梦想的力量联系实际说说读后的体会

导读：　梦想的力量联系实际说说读后的体会(共5篇)梦想的力量教案及反思祁连路小学同课异构教案及教后反思义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册17*《梦想的力量》苏俊霞2013年4月11日17*梦想的力量学习目标：1、 认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不坑”等词语。 2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《梦想的力量联系实际说说读后的体会》，供大家学习参考。

梦想的力量教案及反思
梦想的力量联系实际说说读后的体会(一)

祁连路小学同课异构教案及教后反思

义务教育课程标准实验教科书

语文五年级下册

17*《梦想的力量》

苏俊霞

2013年4月11日

17*梦想的力量

学习目标：

1、.认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不坑”等词语。 2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。

3、读懂课文内容，体会题目地含义。从字里行间感受瑞恩心灵的仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈地奋斗才能梦想成真。 4、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作去。 教学重点：

引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。 教学难点：

理解“梦想的力量是如此巨大”，感受“爱的力量”的巨大。 第一课时（教学设计） 教学过程

一、 课前古诗文诵读 内容：中华古诗文经典诵读

目的：传诵中华经典、培养诵读习惯、提升语文素养。 形式：一人展示、全班交流 二、 交流相关资料

内容：非洲乌干达的安格鲁地区人们的饮水情况。

目的：为进一步学文做好铺垫，为深入理解课文内容打好基础：考察

学生自主筛选信息的能力。 形式：自由发言、全班交流 三、 初读课文 整体感知 1、

小组朗读课文，并提出本节课需要思考解决的问题。

想一想，瑞恩的梦想是什么？ 他是怎样实现自己的的梦想的？

联系实际说说读后的体会，还可以把自己想到的写下来。 2、

用自己的话说说本课的主要内容

教师根据回答相应板书

四、 精读感悟，体会作者表情达意之精妙 1、

合作学习读文，用笔画出瑞恩实现梦想的步骤，并在组内提出

质疑或说出自己的感悟。 2、 A、

小组汇报、全班交流

筹集70元所做的努力（渗透归纳句意及通过写实突出人物的

写法即习作中的选材恰当）板书：激励自己 B、 C、

筹集2000元（穿插25元捐款之事）板书：感动他人 买钻井机（不放弃）

五、 课外延伸 升华文意 1、 2、

说说你眼中的瑞恩，及你对瑞恩的了解。 交流梦想格言

六、 每日积累 课件出示两句梦想格言

1、 2、

梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣——普罗科特

梦想只要能持久，就能成为现实，我们不就是生活在梦想中的

吗？——丁尼生

附：板书设计

17 *

起因 梦想

经过 筹集费用结果 成真

坚持） 巨大（爱心

17*《梦想的力量》教后反思

本文是略读课文，课前朗读课文的训练我一直在坚持训练，本节课朗读小组的朗读水平很令我感动，其他同学的认真听读能力也令我吃惊，其实他们朗读中一共就出现了两个破绽，仅仅这两处就被当即指了出来，我以为只有我能看出来。看来孩子们的朗读水平及听读能力在一天天提高。这一环节的设计省去了我课堂上的朗读指导，孩子们可以生出更多的时间来进行深入文本的切磋交流和智慧火花的碰撞与作者心灵的对话。

根据课前朗读小组读文后的梳理，基本理出了两个问题，一个拓展问题。即瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的的梦想的？(这一部分的交流中我渗透了习作方法的指导“选材恰当、详略得当) 我一直注重合作探究学习的指导，学生在合作学习时，我深入每个小组进行实实在在的指导，确认他们全部都讨论完了才开始汇报。给足了他们学习思考的时间，交流起来就比较得心应手。

课外延伸、读后体会这一部分，很遗憾没有更深入地进行交流，因为课前交流及理解课文内容部分耽误了时间。每日积累的坚持也是本班的孩子语言积累丰厚，交流时能够旁征博引，滔滔不绝。下一次设计这种课型一定要更多地放手把学习的权利教给学生。

梦想的力量案例
梦想的力量联系实际说说读后的体会(二)

17梦想的力量

执教者：常波

教学目标：

知识与能力：

1、通过自学，认识本课生字新词，理解课文内容。

2、能运用略读课文的方法自主学习。

3、能有感情地朗读课文。

过程与方法：

1、运用略读课文的方法，自主阅读。

2、抓住关键问题，研读重点，体会瑞恩梦想的伟大和它所产生的力量。

3、拓展资源，深化梦想的内涵。

情感态度与价值观：

读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受到仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

教学重点：

引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。 教学难点：

体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

教学过程：

一． 激趣导入

一个加拿大年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子们挖一口井。听起来，这肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。然而就是这样一个毫无可能实现的梦却变成了现实，而且影响着【梦想的力量联系实际说说读后的体会】

越来越多的人去关爱和帮助别人，这就是梦想的力量！下面我们就走进这个真实的故事，去感受梦想带来的力量。（齐读课题）

二． 自主学习

1. 这是一篇略读课文，读读“阅读提示”，看看有哪些阅读要求。（指名说）

2. 出示“阅读要求”，指名读。

（1） 自由朗读课文，读准字音，读通句子。思考：瑞恩的梦

想是什么？用横线画出相关句子。

（2） 默读课文，想想瑞恩是怎样实现自己的梦想的，在瑞恩

实现梦想的过程中有哪些感动你的句子，用﹏画下来，

你想到了什么，写下你的体会。

3. 完成第一步，出示词语，检查（指名读、齐读）

4. 词语读准了，我们来看第一个问题：瑞恩的梦想是什么？（我要为非洲的孩子挖一口井，让他们有干净的水喝）从这个梦想中你可以感受到瑞恩是一个什么样的孩子？（富有爱心）

5. 瑞恩是怎样实现自己的梦想的？我们来完成第二个阅读要求。

6. 学生自主学习。

三． 全班交流

1. 瑞恩是怎样实现自己的梦想的？瑞恩实现自己的梦想大体经历了几个步骤？每个步骤谁能用一句话概括一下。（出示提示）

2. 从70元到2000元再到买一台钻井机的钱，（70元→2000元→买一台钻井的钱）瑞恩遇到的困难一次比一次大，他放弃了

吗？（没有）从这儿能够看出瑞恩是个怎样的孩子？（坚持不懈）

3、在瑞恩实现梦想的这一过程当中，有许多地方深深感动了我们，我们来交流一下。先说什么地方打动了你，再说为什么打动了你？谁来谈一谈。

4、学生交流，教师重点指导：

（1）“瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘„„”

ａ.学生交流。

ｂ.老师在读这一段时也很感动，下面我们都拿起书来读一读这一段，边读边看瑞恩都做了哪些家务活，用笔画一画。（指名说）

ｃ.瑞恩几岁？（6岁）这些额外的家务活，对于一个只有6岁的孩子来说太不容易了。让我们想象一下当时的情景，同学们可以选择一条想象，将空里面的内容填出来。

ｄ.出示填空。

哥哥和弟弟都出去玩了，他们在院子里＿＿＿，瑞恩却在＿＿＿一直干了两个多小时。

全家人去看电影，哥哥和弟弟在电影院里＿＿＿，瑞恩却＿＿＿干了两个小时。

暴风雪过后，小伙伴们＿＿＿，瑞恩却＿＿＿。

ｅ.通过我们想象，进一步了解到瑞恩是在别人玩的时候做家务活的。同学们，你们爱玩吗？爱玩是孩子的天性啊！一个6岁的孩子

能够抵挡住玩的诱惑，克服重重困难，为了他人的幸福，辛辛苦苦去做家务活，太让我们感动了！让我们一起来读这一段，读出我们的感动之情。

ｆ.大家想象一下，瑞恩为什么能够在别人快乐的玩着时去做家务活了？（板书：心中有梦想）对，是梦想的力量激励着他这样做的。

ｇ.在这段中，你觉得作者是怎样写出瑞恩筹齐这70元的？（抓住动作描写）还有哪些地方感动了你？

（2）当他听说挖一口井„„他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”

（3）一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”

大家来看这两处描写，你觉得作者是怎样写出瑞恩心灵美好的？（抓住人物的神态、语言）

（4）从此以后，瑞恩不断接到捐款，„„筹齐了可以打一口井的钱。 ａ.这句话写出了人们纷纷加入到奉献爱心的行列中来，哪两个词写出了受瑞恩影响的人非常多？（不断、短短）

ｂ.为什么这么多的人纷纷解囊相助？（被瑞恩的爱心和坚持不懈感动）

ｃ.小结：在瑞恩的影响下，这么多的人也用爱心去关爱和帮助他人，这也是梦想产生的力量。

（5）就在瑞恩的第一口井打好后不久，瑞恩和爸爸、妈妈来到安格鲁，一个老人的话不仅感动了在场的每一个人，我们读后也深受感动，同学们看大屏幕：轻声读这句话，揣摩老人说这句话的心情是什么样【梦想的力量联系实际说说读后的体会】

的？（感动、感激、自豪）是啊，一口井改变了安格鲁人民的命运！大家看大屏幕：（示图片并解说）

因为连年干旱，庄稼欠收，人们过着贫穷的生活，又因为打不起一口井，孩子们只能喝受污染的水，因为喝了不干净的水，许多孩子得了肠道疾病，五分之一的孩子在5岁前就死去了，瑞恩的井建好后，这将意味着更多的孩子不在失去生命，更多的孩子不在奄奄一息，更多的亲人不在失去生命，更多的人们不再流离失所。作为村里的一位老人，看到子孙都健康的活着，能不高兴吗？谁来读出老人的高兴心情。（指名读）让我们再怀着这种心情高声朗读。

（6）听到这儿，瑞恩和父母都流下了激动幸福的眼泪，作者也由衷地发出感叹,(出示句子：是呀，一个梦想竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？)齐读，同学们请看这句话采用了什么句式？（反问句）将此句改为陈述句，（指名）作者借反问抒发情感。那么，一个梦想竟有如此大的力量，是指什么呢？能联系课文内容说说吗？（小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进，激励他克服重重困难，坚定执着的为梦想的实现而奋斗；同时也带动了很多人加入到其中，最终使梦想成为现实；这个梦想的实现也是安格鲁的村民对瑞恩以及加拿大人民感激不尽，从而增加了加非人民的友谊，这些都是梦想的力量） 是啊，有了这个梦想，就有了梦想的力量。我们惊喜的看到“2001年3月，„„”（出示课文最后一段，齐读）这就是梦想的力量创造的奇迹。（板书：奇迹）这种奇迹还在继续延伸，同学们请看：（出示资料，师读）

五 17课梦想的力量
梦想的力量联系实际说说读后的体会(三)

课《梦想的力量》教学设计

教学目标：

一、日积月累

（一）重点字词。

1.应会读字：

旬 募 泵 筹 吭 颠

2.需要重点积累的词语：放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭

（二）重点读背内容：能用普通话正确流利有感情地朗读课文。

二、理解运用

（一）共性目标

1.概括课文主要内容

（1）课文主要内容：课文记叙了一个六岁男骇为了实现“给非洲孩子挖一口井”的梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现瑞恩一颗善良、坚定执着的心。

（2）概括方法：根据事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果来概括。

2.体会整篇文章的表达顺序

（1）文章的表达顺序：事情的发展顺序

（2）找出表达顺序的方法：记叙、描写

（二） 本课重点问题：

1、自读提示思考题

(1)瑞恩的梦想是什么？

（2）瑞恩是怎样实现自己的梦想的？

2、学生质疑。

三、情感体验：体会瑞恩的精神品质，体会“梦想的力量”所蕴含的深意

教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

教学准备：

一、教师：

（一）设计预习提纲（或学案）

五 年级下册第 17 课《梦想的力量》预习提纲

学校： 班级： 姓名：

一、日积月累

（一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。

自我评价： 家长评价： 小组评价：

（二）词语

1.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭

2.你觉得课文中哪些词语值得积累，请分类写在下面。

二、理解运用

（一）概括文章的主要内容【梦想的力量联系实际说说读后的体会】

（二）文本细读

细读课文，想一想：

（1）请同学们谈一谈什么是梦想，你有什么梦想。

（2）课文哪些地方最令你感动？画出有关语句，并在旁边写上你感动的原因。试着把你的感动通过朗读表现出来

（3）瑞恩为什么要帮助非洲人民打水井？

（4）思考：瑞恩的梦想是怎样实现的？

（5）自主质疑：课文有哪些难懂的地方？在文中做好标记。

三、迁移运用

结合其他具体例子，说说梦想的力量到底有多大。

（二）制作多媒体教学课件。

（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。

二、学生：

（一）根据预习提纲认真预习。

（二）其它准备：

1、 收集瑞恩的相关资料。

2、收集有关非洲缺水的资料。

教学时间：1课时

教学过程：

一、课堂导入。

1．教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。

过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。

2．同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？

小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。（板书，完成课题）

3．现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。

二、预习评价。

（一）展示预习完成全面、书写认真的同学：

1.出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。

2.展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、完成全面）。

（二）展示填写预习检查统计表比较认真的小组长：

三、成果展示，精讲点拨。

（一）日积月累。

1.朗读：

（1）指名学生读自己最喜欢读的段落。师生正音。

（2）重点朗读

我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。

他们不应该过这样的生活„„我一定要为他们挖一口井。

那我攒钱买钻井机吧„„我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

2.认读生字旬 募 泵 筹 吭 颠

3.词语积累

（1）展示某些同学分类积累的词语，齐读。

（2）展示老师分类积累的词语，齐读。

（二）理解运用

1.整体感知

（1）主要内容：展示某同学归纳的主要内容，并简要说明归纳方法。

（2）文章结构：展示某同学总结的文章结构，并简要说明寻找的方法。

2.文本细读

（1）．自由快速读课文，自学生字，读通课文，想想“课文写了谁的什么梦想”，划出有关句子。

① 我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。

②他们不应该过这样的生活„„我一定要为他们挖一口井。

③那我攒钱买钻井机吧„„我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

(2)．补充非洲缺水的资料，。

（非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。

据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。）

（3）．有感情地朗读句子，指导读出瑞恩的决心大，语气坚。

3、再读课文，明晰“梦想之路”

（1）．加拿大一个年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲孩子们挖一口井，还要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水，听起来，这肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。那么，瑞恩的梦想实现了吗？找出文中相关的句子。

（2）．快速默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样实现的？

（3）．学生自由讨论，交流

第一，瑞恩为攒够70块钱，做了很多额外的家务活。

①在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。

瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘„„瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里。

②想象：6岁孩子为地毯吸尘干两个多小时，会累成什么样？

③思考：要做那么多额外的家务活，对于一个6岁的孩子来说，非常不容易。可是他一直坚持下来，干了4个月。是什么使他放弃玩耍的机会，坚持4个月时间，不怕苦，不怕累，做那么多的家务活？当时瑞恩心里会怎么想的？

梦想的力量读后感
梦想的力量联系实际说说读后的体会(四)

[篇一:梦想的力量读后感]

今天，我们学了一篇课文，叫<梦想的力量>。这篇课文主要讲了:一位加拉拿大六岁的小男孩瑞恩，为了给非洲的孩子挖一口井，拼命地干额外的家务活来攒钱。但他那点微薄的“收入”是远远不够的。他的执著打动了加拿大的人们，人们纷纷捐款帮助他，在他自己的努力和别人的帮助下，很快地一口井打好了。梦想的力量读后感。为此联合国成立了“瑞恩的井”基金会。

这篇课文最让我感动的是:当瑞恩得知70元钱不能挖一口井，2000元钱才能挖一口井时，他没有气馁，只是兴奋地说:“那我再多干一点活，挣更多的钱吧!”读到这使我震惊了，一个刚满六岁的孩子竟有这样大的的抱负。什么让他有如此大的抱负呢?是信念的力量和梦想的力量。这让我想起了一句关于信念的名言:信念不是铁锤缭乱的火花，而是炉火中熊熊燃烧的烈火；不是夜空中转瞬即逝的流星，而是西西里岛上彻夜不息的明灯。信念让你为了摆脱饥寒交迫的日子而奋发图强。

看完这篇文章我又想到了一位由于信念的力量的支撑而成名的的小林浩，

梦想的力量诗歌
梦想的力量联系实际说说读后的体会(五)

篇一:梦想的力量 
 

作者:王月兰
 

小小瑞恩志气高，
欲挖水井逞英豪。
不辞辛苦勤做工，
愿望终于达成了。
 
七十元钱买水泵，
挖井两千刚刚好。
男孩立志多干活，
誓让甘泉汩汩冒。梦想的力量诗歌。
 
执著之意动人心，
故事传开人夸好。
捐款源源不断来，
水井口口打成了。
 
莫言幼童力量小，
莫将梦想辜负了。
执着追求去实践，
个个奇迹出现了。
 
一人力量虽渺小，
众人拾柴火焰高。
人人献出一点爱，
世界变得更美好。
 

篇二:梦想的力量 
 

作者:昱岑 
 

即使一点点星光
也会将暗夜照亮
哪怕四处碰壁
也不会失去希望
 
虽然看不见未来
依然坚持，奔赴前方
这是什么缘由
哪儿来的巨大力量
 
这是梦想
来自内心深处的向往
这是夙愿
确定了一生的志向
 
梦想的力量
柔中带刚
梦想的力量
不可阻挡
 
梦想的力量
催人奋进
梦想的力量
使人意志如刚
 
为了实现状元的梦想
古人锥刺骨，头悬梁
为了圆一个爱情的梦想
梁祝化蝶，飞向天堂
 
为了实现艺术梦想
多少人北漂追逐星光
为了坚守一个梦想
多少人将青丝染上白霜
 
永不言弃
就有成功的希望
挑战自我，超越自我
就一步步走近梦想
 
曾经的难民——布塔
挪威的马拉松健将
经过长冬苦寒
终于站在了奥运的起跑线上
 
农夫身份的图福特
获得两届奥运双桨划艇冠军
全职环卫工娜塔莎
创造了英国空手道的辉煌
 
梦想
是胸中燃烧的火焰
梦想
是地壳下澎湃的岩浆
 
梦想
是一个人的精神支柱
梦想
发展了科技， 

篇三:梦想的力量
 

作者:来源网络
 

我在这竞技场上  
是这样的幸运 不禁畅想  
这闪光奖牌 我期盼  
挂在我胸膛  
来自各地方  
各种肤色齐聚一堂  
平等是美好愿望  
我们付出我们流汗  
让世界此刻变得浪漫  
这一路上 歌声多嘹亮  
我们奔跑我们期盼  
处处都有爱的芬芳  
更高更快更强  
我们不断追逐这梦想  
掌声是绚丽的光环  
我们坚持 我们鼓掌  
一路奔忙  
创造这奇迹创造这天堂  
用圣火燃烧了梦想  
自强不息拼搏向上  
坚毅的脸宠闪耀着光芒 
梦想的力量  
让勇敢的人身上背负着太阳
 

篇四:梦想的力量
 

作者:来源网络
 

记得小时候美丽的梦想吗?
还以为梦想能够实现，
为自己的梦想祈祷，
时光流逝，
梦想依是梦想。梦想的力量诗歌。
童心犹在，
还有那小时候的歌曲。
 

我用眼睛随流星划过天空，
因此，眼睛很是容易受伤。
我用眼睛遥望美丽的远方，
因此，眼睛总会闪闪发亮。
 

那就是梦想的力量，
当天空，猛烈的狂风呼啸。
残噬我脆弱的翅膀。
梦想会让我的勇气，
捍卫我的天堂。
 

那就是梦想的力量，
当大地，涂毒的冷箭穿梭。
刺痛我跳动的心脏。
梦想会让我的坚强，
保卫我的善良。
 

记得小时候美丽的梦想吗?
还以为梦想能够实现，
时光流逝，
梦想依是梦想。
为自己的梦想祈祷，
童心犹在，还哼唱小时候的歌曲。

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