怎么形容作业多

导读：　怎么形容作业多(共4篇)作业多好辩词1 这样就不会有许多小学生有空去网吧之类的场所了。2 多练才可以在考试中顺利地答题。3、 作业多培养思维能力，提高速度。4、 俗话说熟能生巧，多写多练，才能帮有助于知识的巩固提高。5、 多写作业，字会练得很漂亮。6、 作业多好，因为这样可以让我们巩固更多白天学习的知识，打好学习基...

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《作业多好辩词》
怎么形容作业多 第一篇

1. 这样就不会有许多小学生有空去网吧之类的场所了。

2. 多练才可以在考试中顺利地答题。

3、 作业多培养思维能力，提高速度。

4、 俗话说熟能生巧，多写多练，才能帮有助于知识的巩固提高。

5、 多写作业，字会练得很漂亮。

6、 作业多好，因为这样可以让我们巩固更多白天学习的知识，打好

学习基础，作业多不代表没有时间休息，我们还是可以劳逸结合，这样岂不是两全其美？

7、 作业多可以增加对知识的理解程度 巩固知识

8、 作业多好，有些学生天生惰性强 不会自主学习,如果不多留作业

的话就不会严格要求自己。

9、 作业，能让你拥有“超凡的记忆力”。俗话说——“好记性不如

烂笔头”，难道不是吗？

10、作业其实它是一样很厉害的东西哦。他能让你温习今天所学的内

容，还能让你放学后“乖乖”的坐在桌子旁写作业。其实，每个人都是有一种感觉的。如果老师布置的作业多，你就会不由自主的回家先写作业了，而且还能让你不由自主地把它牢牢记下来~

11、作业能巩固上课所学的知识，牢固自己的记忆。

12、作业时教师根据考点布置的，具有很强的专业性和指导性，比学

生自学效率高。

13、作业多可以给想学习的同学提供一个目标，从客观上保证了学生

练习的数量。我们都知道，熟能生巧，大量练习是必要的。当然学生独立的思考和娱乐也很重要，但是作为学生，我们心里都明白，大多数学生如果没作业的话，也不会去主动学习，更谈不上独立去思考。所以作业量适当的多点是有好处的。

14、作业多也是有原则的，并不是无故的多。作业是老师根据考点布

置的，很专业。而且数量也是相对的，应该在合理的范围内尽量多些。

15、作业多好。因为我知道，书山有路勤为径，与其我们自己孤军奋

战去登书山，我们更希望我们亲爱的老师能为我们点燃一盏明灯，带领我们一起向那无限风光的书山险峰去冲锋。而这盏明灯--亲爱的同学们--就是我们手中的作业啊。所以我要说“亲爱的老师，请您再给我们多留一点可爱的作业吧。”

《作业太多怎么办》
怎么形容作业多 第二篇

记得我在儿子小学时写过一篇关于老师拖堂的纠结，老师付出的多，反而达不到预期的效果，现在儿子初三了，我再次陷入纠结：作业太多怎么办？

昨天晚上，儿子写完其他作业已经十点了，英语作业还没写，感觉到他的疲惫，我让他先休息了，儿子写到这个时间还没写完，我想学习稍差点的同学会写到更晚，写作业的速度与所学知识掌握的熟练程度有很大关联。我是这样想的，一份作业实际是课堂与课下的一个链接，是对课堂知识的巩固与复习。但如果只是为了完成而完成，那就失去了写作业的意义，没有质量的作业在我看来就是在浪费时间与精力。

其实我和老师的目标是一致的：我们都希望通过我们的努力，让孩子越来越优秀。但首先我们的教育范围略有不同：老师针对学习多一些，我要对孩子的健康成长负责；其次优秀的定义也有不同：老师更看重于成绩，而我更侧重于孩子各方面的均衡。我相信一个养成好的学习习惯与心理素养的孩子，会让学习自然地保持一种惯性，只会向前突破，更会在无形中提高。我很理解老师布置作业的苦心，是希望孩子们通过作业的完成，来巩固知识的吸收；我也太理解老师的感受，当我看到儿子有太多的不足要弥补而不自知，我就理解老师站在讲台上看到孩子们有太多不足时的那份急切。对于老师的责任心，我满怀感激并充满敬意。 可作业那么多，真的会得到预期的效果吗？我认为不会。学习要讲究方法：一是对知识的吸收与消化；二是个人的领悟与钻研。

也许有人会说：孩子吃点苦没什么呀，没有付出哪有收获？你别对孩子娇纵。我只想说：我想给儿子更多的理解与抚慰。作业已经布置了，

必须要写，这是一个不可改变的事实，怎样才能让儿子抛却心中的不满来完成这份作业是我想做的。他只是个孩子，学习了一天，晚上面对这些作业，换位思考，如果你上了一天班，每晚还要加班，你会作何反应？

2014-10-10

《作业过多》
怎么形容作业多 第三篇

过多的作业和练习能否提高学习成绩

过多的作业和练习能否提高学习成绩呢？答案是否定的。

如果通过过多的作业和练习能提高学习成绩，那么国家三令五申的“减负”岂不说明整个国家的无知？

美国研究这学生负担问题的主要学者、杜克大学的哈里斯·库珀在《纽约时报》刊登的一篇文章中说，大多数研究结果显示，在小学和初中期间，家庭作业与成绩之间几乎或根本不存在任何关系。在高中期间，两者之间存在关联。但库珀同时警告说：“过多地布置家庭作业并不会导致高分。”

孩子多阅读、玩游戏和写故事，甚至鼓励他们吃一些苦。这样反而会激发孩子与生俱来的创造力。【怎么形容作业多】

过多的作业和练习是一种偏向于“背书”的教学法，机械的记忆和机械的训练，使学生成了学习的机器。不利于充分调动学生学习的积极性，一些学生甚至变得沉闷、厌学，学生的综合素质不高。这样的课堂教学难以适应现代社会对教育的要求，也难以承担实施素质教育的重任。

一个初三的学生做功课至凌晨两点，眼看沉重的课业负担无望完成，孩子的精神高度紧张，视力急剧下降，一气之下把书包从二楼“咣”的一声扔了出去。

当然，学生是应该有一定的课业负担的，学习其实也是一种劳动，要学到真正的科学文化知识，就要付出一定的时间和精力，这“一定”的时间和精力是应该的，也是必要的。但是过多的作业与练习却会起到相反的作用，中国有句话叫“过犹不及”，说的就是这个意思。过多的作业与练习消耗了学生过多的时间和精力；在学生心中形成的沉重的心理负担。在这些负担的压迫下，学生只得压抑自己的天性，放下自己的爱好，成天捧着书本，学习、学习、再学习，我们培养出来的，也只是书呆子，背书工具。

尽量提高单位课堂教学时间的教学效率，把原本应在课堂上掌握的知识、原本应在课堂上解决的问题就在课堂上解决，精选作业和练习，这样就能够减轻学生过重的课业负担，让学生有更多的时间来提高自己各方面的技能和素质。

练习的份量少些，要求应高些。练习的份量多，势必加重学生的课业负担，影响学生的学习情绪和身心健康，学生为完成作业量，草率从事，降低练习效率。如练习份量少些，完成作业的时间充裕，学生作业才能认真、仔细不马虎，工整、准确求规范。

每当我们天天背着个沉重的书包在学校和家庭两点之间作周而复始的单调运动，而不敢对周围的一切事物作过多的关注时，你没感觉到这是一种悲哀吗？鲁迅读书的时候还有百草园可以让他去了解自然、亲近自然，而再看看有过多

作业跟练习的学生们，他们放学后或是星期天都只有关起门来做他们那好像是永远也做不完的家庭作业。【怎么形容作业多】

本来人的童年应该是快乐的，无忧无虑的。上学也是很快乐的，因为那里有许多小伙伴可以玩。可过多的练习与作业定然会把这些快乐给剥夺，学习成了我们的负担，学校、家庭、社会上都没有我们玩的时间。【怎么形容作业多】

现在的学生大多是独生子女，平常溺爱多，锻炼少，“温室里的花朵”艳而不强是通症。孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”要把今天的学子培养成为日后可以担当重任的栋梁，就要让我们经受多方面的艰苦磨砺。这就需要给予我们更多的时间，试想，整天被过多的作业与练习压的喘不过气来的学生，能有锻炼的时间吗？

有人会认为作业与练习少，会造成学生的成绩下降，那我举个例子，武汉市外国语学校物理教师何文浩，在近十年的教学过程中，从来不给学生各种辅导资料和书面家庭作业，但他教的学生却百分之百地考上大学。他讲课有两个特点，一是没有各种辅导资料，二是课后没有书面家庭作业。 不用辅导资料，不给学生布置书面家庭作业，目的不仅是爱护学生，同时也是何老师对自己教学方法充分自信的结果。到现在，他已经连续十年没有给学生布置过书面家庭作业了。十年来，他所教的学生百分之百都考上了大学。他所教

的物理课，历年高考平均分最低120多分，最高达138分，先后获国家奥林匹克和省市物理竞赛奖的学生有115人。

广州医学院董玉整教授认为，学习负担重已经使广州部分青少年呈现出“亚健康”状态---即处于健康和疾病之间。

董教授认为，青少年的“亚健康”状态主要表现在几个方面：---身体成长上的“亚健康”。一些身体器官超前使用，如眼晴超负荷使用致使近视率高，坐得太久不利于脊柱发育，书包太重身高受影响等。全国少工委的一项调查显示：46-9%的中小学生没有达到国家规定的睡眠标准。去年举行的几次夏令营中，不时有学生体力不支倒下。

心理素质“亚健康”。来自家庭、学校、同学的压力，使青少年形成单一的责任心理，认为学习好就行了。压力之下引发的逆反心理、厌学心理等，都影响着青少年的心理健康。我国万名中小学生心理健康检测得出的结论显示：三分之一的中小学生有不同程度的心理异常表现。

情感“亚健康”。青少年本应关心社会，对生活充满热情，但实际上他们对很多事情都很冷漠，变成单面、冷面的人。

思想“亚健康”。青少年思想表面化，脆弱不坚定，容易接受和改变。

行为“亚健康”。表现为行为上的程式化。几点起床、吃饭、做功课形成定式，时间长了容易产生行为上的偏激。

很多教育专家却认为，“减负”后少数学校学生理科成绩下降，不是“减负”的代价，而是一些学校没有把握好“减负”的度和提高课堂教学质量的连锁反应。一位资深教育界人士说，“减负”就是要减掉学生过多过重的负担，就是要减掉“ 题海战术”。不搞“题海战术”，不等于学生不做作业，而是要求教师提高课堂教学质量，给学生布置少而精却又同样达到良好学习效果的作业。这就要求教师们研究教学方法，从题海中选取有代表性和典型性的习题给学生。但很遗憾的是，在“减负 ”中，一些学校和教师矫枉过正，有的学校干脆不给学生布置作业。不在提高办学水平和课堂教学质量上多下功夫，学生成绩怎么会不下降？华南师范大学附中校长吴颖民认为，学生“减负”，实际上是给学校和教师“加压”。学生过重的课业负担主要来自学校和教师，表现为教学的深度、广度和进度，作业的数量和难度，考试测验的次数和难度等。学生心理的过重压力，有些源于学校内部的主观因素，如学校的办学思想、学校规章制度和管理水平以及教师责任心等；有些源于学校内部的客观因素，如学校的办学条件、师资队伍的总体素质等；还有一些是来自学校外部的压力，如政府、舆论、家长的压力等。学校应善于判断上述情况并采取相应措施，而不应将压力转嫁到学生身

《形容作业很多的句子》
怎么形容作业多 第四篇

1、黑云压城城欲摧，作业压人人悲催。

2、风萧萧兮易水寒，写作业兮不复返。

3、作业好多啊，崭新的作业本不到两天就写完了。

4、作业像一座小山似的压在我身上，压得我喘不过气来。形容作业很多的句子。啊，作业啊，你为什么要这么折磨我?

5、人生自古谁无死，来生继续写作业。

6、墙上的挂钟已经走到了十二点，我却还在电灯下写着作业。数语英，作业一项也不能少。科学美术社会……副科作业更是多。我疲惫不堪地挪动着笔尖，听着挂钟的滴答声。作业好像永远都写不完似的。我不明白，老师怎么心这么狠，留了这么多的作业。形容作业很多的句子。他们为什么不自己去写写试试?

7、唉，作业像天上的星星一样多啊!

8、床前明月光，我在写作业。举杯邀明月，9、我疲惫不堪地挪动着笔尖，听着挂钟的滴答声。作业好像永远都写不完似的。我不明白，老师怎么心这么狠，留了这么多的作业。他们为什么不自己去写写试试?

10、密密麻麻的作业文字看得我眼都瞎了，手也写得变形了。

11、生当作人杰，死亦写作业。

12、墙上的挂钟已经走到了十二点，我却还在电灯下写着作业。数语英，作业一项也不能少。科学美术社会……副科作业更是多。

13、密密麻麻的文字看得我眼都瞎了，手也写得变形。

14、少壮不努力，老大写作业。

15、现代老师武艺高，个个都会扔“飞镖”。教学更是有法宝，不是作业就是考。()班里纪律真是妙，不能说话不能笑。学生胆敢大声叫，马上把他父母找。

16、咳咳，敬爱的作业，你又要让我明早几点睡觉啊?

17、众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在写作业。

18、举头望明月，低头写作业。

19、今晚吞噬没更新，因为我在写作业。

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