一段描写体现人物性格

导读：　一段描写体现人物性格(共5篇)描写人物性格特点的片段描写人物性格特点的片段我是一个好强的人 我是一个非常好强的人，你要是信的话，就听听我的故事吧。 那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。我们俩有很长时间没见面了，所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑?”我摇了摇...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《一段描写体现人物性格》，供大家学习参考。

《描写人物性格特点的片段》
一段描写体现人物性格 第一篇

描写人物性格特点的片段

我是一个好强的人 我是一个非常好强的人，你要是信的话，就听听我的故事吧。 那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。我们俩有很长时间没见面了，所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑?”我摇了摇头，说：“不知道。”没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做20多个，你肯定做得比我多。”刚说完不久，他便站了起来说：“一共做了25个，你也去试试吧。”我没办法，只好硬着头皮去作。要知道，我在体育方面可是最不行的，因为，我太胖。我趴在地上，做了不到5个，便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你才做5个，我以为你多棒呢？！”听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想钻进去，但这是不可能的。 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢?难道我比他笨?不，不可能!我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。 一年很快过去了，还是在一个盛夏的夜晚，同一地点，我再次碰见了武文斌。我便先发制人，提出再比赛俯卧撑。他满不在平地答应了。还是他先做，仍是做了25个。做完后，他得意洋洋地看着我，好像在嘲笑似的对我说，你能做这么多吗?现在该轮到我了，我想起一年前那个夜晚，想起了我刻苦锻炼时所付出的代价，我便不由得为之一振，突然爆发出一种无名的力量，一口气做了50个。我做完后，一看武文斌已经看傻了。过了好长时间，他才缓过劲来，傻呆呆地问我：“你怎么这么棒?”我笑了笑，回答到：“这得感谢你呀。要不是你触动了我的好强心，我怎么会这么刻苦训练呢，怎么能超过你呢?”“噢，我明白了„„”他苦笑着说。 这就是我要告诉你的一件事。 其实，我在其他方面也很好强，正因如此，所以我总能取得胜利。 这就是我，一个好强的人。

点评： 这篇作文成功地运用了心理活动描写。如在第一次做俯卧撑丢脸后，“回到家，„„ 超过他。”这几句心理活动描写，真实而生动地写出了小作者“回到家”，“躺在床上，翻来覆去”进行的激烈的思想斗争，最终决定“努力锻炼，超过他”的过程。充分地体现了文章的中心——“我是一个好强的人”。文章在叙述一年后的再次比赛的时候，有这样一段心理活动描写，虽然只有二句：“我想起„„想起„„”但它内含的潜台词却很多：“一年前那个夜晚”的整个情景，一年之中每天咬牙地刻苦训练，都像放电影一样，飞速地在脑海中闪现，所以才会使得小作者“不由得为之一振，爆发出一种无名的力量。”

本文的心理活动虽然不是很多，但却运用得恰到好处，生动地突出了人物的性格特征：好强，而且使人物形象丰满。 我想有个家 雨，淅淅沥沥的，依旧在下。 风，呼呼啦啦的，仍然在刮。

天地间，水雾漾漾，一片苍茫。在这泥泞的小路上，依然只我一个人，如同茫茫大海上一叶无舵的扁舟，漫无目的地游荡着。 湿漉漉的我不停地打着冷战。寂寥的旷野，除了这棵杏树，连个避雨的地方也找不到。我该去哪儿呢? 蓦地，一朵小小的花苞，在风的撕扯中，怀着无尽眷恋，依依不舍地离开了枝头。 我心头不由一颤，忙伸出双手，牢牢捧住了那娇小的身躯。这小小的花蕾，还没来得及绽放生命中的灿烂，就这样过早地凋零了。 默默握着这早谢的生命，我感觉得到，她也紧紧握着我的手，而这相握的手呵，谁能温暖谁? 我们有着同样的悲哀和伤痛呀。 爸爸已彻底不要我啦。 家，已成了一个陌生的概念。家，如同一只渡船，载了我十六个春秋，还没到彼岸，就抛弃了无助的我。 此刻，才知道，对那炼狱般的家，我竟也怀着刻骨铭心的依恋。 然而，现在已什么都不可能了，就像这朵花蕾，在枝头的时候，还编织着许多美好的梦，只一刹那就灰飞烟灭了。一切，都只有留给记忆和

痛恨。 六年前，那个和今天一样春雨浙浙沥沥的下午，不知为什么，妈妈永远离开了这个家，去了一个至今我也不知道的地方，我清楚地记得妈妈那双愤怒的泪眼。 妈妈没走几天，家中就多了一个年轻漂亮的女人。 从那天起，洗衣做饭，忙前忙后全是我的，哪怕是一杯漱口水，那女人也要我端给她，稍有不周，就要罚我白干活一天，且不准吃饭和上学。但只要能上学，我还奢求什么呢? 今天中午，她那五岁的儿子过生日，许多人来庆祝，只我一个人仍和往常一样躲在被窝里默默地啃冷馒头。 热闹是他们的，冷清是我的。宴后，那个我一手带大的男孩，要我再给他当一次马骑，说恐怕以后再骑不上了，因为今天他外公就要带他到很远很远的大城市去。

众人面前，我这个十六岁的女孩无奈地俯下身子，习惯地用手撑着地，可是，驮了他两圈之后，再不能自已，失声痛哭起来，无意把他摔了下来。不料，这下竟闯了通天大祸。 她骂我不给面子，连弟弟一个小小的要求都不能满足，接着，照例和爸一人扯住我一只手，她凶狠地揪着我的头发往门上碰。 客人们怎样也劝不住。 血，溅脏了他们干净的衣服，他们才停手。 ， 他们坚决要我滚，叫我去找我妈去，一切哀求都无济于事。 我好想妈妈，可她在哪儿呢?就这样，我就像一块用破了的抹布被随手扔了出去。 谁敢收留我呢?爸爸权势那么大。 我不知能走到哪儿，也不知该走向哪儿。 花蕾，我惟一的伙伴，你能告诉我吗? 有人说“十六岁的花季只开一次”，而我连一次的机会也不可能了，尽管时下正是春天。 “„„我想有个家，一个不需要多大的地方„„” 谁家的录音机在远处隐隐约约地响， 那听歌的人是否也和我一样，我的家在哪里? 扑棱一声，一只喜鹊飞进了树梢上的巢。 怀着无尽的羡慕，我呆呆地望着。 远处，响起了许多熟悉的呼唤声。我知道，那是许多伯母婶子们在喊他们的孩子吃晚饭的。 有家真好，有妈真好，我酸酸地想。 那质朴的呼唤是怎样的慈爱温暖呵。 期待了许久，依然没人唤我。此时，若有人能唤我一声该多好呀，我一定会扑进她的怀抱，喊她一声“母亲”。那呼唤即使极其微弱，哪怕只我自己能听到。 可能吗?可能吗?„„ 我的家乡，我的伙伴，我的同学，我的老师，难道我们就此要永别了吗? 风，还在刮；雨，还在下。 湿漉漉的夜色向我逼来了„„ 惟有那隐隐约约的歌声还在唱着：“我想有个家，我想有个家„„”

点评： 这篇文章，主要是心理活动的描写，应该说是相当成功的。它通过环境，事件等的描写和心理活动相结合。在一个凄清的环境下，会把一个人的寂寞无助的心理状态表现的更加淋漓尽致。同时，我们也注意到在文章当中，小作者把“花蕾”和“喜鹊”这样的一些事物引入到心理活动的描写当中来了，这些平常的事物，在这个时候，已经浓浓的笼罩了小作者的情感色彩在里面了。

另外，同学们也会注意到，这篇文章的段落相当的短促，应该说，这是小作者有意设计的，或者说，达到了一种需要的效果，那就是，在这样的一个孤独寂寞凄清的心理状态下，心理活动必然是片断的，不连续的，随感式的，因此，这样的短小的段落正能够表现这样的一种心理状态！ 总之，这样的一篇心理活动描写相当成功的作文，在我们学习如何进行人物的心理活动描写是有相当的借鉴意义

《把握描写方法分析人物形象》
一段描写体现人物性格 第二篇

把握描写方法分析人物形象

把握描写方法分析人物形象{一段描写体现人物性格}

本单元我们学习的主题是“人物风采”。作者运用多种人物描写方法，为我们塑造了贝多芬、鲁迅、周恩来、赵普等古今中外的五位世界名人形象。我们从本单元的学习中，基本明确了运用人物描写方法塑造人物形象，反映人物性格的重要性。我们在平时的阅读和考试中该怎样灵活运用人物描写方法呢？

（一）学会判断人物描写的类型。

人物描写主要有肖像(外貌)描写、语言描写、行动（动作）描写、心理描写、神态描写等。在这些描写方法中，同学们最容易弄混淆的是肖像描写和神态描写。二者既有联系又有区别，共同点在于都可以描写人物的面部，不同点在于肖像描写反映的是静态的五官，而神态描写表现的是一种动态。除此之外，肖像描写还包括人物的形体、衣着、打扮等。

（二）学会分析人物描写的作用。

运用人物描写的目的是为了塑造人物形象，表现人物的性格。因此，仅仅学会判断人物描写的类型是不够的，还要学会分析人物描写的作用。

肖像描写主要是描写人物的容貌、衣着、打扮等最突出的特征。它可以反映一个人的大致性格特点。俗话说“好人面善，奸人奸相”。比如《一面》这篇课文，作者就反复抓住鲁迅肖像方面最突出的特征“瘦”，突出了鲁迅先生把整个生命和全部精力都贡献给革命事业的崇高品质和顽强意志。

语言描写是对人物对话和独白的描写，语言描写能揭示人物的内心世界，显示人物的性格特征。仍然是《一面》这篇课文，文中鲁迅先生的话虽然很少，但都能反映出他的精神品质。比如“你买这本吧——这本比那一本好。”就是这么简短的一句话，我们就能看出鲁迅先生对待进步青年的那种真诚。

动作描写也可以揭示人物的内心世界。什么样性格的人做什么事，是有一定规律的。有人做事积极、果敢、行动迅速，也有人做事优柔寡断、拖沓、懒散。比如我们上学期学的《社戏》一课，文中写小伙伴们划船去看社戏时，“我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。……”句中的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等动词将小伙伴们划船时的麻利动作和看社戏的急切心情表现得恰到好处。

心理描写是对人的思想活动和内心世界的描写，目的在于揭示人物的精神世界和本质特征。心理描写表现的人物特点极为复杂，它包容了一切可描写内容的复杂特点。

（三）了解人物描写的考查重点。

在记叙文阅读考试中，对人物描写的考查一直都是重点。主要有两种题型，一是根据人物描写分析人物的性格特点；二是根据文段对描写内容进行合理的想像补写。同学们需要注意的是对人物描写进行补写是近年来考试的热点。肖像、语言、动作、心理都可以补写。如2005年浙江嘉兴市考题：阅读《难忘的一躬》，如果你是孙老师所教的这个班级的一个学生，望着孙老师匆匆远去的背影，此时此刻你会想些什么？请结合上文展开合理想像，写一段表示心理活动的文字。补写时一定要结合文段进行合理想像，同时还要注意语言的生动形象。

作文写得不生动、不实在的原因之一是平铺直叙，克服这个毛病的一个重要方法就是掌握好“详写、略写和不写”，使文章浓淡相宜、疏密有致。作文写得不生动、不实在的另一个原因是空洞平淡，联想和描写是克服这个毛病的两个重要方法。从这一讲开始，我们首先来练习描写。

第九讲 调动读者的感官和心灵，与你共鸣

描写，是用形象性的、渗透着感情的语言，用绘声绘色的手法，把人物、事物、景物的状态、神态、动态具体真切地勾画出来，使其直接诉诸读者的感觉器官，以引起某种程度的美感或快感，进而产生感情上的共鸣。

叙述，是作者对人物、事件、环境所做的概括和讲述，使读者清楚、明白。

如果把叙述比作搭骨架，那么描写就是添血肉。二者是相辅相成、密不可分的。不会叙述是最低等的作文，读者读都读不明白，还谈得上别的吗？但是，只有叙述，没有描写，也不是好作文，这样的作文往往显得空洞平淡，无生气，不生动。设想一下，如果连着念几篇这样的作文，读者不困才怪呢！怎么办？就要运用好描写，调动读者的感官和心灵，与你共鸣。

《最后一课》这篇课文，就是成功地运用描写的典范。为什么这篇一百多年以前写的文章，事情发生的地点离我们又有几万里之遥，而我们今天读起来是那样激动呢？就是作者的描写使我们的眼睛好象看见了当时的情景、使我们的耳朵好象听见了当时的声音、使我们的身体好象接触到了当时的气氛，也就是使我们有了“如闻其声”、“如见其形”、“如临其境”的感觉，因而在思想感情上与作者产生了共鸣。

讨论：

从《最后一课》中找出一段描写的语言，说一说这是什么描写？这段描写使你产生了什么样的感觉？试着把这段描写从文中去掉或者改写成叙述的语言，你又有什么样的感觉？

要写出好作文，就要学会清楚明白的叙述，也要学会生动形象的描写。学习描写应注意以下几点：一是贴切，就是要恰如其分地描绘事物，要符合实际；二是要抓住特征，就是要抓住被描写事物区别于其他事物的特有的东西；三是要注意描写为表达中心服务，与中心无关的描写不但没有意义，还会影响中心的表现，是不可取的。成功的描写源于对生活的观察，要学好描写，首先要养成对周围的人和事物认真观察的习惯，做个有心人。有了平时丰富的积累，描写起来就会感到轻松自如了。开始练习时，以想好描写的思路为重点，词语可以朴实一些，逐渐地把重点移到词语上。（请你读一读语文第一册77页莫泊桑的那句话。说得多么好啊！）具体练习时可以采取两个办法：一是片断练习，二是改写自己以前的作文，把那些无足轻重的罗里罗嗦的废话删掉，腾出“地方”来，看关键的地方哪里不生动、缺少描写，就给它加上。最后要记住一点，描写和叙述有时是可以区分开的，有时又是水乳交融，密不可分的，所以一定不能为描写而描写，写得像打补丁似的。

 写作训练 

1、试分析例文《难忘啊，哺育我成长的外公》、《一片落叶》、《我成长中的一件事》里面的描写的作用。

2、重新观看杰克逊演唱的《拯救地球》MTV ，写一段描写片断。

3、在下面这篇作文的括弧里填上描写的话：

他——我的一面镜子

我常常自认为出身于书香世家，要比别人高贵许多。然而，只见过一次面的他，像一面镜子，照出了我的缺点，使我用新的眼光重新来认识自己，并以他的纯补、诚实教我如何做一个正直的人。 那是青玉米刚刚上市的季节，妈妈叫我去买两斤。我刚出家门不远，就看见一个摊儿，围了不少人。我走近一看，是个玉米摊，卖玉米的是一个年纪与我相仿的少年，( 外貌)。你看他(动作)。我提高了嗓门对他喊着：“喂，卖玉米的，给我两斤。”随着一声“好嘞，”他麻利地称起玉米，然后堆在一旁。我先给他一张整票子，只见他从兜里掏出一大堆毛票儿，很快把找给我的钱递给我，又忙着给别的顾客称玉米了，我接过钱数了一下，突然发现他多找给我五毛钱。刚要开口叫他，转念一想：(心理)，想到这儿，我(动作)。

刚走几步，突然听到他大声说：“同学，等一等。”我的心“咯噔”一下，装作没听见，继续往前走，但又不敢跑，一跑好像我真成了窃贼。他赶了上来，一把把我抓住，我心想：这下完了，飞机模型肯定泡汤了，弄不好，他还以为我是小偷。“你别走得那么急嘛！”他气喘嘘嘘地对我说，“俺看你落下了一个玉米。”说罢，把一个玉米往我怀里一塞，冲我笑了笑，转身就走了。

望着他的背影，我呆住了，一时理不清自己的思绪，只觉得那个玉米是那样沉重，仿佛要榨出我身上所有的自私来。我在那里呆呆地站了半天，衣兜中的五角钱也像火一样地烧着我，我有生以来第一次感到钱放在兜里有时也会咬人啊！心想，(心理)......。我的脸发烧了，我默默地转过身，拿出五毛钱，向他走去......

4、李晓光是一名学习成绩不好的“差生”，就是因为他学习成绩不好，爸爸、妈妈去年没有给他过生日，今年可能还不会给他过生日，看见别的同学过生日时的欢乐场面，他十分伤心。在一篇日记里，他写下了这个感受。当老师检查同学们的日记时，发现了李晓光内心的忧伤。经过和班委会商量，老师决定，在十分紧张的初二学习时间里，全班同学抽出一节自习课给李晓光过生日，从班费里拿出100元给他买了生日蛋糕„„李晓光挨打不哭、挨骂不哭，手破了流血不哭，可是在同学们“祝你生日快乐”的歌声里，他哭了„„他妈妈应邀参加这个班会，也激动地掉下了眼泪。

请你根据上面的叙述，写一篇能够使读者产生共鸣的有真情实感的记叙文。写之前和同学们讨论一下，这篇作文怎样开头，重点写什么，表达什么中心意思，哪里用描写，怎样描写，老师的想法、妈妈的想法怎样写出来？可以有多种方案，互相比较一下。

【导入新课】

同学们,我们常常听老师这样说:“得作文者得天下”，无庸讳言，高考作文60分的分值，占语文总分的五分之二，谁也不敢小视，我们甚至可以说，作文水平的高低，有可能直接影响每一个同学的前途和命运。因此，在语文复习备考过程中，高度重视作文复习，是每一个同学必须产生的共识。 近几年来，话题作文已经成为高考作文命题的首选。这种题型的要求往往是自拟标题、文体不限，这就给同学们的作文留下了自由广阔的发挥空间。因此，只要掌握了基本文体的基本写法，在考场上结合自己的特点有效发挥，就一定能够写出高水平的考场作文。

今天，我想利用两课时的机会，与同学们一起聊一聊记叙文当中的人物描写，希望能够对大家的复习备考有所帮助。

写记叙文离不开人物描写。描写人物的方法很多，今天我们主要讨论四种常用的正面描写人物的方法。 一：肖像描写

（一）什么是肖像描写？

肖像描写，也叫外貌描写，是指对人物的容貌、服饰、姿态、神情等特征的描写。肖像描写虽然写的是人物的外表，但描写的目的决不仅仅在于使读者了解人物的外在形象，而是要反映人物的思想性格。

【结论】肖像描写可以表现一个人的心情、生活阅历、社会地位和个性特征。对人物肖像作恰如其分的描写，有助于突出人物的精神面貌和文章主题。果戈里说：“外形是理解人物的钥匙。”肖像描写之所以显得“重要”和“困难”，是因为它必须巧妙地传达人物的性格内涵，不是为外形而外形，须是为性格而外形。没有个性特色的公式化、概念化的肖像，是不能起“钥匙”作用的。{一段描写体现人物性格}

要写好人物肖像，除了要明确描写肖像的目的和技法外，最要紧的是认真观察生活中各种各样的人，努力捕捉不同人物的肖像特征。只要留心观察，再多做些肖像描写的片断练习，我们就一定能写出形神兼备的人物肖像。

】《哥，是捡来的吗？》{一段描写体现人物性格}

——2003年湖北省高考满分作文

哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊像一头健壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驴 。都说哥是捡来的，因为哥像一个只要有饭吃就牲畜一样拼命干活的家中唯一的劳力。

风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音，麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。

哥真是捡来的吗？在无边的黑夜里我问着依然闪烁的群星，也许它们知道哥是不是从娘的肚子里生出来的。哎！想起娘，想起我一问她哥是不是娘捡来的，她就偷偷抹泪的样子，想起娘看着哥的那种心痛而又无奈的样子，想起„„我想哥不是捡来的吧！群星无语，只有无边的思索融化在无边的黑暗里。 然而，终于有一天，一辆汽车接走了„„不是哥，而是我„„

全村都愕然了，母亲单薄的身躯像一张经不起揉捏的白纸一样斜依在门槛上，满头银霜任风儿胡乱地吹拂着。

哥，我想起了哥，我不顾一切地挣脱亲生父母温暖的手，冲向麦田，阳光下哥黝黑的脸上滚动着颗颗水珠，是泪？还是汗？我站在田埂上任由泪水在眼眶里泛滥，却再也无力叫出那个沉沉的“哥！” 哥，傻笑着看着我，说：“回去多陪陪咱娘，她为你牺牲了不少。”

娘，娘为我牺牲了不少，是的，娘牺牲了自己的亲生儿子，为了我这个捡来的娃，为了我今天能坐在宽敞的教室里，娘把哥变成了家里的一头牲畜。

无数个日子里，娘给我端来一碗香喷喷的米饭，却给哥塞了一个硬邦邦的窝窝头，我对娘说：“这不公平！”娘只笑笑说：“你上学要营养。”

原来，我现在才明白，我和哥的命运是娘一手安排的，到底是哥跟娘亲，还是我跟娘亲，娘为什么要这样做？此刻我方明白，原来这世上还有一种比母爱更伟大的东西。{一段描写体现人物性格}

它像一股叮咚的泉水，滋养着我的心田，像一束温暖的阳光，给我前进的力量，我多想问问娘，我比她的儿子更重要吗？也许不必了，因为娘是这样认为的，这是娘这个最善良的人对事物的认知。

【点评】此文标题显出不一般的水平，有悬念、能启发阅读欲。作者对农家田间生活很熟悉，写出的东西情感真挚，没有无病呻吟之感。再则，文中蕴含的修辞手法多，特别是文章开头用了一连串排比句，概括描写“哥”的外貌，让“哥”的形象一下子突出起来。文章波澜起伏式推进，当读到真相大白时，确有一种高潮迭起的姿态。考生的文笔确达到了炉火纯青的地步，此题写出如此优秀的记叙文实属不易。

二：人物的动作描写：

（一）动作描写

动作描写，指对人物的行为、动作的描写。作品中的人物是靠动作活起来的，人物的行为完全是受其思想意识支配的。描写人物的行动，也同样是为了揭示人物的内心世界。

【经典示例之三】《智取生辰纲》节选

结论】要使文中的人物“活”起来，就须他写行动，而不能仅仅停留在外貌描写上。写人物的行动，不仅要写他做什么，而且要写他怎样做，要选取人物的关键动作和特写镜头来写，突出人物的个性特征。

（二）：细节描写：

人总是有动作的，人物的性格和思想品质，往往是通过人物行动表现出来的。写好人物的行动，尤其是细节描写，更是刻画人物的一个极其重要的方面。

一部文学作品，之所以能够给人留下深刻印象，往往就是那些精彩的细节描写。清代吴敬梓的《儒林外史》塑造了一个人物叫做严监生，他被称作世界四大吝啬鬼之一。这个严监生到底吝啬到什么程度？同学们看一看下面这段有关他死去之前的场面描写，便会知晓。

细节描写主要有以下三个方面的作用。{一段描写体现人物性格}

1：突出人物的性格。

细节描写，是刻画人物的一种重要方法。这种典型的具体的细小动作和生活情节描写不仅可以增强作品的真实感，还可以增强文章的生动性。尤其重要的是可以写出一个人独具的特点，表现出人物不同的精神风貌，更加深刻地表现人物的性格，从而增强文章的感染力并深化主题。刻画人物离不开外貌、语言、动作、心理等这些常规的手法，但如果在此基础上，再有细致入微的细节，就会使作品锦上添花，使人物的性格特征更突出、更典型。生活中充满细节，有许多细节反映着人物的某些心理活动和

《描写人物性格特点的句子》
一段描写体现人物性格 第三篇

1、《红楼梦》王熙凤：一语未了, 只听后院中有人笑声,说:"我来迟了,不曾迎接远客!"黛玉纳罕道:"这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?"心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来. 这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子: 头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗,项上戴着赤金盘螭璎珞圈,裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩,身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下着翡翠撒花洋绉裙.一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条, 体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻.

2、《巴黎圣母院》伽西莫多：

果然，这时从花瓣格子窗的圆洞伸出来的那个怪相，光

彩夺目，妙不可言。狂欢激发了民众的各种想象力，什么才算是最理想的怪诞面相，他们心目中都有个谱，可是至今从窗洞钻出来的那些五角形、六角形、不规则形状的面相，都不能满足他们的要求，此时突然出现了一个奇妙无比的丑相，把全场观众都看得眼花缭乱，一举夺魁是十拿九稳的了。科珀诺尔君亲自鼓掌喝彩；克洛潘·特鲁伊甫参加了比赛，他那张脸可以说有多丑就有多丑，也只好甘拜下风。我们也是自愧不如。我们并不想在这里向看官描述那个四面体的鼻子，那张马蹄形的嘴巴，那只被茅草似的棕色眉毛所堵塞的细小左眼，那只完全被一个大瘤所遮盖的右眼，那上下两排残缺不全、宛如城堡垛子似的乱七八糟的牙齿，那沾满浆渣、上面露着一颗象牙般大门牙的嘴唇，那像开叉似的下巴，特别是笼罩着这一切的那种表情，狡黠、惊愕、忧伤兼备。如可能，请诸位看官把这一切综合起来想一想吧！

全场一致欢呼。大家急忙向小教堂涌去，有人把这位真福的狂人教皇高举着抬了出来。这时，大家一看，惊讶得无以复加，叹为观止：原来这副怪相竟然是他的真面目！

更恰当地说，他整个人就是一副怪相。一个大脑袋，红

棕色头发竖起；两个肩膀之间耸着一个偌大的驼背，与其相对应的是前面鸡胸隆凸；大腿与小腿，七扭八歪，不成个架势，两腿之间只有膝盖才能勉强并拢，从正面看去，活像两把月牙形的大镰刀，只有刀把接合在一起；宽大的脚板，巨大无比的手掌；而且，这样一个畸形的身躯，却有着一种难以描状的可怕体态：精力充沛，矫健敏捷，勇气非凡。力与美，均来自和谐，这是永恒的法则使然，但这是例外，例外得离奇！这就是狂人们刚刚选中的教皇。

3、《复活》玛丝洛娃：

这个女人脚穿麻布袜，外套囚犯穿的棉鞋，头上扎着一块白头巾，显然有意让几绺乌黑的鬈发从头巾里露出来。她的脸色异常苍白，仿佛储存在地窖里的土豆的新芽。那是长期坐牢的人的通病。她那双短而阔的手和从囚袍宽大领口里露出来的丰满脖子，也是那样苍白。她那双眼睛，在苍白无光的脸庞衬托下，显得格外

乌黑发亮，虽然有点浮肿，但十分灵活。其中一只眼睛稍微有点斜视。她挺直身子站着，丰满的胸部高高地隆起。她来到走廊里，微微仰起头，盯住看守长的眼睛，现出一副唯命是从的样子。看守长刚要关门，一个没戴头巾的白发老太婆，从牢房里探出她那张严厉、苍白而满是皱纹的脸来。老太婆对玛丝洛娃说了几句话。看守长就对着老太婆的脑袋推上牢门，把她们隔开了。牢房里响起了女人的哄笑声。玛丝洛娃也微微一笑，向牢门上装有铁栅的小窗洞转过脸去。老太婆在里面凑近窗洞，哑着嗓子说：

“千万别跟他们多罗唆，咬定了别改日，就行了。”

“只要有个结局就行，不会比现在更糟的，”玛丝洛娃晃了晃脑袋，说。

4她，娇嫩如晨日里沾满露水的鲜花又如此诱人

她，柔美如梦中随风轻扬的蒲公英又如此飘逸

她，是上帝赋予人间的礼物，是“女神”形象的完美诠释者！

5林振嘉四位前锋，在我们的前场打着短传渗透，可是邵聪是个一流的后卫，在他们传球的两点一线间，邵聪一个倒地飞铲，把球断了下来，闻兆庚，灵敏的用后脚跟一扫，球不偏不斜到了程飞脚下，程飞一个转身过了李继传，可是，程飞却因速度不够，无法摆脱林振家的看守。但林振嘉却无法段程飞得球，情急之下，林振家，采取了犯规战术拉到了程飞。一班队又得到了一个位置绝佳的任意球。只见邵聪占到球前，飞快的跑到球边，一跳，原来是个假动作，在后面的程飞，跟上，抬脚便射，准确地传到了假试播的头顶，突然，球神奇的画了一道弧线，直奔球门用上角，展位不好的王威森扑救不及，程飞把比分扩大成3：0！这个进球，无疑打碎了2班队的扳平希望。可是，好景不长，2班队利用角球的机会，由李继传在中路，打进了一计惊天地泣鬼神的进球。进这个球，我们还领先两分，可是2班队的士气却起来了。我弓着腰，抿着嘴，瞪大了眼睛，一步一步，蹑手蹑脚，悄声不息地朝着那只停落在狗尾巴上的蜻蜓走去。近了，近了，我的心跳开始加快，手臂也有些抖动，我屏住气，目不转睛地盯着那越来越近的“猎物”，慢慢地靠过去，突然，我猛地朝它扑去，在瞄准它的一刹那间，我的右手马上接近，将张开的手指飞快地一合，这只蜻蜓就稳稳当当地落在了我的手中

6鲁达：

绰号, 花和尚

外貌：魁梧雄壮，浓眉大眼

,性格,直爽，见义勇为，粗中有细

主要事例简述：梁山泊第十三位好汉，十员步军头领第一名。鲁智深原名鲁达，是经略的提辖，因为见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西。被官府追捕，逃到五台山削发为僧，改名鲁智深。鲁智深忍受不住佛门清规，醉打山门，毁坏金身，被长老派往东京相国寺，看守菜园，因将偷菜的泼皮踢进了粪池，倒拔垂

杨柳，威名远扬。鲁智深在野猪林救了林冲，高俅派人捉拿鲁智深，鲁智深在二龙山落草。后投奔水泊梁山，做了步兵头领。宋江攻打方腊，鲁智深一杖打翻了方腊。后在杭州六合寺圆寂而死。

7林冲：

绰号：豹子头

外貌：豹头环眼，精干儒雅。马军五虎将第二。早年是东京八十万禁军枪棒教头。 性格：妥协懦弱怕事、忍气吞声，后来转向坚决反抗

主要事例简述：被高俅陷害，给告上了朝廷。在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。

被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊，为白衣秀士王伦不容。晁盖、吴用劫了生辰纲上梁山后，王伦不容这些英雄，林冲一气之下杀

了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。林冲武艺高强，打了许多胜仗。在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲得了中风，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。

8宋江,

绰号：及时雨、呼保义

,外貌,：黑、瘦小

性格：仗义疏财、但是对统治者妥协、反抗不坚决，有封建愚忠思想 主要事例简述：宋江怒杀阎婆惜。

私放晁盖。智取生辰纲之后，事情败露，败露以后，首先宋江知道，宋江见到官府防范梁山晁盖贼寇公文，有一段心理描写：“晁盖等众人不想做下这般大事！劫了生辰纲，杀了做公的，伤了何涛观察；又损害许多官军人马，又把黄安活捉上山∶如此之罪，是灭九族的勾当！虽是被人逼迫，事非得已，於法度上却饶不得，倘有疏失，如之奈何？”这段心理活动中传递出两个信息：第一，宋江作为一个朝廷懂法的人，知道晁盖所犯的一串串事件，每一件事情都是灭九族的的罪，虽然前面是事非得已，可是到了现在已经是不能够回头了；第二，宋江担心晁盖等人，怕他们出了疏忽和闪失，心中有种隐隐的操心。这是一对矛盾，从理上讲，晁盖等人于法度上饶不得，从情上讲，却不愿他们出现闪失。这是宋江很真实的的心理，也是宋江复杂人格的外在表现。

9武松

绰号：行者

,外貌：高大威猛、相貌堂堂、浓眉大眼、目光锐利

,性格：急侠好义、刚猛不屈、敢作敢当、正义、勇敢

主要事例简述：从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。武松自小习武，武艺高强，性格急侠好义。一次醉酒后，在阳谷县景阳岗赤手空拳打死一只猛虎，因此被阳谷县令任命为都头。武松兄长武大郎是一个侏儒，其美貌妻子潘金莲试图勾引武松，被拒绝，后被当地富户西门庆勾引，奸情败露后，两人毒死了武大郎。为报仇，武松先杀潘金莲再杀西门庆，因此获罪被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了快活林。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府进行的暗算，被迫大开杀戒。在逃亡过程中，得张青、孙二娘夫妇帮助，假扮成带发修行的“行者”。武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打青州时归依梁山。

在征讨方腊的战斗中，武松为包道乙暗算失去一臂，后班师时武松拒绝回汴京，在六合寺出家，善终（一说金兵入侵时战死）。

10.天微星九纹龙 史进华州府华阴县史家村人。庄主子弟,自幼习武,身刺九条青龙,手使三尖两刃四窍八环刀。因与少华山好汉来往,为华阴县捉拿,烧庄上山落草。宋江大闹西岳华山后同上梁山入伙,为山寨马军头领八骠骑兼八先锋使之一。

11、她是一个快乐的“假小子：瘦得不堪，体检时医生曾怀疑她是否脊椎突出。也许晒多了太阳，皮肤呈棕黑色，两只乌黑的眸子泛着亮光，特别是她贼贼地笑，更显得机灵可爱。她留着一头利落的短发，奔跑时活像一只小沙鼠。

《描写人物性格的句子》
一段描写体现人物性格 第四篇

1、他那线条奔放刚毅的鼻梁和嘴，此刻似乎格外地棱角分明。

2、婶婶做事一向小心，走一步看三步，遇事总是多准备几手。

3、一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁。描写人物性格的句子。

4、我像一只勇敢的雏鹰在蓝天飞翔，不怕航程遥远，不怕风雨吹打。

5、我是一根筋的脾气，好钻牛角尖，6、从小到大，他从来都是不服输的，并且永不放弃。

7、爷爷爱酒，所以以前每到商场，他总在卖酒的柜台前转悠，看着橱窗中各种各样的酒。

8、李腊梅因爱管闲事，才当上了?两道杠?的卫生委员。你别看她?官?小个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。描写人物性格的句子。因此，我把她的名字偷偷改为?辣梅?。

9、奶奶一张嘴总是闲不住，不是说话就是吃东西，背地里我们都悄悄叫她?贪吃的奶奶?。

10、棋有棋迷，戏有戏迷，我爷爷迷的是花，他是一个地道的不折不扣的花迷。

11、我的心特别软，每次看到乞丐那可怜巴巴的样子，都忍不住要给他们几毛钱。

12、阳光下他的目光像潭水般深沉，闪出一种坚强的自信。

13、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。

14、我爱模仿相声和电影里的滑稽动作，常逗得同学们哈哈大笑。

15、她性格爽朗，像个男子汉，任何困难都难使她愁眉不展。

16、我的姥姥人老心不老，穿着打扮可时髦了，用她的话说，叫做?最美不过夕阳红?。

17、我妈妈说我是?傻大胆?，的确，我从小到大就是一副天不怕地不怕的性格。

18、爷爷特别爱清洁，总是把自己的房间打扫得一尘不染，有时候，他还帮我收拾房间，替我整理东西。

19、老爷爷那饱经风霜的脸，好像用红铜铸成，宽宽的额角上，常常刻着几条显示出坚强意志的皱纹。

20、班里的同学都夸我聪明能干，其实我并不聪明，只是肯用功，不贪玩罢了。

21、小时候，我好静不好动，总喜欢一个人静静地看小人书，妈妈还以为我得了?抑郁症?呢。

22、在我们班上，有这么个人，尽管她其貌不扬，但同学们送给她?蓝精灵?的绰号??她就是我。

23、我从来不低头，现在脖子也硬得铁筒一般。

24、我的外公是个?老古董?，他总是叼着一只破旧的烟袋锅，()嘴里哼着比烟袋锅还要老的小曲。

25、他一旦认定某一做法后，三匹马也休想拉回他的意志和决心。

26、奶奶对我特别娇惯，每当爸爸批评我，她就帮我求情。

27、她以坚强的毅力，克服了生理上的缺陷，终于考上了大学。

28、我就是这样，对什么事都认真，我认为对，就一条道走到黑。

29、奶奶身体不好，视力也不好，然而为了给我交学费，每天早出晚归地去捡报纸。

30、那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时侯，他总是?咯咯咯?地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛!不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时侯多。

31、姥姥什么都好，就是太?抠?了点，买的东西都是最便宜的。

32、我深知自己内向，爱脸红，更不敢在那么多人面前说话。

33、我学习特别勤奋，因为我知道勤奋可以弥补天资不足，但天资不能弥补懒惰的缺陷。

34、我的外公是个勤劳淳朴又幽默的人，简直可以用?人见人爱?来形容。

35、这小家伙，才五岁，长得特别惹人喜欢。大脑门，高鼻子，一双跟他妈妈一样漂亮的黑眼睛。他整天跟在爷爷身后转，给爷爷传话，取东西，送报纸。别人说他是爷爷的?警卫员?。

36、小平今年刚三岁，个儿不高，胖乎乎的，很讨人喜欢。别看他人不大，倒是早早地戴上了一副眼镜。不管是跟你说话还是玩儿，他的手总是不时地向上推推眼镜，上幼儿园的孩子就戴眼镜了，真像个小大人。

37、奶奶特别热情善良，左邻右舍有什么困难，她总热心帮忙，大家都说我奶奶是个大好人。

38、妈妈常说我是疯丫头。我要是?疯?起来，连男孩都不是我的对手。

39、我可不喜欢妈妈凡事都替我做好，我渴望自立，渴望有自己的空间。

40、我的表弟帆帆，今年五岁。因为属狗，全家人都管他叫?狗子?。他长得又瘦又小，大脑袋像个葫芦瓢，一天到晚总是晃来晃去的，像是在思考什么问题。

41、我的表兄旭旭，今年才十岁。他长得白胖胖的。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢!对了，我的表兄还挺要强呢!

42、从此，我跟谁也不说话，遇事让着他们，成天闷声不响地刻苦学习。

43、她笑起来呀!声音甜甜的，特别清脆，脸上还有两个小酒窝，特别可爱，她身子胖胖的，爱讲故事。上课时，很专心，积极举手发言，语言也非常丰富。在老师眼里她是个可爱的小女孩，在同学们的眼里她是个爱笑的小天使。有一次，别人说她是个小肉圆，特别难看。但她脸上还是有那些用不完的笑容。

44、别人顶撞了我，我也不记恨，妈妈说我的心就像一潭泉水，一眼就看到底了。

《描写人物性格的好句好段》
一段描写体现人物性格 第五篇

    1、姥姥什么都好，就是太[抠"了点，买的东西都是最便宜的。

    2、从此，我跟谁也不说话，遇事让着他们，成天闷声不响地刻苦学习。

    3、一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁--

    4、我从来不低头，现在脖子也硬得铁筒一般。描写人物性格的好句好段。

    5、我的外公是个[老古董"，6、老爷爷那饱经风霜的脸，好像用红铜铸成，宽宽的额角上，常常刻着几条显示出坚强意志的皱纹。

    7、李腊梅因爱管闲事，才当上了[两道杠"的卫生委员。你别看她[官"小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为[辣梅"。

    8、爷爷爱酒，所以以前每到商场，他总在卖酒的柜台前转悠，看着橱窗中各种各样的酒。描写人物性格的好句好段。

    9、她以坚强的毅力，克服了生理上的缺陷，终于考上了大学。

    11、棋有棋迷，戏有戏迷，我爷爷迷的是花，他是一个地道的、不折不扣的花迷。

    12、奶奶特别热情善良，左邻右舍有什么困难，她总热心帮忙，大家都说我奶奶是个大好人。

    13、我的姥姥人老心不老，穿着打扮可时髦了，用她的话说，叫做[最美不过夕阳红"。

    14、她笑起来呀!声音甜甜的，特别清脆，脸上还有两个小酒窝，特别可爱，她身子胖胖的，爱讲故事。上课时，很专心，积极举手发言，语言也非常丰富。在老师眼里她是个可爱的小女孩，在同学们的眼里她是个爱笑的小天使。有一次，别人说她是个小肉圆，特别难看。但她脸上还是有那些用不完的笑容。

    15、我的心特别软，每次看到乞丐那可怜巴巴的样子，都忍不住要给他们几毛钱。

    16、奶奶对我特别娇惯，每当爸爸批评我，她就帮我求情。

    17、爷爷特别爱清洁，总是把自己的房间打扫得一尘不染，有时候，他还帮我收拾房间，替我整理东西。

    18、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。

    19、妈妈常说我是疯丫头。我要是[疯"起来，连男孩都不是我的对手。

    20、班里的同学都夸我聪明能干，其实我并不聪明，只是肯用功，不贪玩罢了。

    21、阳光下他的目光像潭水般深沉，闪出一种坚强的自信。

    22、我的表弟帆帆，今年五岁。因为属狗，全家人都管他叫[狗子"。他长得又瘦又小，大脑袋像个葫芦瓢，一天到晚总是晃来晃去的，像是在思考什么问题。

    23、那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时侯，他总是[咯咯咯"地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛!不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时侯多。

    25、我爱模仿相声和电影里的滑稽动作，常逗得同学们哈哈大笑。

    26、我可不喜欢妈妈凡事都替我做好，我渴望自立，渴望有自己的空间。

    27、我是一根筋的脾气，好钻牛角尖，不撞南墙不回头。

    28、奶奶一张嘴总是闲不住，不是说话就是吃东西，背地里我们都悄悄叫她[贪吃的奶奶"。

    29、我的外公是个勤劳、淳朴又幽默的人，简直可以用[人见人爱"来形容。

    30、我学习特别勤奋，因为我知道勤奋可以弥补天资不足，但天资不能弥补懒惰的缺陷。

    31、她性格爽朗，像个男子汉，任何困难都难使她愁眉不展。

    32、我妈妈说我是[傻大胆"，的确，我从小到大就是一副天不怕、地不怕的性格。

    33、婶婶做事一向小心，走一步看三步，遇事总是多准备几手。

    34、我就是这样，对什么事都认真，我认为对，就一条道走到黑。

    35、我像一只勇敢的雏鹰在蓝天飞翔，不怕航程遥远，不怕风雨吹打。

    36、他一旦认定某一做法后，三匹马也休想拉回他的意志和决心。

    37、这小家伙，才五岁，长得特别惹人喜欢。大脑门，高鼻子，一双跟他妈妈一样漂亮的黑眼睛。他整天跟在爷爷身后转，给爷爷传话，取东西，送报纸。别人说他是爷爷的[警卫员"。

    38、我的表兄旭旭，今年才十岁。他长得白胖胖的。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢!对了，我的表兄还挺要强呢!

    39、在我们班上，有这么个人，尽管她其貌不扬，但同学们送给她[蓝精灵"的绰号――她就是我。

    40、小时候，我好静不好动，总喜欢一个人静静地看小人书，妈妈还以为我得了[抑郁症"呢。

    41、他那线条奔放、刚毅的鼻梁和嘴，此刻似乎格外地棱角分明。

    42、从小到大，他从来都是不服输的，并且永不放弃。

    43、奶奶身体不好，视力也不好，然而为了给我交学费，每天早出晚归地去捡报纸。

    44、别人顶撞了我，我也不记恨，妈妈说我的心就像一潭泉水，一眼就看到底了。

    45、小平今年刚三岁，个儿不高，胖乎乎的，很讨人喜欢。别看他人不大，倒是早早地戴上了一副眼镜。不管是跟你说话还是玩儿，他的手总是不时地向上推推眼镜，上幼儿园的孩子就戴眼镜了，真像个小大人。

    46、我深知自己内向，爱脸红，更不敢在那么多人面前说话。

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