萧炎的包。“《红楼梦》，你小子还真认真么„„嗯？书还有夹层，《斗破苍穹》，哈哈，真是披着羊皮的狼么。”萧炎发现露馅了，不觉脸红了起来。“这个„„嗯„„”两人一阵沉默之后，秦羽突然从口袋里摸出一张考卷，“看，我回去准备做张综合练习呢！志向高吧！”一边说一边拍了拍萧炎的肩膀，萧炎羞愧的低下了头，走到十字路口，两人分手后，望着秦羽远去的背影，萧炎突然觉得他是那么高大，自己是那么的渺小。“唉，我该向他学习了„”萧炎叹气道。走到家门口，秦羽将考卷揉成一团扔了出去，从口袋里摸出一本《星辰变》，“哈哈，找不到了吧，小说在我这儿呢！”秦羽嘴角弯出了一个弧度„„

《经典台词大全》
有关叙事的片段 第三篇

1、隐约的一种直觉，让我感觉像是光脚走在一片长满水草的潜水湖泊里，不知道哪一步，就会突然沉进深水谭里去，被冷水灌进喉咙，被水草缠住脚腕，拉向黑暗的水底。

2、<新不了情>:我觉得生命是最重要的，所以在我心里，没有事情是解决不了的。不是每一个人都可以幸运的过自己理想中的生活，有楼有车当然好了，没有难道哭吗?所以呢，我们一定要享受我们所过的生活。

3、<蓝宇>:我知道最终我还是要走的。经典台词大全。我一直这么提醒自己，让自己在每天醒来的时候喜欢你少一点，在离开的时候就可以轻松一点。

4、<情人>:我以经老了，在人来人往的大厅，不如意的时候，是上帝给的长假，这个时候就应该好好享受假期。当突然有一天假期结束，时来运转，人生才真正开始了。

32、<春光乍泻>:努力工作不会导致死亡!不过我不会用自己去证明。

33、<再说一次我爱你>:我真的很想念她，我现在才知道，原来想见一个人见不到的感觉是这样的。

34、<离开，是因为太爱你>:我想我们必须马上分开，如果必要的话，最好在我们之间隔一个海洋，可是，我怕我的心会飘洋过海来看你。

35、<美丽人生>:我觉得比起早死，我更要感谢神让我降生到这世上来?能够这样跟你相遇，这样被你爱着。

36、<向左走向右走>:人生总许多的意外，握在手里的风筝也会?突然断了线!

37、<我的兄弟姐妹>:“爸爸说我们原本是天上飘下来的雪花，落到地上，结成了冰，化成了水，就再也分不开了!”

38、<流金岁月>:然我不介意牺牲自己的感情，但是我真的很介意牺牲你。

39、<大鼻子情圣>:我的心分成两半，一半因为责任留给我的妻子，另一半留在新桥底下，用此一生来思念你。

40、旋转着的，五彩缤纷的物质世界。等价交换的，最残酷的也最公平的寒冷人间。

41、<发条橘子>:只有笨蛋才思考，聪明人用灵感，我们大多时间都是笨蛋，偶尔才成为了聪明人。事实上，我们一直是聪明人，突然我们觉得自己有点笨，然后，我们开始思考，于是，我们真的变笨蛋了。

42、<恋情告急>:现在我终于明白了，原来每一段恋爱，只要在心里面，已经是天长地久。

43、<悠长假期>:生命不必每时每刻都要冲刺，低沉时就当是放一个悠长假期。

44、<冬日恋歌>:只要两个相爱的人在一起，哪里都是天堂。

45、<春光乍泄>:一直以为我跟他不一样，原来寂寞的时候，所有的人都一样。

46、<2046>:其实爱情是有时间性的，认识得太早或太晚都是不行的，如果我在另一个时间或空间认识她，这个结局也许会不一样。

47、惆怅的青春，叛逆的岁月，发酵成一碗青绿色的草汁，倒进心脏里。

48、<东邪西毒>:以前我认为那句话很重要，因为我觉得有些话说出来就是一生一世，现在想一想，说不说也没有什么分别，有些事会变的。

49、如果黑暗里可以有夜市的能力，那么现在，你一定会看见满脸愤怒和屈辱的袁艺，在黑暗里咬牙切齿。

50、<爱情白皮书>:不管再怎么痛苦、烦恼，即使说一定要忘记你，还是办不到，还是那么喜欢你，不能从这种心情中逃跑。

51、但有一样东西却不会被他收割，那就是我们的友谊。

52、<大鼻子情圣>:人生那个东西，也许只是在一段刻骨铭心之后才算是真正的开始，但有时候想想，徒留遗憾罢了。

53、<东京仙履奇缘>:当我渐渐觉得这个城市很冰冷的时候，遇见了你。

54、<春光乍泻>:一九九七年一月，我终于来到世界尽头，这里是南美洲南面最后一个灯塔，再过去就是南极，突然之间我很想回家，虽然我跟他们的距离很远，但那刻我的感觉是很近的。

55、<开往春天的地铁>:我一直怀疑27岁是否还会有一见钟情的倾心。我不知道该说什么，我只是突然在那一刻很想念她。

56、<春光乍泻>:每个成功男人的背后，都有一个女人。每个不成功男人的背后，都有两个。

57、<双雄>:我觉得生命是一份礼物，我不想浪费它，你不会知道下一手牌会是什么，要学会接受生活。

58、莎士比亚说，时间会刺破青春的华美精致，会把平行线刻上美人的额角，没有什么能逃过他横扫的镰刀。

59、<左走向右走>:生命中充满了巧合，两条平行线也会有相交的一天。

60、<重庆森林>:不知道从什么时候开始，在什么东西上面都有个日期，秋刀鱼会过期，肉罐头会过期，连保鲜纸都会过期，我开始怀疑，在这个世界上，还有什么东西是不会过期的?

61、<熏衣草>:暗恋一个人的心情，就象是瓶中等待发芽的种子，永远不能确定未来是否是美丽的，但却真心而倔强地等待着。

62、如果现在你是以上帝的角度或者高度在俯瞰我们的大学，那么你就会看到正在上演一场精彩的猫与鼠之间的追逐大战。

63、<春光乍泄>:当我站在瀑布前，觉得非常的难过，我总觉得，应该是两个人站在这里。

64、白光四下流淌，逐渐炎热起来的空旷街道像是一部黑白的默片。

65、其实我们的生命就是这样一天一天地转动过去。秒针、分针、时针，拖着虚影转动成无数密密麻麻的日子，最终汇聚成时间的长河，变成我们所生活的庞大的时代。而我，和我们，都是其中，最最渺小微茫的一个部分。

66、<六楼后座>:人生总有这么一个阶段，一个做什么也快乐的阶段，一个说什么也真诚的阶段。笑他们，皆因我们曾经荒唐过，爱他们皆因我们曾经甜蜜过。

67、<半生缘>:如果我和他真的结婚了，这也就不会成为一个故事了。

68、<百年好合>一段爱情可以带来多大的伤害，也一定曾经带来多大的快乐，爱情其实就是这样!

69、<停不了的爱>:“小时候，看着满天的星斗，当流星飞过的时候，却总是来不及许愿，长大了，遇见了自己真正喜欢的人，却还是来不及。”

70、<似水年华>:我情愿做个犯错的人，也不愿错过你?

71、很多时候，我们的人生，就像是电影里配乐的叙事片段。镜头从我们身上一个一个地切过去，然后转了一圈，又切回来。没有对白，没有台词，我们沉默地出现在这些被音乐覆盖着的镜头里。

72、他漆黑的头发遮住了年轻偶像的面容，也遮住了他对这个世界巨大的失望。

73、<理智与情感 >:我今天来这里并不抱任何期望，我只是想告诉你，我的心将永远属于你?

74、<冒险王>:一个男人要和一个女人一辈子永远不变生活在一起，是一种冒险，所以世上需要冒险王。

75、<跟我说爱我>:即便互相伤害，我们也不会分开，只要两人在一起，尽管有时会受伤，伤口总会愈合的。因为我听得见他心里的声音。

76、时间一点一滴地过去，流逝告别。我们慢慢地走向一个被上帝作记号的地点。

77、<水晶之恋>:我爱你，不是因为你是一个怎样的人，而是因为我喜欢与你在一起时的感觉。

78、白光四下流淌，逐渐炎热起来的空旷街道像是一部黑白的默片。无限膨胀开来的寂静。消失了所有声音的，蜷缩抽动着的小小身影。

79、连续数十场的暴雨。每天早上都是电闪雷鸣。巨大的闪电和雷声，像是长着尖利长指甲的手，硬生生撕扯着每个人的耳膜。每一声爆炸性的雷声，都像是黑暗里突然甩过来的一个重重的耳光。

80、那是一种怪异的感觉，一个和我们一起生活了那么多年的人，突然有一天消失在了我们的生命里。好像大家并没有什么感觉一样，继续地朝前生活着，伤心，悲痛，喜悦，激动……我们的生活好像并没有什么不一样。

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