形容昙花外貌的句子

导读：　形容昙花外貌的句子(共5篇)昙花终于怒放《昙花终于怒放》阅读我爱昙花。三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了。不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年...

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形容昙花外貌的句子 篇一:《昙花终于怒放》

《昙花终于怒放》阅读

我爱昙花。

三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，

精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了。

不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，

不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了。花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。

今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天

就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊！

过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是

画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！

这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家

人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。

种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说；

“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果 。

昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满

足。昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，也可青万年，花可放万年！ 我爱昙花。

1、选文最后一段在全文内容和结构上的作用分别是什么？（4分）(形容昙花外貌的句子)

《别踩疼了雪》阅读

（1）我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。(形容昙花外貌的句子)

（2）雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女

孩，永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。

（3）带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她是(形容昙花外貌的句子)

那么渴望看到它。

（4）雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈!

（5）它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。

（6）女儿伸开手掌，发现，我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的

爱意时间停留。它只亭亭玉立了那么—会儿，转眼就消失得无影无踪了。

（7）但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把她带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。

（8）女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是

为了她的妈妈。

（9）我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子

的心是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。

（10）女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了

我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……

（11）每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世

界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。

（12）可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。

（13）这就是她要来北方看雪的原因啊!

（14）雪花在天空舞蹈!

（15）天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。

（16）夜晚再黑，也压不过雪的白。

（17）第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。”

（18）那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。

1、第⑦段加横线的句子在文章结构上有什么作用?（4分）

文学常识：

• 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

• 表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、

托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）（11种） • 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、

反复、互文、对比、借代、反语

• 记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 • 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

• 描写角度：正面描写、侧面描写

• 描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

• 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

• 描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由

远到近（或由近到远）

• 描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

常用表现手法及作用：

（1） 象征手法 :把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

（2） 对比手法: 通过…和…比较，突出事物(人物)的…特点，更好地表

现文章的主题。

（3） 衬托手法: 以…（次要的人或事物）衬托…（主要的人或事物），突出…（主要的人或事物）的特点、性格、思想、感情等。

（4） 欲扬先抑: 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

结构特色:

（5） 前后照应（首尾呼应): 前文交代了……内容，后面又强调了……内容，前后照应，使文章情节更完整，突出……中心。

（6）设置悬念：为下文……（内容）做铺垫，吸引读者兴趣，丰富文章内容，使文章结构跌宕起伏。

（7）埋伏笔：对下文….内容，先作提示或暗示，令情节发展更自然。

（8）铺垫：本段写了……（内容），为下文……（内容）做铺垫。

形容昙花外貌的句子 篇二:《昙花终于怒放》

昙花终于怒放

①我爱昙花。

②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！

③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用?一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。

④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手．农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊,她就是“月下美人”啊!

⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!

⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。

⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早?里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。

⑧罢花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足．昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年!

⑨我爱昙花。

(选文有改动)

链接材料：

昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。

19．在下面方框内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。(3分)

高兴极了 —> —> —>

20.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。(3分)

答：

21．选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同?

答：

22.选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么?

答：

23.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么?

答： 四、

19．有点心急 心情淡然 欢喜欲狂

20．运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。

21．第⑧段运用了议论、抒情的表达方式：链接材料运用了说明的表达方式。

22．进一步抒发了喜爱昙花的感情；首尾呼应，使文章结构严谨。

23．世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。

真题再现2008江西《年的召唤》16联系上下文品味下列语句。4分1匆匆的脚步像一支支箭簇将乡愁的箭矢精确无误地射向故乡的靶心。2008江西《我认为我征服了沙漠》22对于文中画线句“我不认为我征服了沙漠我是在感谢塔克拉玛干允许我通过”你是怎样理解的2分真题再现2009江西《闲读梧桐》19.大量运用短句、修辞是这篇文章语言运用上的突出特点试选取其一分析其表达效果。2010江西《黄蜂筑巢》19文章A、B两处画线语句写得很精彩请任选一处作简要赏析。4分A秋天的阳光罩住这个小小生命。仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员。它的翅膀像裙子般垂落透明地遮住它的小身躯身躯在阳光下异样地鲜明美丽。2004年江西《心中的芦苇》18揣摩下面各句说说你对句子的理解。4分1她像自由的精灵在远离世俗的淡泊中独守江畔一方瘠土潇洒倜傥。揣摩有表现力的词语。后面练习《爱的盛宴》第3题精彩语句的赏析。2010江西《黄蜂筑巢》第19题2009江西《闲读梧桐》理解句子的深层含义。2008江西《我认为我征服了沙漠》22题2004年江西《心中的芦苇》1、揣摩有表现力的词语。示例分析《孔乙己》中的“便排出九文大钱”的“排”字表达效果。“排”字写出了孔乙己付酒钱时把铜板摆成一行的动作生动的显示了孔乙己穷而炫耀富裕的神情也表现了其诚实迂腐的性格。解题方法①一般是指富有表现力的动词、形容词、或重叠词、数词等。②从内容上和表达效果上分析。③答题模式某某词写出了描述了内容表现表达、抒发了性格、情感。方法归纳2、精彩语句的赏析。如对《紫藤萝瀑布》中以下句子作简要赏析“这里春红已谢没有赏花的人群也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串一朵接着一朵彼此推着挤着好活泼热闹”运用拟人手法写出了虽无赏花的人群也没有蜂围蝶阵但花儿仍快乐地独自生长表现了花的勃勃生机和烂漫情趣。解题方法①抓角度修辞、句式、富有表现力的词语等。②扣内容联系主旨、语境③析作用表达效果④答题模式运用了修辞方法、句式及描写方法等写出了表现、抒发等内容、情感等效果。方法归纳3、理解句子的深层含义。一般是指理解句子中蕴含的哲理解读修辞的含蓄义解读部分专用术语化为通俗易懂的语言。①、整体领悟联系语境。如冰心的《谈生命》中“不是每一道江流都能入海不流动的便成了死湖不是每一粒种子都能成树生长的便成了空壳”你是怎样理解的通过联系语境写出了生命的美好需要我们去努力、去奋斗。②、解读句子蕴含的哲理。《故乡》理解“希望本是无所谓有无所谓无的。但正如这地上的路其实地上本没有路走的人多了便成了路。”一句的深刻含义。作者把希望比作地上的路它告诉人们只空有希望而不去奋斗、追求希望便“无所谓有”有了希望并始终逾地斗争、实践希望便“无所谓无”。人们都向着希望之路奔跑就会迎来新生活。3、理解句子的深层含义。③、解读修辞理解句子的修辞含义。如冰心的《谈生命》中“愿你的生命中有够多的云翳来造成一个美丽的黄昏。”如何理解这句话运用比喻的修辞手法用“云翳”来喻指丰富多样的经历、体验“美丽的黄昏”喻指人到老年说明了人的一生应该经历幸福和痛苦快乐和悲哀等这样的人生才是丰富多彩的人生。④、解读部分术语转换为通俗易懂的语言。如《昆明的雨》“草木的枝叶里的水分都达到了饱和状态显示出过分的、近于夸张的旺盛。”解读“饱和”答案写出了草木里的含水量达到最高值草木显示出旺盛的生命力。1、分析下列词语的表达效果1一尝之下母亲大惊失色饺子馅儿里竟然忘了放盐看着两屉已包好的饺子母亲绝望至极。这两个形容词生动地表现了母亲做饺子忘了放盐的惊慌失措的神情体现了一位母亲对儿子的真真切切的爱。2我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田。说明了这个“暖心的故事”在孩子们的心中扎了根形象地写出了其对孩子的熏陶作用和影响之大。2、结合语境品味下列句子。1那些饺子咸咸淡淡淡淡咸咸他都咽下去了有谁能像母亲这样在意他的口味2母亲摆出一场爱的盛宴只等着她心爱的小鸟来啄。1叠词“咸咸淡淡淡淡咸咸”的使用可以看出儿子在外生

活的忙碌和艰辛反问的使用加强了语气表达了母亲对儿女们特有的爱。2运用比喻的修辞方法生动形象地表现了母亲对儿女无私的爱。3答案表现了平凡而伟大的母爱。看山老爹1、结合语境品味语言。4分2007江西中考题1春风如酒扑面微寒夏风如茶香飘山峦秋风如烟落叶飞天。答案1运用比喻、排比的方法生动形象地写出山中不同季节的景色特点表现了看山老爹痴迷于这片山林。2黎明的起点就是看山老爹的家落日的尽头就是看山老爹的家。答案2形象写出的看山老爹早出晚归看护山林的勤勉、痴心同时也写出看山老爹爱护山林以山为家执著如一。看山老爹2、第⑾段中写“他的心很广阔”后面却又说“他的心又很窄小”前后是否矛盾请说说你的理解。2分2007江西中考题答案矛盾“广阔”写出看山老爹眼里、心中装着整个绿色的山林“窄小”写出看山老爹的生活只有绿色绿色是他的一切没有其他杂念。这看似矛盾的词语实际上是强调看山老爹对这片山林的热爱3、说说你对文中最后一句话的理解。答案含蓄地写出了看山老爹的愿望实现了。1、“把这枚早该放进去的硬币放进了这个变了形的铝杯子里。”一句中的“早”字有什么表达作用既批评了自己感悟得太迟也含蓄地表达了对世俗妈妈的不满。2、“因为在我的目光和他那无神的目光接触的一刹那我分明看到了他眼睛中闪过的一丝亮光”一句中“亮光”有什么深刻含义渴望得到关爱和理解或得到关爱被人理解的幸福和喜悦3、“我”站在了他的面前为什么“他那无神的眼睛一点反应也没有”因为人世间太多的冷漠使他变得麻木。4、文中对乞讨者有多外精彩的描写请从文中两个画线子的语句中任选一句结合语境作简要赏析。A通过外貌描写真切展示了一个身体残疾的乞讨者的悲惨遭遇有力地表现了大多数路人的冷漠从而更有力地烘托了“我”的善良与崇高。B通过外貌的神态描写细致地展示了一个孤苦伶仃的老年乞讨者的悲惨遭遇有力地表现了大多数人的冷漠从而有力地烘托了“我”的善良与崇高对他所产生的震撼。

形容昙花外貌的句子 篇三:《(新)昙花教学设计1》

昙花教学设计

虎林市第五小学吴翠云

教学目标:

1.正确流利有感情地朗读课文，认识10个生字。

2.了解昙花的特点及‚昙花一现‛的含义，了解‚古今中外历史上哪些人或事是‘昙花一现’的‛。

3.初步感受抓住特点来描植物的写作方法。能观察一种植物，并抓住这种植物的特点向大家做介绍。

教学重点:

正确流利有感情地朗读课文,认识10个生字。

教学难点：

了解 ‚昙花一现‛的含义，结合课前调查了解‚古今中外历史上哪些人或事是‘昙花一现’的‛。

教学过程：

（一）直接引入：

同学们，在本单元中我们已经学习了《植物妈妈有办法》《小鸟和牵牛花》两篇课文，在那里，我们认识了薄公英、苍耳、小草和牵牛花等植物朋友，它们各有各的特点。今天，在‚快乐读书屋‛里我们再认识一位新朋友，看看它是谁，（出示课件）这个朋友漂亮吗？（生答）这就是奇特而珍贵的昙花（老师板题。下面我们一起去认识一下这个朋友吧！

（二）初读课文，整体感知

1.学生自由读文，要求：读准字音，读通句子，遇到难读的句子就多读几遍。

（1）过渡：同学们，有疑难吗？（生答）那我来考考你们：智慧树上结满了果子，聪明的你快快来摘取吧！读对了，果子就归你了，加油呀！（识字练习）

（2）过渡：你们都是聪明的孩子，下面难度加大了你们敢接受挑战吗？（生

答）（师出示难读的句子）。谁能流畅地把句子读出来。可要注意红色字的读音及后两个长句子的停顿。（读难句子）

2.过渡：同学们很勇敢，表现得也很棒，下面我找同学来通读全文，要求：读的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，评价一下优点和不足。（分自然段朗读课文。师生评议。）

3.借助音节快速阅读课文，思考：课文主要介绍了昙花的哪些特点？用线画出有关句子。（学生自由读文，边读边画）

全班交流（师板书）：一夜间开放。二花色白，花朵大，花朵香。三花期短

（三）精读课文，体会特点。(形容昙花外貌的句子)

交流中进一步研究：根据昙花的这三方面的特点，你能提出怎样的问题来研究呢？下面请同学们来分组研究。第一个题目由第一组的同学以同桌为一小组来解决；第二个题目......

1.预设：师：昙花为什么会在夜间开放呢？第一小组的同学研究了这个问题。有请第一组汇报。

师：我们说适者生存，植物也在适应环境呢！昙花在夜间开放，就是适应它的生长环境，而时间久了就成为了它的生长习性了。

2.预设：花色白、花朵香。课文中写到[利用教师演示文稿出示语段] 师：课文中用了一个词形容昙花的花朵？

预设：素雅。

师：这几种花，你认为哪种花可以说是素雅的？[出示几种花的图片] 预设：莲花、牵牛花可以说是素雅的，而串串红、月季花是鲜艳的。

师：作者就是抓住了昙花花朵白、大而且香的特点。在夜间开放，只开放几个小时，昙花把自己的精彩浓缩在那短短的几个小时，大家想看看昙花开放的过程吗？[播放视频]

师：看了刚才的片段，你有什么感受？（生谈感受）让我们读出昙花的美吧！（指两名同学读，全班齐读昙花开放的语句）

3.预设：昙花开放的时间很短，一般只有四五个小时。

师：所以人们把昙花开花称做‚昙花一现‛。‚昙花一现‛最初是指昙花开放的时间很短暂，它还有一个意思呢！用横线在文中画出来吧！

全班交流‚昙花一现‛的比喻义。

师：古今中外历史上，有哪些人和事是‚昙花一现‛的呢？

师：稀有的事物，显赫一时的人物出现不久消逝了，我们都可以用‚昙花一现‛来形容，这是它的比喻义。

谁能用‚昙花一现‛造个句子。

（四）延伸：师：同学们，作者用很简洁的语言向我们介绍了昙花的生长特点、外形特点，还介绍了关于昙花的成语。这样，使得我们没有见过昙花的人，读了课文就仿佛见到了昙花一样，看来抓住特点来写，就能给读者留下很深的印象。课前，老师请你观察一种的植物，下面有请第三小组的同学来介绍一下他们观察的植物，其他同学要注意听，看看你能不能猜出他们说的是什么。

（五）总结全课：

同学们，这节课你学到了什么，懂得了什么，说一说你的收获吧！ 师：大自然是位了不起的妈妈，世界上的植物大约有多少种，每种植物都有各自不同的特点，是它们让这个世界更美丽，是它们让我们的生活更丰富多彩。只要你善于观察，勤于思考，从大自然中你会收获多多！

形容昙花外貌的句子 篇四:《描写昙花的优美句子》

1、我叹息它，我也羡慕它，因为它是辉煌地来，辉煌地去。生命的确如此!许多灿烂的时光，犹如昙花一现。花开的一瞬间，全然不知自己再开放，再梦境中徘徊，更不知自己在梦境中。唯有梦醒花凋，方悉前尘往事。描写昙花的优美句子。生命是最短，不应浪费一点一滴，生命的质量不在于长短而在于厚度--这才是生命的真谛!

2、昙花开放时，花筒慢慢翘起，紫色的外衣慢慢打开，然后由20多片花瓣组成的、洁白如雪的花朵就开放了。水莲似的白色的花瓣相互拥着，撒着醉人的香粉。那花瓣，3、昙花有白色的，有蓝色的，还有紫色的。它的花瓣很大，漂亮极了。它开放时，先轻轻地打开外围的花瓣，再一层、一层地展开里面的花瓣。它总是在夏夜开放，时间仅有3-4小时，但香气四溢，令人陶醉。可它的开放时间对于其他的花儿来说很短，让人惋惜。真是“昙花一现”啊!

4、一切都如奇迹一般，皎白的千层长瓣倏地一颤，继而又在目光迷眩中缓缓闭合。花开得虽然短暂，但是，在这一瞬间，它却能倾其所有的去执着于那短促的生命升华，这是何等的可贵!

5、人们常用昙花一现来形容稀有的事物和显赫一时的人物出现不久就消逝，殊不知人如昙花。每个人的生命都是短暂的，一生只有一次，不会再来。这好比昙花在在夜深人静时开放，默默地燃烧着生命，直到化为灰烬。但是，有多少人能参透昙花的良苦用心?人们一点也没发觉，依旧庸庸碌碌、无所事事地度日。人生难免遇到挫折和坎坷，但我们不能因为一点困难而退缩。因为我们的一生太短暂了，花一般的青春年华就在转瞬间悄悄逝去，令人措手不及却又恍然地发现，试问:一生中有多少事可以重来?我要用我的短暂一生去改变生活，谱写生活，去开拓我的一片蔚蓝天空，创造属于我的辉煌成就。

6、可惜，那婀娜多姿的花朵，只开到10点钟就开始枯瘦，时间那么短暂，无怪乎人们都说:“昙花一现”啊!

7、昙花完整地开放了，在月光下，那紫色筒裙似的花托包裹着洁白的花朵和黄色的花蕊，黄白相映，真是美丽极了。一阵微风吹过，花朵儿微微颤动着，缕缕清香迎面扑来。真是又诱人，又可爱。美丽的昙花，以惊人的速度奇迹般地怒放了，一朵接着一朵，悄悄地散发着一阵沁人心脾的清香。

8、昙花有着出尘的洁白及清丽，然却无法将这份出尘的秀美留驻于人间。是人间太繁杂么?昙花无言，却以自己的生命为代价，告知了世人一个颇深的道理:再美丽的花也会凋谢、再绚丽的人生也会谢灭、再貌似强大的生命最终也会完结!昙花这花中隐者、圣者就这般的默默无语着，用自己生命的代价，为我们这些在风尘中忙碌的人，诠释了美好、奉献、高尚的全部意义，诠释了生命整个过程的意义!

9、晚上，我静静地站在昙花前等候着，九点左右，昙花果然开了。昙花的花托绽开一个小口，露出了一些洁白的花瓣，里面还藏着个害羞的公主，不好意思地探出脑袋。似乎是对这个世界充满了好奇心。她渐渐地把这一层层花瓣拉开，哇，不止一位“公主”呢，哪些“公主”们穿着米黄色的衣裳，带着阵阵清香。

10、昙花之所以美，就在于它所展现的生命极致的绝美--让人惊心动魄、为之倾倒的短暂的美。由此可想，大千世界中，真正能让人动心的美丽，莫过如昙花一现般的瞬间，极短却定格在人们心中--深夜的一杯热茶，抚过泪颊的一双轻柔，面对困难的一次无畏，独上高楼的一次超脱，绝境中的一句安慰，还有那情到深处的一泪感动……定格在人心的一瞬。

11、昙花是我最喜爱的花，它虽不华贵，但它淡雅的风格却让我深深喜欢上了它。

12、晚上，昙花开了，像一盏精致的宫灯似的花苞，张开了洁白的小口，散发出一股清香。

13、凝视着这典雅的昙花，我扪心自问:“我们所追求的生命价值不也是那转眼间的升华，要展现它最大的荣耀吗?”是的，我们苦苦追求的生命价值正是那短促不已的升华，是展现它最大的荣耀啊!

14、昙花只在夜深人静时开放，为了能够目睹它那宝贵的瞬间，()我静静地守候在它身旁。满月当空，渐渐地，我的目光变得模糊，我隐约听见一丝响动，这声音很弱，很柔，好像脱茧而出的彩蝶，轻拍翅膀，振翅欲飞，“啪……啪……啪……”我立刻睁开了眼睛，我知道我等待的那一刻终于到了，我用力揉了揉双眼。昙花开放了，在海带状的绿叶拗口间，娇嫩的花蕾正在微微颤动，筒裙似的花托，拢不住丰腴的白玉般的花苞，渐渐地裂了开来；雪白的花瓣从花托中间轻轻地探了出来，一片，两片，三片……接着成束成束的金黄色的花蕊栩栩挺立，中间一根柱状雄蕊高高翘起……花瓣层层地分开来，开成一朵圆形的大白花。借着月光，只见它那白净的花瓣精致光滑，像白玉那样玲珑剔透，多么娇媚，多么诱人，多么可爱!

15、昙花是所有花中生命最短暂的，短暂得仿佛只有一瞬，就好像划过天际的流星，那一瞬灿烂无比，一旦凋零就不留一丝曾经存活的痕迹。昙花是沉默着的隐者，它从不羡慕众花的姹紫嫣红；它淡薄人世间的一切名利，甚至从不在喧闹的白天踏入人群一步；它躲在一个最不起眼的角落，在人们疲惫入眠的夜间，却独自走了出来，用自己最为珍贵的生命为夜间添加了一抹淡淡的清香，就用这它来抚慰着人们的心灵。

16、又过了一年的春天，昙花的叶子绿油油的，摸上去很光滑、很舒服。经过我和妈妈的精心培育，六月初昙花终于有了一个小花苞，六月底昙花有了个花蕾，近看像个“小苹果”，远看像“拇指姑娘”，涨红着脸，有点怕羞。

17、肉体逝去，而精神永存。不要再驻足于花园，因为没有不败的花；不要沉溺于现实的享乐，因为没有用不完的财富，不要梦想长生不死，因为没有精神的支撑，那只是一具行尸走肉的皮囊。倒不如做一朵昙花，在最美丽的时候，飘然而逝，只留一缕芳魂无断绝。

形容昙花外貌的句子 篇五:《描写春雷的好句子》

1、轰隆隆的雷声，由近到远，然后又由远到近，好象春姑娘的脚步声，踏着云朵，踩着雨点，正向我们走来。

2、突然一道白光闪过，整个屋子刹那间亮如白昼，然而光亮转瞬即逝，屋子又被黑暗吞没了。一切似乎又归为平静，耳边只剩下“哗哗哗”倾泻而下的雨声。

3、一声春雷响，岁月惊起魂。描写春雷的好句子。我们再追寻岁月的感动，却忽略了大自然给我们最原始的惊喜~!为大家奉上描写春雷的好句子，希望大家能够喜欢~!

4、夜沉寂了，但我的耳边却仍萦绕着那声惊天动地的呐喊。雷声并不算长，5、是的，我铭记这声春雷!因为，我向往它那勇往直前、无所畏惧的气势，凭着这气势撕碎天际间乏味的沉寂和逼仄的压抑；我向往它昙花一现的绝美，用这瞬间的震撼来诠释自己生命的意义。

6、今晨，春雷阵阵……我突然听到了春天的声音，听到了万物复苏的声音，听到了心里期待许久的声音，听到了这一年之中最振奋人心的声音。这一声声是从天外传来，天外的呼唤和心里的呼唤相应；这一声声是春雨的嬉闹，春雨的嬉闹和万物复苏的交融；这一声声挣脱了一冬沉重的疲惫，鸟儿有了飞翔，小溪有了歌唱，枝芽有了新绿，小草有了生命；这一声声催人向上，让人兴奋……

7、放学了，我背着书包高兴地回家。突然，从积满雨滴的云层里，从天地连接的缝口中，()发出了一声巨响，这是第一声春雷，它打破了冬天的沉寂，像一只正在爆炸的大球，在人们头顶上滚动着。它用压倒一切的气势，向大地大声吼叫:“春天来了!”

8、既然已给予了世人以震撼，既然生命的意义已得到了诠释，也就完成了大自然赋予它的使命。描写春雷的好句子。雷也就这样逝去了。当然，我不会忘，相信冥冥之中也有人会和我一样，记得，天际间曾响过那样一声雷。

9、这大概就叫做迅雷不及掩耳吧。“轰隆”的一声巨响，犹如千万匹战马飞奔而来，踏石飞溅震动天地。我甚至可以感到:这一股强大的声波夹着那不可阻挡的气势，从我的四周激荡而过。整个屋子，不，整幢楼都为之一颤。然而，雷仍不甘就此离去。这自云霄而来却撼动了大地的狮吼声，伴随着阵阵震颤，一直回荡了好久才渐渐止歇。

10、“轰隆隆、轰隆隆!”柳树姑娘又被吵醒了。她问:“春雷姑娘，能不能别打雷了!”春雷姑娘说:“哼哼，就是我了。”可不是，春雷姑娘她呀，每天都打雷玩，敲醒了洞穴里的青蛙；敲醒了冬眠的小熊；敲醒了世界的万物。春风、春雨、春雷，这些春天的使者，把一个万紫千红的春天，把一个万紫千红的世界带给了大地。

11、“轰隆隆--”紧随其后的是一声惊天动地的雷声。沉闷而又高昂，畏惧而又无畏，大胆而又细致，粗犷而又温和……这第一声滚滚春雷炸响，带给万物的，不只是震撼，更多的，则是感动和慰藉。春雷，给予了春天活力，赐予了万物生命!这，才是春雷!这，才是春天!

12、看，小雨点细细的，像针一样，从天上掉下来，发出沙沙的响声。春雷也打起鼓来，它把藏了很久的大鼓重重的敲响了，发出轰隆隆的声音。你听，这就是春天的音乐，轻柔的、响亮的!

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