特殊的保护，特殊的爱

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下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的人教版七年级下思想品德特殊的保护特殊的爱教案，欢迎参考!

　　特殊的保护，特殊的爱

　　【教材分析】

　　本框选自七年级下册第八课《法律护我成长》中的第一框，本课依据的课标是“成长中的我”中的“学法用法”内容。本框先讲述了对未成年人进行特殊保护的必要性，然后分别介绍我国未成年人保护法中有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容，以体现党和国家对未成年人的无限关怀，体现特殊的保护，特殊的爱。为第二框起到奠基作用。

　　【学情分析】

　　作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，许多初中生不懂得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权益遭到侵犯时，应该让他们知道如何利用法律保护自己的权益。而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，保障未成年人健康成长的有力武器。让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，进行自我保护。

　　【教学目标】

　　1、知识目标：了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

　　2、能力目标：初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。

　　3、情感态度价值观目标：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。

　　【教学重点】

　　让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。

　　【教学难点】

　　在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。

　　【教学过程】

 

	活动内容	设计意图
活动一：	漫画：《三缺一》   谈谈自己的感受	用漫画引起学生的学习兴趣，自然走入课题。
活动二：	系列图片：社会中的“爱”   板书：未成年人需要国家特殊的爱	学生通过感官引起理性的思考，初步了解知识。
活动三：	集思广益：家庭、学校、社会、司法保护   的要求与意义	学生紧跟教师的思路，共同思考，理解知识。
活动四：	联系所学知识和生活实际，分析个案	学以致用，巩固知识

 

　　【教学反思】

　　《特殊的保护 特殊的爱》由“家庭保护和学校保护”“社会保护和司法保护”两目组成，分别介绍我国未成年人保护法中有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容。作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，我们许多初中生不懂得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权利遭到侵犯时，应该让他们知道如何利用法律保护自己的利益。

　　本课的教学设计是分小组活动探究，举出典型案例，组织学生学习教材，分析、研究案例，发展学生分析和解决实际问题的能力。随着课堂小组同学的展示，不仅可以将本课的内容还原为生动具体、丰富多彩的生活情景，给人以身临其境之感，而且可以使学生走进生活、认识生活，激发学生的形象思维，缩小理论与生活的差距。让学生积极参与教学，培养学生主人翁意识，使学生亲自动脑动手获取信息、收集信息，感受未成年人受国家法律的特殊保护，通过体验更加热爱法律、热爱祖国。

　　课堂中先从理论知识入手，然后引入具体活动分别分析家庭、学校、社会和司法保护的必要性、重要性及其基本的要求。主要采取情境教学法、自主探究法和讨论法等。本课教学方式以学生活动为中心，自己创设情景，注重学生体验，通过案例分析，增强青少年自我保护意识，学会应用法律武器保护自己的合法权益。课堂教学中创设的是学生互动，合作探究，共同发展的互动的教学关系，充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，构建和谐、民主平等的师生关系，在讨论中既有师生互动，又有生生互动。

　　分析这一节课的不足，主要存在以下几个方面：一、创设的情景有点少，让学生自己举的案例有点浅显，例如司法保护方面的内容学生仅仅是认识一个少年法庭、对违法的未成年人不公开审理等，老师引导有点欠缺。二、学生表演方面存在严重不足，合作讨论的也很激烈，可愿意展示的人却不多，缺乏胆识，老师需加强鼓励和引导。三、老师不够活泼，课堂上放不开，不能从心底里去鼓励学生、走近学生，导致于学生学习气氛不是很活跃。

　　在以后的教学中，我需要围绕打造幸福课堂的最终目标不断改进自己的课堂,努力提高课堂教学水平,探索课堂教学模式,丰富课堂内容,充分发挥学生的主体作用,使学生愿学乐学.

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