描写母鸡的句子

导读：　描写母鸡的句子(共5篇)16 母鸡临河八中小学部“小组合作学习的有效性研究”教案1把课文分为两大部分。2、第三自然段为什么要分到第二大段，有什么理由？这一段是两种不同情感的过渡，叫过渡段，起着什么作用？（承上启下）主要是为了引出下文，所以分在第二大段。3、第一句话中的“一向”是什么意思？（一直、一直以来） “一向”说明...

16.母鸡
描写母鸡的句子(一)

临河八中小学部“小组合作学习的有效性研究”教案

1

把课文分为两大部分。

2、第三自然段为什么要分到第二大段，有什么理由？这一段是两种不同情感的过渡，叫过渡段，起着什么作用？（承上启下）主要是为了引出下文，所以分在第二大段。

3、第一句话中的“一向”是什么意思？（一直、一直以来） “一向”说明作者讨厌母鸡的时间长，读时要重读。 同学们再读这两句话。读到这里你有什么疑问？ （二）学习第一部分

1、我们带着问题来学习课文。先请大家默读1－2自然段，想：老舍先生为什么讨厌母鸡？

没结没完 2、母鸡的叫声有什么特点？ 板书 如怨如诉 发了狂

3、老舍先生观察母鸡十分细致，写了三种不同情况下的母鸡的叫声，都是为了说明什么？（我一向讨厌母鸡），作者听到母鸡没结没完的叫声讨厌母鸡；听到母鸡如怨如诉的叫声十分讨厌母鸡；听到母鸡发了狂的叫声再也受不了啦。谁能读出作者厌烦的情绪。分三种叫声层层递进指导朗读（厌烦、再厌烦点、十分厌烦）。作者对母鸡的讨厌是一次次加深，所以说“我”一向讨厌母鸡。 （三）学习第二部分

1、为什么后来不敢再讨厌母鸡了呢？

课文有一个自然段明确地告诉了我们原因，你找到了吗？是课文

的第八自然段，大家自由读读这三句话，你有什么不理解的地方吗？（为什么说母亲是伟大的，作者为什么称母鸡为母亲呢？为什么说母亲就是英雄？„„）贴出中心段。

方面值得喜 2、让我们带着问题一起来学习课文前面4－7自然段中的一些感人的具体事例。 (1)我们先学第四自然段，同学们自由读第四自然段，不动笔墨不读书，悄悄拿起笔划出最让你感动的句子或关键词。思考你划的词

或句表现了母鸡什么样的品质，同桌互相说一说。（板书：负责、勇敢）

2

(2)“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声”会引起我们的高度警戒吗？可母鸡却立刻警戒起来，这说明了什么？

“立刻警戒”用拟人的手法把“母鸡”的负责写得活灵活现。它是怎么警戒起来的？

教师适时指导朗读（朗读的时候我们就试着通过母鸡警戒的动作读出它的认真负责来）。谁愿意来试试？ (3)小结学法：读 划 思 说 读

请大家回忆一下，刚才我们怎么学习第四自然段？首先，老师请大家（读），在读的同时，老师还要求大家（划），接着（思考）你划出的句子表现了母鸡什么样的品质，再跟同桌（说），最后再读让你感受最深的句子。

(4)请同学们就按照这种学习该当，从5、6、7自然段中选择自己最喜欢的一段开始自学。汇报交流，指导朗读。

①品读句子：结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多。

朗读提示：吃了食的小鸡雏身体有什么变化？看到小鸡圆圆的肚子，母鸡欣慰地笑了，可是它自己的身体却怎么样了？（消廋）它为什么会消廋许多呢？这体现了母鸡什么样的品质？（板书：慈爱） 是呀，母鸡的心里只装着小鸡雏们，为了小鸡雏的健康成长，它自己却消廋了许多。这一句话运用了对比的写法，读时要注意情感的变化：读小鸡雏的变化，心情（高兴），读母鸡的变化，要带着心疼和敬佩的语气去读。指名读，齐读。 ②读一读，比一比

它若伏在地上，有的鸡雏便爬到它的背上，它一声也不哼。

在夜间若是有了什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。 自由读读这两句话，说说母鸡有什么不同的表现？它什么情况下一声不哼，什么情况下放声啼叫？小鸡啄，母鸡会疼吗？母鸡为什么会一声也不哼？这体现了母鸡什么样的品质？（慈爱）夜间有了一点动静，他为什么放声啼叫，而且那么尖锐，那么凄惨？这体现了母鸡什么样的品质？（负责、勇敢、辛苦）

3

作者用对比的写法写了母鸡不同情况下的不同表现，十分生动形象地表现出了它的负责、慈爱、勇敢、辛苦。男女生比赛读。

7 3、学完了母鸡带养小鸡雏的一些感人事例，你知道母鸡为什么应该抓住蹲”、“挤”、“伏”是一位伟大的母亲呢？你知道母亲为什么是英雄吗？

爬”、“啄”等动词 是的，它负责、慈爱、勇敢、辛苦，它是一位伟大的母亲，是一体会母鸡的位英雄。（齐读）跟老师读：负责、慈爱、勇敢、辛苦。让我们带着慈爱”。 对这只母鸡的无比尊重与赞美再读这几句话。（齐读）

有了一群小鸡雏的母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，证明它当之无愧是一位伟大的母亲，一位英雄。（板书：母亲）难怪作者说：“我不敢再讨厌母鸡了。”这个时候，作者对母鸡只是不再讨厌吗？作者对母鸡还产生了什么样的情感？（作者喜欢上了母鸡，而且无比地尊重这只有了一群小鸡雏的母亲），让我们带着无比尊重的敬意齐读课文第二大段。 三、拓展延伸

1、学了《母鸡》一课，你想到了谁？（学生说）你想到了妈妈关心你的哪一件事

2、小鸡雏们有一个伟大的母亲，我们每个人都有这样一位伟大的母亲，点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话用一两句话写在书中的空白处，回家说给妈妈听吧！

反馈纠正

板 书 设 计

没结没完 如怨如诉 发了狂

负责 母亲 慈爱 （伟大） 勇敢 辛苦

18 母鸡 一向讨厌 不敢再讨厌

4

5

母鸡
描写母鸡的句子(二)

教学设计

母鸡
描写母鸡的句子(三)

16. 母 鸡

松溪县实验小学 李云梅

教学设想：

一、课文简说。

《母鸡》是人教版四年级语文第七册第四单元第十六课，是老舍先生另一篇脍炙

人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作

者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软

怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈【描写母鸡的句子】

爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。

本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感

到亲切舒服。

二、学情分析

四年级的学生已初步具有一定的理解能力和自读自悟方面的学习能力。本文内容

浅显，学生很容易理解课文内容。但在体会作者情感和写作方法时需要教师加以适当

点拨、引导。

基于教材特点与学生实际，我将本课的的教学目标定位为以下三点：1、认识本

课7个生字。2、了解课文内容，懂得作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌这一思想变化的

原因。3、体会作者对比的写作方法，并运用此法进行练笔。

教学重点为体会情感，感悟写法。

因为本文是略读课文，最主要的是要学生自己读懂，自己体会，学会学习，从而

提高独立阅读能力。 再加上本文内容浅显，学生很容易理解课文的内容。对于内容，我只是简单带过。

在体会作者由讨厌到敬佩的情感过程中，紧扣文章的情感主线引导学生把握作者

的情感来梳理文章的脉络，学生的学习目标进一步被明朗，学便有了针对性。

至于文章的写作方法，在引导学生对比阅读后进行讨论：《母鸡》与《猫》这两

篇课文都是老舍所写，而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点？由于两篇课文

的写法上有许多特点，不可能面面俱到。于是我选择了这两课情感表达上的不同点进

行引导，使学生体会《母鸡》的写作方法，争取做到一课一得。我引导学生阅读后讨

论写作方法并仿写，“注重了语言的积累、感悟和运用，注重了基本技能的训练，给

学生打下了扎实的语文基础。”

教学目标：

1、认识7个生字；

2、学生默读课文，做批注，教师引导的基础理解课文内容，懂得作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌，这一思想的变化原因。

3、体会作者对比的写作方法，并运用此法进行练笔。

教学重点：

在体会作者情感的基础上，感悟写法进行练笔。

课前准备：PPT课件。

课时安排：1课时

教学过程：

一、听音激趣，导入课题。

师：孩子们，请你们轻轻闭上眼睛，听听今天课堂上的主角独特的嗓音，猜猜它是谁？（母鸡）

师板书课题。孩子们今天就让们一起走进老舍先生笔下的母鸡。

二、检查预习

师：孩子们预习过课文了？那么老师要考考你们昨天的预习情况。有信心过生字关吗？ 师：从你们的脸上，李老师看到了自信。

大家齐读生字。【描写母鸡的句子】

师：孩子们，你们的生字读得很准确，可想而知，昨天的预习很充分，相信接下来的学习，你们会表现得更精彩。

三、初读感知，了解情感

1、下面就请孩子们把生字带入课文中读读

自由读课文，思考作者对母鸡的情感前后有什么不同，用“——”画出课文中的语句。这样前后呼应的写作手法不仅突出主题，使文章整体感更强。

2、请你们快速浏览课文，找找文中哪几个自然段写作者讨厌母鸡，哪几个自然段写作者不敢再讨厌母鸡。

第四自然段是过渡段。

四、教师引导，感受母鸡令人讨厌的特点【描写母鸡的句子】

1、孩子们，作者一向讨厌母鸡，他讨厌母鸡的什么？课文前3个自然段，通过具体的事例表现出来，请你们默读课文找出相关的句子用“=”画出，并各用一个恰当的词语概括“这

是一只 母鸡”，批注在旁边。

2、交流体会

（1）、叫声讨厌，师：就是喜欢没有理由的乱叫，你觉得讨厌吗？

师：母鸡有什么值得怨，值得诉吗？它受了什么冤屈吗?

师：通过母鸡没有理由乱叫，如怨如诉的叫这两个事例，我们体会到这是一只 母鸡。

（2）、欺软怕硬：师：品行如此之差，通过她不反抗母鸡，却欺侮鸭子，另一母鸡的事例我们体会到这是一只 母鸡。

（3）、炫耀自已：师：聋子会听得到吗？可作者却说聋子也会受不了，可想而知作者受得了吗？这种夸张的手法，写出作者讨厌它的叫声。

师：听听感受，你有什么感觉？

师：就因为一点芝麻大的事，下了个蛋，就要告知天下，通过这个事例，我们感受到这是一只 母鸡。

五、同桌合作学习，感品评不敢再讨厌母鸡

1、师：作者如此讨厌母鸡，直到有一天，它孵出了小鸡，成了一位------。

（1）、师：作者不敢再讨厌母鸡了课文中有一个自然段集中概括了作者不敢再讨厌母鸡的原因，请快速浏览课文5—10自然段，找出这一段。

（2）、师：这一段话告诉我们这是一只 母鸡。

3、那么课文通过哪些事例表现这些特点呢？孩子们请你们同桌合作学习，默读课文5—8自然段，找出相关句子用“﹏”画出，并从“负责、慈爱、勇敢、慈爱、辛苦”这几个词中选择一个词批注在旁边。

4、交流

生说：“我从------这一事例中，体会这是一只 的母鸡。

5、师：孩子们，看到这令人震撼的一幕幕，作者此时还讨厌母鸡吗？他对母鸡是一种怎样的情感？

6、所以作者会说“它负责-----”。

六、习作拓展、写法迁移

1、结合板书小结写法。

孩子们，前面学过的《猫》和今天学的《母鸡》这两篇课文都是老舍先生的作品，而且都是写动物的、《猫》无论是猫古怪、淘气、可爱、从始至终都是一种喜爱之情而《母鸡》作者如此讨厌母鸡，到不敢再讨厌母鸡，进而讨产生敬畏的情感，这是由完全相反的情感，作

者这是运用 手法？（对比）作者用这种方法是为了告诉我们他对母鸡-------

2、孩子们，在你们的生活中，有没有令你讨厌的动物，你喜欢什么动物谁来说说。

你喜欢或讨厌什么？你喜欢或讨厌它的什么特点？在写时要通过一些具体的事例来写。

3、请你们模仿课文1—3自然段或5—8自然段，写写你眼中的动物。（动笔写，教师巡视）

4、讲评。（幻灯片）

板书设计：

叫声

讨厌｛欺软怕硬 →不敢

爱炫耀

16、 母鸡 辛苦 慈爱 → 尊敬 勇敢 负责 对 比 （红） 赞扬 ｛

教学反思

“母爱”是一个永恒的主题，从古到今人们对于她的讴歌与诠释从未有过终止。《母鸡》是人教版四年级语文第七册第四单元第十六课，是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作。作者描写了对母鸡的看法的变化，前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡。后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情。四年级的学生已初步具有一定的理解能力和自读自悟方面的学习能力，本文是一篇略读课文，内容浅显，学生很容易理解课文内容，但在体会作者情感和写作方法时需要教师加以适当点拨、引导。

在教学中，我能抓住重点句理解作者对母鸡的感情：讨厌到不敢讨厌，再切入课文抓住重点句学习，理解作者讨厌母鸡是因为母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀。而后重点理解作者为什么不再讨厌母鸡的讨厌，让学生从文中找句子理解。最后解决为什么用“不敢”，让学生体会到。因为母鸡的辛苦、勇敢、慈爱、负责，所以作者敬佩母鸡。在教学中，我还极力抓住语言文字进行训练，体现语文味。比如，教学第五节时，重点抓住“警戒”一词，先理解什么叫“警戒”，为什么警戒？怎样警戒？结合理解整段内容。再如，在教学完为什么讨厌母鸡后，请学生说话训练：这是一只__________的母鸡，令人__________！以此进行这一部分的总结，学生对于这部分内容就比较容易理解。

教学中我力争创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位让学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力，同时也不忽视语文基础知识，基本能力的训练，力求两者的和谐统一。在教学中，我能抓住重点句理解作者对母鸡的感情。我在引导学生重点感悟了母鸡的母爱后，让学生比较老舍写的《猫》和《母鸡》在写法上各有哪些特点。在比较欣赏后，让学生进行改写，带着对母鸡的喜爱之情来写一写，随机出示老舍描写“猫”中的语句，让学生进行仿写，这一设计，我认为是本节课的亮点，突出了爱的主题，让学生从感悟文本走向自己的生活体验，很有必要。

当然，我在教学中还发现了很多不足，因为觉得老舍的文章这也好，那也好，而详略处理不当，反而使课堂容量过大。和谐的课堂氛围有待进一步的思考，过于沉重的表情抑制了学生思维的火花；由于让学生回答问题时过于犹豫，延误了时间显得有些拖沓；朗读的指导与训练要在平时花功夫加以落实。还有自己上课节奏比较慢，学生反馈有重复的比较多。在平时的课堂教学中，要注意训练学生要善于发表不同意见。通过学习课文，我希望学生明白只有细致观察生活中的事物，才能体会出很多很多道理，或者是人生哲理。

描写动物外形的句子
描写母鸡的句子(四)

1、全身毛茸茸的，有两只机灵的耳朵。犹如咖啡一般的深竭色。跑起来比风快，绒线的尾巴和黑亮珍珠般的眼睛。它是谁?小狈没它可爱，小猫的毛没它柔软。描写动物外形的句子。它便是一一小兔皮皮。

2、有一只公鸡长得非常高大，通红通红的冠子，全身都披着漂亮的羽毛，在阳光的照射下闪闪发光。尾巴上的羽毛更是五颜六色，各外耀眼。它还有两条金黄色的粗壮的腿，走起路来趾高气扬的，一副旁若无人、居高临下的样子。

3、我家有只小狈，它浑身长白色的毛，摸上去软绵绵的，像穿着一件干净的白毛衣；一对大眼睛咕碌碌直转，仿佛两颗黑宝石；头顶上长着对小耳朵，鼻子扁扁的，4、我家有一只小狈，它的毛是白的，你用手摸一下它的背，会觉得很舒服，我很喜欢他，给它取了个名字叫“小白”。

5、白白见老鼠出来了立刻扑了上去，结果就撞在了电视屏上，我笑了起来，白白又跑回来，静静地趴在我腿上，目不转睛的盯着电视屏，以后，每当演到猫和老鼠，我都会叫上白白一起来看电视。描写动物外形的句子。

6、我家养着一只活泼可爱而又淘气顽皮的小狈，它的名字叫做欢欢，我非常非常的喜欢它。欢欢长着一身雪白雪白的毛，有着一双好似小扇子一样的耳朵，他有一对明亮、水汪汪的眼睛。欢欢还特别淘气顽皮。

7、小花猫叫可可豆，长着虎皮斑纹的小猫叫咖啡。两只中间最引人注目的是一只小花猫，它身上的毛是蓬起来的，所以异常招人喜欢。它的毛有着三种颜色:白、黑，剩下的一种颜色可是另一只小猫身上的毛色呢。最大的奇特之处嘛，就是它的背部“写”着一个类似“王”的字，这不算奇怪，奇怪的是左耳朵上写着的“三”，右耳朵上写着的“1”形成背上的“王”，真奇怪。

8、妞妞长着圆圆的脑袋，两只三角形的耳朵竖立着，一双明亮的大眼睛像玻璃球似的嵌在瓜子脸上，长长地鼻子和嘴巴合成一体，鼻子总是湿漉漉的，好像涂上了薄薄的一层黑色亮光剂。它经常张开大嘴，露出雪白而锋利的牙齿，血红的长舌头时不时地吐露出来。它披着一身雪白雪白的皱毛，背上像银丝线，肚下像白丝绒。它有着一条非常迷人的尾巴卷贴在屁股上面，像一朵盛开着的银白色菊花。它四肢发达，体格健壮，一天到晚总是蹦蹦跳跳，疯个不停。

9、白白可调皮了，我每次写作业时，它都从窗户爬进来给我捣乱。桌子上有瓶墨水，他用嫩红的舌头伸进瓶中，舌头立刻变成了蓝黑色，我看着她那蓝黑色的舌头，忍不住立刻大笑起来，心想:哈哈，活该，这下看你怎么给我捣乱!

10、小鸡们柔声地唧唧地叫着，一边东跑西窜，有一只小鲍鸡特别引人注目，我最喜欢它，它长得很特别，别的鸡都羽毛丰满，甚至有一只鹤立鸡群的大母鸡已经有带麻点的大羽毛，显得很大很肥，而这只小鲍鸡呢，除了头上有点绒绒的毛，翅膀上有几根大羽毛，脖子和身上根本就是光秃秃的，因此它的一双金黄的腿显得格外的长，像是位舞蹈家，我把它叫做“秃毛”。

11、我家也养了一只小仓鼠，我给他取名叫黑黑。它有着浅黑的绒毛，一个毛茸茸的小脑瓜。()一双水汪汪的小眼睛，一个又小又黑的鼻子。虽然它的鼻子小，但别小看它。

12、大姨妈家有一条可爱的小狈，胖嘟嘟的，黑不溜秋，大姨妈给它取名叫旺仔，听到这个名字，是不是感到很奇怪呢，因为它长的十分像旺仔牛奶上的那个“人”，所以取名为旺仔。

13、我家养了一只小猫咪，名叫顽皮。顽皮长着一双棕色的眼睛，晚上会发出绿莹莹的光。它有着一张灰褐色的嘴，嘴边向两旁竖起一些长长的胡须。它还有一个小巧玲珑的鼻子。它只要向草丛两边嗅一嗅，就可以发现一些小老鼠之类的东西。它的四肢敏捷而灵活，经常奔跑于沙发与电视之间。它穿着一身洁白的衣服，耳朵是黑色的，它听到任何风吹草动都会马上跑过去。

14、豆豆是一条可爱的小狈，它只有一个半月大。豆豆是我大姑送给我的生日礼物，它刚来时只有半个月大，当时的豆豆非常可爱，一对三角形的耳朵，豆豆的眼睛又大又圆，像两个玻璃球，小小的三角形鼻子，时而嗅嗅这；时而嗅嗅那，豆豆还披着一身白色的“皮大衣”。

15、那是一只黑白相间的小花猫，它有一双水灵灵的眼睛，白白的鼻子，好像杂戏团里的小丑一样很滑稽，一个小小的嘴巴里面有几颗尖尖的牙齿，一条乌黑的尾巴动起来像只小蛇。

16、它耳朵尖，鼻子黑，圆圆的眼睛像一对大玻璃球，嘴巴两边的胡子一抖一抖的，全身毛茸茸的，一道黄一道白。有时候，它把身子团成一团，真像个花绒球。

17、我家有一只既可爱又淘气的小白狗，我们都叫它点点。点点来到我家时才刚满月，可逗人爱哩!它圆滚滚的，全身长满了雪白的长毛，用手摸一摸，软软的，暖暖的，真像一团可爱的小绒球。

18、我家养了一只可爱的金毛狗，它的名字叫康康，眼睛大大的，身上的毛长长的，走起路来一扭一扭的，可爱极了。

19、我家有一只机灵的小猫，这只猫长着一身像雪一样的毛，所以我给它起名叫白白。白白的眼睛绿莹莹的，像两颗发光的绿样，真是可爱极了!

20、另外一只则是一只长着虎皮斑纹的小猫咪，一张童真的脸蛋，配着那双眼睛里除了黑色瞳孔外嫩黄色的水汪汪的大眼睛很是漂亮，头发一般细的乳白色胡须把那张小脸衬托的可爱极了。两只小耳朵内部的外侧稀疏的长着一些淡黄色的细毛。一条毛茸茸的小尾巴甩来甩去的。说不定你从远处看说不定你会把那只小猫当成毛绒玩具哩!

描写田园风光的句子
描写母鸡的句子(五)

1、山坡下的房子虽然矮小，但错落有致，别有一番风味!有一家屋顶上炊烟缕缕升起，好像一条白龙朝天飞去，哦，原来是有农家在做饭呢!

2、外婆家的前面有一条小河，小河像一面平静的镜子。小河真清啊，清得可以看见两旁的柳树；小河真静啊，静的让你看不见它在流动；小河真绿啊，绿得像一块无暇的翡翠。小河上有鸭子，鹅在游动，河里有鱼在游动。小鸭在唱歌，鹅在挺着高高的脖子，小鱼在水下嬉戏，好玩极了。描写田园风光的句子。如果有人在附近捣衣，3、我们直接奔向鱼塘，看见蓝蓝的天，太阳照在水面上，清波荡漾。鱼塘四周栽满了柳树，一阵风儿吹来柳树枝在空中翩翩起舞，倒映在河面上，美丽极了。我和爸爸用蚯蚓做成的鱼饵套上鱼钩，然后甩起鱼竿向鱼塘扔去。突然，有一条鱼上钩了。我立刻拉住鱼竿，爸爸看见这条鱼力气很大，就来帮我拉，爸爸的力气真大!哇!这条鱼真大!我和爸爸把它放到桶里，一放进去，这条鱼就把水溅了我一头一脸，弄得我哭笑不得。叔叔们钩上鱼后，叫我和青浩扬小朋友去网鱼，把我们两个累得满头打汗，但玩得非常开心。描写田园风光的句子。

4、外婆家最特别的就是那一片田野。田野里有许多蔬菜，蔬菜长得很多很茂盛。大白菜在空中摇曳着，甩动着它的身子；玉米在风中舞蹈，叶子就是它的裙子；麦子在风中摆动，好像在向朋友们招手；青菜穿上了绿色的外衣，在甩着头。到了秋天，丰收了，所有的植物又开始繁衍后代了。

5、春天的田园，潮湿的空气里荡漾着诱人的小草芳香；田野里，不时地飘来泥土的芳香。放眼望去，满眼都是嫩绿的麦苗，一直延伸到遥远的地平线，而霞光将它的眷恋留给苍穹的同时，也留给了大地。太阳快落山时，可天还是很亮。这时，天上只有几朵白云，就像是在大海上行驶的几艘帆船。这个时候，在树上和地上的小鸟已经几乎回巢了，可还有些小鸟在外出觅食。突然，不只是一只小鸟受了惊吓，拖着长长的叫声，飞向远方。

6、春姑娘踏着轻盈的脚步来到了。人们的院子里，小树发芽了，小小的嫩芽像一个个动听的音符。小草也从土里探出头来，东张西望，好像怕谁攻击它似的，过了好一会儿，才大胆地挺直了身板。小鸡们也不再依靠妈妈，独自觅食，独自在草地上晒太阳。

7、春姑娘走了，夏哥哥也走了，这时秋婆婆来了。小院里的小草、树像染上了颜料。枫树叶红红的，像一枚枚邮票，飘呀飘呀，飘来了阵阵秋风；银杏树叶变的黄黄的，像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热；柏树、松树穿上了绿油油的新衣裳。小院旁边的果园里，一派丰收的景象，石榴哥哥正放声大笑，一不小心，笑破了肚皮露出了饱满的果实；苹果妹妹那粉嘟嘟的小脸显得非常可爱；红枣像一枚枚红宝石，佩戴在树枝上……

8、夏季过去了，紧接着秋季来了。乡村的秋季，秋色宜人。秋姑娘来到田野，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸。玉米乐开了怀。桂树、枫树、常青树，带着苍郁和深沉的格调和各具特色的气质，展示着风采。金子般的黄，玛瑙般的红，翡翠般的绿，宛如画家精心绘制的画卷。

9、清早，我走在林荫小道上，新鲜的空气令我心旷神怡。穿过长满小刺的杂草堆，展现在眼前的是一片广阔的果园。一个个红通通的苹果像一张张孩子的笑脸，压弯了枝头。一个个黄澄澄的梨像一盏盏小灯笼一样，挂在树梢。一把把稻子像一个个奥运火炬。风一吹，稻穗左右摇摆，掀起金黄色的“波浪”。

10、冬爷爷带着许多“无味白糖”来到了。树叶都掉光了，只剩下了光秃秃的树干。小院里没有绿叶，就好像没有了生机。雪一直下了很久很久，地上堆积成了厚厚的一层白雪，几个小孩子聚在一起，玩起了打雪仗、堆雪人等游戏，虽然天气很冷，但也阻止不了他们的快乐!

11、若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家在吃晚饭的情景。它们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人一起，汇成了一幅自然，和谐的自然风景画。

12、近处，一颗颗大杨树挺直身板，抬起头，密密麻麻的绿叶里过一丝丝日影。远远的看去，这些杨树就像一名名威武的保卫者。小草又嫩又绿茂密的草地就像一大块碧绿的地毯。，躺在软软的绿地上，比躺在沙发上还要舒服。那的野花不是一般的香，在千里之外都可以闻到。每一朵花斗神气十足的仰起头。每个人家的门前都有一块可爱的菜地，种有茄子，黄瓜，辣子，豇豆，草莓等水果蔬菜。在高处往下看，那些水果蔬菜就像一个个精英士兵，你就像那位大将军，准备率领十万精英去攻打敌人的城池。()晚上，无数颗的星星眨着眼睛，等我们睡着，星星才肯离开……

13、外婆家有一个小院子，小院子里面有两棵大树，大树的叶子落下来，成了翩翩起舞的蝴蝶；小鸡们在四处玩耍，走来走去；或是看见公鸡在地上走来走去，高傲极了；母鸡带领着小鸡，在院子中觅食；或是夏天的傍晚，在树阴下乘凉。

14、来到田园，朦朦胧胧地看见葱绿色，这对我的近视眼有很大的疗效。都说乡下的空气比城里的空气质量好，今日一亲身体验，果然如此。天渐渐亮了起来，攻公鸡“喔喔”地把正在睡梦中的人们叫醒，似乎在提醒人们要起来干活了。看，对面农家屋顶的烟囱上，冒出了一缕缕炊烟，一阵凉爽的微风吹过，使人顿然神清气爽，心旷神怡，还带着一丝丝稀粥的香味，给人以梦幻的感觉，似乎来到了世外桃源，一个没有战争，没有喧哗，只有和平而又充满生机的世界。我们继续走着，走着……

15、草坪上，小草探出头来，呼吸着新鲜空气。花儿也开了，有芍药，有凤仙，有鸡冠花，有大丽菊，它们衣着时令，顺序开放，朴素中带有几分华丽，显出一派独特的农家风光。看那白色的绵羊，悠然自得。

16、当最后一缕晚霞被带走时，天已经暗了下来。而这时，白色的炊烟和灰色的暮霭缕缕升起，笼罩了整个村子，就像给村子盖上了一程轻纱，使村子隐隐约约，时有时无。而平静水里的映着树，好似一位树小姐正在打扮。嗬，好一个美丽的田园风光，如果你来观赏，一定会被这诗意般的黄昏所迷住，沉浸在大自然的美丽之中。

17、夏季的乡村，火辣辣的太阳烤的地面滚谈滚烫的。家家户户的老人都出来了，坐在阴凉而爽快的地方说说这个，谈谈这个，个有个的看法，个有个的主张。小孩子们跑到茂盛的大树下，这时稍大一些的孩子说:“天气这么热，我们就玩剪刀石头布吧!”孩子们齐声说:“好!”笑声一声接着一声，一阵又接着一阵。夏天是个雷雨频多的季节。有时候，你正舒舒服服的在树阴下乘凉时，忽然乌云密布，天渐渐黑了。几声雷声过后，豆大的雨不停的下。“叭哒”“叭哒”地拍打在窗上。这时，家家户户的老老少少都不住的称赞:“这雨下得可这是时候啊!这雨下得真好，真凉快……”

18、近处，一棵棵大树挺直身板、抬着头，密密麻麻的树叶透过一丝日影，生命特别旺盛。远看这些树木就像一名名威武的士兵，保卫者这里的一花一草。小草碧绿极了，头上戴着一滴滴露珠，在骄阳似火的阳光下显得晶莹剔透、闪闪发光。小草像个高雅的舞蹈家，在微风中翩翩起舞，舞姿优美、迷人极了。远处，花儿正在比赛快来瞧瞧!花的种类真多，就像天上的星星数不尽。红的如火、白的似雪、粉的像霞、黄的赛金，美丽极了。阵阵芳香扑鼻而来，一定会令你陶醉其中。

19、外婆家的后面有一片竹林，竹林中的竹子又多有茂盛。竹子密得像永远穿不透的天空，一直没有尽头；数也数不清的高耸入云的山；竹叶落到了地上就变成了翠绿色的地毯。小鸡和母鸡有时会到竹林里来觅食，或者是来这里玩耍。

20、我的记忆中，有数不胜数的美不胜收的景物。且不提那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花，也不提那古朴典雅、美轮美奂的小桥流水，更不提那苍翠欲滴、万古长青的苍松翠柏。单就这独特的田园风光，深深地吸引了我。那果实累累、瓜果飘香的乡村田园引人入胜，那清澈见底、波光粼粼的田家池塘妙不可言，还有那极富诗情画意、淳朴自然、山青水秀的农家小院更是别有一番风味!

21、金黄的麦子熟了，沉甸甸的麦穗儿把麦秆的腰都压弯了，不过，这麦秆还是保持着“礼貌”这一点，你瞧，它们正在向你“鞠躬问好”呢!那彬彬有礼的样子，一看就能知道:原来麦子也懂得“礼貌”一词。

22、乡村的冬季，白雪飘飘。雪落在松树上，松树穿上了雪白的外衣，雪落在麦田里，麦田宝宝盖上了一层层棉被，雪落在乡间的小径上，小径铺上了一条长地毯。小孩子们玩得可开心了，在雪地里堆雪人、打雪仗……

23、田野里，不时地飘来泥土的芳香。放眼望去，满眼都是嫩绿的麦苗，一直延伸到遥远的地平线，而霞光将它的眷恋留给苍穹的同时，也留给了大地。太阳快落山时，可天还是很亮。这时，天上只有几朵白云，就像是在大海上行驶的几艘帆船。这个时候，在树上和地上的鸟儿已经几乎回巢了，可还有些鸟儿在外出觅食。突然，不只是一只鸟儿受了惊吓，拖着长长的叫声，飞向远方。

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