同学们我想你们啦，的句子

导读：　同学们我想你们啦，的句子(共5篇)人教版五年级下册句子练习(答案)人教版五年级下册句子练习（2012—2013学年度第二学期）1、热情好客的主人来到几十里外欢迎远客。（缩句）主人欢迎远客。(主人迎客)2、歌声似乎好像比什么语言都要更响亮，都更感人。（修改病句）歌声似乎比什么语言都要更响亮，都更感人。3、大家的眼睛都集中到了主席台上。...

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同学们我想你们啦，的句子 篇一:《人教版五年级下册句子练习(答案)》

人教版五年级下册句子练习

（2012—2013学年度第二学期）

1、热情好客的主人来到几十里外欢迎远客。（缩句）

主人欢迎远客。(主人迎客)

2、歌声似乎好像比什么语言都要更响亮，都更感人。（修改病句）

歌声似乎比什么语言都要更响亮，都更感人。

3、大家的眼睛都集中到了主席台上。（修改病句）

大家的眼神都集中到了主席台上。

4、妈妈对我说：“你好好养病吧，我已经向你的老师请假了。”

（改写为第三人称转述句）

妈妈让我好好养病，她已经向我的老师请假了。

5、经过反复观测、分析和实验，他们终于制服了逞凶一时的冻土。（缩句）

他们制服了冻土。

6、风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！（仿写拟人句）

枝头上的小鸟儿在欢快的歌唱。

7、在极度缺氧的高原环境中修建青藏铁路是艰难的。（改为反问句）

在极度缺氧的高原环境中修建青藏铁路难道不是艰难的吗？

8、鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。（缩句）

姑娘们唱民歌。

9、骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！（改为“把”字句）

骆驼也把它的旧驼绒袍子脱掉啦！

10、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的稀奇古怪的想法。（缩句）

心灵中充满想法。

11、我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改为反问句）

我难道不想念童年住在北京城南的那些景色和人物吗？

12、从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）

从这以后，楚王就尊重晏子了。

13、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？ （改为陈述句）

橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还是因为水土不同。

14、楚王说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”（改为转述句）

楚王说，他原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

15、春秋末期，大国都是齐国和楚国。（修改病句）

春秋末期，齐国和楚国都是大国。

16、她的眼睛显得异常可爱。（改为比喻句）

她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。

17、他们懂得要不惜生命去保护这个秘密。（改为反问句）

难道他们不懂得要不惜生命去保护这个秘密吗？

18、在这个安全的地方。不至于被该死的德国佬发现。

（用恰当的关联词连成一句话）

只有在这个安全的地方，才不至于被该死的德国佬发现。

19、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，这是因为水土不同。 （改为反问句）

橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

20、德国军官那几双饿狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（缩句）

眼睛盯在蜡烛上。

21、打电话很方便。打电话的时候要注意一个问题。

（用恰当的关联词连成一句话）

虽然打电话很方便，但是打电话的时候要注意一个问题。

22、猛然间，一个浪头也吞没了他。（改为“把”字句）

猛然间，一个浪头也把他吞没了。

23、老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）

老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。

24、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

（仿写句子）

山泉欢唱着，像一群活泼的小孩，从远处奔跑而来。

25、全村人都过了桥，只剩下了他和小伙子。（修改病句）

除了他和小伙子，全村人都过了桥，。

26、捐出70元。能帮助非洲的孩子挖一口井。

（用恰当的关联词连成一句话）

只要捐出70元。就能帮助非洲的孩子挖一口井。

27、通过自己干活来攒够2000元，实在太困难了。瑞恩没有放弃。 （用恰当的关联词连成一句话）

虽然通过自己干活来攒够2000元，实在太困难了，但是瑞恩没有放

弃。

28、小梁的话一次次被老班长打断，小梁知道老班长已经做出了选择。 （改为“把”字句） 老班长一次次把小梁的话打断，小梁知道老班长已经做出了选择。

29、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。（缩句）

人们向木桥拥去。

30、一座古朴的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。（缩句）

石雕矗立在玉祥门外。

31、从这以后，楚王尊重晏子了。（改为双重否定句）

从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

32、我们能不被老班长舍己为人的伟大精神感动吗？（改为陈述句）

我们被老班长舍己为人的伟大精神感动。

33、那个响声震天的闹钟是我起床的信号。（修改病句）

那个闹钟震天的响声是我起床的信号。

34、大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。（缩句）

廉颇做好了准备。

35、蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。 （第一人称直接叙述）

蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，我才肯交出来。”

36、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为陈述句）

蔺相如说：“秦王我都不怕，更不会怕廉将军。”(同学们我想你们啦，的句子)

37、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

（改为转述句）

周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算， 他真比不上诸葛亮。

38、十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）

十万支箭，三天造不成。

39、周瑜妒忌诸葛亮的才能。周瑜设法治诸葛亮的罪。

（用恰当的关联词连成一句话）

因为周瑜妒忌诸葛亮的才能。所以设法治诸葛亮的罪。

40、二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。 （缩句）

五百军士搬箭。

41、那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。（缩句）

大虫没有气力。

42、你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我钱财，害我性命？

（改为陈述句）

你留我在家里歇，就是半夜三更要谋我钱财，害我性命。

43、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”（改为转述句）

武松说那可奇怪了，店家如何不肯卖酒给他吃。

44、晏子智对楚王的故事真实大快人心。（改为反问句）

晏子智对楚王的故事难道不是大快人心吗？

同学们我想你们啦，的句子 篇二:《期末复习——把句子补充完整(含答案)》

把句子补充完整。

。

【例句：哥哥爱我，姐姐爱我，我也爱哥哥、姐姐。/爷爷爱我，奶奶爱我，我也爱爷爷、奶奶。】

【例句：书架是书本的家。 /草原是马儿的家。/天空是月儿的家。 /书本是字的家。】

【例句：小鸟住在树林里。 / 小鱼住在小河里。】【例句：白云住在天空里。 / 果子住在树上。】

【例句：教室里有位同学。/ 家里有位客人。/ 车上有位老人。】 【例句：手里有个娃娃 。/ 山上有个人。/ 天上有个月儿。】 【例句：树林里有只小鸟。/ 草原上有只羊。/ 家里有只鸡。】 / 地上有条虫。/ 公园里有条河。】

【例句：爸爸把书放到书房里。/ 我把书放到书包里。/ 小朋友把鱼放到水里。】

【例句：我把图画画完了。/ 我把水果吃完了。/ 我把水喝了。】

【例句：你愿意和我一起玩吗？我愿意和你一起玩。】【例句：你愿意和我一起走吗？我愿意和你一起走。】

【例句：妈妈做的饭真香呀！ / 这条鱼真大呀！/ 风真大呀！/ 手真小呀！】

【例句：丁丁给图画上色。/ 丁丁给冬冬画画。/ 爸爸给我买书。/ 妈妈给我织毛衣。 】

【例句：妈妈觉得我进步了。/ 我觉得同学们变认真了。/ 我觉得妈妈很开心。/ 我觉得风很大。 / 我觉得花很美。】

【例句：你好点了吗？/ 妈妈回来了吗？/ 你画好了吗？/ 你找出原因了吗？】

【例句：太阳出来啦！ / 爸爸回来啦！/ 鸟儿飞啦！/ 我生日啦！ 】

同学们我想你们啦，的句子 篇三:《小学语文句子解题技巧及训练》

小学语文句子解题技巧及训练

针对小学生在按要求写句子的过程中存在的难点，将这个课题归纳为六个方面：

一句式变换；

二仿写句子；

三修改病句；

四扩句和缩句；

五关联词语运用；

六连词成句。

关键词：句子；关联词；扩句；缩句；修改病句

“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。句子训练是语言文字训练的一项基本功，是听、说、读、写的基础。

在句子训练中，按要求写句子，是小学语文高段中的重点与难点，下面我们就针对这个课题把它归纳为六个方面，与大家共同探讨。 一、句式变换

（一）陈述句与把字句、被字句的变换 陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。 例如：

一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。（陈述句） 一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。（把字句） 苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。（被字句）

由上例可知，把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行者。 变换的具体方法是：

找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。

2、把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：一大滴松脂）调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。

3、被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者（例：苍蝇和蜘蛛）调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。 （二）肯定句与否定句的变换

把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强①”、“非不”、“不能不”等。

例如： 许多国外的科学家都惊叹秦俑无与伦比的高超艺术。（肯定句） 许多国外的科学家都不得不惊叹秦俑无与伦比的高超艺术。（双重否定句）

（三）陈述句与反问句的变换

陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来，不带有任何感情色彩。而反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调。虽然反问句是用疑问句的形式表达出来，但其句子本身就包含着答案，是不需要回答的。反问句的感情色彩比较强烈，朗读时语调较高。 例①”面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（陈述句） 面对任何灾难，中华民族会望而却步吗？（反问句）

面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？（反问句）

②班长坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，我觉得好象有万根钢针扎着喉管。（陈述句）

看着老班长坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，我怎能不觉得好象有万根钢针扎着喉管呢？（反问句） 陈述句改为反问句的方法：

1、把陈述句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词。 2、加上语气助词“呢”、“吗”。 3、将原句中的句号改为问号。

4、为了加强语气，一般都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。

把反问句改为陈述句，其改法与陈述句改为反问句正相反，需要把反问句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，并去掉语气助词“呢”、“吗”等，再将问号改为句号。

反问句是我们小学阶段必需掌握的一个难点，也是一个重点，为了使人物形象鲜活生动，感情丰富饱满，合理使用反问句是其中的一个关键所在。

（四）直接叙述与间接叙述的变换 把某个人的话直接描写出来，叫直接叙述，把某人说的话改为第三者的转述，叫间接转述。 例

①温总理对废墟中的孩子说：“我是温家宝爷爷，你们一定要挺住，一定会得救的。”（直接叙述）

温总理对废墟中的孩子说，他是温家宝爷爷，让孩子们一定要挺住，一定会得救的。（间接叙述） ②同伴焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”（直接叙述）

同伴焦急地对向导说，要向导得想想办法。（间接叙述） 同伴焦急地要向导想想办法。（间接叙述）

两种句式相比较，可以看出直接叙述和间接叙述所表达的内容完全相同。只是用直接叙述的方式表达，更能彰现说话人当时的语感、情态，使人物形象更具体生动，用间接叙述的方式来写，虽然表达的意思相同，但只能是一种理性的表达，读来不带有任何的感情色彩。

一般的说来，直接叙述改间接叙述要注意三点变化： 1、标点变化。要将表示直接叙述的冒号改为逗号。

2、人称变化。要将直接叙述句中的第一人称改为第三人称，（即“我”改为“他” “我们”改为“他们”）第二人称一般改为人名。

3、文字变化。可以改动少量文字。 直接叙述改为间接叙述的原则：第一，不改变原句的意思；第二，句子通顺，无语病。

如果想把说话人的语气、感情充分表达出来，写得有声有色，就用直接叙述；如果只需要表达说话的内容，就用间接叙述。 （五）修辞手法的变换。(同学们我想你们啦，的句子)

所谓修辞，就是要使说的话或写的文章生动、有力，给人以鲜明、深刻的印象。在小学阶段最常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问和反问等。

六年级学生，对各种修辞手法的分辨掌握得比较好，但对修辞手法的转换，还存在一些问题，下面我们就针对这个问题进行探讨。 例 ① 雨一直下着。（陈述句）

雨一直下着，欢快地唱着动听的歌。（拟人句） 雨像断了线的珍珠一样，下个不停。（比喻句） ②

朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们有和我一样的见解，都觉得这位母亲蛮可爱蛮可爱的。 （设问） （比喻）

比喻和夸张的区别：比喻句中的被比喻物和比喻本身没有关系。 夸张句中被夸张的和本身有某些相同之处，或形状、或声音、或颜色等有相同的地方。 二、仿写句子

仿写，就是将已有的生动优美、含义深刻的语段为例句，要求学生仿照已有的句子的句式、修辞方式、情感等，用指定的（也有不指定的）词语或造出新的独立的句子来。

例幸福是什么？救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们 。” 幸福是什么？医生说：“幸福就是看见病人康复后的笑容 。”

幸福是什么？老师说：“幸福就是在孩子们纯洁的心灵播种知识的种子。” 幸福是什么？我说：“幸福就是和小伙伴们在蓝天碧海间任意遨游。” 仿写的基本要求：

1、内容要协调一致

仿句和例句的内容要能够互相搭配，互相衔接；感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面要匹配。但要特别注意的是，仿句与例句不能雷同，二者的内容要做到：“花开两朵，

各表一枝”，要有创新。

2、句式要统一

句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与例句的结构要一致。但要注意用词不能重复。除了明显的共用词语以外，仿句的用词尽可能不与例句重复，避免语意雷同。

3、修辞要相同 修辞要相同。是指仿句和例句所用的修辞方法要基本相同。仿写前要仔细审视，看例句用了哪种或哪几种修辞方法。 三、修改病句

所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子。修改病句是为了进一步练习把话说完整，把词语用得准确，把意思说得明白合理，提高自己的语言表达能力，这是小学语言基本功训练的一项重要内容。

（一）病句种类 1、成分残缺 2、用词不当 3、搭配不当 4、词序混乱 5、重复累赘 6、前后矛盾 7、指代不明 8、归类不当

对于其它病句的种类，学生基本能够掌握，但是对于词序混乱，学生把握的力度不够。 例 ① 在全国人民的努力下，摆脱了贫穷与落后。（成分残缺）

改为：在全国人民的努力下，中国摆脱了贫穷与落后。 ②二王庙的修建就是为了纪念李冰父子而建成的。（重复累赘）

改为：二王庙就是为了纪念李冰父子而建成的。 二王庙的修建就是为了纪念李冰父子。 首先读懂句子，弄清要表达的意思，从例句中可看出，其主要意思是：全班同学的语文成绩提高了，其次，找出什么毛病影响了这句话意思的表达，从病句中可以看出“普遍”只能与“提高”相搭配，而不能与“成绩”相搭配，所以，属于词序混乱，应将“普遍”放在“提高”前。

（二）修改病句的基本原则 把握句意，修改得要少，改动得要巧，尽可能保住原句的意思。务求全句改得妥帖，避免以错改错。

1、有针对性。简单地说，就是什么地方有毛病，就改什么地方；是什么样的毛病，就用相应方法来改。所以对各种病句的类型一定要心中有数，针对造成语病的原因进行修改。

2、保持句子的原意。改正病句时，应尽量分析并把握它所要表达的原意；在尽量保持原意的前提下，将错误的地方加以造当的修改、调整。切忌违背原意，另起炉灶，按自己个人的意志另选一个句子去代替原句，或者添枝加叶来雕饰句子。

3、运用多种方法进行修改。每一个病句，可以有多种不同的修改方法。至于用哪一种方法来修改更加合适，这就要看病句本身的语病类型，看表达的需要，看具体的语境。

4、改动最少。能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语，改一处可以解决问题就决不改两处，修改病句要注意句意的简洁，尽量保持句式或陈述者对象一致。

（三）修改病句的方法 1、首先要读懂句子； 2、然后在原句上查找，是什么毛病影响了句子的意思表达； 3、按照句子的意思“对症下药”的修改：

增（成分残缺的） 删（多余的） 换（用词不当） 简（修改应简要） 调（不搭配、不照应的） 四、扩句和缩句(同学们我想你们啦，的句子)

（一）扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。

扩句的基本步骤：

要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

例 ① 老班长钓鱼。 瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。（扩句）

（分析）这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。 方法：先提出问题，什么样的老班长？在什么地方？怎样地钓鱼？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。 ②我看着这一幕。

瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。（扩句） 扩句的注意事项： 1、扩句不能另加主干，如：主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。

2、不能改变原句的基本意思和句型。 3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。

（二）缩句就是给句子去掉枝叶，即把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。 缩句的基本步骤：

1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。 2、找每部分的主干词语。

3、找到“的、地、得”，去除“的、地”以及前面的词语，去除“得”以及后面的词语。 4、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。 例 ①

我时常怀着深深的感激之情思念着我的启 蒙 老师们。 我思念着启 蒙 老师们。（缩句）

分析：根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。 ②

都江堰是两千多年以前李冰父子在岷江中修建的一条大堤。 都江堰是大堤。（缩句） ③ 我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前进。 我和同伴们前进。（缩句）

④ 这位“当代神农氏”培育出来的杂交水稻是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后，对人类做出的“第五大贡献”。 杂交水稻是“第五大贡献”。（缩句）

缩句的注意事项： 1、不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变。 2、去掉修饰和限制的词语时要一次去完。

3、否定句中的否定词要保留，疑问句中表示疑问的词语要保留，缩句后的句子不能保留“的、地、得”，但可以保留“着、了、过”。

4、句子中的专用词不能去掉。如：“启 蒙 老师们”，“第五大贡献”等。 五、关联词语运用

（一）关联词语在句子的表达中起关联的作用，它使前后意思联系更加密切，层次更清楚明了，表达更有逻辑性。在小学阶段，我们主要认识和学会使用以下几种关系的关联词语。

1、并列关系 常见的关联词：既„„也（又）；又„„又；一方面„„一方面；一边„„一边；不是„„而是；是„不是。 2、递进关系

常见的关联词：不但„„而且；不仅„„也；不但不（不仅不）„„反而（反倒）。 3、选择关系

常见的关联词：或者（或是）„„或者（或是）；是„„还是；要么„„要么；与其„„不如；宁可（宁肯）„„也不。 4、转折关系

常见的关联词：虽然（虽、尽管）„„但是（可是、却）。 5、因果关系 常见的关联词：因为„„所以；由于；因为；因此；所以；之所以„„是因为。

6、假设关系 常见的关联词：如果（假如、假话、假若、要是、倘若）„„就（那么、那、那就）；即使（就是、就算、哪怕、纵然）„„也（还、总、仍然）。

7、条件关系 常见的关联词：只有„„才；除非„„才；只要„„就；无论（不论、不管、任凭）„„都（总、还、也） （二）考试时常见的题型有：

1、选择关联词语填空。 虽然„„但是„„ 即使„„也„„ 不但„„还„„ 只有„„才„„ 例 ①

我们不但要学好课内的学习内容，还要多读课外书报，开阔眼界，增长知识。 ②

我遇到过许多学者，虽然他们庄严而高贵，似乎无所不知，但是他们教给我的远远不及那位小学老师。 ③即使困难再大，我们也要按时完成。(同学们我想你们啦，的句子)

分析：先要读懂每个句子意思，看它属于哪种关系，然后在括号里填上这种关系的关联词语，意思不变。如例句①是递进关系，应填（不但„„还„„）；例句②是转折关系，应填（虽然„„

但是„„）。例句③是假设关系，应填（即使„„也„„）。

2、用恰当的关联词语把下面每组中的两句话合并为一句话。 例 ① 鲁迅是伟大的文学家。鲁迅是伟大的思想家和伟大的革命家。

鲁迅不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。（递进关系） ② 我常常去探望青鸟的巢。我从来不偷鸟蛋，不毁坏鸟窝。

我虽然常常去探望青鸟的巢，但是从来不偷鸟蛋，不毁坏鸟窝。（转折关系）

分析：先要读懂每个句子意思，看它属于哪种关系，然后在适当的位置加上这种关系的关联词语，加的时候把第一句后面的句号改为逗号，把后面一句话的人称代去掉，结尾打句号，改后句子的意思不变。

3、把一句话，用不同关系的关联词语写出来。 例 你爱学生，他们也爱你。 你如果爱学生，他们就爱你。（假设关系）

因为你爱学生，所以他们也爱你。（因果关系） 只要你爱学生，他们就会爱你。（条件关系） 分析：先读懂句子意思，然后在句中加上不同关系的关联词语，注意改后语句要通顺，意思基本不变。 （三）关联词语注意事项：

1、关联词语一般都对出现，只有少数单独使用。（如“可是”、“而”、“因此”等） 2、关联词语大都有一定的搭配习惯，不能任意组合。

3、关联词语起连接作用，可以把两句话并为一句。 六、连词成句 所谓“连词成句”就是将杂乱无章的词语排列成通顺的一句话。

连词成句的方法：先通读词语，并分析词性，连词成句，最后检查句子。 例 ① 闪过 时间 叹息 影子 的 里 在 时间在叹息的影子里闪过。（连词成句）

② 直笑 我 看着 小妹 姐姐 和 我看着小妹和姐姐直笑。（连词成句） 小妹和姐姐看着我直笑。 （连词成句） 我和小妹看着姐姐直笑。（连词成句）

姐姐看着我和小妹直笑。（连词成句） ③ 我家在市图书馆附近。 市图书馆在我家附近。（改变词序） 连词成句注意事项： 1、读懂词的意思，不能增减词语。

2、语句通顺，结构完整，句末打标点符号。 3、将词语放在不同的位置，可表达不同的意思，如例句②。 4、改变词序时，句子的意思不能变，如例句③。

总之，对于小学高段的学生来说，学会按要求写句子，是正确理解句子，读懂文章的基础。美国教育家布鲁纳曾说过：“学习是主动的过程，对学生学习内因的最好刺激是对所学材料的兴趣，即主要来自学习活动本身的内在动机”。因此学生应通过多种形式的训练，激发起对句式变换的学习兴趣，从而使他们正确理解句子，并为以后写好文章打下基础。

小学语文句式专项训练题

他要去补习。（双重否定句）

你明天难道不来上学吗？（反问改陈述） 他要去看书。（双重否定句）

陈述句:你吃过饭了

反问句:难道你没吃过饭?

设问句:你吃过饭了吗?一定吃过了.

疑问句:你吃过饭了吗?

被字句:饭被你吃了.

把字句:你把饭吃了.

同学们我想你们啦，的句子 篇四:《想念老同学的句子》

1、友谊之火温暖了朋友受伤的心，照亮了迷途者前进的方向，驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者新的希望，友谊伴我们成长。

2、再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天:昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在球场上的奔跑；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在烛光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆!

3、我想你，我的相思就像缠树的青藤一样，在春日的雨露中飞长，4、回想我们在一起相聚的日子，我的心绪迷迷朦朦。想念老同学的句子。你那充满朝气的身躯总是伴着月光入我梦来，让我牵挂不停。

5、可能你我日后不能再见面，但你永远是我最值得牵挂和骄傲的朋友!

6、同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧!

7、珍惜身边的每一份友情，无论它是不是已经过去，无论它会不会有将来。也许不会天长地久，也许会淡忘，也许会疏远，但却从来都不应该遗忘。它是一粒种子，珍惜了，就会在你的心里萌芽，抽叶，开花，直至结果。而那种绽放时的清香也将伴你前行一生一世。

8、突然很想她们，这群爱疯爱闹的家伙，在一起，总是有意料之外的快乐；还有，那心态良好而且很体贴的人，让人感到温馨和稍稍的愧疚。如今，大家都不在一起了，在各个场合忙着自己的事，偶尔的问候，收到的回复都是哈哈的笑意。想念老同学的句子。大家都过得好，那确实是好的。达观而积极的生活态度，所以，即使现在被放在各种环境里，也都能很好地生存。离别的时候都很不舍，悲伤的情绪满溢。而现在，各自也都在自己的位置上站立了:也都在慢慢地形成自己的的生活圈子，只是在想起的时候回来几句问候，和几句过长或短的回答。终是一段过去的岁月，藏着无数的记忆。亲爱的，你们都好吧?在这个现实的社会里，认识你们，很高兴。

9、思念中我一千次一万次地问鸿雁问明月问春风，愿鸿雁将我的眷恋捎给你；愿明月将我的问候带给你；愿春风将我的关切送给你。

10、还记得那天晚上我们在星光下畅谈的情景吗?谈学习、理想，还有将来即使我们天各一方，但那晚的星空我永远都会记得。

11、我想念在你的校服上签自己的名字我想念你擦阳台时的背影我想念你们叫我鸡鸡我想念我们一起听宿舍飙歌会的时光。

12、不知道你们有没有同样的感受，刚毕业的时候我们还保持联系，现在随着时间的流逝，看着朋友们逐渐离开了，曾经的同学也开始各奔东西，我们联系的次数也开始减少了，有时候聊一句没一句的。或许在新的环境里认识新的朋友了，有新的交友圈了，渐渐地不再和以前的朋友联系，有联系的话只是自己极个别的好朋友，开始又好朋友转变成陌生人了。

13、我默默地摘下圆月中的那金桂新枝，编织一个相思的美梦，遥寄给远方求学的你。

14、转身陌路熟悉的，安静了安静的，离开了离开的，陌生了曾经的那些好朋友，多数的都不联系了。说好了做永远的好朋友，你们还记得吗?在意太多的朋友，变得没了自我，最后总是把自己丢弃在无人的荒岛上，自己疗伤。不愿流露太多悲伤，于是安静总是望着手机，看着通讯录里那些曾经熟悉的名字，莫名的想起一些人，却不再给他(她)们打电话发信息，不愿划破这份沉默。上qq的时候看见同学、朋友在线也只是打下招呼，有些朋友理都不理，只是默默的想念那些给过鼓励、给过关心的朋友。虽然离开了却还是感谢，虽然陌生了却还是想念。

15、希望我们以后能有机会再见面，是你让友谊在我心底生根发芽并绽放出绚丽的花朵，谢谢你，我的同学，祝你前程似锦，快乐安康!

16、曾经激励的铭记于心，曾经陪伴过的岁月缅怀有你们的温暖。我会永远记得你们。也许是我的安静让我们陌生了，也许是我的离开让我们陌生了，也许是我的沉默让我们不再联系了，也许，那些也许，只是因为我，可是我是个倔强的孩子，喜欢念旧。你们的离开，只会让我更沉默，只会让我更加想念你们因为有你们所以很好。祝你们幸福!不知道你们还会不会想起我，或许早就把我给遗忘了。

17、希望我们以后能有机会再见面，是你让友谊在我心底生根发芽并绽放出绚丽的花朵，谢谢你，我的同学。祝你前程似锦，快乐安康!

18、想你想你好想你，把你的名字写在水杯里，每天喝水亲亲你。想你想你好想你，把你写在内衣里，每天贴身保护你。

19、我想念中午下午可以和你们一起去吃饭我想念那个虽然拥挤但我们都在一起的食堂我想念火红的太阳晒着的你们疲惫的脸我想念还没贴瓷砖的学校我想念大家一起在外面蹭墙。

20、美好的回忆依然浮现在我的脑海中，与同学们度过的美好时光被岁月永远深深地刻在心上!

21、有时候，有些人不需要说再见，就已经离开了；有时候，有些事不用开口也明白；有时候，有些路不会走也要变长。()那些人，那些事，那些路，只是那些，只是那时候，已是过往总是望着天空发呆，那些说好不分开的朋友不在了。

22、天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰，出发吧，愿你前程无量!

23、好朋友转变成陌生人了。有时候，有些人不需要说再见，就已经离开了；有时候，有些事不用开口也明白；有时候，有些路不会走也要变长。突然有种想哭的感觉，不经意我们都在长大。以后的日子聚少离多了。

24、想跟你说:朋友是会默默在身边支持你的，如果遇到了不顺心的事情就回头看看，你会发现还有我在陪伴着你。

25、轻轻的风，吹开你紧锁的眉头，让所有的愁向后飞去。请不要回头去追，你应该向前奔跑，因为快乐在前方!

26、我们曾经在一起欣赏过美丽的花；我们曾经在一起幻想过美丽的季节。同学啊，同学，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的理想，发出一个共同的心声。无论是得到的，还是失去的，一切都将存。

27、我想念第一次住校时的哭泣我想念和你挤在一张床上的拥挤我想念在别人宿舍睡时你的生气我想念你过生日时分给大家的蛋糕。

28、想想曾经的我们，那么多青春年少，那么多快乐时光，现在都一去不复返。人生难得有几个如此知己，遇见你们是我一辈子的幸福，无论今后我们身在哪个角落，我们的心永远在一起。

同学们我想你们啦，的句子 篇五:《描写想念的句子》

1、珍惜身边的每一份友情，无论它是不是已经过去，无论它会不会有将来，都不应该遗忘。同学情谊是一粒种子，珍惜了，就会在你的心里萌芽，抽叶，开花，结果。而那种绽放时的清香也将永伴你前行。

2、就这么感触一个没有灵魂的躯体搂抱着我，感觉一份热气，感觉一个活物。描写想念的句子。于是，这夜晚我便没有了恐惧，没有恐惧的黑夜，我能安然入睡，能在梦里看见你，3、想念你的微笑，想念你的美貌，想念你高贵气质和迷人的味道。记忆中你柔情似水的感觉我难以忘掉!

4、撕心裂肺的痛苦，莫过于亲人与我们生死离别的时刻，同样思念天堂里的亲人也是疼痛的。当亲人永远地离开了我们去了天堂，就留给了我们一生的思念，一世的牵挂。

5、明媚的春天，我想念你，想与你一起畅游；浪漫的夏天，我想念你，想与你一起感受雷雨的洗礼；红叶烂漫的秋天，我想念你，想与你一起分享收获；寒冷的冬天，我想念你，想与你一起拥抱太阳的温暖。

6、人，最感动的时刻，来自被朋友想起；最美的时刻，源于想起朋友；没有约定，却有默契。无论身处何方，愿你在每一个日子里都有人惦记!

7、想跟你说:朋友是会默默在身边支持你的，如果遇到了不顺心的事情就回头看看，你会发现还有我在陪伴着你。描写想念的句子。

8、我把思念化为虔诚的祝福，伴随你三百六十五天。愿你享有期望中的全部喜悦，每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐!

9、我快乐的时候想着你的快乐，我幸福的时候想着你的幸福，我健康的时候想着你的健康。我痛苦的时候有你亲切的问候，我困难的时候有你热热的双手，我寂寞的时候有你欢笑的回忆。

10、躺在床上听着舒适的音乐不知不觉的睡着了。在梦中回到了那熟悉的村庄，熟悉的庄院还有那更熟悉的背影…

11、想念，想念，想念这是心声，不知道用什么去解释我的心，没有人能看到或听到，只有我一个人慢慢体会那种想念的滋味。我希望世界上的所有人都要珍惜现在所拥有的一切，不要到失去的时候才想念，那种想念……

12、想念朋友，想到极致时，旁人会看到你的嘴唇在微微蠕动，一丝两缕的笑意会从嘴角边泄露出来，眉宇间淡淡的愁云会渐渐散去，忧郁的眼神里会逐渐透露出一种欣慰，一种智慧的光芒来。

13、在赤道的那一端，你们可曾感知，夏夜的天空，每一颗繁星，都是家乡亲人无言的思念?在赤道的那一端，你们可曾感知，冬季的飞雪，每一颗晶体，都是家乡亲人无字的信笺?在赤道的那一端，你们可曾领略，春天的花开，是生命的盛景，秋天的雨滴，更是人生旅途的阴晴冷暖。

14、美好的回忆依然浮现在我的脑海中，与同学们度过的美好时光被岁月永远深深地刻在心上!

15、经过几次生离死别，体验了失去亲人的痛苦，感悟到生命只有一次，能成为亲人是几辈子修来的福份，所以我要更珍惜身边的每一位亲人。

16、选择这样一个寒冷的冬夜，在一种刮骨地冰冷中，一个人静静地想你，我的朋友。说不清是想凭借这冷来清醒什么，还是要用它来擦亮什么。心中很有些不明的落寂，又有些些微的燥动。

17、真心祝福纵然相隔千里也能感受到友谊的气息，愿好心情伴随朋友度过每一天，空间是朋友间心灵的沟通，留言是对朋友的真情牵挂，走出朋友空间尽是美好思念!也会感知生活在同一片蓝天下的幸福。

18、忆当年，恰同学年少，为了模仿少林寺棍僧，我们一起计划离家出走奔向少林学武术，一部西游也让我们想入非非，梦想变成孙大圣，为了看一场免费电影，我的曾翻过二米墙…

19、回想我们在一起相聚的日子，我的心绪迷迷朦朦。你那充满朝气的身躯总是伴着月光入我梦来，让我牵挂不停。

20、真的好怀念在校的生活，那些曾经的好朋友，曾经的竞争对手，真不知道现在他们过得怎么样，是不是还记得那些酸甜苦辣的日子，那些稀奇古怪的事情，那些有好有坏的同学，也许他们已经忘记了，但是美好的高中生活时光真的会在我的记忆里贮存一辈子，即使多年已不再想起，却不能忘记。

21、又到中秋，家乡的亲人在赏月，在与那轮圆满而明媚的月儿诉说心曲。你们呢?你们那里的月儿圆吗?你们那里的月儿亮吗?此时此刻，你们是否也在遥望远方，思念故乡和亲人?

22、接下来只是默默的想念，想念那些给过鼓励、给过关心的朋友。虽然离开了却还是感谢，虽然陌生了却还是想念。

23、永远不要嫌弃你的亲人行动迟缓，因为你永远想象不出你小时候他们是如何耐心地教你走路；永远不要嫌弃你的亲人学不会发邮件，因为你永远不会知道在你小时候他们是如何不厌其烦地教你说话；永远不要因为你工作的忙碌而忽视了身边的亲人，因为你永远不会知道在你幼时他们是怎么在乎的你……

24、分别很多年了，也许你远在天边，也许你就在咫尺，我都很想念你们，你现在过得好不好，成了我的牵挂。

25、你可看见，你可看见，在这春风荡漾的夜色里，在这月光洒满的庭院里，我默默地拣，默默地拣，拣起的都是对你的思念。

26、想念你的时候，我发觉自己又有了苛求你的念头了，在想苛求你的时候，发觉自己又有些微卑的念头了。我靠近你的窗边，聆听帘内的笛音，很想飞身而入，又怕弄乱了屋内斑驳的竹影，这种反复让我有些燥动不安。

27、离开你的日子每天都是度日如年，很多心里话手机又怎能表达?每日每日我在日历前矗立:时间啊求你快点过去，我不怕虚度年华，我要的是我的爱人在身边，分享每一份快乐，共担每一份责任，简单快乐，却又是我们最大的幸福。

28、虽然距离能把你我隔开，但隔不开的是对你的思念。每当你抬头看见夜空中的明月，那月光就里有我的一份思念，淡淡的，撒在你的窗前。

29、我是一只孤独的小船，渴望那温暖的港湾。不管天涯海角多么遥远，我会驶来轻轻地靠岸，诉说风浪中的思念。

30、担心你是从那长时间的亮着彩色的头像开始的。每次隐身上线，总能看见你的头像亮着，我不敢现身，怕打搅了你，也怕面对你忘记我这个朋友的尴尬。知道你爱抽烟，却不想你多抽，知道你爱写作，却不想你熬夜，如果能，就让我悄悄地捧一杯俨茶放在你的案头，解乏，再焚一柱幽香，清神。

31、这诗一样的音乐不属于我，这蜜一样的月光不属于我，这飞旋的舞步不属于我。你可知道?比星星更遥远的相思属于我，比风儿更匆忙的脚步属于我，比夜晚更深沉的眷恋属于我。

32、记忆的窗口里亮着两盏灯，那是你深情的眼睛；你会说话的眼睛对我说:思念的夜即将过去，请迎接相聚的黎明。

33、家乡在远方，思念家乡、更思念家乡的亲人，是每一个飘泊在外的人都曾有过的心情，特别是心情郁闷的时候，就更思念家乡和亲人，遭遇痛苦时亲人的安慰和关怀更显得无比重要，但家乡的亲人在此时此刻也如我们一样，在思念着远在他乡的亲人，在叨念着异乡流浪的人。

34、再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天:昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在球场上的奔跑；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在烛光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆!

35、失去方知珍惜。阴阳两隔的世界，残酷而无奈。希望那些父母还健在的人们，找点时间常回家看看，最大限度尽到做儿女的职责。

36、朋友是缘，我会永远的珍惜，朋友是金，永远是光辉灿烂，朋友是琴，演奏一生的美好，朋友是茶，品味一生的清香，朋友是笔，写岀一生的幸福，朋友是歌，唱岀一辈子温暖，祝福朋友天天有美好的心情、朋友，是身边的那份充实，是忍不住想拨叫的电话，是深夜久坐的那杯清茶，是常想看见的那个身影，是每一个节日的深深牵挂!

37、我想，如果不是奶奶，我的童年一定充满哀伤，如果不是奶奶，儿时的我不知道要吃多少的苦。是啊，我们应该时刻想念自己的亲人，想念着他们对我们的好，要用一颗感恩的心去回报他们。

38、就是那梦里，也在轻轻呼唤着你的名字。或许你就像一粒种子，植入我的心田，在日子里发芽茁壮，缠绕在心房，如何能把你拔除啊!你早已扎根在我的灵魂深处，怎能不想你!

39、父亲走了十年了，音容笑貌依然如昔，深深根植于我的脑海之中。您走了，却把思念和回忆留给了您的小女儿。()父亲，您感觉到了吗，我想您!

40、常常看着自己无奈，看着自己在没有你的世界里迷茫。总希望在打开房门的瞬间，迎来的是你的目光，总是渴望在呻吟的歌声中是你激昂的和声伴唱。可是，一切都是枉然，只有挣扎着苟活，心里念着你的期盼，你的嘱咐，你的目光……

41、岁月更叠，亲人的思念，追随光影的流转，无数次地拉长，再拉长，长长的，如广寒宫一般遥远。

42、想念是世界上最宝贵的记忆，不由你去不去想，它就在那里，抹不去的痕迹，深深的驻扎在心底，泪水会随着想念的路线而流，每一滴都路过最想去的地方，然后流了出来，所以就有了想念牌泪水，独一无二的泪水，只有用心去想念的时候才会流出来。

43、亲爱的朋友，你在哪里?你是不是站在孤独寂寞的苦旅遥望着快乐?你是不是在沉重的压力下忙碌于生活?你是不是还在奔涌的人流中寻找着自我?

44、又是一年中秋夜，又是一轮明月高悬。中秋的月儿，又大又圆，寄托多少亲人的企盼!中秋的月儿，又亮又明，最是亲人思念的眼睛!

45、今晚，月色如潮，风轻星柔，我端坐于书桌前，熄了昏黄的灯，隔着窗棂遥望着布满繁星的夜空，猜想着哪一颗星是这个朋友，哪一颗星是那位朋友，他们仿佛都眨着眼笑着，与我说着话，谈着星星闪耀的故事。

46、一切因为亲人的生命的结束而改变，或因病去逝，或借酒消愁而亡，或得精神病失踪而亡；他们走得那么匆忙，谁料到自己的生命那么短暂，留给我们家人的是痛苦，永无止镜的思念，不由自主的眼泪，回忆着和亲人们在一起的点点滴滴。如果有来生，如果生命能够重来，

47、同学的友谊，用酒做比喻是最适当不过了，越陈越香。时光不断流逝，同学这个词眼，却更能使人心潮澎湃。

48、在尘世生活中，习惯地把她隐藏在心中某一角落，又总是不经意间涌现，梦中相见或触物思人……只有在这特别的日子里，思念才会集中释放，任泪水肆意流淌，表达对已故亲人的深情思念。

49、在我来说，遇有这样的寂寞，便是我想念朋友的时候。朋友是一支昂扬振奋的歌，是一首抒情婉转的诗，是一片绿茵茵的芳草地，也是远去了的船帆，游在浮云间，飘在月亮下……

50、“断魂最是春来时，一起弹泪过清明”。又是一年清明时节，在这特别的日子里，我们每个人都加倍思念逝去的亲人。

51、有时候，有些人，不需要说再见，就已经离开了；有时候，有些事不用开口也明白；有时候，有些路不走也要变长。那些人，那些事，那些路，只是那些，只是那时候，已是过往。

52、曾经激励的铭记于心，曾经陪伴过的，缅怀你们的温暖。我会永远记得你们。

53、人生中有太多的生离死别，这是无法改变却又不能忘记的，渐远的是亲人的背影，渐近的是无尽的思念，今夜无眠，往事一遍遍的重复，我被包围在这思念的网里。思念亲人，怀念一起走过的岁月，怀念亲人熟悉的脸庞，怀念我们的以往……

54、爱你就是看不见你的时候苦苦地思念；爱你就是看见你的时候却傻傻地看你；爱你就是爱你眼中温柔的目光，爱你嘴边的笑脸。

55、虽然如今只剩下孤独的母亲一人，我仍不能每日陪伴在她身边，为了理想和生活，我如前一样，仍在漂泊着，在漂泊的日子里，思念着我的母亲，如同母亲在家乡每日都在思念着我一样。

56、我有眼睛却不能随时看见你身影，有耳朵却不能随时听到你声音，有手却不能随时抱着你，但我有颗心能随时想念你。

57、我如何才能闭上眼而脑海里没有你摇曳动人的风姿?如何才能握紧双拳而手指尖上没有你牵引的温度?如何才能抱紧自己而动人的肌肤上没有你抚摸的感触?如何才能不呼唤你而感觉你激情的腾飞啊?

58、当离开，我才知道有种感觉叫思念:当我想你的时候，你会不会也刚好正在想我。人总有思念别人的时候，我渴望你在我梦境里出现，与我实实在在的拥抱!在月朗星稀的夜晚，我思念着远方的你。

59、千万个思念，在空气中凝固。扬起风吹向你，带着我的祝福，寂寞我不在乎，你快乐我就满足，想你是我的幸福!

60、春雨绵绵，时断时续，渐渐模糊我的视线，内心似乎也自然而然的沉浸于细柔春雨之中。望着细雨、春草、嫩芽、黄花、山岚，心底总会情不自禁的想念未及的爱人。

61、感情再深，恩义再浓的朋友，天涯远隔，情义，终也慢慢疏淡。不是说彼此的心变了，也不是说不再当对方是朋友，只是，远在天涯，喜怒哀乐不能共享，原来，我们已是遥远得只剩下问候——问候还是好的，至少我们不曾把彼此忘记。

62、有那么一天你会远离，或长久不归，或再也不回到我们身边，或到了另一个世界去了。于是，哀伤之后，我们就是永无止境地思念了。这思念是什么?是习惯流失后的伤痛?还是身体被满足后留下的渴望?还是仅仅因为那种熟悉的气息或身影?

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