描写笔作用的句子

导读：　描写笔作用的句子(共5篇)句子的表达作用句子在文章中的作用一、句子在文中的作用这类句子通常包括以下几种：（1）提示文章脉络层次的句子；（2）运用了某种特殊修辞、起到某种表达效果的句子；（3）揭示文章中心、主旨、情感的文眼句；（4）内涵较为丰富，难于理解的句子等。【答题思路一】从所处位置明确句子的作用。（一）位于开头：1 点明...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《描写笔作用的句子》，供大家学习参考。

《句子的表达作用》
描写笔作用的句子 第一篇

句子在文章中的作用

一、句子在文中的作用

这类句子通常包括以下几种：

（1）提示文章脉络层次的句子；

（2）运用了某种特殊修辞、起到某种表达效果的句子；

（3）揭示文章中心、主旨、情感的文眼句；

（4）内涵较为丰富，难于理解的句子等。

【答题思路一】从所处位置明确句子的作用。

（一）位于开头：1.点明主旨，总领下文；2.设置悬念，吸引读者；

3.为全文渲染某种气氛；4.埋下伏笔或作铺垫。

（二）位于中间：1.承上启下的过渡作用；2.照应前文。

（三）位于文末：1.总结全文；2.首尾呼应；3.点名主旨，升华情感。

【举例】

在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天到秋天，从迎春花到菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？但夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在她下面，花朵是一团模糊；但香气却好不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭下来。她把影子投到墙上。叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一大堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。

考题：画线句子在文中起什么作用？

【答题思路二】从文章内容明确句子的作用。

这类句子一般也是文章的中心句或主旨句。

（1）在记叙性的文章中，主要起点题、点明主旨、强调作者的主要感受、深化或升华中心、发出倡议或号召等作用；

（2）在议论文中，主要起点名中心论点及分论点的作用；

（3）在说明文中，集中揭示说明对象的特征或事理，有的句子还交代了原因或者依据。

【举例】

81岁时，爱迪生到了佛罗里达。在他生日那天，纽约的游人们在阿斯托饭店内举行欢宴，但他本人却不能参加。他发来了一封电报：此刻正愉快工作。

宴席上，梅多可洛夫特站起来向大家报告爱迪生的“工作”：

“由于他那天赋的彻底精神，他现在正探索着一切关于橡胶的种植和制造的知识。他的目的是想从美国南部各州和其它在冬季冷至零下20度的各州中所产生的葡萄藤、灌木以及杂花中提出橡胶来。爱迪生先生已经在进行着这一个伟大而艰苦的工作；而他很安于这一个工作，他依旧以他的彻底的精神、充沛的活力和无限的热忱去处理这个问题。他对我说：‘我已经研究了60年的物理学，而我现在所从事的确实一些全然不同的学科，因此，我觉得很高兴。’而现在他在福罗里达州的确处在最紧张的工作中。这次他带去了实验室中的7个助手。临行前，已经收集并试验了945种植物，他发现有很多种植物中含有橡胶，现在他将试验更多的植物，也许是一倍，也许再多些。”

考题：文章开头写爱迪生81岁寿辰时纽约的友人举行欢宴，起了什么作用？

【答题思路三】从表现手法明确句子的作用。

在分析这一类句子时，我们要注意表述的准确性，一般可采用三段式——技巧、内容、效果

也就是运用了什么技法，表现了什么内容，达到了什么效果。

比喻、拟人、夸张——使表达内容生动形象，增强趣味性；

排比、反问——能增强语言的气势；

反复——是为了强调；

对比——为了突出；

象征——是为了揭示寓意。

写作技巧的效果：有的设悬生疑，有的对比映衬，有的烘托渲染，

有的欲扬先抑，有的情景交融，有的小中见大，有的升华深化。【举例】

晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我的房内，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这儿热坏了。”

我笑笑，执意要坐到外面纳凉。木器先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手上拿一把母亲递来的蒲扇，慢慢摇。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满小院。恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。 母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就要睡过去了。

考题：选文中加横线的句子是什么描写？其表达作用是什么？

山里，那一片竹林

前不久，我到山区调研，下榻宾馆的右前方有大片竹林，它们依山而存、傍山而立，远看是山，近看是竹林；虽称不上林海莽莽，也颇具气势磅礴之韵。

清晨，我和同事冒着寒风，踏着霜冻，来到竹林。顺着山间小道直入竹林中去，瞬间，几个人淹没在竹林里，被竹子为了个“水泄不通”。

每根竹子高大而笔直，须仰视才能看到梢部；蹲下身，细细看着竹根、竹节，竟像哥伦布发现新大陆一样，竹子深扎土中，丝毫找不到刚出“茅庐”可食用的那嫩嫩的竹笋。我兴趣盎然地观察着，不停地和同事谈着自己的一孔之见。

同事来自竹乡，于是侃侃而谈。竹子种类很多，可分为散生型、丛生型和混生型。单就散生型，便有紫竹、方竹、淡竹等。我们见到的是毛竹，高大、笔直、粗壮，是园林建筑的好材料。竹子枝叶茂盛，根系发达，竹鞭纵横交错，具有调节气候、保持水土的良好功能；其“依依君子德，无处不相宜”的风采和品质，更成为高尚人格的化身。一番介绍，让我茅塞顿开。在我国源远流长的文化史上，松、竹、梅、被誉为“岁寒三友”，而梅、兰、竹、菊被成为“四君子”，竹子均列其中。竹子虽没有鲜花艳丽的色彩，散发不出浓馥的香味，亦无松柏之伟岸、桃李之娇艳，但它昂首挺立，宁折不弯。置身于竹林中，“枝疏叶柔清丽俊秀典雅的婵娟风姿，挺拔凌云坚贞不阿刚直有节的操守和特质”，令我如痴如醉。

我还品尝过竹子的滋味。那是一次到山里看农家旅游。茂密的大山里，栋栋小屋就竹取材建在山腰上，屋子里栋梁是竹的，天棚是竹的，凳子、椅子、台子等摆设几乎全是用竹子做成的，整个小屋一派天然、清香、中午在农民家就餐，吃的是有生以来首次吃到的竹筒饭。蒸熟的米饭有特殊的香甜味，吃起来满嘴清香中夹杂着淡淡的甜味，现在回想起来，口中还充满着那种挥之不去的清香味。

徘徊在竹林里，竹子的形象深深地印在我的脑海，竹子的风姿撩拨起我的思绪。历代文人墨客醉心竹林，流连忘返，留下许多脍炙人口的佳作，尤以“扬州八怪”郑板桥为代表，他以竹抒发内心感情：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”特别是郑板桥在山东淮县做七品县令时，送给巡抚一幅竹画，题诗道：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹周县吏，一枝一叶总关情。”以竹抒发内心情感和忧思，正是郑板桥为人做官的独到之处。

我爱竹子，更爱那片名不见经传的普通竹林。

1.毛竹“是园林建筑的好材料”，请从文中找出与之相照应的语句。

2.第四段中画线句提到鲜花、松柏、桃李有何用意？

3.第六段引用郑板桥的诗有什么作用？

4.最后一句话独立成段，在文中起什么作用？

二、“想象描写”题解题技巧

让考生依据阅读材料中的一个或几个句子所提供的场景或情景作出想象，并用语言表达出来，这种考查句子的方式便是“想象描写”题。它一方面考查准确理解阅读材料的能力，另一方面也考查想象能力与语言表达能力。这一题在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。

【题型】

1.创设一个情景，假设考生是故事中的人物，让考生描述某种场景、讲述自己的感受、与故事中的人物对话等；

2.让考生揣摩故事中人物的心理活动、想象人物的风度神情、描绘未来的发展态势等；

3.根据某一原因或结果，揣测想象出几种结果或原因等。

【答题思路一】联系上下文内容，想象描写情景。

从文中找到与之相关的信息，再加以整理和描绘，做出合乎情景、合乎情理的解答。

【举例】

每次我出差，特别是出国，母亲都言不由衷地说：“你回来也许就见不到我了??”母亲把自己最担心的事，说出声来，是舍不得我离开她。其实她并不希望那会成为事实，她期盼的恰恰与此相反。这是母亲的牵挂，是母亲的依恋。

母亲病重时，我叫来救护车送她去医院。她躺在担架床上已经不能说话。我抚摸着她那苍白的头发、瘦削的脸庞，心中阵阵酸楚。母亲伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指横放在自己的嘴里，用牙齿轻轻地咬动。我想，母亲也许想说些什么。我细细观察她的表情。她眯缝着眼睛，盯着我，只是微微地在笑。她已经不能说话了。这是母亲对我的最后的一次抚爱。

考题：文中说：“母亲伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指横放在她的嘴里，用牙齿轻轻咬动。我想，母亲也许想说些什么。”请你展开想象，说说母亲此时想对“我”说些什么。

【答题思路二】结合人物身份、处境、性格等，想象描写情景。

答题时要符合材料交代的人物特点以及材料的情节和主题，答题语言也要做到通顺、精练、生动。

【举例】

“每个人都有一个最初的梦想，但因为各种原因，有可能失去或者根本就不具备完成这个梦想的能力。无论如何，我们都要诚实面对，积极努力，即使不能完成最初的梦想，也会打开另一扇梦想之门。”说完，

威尔斯蒙住杰克的眼睛，把一个石膏像放到他的手里，“色彩虽然千变万化，但不是绘画艺术的全部；除了鼻子上的眼睛，画家的双手也是另一双眼睛。为什么不试试用双手‘看’色彩？”

那天之后，威尔斯再也没有见过杰克。直到6年之后的一天，威尔斯在报纸上看到一则关于巴黎现代艺术作品展的报道，文中写道：年轻的雕塑家杰克曾经因为色盲症无法考取著名的美术学院，但在一名导师的启迪下，他用自己的双手代替无法辨别颜色的眼睛，在雕塑界一举成名。他非常感谢这位给了自己方向的导师，虽然他没有给他上过一堂绘画课，但是却为他的梦想之门打造了一把高贵的钥匙??

考题：杰克听完威尔斯教授的话后，会有怎样的心理活动？请结合上下文，发挥你的想象，进行描写。（字数不少于40字）

【答题思路三】移植生活场景，想象描写情景。

生活往往是我们的老师，考题中有许多要我们想象描写的画面或情景都与我们的生活息息相关，这时候，我们就可以运用抒情的语言再现生活的场景。表述是2语言要简洁、紧凑而有层次，并注意结合材料内容，避免生搬硬套，否则可能会出现脱离实情的硬伤。

【举例】

刚才和小姑娘的对话，让我在那一瞬间都想起了儿子。思念，一下子变得那么近，近得可触可摸，仿佛一伸手就能够抓到。两个多月前，儿子要离开我们回美国读书的时候，特意带我们来到这家小馆，特备推荐这个鸡块炖土豆汤，所以，那一次的土豆汤，我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着，一直从中午喝到了黄昏。许多的味道，浓浓的，都搅拌在那土豆汤里了。

考题：他们一家在吃告别饭时，作者写到“我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着”，请你联系文中内容，展开合理想象，写出他们“彼此嘱咐”的话语。

魔法妈妈

已经一个多月了，西恩每天都吵着要养一只小狗，但爸爸的态度很坚决：“绝对不行！”西恩的妈妈夹在这父子俩中间，既不想让儿子伤心，也不愿让丈夫生气。

一天，妈妈正在厨房削土豆准备晚饭，坐在地板上的西恩又哭着问起了这个已经问了一千遍的问题：“爸爸为什么不让我养小狗？”

“因为它会给我们添麻烦的，”妈妈回答，“好孩子别哭了，说不定爸爸哪天会改变主意的。”“不，他不会的，起码在一百万年内我不可能养小狗了！”西恩抽泣着说。看到儿子哭花的小脸，妈妈突然灵机一动，对他说：“我有个办法能让爸爸改变主意。”“真的吗，妈妈？”西恩连忙擦干泪水，瞪大眼睛问。

妈妈递给了西恩一个没削皮的土豆，俯在他耳畔笑声说：“________________________________。”西恩双手捧着这个神奇的土豆，好奇地问：“可是，妈妈你怎么把土豆变成小狗呢？”“嘘，妈妈会魔法！”妈妈笑着打发了儿子，她可不想让正在屋里看报纸的丈夫听到有人在“算计”他。

西恩按照妈妈教的办法，两天来，________________________________。

第三天，爸爸妈妈正在准备午饭。妈妈表情严肃地对爸爸说：“看来我们真得给他买一只小狗了。”“你为什么这样说？”妈妈不解地问。“因为儿子这几天一直随身带着个土豆，还给它起了个名字，叫‘沃立’。他说那就是他的宠物。他和土豆枕一个枕头，现在又给它系了根绳子。拽着到处跑。”妈妈回答。“什么？一个土豆？”爸爸忙向窗外望去，只见西恩正拉着土豆在散步。“而且，每次我削土豆的时候，西恩都哭喊着说我正在杀害‘沃立’的家人。真不知道，等土豆烂了，这孩子会多么伤心！”妈妈忧心忡忡地说。

这时爸爸再也听不下去了，激动地说：“我的儿子竟然把土豆当宠物？他简直是疯了！”“我也是这么想

的，否则他怎么会给土豆系上绳子，还拽着它在花园里到处跑呢！”妈妈附和道。爸爸斩钉截铁地说：“今天晚上我就把狗买回来！”

晚上，爸爸果真给西恩带回了一只小狗。每个人都很高兴：_____________________________________。

1.读完全文，你知道西恩妈妈的魔法了吗？请你联系上下文，在文中第四段横线上补写出妈妈教给西恩的方法。

2.西恩按照妈妈教的办法会怎么做呢？请你发挥想象，在第五段横线上描写出西恩的做法。

3.爸爸透过窗户看到自己的儿子西恩正拉着土豆散步，你能推测出他此时的心理活动吗？他的脸上会出现怎样的神色？

4.选文有意略去了原文的结尾，请根据你的理解，给文章续写一个结尾。（要注意是“每个人都很高兴”哟！） 三、“感情揣摩”题的解题技巧

从特定的句子中体会和理解作者思想感情的题目，主要考查我们对作者写作目的的理解。因此，解答此类题前一定要先通读全文，从整体上把握作者赞扬什么，批评什么，反对什么；抒发什么感情，说明什么道理等等。作答时要注意抓住不同文体的基本目的：

写人或记事的文章一般都是表现人的思想、品质、精神或事件的情理；

写景状物的文章一般都是表达一定情感；

寓言、童话一般都是说明一个道理等等。

【答题思路一】抓住关键词句，揣摩作者的情感。

有些语句已将作者的内心情感直观地反映出来，有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的情感，因而，在阅读时，直接抓住这些关键词句，能迅速、准确地领会到作者所要表达的思想感情。

【举例】

我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人、善解人意的小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！

考题：这一段话抒发了作者怎样的感情？请用文中三个关键词作答。

【答题思路二】联系写作背景，揣摩作者的情感。

作者所处的时代背景、生存状态是影响其情感的重要因素之一，作者所写的文章也会不可避免的打上时代的烙印。有时甚至政治原因，作者不便于将自己的情感直白地表露出来，而是隐含于文句之中。

【举例】【描写笔作用的句子】

卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归，我不得不变更我的计划；在七月中旬，不能再流连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。终于在一天早晨候到了。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人，我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。

考题：画线句表现了作者怎样的思想感情？

【答题思路三】概括环境特征，揣摩作者的情感。

我们经常说“触景生情”“寓情于景”，在一篇文章中情与景是相互交融的，景是情的载体，情是景的

《描写书法的句子》
描写笔作用的句子 第二篇

笔酣墨饱：笔墨运用得很畅快，很充分。多形容书法、诗文酣畅浑厚。 笔走龙蛇：笔下龙蛇腾跃。形容书法笔势雄健洒脱。也代指挥毫写字。

初写黄庭：黄庭：道家经典《黄庭经》，晋人有《黄庭经》小楷书帖。旧时评论书法有“初写黄庭，恰到好处”的成语。后用来比喻作事恰到好处。

春蚓秋蛇：比喻书法拙劣，像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那样弯曲。

剑拔弩张：剑从鞘里拔出来了，弓也张开了。形容形势紧张，一触即发。后也比喻书法雄健，有气势。

举例发凡：左丘明为《春秋》作传，把《春秋》书法归纳为若干类例，加以概括的说明。后因称分类举例以说明一书的体例为“举例发凡”。参“发凡起例”。 力透纸背：原指书法遒劲有力，现也用来形容诗文生动，深刻有力。

龙飞凤舞：如龙飞腾，似凤飞舞。原形容气势奔放雄壮。现多形容书法笔势活泼，形容灵活熟练地书写，也形容栩栩如生的龙凤造型艺术。

龙蛇飞动：形容书法笔势的劲健生动。苏轼《西江月·平山堂》词：“十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。”

鸾飘凤泊：鸾：传说中凤凰一类的鸟。原来形容书法潇洒，毫无拘束。也比喻进修生夫妻离散。

鸾翔凤翥：翥：高高地飞起。比喻书法笔势飞动的姿态。

美女簪花：形容书法或诗文风格的娟秀多姿。

入木三分：原形容书法笔力强劲（相传晋·王羲之在木板上写字，墨汁渗入木板有三分深），现多形容分析、描写、议论的深刻有力。近似的词力透纸背，形容书法根伟贴切。

铁画银钩：画：笔画；钩：钩勒。形容书法又刚劲又漂亮。

信笔涂鸦：信笔：随便书写。涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱画。后用“信笔涂鸦”、“涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。

信手涂鸦：信：听凭，随意；信笔：随便书写；涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。后来用“涂鸦”或“信笔涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。也有人自称信手涂鸦，以示谦虚的。

★王羲之对真书、草、行诸体书法造诣都很深。他的真书势形巧密，开辟了一种新的境界；他的草长浓纤折衷；他的行书遒媚劲健。人们称他的字“飘若浮云，矫若惊龙”；“龙跳天门，虎卧凰阁”。

★入木三分

★献之虽有父风，殊非新巧。观其字势，疏瘦如隆冬之枯树；览其笔踪，拘束若严家之饿隶。

★唐·李白《草书歌行》：“时时只见龙蛇走，左盘右蹙旭惊电。”

挥毫落纸如云烟（杜甫写张旭）

曼卿之笔，颜筋柳骨（宋·范仲淹《祭石学士文》）

如壮士拔剑，神彩动人。（宋朱长文《续书断》对怀素评论）【描写笔作用的句子】

怀素如壮士拨剑，神采动人，而回旋进退，莫不中节。（米芾《海岳书评》）

飘若浮云，矫若惊龙。铁书银钩，冠绝古今。（后人评价王羲之书法)

群鸿戏海，舞鹤游天(梁武帝萧衍评王羲之《贺捷表》）

杜氏杰有骨力而字画微瘦，若霜林无叶，瀑水进飞。（三国时魏人韦诞评杜度）

看似点横撇捺，

实则精深广大，

它包容着万物，

它包容着百家，

它像大海无边，

它似宇宙无际，

世界上有哪国文字，

能像汉字这博大精深？

看似笔情墨趣，

实则驰骋撕杀，

譬如那粗犷狂草，

岂不是千军万马？

正如狂风劲吹，

正似暴雨猛下，

世界上有哪家之书，

能似中国书法威力强大？

据传是仓颉造字，

最初是象形文字；

日像日月像月，

人似人家似家

那活龙活现的甲骨文，

正是汉字最早的精华，

由此，才演绎了中华文字，

由此，才演绎了中国书法。

须知，正是中华文字，

记载着华夏的历史；

须知，正是中国书法，

传承着民族的文化。

啊，从盘古开天地古老传说，

到新中国成立这文明的国家，

那一页页来书写历史的，

都是我们中国的书法。

也曾有太史公含辱，

《史记》才万载留名，

也曾有班固著述，

《汉书》同样伟大，

那不屈的是中国文土，

那不朽的是中国文字，

华夏民族能让世人瞩目，

就因为它有无比浓厚的文化。

也曾有王羲之《兰亭序》，

它如同白玉无痕无瑕，

也曾有颜真卿《多宝塔碑》，

它被传之为万古佳话……

那潇洒的是中国的文杰，

那不朽的是中国的书法，

中国文化之所以辉煌，

因为它包容中国书法。

我虽只是书界小小卒子，

但我所写是中国的书法，

我虽只是大树上的一片嫩叶，

但也衬托中国书法的红花，

晚来者并不必羞愧，

因为文化传承全靠你我他，

个人作用小没有什么，

万众一心事业才能发扬光大。

啊，我们都是后辈，

但接过了巨人的接力棒，

啊，我们都是绿叶，

但衬育着硕大的红花，

其实，我们的职责最重要，

其实，我们的作用最巨大，

只有把中国书法代代传承，

我们的民族才能更加伟大。

笔酣墨饱：笔墨运用得很畅快，很充分。多形容书法、诗文酣畅浑厚。 笔走龙蛇：笔下龙蛇腾跃。形容书法笔势雄健洒脱。也代指挥毫写字。

初写黄庭：黄庭：道家经典《黄庭经》，晋人有《黄庭经》小楷书帖。旧时评论书法有“初写黄庭，恰到好处”的成语。后用来比喻作事恰到好处。

春蚓秋蛇：比喻书法拙劣，像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那样弯曲。

剑拔弩张：剑从鞘里拔出来了，弓也张开了。形容形势紧张，一触即发。后也比喻书法雄健，有气势。

举例发凡：左丘明为《春秋》作传，把《春秋》书法归纳为若干类例，加以概括的说明。后因称分类举例以说明一书的体例为“举例发凡”。参“发凡起例”。 力透纸背：原指书法遒劲有力，现也用来形容诗文生动，深刻有力。

龙飞凤舞：如龙飞腾，似凤飞舞。原形容气势奔放雄壮。现多形容书法笔势活泼，形容灵活熟练地书写，也形容栩栩如生的龙凤造型艺术。

龙蛇飞动：形容书法笔势的劲健生动。苏轼《西江月·平山堂》词：“十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。”

鸾飘凤泊：鸾：传说中凤凰一类的鸟。原来形容书法潇洒，毫无拘束。也比喻进修生夫妻离散。

鸾翔凤翥：翥：高高地飞起。比喻书法笔势飞动的姿态。

美女簪花：形容书法或诗文风格的娟秀多姿。

入木三分：原形容书法笔力强劲（相传晋·王羲之在木板上写字，墨汁渗入木板有三分深），现多形容分析、描写、议论的深刻有力。近似的词力透纸背，形容书法根伟贴切。

铁画银钩：画：笔画；钩：钩勒。形容书法又刚劲又漂亮。

信笔涂鸦：信笔：随便书写。涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱画。后用“信笔涂鸦”、“涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。

信手涂鸦：信：听凭，随意；信笔：随便书写；涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。后来用“涂鸦”或“信笔涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。也有人自称信手涂鸦，以示谦虚的。

龙飞凤舞、苍劲有力、飘若浮云，矫若惊龙的楼主的书法定能让我得最佳！！！！！！

《描写的作用》
描写笔作用的句子 第三篇

一、常见描写方法的作用：

（1）景物描写的作用。

景物描写指对自然环境和社会环境的描写。自然环境包括人物活动的地点、季节、气候、时间、场景等；社会环境包括时代背景、民俗风尚、地域风貌等。

其作用有： ①交待环境，渲染烘托气氛；

②表现人物的身份、性格；

③衬托人物心情；

④推动情节发展；

⑤借景抒情；

⑥表现故事发生的时间、地点，或起象征、暗示、深化思想意义的作用等。

（2）肖像描写的作用。

肖像描写是对人物的身形、神情、容貌、姿态、服饰等的描写。一般说来，这与人物的社会地位、生活环境、性格爱好等有密切关系。因此，作家进行肖像描写的目的是以形传神，即通过人物的外形表现人物的身份、经历、修养、爱好、生活习惯、性格特征、精神面貌、内心活动等。

（3）心理描写的作用。

心理描写是对人物在特定环境下产生的想法、感触、记忆、联想等的描写。常见

的心理描写有：A．心理概述(即作者对人物内心活动的直接叙述)，

B．内心独白，C．动作暗示，

D．景物衬托，

E．梦境幻觉等。其作用在于刻画人物性格，揭示人物的精神世界和思想品质。

二、人称运用的作用：

叙述的人称，有第一人称、第二人称、第三人称。重点掌握运用第一、第二人称的作用。

运用第一人称的作用：①象作者面对读者讲述自己的经历，让读者感到亲切、自然、给人以真实感，

从而增加文章的感染力,以引起读者情感的共鸣；

②便于直接抒情、议论，不象第三人称，主要是客观地叙述，必要的时候，作

者又得站出来，抒情，议论。

第二人称以“你”的形式出现，其作用是便于感情交流，使抒情真切感人。

如果写人，可通过对“你”的倾诉、赞颂、劝慰、激励等表现出来；

如果写物，可起到拟人化的作用。

三、评价文章的思想内容和作者的观点态度要求在对文章的思想内容和作者的观点态度正确领会和把握的前提下，作出恰当的评价。可从这几个方面入手：

第一，结合时代背景。通过对作者写作时代背景的把握，准确地评价作品中人物事件的社会意义。 第二，结合作者的生活体验。作品与作者特殊的生活遭遇和经历有着千丝万缕的联系，有时甚至就是作者某一时期特定思想感情的反映，明白了这一点，就能帮助我们更准确地评价作品的思想内容。 第三，顾及全篇。对任何一个局部的鉴赏评价，都不能脱离全文语境去做片面指认。如果我们有了对全文的整体把握作为背景，评价就能更准确。

第四，根据个人生活经验。推求、猜想作者的写作意图，虽然考生的个人的生活经验可能不足，但可以通过已学过的文章，通过间接掌握的人生体验，通过联想和想象的帮助，更准确地评价文章的思想内容和作者的观点态度。

评价的具体要求可归纳为以下几点：要全面、深刻，避免以偏概全、主观片面；要辩证统一的评价；要有理有据的评价；要具体、充分、有深度，不可含糊笼统。

诗歌鉴赏：

（一）了解诗歌的写作背景和诗人的生活背景等重要信息。

评论要知人论世，要准确把握诗歌的内容也必须对诗歌及诗人的背景资料有所了解。这些信息有的要靠平时的积累，有的可以从诗题、注释或题目题干中得到。

1、把握诗歌中对揭示诗歌内容和主旨有重要作用的字词。

（二）寻找全诗的关键点

这些字词往往被称为诗眼。不过古诗中的“诗眼”大致分为两类：一是表现为一首诗思想的凝聚点，表达作者情感，揭示诗歌的主旨，这是全诗的诗眼。二是诗中最精练最传神的词语，或增强诗歌的形象性，使诗歌充满情趣，给人以丰富的想像；或使诗意更精确，或使诗句翻出新意。这是局部的诗眼。在这个部分主要谈对理解全诗有帮助的诗眼，也就是第一种诗眼。【描写笔作用的句子】

2、把握诗歌中的关键句。

诗歌中的关键句包括：1、直抒胸臆的句子。2、表现人物形象复杂内心的句子。

3、带有生活情趣或人生哲理的句子。4、运用多种表达技巧的句子。

（三）了解诗歌中的景物特点及其所表达的思想情感。

主要就是分析诗歌中出现的意象。一首诗歌从表面上看是词与词的连缀，而从艺术构思的角度看便是意象的组合。意象说得通俗一点就是寄托了主观思想感情的客观物象。

常见意象

花草类

（1）菊：隐逸、高洁、脱俗 （2）梅：傲雪、坚强、不屈不挠、逆境

（3）兰：高洁 （4）牡丹：富贵、美好

（5）禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰） （6）花开：希望、青春、人生的灿烂

（7）花落：凋零、失意、人生、事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋、追怀

（8）草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、离恨、身份地位的卑微 树木类

（1）树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利 （2）黄叶：凋零、美人迟暮、新陈代谢

（3）绿叶：生命力、希望、活力 （4）松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力

（5）竹：气节、积极向上 （6）梧桐：凄苦

（7）柳：送别、留恋、伤感、春天的美好

风霜雨雪云类：

（1）海浪：人生的起伏 （2）东风：春天、美好

（3）春风：旷达、欢愉、希望 （4）露：人生的短促、生命的易逝

（5）天阴：压抑、愁苦、寂寞 （6）海浪的汹涌：人生凶险、江湖诡谲

（7）狂风：作乱、摧毁旧世界的力量 （8）西风：落寞惆怅、衰败、游子

思归

（9）雪：纯洁、美好、环境的恶劣、恶势力的猖狂

（10）小雨：春景、希望、生机、活力、潜移默化式的教化

（11）烟雾：情感的朦胧、惨淡、前途的迷惘、渺茫、理想的落空、幻灭

（12）暴雨：残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力量

（13）霜：人生易老、社会环境的恶劣、恶势力的猖狂、人生途路的坎坷、挫折

（14）江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势

（四）体会作者在诗歌中营造的意境。

王国维说“诗以有境界自成高格”，所谓的境界就是意境，“意”指蕴涵在诗歌中的思想感情，“境”是指作品描绘的自然景物和社会生活图景。意是境的灵魂，境是意的载体。已经就是情与境、心与物的和谐统一。对意境的把握可以分为三个层次：一、在脑海中再现诗人描绘的画面；二、把画

面中没有写到的那一部分想象补充出来，使之区域完整；三、领会画面背后无限

深远的意蕴。

（五）古代诗词中常见的思想情感。

1、忧国伤时

①揭露统治者的昏庸腐朽。 如杜牧《过华清宫》。

②反映离乱的痛苦 。如杜甫《春望》。

③同情人民的疾苦。如杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》。

④对国家民族前途命运的担忧。如杜甫《登楼》。

2、建功报国

①建功立业的渴望。如曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》。

②保家卫国的决心。如王昌龄《从军行》。

③报国无门的悲伤。如辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿》（少年不识愁滋味）。

④山河沦丧的痛苦。如陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》。

⑤年华消逝，壮志难酬的悲叹。如苏轼《水调歌头?赤壁怀古》

⑥揭露统治者穷兵黩武。 如杜甫《兵车行》。

⑦理想不为人知的愁苦心情。 如屈原《涉江》。

3、思乡怀人

①羁旅愁思。 如孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》。

②思亲念友。如王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子》（十年生死两茫茫）。

③边关思乡。如范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》。

④闺中怀人。如王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行》。

4、生活杂感

①寄情山水田园的悠闲，表达对自然的热爱。如王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》。 ②昔盛今衰的感慨。如姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》。

③借古讽今的情怀。如辛弃疾《京口北固亭怀古》。

④抒发人生短暂或青春易逝的伤感。如李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》、李白《将进酒》。 ⑤仕途失意的苦闷。如白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头》。

⑥告慰平生的喜悦。如杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月》（明月别枝惊鹊）。

5、长亭送别

依依不舍的留念 。如柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》。

情深意长的勉励。 如王勃《送杜少府之任蜀州》。

③ 坦陈心志的告白。 如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。

（六）诗歌题材

（二）掌握诗歌的题材。

体裁指的是诗歌的形式，而题材指的是诗歌的内容。

以下是常见诗歌题材的分类。

1、怀古咏史诗。

通过追述历史，对历史事件和历史人物作理性的思考和评价。这类诗歌常常借古喻今，用以感慨个人遭遇或是抨击社会现实。

2、山水田园诗。

以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活。这类诗歌往往借对山水田园的描写来表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。要注意的是山水和田园诗歌由于描写对象不同，两者本身有一定的区别。

3、边塞诗。

以描写边塞生活为主题的诗歌，主要有以下几大类：

①描写边地的奇异壮阔迥异中原的风土人情。

②描写将士渴望建功立业的壮志豪情。

③描写征人难以排解的思乡之情。

④揭露战争的残酷，抒发对和平生活的向往或赞美之情。

⑤抨击统治者或边关将领的无情、贪功或荒淫失职。

4、咏物诗。

指那种以客观的“物”为描写对象的诗歌，作者往往会在有意无意中，有深有浅地通过所咏之物，流露自己的人生态度，表达政治抱负或人生理想，因此大多数的咏物诗会运用托物言志的写法。

5、闺怨（宫体）诗。

以抒写古代民间弃妇和思妇(包括征妇、商妇、游子妇等)的忧伤,或者少女怀春、思念情人的感情为写作目的的诗歌。宫体诗是在齐梁时出现的一种新的诗歌体裁,其内容也多为吟咏女性,风格绮丽而感情苍白,一直以来被视为统治阶级生活奢靡的表现而加以批判。

6、即事抒怀诗（咏怀诗）。

这类诗的特点是即事抒怀，往往通过具体的叙写来抒写胸臆，抒写个人的思乡、怀友、离别、闲情等感受。

7、哲理诗。

带有哲理内涵的诗歌。有些诗歌的哲理是诗人创作时就构思好的，有些是读者在欣赏诗歌的时候领悟到的。

《描写文具的句子》
描写笔作用的句子 第四篇

1、我有一只图案新颖的文具盒，那是妈妈送我的生日礼物。它正面有一只漂亮的小猫。她带着粉红色的蝴蝶结，金色的皇冠，金色的项链，粉红色的连衣裙。看着让人爽心悦目。描写文具的句子。它的背面是一大片粉红色的可爱的星星，真惹人喜爱。

2、毛笔的结构就像“笔”字的结构，上面用竹管制成，下面套一些毛，就成了。

3、它用起来很方便，一、二年级的时候，用木头铅笔写字的时候，才写一会儿，笔芯就粗了，要重新削，而现在用自动铅就方便多了。自动铅还环保呢!木头铅用的木头会造成自然资源的浪费，4、我的文具盒不但外表绚丽多彩，打开看看，居住在里面的成员还真不少呢:有活泼可爱的橡皮，有性格直爽的铅笔，有沉默寡言的直尺，有散发着清香的香水钢笔，虽然各个成员性格不同，可是他们相处的挺和谐的。

5、我有一个精致的文具袋。描写文具的句子。那是一个穿着黑白相间衣服的文具袋。它是我从文具店里买回来的。它的表层有一条小狗，那狗笑嘻嘻的，好像对我说:“我的小主人，你可要好好学习哟!”

6、它那用铁皮做成的椭圆形外壳上，全被喷上了浅黄色的油漆，看上去像是被灯光照射下的微型舞台。盒盖上的图案是穿着华丽衣服的美少女，一双炯炯有神的眼睛友好的望着我，好像在说:以后我们会成为形影不离的好朋友。文具盒的背面画的是可爱的红精灵，漂亮极了。

7、我的文具盒像个温暖的大家庭。打开文具盒，有两层。第一层住着圆珠笔“大哥”铅笔“二哥”；第二层住着尺子“姐姐”和橡皮“妹妹”，还有卷笔刀“小弟”。

8、我的铅笔盒只有一层，这一层里我放了我心爱的钢笔铅笔橡皮尺子自动笔和红笔。这些文具就像是我铅笔盒的宝宝一样睡在妈妈的怀抱里。

9、每当我要写字时候，铅笔就跳出来为我服务。当我写错字时，橡皮擦就蹦出来帮我把写错的字擦掉。我要画横线时，尺子就冲出来让我用它来画横线。

10、这只钢笔如果放在阳光下，笔身立刻变得透明了，好像一位小姑娘，穿着薄薄的轻纱紫裙，十分讨人喜爱。

11、别看我的文具盒平时一言不发，可到了关键时刻，它还挺热心的。我把文具盒一打开，钢笔马上蹦出来，帮我把作业写得工工整整；当我动手画图时，尺子便会为我铺出一条笔直的线路，让我把线条画的又直又长；写错字时，橡皮又会自告奋勇，帮我擦掉错误……

12、当你打开文具盒，就能看见一张崭新的课程表装在透明袋里。下面是我的“助手们”，当夜深人静时，我们都进入梦乡，它们也正在贪睡呢!噢差点忘了，我的文具睡的可是“高低铺”，刚才那些文具睡的可是“上铺”，想要知道睡在“下铺”的是谁吗?那就一起来看一看吧!原来是钢笔“战士”和直尺“将军”呀!它们俩可是需要保护的唷，所以旁边还有几个“小兵”在站岗。不讲了，不讲了，今天晚上它们得好好地睡一觉，明天才能精神饱满地帮我把作业做完。

13、文具袋里装着我的好伙伴--温柔的铅笔，风度翩翩的钢笔先生，还有一位年老的橡皮奶奶。哦，还有一对要好的情侣呢--年轻漂亮的圆珠笔小姐，还有圆珠笔笔小姐的男友--涂改液先生呢!

14、打开文具盒的磁铁小开关，首先映入眼帘的是我的课程表。在课程表的下面是一个黄色的“小窗帘”，打开“小窗帘”，嘿!我的小帮手们正在香甜地睡大觉呢!他们各自躺在自己的“小卧室”里。你看，我的铅笔和钢笔躺在两张长形的“小床”里，谁都不碰谁；橡皮则住在一个正方形的“房子”里；我的“长条将军”格尺，正舒舒服服的躺在那张为它特制的“大床”里。它们已经劳累了一天，就让它们好好的休息吧!

15、我好喜欢这个文具盒哦!因为它不仅是我学习上的好帮手，还是生活中的好伙伴。有了它，我的学习成绩一定会更加优秀!

16、我有一个粉红色的文具盒，它是今年开学的时候妈妈送给我的学习用品，我好喜欢它。

17、里面是三层的。上面一层躺着我的铅笔，中间一层是我的圆珠笔，最下面那层放着几块橡皮擦、一套尺子和一个卷笔刀。

18、铅笔盒样子有的很漂亮有的只有布和铁，而且他的构造也很简单，铅笔袋也只是用一些布缝起来的。铅笔盒只是两个铁皮做出形状，然后用一根铁丝固定起来的。看铅笔盒也就是这么简单，可是作用很大!

19、我有一个长方形的笔袋，颜色是梅红色的，上面站着一只加菲猫，它两手摆在手臂上，一副神气的样子，像一位哨兵保护着大门。

20、毛笔的笔头就是一些毛，呈圆锥形，从总体上看去就像一杆倒提的红缨枪。

21、“侧算笔”是专门为老师设计的。因为老师在批改作业时常常要想一想才能做出决定。这支笔完全可以说是老师的好帮手了。老师只要用这支笔点点题，再点点同学们的作业就知道对、错了。对时，笔杆发绿色的光；错时，笔杆发红色的光。这样不就很轻松了吗?

22、同学可已将自己的宝贝笔装入铅笔盒中防止下课时同学无意中将你的笔摔倒地上。你看如果你的笔掉在地上你心不心疼?铅笔盒还起了一个保险箱的作用。

23、我有一个漂亮的文具盒。它有四个按钮。第一个按钮按下去会弹出一个装钢笔的地方，随时供我写字；第二个按钮按下去会弹出一把剪刀，供我剪纸用；第三个按钮按下去会弹出一个削铅笔和一个放橡皮的地方，每当我要削铅笔和用橡皮的时候我都会按他；第四个按钮按下去会有一卷胶带弹出来，每当我不小心把什么东西撕烂的时候，我都会按它。

24、“电子计算笔”是将计算器的功能安装在一支笔上。这种笔又粗又重，所以这种笔不适合于我们小孩子用，只适合于大人用。在这种笔的笔杆上有一个显示屏和一些数字与符号。做会计的人只要用着这种笔来工作，再多的数字仍然很快地就做完了。

25、我有一个小小的兔形卷笔刀，“小兔”的全身雪白雪白的，头上两只耳朵竖得很高，一对殷红的眼睛，像两颗晶莹宝石，可爱极了!

26、“播音笔”是一种多功能笔。它比一般的钢笔要小些，只有八厘米长，在笔尾上有一个小型显示器，它十分小，只有1。7平方厘米。在笔杆上有九个按扭和一个微型耳机。当你疲劳时，只要带上耳机听音乐或广播，就会时你精神抖擞。

27、每当我在写作业的时候，钢笔就自告奋勇地跳出来，跟我一起来完成填空题。做画图题时，铅笔和直尺合力画出了一张张精美的图案。每当画错了或是铅笔粗了，橡皮和削笔刀都会出来帮忙。写完了作业后，文具们也跟我一起休息了。

28、在学习和工作中，笔是我们离不开的工具。现在的笔五花八门，各种各样，但在未来的生活中，还会有一些新颖、奇特的笔。如:“液体软笔”、“播音笔”、“电子计算笔”、“侧算笔”等。

29、我的铅笔盒上有一个漂亮的小公主，每当我伤心的时候，我铅笔盒上的小公主就会安慰我。我的铅笔盒像个拎包，可以方便的拎着。

30、我有一个漂亮的铅笔盒。它坚固耐用。它的颜色是粉红色 ，看起来非常美丽。铅笔盒上画有一只可爱的美羊羊。铅笔盒分有三层。()第一层放铅笔，第二层放橡皮，第三层方尺。铅笔盒它非常耐用。我爱我的铅笔盒。

31、这个文具盒是粉红色的，上面印着我喜欢的米妮和米奇，此刻，它们正咧着嘴笑嘻嘻地看着我呢!好像在说:“小主人，你需要什么学习用具，就来找我吧!”

32、我的文具盒，奶黄色的，像一辆小小的公共汽车，既新颖，又别致。

33、我有一个轻盈而漂亮的文具盒，它是我有一次考试考的好妈妈奖给我的。文具盒的外形是长方形的，主要是红色，上面画着两个可爱的小熊猫，画的栩栩如生，可爱极了。

34、文具盒就像一座城堡，打开第一层，几枝铅笔像忠诚的卫兵，扛着尖枪随时听候我的召唤，中间一层住着憨厚的黑色签字笔将军和娇艳的红笔签字笔秘书，噢，对了，救死扶伤的橡皮医生和修路搭桥的工兵尺子住在第三层。

35、“液体软笔”的笔尖像毛笔一样是软的，里面是用一种特殊的橡皮水来代替墨水。也许你会问:“要是这种水用光了，到哪里去找呀?”哈!这你就用不着担心了，这种水十分耐用，一滴橡皮水可以用六、七年。用这种笔书写后，六个小时内可以随意擦去字迹。

36、每天我睡觉了，我都会小心翼翼地把心爱的铅笔盒放入书包内，让她和书包姐姐一起睡懒觉。每当我写作时，铅笔盒里的好朋友都纷纷跳出来，铅笔帮我画画，钢笔和圆珠笔帮我写字。

37、文具盒不光外表美丽，打开看看，居住在它里面的成员却不少:有活泼可爱的橡皮，有性格爽直的钢笔，有沉默寡言的直尺，有锋利的小刀，有散发着清香的香水铅笔。虽然各个成员的性格不同，可是相处得挺和睦。

38、小小的地球仪，把世界七大洲、四大洋全部展现在我眼前。看着地球仪上的海洋、陆地，就像亲身游览世界一样。

39、这枝铅笔，雪白而光滑的油漆和那些各式各样的动物图案，加上这只淘气而天真的塑料松鼠，使人更加喜爱它。

40、“花生”橡皮上面那一道道花纹刻得非常精细，不仔细看就会错误地把它当成真的花生。

41、我有一只小钢笔，它头戴金黄的帽子，身穿红艳艳的外衣，尖尖的小嘴常流“口水”，能写会算，对我的帮助可大啦!

《描写心情的优美句子》
描写笔作用的句子 第五篇

1、如果没有别离成长也就无所附丽。

2、如果我们能真正地举重若轻起来，至少在表达上，该是多么好。

3、我却要花一生的精力去忘记，去与想念与希望斗争；事情从来都不公平，我在玩一场必输的赌局，赔上一生的情动。

4、从今日起，看书，写字，弹琴，画画。描写心情的优美句子。给每一个日子去一个温暖的名字，做一个赏心悦目的人。

5、因为我们都如此轻易地走到了别人的光环和阴影的笼罩下，愚蠢地聒噪，还坚信这就是自己的优点和价值所在。而我淡然地坚持以苍白的语言尽我所能刻画出理想与现实之间的敌对，以及内心深处库存已久的冷漠与希望，决绝与妥协。真实真实再真实。青春，6、灵魂喷薄影子踯躅…一些事情渐渐变得淡灭你知道它存在过…但却已经忘记怎样的存在过、每个人在这个世界上忙着生，忙着死，所有人都是如此窘迫的姿态。令我不忍心再向别人索求关怀，如果期待被给予绝对的原谅与温暖，那将会是捕风捉影后的一无所获。描写心情的优美句子。如果我们想不对人事失望，惟一的方法就是不要对它寄予任何希望。

7、在青春之书里，我们同在一行字之间。被窝是青春的坟墓。关于少年时代，冷暖自知，最朴素的生活，与最遥远的梦想。这一切将在被回忆肆意篡改的书写下，渐渐抽象成一些雾一样的尘埃，浮在梦境之外的空茫黑暗中，日日夜夜不停坠落，终会尘埃落定。在我们的希望和愿欲的深处，隐藏着对青春的默识。如同种子在雪下静静梦想。所以你要知道，我将在更大的沉默中归来。青春是生活最温暖的被窝，是生命最华丽的裙袂。

8、我们都对了还是错了，我们都爱了但是忘了，走的时候你哭了还是怎的，我只是疼了但还是笑了。

9、我唯一的信仰就是能牵着你的手一直走下去，走到尽头再看到底错到哪里。

10、要有最朴素的生活，与最遥远的梦想，即使明日天寒地冻，路远马亡。

11、那些执念，那样的旧时光，一晃就过去了。

12、从那个十八岁的夏天开始，在后来的时光当中，我一个人按照青淮寄给我的明信片的地址，一一重新去看一遍。而每次我在彼地准备寄一张明信片的时候，却发现，我的路途上的想念找不到那个可以寄达的人。即使有那样的一个人，我也不知道她的地址。毕竟，她是候鸟。

13、我想去相信一个人，非常想。

14、陌路尽头，撒去一抨惨淡暗白的骨灰，有多少淡漠的人情能够留得住厚养薄葬的遗憾，在悲郁的挽歌的尾音上，给这尊尊沉默的青碑下孤孑的魂灵叩首，而在这朝生暮死之间，有多少尸骨未寒的魂灵遁入空寂，却在人世中再也捞不起一丝纪念。

15、而今仿佛是站在一个青黄不接的尴尬路口，失去的是招摇撞骗的痛快诉说，未曾获得的是笔走天涯的洗练淡定。

16、一些事情渐渐变得淡灭，你知道它存在过，但却已经忘记怎样的存在过。

17、想念只是一种仪式。真正的记忆与生俱来。

18、太阳尚远，但必有太阳。

19、遇到你时，我尚是一张白纸。你不过在纸上写了第一个字，我不过给了一生的情动，心底有了波澜。但我知道波澜总归平静。

20、我说人生啊，如果尝过一回痛快淋漓的风景，写过一篇杜鹃啼血的文章，与一个赏心悦目的人错肩，也就够了……

21、看，在这个充满爱与被爱、伤害与被伤害的世界里，生命对我们是吝啬的，因为它总是让我们失望；可是，生命又是这么慷慨，总会在失望之后给予我们拯救。

22、在那样的电影里，一生就这样过去了。比一朵花开，要来的沉重与短暂。

23、也许一个人要走很长的路，经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉才会变的成熟。

24、4月有着此去经年里鼎盛的一段荒凉生活但其中有蓬勃生机春花已落夏叶未老、朝花夕拾捡的是枯萎。

25、年华里，我们失去的是种心情、浅浅的睡眠，沉沉的梦幻。醒来，你已在彼岸。

26、那是从来不曾快乐的坐在你身边的我--可悲的是，在曲终人散之后，我才恍悟，原来再也不能有你坐在身边，我才是真正的不快乐。

27、我庆幸，他因为信任我，使我成为他内心秘密的第一个知情者。()他是一个喜欢男孩的男孩，那些年当我在寂寞而伤感地想念着他的时候，他也同样，甚至更为艰苦卓绝地，想念着另一个无法企及的人。

28、你不会忘记我。你不需要忘记我。我对于你来说是那么轻，你可以将我当做星期日下午的棉花糖一样不时吃一下，调调生活的味儿。你一个人的时候你会想念我，想念我对你的执恋，想:我遇到过一个热烈的女子。

29、在每一段赤诚的叙述或者回忆之前，都是困顿。花朵之蓝。

30、我见过你最深情的面孔和最柔软的笑意。在炎凉的世态之中。灯火一样给与我苟且的能力。边走边爱…、我开始相信，每个人都有自己要背负的十字架……

31、有时侯明白人的一生当中，深刻的思念是维系自己与记忆的纽带。它维系着所有的过往。悲喜。亦指引我们深入茫茫命途。这是我们宿命的背负。但我始终甘之如饴地承受它的沉沉重量，用以平衡轻浮的生。

32、有很多人，你原以为可以忘记。其实没有。他们一直在你心底的一个角落。直到你的生命尽头。在尽头你会怀念每个角落里的黑暗之中的光，因为他们组成你的记忆与感情。但你已经不能拥抱他们，只能在最后明白，路途是一个念念不忘的失去的过程。

33、因为是血肉相连的亲人。所以许多话反而就成为禁忌。交流是羞耻，亲近是羞耻。唯有通过相互苛求和中伤来表达对彼此的爱，才是理所当然。这是多么可悲的事实。

34、所以如果有不幸你要自己承担，安慰有时候捉襟见肘，自己不坚强也要打得坚强。还没有衣不蔽体食不果腹举目无亲，我们没有资格难过，我们还能把快乐写得源远流长。

35、若得其情，哀矜勿喜。

36、我们在电影里看着别人替我们过着梦里的人生，看着他们替我们爱，替我们死，动容之时流下眼泪--擦干之后，那不过是灰飞烟灭的幻象，生活得一无所有。

37、我们明明都会料到事情的结局，却要走一段很远的行程去探索它的意义，我们的路途，不过是在毫无意义的上演一个闹剧的圆。

38、风空空洞洞地吹过。一年又这么过去。而来年，还要这么过去。我不知道是安稳的背后隐藏着沮丧，还是沮丧里终归有安稳。只是我们，无法找到。

39、你经过这么多的人，聚聚散散，分分合合。以后还会有。但你要记得，最后留下的，永远都是我。

40、人间既非天堂又非地狱，末日尚远，我们惟能维护着自己的天地。

41、只有记忆成了身外之物，我们才可以在这陵园一样的人间，走得远些。

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