木偶奇遇记主要内容50

导读：　木偶奇遇记主要内容50(共5篇)《木偶奇遇记》阅读汇报课《木偶奇遇记》读书汇报课教学设计教学目标：知识与技能1．通过读书，进一步激发学生阅读课外书的兴趣。2．通过阅读学习，让学生知道“诚实、善良、好学上进的孩子”才是好孩子，并喜欢上故事的主人公——“皮诺曹”，虽然他曾经淘气、撒谎，可他善良、有爱心、还能知错就改。3．提高学生的语文...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《木偶奇遇记主要内容50》，供大家学习参考。

《木偶奇遇记》阅读汇报课
木偶奇遇记主要内容50(一)

《木偶奇遇记》读书汇报课教学设计

教学目标：

知识与技能

1．通过读书，进一步激发学生阅读课外书的兴趣。

2．通过阅读学习，让学生知道“诚实、善良、好学上进的孩子”才是好孩子，并喜欢上故事的主人公——“皮诺曹”，虽然他曾经淘气、撒谎，可他善良、有爱心、还能知错就改。

3．提高学生的语文综合能力。

过程与方法

通过对一本书为例来跟学生一起讨论怎样读整本书，让学生明白读整本书的方法,先了解内容、人物、情节。然后读精彩句子，在背下来，最后写下心得，读书笔记。提高学生的阅读效率。

情感、态度与价值观

培养学生勇敢自信，关爱他人的情感教育。

教学重点：通过对《木偶奇遇记》一本书为例来跟学生一起讨论怎样读整本书，让学生明白读整本书的方法。

教学难点：得出读完一本书，先了解内容，人物，情节，然后读、背、写。 教学过程：

一、激情引入

1．同学们老师给你们带一分礼物，想不想看看，

你们看到了什么内容？出示课件皮诺曹长鼻子的动画

2． 那么读完一本书究竟应该知道些什么？应该怎样做才算是真正的读书呢？这一节课我们一起回顾怎样读《木偶奇遇记》这本书的。

板书 读《木偶奇遇记》

二 、认识书的结构

1． 一本书拿在手里，我们应该先看什么

2． 书的题目是书的内容的精练概括,看题目《木偶奇遇记》什么是木偶？

3．奇遇你怎样理解

4．在往下看到了什么？ 作者

5． 后面写着刘月樵译什么意思？

6． 把封皮翻过来看到什么了

7． 在往后翻看到什么

8．主要讲的什么 ？

序中一般介绍这本书的主要内容或当时背景及作品的意义。有的书中写得是前言 ，前言和序是一个内容

阅读序或前言对我们了解这本书有很大的帮助 。

9． 又看到什么

10．拿出不同版本来比较不同，有什么不同？

一个目录有题目 一个没有

每个目录都有题目 ，题目就是这个章节主要内容的精练概括。看目录的题目就知道了这本书的大概内容。

11． 在翻就是这本书的正文 最主要的部分

12． 正文的最后是什么？

三 、读书方法

1．那么我们读完一本书都应该学习什么哪？首先应该知道什么？

板书： 内容

2．那么谁来说这本书主要内容 ？我们知道了主要内容，还要知道这本书讲的是谁呀？

也就是故事涉及到的人物。

板书 ：人物

（1）、《木偶奇遇记》这本书有哪些人物 ？

皮诺曹 爸爸 仙女 蟋蟀 狐狸 吃火人 、——————

主要有哪些人物？

皮诺曹、爸爸、仙女、吃火人 、灯心

（2）、这些人物你喜欢谁呀？为什么？

（3）、讨厌谁呀？为什么？【木偶奇遇记主要内容50】

（4）、刚才谈到主人公皮诺曹的优点，那么他还有哪些毛病？你是怎么知道的？

（5）、你读书一定很用心，说的很对，正因为他任性不听好人的劝告，经历很多的磨难，吃了不少苦头，他都经历哪些磨难？

（6）、在他知道错的时候，遇难的时候，后悔的时候几乎没有生的希望的时候，是谁来帮助他度过难关那？ 仙女 皮诺曹一次又一次的犯错误，不守诺言，为什么仙女还

原谅他哪？不放弃他那？因为皮诺曹善良 有爱心 那么仙女是怎么说的

（7）、 他辜负仙女的期望了吗？

（8）、 如果你是皮诺曹，你想对仙女说些什么？

小结：同学表达的很好，我们要学会对帮助我们的人说声感谢，

3． 你喜欢的人物中所发生的事有没有你感动或难忘的？

也就故事情节 板书情节

4． 一篇文章有精彩的句子或片段，那么一本书中更会有很多精彩的句子和片段。

（1） 同学们画出精彩片段或有道理的句子吗？谁能把你找的精彩片段或句子读给大家或背下来。

老师让你们在看完一本书的时候，遇到好片段的时候一定养成大声朗读。养成大声读的习惯，熟读之后就背下来。 因为大量反复的朗读和背诵可以帮助我们激活我们的大脑。同时勤于背诵可以使我们的知识库存日益丰厚。然后等我们需要的时候拿来就用。

5． 那么从这本书的内容，人物，故事情节，或某个句子你有没有让你感触很深，让你写下来得欲望。也就是心得，可以说读书心得。

板书 心得

老师跟你们一起读了这本书，感悟也很深。在这里想跟大家分享一下。喜欢吗？ 教师的感悟：通过读《木偶奇遇记》这本书，我特别欣赏这本书两点：一点是特别欣赏作者奇特的 想象力。二是特别喜欢仙女，作者塑造仙女来帮助主人公，皮诺曹一次又一次的犯错误，但仙女一次一次的原谅他，没有放弃他，给他悔改的机会。最后他没有辜负 仙女的期望，终于转变过来了，成为一个真正的人了。作为教育工作者，我们应该像仙女那样去给那些调皮的孩子，问题的孩子机会，让他们在一次一次的错误中吸 取教训，在教训中成长起来。所以这个仙女这个人给我很大的启示。我相信无论多调皮的孩子，他们的心地是善良的。只要在我们的细心的呵护，在贫瘠的心灵的土 壤上也会开出人性之花。

6． 读书还有一个重要的习惯，一定要学会思考，创造的的阅读，你阅读这本书有什么想法？

7． 为了便于记忆，便于查用，读书还应该写什么？

对，应该写读书笔记。老师认为很重要。如果从小一直坚持。一定会成为列夫托尔斯泰的大文豪。他一生上百本读书笔记。写读书笔记，不仅可以帮助学生积累资料，而且还能加深对教材的理解，巩固记忆，帮助记忆，便于查考应用。

（1）、读书笔记都应该记下哪些内容？

在本上写下来要求学生记读书笔记题目，作者。抓住要点、重点；提要要简炼；感动的章节。既是原章节的浓缩，又要有个人的心得体会。或其他根据自己需要定。

（2）、同学把读书笔记拿出来小组内交流一下把你认为好的拿出来给同学们欣赏一下 教师总结：《木偶奇遇记》我们读完了，接下来我们该读什么？谁推荐一本。说明理由。

这节课我们学会了读一本书的阅读方法。首先，先知道内容，人物，情节，然后读、背、写。以后我们可以按这节课学会的阅读方法来读书，记住，最淡的墨水胜过最强的记忆。

板书

读《木偶奇遇记》

内 容

人 物

情 节

心 得

小学语文练习作50
木偶奇遇记主要内容50(二)

小学语文练习作业

四年级语文题 姓名： 评分：

君子忧道不忧贫。—— 论语

木偶奇遇记阅读汇报课
木偶奇遇记主要内容50(三)

《木偶奇遇记》读书汇报课教学设计

教学目标：

1.通过读书，进一步激发学生阅读课外书的兴趣。

2、通过阅读学习，让学生知道“诚实、善良、好学上进的孩子”才是好孩子，并喜欢上故事的主人公——“皮诺曹”，虽然他曾经淘气、撒谎，可他善良、有爱心、还能知错就改。

3、提高学生的语文综合能力。通过对一本书为例来跟学生一起讨论怎样读整本书，让学生明白读整本书的方法,先了解内容、人物、情节。然后读精彩句子，在背下来，最后写下心得，读书笔记。提高学生的阅读效率。培养学生勇敢自信，关爱他人的情感教育。

教学重点：通过对《木偶奇遇记》一本书为例来跟学生一起讨论怎样读整本书，让学生明白读整本书的方法。

教学难点：得出读完一本书，先了解内容，人物，情节，然后读、背、写。 教学过程：【木偶奇遇记主要内容50】

一、激情引入

1、同学们老师给你们带一分礼物，想不想看看，

你们看到了什么内容？出示课件皮诺曹长鼻子的动画

2、 那么读完一本书究竟应该知道些什么？应该怎样做才算是真正的读书呢？这一节课我们一起回顾怎样读《木偶奇遇记》这本书的。

板书 读《木偶奇遇记》

二 认识书的结构

1、 一本书拿在手里，我们应该先看什么？书名，

2、 书的题目是书的内容的精练概括,是书的眼睛。

看题目《木偶奇遇记》什么是木偶？奇遇你怎样理解？

3 、在往下看到了什么？ 作者简介。

把封皮翻过来看到什么了

4、 扉页（书刊封面内印着书名，作者，出版社等内容的一页）

前言（引言，写在书前或文章前面类似序言或导言的短文）

导读（对读书给予引导的小短文），

目录（书刊上列出的篇章名目，多放在正文前）

8、主要讲的什么 ？

序中一般介绍这本书的主要内容或当时背景及作品的意义。有的书中写得是前言 ，前言和序是一个内容

阅读序或前言对我们了解这本书有很大的帮助 。

9、 又看到什么【木偶奇遇记主要内容50】

10、拿出不同版本来比较不同 有什么不同

一个目录有题目 一个没有

每个目录都有题目 ，题目就是这个章节主要内容的精练概括。看目录的题目就知道了这本书的大概内容。

11、 在翻就是这本书的正文 最主要的部分

12、 正文的最后是什么？

三 读书方法

1、 那么我们读完一本书都应该学习什么哪？首先应该知道什么？

板书 内容

2、 那么谁来说这本书主要内容 ？我们知道了主要内容，还要知道这本书讲的是谁呀？

也就是故事涉及到的人物。

板书 人物

（1）、《木偶奇遇记》这本书有哪些人物 ？

皮诺曹 爸爸 仙女 蟋蟀 狐狸 吃火人 、——————

主要有哪些人物：皮诺曹、爸爸、仙女、吃火人 、灯心？

（2）、 这些人物你喜欢谁呀？为什么？

（3） 讨厌谁呀？为什么？

（4） 刚才谈到主人公皮诺曹的优点，那么他还有哪些毛病？你是怎么知道的？

（5）、你读书一定很用心，说的很对，正因为他任性不听好人的劝告，经历很多的磨难，吃了不少苦头，他都经历哪些磨难？

（6） 在他知道错的时候，遇难的时候，后悔的时候几乎没有生的希望的时候，是谁来帮助他度过难关那？ 仙女 皮诺曹一次又一次的犯错误，不守诺言，为什么仙女还原谅他哪？不放弃他那？因为皮诺曹善良 有爱心 那么仙女是怎么说的

（7）、 他辜负仙女的期望了吗？

（8）、 如果你是皮诺曹，你想对仙女说些什么？

小结：同学表达的很好，我们要学会对帮助我们的人说声感谢，

3、 你喜欢的人物中所发生的事有没有你感动或难忘的？

也就故事情节 板书情节

4、 一篇文章有精彩的句子或片段，那么一本书中更会有很多精彩的句子和片段。

（1） 同学们画出精彩片段或有道理的句子吗？谁能把你找的精彩片段或句子读给大家或背下来。

老师让你们在看完一本书的时候，遇到好片段的时候一定养成大声朗读。养成大声读的习惯，熟读之后就背下来。 因为大量反复的朗读和背诵可以帮助我们激活我们的大脑。同时勤于背诵可以使我们的知识库存日益丰厚。然后等我们需要的时候拿来就用。

5、 那么从这本书的内容，人物，故事情节，或某个句子你有没有让你感触很深，让你写下来得欲望。也就是心得，可以说读书心得。

板书 心得

老师跟你们一起读了这本书，感悟也很深。在这里想跟大家分享一下。喜欢吗？

教师的感悟：通过读《木偶奇遇记》这本书，我特别欣赏这本书两点：一点是特别欣赏作者奇特的 想象力。二是特别喜欢仙女，作者塑造仙女来帮助主人公，皮诺曹一次又一次的犯错误，但仙女一次一次的原谅他，没有放弃他，给他悔改的机会。最后他没有辜负 仙女的期望，终于转变过来了，成为一个真正的人了。作为教育工作者，我们应该像仙女那样去给那些调皮的孩子，问题的孩子机会，让他们在一次一次的错误中吸 取教训，在教训中成长起来。所以这个仙女这个人给我很大的启示。我相信无论多调皮的孩子，他们的心地是善良的。只要在我们的细心的呵护，在贫瘠的心灵的土 壤上也会开出人性之花。

6、 读书还有一个重要的习惯，一定要学会思考，创造的的阅读，你阅读这

本书有什么想法？

7、 为了便于记忆，便于查用，读书还应该写什么？

对，应该写读书笔记。老师认为很重要。如果从小一直坚持。一定会成为列夫托尔斯泰的大文豪。他一生上百本读书笔记。写读书笔记，不仅可以帮助学生积累资料，而且还能加深对教材的理解，巩固记忆，帮助记忆，便于查考应用。

（1）读书笔记都应该记下哪些内容？

在本上写下来要求学生记读书笔记题目，作者。抓住要点、重点；提要要简炼；感动的章节。既是原章节的浓缩，又要有个人的心得体会。或其他根据自己需要定。

（2） 同学把读书笔记拿出来小组内交流一下把你认为好的拿出来给同学们欣赏一下

教师总结：《木偶奇遇记》我们读完了，接下来我们该读什么？谁推荐一本。说明理由。

这节课我们学会了读一本书的阅读方法。首先，先知道内容，人物，情节，然后读、背、写。以后我们可以按这节课学会的阅读方法来读书，记住，最淡的墨水胜过最强的记忆。

板书 读《木偶奇遇记》

内容

人物 皮诺曹、爸爸、仙女、吃火人 、灯心

情节

心得

读书笔记

（题目 作者 抓住重点 提要简炼 感动的章节，心得体会。）

厚厚的一本书要用一节课来进行阅读指导，如果要面面俱到肯定是不可能的，势必要进行取舍，就这样，我以皮诺曹的奇遇路线为教学主线，留下了他在“木偶剧团”、“绿树丛林”、“蜜蜂岛国”、“玩耍王国”、“鲨鱼肚中”这几个主要地方的奇遇故事。对于选择出来的五个小板块，我知道在教学时也不能平均分配时间、统一教学形式。因此，在五个板块的教学中，我侧重在“木偶剧团”和“鲨鱼肚中”两个环节，还运用了分角色朗读、故事串讲、读读找找、结合实际交流感受等方式。

你认为皮诺曹是好孩子还是坏孩子？孩子们中一大半的孩子认为他是好孩子，少数人认为他是坏孩子。我让他们展开辩论，说说理由，孩子们利用发生在皮诺曹身上的故事进行了解释，其中有个孩子的回答让我十分感动，他说：“我认为皮诺曹是好孩子，尽管他以前做过很多错事，但是人都会犯错，只要改正错误了就还是好孩子。”最后我进行了总结，我告诉孩子们要用发展的眼光、用宽容的心去考虑问题，他最终成为了一个好孩子，那就值得我们的尊重与认可。并且教育孩子们也要从身边的小事做起，做一个有爱心的人。

①会说话的木头、匹诺曹出世、忍受饥饿、卖掉课本、戏院遇险

②遇到狐狸和猫、被吊在树上、三医生会诊、撒谎鼻子变长、奇迹宝地被骗走金币 ③匹诺曹入牢、遇到大蛇、落为看门狗、鸽子带他找爸爸、来到蜜蜂国 ④要做好孩子、被同学骗去海边、等着下油锅、去玩国、变成驴

⑤马戏团的生活、变回原形、落入鲨鱼肚子、找到爸爸、变成男子汉

木偶奇遇记读后感50字
木偶奇遇记主要内容50(四)

<木偶奇遇记>真是一本很不错的书，看了以后让我难以忘怀，我建议大家也来读读这本书。

木偶奇遇记读后感50字(二)

以前我也爱贪玩，一玩起来就把自己该做的作业都丢在了脑后，如果有人来邀请我去玩具城玩，我也许也会像皮诺曹一样跟着他走。到底学习比游戏要枯燥得多。现在我知道了，玩要有个度，尤其是外出游玩前，一定要得到家长的同意，并按时回家，不让爸爸、妈妈操心。木偶奇遇记读后感50字。

木偶奇遇记读后感50字(三)

读了这本书之后，我以后也要做一个不撒谎、不逃学、不结交坏朋友、不轻易相信别人谎言的好孩子!大家和我的想法一样吧!

木偶奇遇记读后感50字(四)

大人们经常这样说:?小孩子不许撒谎!撒谎的孩子鼻子是会变长的。?听了这段话你就一定知道这是什么书了吧，那就是<木偶奇遇记>。这个故事告诉我们做人最重要的就是诚实。

木偶奇遇记读后感50字(五)

看了匹诺曹这些离奇又曲折的故事。我不得不佩服作者丰富的想象力，并被那些新奇的故事情节所吸引。虽然书中?说谎后鼻子会变长?，?贪玩、不爱学习后会变成一头小驴?并不现实。但它让我懂得:做人一定要勤劳、诚实，木偶奇遇记读后感50字(六)

看完这本书，让我明白，只有通过自己的辛勤劳动，收获到的一定是累累硕果。()就像我们学习一样，没有平时扎扎实实的基本功，靠走捷径临时抱佛脚是行不通的，我们现在还是小学生，今后的学习道路还很长，如果要完成学业，成为自信、自立、自强的人，现在就要树立吃苦耐劳的精神，并树立诚实的做人标准，这样才能在今后生活中奏响人生华丽的乐章!

木偶奇遇记读后感50字(七)

读完这本书，我谁都喜欢。因为书中的老爷爷管孩子，还有小木偶上学去玩，所以我谁都喜欢。

木偶奇遇记读后感100字
木偶奇遇记主要内容50(五)

我读了<木偶奇遇记>之后，觉得匹诺曹不应该说谎，这样，他就不会长长鼻子了。

书上说只要到了玩国，就可以天天玩。可是，匹诺曹不但不能天天玩，还变成了一头驴，最后被人拿去卖了。后来，匹诺曹被卖到了马戏团。木偶奇遇记读后感100字。不过，有一个地方匹诺曹做对了，他关心别人，在马戏团的时候，他阻止了那里的人吃掉花衣的小丑。

看了这个故事，我觉得诚实是一件很重要的事情，我以后要做一个诚实的孩子。

木偶奇遇记读后感100字(二)

匹诺曹他经常撒谎，有一天，匹诺曹把他身上的缺点全部改掉了，他的愿望实现了，他就变成了一个爱学习、爱劳动的孩子，当然他也不是一个木偶了，他已经是个人了。

小朋友，我们要学习匹诺曹，因为他学习了别人的长处，改掉了自己的短处。所以我们要学习匹诺曹。

木偶奇遇记读后感100字(三)

读了<木偶奇遇记>这本书，我觉得匹诺曹是一个正直、诚实的好孩子，我要向他学习。木偶奇遇记读后感100字。

记得有一次妈妈出门买菜，让我在家好好写作业，可是我写了一半作业就被电视吸引过去了，作业也没完成，妈妈回来狠狠吵了我一顿，我知道我错了，我以后要向匹诺曹学习，做什么事一定要做好，做一个诚实、正直的好孩子。

木偶奇遇记读后感100字(四)

老师叫我们看木偶奇遇记这篇这篇动画片。读后我深感欣慰。这片动画里的主人公皮诺曹他一直想做一个好孩子，可他却和坏孩子成了好朋友，他还相信坏猫、和狐狸的谎言。最后他救了他的爸爸，他是个孝顺的孩子。

我希望，有皮诺曹身上这类缺点的小朋友赶快改正，不然，某一天，你真的会变成了一头小毛驴呢!

木偶奇遇记读后感100字(五)

我读了木偶奇遇记之后，我觉得小木偶不应该离开爸爸，也不应该打死蟋蟀，应为蟋蟀是对的。

后来，他的爸爸来了，让小木偶吃了早饭三个梨，因为他的爸爸宁愿被饿死，也不想让孩子饿死。让我想到父母都非常疼爱自己的孩子，我以后要好好学习，天天向上，做爸爸妈妈的乖宝宝。

小木偶不应该挑食，他还有一个给他幸福的爸爸，小木偶应该珍惜时间，珍惜每一刻。

木偶奇遇记读后感100字(六)

这个假期，我读完了木偶奇遇记，我知道皮诺乔最终变成了一个真正的男孩。()在变成真正的男孩之前，皮诺乔有许多缺点，他任性、说谎、逃学、不愿吃苦，碰到很多麻烦，但是在仙女和许多好心人的帮助下，他改正缺点，变得专心学习、努力干活、力求上进。

这个故事告诉我们:谁都难免犯错误，但只要象皮诺乔那样认识到错误，并努力改正，还是一个好孩子。

相关热词搜索：木偶奇遇记内容50字 小木偶奇遇记主要内容