形容天气说变就变

导读：　形容天气说变就变(共5篇)描写天气的词语昏天黑地，冷暖无常，电闪雷鸣，黄沙蔽日， 倾盆大雨，狂风大作，暴风骤雨 金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清、 一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、 一丛金黄、一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、 秋风过耳、丹枫迎秋、枫林如火、秋风习习 春暖花开、...

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描写天气的词语
形容天气说变就变(一)

昏天黑地，冷暖无常，电闪雷鸣，黄沙蔽日， 倾盆大雨，狂风大作，暴风骤雨 金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清、 一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、

色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、 一丛金黄、一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、 秋风过耳、丹枫迎秋、枫林如火、秋风习习 春暖花开、三九严寒、烟雨蒙蒙、寒东腊月 风和日丽、雨过天晴、晴空万里、阴雨绵绵、秋风瑟瑟、风高云淡、艳阳高照、秋风送爽、春暖花开、丹桂飘香、酷暑难当、寒风凛列、白雪皑皑....... 金风送爽雁过留声秋色宜人天朗气清

一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月

秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵

一丛金黄 一丛火红 秋意深浓 秋兰飘香

秋风过耳 丹枫迎秋 枫林如火 秋风习习

春暖花开 三九严寒 烟雨蒙蒙 寒东腊月

晴空万里 艳阳高照 阴雨连绵 风和日丽

飞沙走石 风雪交加 瑕不掩瑜

云淡风轻 〖解释〗微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云淡”。

万里无云 〖解释〗湛湛蓝天，没有一丝云彩。形容天气晴朗。

秋高气和 〖解释〗形容秋空高朗、天气晴和。

风轻云净 〖解释〗微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。同“风轻云淡”。

碧空万里 〖解释〗万里：指面积大，距离长。形容天气晴朗。

碧空如洗 〖解释〗碧空：浅蓝色的天空。蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。

冰雪严寒 〖解释〗严寒：极度寒冷。冰天雪地，天气寒冷。

知地知天 地：地形：天：天气。了解地形，了解气候。

云迷雾锁 形容天气昏暗，气氛阴森。

雨僝云僽 谓不好的天气把人折磨。

铄石流金 高温熔化金石。形容天气酷热。

折胶堕指 极言天气寒冷。

日丽风清 阳光明丽，清风送爽。形容天气晴和。

日丽风和 和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。

飘风苦雨 形容天气恶劣。

焦沙烂石 将沙烧焦，石烧烂。形容天气非常酷热。

焦金烁石 使金石熔化枯焦。形容天气酷热。

和风丽日 谓天气温暖而晴朗。

寒风侵肌 形容天气寒冷

风轻云淡 微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云净”、“云淡风轻”。

惨雨酸风 犹言凄风苦雨。指令人伤感的天气。亦以喻不安定的局势。

雪窖冰天 窖：收藏东西的地洞。到处是冰和雪。形容天气寒冷，也指严寒地区。

雪虐风饕 虐：暴虐；饕：贪残。又是刮风，又是下雪。形容天气非常寒冷。

五黄六月 指阴历五、六月间天气最炎热的时候。

天寒地冻 形容天气极为寒冷。

十冬腊月 指阴历十月、十一、十二月天气寒冷的季节。 秋高气爽 形容秋季晴空万里，天气清爽。

人间重晚晴 原指人们珍视晚晴天气，后多用以比喻社会上尊重德高望重的老前辈。

凄风苦雨 凄风：寒冷的风；苦雨：久下成灾的雨。形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。

虹销雨霁 虹：彩虹；销：同“消”，消失；霁：本指雨止，也引申为天气放睛。彩虹消失，雨后天睛。 皓月千里 范围极为广阔的千山万水都处于皎洁的月光照射之下。形容月光皎洁，天气暗和。

风和日丽 和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。

春暖花开 本指春天气候宜人，景物优美。现也比喻大好时机。

流金铄石 形容天气酷热，好象金石都快要熔化

苦雨凄风 形容天气恶劣。比喻情景凄苦悲凉

焦金流石 金属烧焦，石头熔化。形容天气干旱酷热

风雨交加 大风暴雨一齐袭来。形容天气十分恶劣

滴水成冰 水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷 薄暮冥冥 薄暮：傍晚；冥冥：天昏地暗。傍晚时天气昏暗

【爱憎无常】：爱和恨的感情变化不定，叫人捉摸不透。

【岸谷之变】：比喻政治上的重大变化。

【八门五花】：八门：八门阵；五花：五行阵。古代两种战术变化很多的阵势。比喻变化多端或花样繁多。

【白虹贯日】：白色的长虹穿日而过。古人认为人间有不平凡的事，就会引起这种天象的变化。实际上这不是虹而是晕，是一种大气光学现象。

【白往黑来】：比喻变化极大。

【白衣苍狗】：苍：灰白色。浮云象白衣裳，顷刻又变得象苍狗。比喻事物变化不定。

【白云苍狗】：苍：灰白色。浮云象白衣裳，顷刻又变得象苍狗。比喻事物变化不定。

【百变不离其宗】：宗：本，主旨。指形式上变化多端，其本质或目的不变。

【饱经沧桑】：饱：充分。沧桑：沧海变桑田的简缩。泛指世事的变化。经历过多次的世事变化，生活经历极为丰富。

【彼一时，此一时】：那是一个时候，现在又是一个时候。表示时间不同，情况有了变化。

【变动不居】：指事物不断变化，没有固定的形态。

【变化不测】：变化无常，无法捉摸。

【变化不穷】：指变化多种多样，没有穷尽。

【变化多端】：端：头绪。形容变化极多。也指变化很大。

【变化莫测】：测：估测。变化很多，不能预料。

【变化如神】：神：神奇。形容变化迅速而神奇。

【变化万端】：端：头绪。形容变化之多。

【变化无常】：无常：没有常态。指事物经常变化，没有规律性。

【变化无方】：方：方向。善于变化而没有固定的方向和程式。形容变化灵活，捉摸不定。

【变化无穷】：穷：尽，终结。形容不断变化，没有止境。

【变化有时】：时：定时，一定的时期。随时间发展而发生变化。

【变幻不测】：指变化无常，无法预测。

【变幻莫测】：变幻：变化不可测度。变化很多，不能预料。

【变幻无常】：指事物经常变化，没有规律性。

【变幻无穷】：变化多种多样，没有穷尽。极言变化之多。

【变生意外】：变：变化。指意外发生变故。

【变态百出】：形容事物形态变化之多。

【变炫无穷】：变化多种多样，没有穷尽。极言变化之多。

【变徵之声】：徵：古代五声之一。乐声中徵调变化，常作悲壮之声。

【丙吉问牛】：看到牛的异常想起天气变化，赞扬官员关心百姓疾苦。

【渤澥桑田】：渤澥，渤海的古称。大海变成桑田，桑田变成大海。犹沧海桑田。比喻世事变化巨大。

【不出所料】：事由变化，在预料之中。形容原先预料的准确。

【不动声色】：声：言谈；色：脸色。在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。

【不可端倪】：端倪：头绪。找不着头绪。形容变化莫测。

【苍狗白衣】：同白衣苍狗，比喻世事变化无常。

【苍黄翻复】：苍：青色。比喻变化不定，反复无常。

【苍黄翻覆】：苍：青色；苍黄：青色和黄色；反覆：反复无常。比喻变化不定，反复无常。

【苍黄反复】：苍：青色。反复：颠过来倒过去。青的一会儿变成黄的，黄的一会变成青的。比喻变化不定，反复无常。亦作“苍黄翻复”。

【沧海桑田】：桑田：农田。大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。

【沧桑之变】：沧海变桑田的变化。比喻世事变化巨大。

【朝不保暮】：早晨保不住晚上会发生变化。极言情况危急或境遇窘迫。

【朝飞暮卷】：朝：早晨；暮：傍晚。形容天气的变化和景色的优美。

【朝晖夕阴】：晖：日光。早晚阴晴变化。

【朝云暮雨】：暮：傍晚。早上是云，晚上是雨。原指神女的早晚变化，旧时用以喻指男女的欢会。

【潮涨潮落】：比喻事情的起伏变化。

【沉机观变】：沉：深藏；机：机智。深藏机智，观察变化。形容头脑里办法多，有随机应变的才能。

【沉几观变】：沉：沉着；几：事物变化前的前兆。冷静观察事物，随机应变。

【趁风转帆】：趁：乘便；帆：船桅上的布篷。比喻根据情势的变化行事。

【趁风转篷】：趁：乘便；篷：船帆。比喻根据情势的变化行事。

【乘机应变】：随着时机或情况而变化。形容灵活机敏。

【持权合变】：以权宜之计适应已经变化的局面。

【出鬼入神】：指变化多端，不可捉摸。

【出奇不穷】：指多出奇兵，多用奇计。比喻变化多端，使人难以捉摸。

【出奇无穷】：指多出奇兵，多用奇计。比喻变化多端，使人难以捉摸。

【此一时，彼一时】：此：这；彼：那。那是一个时候，现在又是一个时候。表示时间不同，情况有了变化。

【从俗浮沉】：顺着世俗或浮或沉。指能够随着世俗或时势的变化而变化。

【错综变化】：形容头绪纷繁，变化多端。

【达变通机】：达：通达；机：变化的征兆。指不死守常规，根据实际情势随时做出变化。

【达权通变】：通、达：通晓，懂得；权、变：权宜，变通。做理能适应客观情况的变化，懂得变通，不死守常规。

【大风大浪】：指巨大的风浪。比喻社会的大动荡、大变化。也比喻尖锐、复杂、激烈、艰苦的斗争。

【大化有四】：化：变化。人生的最大变化有四个，即人生的婴儿、少壮、老年和死亡。

【大起大落】：大幅度地起落。形容变化大。

【大人虎变】：虎变：如虎身花纹的变化。比喻居上位者出处行动变化莫测。

【大贤虎变】：虎变：如虎身花纹的变化。比喻居上位者出处行动变化莫测。

【蹈机握杼】：脚踩布机，手握筘梭。比喻掌握着事物发展变化的枢键。

【到什么山上唱什么歌】：比喻按照实际情况变化而做出相应的变化。

【敌变我变】：敌方情况发生了变化，我方对策也要随之作相应变化。形容机动灵活，随机应变。

【地覆天翻】：覆：翻过来。形容变化巨大。也形容闹得很凶。

【地老天昏】：形容变化剧烈。

【地裂山崩】：崩：倒塌。山岳崩塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。

【东海扬尘】：大海变陆地，扬起灰尘。比喻世事变化很大。【形容天气说变就变】

【东三西四】：指一会儿这样，一会儿那样，变化无穷。

【斗转星移】：星斗变动位置。指季节或时间的变化。

【多种多样】：多方面，各种各样或有变化。

【鹅笼书生】：比喻幻中生幻，变化无常。

【番天覆地】：番：通“翻”；覆：翻过来。形容变化巨大而彻底，也形容事情闹得很凶。

【翻复无常】：变化无常，说变就变。

第四章 天气和气候
形容天气说变就变(二)

第四章 天气和气候

第一节 天气和气候

课时：1课时

教学目标：

、知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这个词语。

2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

3、能通过天气图和卫星云图，结合当地的实际情况，粗略地判断近期可能出现的天气情况。

4、能收看不同地方的天气预报，学会比较不同地区的天气情况。

、能举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。

透。

保护大气环境的意识。

引入：我有个问题想要请教同学们，这个元旦我要到海南去出差，可我为带什么服装犯了愁，哪个同学能帮帮我，给我参谋一下？（生答略）。你去过海南吗？（生答略）。那你怎么知道我需要带单衣去呢？（生答略）。恩，是热带，气候四季炎热。我打算1月1日出发去海南，在去之前，我买好了车票，准备好了必需品，还要关注一下什么？哪个同学能帮帮我？（生答略）。好，我知道了，还要关注天气预报。天气和气候和我们每个人都息息相关，因此探讨气候的变化规律，对人类是很重要的，今天我们一起来学习与每个人密切有关的天气和气候。

板书：天气和气候

教师：展示课件，今天晚上到明天，北京，晴转多云，偏北风四级，最高气温14℃，最低气温7℃。请同学们注意这则天气消息传达了哪些具体内容？你能说说天气的概念吗？ （板书）天气的概念：

根据当天的天气状况和已经了解的天气预报的内容请同学们描述天气的概念。（同位交流） 讲解：天气是短时间的阴晴冷热风雨等的大气状况。是指一个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态，可以用阴、晴、冷、热，风力大、小等来描述。从同学们的回答看，我们不难知道天气有两个特点：

学生总结：时间短、变化快

尝试举例子说明天气的这两个特点。同学们纷纷举例：六月天，孩子面，说变就变------

（2）讨论

①谁能说说，天气的变化与人类有什么密切的关系？

②晴天对人有什么好处？什么事情必须要在晴天做？（打麦、晒衣、晒被等。）

③下雨能给人类带来什么好处？下雨又能给人类带来什么害处或不便？下雨时，人们必须保护什么东西不被雨淋？（露天存放的水泥、粮食、棉花、布、衣服，机器等。）

④下雪能给人带来什么好处？下雪能给人带来什么害处或不便？暴风雪来临前，牧民必须做什么？

⑤孩子们在雪天喜欢做什么？下雪的时候，应该注意什么？（不要滑倒、摔伤；不要追跑打闹，要注意交通安全。）

⑥大风能给人类带来什么好处？大风又能给人类带来什么害处？

⑦大雾、冰雹、雷电能给人类带来什么害处？

（3）小结

通过以上讨论，我们知道了天气的变化与人类有密切的关系。所以，观察天气，努力探究天气变化的秘密，掌握天气变化的规律，是非常重要的。现在我们国家许多地方以及全世界各地都建立了气象台、气象站、气象联络网，许多叔叔阿姨日夜不停地监测天气的变化，每天准确地预报天气变化的情况，使人们更好地工作、学习。我们要从小向他们学习，下边老师教给你们简单的观察、记录天气的情况。

过渡：了解天气对我们的实际生活、工作都有很重要的作用，一般可以通过哪些途径知道呢？

学生：手机、电话（拨打121，天气早知道）观察（看云识天气）收看天气预报-------

（板书）天气预报

播放中央电视台的天气预报视频，要求同学们仔细观察播报顺序、内容。

（活动一）：识别天气符号（打开课本P58主要天气符号图）

请用语言叙述这些符号的特征，可用小组竞赛形式：

学生：晴天符号是一轮红彤彤的太阳；多云符号是一朵云彩；冷空气前锋符号象一个齿轮，小三角的尖端指向冷空气运行的方向，中雨是云朵的下面有两条倾斜雨注----

教师对个别符号进行讲解。

（活动二）：记忆天气符号

各小组的同学可以用彩笔画出部分天气符号，可以做成简易卡片，采取看图抢答的方法进行巩固。教师要及时评价。

提问：还有哪些天气符号在视频中没有出现？同学们可以推荐小组代表画在黑板上。教师大体讲解或补充个别天气资料如：沙尘暴、台风等的相关内容。

过渡：同学们注意了没有，在看天气预报的时候，一般先出现的是卫星云图，什么是卫星云图？如何根据卫星云图来判别简单的天气预报呢？

（板书）卫星云图：

讲解:

气象卫星从太空不同的位置对地球表面进行拍摄，大量的观测数据通过卫星传回地面工作站，再合成精美的云图照片。目前，电视节目中通常使用的云图，就是红外云图通过计算机处理、编辑而成的假彩色动态云图画面。在彩色的红外卫星云图照片中，我们看到有些地方呈白色，有些地方呈绿色，而另一些地方却呈蓝色等等。那么这些颜色都有些什么含义呢?

白色:代表云雨区，白色程度越浓，代表降水量越大。

绿色:代表陆地，有绿色的地区，说明该地区晴。

蓝色:代表的是海洋。

练习：

请同学们判断出教材上P58的“卫星云图”上我国的青藏高原、家乡所在地的天气状况（青藏高原有雨）

大家一起回忆讨论，并试着归纳天气预报的概念

活动三：

1、展示教材P58“世界主要城市天气预报图” 你能学做天气预报员吗？

把学生分为六人为一小组各小组任意挑选城市，发布天气预报，教师做好巡回指导，让学生在模仿预报员的过程中加强对主要天气符号的记忆和理解。

2、练习教材P59活动第二题，下列天气符号所代表的天气与图中人们所介绍的活动是否妥当？并让同学们结合自己的亲身体验，说说为什么不妥？（台风——捕鱼不合适；沙尘暴——跳绳不合适；霜冻——插秧不合适；晴——打球合适）

3、现实生活中许多动物都能预报天气，想一想，连一连。

蜻蜓 搬家将有雨下

知了 飞的低出门带雨衣

蚂蚁 潮，下雨兆

泥鳅 吐气泡，雨天将来到

乌龟 拼命叫，天热气温高

过渡：在实际生活中我们又会提到“气候”这个名词，你了解气候的概念和特点么？

（板书） 气候的概念及特点：

播放世界各地的自然风光图片，让同学们欣赏不同气候的景观，更清楚的了解气候和天气的区别。（学生观察后总结）

气候是指一个地方多年的天气状况，具有相对的稳定性。

学生列表总结： 天气——短时间、多变；（概念略）

气候——长时间、稳定性（概念略）

练习：教材P59活动第3题：下列词语中哪些描述的是天气，哪些是气候？

（风和日丽——天气；暴风骤雨——天气；四季如春——气候；阴转多云——天气。）【形容天气说变就变】

过渡：你了解当地的天气与气候吗？了解了天气和气候的有关知识对我们的生活、生产有什么用呢？ （板书）了解天气与气候在生产和生活中的作用。

（可以举行一个小小辩论会，学生自由谈论，教师作好指导）。

我们当地的气候特点是冬冷夏热，春暖秋凉，夏秋降雨多，冬春降水少。

相关材料：

（农业方面）风调雨顺，年景才能喜获丰收，每一种农作物生长都需要一定的温度和光照，农业气象条件直接影响到农作物产量。

（生活方面）每天早晨，晨炼已成为城里百姓生活中不可缺少的一件事儿，早晨雾气重，尤其早晨到出太阳之前，近地面雾蒙蒙的。大雾天，大气比较稳定，一些污染物（如汽车尾气）滞留在空气中，被雾滴吸附造成能见度差、空气浑浊。因此，早晨锻炼身体最好避开，待大雾消散后再出来活动活动更有益健康。

打雷下雨会给我们的生活造成不便，但是一场雷暴雨过后，空气中的气体分子在雷电的作用下，能够离解出带负电的负氧离子。据研究测算，雷雨过后，每立方厘米空气中的负氧离子数目可达一万多个，而在晴天的闹市区，负氧离子数目只有几十个。实践表明，被称作“空气的维生素”的负氧离子，对人体健康非常有利，对多种疾病的辅助治疗有很大作用因此雷雨过后，建议大家外出散步，有的医学专家在雷雨过后，将带有负氧离子的空气引进病房，以协助治疗病人。

（科技方面）：天气和气候还在科学研究上有很大的作用

展示当今风云人物——杨利伟的照片和资料，跟同学们一起了解气象条件对神州五号的升天有至关重要的作用

通过师生的辩论，让同学们了解当地的天气和气候对身边的生产、生活的影响，教育学生看问题要从事物的两面性去分析。

学生反馈：让学生总结本课的收获和不足，互相交流学习的感受，对不明白的还可以继续提出疑问。对有的问题没有解决好的下节课我们继续探讨。

1、概念 2、特点

二、天气预报和卫星云图

三、气候

1、概念 2、特点

四、天气和气候与生产、生活的关系

教学后记：

一、学习身边的、有用的地理知识。

天气和气候，如果按传统的授课方式，讲起来会有些难度，因为气候、卫星云图等专业术语很抽象，而本节课从身边的地理现象出发，从同学们的观察、回忆入手，了解天气和气候，教案中列举了既浅显又贴近学生生活的事例，说明掌握天气预报的重要性，使同学们在愉快的氛围中得到知识。

二、 给学生独立思维的空间。

教师是课堂的组织者、指导者、参与者的地位，请同学们自己发现问题，师生一起探究问题。学生的主体地位得到凸现，课堂上把时间还给学生，把思维还给学生，整个教学过程注重学生学法的指导，让学生动口、动手、动脑，成为课堂的主人，营造出自由和谐的学习氛围和个性张扬的空间，充分体现新课改精神。

三、强化人文素养，肩负起情感态度价值观的培养功能。

本节课不仅注重了知识技能目标的达成，而且也重视了过程和方法，重视了情感态度价值观的培养，新课标准强调“三维”目标的达成，课堂中通过对身边的天气和气候的了解，以及在生活中的影响的探究，指导学生关注气候、关注生活，提出对气候灾害的合理建议，对培养学生健康向上的人生观起到潜移默化的作用。

1、写一篇“天气与人类息息相关”的小论文（教师稍做指导：可综合写，亦可就某一方面写）。

2、用实例说明人类活动对大气污染的负面影响及保护大气环境的重要性。

第二节 气温和降水

4课时

教学目标：

、了解气温的测定方法、降水及降水的类型、降水量的观测方法

2

、了解等温线和等降水量的含义，掌握阅读“等温线分布”图、“降水量分布”图的

正确方法，并能总结出气温地区分布的规律和降水地区分布的规律

3、能根据气温和降水的数字资料，绘制出气温变化曲线图和降水量逐月分配图，并依

据这些气候资料说出气候特点。

读图能力的训练。

的数字资料绘制出气温变化曲线图和逐月降水量柱状图。能够根据数字资料及统计图表描述气候特征。【形容天气说变就变】

第一课时

复习提问：什么是天气？天气的主要特征？什么是气候？气候的主要特征？辨认、绘制常见天气符号。

引入新课：不管是天气还是气候，要研究他们都离不开两个基本要素——气温、降水。气温和降水也是我们生活中接触非常频繁，影响较大的。

讲授新课：

一．气温

顾名思义气温就是空气的温度，这一点绝大多数学生都能说对，包括：气温的单位——摄氏度。符号——℃。

二．测定气温

教师设问：那么气温是怎样测出来的？

学生自己阅读书62页活动了解测定气温的方法，注意事项。

提问，总结，强调一天当中四次测量读数时间。

（利用知识的迁移）启发：通过这些数值可以计算日最高气温、日最低气温、日较差、日平均气温等。累计起来又可以计算月最高气温、月最低气温、月较差、月平均气温。以及年最高气温、年最低气温、年较差、年平均气温和多年平均气温。强调几个最常用数值：一年当中的最热月的月平均气温、最冷月的月平均气温，年较差、多年平均气温等。

三．世界气温的分布

既然如此，我们就可以知道某一个地方的气温状况，我们把世界各地的气温资料都了解到，就可以分析全球气温的状况了。一般都是使用一种“气温等值线分布图”

1、等温线

由等高线引出等温线的定义：把世界上多年平均气温相同的各个地方连接而成的线叫做等温线。

2、世界年平均气温分布规律：

引导学生读图，强调读图的方法：看图例注意观察颜色的差别，等温线的注明温度，某一地点的平均气温要看他属于那种颜色或是位于哪两条等温线之间。

通过世界年平均气温分布图指图分析。世界各地气温的差异，总结世界年平均气温分布规律。（61页活动1）

①从低纬度向两极气温逐渐降低。

②同纬度的陆地上，海拔高的地方气温比周围低。

③同纬度的海洋与陆地气温不同

世界之最：

①最炎热的大陆——非洲

②最寒冷的大陆——南极洲

③除南极洲外寒冷区域面积最大的大洲——亚洲

指导学生观察“一月平均气温分布图”和“七月平均气温分布图”

利用书63页活动1分析：南半球与北半球季节相反的事实

第 四 章 世界的气候天气
形容天气说变就变(三)

第 四 章 世界的气候

第一节 天气和气候（ 1课时 ）

(何全英)

教材分析

本节教材从“学习对生活有用的地理”，“学习对终身发展有用的地理”等新课程理念出发，选择安排了与学生日常生活息息相关的三个问题：天气及其影响，明天的天气怎么样和我们需要洁净的空气。本节内容是全章的入口，是学习天气与气侯的基础，学好本节内容对以后认识气温、降水等天气要素有着重要意义。 学生分析

学生对天气变化的知识，掌握的不是很完整、很透彻，学生的认识停留在感性认识上，考虑到学生的认知特点，在教学中让学生多谈感兴趣的现象，老师有意识的让学生从自己所谈的现象中总结规律。

设计理念

本节课设计多种活动，鼓励学生积极参与，勤于动脑，改变学生被动的学习方式。着力培养学生参与意识，表达能力，合作意识与创新精神。学生在活动中发展自我，从而真正成为学习的主人。学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理。

教学目标

知识与技能：1.知道“天气”和“气候”的区别，并了解天气和人类活动的关系。

2.识别常用天气符号，能看懂简单的卫星云图，使学生逐步养成收听、收看天气预报的习惯 。3.通过学习，将所学知识运用于实际生活,能进行简单的天气预报。 过程与方法：初步学会联系实际区别天气和气侯，使学生学会用分析、对比的方法学习地理知识，解答地理问题。

情感态度与价值观：通过学习，养成收看收听天气预报的习惯，懂得天气与人类生产、生活的密切关系，培养学生主动参与意识和学习兴趣，激发学生科学探索意识和创新精神。

教学重点：

识别常用天气符号，能看懂简单的卫星云图，使学生逐步养成收听、收看天气预报的习惯 。

教学难点：通过学习，将所学知识运用于实际生活,能进行简单的天气预报。 教具：多媒体课件

教学过程

一、创设情境，导入新课

欣赏道县主要景点图片，设问：长沙的小明要到我们道县来玩，可在整理行李时犯傻了，要不要带雨伞?带什么衣服？大家能帮帮他吗？

二、天气和气候

师：日常生活中，我们都用什么词语来描述"天 气"的呢？今天的天气?

1、多媒体出示不同天气图片，让学生说出表示天气的词语。

师：那么，生活中你喜欢什么天气？最讨厌什么天气呢？

2、学生分组讨论天气对现代人的生产、生活的影响。

第一组：我是农民 第二组：我是司机

第三组：我是学生 第四组：我是医生

第五组：我是建筑工人 第六组：我是电器商

总结承转：由此可见天气与我们息息相关，到底什么是天气呢？（让学生感到地理课并不神秘，地理知识就在自己的身边 天气有什么特点，天气与我们的关系）

3、游戏（1）：找关键词语比眼力:从这则材料中找出哪些词语从时间和变化上反映出天气什么特点？

昨天的下午是热得穿短裤，今天的上午又冷得遭不住，气温从0°C 降到了零下好几度；估计到下午，还有一场大雾......

① 从时间上反映天气的词语:

天气特点: ; ②从变化上反映天气的词语:

天气特点: 。

（通过实例分析，使学生加深对天气及其特点的理解，以便更好地区分天气和气侯。）

4、天气和气候的区别

联系:天气是气候在某段时间内具体表现,气候是对长时间天气变化规律的概括总和.

5、下列词语中找出哪些是描述天气的？描述气候的呢？

风和日丽 昆明四季如春

暴风骤雨 春旱多风沙，夏热多暴雨，秋短晴朗，冬季干寒 六月的天，孩子的脸，说变就变。 非洲撒哈拉沙漠地区终年炎热干燥 风起云涌，电闪雷鸣 一山有四季，十里不同天

昨夜雨疏风骤，满地落花飞走 夜来风雨声，花落知多少。

（加深学生对天气和气候概念的理解，也体现了地理和语文的学科整合） 师：同学们，平时我们通过什么方式来了解“天气”呢？

三、天气预报，争做预报员

1、预报员培训：“天气预报”播报什么？

2、自学成才，合作探究

收看央视天气预报，参照书本P68，并探究以下几个问题：

（1）.读卫星云图，预测天气

①、结合书本读图4.2，填写卫星云图中的不同颜色表示什么含义？你认为最重要的颜色是什么？

②、 看云识天气:请播报中国各地、印度，印尼大致天气： A（东北） B（青藏高原）

C(印度) D（印度尼西亚）

(2).读天气状况大致图(右图)

（1）风向播报：

①风向是指风的 （来向/②风力是指 风的大小（风级）

请播报中国以下地区风力风级:

A（东北地区） ； B（华北地区） ；

C（东南沿海地区） ；(3).常用天气符号图，预测天气

学生识记常见天气符号比赛（看哪一组画的最多最快，最漂亮）

（通过对比天气符号，让学生以竞赛形式认识天气符号。培养学生的观察力和判断力，加深学生的记忆，寓教于乐。）

3、学生游戏--“我是小小天气预报员”,参照书本P70图4.5现场播报天气： （调动学生学习积极性，巩固所学知识,培养学生活学活用地理知识的能力。）

四 课后思考：

天气对我们的生活会有很大影响，那么，我们的活动是否对天气有影响呢？请调查天气对我们农村的生活有什么影响？我们的农业活动对天气又有什么影响？作为未来世界的主人你怎样减小农业活动对天气的影响？

形容变化快的句子 天气就像小孩的脸说变就变
形容天气说变就变(四)

1、天气就像小孩的脸说变就变，刚才还是晴空万里、 艳阳高照、 风和日丽，现在却实昏天黑地，电闪雷鸣，狂风大作，暴风骤雨。
2、突然，天空中飘来一片片乌乌云，遮住了天空，几道闪电划空而过，接着，就听到了今年的第一声响雷，哗哗哗，雨下起来了，淅淅沥沥的细雨，远看朦朦胧胧，天气就像小孩的脸说变就变。夏天就如同孩子的脸一般，没有征兆地变换着。
4、在一个宁静的晚上，人们正在床上做梦时，突然发出一声巨响，跟着便听到檐前滴水的声音，滴滴答答的节奏就像一首催眠曲，响个不停，越响越快，我好像被催眠一样，跟着便睡着了。

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描写天气变化的句子
形容天气说变就变(五)

1、冷色调灰白的云层，无可预料地遮住了九天之外那七色的彩虹，颤抖着下雨来。

2、六月的天像孩子的脸，说变就变，天色忽然变得黑暗了，天空平地生出一片铁青色的云，接着激起一片震天动地的雷声，仿佛要把那座大山炸碎。

3、墨色的浓云挤压着天空，掩去了刚刚的满眼猩红，沉沉的仿佛要坠下来，压抑得仿佛整个世界都静悄悄的。淡漠的风凌厉地地穿梭着，将人的惊呼抛在身后。描写天气变化的句子。柔弱的小花小草早已战栗地折服于地。正是山雨欲来风满楼!

4、天灰蒙蒙的，十分得冷，小草低下了头，树枝弯弯曲曲，5、天色十分昏黑，片片乌云仿佛要压下来一样，黑压压的。还不时有震耳欲聋的雷声和刺眼的闪电，给人一种恐怖的感觉。

6、天上的乌云在舞蹈，早已按耐不住将被释放的心情，地上的人们迎来的是天色变暗，阴沉压抑，阴天，总有种失落的感觉，心情也随之下沉，阴天，是人们静静思考的好时机，阴天，总是预示着要下雨；不一会儿，雨就从天而降，打破了这种沉闷。

7、头顶上的苍穹，泛着灰蓝色的光，凄凄切切地照耀在雪地上，把那仅有的几根枯草，也埋进了白茫茫的海里。

8、突然，天空中飘来一片片乌乌云，遮住了天空，几道闪电划空而过，接着，就听到了今年的第一声响雷，哗哗哗，雨下起来了，淅淅沥沥的细雨，远看朦朦胧胧，树木，房子似被轻烟笼罩着，雨点打在遮阳棚上咚咚直响，雨点打在玻璃窗上叭叭直响，雨点落在地上溅起一朵朵水花。描写天气变化的句子。

9、外面刮起了大风，吹的树枝乱摆，地上的灰尘乱飞，让人睁不开眼睛。

10、乌云密布，阴沉，黑乎乎，电闪雷鸣。

11、喜欢这样的天气，小小的雨，刚刚好不用打伞，就这样，像雾又像雨，凉凉的，配上阴阴的天气、阵阵的凉风，很舒服，让人清醒。

12、下雨前，晴空万里的天空突然变成了一块大黑幕，把整个天空都遮住了，就连最耀眼的太阳也消失得无影无踪，天空的云越来越低，眼看就要下雨了，路上的行人及时躲避，只剩我一个人孤独的走在街头上，只好赶快躲到屋檐下去避雨，希望雨能赶快停住。

13、夏天的天气是变幻莫测的，一会儿晴天，一会儿阴天，真是变化无穷啊!

14、夏天的天气真是变幻莫测。刚才还是白云朵朵，一霎时就电闪雷鸣，狂风暴雨起来了。

15、夏天是个变脸的季节，它时而哭，时而笑。一会儿晴空万里，碧空如洗，天高云淡，骄阳似火；一会儿天低云暗，乌云密布，狂风怒吼；一会天公大发雷霆，电闪雷鸣；一会瓢泼大雨，倾盆滂沱，；一会儿潇潇雨歇，虹桥飞架南北。夏天就如同孩子的脸一般，没有征兆地变换着。

16、又是阴天，大连已经好长时间没有见到太阳了，好像是到了南方的梅雨季节，总是不停的下雨，小雨，淅淅沥沥。真的是剪不断，理还乱!

17、在一个宁静的晚上，人们正在床上做梦时，突然发出一声巨响，跟着便听到檐前滴水的声音，滴滴答答的节奏就像一首催眠曲，响个不停，越响越快，我好像被催眠一样，跟着便睡着了。

18、天气就像小孩的脸说变就变，刚才还是晴空万里、艳阳高照、风和日丽，现在却实昏天黑地，电闪雷鸣，狂风大作，暴风骤雨。

19、那年冬天，那个冷呀，把人冻得鼻酸头疼，两脚就像两块冰。

20、七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，()也消失得无影无踪。

21、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好象怕阳光伤了他们的翅膀。

22、十冬腊月天，雪堵着窗户，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地挂在房檐上。

23、首夏犹清和，芳草亦未歇丽景烛春余，清阴澄夏首残云收夏暑，新雨带秋岚夏半阴气始，淅然云景秋芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。

24、数九以来，朔风吹，寒气逼人，这又是一个奇冷的冬天。

25、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。

26、松树苍翠地站在白皑皑的雪地里，随着凛冽的西北风，摇晃着身子，发出尖厉刺耳的呼啸，像是有意在蔑视冬天。

27、太阳火辣辣的烤着大地，不远处传来知了的声音。

28、太阳让人坐立不安在树下乘凉也感到急躁。

29、天气冷得能把湖水结成厚冰。

30、刚到下午4点多，太阳就已经收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲进了像棉胎一样厚的云层。

31、寒冷的冬天来了，一场大雪过后，整个东方红都成了粉妆玉砌的世界。柳树上挂满了银条，草坪也披上了银装。

32、枯黄的树叶随着萧萧的寒风，纷纷投身于大地母亲的怀抱。

33、快半夜的时候，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。

34、冷飕飕的风呼呼地刮着。光秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风的袭击，在寒风中摇曳。

35、六月的花儿开了，开的红火。姹紫嫣红的花朵装扮着城市的风景，绿意深深的叶子，掩映初夏的风情。蚊虫和小鸟，都在自己的世界里享受着夏日美好的时光。

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