简洁形容友情的

导读：　简洁形容友情的(共5篇)1下面关于友情链接叙述正确的是(1 a 下面关于友情链接叙述正确的是b 友情链接相当于一个放在博客中的收藏夹( )客通过友情链接可以将经常访问的网址链入自己的博c d 链接可以包括其他人博客的网址-------链接可以包括相关的教学资源网址答案------：A,B,C,D 2 些文章能与他人分享。...

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1下面关于友情链接叙述正确的是(
简洁形容友情的(一)

1.a.下面关于友情链接叙述正确的是b.友情链接相当于一个放在博客中的收藏夹( )

客通过友情链接可以将经常访问的网址链入自己的博

c.d.链接可以包括其他人博客的网址-------链接可以包括相关的教学资源网址

答案------：A,B,C,D 2.些文章能与他人分享。为了能让访问者在网络中对自张老师时常在自己的博客上发表文章，他非常希望这己博客中的文章进行方便的查找，您认为他应该怎样做？( )

a.b.给自己的日志添加详细的分类c.d.在自己的日志标签项添加适当的关键词给自己的博客设置一个漂亮的模板

-------给自己的博客添加大量的友情链接

答案------：A,C 3.行的操作博客建立后，( ) 下面哪项属于用户可以对自己的博客进a.b.修改博客地址c.添加/修改日志 d.添加友情链接 -------设置模板

答案------

：B,C,D 4.a.博客在教育教学中的作用主要有以下那几个方面价等教学信息在博客上可以发布教学通知、( )

作业布置和学习成果评b.c.在博客中可以通过“日志题目”，管理信息和资源d.在博客中可以共享自己的教学心得和体会 -------在博客中可以与他人进行信息与思想的交流

答案------：A,C,D 5.价内容包括网络学习评价类型有过程性评价和结果性评价，( ) 其评a.b.学生的协作能力c.d.学生的学习能力学生的学习风格 -------学生作品

答案------

：A,C,D 6.a.学习任务的来源主要是( )

b.对已有教材或课程的重新开发 c.上级教育部门所规定的内容 d.对真实的生活进行加工

-------学生在学习过程中感觉难度较大的内容

答案------：A,C 7.a.网络教室的完整构成包括b.多媒体计算机、控制系统( ) c.资源系统、网络连接 d.幻灯投影机、网络连接 -------网络连接、实物展示台

答案------：A,B 8.a.使用教学过程流程图的好处是( ) b.浓缩了教学过程 c.整个教学层次分明

d.简明扼要的显示了教学过程 -------采用了图示的形式

答案------：A,B,C 9.标下列哪种教与学的活动能实现过程与方法的学习目( )

a.b.教师引导，学生探究 c.d.教师演示，学生观察教师置境，学生体验 -------教师示范，学习模仿

答案------：A,D 10.学生的学习特征包括( ) a.b.初始技能c.态度 d.学习技能 -------终极技能

答案------：A,B,C,D 11.a.分析学生特征主要从两方面来考虑b.生理特征( ) c.一般特征 d.心理特征 -------学习特征

答案------：B,D 12.a.了解学生的一般特征的方法b.阅读学生心理方面的书籍( ) c.查阅学生档案 d.测试

-------查阅学生成长记录材料

答案------：A,B,D 13.a.以下可以作为师生间的实时交流手段的是（ ） b.MSN 网易泡泡 c.BBS d.QQ

-------

答案------：A,B,D 14.a.利用MSN Messenger的优势在于（ ）入、细致的讨论，教师与学科专家交流思想与观点可以突破地域限制，有利于师生就某一问题开展深

b.c.可以实时地交流信息d.可以共享资源 必须获得要添加联系人的用户必须安装客户端软件，必须申请

Hotmail电子邮件地址Hotmail邮箱， -------

答案------：A,B,C 15.a.电子邮件的教育应用包括（ ） b.学生向教师请教问题，进行即时交流 c.学生向教师提交电子作业

d.师生利用电子邮件进行小组协作-------教师利用群发功能向学生发送通知

答案------：B,C,D 16.a.b.用户名是为申请电子邮件地址时所取的名字关于电子邮件地址，正确的是（ )

c.@在申请电子邮件地址用户名时d.@表示,可以自由取名 -------后为电子邮件箱所在服务器域名at(在)的意思

答案------：A,C,D 17.a.文件电子邮件可以传递文字信息，下面关于电子邮件的使用，叙述正确的是（ ）

也可以传递其他格式的b.师与多个学生同时交流利用电子邮件进行交流速度快，

成本低，因此适合教c.成功后还可以修改申请电子邮箱时，提供的用户名（或称帐号名）申请

d.-------一封邮件可以同时发送给多名接收者

答案------：A,D 18.a.利用电子邮件进行交流的优势在于（ ） b.电子邮件发送时间短，成本低

c.d.有利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作反馈速度不受教师和学生积极性的影响

作量不大教师通过电子邮件与多个学生同时交流时所需的工

-------

答案------：A,C 19.确的是下面关于电子论坛和即时讨论工具的说法，叙述正( )

a.b.即时讨论只方便两人之间进行讨论电子论坛是由一人发贴提出问题，由登陆论坛的其他

人针对此问题发表自己的观点

c.即时讨论工具需要用户必须安装客户端软件 d.电子论坛可以突破时空限制，实现异步交流 -------答案------：B,C,D

20.测验法、问卷法、成长记录袋法是收集评价学生数据的常用方法，关于它们的说法中正确的是（） a.测验法适用于收集学生的知识水平、能力情况等信息 发展

-------答案------：A,B,C,D

29.教师要在学生成绩单中统计数学不及格的人数，使用Excel的哪种操作可以完成此功能（ ） a.按数学成绩分类汇总 b.按数学成绩排序 c.自动筛选 b.c.通过问卷法可以获得学生思想和态度等信息信息成长记录袋法主要用于收集学生作品和学习反思等

d.-------成长记录袋法有利于对学生的学习过程进行评价

答案------：A,B,C,D 21.a.b.问卷法收集学生信息的方法可以是（

） c.成长纪录袋法 d.观察法 -------测验法

答案------：A,B,C,D 22.a.成长记录袋的形成步骤有哪些（）

b.确定评分程序，制定交流计划和保存、使用计划 c.d.调动学生参与明确目的、确定评价内容、对象和技能

-------确定要收集的内容和收集的次数、频率

答案------：A,B,C,D 23.a.学生学习能力信息包括（） b.特长c.信息素养

d.交往能力-------书写速度

答案------：B,C,D 24.a.b.入学成绩学生学习成绩信息包括（）

c.d.阶段性测验成绩平时测验成绩 -------成绩在班级中名次

答案------：A,B,C,D 25.a.学生家庭基本信息包括（）b.父母姓名 c.父母联系方式及方便联系的时间

d.父母的职业 -------父母学历

答案------

：A,B,C,D 26.a.b.姓名、性别学生个人基本信息包括（） c.d.民族、出生年月学号

-------爱好

答案

------：A,B,C,D 27.括哪些内容（）收集学生信息是有效教学的重要工作。学生信息包

a.b.个人、家庭基本信息 c.d.学习习惯、学习能力信息学习成绩信息

-------健康信息

答案------

：A,B,C,D 28.学的重要工作的原因是（把收集、加工、和管理学生的信息作为实施有效教 ）

a.b.教师只有对学生进行深入的了解，才能做到因材施教才能真正促进学生的发展教师只有根据学生的特点及其学习的规律进行教学，

c.与不足，才能提出有针对性地改进建议教师只有根据学生的各种信息，判断学生存在的优势 d.学生是教学活动的中心，教学是为了促进学生的全面d.-------高级筛选

答案------

：B,C,D 30.a.网站素材包括（ ） b.文本

c.图形与图像 d.音乐，歌曲 -------动画，视频

答案------

：A,B,C,D 31.a.在制作多媒体演示文稿时以下做法正确的是（ ）b.构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重 c.只需要简单地将教材、教案“搬”到幻灯片中 d.动画要多，声音要多，文字要多 -------超级链接的设计要合理有效、格式统一

答案------：A,D 32.a.配要合理美观在制作时要根据需要选择不同风格的字体在制作多媒体演示文稿时下面哪些是正确的( )

,字体的搭b.c.d.选取的图表和图形要轮廓明显字号的选择要大小适中,避免过大的字号造成松弛感,细节部分越多越好 题，疏密相同标题、文、图和四周应留有适当的空白，

便于突出主-------

答案------：A,B,D 33.a.在PowerPoint中，创建新演示文稿有（ ）方式 b.内容提示向导c.模板 d.打开已有的演示文稿

-------空演示文稿

答案------

：A,B,D 34.令

制作幻灯片时，下列（ ）情况使用到"另存为"命a.b.第一次保存演示文稿

c.打开某个演示文稿，做了修改后存盘 d.建立演示文稿的副本，以不同文件名存盘 -------将演示文稿保存为其它格式的文件

答案------：A,C,D 35.（ 下面关于多媒体教学演示文稿，下列说法正确的是）

a.频和视频等多种形式的媒体多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音

b.稿中演示和呈现的内容，根据学生的反应及时调整播教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文放节奏

c.方便快捷多媒体教学演示文稿能够使教学内容的演示和呈现

d.点，教师易于掌握多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特 -------

答案------：A,B,C,D 36.PowerPoint中可以插入（ 是一个常用的课件制作开发工具，在其） a.b.图像c.d.网页视频 -------动画

答案

------：A,B,D 37.( )

下面选项中哪些体现了多媒体教学演示文稿的特点

a.体多媒体教学演示文稿整合文本

,图形等多种形式的媒b.c.d.多媒体教学演示文稿编辑简洁方便多媒体教学演示文稿播放控制灵活方便,易于教师掌握

-------多媒体教学演示文稿支持随时的编辑修改和完善

答案------：A,B,C,D 38.PowerPoint 示或展示制作软件是一种能够制作集 ( )为一体的多媒体演a.b.文字c.图形 d.图像 -------视频剪辑

答案------：A,B,C,D 39.法正确的是符号是flash( )

动画中的重要概念，关于符号的有关说a.flashb.中的符号有三种分别是图形、按钮和影片剪辑的符号实例是出现在舞台上的符号或者嵌套在其他符号中

c.d.实例不具有符号的一切特性-------对实例的属性进行设置，不会影响符号

答案------：A,B,D 40.关说法正确的是符号是flash( )

动画中的重要概念,下面关于符号的有a.flashb.中的符号也称为元件【简洁形容友情的】

c.d.实例是指出现在舞台上的符号图形、按钮和音频都是flash中的符号 -------实例是指嵌套在其他符号中的符号

答案------：A,C,D 41.a.b.图形下类哪种类型属于 Flash中的符号（也称为元件）（ ） c.按钮 d.音频

-------影片剪辑

答案------

：A,B,D 42.a.b.不同于逐帧动画的制作方法关于补间动画下面说法正确的是

( ) c.生成开始关键帧和结束关键帧之间的过渡帧由只需要完成动画开始和结束的关键帧的编辑

flash

自己d.-------补间动画可以分为形状补间和运动补间两种

答案------：A,B,C,D 43.a.下列关于形状补间动画的说法正确的是( ) b.形状补间动画是补间动画的一种 c.它是基于形状来完成的

d.形状补间动画的素材要为图形-------图形要是单一块的

答案------：A,B,C,D 44.a.下列关于逐帧动画的说法正确的是（ ）键帧中形成的动画逐帧动画是把一系列的图形或文字放置在一系列关

b.c.关键帧动画的制作是比较简单和省时键帧逐帧动画最大的特点就是动画的每一帧都是空白关

d.有效的逐帧动画对动画中图形对象的控制功能是最强大、

最-------

答案------：A,D 45.a.b.每一帧都是关键帧以下关于逐帧动画的特点的说法正确的是

( ) c.d.制作时需要对每一关键帧进行编辑制作起来比较容易,方便省时

-------逐帧动画对动画对象的控制性比较强

答案------：A,C,D 46.下列说法错误的是（ ） a.WAV点是文件数据量大，不易传输与携带。文件保真度高，适用于音频原始素材的保存；

缺b.MP3用性较强，与文件的数据量较小，携带方便、易于传输，通WAV格式相比，音质较好。

c.Real Media件很多。

格式的音质好，适于编辑，支持的处理软d.Windows 能使用，在失真压缩方式下的音质不好。Media格式文件必须在Windows 平台下才-------

答案------：B,C 47.a.下列关于采样率的说法正确的是（ ）b.采样率越高，音频就越连贯。 c.采样率越低，音频就越连贯。 d.采样率越高，音频的质量越好。 -------采样率越低，音频的质量越好。

答案------：A,C 48.些做法是正确的？（使用话筒进行录音时，为了提高录音效果，下列哪 ）

a.b.录音环境要保持安静，避免录入过多噪音量较小录音时，

距离话筒不能太远，以免导致录制的音频音c.d.录音时，要尽可能地贴近话筒，以获得好的音质 -------录制开始后，直接录制需要的音频即可

答案------：A,B 49.a.下列选项中哪些是Cool Edit Pro的特点所在？（ ） b.支持音频的播放、录制 c.d.有丰富的音频处理特效支持多种格式的音频文件 -------支持音频的编辑、转换

答案------：A,B,C,D 50.a.PSD下列说法中错误的是（ ）附加的蒙版通道等内容，但文件所占空间大。能够保存图像数据的每一个细小部分，包括层、

b.BMPc.的特点是有损压缩。

变小，但会损失数据信息，故在印刷时不宜使用此格使用JPEG格式保存的图像经过压缩，可使图像文件式。

d.GIF储空间，能够用于存储真彩色的图像文件，但它最多是一种常用的有损压缩格式，可以极大地节省存只能处理256种色彩。 -------

答案------：B,D 51.a.下列关于图层的说法正确的是（ ） b.修改某一图层内容时，不会影响其它图层 c.可以将图像中不同内容放置在不同的图层上 d.利用图层可以创建出形式多样的图像效果 -------无法利用图层对图像进行后期处理

答案------：A,B,C 52.（ 下列哪种软件能够对图像素材进行处理和加工？）

a.Photoshop b.c.GoldWave 画图

d.Cool Edit Pro

-------

答案------：A,B 53.a.下列陈述中，哪些是使用图像辅助教学的好处？（ ） b.为学生提供形象的教学内容c.为学生提供直观的教学内容 d.能够再现声场 -------有助于帮助学生形成感性认识

答案------：A,B,D 54.a.方式相结合网络信息资源的最佳组织方式主题树方式与超媒体下列说法不正确的是（ ）【简洁形容友情的】

b.方便等特点用手工管理方式来管理信息资源具有直观性强、

存取

c.息资源的利用效益不管哪种信息资源管理方法，

其目的都是为了提高信d.-------每个人对信息的实际需求和使用目的都是相同的

答案------：A,B,D 55.的语法规则是（在网络搜索引擎中查找一些描写长城的散文，应用 ） a.b.长城+散文 c.d.长城长城-散文 -------长城

散文

答案------：A,D 56.（ 如何理解将信息技术作为辅助学生学的学习工具）

a.b.这种整合方式通常在多媒体网络教室环境下应用 c.d.使学生进入仿真的探究学习情景利用信息技术为学生提供丰富的网络学习资源

-------让学生在平等的协作平台下进行认知

答案------：A,B,C,D 57.a.下面关于友情链接叙述正确的是( )

b.友情链接相当于一个放在博客中的收藏夹

客通过友情链接可以将经常访问的网址链入自己的博

c.d.链接可以包括其他人博客的网址 -------链接可以包括相关的教学资源网址

答案------：A,B,C,D 58.a.通过日志管理能够实现b.添加日志分类( ) c.指定日志网址 d.修改、删除日志

-------将日志按以定顺序排序

答案------：A,C,D 59.a.在博客日志中使用日志标签要注意 b.标签应该是常用词汇c.标签要简单精练 d.标签要体现文章特点 -------标签不能和日志题目重复

答案------：A,B,C 60.这些文章能与他人分享。为了能让访问者在网络中对张老师时常在自己的博客上发表文章，他非常希望自己博客中的文章进行方便的查找，您认为他应该怎样做？( )

a.b.给自己的日志添加详细的分类

c.给自己的博客设置一个漂亮的模板 d.在自己的日志标签项添加适当的关键词 -------给自己的博客添加大量的友情链接

答案------：A,C 61.进行的操作博客建立后，下面哪项属于用户可以对自己的博客( ) a.b.修改博客地址c.添加/修改日志 d.添加友情链接 -------设置模板

答案------

：B,C,D 62.a.b.信息发布以下属于博客功能的是 ( ) c.d.信息共享信息管理 -------信息交流

答案------

：A,B,C,D 63.a.b.教师博客类似于一个教师的个人网站下面对博客的认识正确的是( )

c.可以发布教学通知、作业布置利用博客可以进行信息共享 d.-------与学生及同行进行交流和讨论

答案------：A,B,C,D 64.评价内容包括网络学习评价类型有过程性评价和结果性评价，其( ) a.b.学生的协作能力c.学生的学习风格 d.学生的学习能力 -------学生作品

答案------：A,C,D 65.a.教师收集与组织学习资源时，应该注意以下问题( ) b.收集学习资源的目的要明确，且与学习目标相吻合c.资源中所包含知识不能超出学生现有知识范围 d.按照知识结构组织大量的学习资源，便于学生浏览 面，促进学生的拓展性学习学习资源的内容应丰富多样， 有利于扩大学生的知识-------

答案------：A,C,D 66.a.学习任务的来源主要是( ) b.对已有教材或课程的重新开发 c.d.对真实的生活进行加工上级教育部门所规定的内容 -------学生在学习过程中感觉难度较大的内容

答案------：A,C 67.a.使用教学过程流程图的好处是( ) b.浓缩了教学过程c.整个教学层次分明

d.简明扼要的显示了教学过程 -------采用了图示的形式

答案------：A,B,C 68.a.下列表述中正确的是要，是教师课堂教学过程的基本结构教学过程流程图浓缩了教学过程，( )

层次分明，

简明扼b.践过程中学习。过程与方法目标是有关过程与方法的要求，“过程”，重在“亲历”。“方法”应是强调在实抽象的高度概括的，应伴随着知识的学习、技能的训练，情感的体验不能游离其外。 c.法与倾向性的要求。情感、态度与价值观目标是对学生对待事物的基本看

d.评价体系中的核心和重要内容。学生评价是衡量教学是否有效的重要指标， 也是教学-------

答案------：A,C,D 69.标( )

下列哪种教与学的活动能实现过程与方法的学习目a.b.教师引导，学生探究 c.d.教师演示，学生观察教师置境，学生体验 -------教师示范，学习模仿

答案------：A,D 70.a.分析学生特征主要从两方面来考虑( ) b.生理特征c.一般特征 d.心理特征 -------学习特征

答案------：B,D 71.a.了解学生的一般特征的方法( ) b.阅读学生心理方面的书籍c.查阅学生档案 d.测试 -------查阅学生成长记录材料

答案------：A,B,D 72.a.b.学生向教师请教问题，进行即时交流电子邮件的教育应用包括（ ） c.师生利用电子邮件进行小组协作学生向教师提交电子作业

d.-------教师利用群发功能向学生发送通知

答案------：B,C,D 73.a.下面关于电子邮件的使用，叙述正确的是（ ）文件电子邮件可以传递文字信息，

也可以传递其他格式的b.师与多个学生同时交流利用电子邮件进行交流速度快，

成本低，因此适合教c.成功后还可以修改申请电子邮箱时，提供的用户名（或称帐号名）申请

d.-------一封邮件可以同时发送给多名接收者

答案------：A,D 74.确的是下面关于电子论坛和即时讨论工具的说法，叙述正( )

a.b.即时讨论只方便两人之间进行讨论 人针对此问题发表自己的观点电子论坛是由一人发贴提出问题，

由登陆论坛的其他c.d.即时讨论工具需要用户必须安装客户端软件-------电子论坛可以突破时空限制，实现异步交流

答案------：B,C,D 75.a.成长记录袋的形成步骤有哪些（）

b.确定评分程序，制定交流计划和保存、使用计划c.明确目的、确定评价内容、对象和技能 d.调动学生参与

-------确定要收集的内容和收集的次数、频率

答案------：A,B,C,D 76.a.学生学习能力信息包括（） b.特长c.信息素养

d.交往能力 -------书写速度

答案------：B,C,D 77.a.学生家庭基本信息包括（） b.父母姓名

c.父母联系方式及方便联系的时间 d.父母的职业-------父母学历

答案------

：A,B,C,D 78.括哪些内容（）收集学生信息是有效教学的重要工作。学生信息包

a.b.个人、家庭基本信息c.d.学习习惯、学习能力信息学习成绩信息

-------健康信息

答案------

：A,B,C,D 79.学的重要工作的原因是（把收集、加工、和管理学生的信息作为实施有效教 ）

a.b.教师只有对学生进行深入的了解，才能做到因材施教 才能真正促进学生的发展教师只有根据学生的特点及其学习的规律进行教学，

c.与不足，才能提出有针对性地改进建议教师只有根据学生的各种信息，判断学生存在的优势 d.发展学生是教学活动的中心，

教学是为了促进学生的全面-------

答案------：A,B,C,D 80.用教师要在学生成绩单中统计数学不及格的人数，使Excel的哪种操作可以完成此功能（ ） a.b.按数学成绩分类汇总c.按数学成绩排序 d.自动筛选 -------高级筛选

答案------：B,C,D 81.a.文本网站素材包括（ ） b.c.d.音乐，歌曲图形与图像 -------动画，视频

答案------

：A,B,C,D 82.a.配要合理美观在制作时要根据需要选择不同风格的字体在制作多媒体演示文稿时下面哪些是正确的( )

,字体的搭b.c.字号的选择要大小适中,d.选取的图表和图形要轮廓明显避免过大的字号造成松弛感,细节部分越多越好 题，疏密相同标题、文、图和四周应留有适当的空白，

便于突出主-------

答案------：A,B,D 83.a.b.从“插入”菜单中选择“超级链接”在PowerPoint中，创建超链的方法有（ ） c.d.从“幻灯片放映”菜单中选择“预设动画”从“幻灯片放映”菜单中选择“动作设置”

-------从“编辑”菜单中选择“链接”

答案------：A,B 84.令

制作幻灯片时，下列（ ）情况使用到"另存为"命a.b.第一次保存演示文稿

c.d.建立演示文稿的副本，以不同文件名存盘打开某个演示文稿，做了修改后存盘 -------将演示文稿保存为其它格式的文件

答案------：A,C,D 85.方面做需求分析在对多媒体教学演示文稿进行设计时( ) ,需要从哪些a.b.对教学内容的分析c.对教学内容的分析 d.对学生的认知特点分析 -------对教学活动的分析

答案------：A,B,C,D 86.（ 下面关于多媒体教学演示文稿，下列说法正确的是）

a.频和视频等多种形式的媒体多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音

b.稿中演示和呈现的内容，根据学生的反应及时调整播教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文放节奏

c.方便快捷多媒体教学演示文稿能够使教学内容的演示和呈现

d.点，教师易于掌握多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特 -------

答案------：A,B,C,D 87.场合用

PowerPoint制作的演示文稿，主要用于（ ）等a.b.学术交流c.工作汇报 d.文字处理 -------产品展示

答案------

：A,B,D 88.PowerPoint 示或展示制作软件是一种能够制作集 ( )为一体的多媒体演a.b.文字 c.d.图像图形 -------视频剪辑

答案------

：A,B,C,D 89.a.下面关于引导层动画的说法中正确的是（ ）画路径引导层动画是利用引导层中的引导线建立的运动动

b.c.被引导层里的物体能沿着所建路径运动d.引导层动画必须由引导层和被引导层组成 引导层中的绘制路径在动画播放时是可见的

友谊学校关于开展“节日小报”主题活动的实施方案及计划
简洁形容友情的(二)

友谊学校关于开展“节日小报”主题活动的实施方案及计划

一 、活动目的

传统节日凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，开展好“节日小报”主题文化活动，可以丰富中小学生节日精神文化生活，培养和树立认识传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。

二、活动内容

要以中华传统节日——春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等为切入点，开展形式多样的主题活动。突出团圆平安、孝老爱亲的主题，遵循简洁可行、就近就便、力所能及的原则，

1、大力了解中华民族优良传统的特色。充分利用传统节假日的特殊意义，设置相关项目，加深广大学生对中华民族幽深文化的了解，增强未成年人对民族传统节日的喜爱。

2、创编“节日小报”。以语文科为重点，各班级通过手抄报、黑板报等形式，引导他们学习节日文化、收集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节、元宵节的文化内容，展示节日收获和感悟。

3、通过节日小报活动，开展道德实践活动。深化“做一个有道德的人”、“做文明有礼的小使者”主题实践活动，组织未成年人参与文明礼仪和低碳生活知识宣传，开展“感恩父母”体验活动，教育学生养成文明节日习俗的同时，引导他们劝导长辈少饮酒特别是酒后不开车、不赌博，去除陈规陋习，营造喜庆祥和节日氛围。

二、整体工作安排

在各节日期间，要遵循简洁可行、就近就便、力所能及的原则围绕节日主题，适时开展好各项活动。按照省文明办、教育工委、省教

育厅《关于在我省中小学生中开展“节日小报”活动的通知》提出的活动内容和工作要求，以中华传统节日（春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节）等为切入点，积极创新传统节日的形式和载体，深入挖掘传统节日的文化内涵，不断增强“我们的节日”主题活动的群众性、广泛性和吸引力、感染力。

1、春节、元宵节，要突出辞旧迎新、团圆平安、尊老爱幼的主题，突出“红红火火过大年”的节日气氛，营造安定和谐、欢乐祥和的喜庆氛围。

2、清明节，要突出纪念先人、缅怀先烈的主题，举办祭奠英烈、清明诗会、扫墓踏青等活动，引导青少年正确认识和理解中华民族优良传统和革命传统，慎终追远，珍惜幸福生活。

3、端午节，要突出人与自然和谐共处的主题，举办拔河、登山等活动，增强人们的爱国情感，提高人们的科学意识。

4、中秋节，要突出团结、团圆、庆丰收的主题，努力营造民族团结、国家统一、社会和谐的节日氛围。

5、重阳节，要突出家庭幸福、孝老爱亲的主题，举办联欢会、敬老、助老等活动，大力弘扬尊老敬老的传统美德。

另外，还要根据传统节日不同主题，节日期间广泛开展学习经典、诵读经典的活动，让广大青少年熟知经典、亲近经典、热爱经典，更好地弘扬中华民族的优秀传统。

三、活动要求

（一）注重学生参与，切实加强组织领导。开展“我们的节日”主题活动是贯彻落实中央文明办主题教育实践活动的重要举措，是提升青少年思想道德建设的有力途径。各班级、要把开展好“节日小报”创作活动作为深化“我们的节日”主题活动的重要载体，纳入班

级、年段的常规工作；在每个传统节日时以小组制作、个人制作、家庭制作等方式组织学生创作“节日小报”；“节日小报”的创作要倡导创作主体的自主性，注重创作内容的丰富性，突出表现形式的多元性，有效调动学生的参与积极性；要充分利用节假日，发动学生收集活动的相关资料，精心设计青少年乐于参与、便于参与的活动项目，积极创新传统节日的教育形式，把“我们的节日”主题活动开进家庭、开进社区，增强活动的广泛性和实效性。

（二）注重社会实践，深化传统美德教育。通过“节日小报”引导未成年人走近传统文化，体现传统文化教育与素质教育的有机结合。在创作“节日小报”过程中，学校、老师、家长要有意识地引导中小学生去收集不同传统节日的相关民俗，参与民俗活动，如春节贴春联、元宵观灯、清明祭祖、重阳登高等，用心用脑去理解、体会、认知中华优秀传统文化的精髓。通过“节日小报”引导未成年人走进生活，尤其注重在活动中实现“知行合一”。利用传统节日、法定节日、纪念日、地方文化节日、校园节日等时间段，组织学生走进社区、走入社会开展实践活动，引领学生践行传统美德，做一个有道德的人。

（三）注重结合主题，务求活动取得实效。各班级要把“节日小报”活动与深入推进未成年人思想道德建设的各项教育活动紧密结合，使各类活动相互贯通、相互融入、相得益彰，不断增强活动的吸引力、感染力和影响力，使传统节日成为一个传统文化与现代文明相结合的内涵丰富的教育形式；要结合地域优势、人文资源，建设特色的校园文化，形成独有的办学理念，引导学生创作集聚本校特色和个人风格的“节日小报”；要通过升旗仪式、小报评选等活动，利用板报、校园宣传栏等阵地，展示学生“节日小报”创作成果，反映学生

参与活动的所思、所感、所悟，为学生创作“节日小报”搭建交流、沟通的平台。

（四）注重工作实绩，及时推广典型经验。学校政教处积极 开展“节日小报”创作评比活动，调动学生创作的积极性；要对各个传统节日开展的活动情况进行阶段梳理，形成有操作性和指导性的经验措施；要对活动开展情况进行认真总结，提炼好的经验和做法，树立先进典型，推荐优秀案例，相互学习先进做法，以推进主题活动不断深化；要将活动方案、图片、信息等资料及时做好整理。

友谊学校

2012年11月12日

友谊学校

关于开展“节日小报”推荐评选活动的通知

各班级：

为进一步深化我校未成年人思想道德建设，引导未成年人增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。按照省文明办、教育工委、省教育厅《关于在我省中小学生中开展“节日小报”活动的通知》提出的活动内容和工作要求。学校决定，在全校学生中开展“节日小报”推荐评选活动。现将有关事项通知如下：

一、活动组织

本次活动发动、收集、评选、宣传等相关工作由各班主任配合学校政教处负责组织实施。

二、作品要求

1、“节日小报”创作作品应以春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等节日所蕴含的传统文化内涵为主题。

2、内容精炼、图文并茂，色彩搭配合理、作品有创意、报头新颖、贴切。小学低年级以绘画展现为主；小学高年级以文字采集为主；中学生以表现自身感悟和创作技巧为主。

3、手抄报和电子报（打印成纸质）均可，A4纸大小。

4、报送作品可以个人名义参评，也可以集体名义参评。

5、作品创作时间：至2013年1月10日。

三、奖项设置

句子成分 简洁易懂完美版
简洁形容友情的(三)

句子的成分 我们知道，英语单词成千上万，但根据用法特征，可以分为十类。分别叫名词，代词，动词，形容词，副词，数词，连词，介词，冠词，感叹词。也就是说，英语中那么多单词，任挑一个，那它一定属于这十种词类中的一种或几种。（友情提示：同一个单词可能有几种词性。比如，work 既是动词又是名词。）

名词,"名"就是名称--人或事物的名称.具体的人或物体的名称:人名--Mike,Li Ming;地名—America ,China 动物名--pig,dog;植物名--tree,wheat.抽象的事物的名称:idea(主意),victory(胜利),knowledge(知识).

代词，何谓“代” ？即是替代的意思，主要是来替代名词，所以说名词和代词关系是很近的，或者说代词的实质就是名词，正是这种血液关系，绝大多数时候代词跟名词在句中起的作用是一样的。代词，从英语词汇的整体来看数量并不多。

动词,"动"就是动作--人的五官动作:walk(走),jump(跳),swim(游泳);人的大脑动作(心理活动):think(想),imagine(想象).也有些动词是表示静止的，如：am， is， are。

形容词，我们在谈论人或物时，常说：“你描述一下是什么样子。”你就要用上：tall（高的），short矮的），black（黑的），white（白的）这些词往往是修饰名词，它们就是形容词。

副词，说人行走得快慢，讲话清楚，在英语里就要用quickly（快地），slowly（慢地），clearly（清楚地）这些词往往来修饰动词。它们就是副词。副词很多是从形容词加ly构成的，所以看单词词尾是否有ly是判断是否是副词的一种方法，但是词尾是ly的也不一定都是副词，可能是形容词，不过只有少量的单词

（likely fiendly lovely lonely weekly monthly yearly ）,这几个单词需要加强记忆，也不就是7个单词特殊嘛，不过考试往往就考特殊的，你要小心才是呀！

介词，英语用词里介词也属于难缠的一个。因为它涉及方面广，而且变化多端，往往令人捉摸不定，记起来很麻烦。别怕别怕，大部份介词都不难理解，比较令人头痛的只是下列几个at, by, to, in, for, of, on, from, with其中又以 at, by, in, on 为四大“要犯"！学习介词就是要抓住这几"要犯"，看招吧，嘿嘿!!还要提醒你的是介词同名词“关系”最好，是“铁” 哥们，所以往往你见到介词的地方你就会见到名词,而且还有一个词类往往和他们两个往往在一起，那就是冠词，他们三个形成一个“小集团”。

连词，如果我们想把单词与单词、短语与短语、句子与句子连接起来就要用连词。连词不能单独作句子成分，只能和其他词类一起作句子成分。常见的连词有：and、but、

or 、 both .. and 、neither..nor 、not only ..but also 、

when 、 where、 before、 after 、 if 等等

冠词，英语中只有三个词：a\an (不定冠词)the (定冠词)，简单来说，不定冠词表示泛指，定冠词表示特指，冠词与名词关系紧密，一般是放在名词之前。定冠词也不能单独做主语宾语等等什么啦，只能和其他词类结合作句子成分。

数词，顾名思义，跟数字有关的词就是数词，英语中的数词有两种，基数词和序数词。基数词，比如：one two 、three 、 four、 five 、six 、 seven 等等 ，序数词，比如：first 、second、third 、fourth 、fifth 等等。

感叹词，主要是来表示 喜怒哀乐等感情的，比如：oh ah well 等等，这一词类在十大词类中并不重要，了解即可。

判断下列句子中划线单词的词性。

1、Mary dances well.

2 His father is reading.

3 Tom is looking for his watch.

4 He often plays violin after school.

5 Mr. Green works in a university.

6 The teacher taught us an English song.

7 I have bought this pen for two years.

8 Nothing can live without water.

9 You may keep this dictionary for two weeks.

一、主语+谓语（不及物动词）（SV型）The rain stopped. They are talking.

二、主语+谓语（及物动词）+宾语（SVO型）Children often sing this song.My mother is watching TV.

三、主语+连系动词+表语（SVP型）The book is new. Betty looks very beautiful.

四、主语+谓语（及物动词）+间接宾语+直接宾语（SVID型）I'll by him a new watch.She showed me all her pictures.

五、主语+谓语（及物动词）+宾语+宾语补足语（SVOC型）如：We often heard them laugh.John told me to do that again。

希望对你有所帮助。

句子成分分析一

定义:组成句子的各个部分：即主语、谓语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。 说明: 主语和谓语是句子的主体部分，也是构成句子的必须部分，其它为可能有的部分。

一、主语

1. 主语是一个句子的主题，也是句子的主体，表示句子主要说明的人或事物。

2. 它的位置一般在句首。

3. 一般由名词、代词或相当于名词或代词的词、短语或句子等充当。

3.Little streams feed big rivers.(名词)

3.We study in No. 1 Middle School.(代词)

3.To find your way can be a problem.(动词不定式)

3.Smoking is bad for you.(动名词)

3.Whenever you are ready will be fine.(从句)

3.Three's enough.(数词)

二、谓语【简洁形容友情的】

1. 谓语是说明主语的动作或状态。一般放在主语之后。

2. 谓语一般是由动词或连系动词+表语担当。

3. 谓语必须和主语在“人称”和“数”上保持一致。

3.We work hard.(动词）

3.Mike likes his new book.

3.His parents are teachers.(连系动词+表语)

3.She is reading.

三、表语

1. 表语是表述主语的特征、状态或身份等。

2. 表语位于连系动词之后，二者构成系表结构，即合成谓语

3. 表语由名词、形容词或相当于名词或形容词的词、短语或句子等充当。

3.Her brother is a driver.(名词)

3.Are you ready?(形容词)

3.We were at home last night.(介词短语)

3.This book is mine, not yours.(代词)

3.Four and four is eight.(数词)

3.The film is exciting.(现在分词)

3.The cup is broken.(过去分词)

3.Our task is studying.(动名词)

3.I seem to have caught a cold.(动词不定式)

3.The problem is how we can finish it.(从句)

英语语法之句子的成分（二）

四、宾语

说明: 1.宾语表示动作、行为的对象。

2.只有及物动词可带宾语，有些不及物动词加上介词或副词也可带宾语。

3.由名词、代词或相当于名词的词、短语或句子担当。

He often helps me.(代词)

We study English at school.(名词)

If you add 5 to 5, you get 10.(数词)

Remember to buy some stamps.(动词不定式)

He likes making you laugh.(动名词)

He said, "You are wrong."(句子)

Do you understand what I mean?(从句)

宾语的种类 :

1. 一般是指及物动词的宾语，但也可以是介词的宾语。

We will remember your kindness.(及物动词的宾语)

Are you for or against this idea?(介词的宾语)

2.除及物动词和介词宾语外，某些形容词也可带宾语，多用动词不定式充当。

I am glad to see you.

It's sure to rain.

3.双宾语

(1)有些及物动词可带双宾语，即直接宾语和间接宾语。一般直接宾语指事物，而间接宾语指人，在句中二者同时应用。

(2)通常间接宾语放在直接宾语之前，有时亦可放在直接宾语之后，这时间接宾语前一般要加介词to或for。

(3)常用于带双宾语的动词有：answer, bring, buy, give, keep, lend, make, pay, sell, send, show, take, tell, write等。

I gave him my address.

--I gave my address to him.

I have found him a place.

--- ->I have found a place for him.

4.复合宾语：“宾语+宾语补足语”构成复合宾语。

No one ever saw Jim angry.

We call him Xiao Wang.

They found treasure in the chest.

I heard him sing a song.

I heard him singing a song.

I head a song sung。

5.形式宾语it与真宾语。在复合宾语中，如作宾语的是非限定动词短语或从句，这时常把宾语放在宾语补足语后，用it代替它的原位置，这it叫形式宾语，而放在宾语补足语后的宾语叫真宾语。

I think it important to study hard.

We think it no use trying it again.

I think it right that you decided to attend the meeting.

宾语的位置:

1.一般位于及物动词之后。

I lik you.

2.介词宾语位于介词之后。

He is fond of music.

3.双宾语的位置：

(1)一般是“间接宾语(人)+直接宾语(物)”或者“直接宾语＋介词(to或for)+间接宾语”。

(2)接双宾语用介词to的常见动词：bring, give, lend, offer, pass, pay, sell, send, show, take, write等。

Would you mind lending me a book?

--- ->Would you mind lending a book to me?

(3)接双宾语用介词for的常见动词：buy, fetch, find, get, keep, make, order等。 My mother bought me a new coat yesterday.

--- ->My mother bought a new coat for me yesterday.

(4)双宾语中一个是名词，一个是代词，一般是代词在前名词在后；如都是代词，通常是直接宾语在前，间接宾语在后。

关于友情的唯美句子简洁
简洁形容友情的(四)

    1、真诚的友谊是世间最美好的东西。友谊的心总是越来越平；友谊的手总是越来越紧；友谊之花总是越开越旺；友谊之树总是越长越壮。友谊仿佛一杯香茗，气色清香，清醇鲜凉；友谊恰似一坛陈酿，辛辣沁脾，快曲飘香；友谊像大海明珠，光辉灿烂，；友谊如深山宝矿，光彩夺目。友谊价值永恒。关于友情的唯美句子简洁。

    2、前进的路上一路风雨，一路温情，青春的碎影密密麻麻用友谊粘贴，高山流水，也许我们不曾拥有，但与友促膝而谈，我们也会有不一样的收获!

    3、流水曾对沙石说:[你是我的歌谣。"高清曾对手指说:[你是我的喉咙。"而我们更应该用爱，用真诚对身边的人说:[你是我的朋友"。这样用心呵护的友谊，4、朋友和友情时无限的，它存在于每个人的周围，只要你去面对，去摸索，它就像树上的果实等着你去摘，就像送到嘴边的美味等着你去品尝。关于友情的唯美句子简洁。但每个人的友情并不是长久的，比如我，我有许多的好朋友，有许多份友情，也许这些友谊并不是真诚的，但它至少给了我一丝的安慰。

    5、友谊，就是这样难舍难离，可友谊同样需要精心呵护。在人际关系日益商品化的今天，人们的精神似乎麻木了，友情似乎也成了儿戏，纯真的友情一去不复返，更难寻的是知己。

    6、谈友，君子之交，深刻之交都是不可缺少的。但是，也不乏那种用甜言蜜语搭建的友情，恰如空中楼阁般这是不安全不可靠的。

    7、真正的友谊是纯洁的，不会掺杂一丝污垢。真诚的友情是永久的，不会暂留如水，瞬时烟消云散。纯洁真挚的友谊像一棵青松，久久地挺立在山峰上。岁月无法带走它，而会越来越苍翠，永远那么绿，那么新，那么亮

    8、真正的朋友什么也不能给予你，只是原谅你的一切。当然，除了背叛，除了出卖是不可原谅的。友谊是两颗心的真诚相待，不是一颗心对另一颗心的敲打。友谊是两个人的事，需要两个人共同完成。

    9、友谊，如人生的甘泉，人人都需要；友谊，如生活中的氧气，谁都需要。品味友谊，品味人生。

    10、友情是一种很美妙的东西，真正的友情不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、地位和处境。它是人与人之间的一种相互理解和尊重，是人与人之间心灵上的默契。

    11、真正的友情不依靠什么。不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、方位和处境，它在本性上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约，它是独立人格之间的互相呼应和确认。它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。因此所谓朋友也只不过是互相使对方活得更加自在的那些人。

    12、真正的友情，是比爱情更纯洁更美好的。真正的朋友，会打击你，会帮助你，但未必是形影不离的，友情的距离是中间塞了水，水才是友谊呢，离离最真实的尺度，可近可远，时有时无。

    13、友谊就像放风筝，你在这头，我在那头。你牵着我，我拉着你。彼此紧紧的连在一起，彼此深深的仰望。那是一种美，一种既朴实又华丽的美。

    14、友情具有亲情和爱情不可比拟的特质。学生时代你遇到一个朋友，并不是因为能从他身上得到什么，而是因为与他谈得来。平时，当你有心事的时候可以向对方倾诉，这种亲切真挚的情感也只有在学生时代才显得格外明朗。

    15、朋友是茶，是人生中最值得品味的，在茶中放牛奶，就像朋友之间加上了功名利禄，友谊变了质。自私者在友谊面前不肯付出，迟迟体味不到友谊的意义；庸懒者在友谊面前退退缩缩，尝不到友谊的味道；无私者在友谊面前无私奉献，他的一生都是甜的，友谊是纯洁的，朋友之间更应以诚相待。

    16、友友谊是一条善良的河流，澄清着沿路的风尘；是上天在人的心灵中植下的一方净土，培育着诚实善良的花朵。友谊是一枚青橄榄，开始品尝总是涩涩的，时间久了才能品出其甘甜。

    17、儿时的友情应该保持一辈子，所谓君子之交淡如水，不需要通过物质做基础来开始和维持友情，更不需要相互有利益挂钩，不需要通过双赢来维持友情。友情是默契而清淡的。

描写友情的经典语句
简洁形容友情的(五)

1、最长的友谊最能给人以欢乐。更何况还有这么一句至理名言:“在一起共过很多患难的人，其友谊才称得上牢不可破。——西塞罗·古罗马

2、友情的真挚永远比不上真金。真金能卖友情不能。描写友情的经典语句。友情，就好比一条简单的线。无论你在什么地方，发生什么事情，它都会是把你从沼泽里拉出来，也会是一条牵引你走向未来的线。这线，是坚固的，除非是你亲自剪断它。别人的剪刀是剪不断的。

3、一个人在其人生道路上如果不注意结识新交，就会很快感到孤单。先生，人应当不断地充实自己对别人的友谊。——塞·约翰逊

4、友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。描写友情的经典语句。——纪伯伦

5、友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，麦

6、朋友是可以一起打着伞在雨中漫步；是可以一起骑了车在路上飞驰；是可以沉溺于美术馆、博物馆；是可以徘徊书店、书廊；朋友是有悲伤一起哭，有欢乐一起笑，有好书一起读，有好歌一起听。

7、真诚的，十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。——马克思

8、人间情多，真爱难说，有缘无缘，小心错过，来来往往，你你我我，谁又知道最后结果?一时欢笑，一时寂寞，一生朋友最难得!祝你开心快乐。

9、酒杯里飘出的是真情，咖啡里品尝的是浪漫，清茶中感觉的是回味，信息里传递的是友谊。

10、我生平有两大遗憾:一是，我无法找到像李敖这样精彩的人做我的朋友；二是，我无法坐在台下听李敖精彩的演说。

11、真正的友情，是一株成长缓慢的植物。——华盛顿

12、心情糟的时候可以涂满几张信纸，把它送抵朋友的信箱，在这样的一种“共享”中淡化一种哀愁；心情好的时候同样可以放飞一只信鸽，遥送到朋友的手中，在一份“同欢”中感受更大更完美的欢乐。

13、多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。()友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。

14、爱情像瞬间的繁华，友情却是永恒的星辰! 朋友，若我是那漆黑无比的夜空，你就是那千万颗星。是你把我的漆黑与空洞填满!

15、虽然我们不能经常在一起，但是我们的心是相通的，朋友不是说来听的，有困难的时候，就需要它，这才是真正的好朋友。患难与共的姐妹。希望我们还有缘。现在都是我们出去打拼的时候了，我们是一生都改变不了的好姐妹。海恋珍重。

16、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的。

17、祸福共倚，不离不弃。而这三者共同的地方就是都需要用自己的责任和信任去精心呵护。但是我觉得友情更重要，因为朋友是人生的财富!朋友是一生的，永远的!爱情有时候是短暂

18、挚友如异体同心。——亚里士多德

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