侮辱人格的句子

导读：　侮辱人格的句子(共5篇)《人格的提升》教案《人格的提升》教案教学目标1、把握文章的中心和整体结构。2、理解人格的内涵，加强修养，不断提升自己的人格。3、领会对比论证、比喻论证、引用论证等论证方法和技巧。教学重点难点1、对人格的理解。2、概括与提炼能力的锻炼。教材分析课文为第二单元第二课，议论文，属于讲读之列，与《人生的境界...

《人格的提升》教案
侮辱人格的句子(一)

《人格的提升》教案

教学目标

1、把握文章的中心和整体结构。

2、理解人格的内涵，加强修养，不断提升自己的人格。

3、领会对比论证、比喻论证、引用论证等论证方法和技巧。

教学重点难点

1、对人格的理解。

2、概括与提炼能力的锻炼。

教材分析

课文为第二单元第二课，议论文，属于讲读之列，与《人生的境界》一样，内容抽象。

学情分析

“人格”，对于目前的中学生来说，既熟悉又陌生。熟悉是因为经常听别人或老师谈人格；陌生是因为不理解什么是人格。

教法

疏通法、讨论法。

教学内容与步骤

第一课时

一、导入（以哲理故事导入）

皮西尔斯一向快言快语，遇到不平之事他总要站出来维护公正。每当对别人的所作所为感到不满时，即便对方身为豪门权贵，他也要毫不客气地加以批评。正是这种直率的性格使他得到了许多人的信赖，同时也得罪了很多人。

在一次对国王镇压人民的暴行进行批评之后，他被国王的卫兵抓到了都城的监狱。在皮西尔斯接受审问的时候，由于他坚决不肯承认自己的批评是错误的，更不愿意向国王道歉，所以被深深激怒的国王要判处他死刑，并且一个月以后就要执行死刑。

皮西尔斯被打入了冰冷的死牢，他丝毫不后悔自己此前的所作所为。他惟一感到遗憾的就是家中年迈的父母没人照顾，而且在临死之前还有许多亲人没有见

到。他又想到自己欠下两位邻居的钱还没有来得及归还，这些事情应该在自己临死之前都有个交待的。于是当国王最后一次问他还有什么要求时，他请求国王，让自己回家乡一趟，向家中的亲人和朋友告别，再料理一些必须料理的事情，并且向国王保证，自己一定会按时回来伏法的。

国王听到皮西尔斯的请求之后从喉咙里挤出一声冷笑：“哼哼，你是想趁机逃命吧，我为什么要相信你的话？”

皮西尔斯答道：“我以自己的人格向您担保，我保证会回来伏法。”

国王依然不相信：“如果我放你回去，到时候你却不回来伏法，那我到哪里去找你的人格？你就安心等着被处死吧！”

国王的话音刚落，就有一个年轻人走上前对国王说：“国王，我愿意代替我的朋友皮西尔斯坐牢，等到他从家乡办完事回来以后您再放我。”这个年轻人就是皮西尔斯的一个朋友，名字叫达蒙。

国王感到不可思议，竟然有人为一个死囚做担保，而且是以自己的自由和生命为抵押。不过他仍然有点不放心，他问达蒙：“如果皮西尔斯没在规定的时间内回来呢？”

达蒙回答：“我知道他一定会回来的，因为他从不失信。假如他因为有事耽搁不能按时回来，那我情愿代他受死。”

国王不由得感到一种震撼，不过他也彻底放心了，就放皮西尔斯回家。达蒙则留在了死牢。

十天过去了，半个月过去了，二十天过去了……再过两天就是执行死刑的时间了，可是皮西尔斯还是没有回来。国王派重兵看守达蒙，可是他看到达蒙根本就没有逃跑的意思，而且达蒙也并不为皮西尔斯没有回来的事情着急。国王看着达蒙故意说：“你替他在这里受死，可是你的朋友却早已经逃得远远的了，他不会回来了。”达蒙回答：“我相信皮西尔斯的人品，如果不相信他，我也不会做这件事情。如果他不能准时回来，一定是遇到了解决不了的问题。”

两天之后，皮西尔斯还是没有回来，国王决定处死达蒙。达蒙也做好了死的准备，不过他一点也不悲伤，因为他是为崇高的友谊而献身的。国王派狱卒前去带达蒙上刑场，可是刚走出王宫的狱卒却带着皮西尔斯返回来了。皮西尔斯回来了，由于路上遭遇了暴风雨，海上的船都不能起航，所以他耽误了行程。“幸

运的是，我终于准时赶回来了”，他说道，然后他又向自己的朋友达蒙表示感谢。

国王此时的感触比当初达蒙站出来代替朋友坐牢时更为复杂。他决定收回处死皮西尔斯的命令，而且还把皮西尔斯和达蒙都放了。当皮西尔斯和达蒙向国王告别的时候，国王说：“我真心希望也能有像你们一样肝胆相照的朋友。”

金钱或权势换不来肝胆相照的朋友，只有崇高的个人品质和人格魅力才能获得朋友的尊敬和信任。只有建立在互相尊敬、互相信任基础之上的朋友才是真正的朋友。

同学们，你们有这种能替生死的朋友吗？皮西尔斯是靠人格取得了朋友的信任与尊重，那么，怎样来提升我们的人格呢？今天我们来学习柏建华先生的文章《人格的提升》。

二、关于作者

柏建华，1952年生于长春。《青年月刊》主编。崇尚作文如做人，要有骨气、有激情。主要作品散文集《初次的美丽》、《珍藏永远》，长篇报告文学《谁来敲响癌症的丧钟》等。

三、题解

什么是人格？

1、在伦理学范围内，人格被理解为道德人格，指一个人的品德与操守，相当于“人的品格”。

2、在教育学家、心理学家眼里人格和个性等同，指人的心理面貌、个人心理特征，接近于“人的性格”。

3、在法学中，人格是一种权利，叫“人格权”，表示法律给予保障的与法律主体不可分离的权利，相当于“人的资格”。

四、检查预习

1、生字。给下列黑体字注音。

柏建华（bǎi） 柏林（bó） 黄柏（bò） 渺（miǎo）小 贬（biǎn）低 泯（mǐn）灭 胜人一筹（chóu） 支撑（chèng） 平庸（yōng）

2、生词。

泯灭：灭绝；消失。

胜人一筹：占有优势，比较起来，胜过别人一点。

清贫：生活清寒贫苦，贫穷而廉洁守节。

3、词语比较。

平凡：很普通，无特色，无区别。

平庸：主要指没有作为。

卑微：指卑贱微小，地位低下。

卑鄙：指人品低下，举止不当，品性卑劣。含贬义色彩。

高贵：地位特殊，显贵、尊贵。

高尚：道德水平高，具备优秀品德和美好情操。

傲气：是表象的，指自高自大的作风。

傲骨：在骨子里，指自尊、贫贱不移、威武不屈的品格。【侮辱人格的句子】

五、自由朗读后齐读，解决以下问题。

1、本文的中心论点是什么？

2、作者认为人格的本质是什么？

3、人格提升的三要素是什么？

明确：

1、尊重是对人格的提升。

2、人格，其实就是自己对自己的评价与塑造。

3、一是要自尊，二是要与“平凡的生活” 紧密结合，三是主动追求，学习伟人。

第二课时

一、学生齐读课文，弄清课文结构。

课文的前半部分是探究人格的内涵，后半部分是论述怎样提升人格，按照这种思路，可以把课文分成两部分：

第一部分：引导读者探究人格的内涵（1—10段）。

第一层，（1—4段）从生活现象看，每一个人的人格都是平等的，没有卑微、高贵之别，但却有卑鄙、高尚之分。

第二层，（5—10段）揭示人格的本质。“人格，其实就是自己对自己的评价

与塑造。”人格是顽强的、宝贵的，“不是别人想侮辱就侮辱得了的”。

第二部分：（11--30）阐述怎样实现人格提升。

第一层：（11--26）详细阐述“自尊却一定是对人格的提升”。

第二层：概述人格的形成是在平凡的生活中。

第三层：强调人格的提升一定要自己去执著追求。要善于学习伟人，不甘平庸；要像跳高一样，有勇气、有信心，提升自己的人格。

二、重点语句解析。

1、“从这个意义上讲，这个世界其实并没有什么卑微，但却有卑鄙；也不存在什么高贵，但却有高尚。”

（“卑微”、“卑鄙”、“高贵”、“高尚”有什么含义？）

卑微：指卑贱微小，地位低下。

卑鄙：指人品低下，举止不当，品性卑劣。含贬义色彩。

高贵：地位特殊，显贵、尊贵。

高尚：道德水平高，具备优秀品德和美好情操。

2、“人格的光辉是任何邪恶、任何势利都无法使其泯灭的。”

（“邪恶”与“势利”有什么区别？）

“邪恶”指行为不正而且凶恶的力量。“势利”指对有财有势的人趋奉，对无财无势的人歧视的恶劣作风。

3、“人不可有傲气，但不可无傲骨。”

（傲气与傲骨的区别是什么？）

明确：“傲气”是表象的，指自高自大的作风。“傲骨”，在骨子里，指自尊、贫贱不移、威武不屈的品格。

4、“一个人可以平凡，但不可以平庸；可以做凡人，但思考则要学习伟人。” （平凡与平庸有什么区别？“学习伟人”是否可改为“学做伟人”，为什么？） 明确：在这里，“平凡”就是平常，不稀奇，普普通通；“平庸”含有贬义色彩，是指没有志气，没有作为。“学习伟人”，不能改为“学做伟人”，后者强调结果，要成为伟人，前者强调学习其精神胸怀、学习思维方式等。这句话的意思是个人可以没有显赫的职位，可以没有巨额财产，也可以没有辉煌的成就，做个平凡的人；但在思想意识、人格上，绝对要学习伟人的思考问题和做人方式，不

(旧)第10课 维护人格尊严教案(1)
侮辱人格的句子(二)

平谷区黄松峪中学 秦秀兰 继续教育编号：16003351

第10课 维护人格尊严

1、教学目标：

情感态度、价值目标：学生增强维护人格权的法律意识；提高运用法律武器维护公民人格权的意识。 能力目标：学生关注自身、关注他人，拿起法律武器维护自身和他人的人格权利。

知识目标：了解人格尊严权及具体内容，知道法律保护公民的名誉权、肖像权、姓名权；明确侵害公民人格的行为应承担法律责任；增强学生尊重、保护自己人格的意识，引导学生尊重爱护他人的人格权。

2、教学重点和难点：人格尊严的内容，人格尊严不容侵犯。

重点：人人享有人格尊严，法律维护我们的人格尊严。

难点：我们享有法律规定的人格尊严权的同时要履行维护他人人格尊严的义务。

3、教学方法：

通过讨论和案例分析法。

4、教学过程

第一步：从“乞丐有尊严吗”说起

（事件背景介绍：广州白云机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客

鄙夷的将施舍的钱用力的扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。）

提问：猜猜乞丐为什么这样回答？对“帮”乞丐的人，你想说些什么？

学生思考并回答。

总结：你可以不去施舍，但你决不因为施舍了别人钱物就有权利去侮辱别人的尊严。哪怕他只是一个乞丐，哪怕他在伸出乞讨的双手时已经自己轻贱了自己的人格与尊严，但是你，作为一个旁人，均无权因此而雪上加霜，去侵犯他仅剩下的一点人格尊严。

总结：任何人，无论其年长还是年幼、聪慧还是愚钝、富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民、是自由人还是在审押犯，都有人格尊严权。在维护我们的人格尊严的同时，尊重他人的人格尊严也是法律赋予我们的义务。

第二步：第10课 维护人格尊严【侮辱人格的句子】

人格尊严不容侵犯

发现之我谈：侵犯人格尊严的行为有哪些？ 学生思考并回答

侵害他人人身、侮辱他人人格、丑化他人形象、诋毁他人名誉、诬告陷害他人等行为.

知识点拨：（人格尊严？包括哪些内容？）学生看书完成

第三步：小组抽取材料。（共六个事例，要求各小组讨论完成）

事例1：小立的烦恼。

小立长得矮胖，有人给他起了个“武大郎”的外号。对此小立心里很不好受。

思考：（1）事例中存在什么侵权行为？

（2）他该如何维护自己的合法权益？

（3）我们身边还有哪些类似这样的侵权行为呢？

乔丹的疑问、视频

事例2：台湾艺人蔡依林、罗志祥、杨丞琳、关颖4人，遭达志公司擅用他们的照片出售牟利，于是提出

求偿各台币100万元（约24万人民币）。

讨论：（1）事例中是否存在侵权行为？

（2）法院会怎么判决？

（3）给法官的找一下法律依据。

法官判决认为，未取得肖像权而公开传播或贩卖相关商品，已侵害他人肖像权。

2009年8月28日法院一审判达志公司须各赔偿4人各50万余。

事例3：某摄影爱好者把他人在公园里随地吐痰以及破坏草坪、花卉的行为拍摄下来，将照片寄给报社，报社将这些照片在报纸上刊登出来。

讨论：

（1） 这位摄影爱好者和报社的做法是否合法？

（2） 他们的行为构成侵权吗？为什么？

合法，不构成侵权。因为这位摄影爱好者和报社的行为并非以营利为目的，也并非出于恶意。这是有益于社会的行为，不将这样的行为规定为侵权可以保护公民同违法犯罪行为或不道德行为作斗争的积极性。所以，我们发现有违法或不道德的行为想拍照向报社或有关部门反映时就不用担心侵权了。

看照片：学生准备自己的照片。

学生讨论：什么样的情况会导致侵权？什么样的情况不是侵权？

教师总结：也就是说，凡是以营利为目的使用公民的肖像，就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。此外，丑化公民的肖像，故意损毁公民肖像，以肖像进行人身攻击等，也属于侵犯公民肖像权的行为。 但如果并非以营利为目的，也并非出于恶意而使用公民的肖像权，虽未经本人同意，也不属于侵权行为。 事例4:汪先生是一家大型国营企业的工人技师，多次被评为省市劳动模范和先进生产者，曾两次获得晋升工资的奖励。在一次职工代表大会上，汪先生为工人的劳保待遇问题公开批评厂长。厂长怀恨在心，先是声称汪先生是靠欺骗得到的荣誉，是假劳模、假先进，后又在职代会上宣布取消汪先生的省市劳动模范称号，取消其奖励晋升的两级工资。

讨论：（1）事例中存在侵权行为吗？

（2）汪先生应该怎么办呢？

汪先生为此诉至法院，要求厂长停止侵害，为其恢复荣誉，并赔偿精神损失。

总结：荣誉是公民因对社会的突出贡献而获得的精神上的奖励。

荣誉权是指公民的荣誉不受侵犯，禁止非法剥夺公民的荣誉称号的权利。

事例5：君子动口不动手也违法吗？

小张和小林是同班同学，有一天小林自习课吵闹，被小张记下后受到老师的批评。于是小林怀恨在心，想寻机报复。碍于面子他既不敢和小张正面吵，又怕打架受处分，终于想了一个操作简单的“万全之策”，即在网上臭骂小张。小林骂得解气，越骂越过瘾，可第二天小张难过了，面对同学们的指指点点，他是有口难辩，心灵受到了很大的伤害，最终请病假在家休息。小林还得意地说：“我君子动口不动手，骂死了也不犯法。”

①小林的做法和说法对吗？为什么？

②你的身边还有哪些类似的现象？

③假如你是小张，该怎样做呢？

老师总结：名誉权是指公民享有自己名誉不受侵害的权利。

侵犯公民名誉权的行为有哪些？（学生说一说）

１. 侮辱：２.诽谤：3.诬告。

相关链接：

《民法通则》第101条规定：公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。

《宪法》第３８条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

第四步：维权三步法：

①找到侵害人，要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，公开赔礼道歉；

②找主管部门如学校和老师加以解决或者依法向人民法院提起诉讼；【侮辱人格的句子】

③如果侵害行为造成我们的财产损失或其他损失，可以要求赔偿。对于造成较大精神痛苦的侵害行为，我们也有权有求精神赔偿。

事例6：漫画：

案件：某学生在四级英语水平考试时舞弊，校方发现后予以通报批评并公布了处分结果。某学生羞愤不已，跳楼自尽，虽保住了性命，却摔折了一条腿，落下了终生残疾。某学生将学校诉至法院，认为学校侵犯了其名誉权，导致其终生残疾，要求判令学校赔偿各项损失一百万。

你来当法官，该如何审理呢？说明理由。

本案中，某学生因考试舞弊被处分并通报批评，其名誉确有受损害事实；学校损害某学生名誉的行为并不违法；学校对其的处理措施这一合法行为与其名誉受损存在因果关系；学校主观上无过错。学校答辩认为，某学生考试舞弊属于事实，学校依照国家规定及校内规章制度对其处罚是合法的，并不存在侵犯该生名誉权的事实。法院审理后，判决驳回了某学生的诉讼请求。

第五步：（配乐朗诵）

读课文了，孩子们齐刷刷的举起了手。老师点了一个胖胖的男孩儿。这个孩子一开口就把句子念错了。老师柔声提醒他看清楚再念，他居然结巴起来。邻座的一个男生忍不住笑了，举起手想替这个同学读，但老师没有应允。老师耐心的鼓励胖男孩重新来过。胖男孩的额头渗出了汗水，总算把那个句子念顺当了。老师示意他坐下。然后，走到那个发笑的孩子身边，问他：“你想评价他的阅读吗？”那个男孩站起来，伶牙俐齿的说：“他急得满头大汗，才把一个句子念好了。”老师说：“应该说，他为了念好一个句子，急得出了满头大汗—请你带个头，让我们用掌声鼓励他一下，好吗？”这位非凡的老师，给了弱者尊严，维护了胖男孩儿的人格。给了强者仁爱，给邻座男生以宽容。更给了所有的孩子看世界的眼睛，交给所有学生如何尊重他人。

倡议：

第六步：收到一封来信。（一名学生读信）

知心姐姐：

你好！我是初二（1）班的小伟，我最近特别苦恼，因为我长得矮，同学们给我起名叫“小矮人”，有人还谣言我经常迟到，违反学校的纪律。因此还扬言要取消我的“三好学生”称号，在美术课上，小刚还故意画了一张人头猪身的画，并在旁边写上了我的名字。知心姐姐，我该怎么办？

请你以知心朋友的身份给小魁回复一封邮件。（学生回复邮件）

教师寄语：当人格尊严受到侵害时，我们要学会运用法律手段维护人格尊严，同样，我们也要自觉尊重他人的人格尊严。

教学反思：

这节课导入较好，通过从“乞丐有尊严吗”说起，引发学生的情感价值观的振动，从而为下文在法律上认识人格尊严打基础。其次，情境再现环节设计也好，通过学生的身边（学校、家庭、社会）侵权现象时有发生的情境再现，使学生加深对知识的理解，明白侵犯的公民的人格尊严权，要承担相应的法律责任，从而自觉尊重他人的人格尊严。这一内容更能体现现在学习生活中存在的实际问题，学生的内心的不到尊重，理解，更是不知道该如何保护自我，教学中本着有问题，去解决问题的思路进行教学的，收获很多。

补写句子典题训练
侮辱人格的句子(三)

补写句子典题训练

1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

孟德斯鸠说：对一个人的不公，就是对所有人的威胁。为什么？因为对一个人的不公，①________________________，可以用来对待所有人，无人能保证自己幸免。我想补充说：对一个人的不义，②________________________。为什么？因为对一个人的不义，所显示的是人格的卑劣，这不只是在侮辱某个具体的人，而是在侮辱所有人的尊严，这个尊严是在所有人身上都存在的。所以，看见不公，③________________________；看见不义，我们要当心小人。

解析：解答补写型语言表达连贯题，主要是根据上下文，把其语意联系起来。本题第①处，应该是解释孟德斯鸠的名言；第②处，仿写孟德斯鸠的名言，根据后文内容的中心词“侮辱”可得出答案；第③处，根据第①处中的关键词“制度”可以推断出此处所填的内容和前文内容是对举的。

答案：①所显示的是制度的恶劣 ②就是对所有人的侮辱 ③我们要警惕制度

2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。

一档明星并不耀眼、孩子非常幼稚、节目名称朴素的《爸爸去哪儿》，居然成了热门综艺节目，这就令很多“道中人”陷入迷惘：逮逮鱼、赶赶猪、烧烧饭、滑滑雪„„ ①________________？

人们看惯了彩排百遍无懈可击的明星表演，在赞叹之余也会感到某种无趣；然而一旦看到他们舞台下和孩子们在一起时手忙脚乱的表现，②________________。这就让观众们产生了深深的共情，于是他们的笑点即刻点燃我们的笑点，他们的泪点也顿时触到我们的泪点。可见，善用明星资源，③________________。而走入平凡，须得走出舞台。

解析：此题考查语言表达的简明、连贯。要注意联系前后语境，注意标点符号的提示作用。

答案：①至于让人那么着迷么 ②就如同看到了自己 ③关键在于“与平凡接轨”

3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。

在人们的衣食住行中，“衣”排在第一位。①________，因为人穿衣不仅仅是为了“蔽寒暑”、防虫防风雨、遮体避羞等，还具有装饰身体、美化生活，显示人的身份地位、民族信仰等作用。因此我国古代服饰成为民族历史、文化的一个重要载体。②________，为什么我国许多少数民族生活条件很一般，但其民族服饰之精美，令人惊叹。“衣”能排在“衣食住行”之首，③________，就是我国冬季十分严寒，许多贫困古人多为缺衣御寒所苦。“衣”之影响深入到了中国文化和古人生活的方方面面。

解析：该题难度较大，关键是词语运用的准确，这又取决于对整个文段意思的把握和句与句之间关系的分析，而这又是当今学生缺乏的知识。如①空要与原因关联；第③空，从上文的原因分析就可推知下文是另一原因的分析，所以就可以填上“还有一个原因”之类的语句。

答案：①这并非偶然 ②这就不难理解 ③还有一个重要原因

4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

作为世界语言的英语在我国机场被广泛使用，然而其中饱含中国特色的“神翻译”，常令过往的外国游客哭笑不得。如在机场卫生间，“小心地滑”的牌子上赫然用英语写着“小

心山体滑坡”；紧急出口上标有“平时禁止入内”的告示牌，相对照的英文却写成“和平时期禁止入内”；“聪明”的中国人还根据英语的单词构成方式，在“recycling”(回收利用)前面加上否定前缀“un-”，创造出了“unrecycling”这个单词，来表示“不可回收利用”。

造成这种结果的原因，一是由于“一知半解”的国人喜欢对英语①____________________；二是人们更倾向于依据②____________________，对英语进行搭配和使用；还有就是文化差异，使得各民族③____________________。

解析：本题考查补写式连贯能力。补写相关语句要依据所给材料的内容，第①处强调国人学英语时的“直译”，第②处强调国人学英语等同于学本国语言。

答案：①进行逐字直译 ②本国语言的规律和习惯 ③对相同词汇的认知大相径庭(或“对相同词汇的理解不同”)

．(2015·甘肃秦安重点中学月考)请根据上下文，补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表述明确，每处不超过20个字。

即使你不是一个对城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆旧和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的最新统计，①________________________，如我们风闻过的开封千亿元重塑汴梁城、昆明220亿元打造古滇王国、山东聊城古城改造„„

某种意义上，“拆旧”与“仿古”构成了中国城市化进程中看似矛盾却又并存的两大典型现象。拆旧，是因为旧的文化遗存“挡”住了城市发展的脚步；仿古，则是②____________________________。破与立之间，折射出文化传承与经济发展的关系。

解析：第①处主要根据上文的“仿古”和下文的各地花大钱“复古”这些信息来填，后面是举出的例子，所以所写内容应该从全国的层面上来说；第②处既是对前面信息的仿写，也是对“仿古”的理解和后面信息的衔接，填写的内容应该突出“文化资源的发展”。

答案：①全国有不少城市欲斥资重建古城 ②希望从传统文化资源中寻求发展契机

2．(2015·陕西渭南三校高三联考)请根据上下文，补写画线处的内容。要求：紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过10个字。

积苦力学的经历给了曾国藩独特的启示。他发现①________________。笨拙的人没有智力资本，因此②________________。笨拙的人③________________，因此抗打击能力特别强。笨拙的人不懂取巧，遇到问题只知硬钻过去，因此不留死角。相反，那些有小聪明的人不愿意下“困勉之功”，④________________，基础打得松松垮垮。所以，⑤________________，其实却是最快的，因为这是扎扎实实的成功，不留遗弊。

解析：本题考查语言表达的连贯能力。整段文字紧扣一个“拙”字，第①处所填写的内容是下文的纲，后面紧紧围绕这一句来展开，第②③④处均可以根据前后的语境找出合适的答案，第⑤处要依据“其实却是最快的”而得出“‘拙’看起来慢”的答案。

答案：①笨拙有笨拙的好处 ②比别人更虚心 ③从小接受挫折教育 ④遇到困难绕着走 ⑤“拙”看起来慢

3．(2015·东北三校联考)补写出下面文段中横线处的句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯。

中国人的吃喝绝对是一种文化，今天我们就来对此进行一番文化自省。作为个人，我就不大能节制吃喝：因为当过知青，有过饥渴难耐的体验，所以只要有机会就期盼“好好撮一顿”。①________________________：有人振振有词地找到“文化根据”，说是凡农耕、游牧民族的后代都遗传着一种“饥渴因子”，一旦②________________________，就容易放开肚量胡吃海喝。作为民族，我们也不大注意节制吃喝：侵吞公款要判刑，公款吃喝却很容易被宽容，于是，山珍海味满桌，多高级的红酒皆能一饮而尽，直让外宾目瞪口呆。舌尖上的浪费，不可小看。无论个人、群体、民族，若想匡民风，清世风，③________________________。

解析：本题考查语言表达的连贯能力。第①处是相对前文的“作为个人”而言，第②处

从语言环境来看应说的是“吃喝不受约束”，而第③处是整段文字的中心，即狠刹吃喝风的问题。

答案：①作为群体，我们也不大能节制吃喝 ②吃喝不受约束 ③不妨从狠刹吃喝风做起

很霸气的句子
侮辱人格的句子(四)

1、相信他说的话，但不要当真。

2、信佛，信因果，在真正的因果面前，人的力量是微不足道的。

3、手拿菜刀砍电线一路火花带闪电。

4、我摇晃着向前走，哪怕血与骨散落一地。很霸气的句子。

5、天下风云出我辈，一入江湖岁月催，皇图霸业谈笑中，不胜人生一场醉。

6、低调，取舍间，必有得失。

7、多看书，看好书。

8、拿我不当回事的人，我也没必要把你放在眼里，我喜欢装傻，有些事自己明白就好，9、爱过我的人，有时候爱本来就是一种伤害，记住伤害都是来自于彼此，不是单方；

10、偶尔也要现实和虚伪一点，因为不那样做的话，很难混。

11、这个世界上没有真正的爱情……时间可以冲淡一切。

12、慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。

13、要乐观，要积极，多笑，多照镜子

14、做自己的决定。很霸气的句子。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。

15、温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。

16、不要试图给自己找任何借口，错误面前没人爱听那些借口。

17、这个世界最脆弱的是生命，身体健康，很重要。

18、朋友开心时候记得我，难过的时候记得还有我；

19、自己不喜欢的人，可以报之以沉默微笑；自己喜欢的人，那就随便怎么样了，因为你的喜爱会挡也挡不住地流露出来。

20、无论是谁，都有自己的限度。特别是信任。

21、每个人都有自己鲜明的主张和个性，不要识途去改变他人，同样也不要被他人所改变。改了就不是自己了。

22、不说谎话，因为总有被拆穿的一天。

23、不要太过依赖除自己以外的人，因为只有自己不会抛弃自己。

24、孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。

25、骂过我的人，脏话代表不了你多大事，你还没资格让我为你破坏自己的形象。

26、十年如未死，卷土定重来!

27、现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。

28、无论什么时候，做什么事情，要思考。

29、多交朋友，交好的朋友。女人一定要有闺密。

30、老娘选择的路，就是跪着也要走完。

31、人就是孤独的，缓解它带来的痛苦的唯一方式就是平静的接受它。

32、对人性的弱点有清醒的认识，但要相信真诚的爱情，对爱情永远怀有单纯的向往。

33、有时要学会听取身边人的意见，更多时候这样才不会让自己受到伤害。

34、不要死，也不要孤独的活着。

35、别低估任何人。

36、要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖，对人要真诚。

37、老子来到这个世上就没打算活着回去。

38、提笔安天下，跨马定乾坤。

39、这个世界很不公平。

40、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。

41、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。

42、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。

43、付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多。

44、我要这天，再遮不住我眼，要这地，再埋不了我心，要这众生，都明白我意，要那诸佛，都烟消云散!

45、和对自己有恶意的人绝交。人有绝交，才有至交。

46、喜欢低调、不喜欢张扬、喜欢安静、不喜欢喧闹

47、凡事多长心眼。

48、不要太依赖朋友，人性基本都有恶的一面。

49、过去的事情可以不忘记，但一定要放下。

50、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。

51、关心我的人，你们的关心我统统记在心底，我什么都没有，但绝对的有良心；

52、努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。

53、要有梦想，即使遥远。

54、不要说你不会做!你是个人你就会做!

55、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。

56、喜爱一切美好的事物，赞美并享受它们所带来的美好。

57、任何真心话，我都愿意用心去听，对我真心的人，我会双倍回报，陷害我的人，我也会双倍奉还，别侮辱我的人格，有的就是脾气；

58、空虚无聊的时候就读书，但一定得有自己的生活目标和计划。

59、出卖我的人，我向来是，一次不忠、百次不用。

60、坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。

61、不要试图控制别人，不要要求别人理解你。

62、不要老在别人面前倾诉你的困境袒露你的脆弱。

63、只有不怕死的人才配活着。

64、风尘三尺剑，社稷一戎衣。

65、尽量充实自己。不要停止学习。不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。

66、社会是有等级的，很多事不公平。别抱怨，因为没有用。

67、学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。

68、即使心被炸得粉碎，血如井喷，我也依然安之若素，安之若素。

69、爱父母，因为他们给了你生命，同时也是爱你爱的最无私的人。

70、平常心，看平常事，诚信待每个人，()没有心眼、没有阴谋、我会对这样的朋友深交。

71、活得轻松，任何事都作一个最好的打算和最坏的打算。

72、不要忘本，任何时候，任何事情

73、耍心眼子的，没良心的，没有孝心同情心的，给我滚，不喜欢和畜生打交道；

74、所谓的弱，就是一种罪!

75、古龙说过，爱笑的女孩子，运气不会太差。

76、如果有天我们湮没在人潮中，庸碌一生，那是因为我们没有努力要活的丰盛。

77、伤害我的人，我会一直保持微笑，因为我不喜欢与狗计较；

78、不要自作聪明。

79、每个人都是独立的个体，真的没有谁离开谁就活不下去!

80、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。

81、请记得，好朋友的定义是:你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。

82、注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。

83、老天爷对每个人都是公平的。

84、爱情很美好，相信爱情。如果连爱情都不相信那人生岂不太苦了?

85、可以不美丽，可以不可爱，可以不温柔，但是一定要诚实和善良。

86、学会思考，头脑清晰，明白自己的渺小，切忌自我陶醉。炮打出头鸟凡事不要强出头因为并没有想象中的强!

87、招手海边鸥鸟，看我胸中云梦，蒂芥近如何?楚越等闲耳，肝胆有风波。

88、人生在世就应该像柯南那样，有一种我走到哪就让别人死到哪的霸气。

89、学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。

90、不要做刺猬能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上

91、要学会忍耐与坚持!

92、不要哭，哭也不会有任何改变，这个世界从来不曾对任何人温柔。

93、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起!

94、没有十全十美的东西，没有十全十美的人，关键是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定会失去另一份部分，如果什么都想要只会什么都得不到。

95、你没那么多观众，别那么累。

96、永远不要为已发生的和未发生的事忧虑。已经发生既成事实忧虑也于事无补，未发生的凭主观臆测，无法推断事情的走向，徒增烦恼而已。

97、真正了解无常的含义，当你痛苦时，你要想这痛苦不是永恒的，当你快乐时，你要想这快乐也不是永恒的。

98、少吃点，吃好的。

99、尽量不要讲同事朋友的八卦。

100、没有经历过的，永远不能理解这些道理，但听听也是好的。

101、别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的痛苦

102、想得到一样一定会失去另一件东西。

103、爱家人，爱朋友，爱伴侣，爱孩子，然而，要真正为自己活。

104、抛弃我的人，我不会因此而恨你，因为总有一天你会发现你抛弃的人是最爱你的；

105、不要想着依靠别人，要有目标有追求，这与年龄无关。

106、我可以包容朋友犯下的任何错，但记住我的包容有底线；

107、做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。

108、要勇于承认自己所犯的错误，并承担其带来的责任。

109、不会把自己的幸福建立在别人痛苦上，因为人的心都是肉长的。

110、男儿到死心如铁，看试手，补天裂!

111、相信因果报应!相信轮回!

112、当困难来临时，用微笑去面对，用智慧去解决。

113、学会忘记，善忘是一件好事

114、要诚恳，要坦然，要慷慨，要宽容，要有平常心。

115、懂得倾听别人的忠告。

116、别人说的记在脑袋里，而自己的，则放在心里。

117、痛苦让人成长，是你进步的一个机会，一个挑战。别害怕痛苦的事情，它有另一面积极的作用。

118、欺骗我的人，如果被我知道，轻者一笑而过，重者请自觉的滚出我的视线。

119、忘记过去才能有新的开始。

120、他日若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。

121、天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。

122、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；有心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

123、子当为我击筑，我为子高歌。

124、为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

125、喜欢我的人，朋友之间的友情在我心里一直胜于爱情。

126、永远不要给背叛过自己的朋友第二次的背叛的机会。

127、收敛自己的脾气，偶尔要刻意沉默，因为冲动会做下让自己无法挽回的事情。

十大网络红人语录
侮辱人格的句子(五)

醒目的个性，犀利的言语，[校园猛人"年年都有，只是变化不同。他们敢于直面惨淡的人生，敢于正视社会的弊病，敢于调侃生活的无奈，勇于肯定不完美的自我，口无遮拦，想说就说。也许他们有些话有失偏颇，但其惊人的勇气，振耳发聩的声音严重袭击了校园传统文化。这些或奇特或精辟的言语也因为极强的兼容性和通用性被奉为校园经典语录，广为流传。十大网络红人语录。

1、老罗

混迹校园，如果你不知道老罗其人，我劝你赶紧低调一点发愤图强，下载一部老罗语录全集饿补一番，老罗，男，在写诗十年仍然徘徊在九流线的打击之下沦落为一名gre讲师。步入教师行列仍然不能安分守己，也不能安分守己，不甘于孤芳自赏，勇敢发掘自己长处，在充分肯定自己伟人一样高尚的人格的同时，坚持不懈的给自己的[扯淡"才能不断曝光的机会，充分运用自己过剩的语言天分娱乐课堂。以其不遗余力地自恋，踩人不倦的精神，大众通俗的语言，绝对彪悍的人生原则迅速走红各大校园，当之无愧成为猛人之首。老罗语录也因为巨强的打击力度，超广的打击范围和毫无遮拦的真情实感愤世嫉俗深入人心。

语录1。彪悍的人生不需要解释!

语录2。十大网络红人语录。像我这种牛人，想找个人佩服一下的时候我就去照镜子。

语录3。在美国的研究生院里中国学生从来不参加课堂讨论，以至于教授都以为他们什么都不会。可是一考试就是第一一考试就是第一，那美国教授不就崩溃了吗?他根本理解不了，于是感叹道[啊，神秘的东方!"

语录4。他跟你要八块你转身就走，这时候他一般就会说[五块怎么样"，你一看差不多也就成交了。有一回下课的时候，一个学生特兴奋地跑到前面跟我说[老罗，我砍到了三块八!"。我心想，太无耻了!盗版小贩也是人啊!

语录5。最土最庸俗最家常便饭的就是孔子。所以得到广泛流传。象老子庄子那都太酷拉。从远处骑个小毛驴戴个墨镜。走过你身边。然后消失在远方，可是你还觉得那墨镜在他背后。巨酷无比。语言所不能表达的就是禅，最酷。不能渐悟，只能顿悟。师傅拿个棍子。你问∶[什么是禅啊，我怎么还没悟到啊?"师傅上去就一棍子打在头上∶接着悟!当时有多少徒弟被打傻打死啊。有的徒弟聪明，被打了一下，就[啊，我懂了!"于是下山收徒弟，手里也拿个棍儿，徒弟说悟不出，上去就打∶接着悟!聪明的徒弟怎么样啊?也不用接着悟， 也不用挨打，直接拿个棍就下山收徒弟。办起住宿班、冲刺班、12周班、15周班--2、

2、郭敬明

大部分语言精辟的猛人没有外形资本，最多只可以自恋自己的才华，而郭敬明很明显比别的名人更多了一些自恋的机会，相对于才华，他更迷恋自己的花样美男外形，其迷恋程度之强，以至于偶们跌破眼镜也不敢相信这个一向以温柔婉约唯美伤感的文风闯荡文坛的才子小郭弟弟也有绝对爆笑的生活一面。他的人生理念就是:天生丽质不足够，还更要懂得养护二和一，温柔里轻松获得最强悍的美丽容颜。

于是乎，郭弟弟凭借自身已被证明的魅力，拉拢了一批自恋男生，在[爱自己，爱自己"的高歌声中我行我素，奋勇前进。

小四语录:

谁和我一起不显胖啊--哎。和我一起拍照的人真作孽啊--

我的脸很占便宜--其实真人我太瘦了--上镜脸--作孽啊--

睡衣--睡衣是什么东西--阿拉从来不用

裸睡身体好。血液循环好。皮肤好--皮肤好啊!!

(旁人:小四这样打扮真的好帅啊!!!!!!!!!穿上衣服感觉很好呀--- )

听这话好象我以前都是裸体出来溜达的--> _<

虽然我不是明眼人--

可是我看到[银子"两个字的时候就会特别明眼了~~

(提问:小四你三十那天跑来长沙做什么啊?--难道也是工作需要?-- )

回答: 陪某某和某某某花天酒地--顺便工作--

我很默默--我是纯洁的花季少男--

3、李敖

李敖在北大言语挑衅，用一句[北大太孬了"语惊四座，引得北大学子气血上涌，一时间成为各大高校关注的焦点，成为高校茶余饭后的话题人物，以绝对强势杀入了校园猛人悍语的阵营。

李敖言如其名，说话个性桀骜不逊，把口无遮拦发挥的淋漓尽致。本着知无不言，言无不尽的原则，

在别人都修身养性的年纪，还能精力充沛、激情彭湃的愤世嫉俗，毫不留情的攻击别人软肋，社会弊病，是个名副其实的超龄愤青。他善于使用煽动性语句，尖锐犀利，插科打诨，用风趣诙谐的语素把流行于市井己千年的唾骂型语言包装重组，镀金再造，提升到了文化的高度。

李敖北大演讲语录:

我必须和大家说，接下来这个演讲的时候是刘长乐老板告诉我，最后我问他一句话，把他问得楞住了，我说有没有铺红地毯?他说柯林顿有、连战有，你没有。我说为什么我没有?他说，北大尊敬你，把你当成学术演讲，所以不铺红地毯，校长是不是这个意思?我说好，我做学术演讲，讲得好就是学术演讲，讲不好，讲一半，铺红地毯还来得及。

那个时候北大怎么样对待政府，教育部公文来了退回不看，北大多狠，教育部钱来了，收进来了。现在的北大太孬了，在我看来，什么原因，怎么样可以不孬，我们的书记站起来，校长站起来，像我们以前的老校长马寅初不就是这样吗?

世界三大男高音帕华洛帝，一上来就是这个姿势(双手张开)，请你们鼓掌，为什么鼓掌，因为我太传神了，你们都忘了鼓掌了。

4、董晓磊

董晓磊，2005年校园文学的代表人物，以理科话涝女生的身份，肆无忌惮野兽派语言风格打破了校园文学唯美的保护层，雄纠纠气昂昂的杀入被文科生占据多年的校园文学自留地。

她逻辑的汇聚了流窜校园多年的经典语句的精华部分，凭借超牛的记忆能力和组织能力把风靡校园的喜剧段子删减精编，加以补充和分析，以做数学题的方式充分利用了素材条件，例证反证旁证了校园爱情的脆弱本质。

晓磊语录:

难道有人不喜欢吴彦祖那样的男孩吗。我觉得，爱美之心人皆有之，人，各方面的美都是要追求的，小吴确实是没得挑，喜欢。

你要是在大学混过，就知道[美女作家"是个多么侮辱人格的词，其性质仅比[学生干部"好一点点。

别叫我美少女作家，我有个同学说过:美女作家就是女流氓，美少女作家就是小女流氓。

从我个人来说，不想做偶像，那样首先我不能像以前那样，看见哪个帅哥就发花痴了(谁也不能剥夺我发花痴的权利!)，其次，我不能去食堂抢饭。生活中的这么多乐趣被剥夺了怎么行，我做平常人多好。

5、芙蓉姐姐

在公众乐此不彼的讨伐声中，芙蓉姐姐异军突起。

芙蓉姐姐的猛在于她无人可及的自信心，这自信心使的她即使在众人如潮涌的口水唾弃中仍然杂草一般坚强的生存；芙蓉姐姐的猛在于她毫无理由的自恋倾向，超人的自恋让她更加狂热于曝露自己s型的身段和据说隐藏很深的内在魅力娱乐大众；芙蓉姐姐的猛更在于她超凡脱俗的勇敢，这勇敢给了她挑战大众审美耐力公然颠覆传统偶像观念的胆量。

把谩骂和鄙视理解为嫉妒的芙蓉姐姐再一次验证老罗的名言:彪悍的人生不需要解释。

芙蓉语录:

我很不快乐，我的不快乐源于我的出众，我那妖媚性感的外形和冰清玉洁的气质(以前同学评价我的原话)让我无论走到哪里都会被众人的目光[无情地"揪出来。我总是很焦点。我那张耐看的脸，配上那副火爆得让男人流鼻血的身体，就注定了我前半生的悲剧。我也曾有过傲人的辉煌，但这些似乎只与我的外表有关，我不甘心命运对我无情的嘲弄，一直渴望用自己的内秀来展现自己的内在美--

这是一所工科院校，自然是女生少得可怜。我刚来报到的第一天，就以我出众的外表和气质，轰动了这所只有两三千学生的小学校。整日被校内外大堆的男生进行情感上的攻击，我实在是受不了了。

6、杨振宁

杨教授，老而弥坚，后劲十足，在美国默默无闻酝酿数年之后，年近耄耋后来居上，最近频频语出惊人，曝光于各大媒体。在忘年恋情即将被炒成冷饭之时，又摆出一副语不惊人死不休的架势，盛赞中国大学教育而再度成为新闻头条。

杨教授语句简练却发人深思，每每发言就有无数人开始研究揣测他背后的真正意图，各方争论数月不休。而他却从此沉默让人觉得高深莫测，更加关注。杨教授已然跃居为想出名想疯了的话涝症候群仰视的偶像，顶礼膜拜。

正所谓话不在多，反常才行。杨教授用实际行动向我们证明，敢于逆流的言论永远都市场价值。

杨教授语录:

从教育年轻人的角度讲，中国大学的本科教育非常成功。

(杨振宁形容翁帆)上帝恩赐的最後礼物，给我的老灵魂，一个重回青春的欢喜。

(记者:能不能帮你的妻子说句话呢，她爱你什么呢?)

杨振宁:我们没有仔细讨论过这个问题，不过我想，我猜想，她觉得我这人是很纯、很真，我想这是她主要欣赏我的地方，这是我的猜想。

(记者:那么杨先生对<易经>开炮?)

杨振宁:不不，对不起，这个话有点原则性的错误，因为我那个文章是叫做<易经对于中国传统文化的影响>，你如果看我整个那篇文章，80%是讲影响非常之大，而且是正面的。只有20%是讲它有负面的影响。之所以那篇文章变得非常有名，在网上变得非常有名是什么呢?因为有些人专看那20%，不看整个的文章。

(记者:1971年你离开中国26年了，为什么突然想到要回国?)

杨振宁:为什么我那么着急回来呢?因为我想我是比较知名的中国的学者，第一个回来的，道理很简单，因为国际的变化是千变万化，很容易一个打开的门又关起来了，所以我就赶快回来了。

7、张保庆

张保庆的出镜理由不仅仅在于他位置处于学子的视觉中心，而是对[真的猛人，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血"给予充分的肯定。

张保庆身为教育部副部长，在言辞谨慎了数年之后，忍无可忍隐忍而发，一改往日[揉面"风格，言词炮轰教育收费的诸多问题，一时间闹的[教育改革"呼声四起。在浩大的声势中，这位部长几乎成了民众英雄，被寄予厚望的改革先锋。

只是这个猛人也难逃[出师为捷身先死"的命运，在[反正我也要退了"的告别演出之后草草退场。

张保庆直言:

我调查的结果是，中小学乱收费主要是地方政府的乱收费。不是学校在乱收费，都是地方政府逼着学校乱收费。

有些高校不愿意承担风险，只能是办学行为不够端正，没有看到资助困难学生、推行国家助学贷款机制对高校完成自己的使命――教书育人的重要性。

大学高收费，责任在高校

8、姚明

篮球一直是校园运动的主打产品，姚明作为这主打产品的中国标签强烈吸引着众多热爱篮球的ggmm的眼球，nba里可以压制小美的球技让多年来饱受美国轻蔑对待终于获得翻身机会的中国人民盛赞不绝，在中国篮协的扶持下，一夜之间几乎被仰视成民族英雄。

球技过人的姚明在赛场下面对众记者也不含糊，反应敏捷，应对自如，时常妙语连珠，活跃气氛，让大家在观看完紧张激烈的精彩比赛之后还能充分放松神经，精力充沛的投入下一场观战。

姚明的场下表现为他汇聚了更多的人气，力证了:四肢发呆不代表头脑简单，身材好也绝不影响智慧发育。

姚明语录:

如果麦迪每一场都能像在达拉斯时候的表现，不要说做绿叶陪衬了，做泥土我也愿意。

唔--什么地位?现在上海滩体育圈的老大都不是我了，已经改成刘翔了。

我最关心的就是哪个节日能放假休息，所以哪个节日放假我就喜欢过哪个。

[从身体上看我们教练的位置最薄弱。(记者问姚明觉得火箭什么位置最薄弱? )

我的身高放在那里，我只是比较好地利用了这个工具，就像你有一台奔四的电脑就不会再去用奔二的，我放着2米多的身高优势不去用，那岂不是太无聊了，太浪费了。

生活能选择吗?永远都像现在这样，我羡慕你清闲，你羡慕我钱多。

我上身窄下身宽，就像大马拉小车，怎么跑也不累。要是小马拉大车，早吐血了。

尴尬的记者问面对尴尬的我问出尴尬的问题，得到尴尬的回答，交出尴尬的文稿，尴尬的主编尴尬地把文章放上报纸的版面。何时是个头啊?

我们不能让比赛的起伏太大，教练本来就没几根头发了--

我知道，中国的篮球水平和世界强队差距还很大，但是看了龙马大战，我才知道，中国的足球和人家相比，那个差距还要大!

9、韩寒

凭借着两次新概念作文大赛的成功经历，韩寒同学登上公众人物的舞台，又由于我们新闻记者敬业的狗仔队精神对其进行坚持不懈深层次挖掘和分析，而让我们这些80年后的同代们对其报以偶像的崇拜和追随，更时时在面对家长和老师的苦口婆心的劝导和拳打脚踢得教育下依然酷酷的甩出一句[如果今天的学习只为了明天的荒废，那学习的意义何在?如果我们为了高考还要不得不一把一把将时间掷在自己将来不可能有建树的或者有接触的学科上的话，那么拜托以后请不要来说教时间是什么金钱银钱之类。"的雷同话语，在看着家长和老师要么勃然大怒，要么语言哽咽的态度时，青春期追求叛逆的我们更不由得不对韩寒饱以无比的热情继续崇拜下去。

韩寒语录:

其实高考的压力是完全的经济压力，如果高考前一天，忽然告诉你你爹妈都死了，但是居然卖烧饼的爹妈有几个亿的遗产，我想绝大部分的人会以居高临下的姿态参加考试，并且在碰到一个诸如叫你分析[居然"和[竟然"两词除了笔画不一样多以外有什么区别之类的题目的时候高呼一声:爷不考了!

叛逆的最高级就不能拿f4来说事了，看出去什么都是反的了，就算学校提倡多走楼梯有益健康都觉得不顺耳非得跳楼才满意。

如果世界上所有国家的外汇储备都拿人民币来衡量，那我们就不用学习英语了，至少不用学习到那么辛苦了。

10、李宇春

2005年超有人气的李宇春无愧于校园猛人的称号，所以根据[一人得道，鸡犬升天"的定律，从穿衣走路到说话发呆都成为了最新时尚最火流行。

虽然春春并不是以语言作为主打，可偶然也能一语惊人，暴出条冷幽默，让玉米津津乐道，追捧且奉为语录，广为流传。

春春语录是绝对流行快餐路线，即使是平凡的用词，浅显的道理，只要加上春春无辜的表情、率真的个性、坦白的态度还有无人可及的超级人气，那就能立刻拥有广泛的群众基础，风头劲暴形成潮流造成经典。

偶像的力量压死人啊。

春春语录:

主持人问:[有网友对宇春说，你其实穿裙子肯定很漂亮，你笑起来的时候还是蛮甜的。有尝试过往可爱里打扮吗。"

宇春:看了看自己说[我往可爱里打扮，他们受得了吗?"

主持人:大家都说你们是7个天使，仙女。你觉得呢?

春儿:(从头到脚看了一边自己)，你看我像吗?

旁边有人接话:你是天使的领队。

春儿:我是天使的领队?有人说我是很酷的女生，有一天你会从我的歌声中发现我真的很酷，而且--也很温柔。

封闭训练换房间，何洁说小宇挑了一个不好的床，不能看电视，还要负责开门接电话，小宇一脸无奈地说:对这种智商的人表示同情，就不和她计较了。

主持人说春春和bb的歌迷对骂，问她们要对歌迷说什么?

宇春一句爆冷:[辛苦你们了!"

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