一株紫丁香教学设计

导读：　一株紫丁香教学设计【一】：一株紫丁香教学设计与反思《一株紫丁香》教学设计与反思 教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学写 ...

一株紫丁香教学设计【一】：一株紫丁香教学设计与反思

《一株紫丁香》教学设计与反思 教学目的：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学写三个生字。

3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。

4、通过对课文语言文字的朗读感悟，激起学生奉献爱心，主动关系他人、尊老帮残的美好意愿。

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

1、小朋友，教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗?（学生说）对，是老师以前教过的学生送的。有他们自己亲手设计制作的，有自己买的。老师特别喜欢同学们自己设计制作的贺卡。那天你们是怎样向老师祝贺的?

2、你们真是尊师爱师的好孩子。今天老师给大家带来了一位客人，(出示课文插图)，你们看她是谁?（学生说）这位老师在干什么呀?（学生说）同学们真好!老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊!今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。(板书：6、一株紫丁香)请同学们齐读课题。(学生读课题)。

3、看了图，读了课题，大家有什么问题想问？（这株紫丁香是谁种的？为什么种？）

一株紫丁香教学设计【二】：一株紫丁香教案

一株紫丁香教案

二（2）班 李辰薇 教学目标：

1、认识“钟” 等8个生字，会写 4 个生字。

2、正确、有感情地朗读课文，体会师生之间的深厚情感。

3、树立尊重老师的感情。 教学重点：1、认识“钟” 等8个生字，会写 4 个生字。

2、在理解课文内容的同时体会师生之间的深厚情感。 教学难点：在理解课文内容的同时体会师生之间的深厚情感。 教学流程：

（一）欣赏紫丁香，引出课题。

1、多媒体课件展示紫丁香的图片。

师：今天我们学习一首小诗，诗的名字是——《一株紫丁香》（板书课题），指名读、齐读课题

2、介绍紫丁香的知

出示紫丁香图片。紫丁香，又称丁香，在中国已有1000多年的栽培历史，常有白色和紫色两种颜色，春天盛开时有浓厚的香味，是人们庭院中常种的树木。

3、过渡：

师：通过预习课文，你们知道这一株紫丁香种在了哪里吗？ （老师的窗前）。

（二）初读课文，识记生字

1

一株紫丁香教学设计【三】：《一株紫丁香》教学设计详

《一株紫丁香》教案

【教学目标】：

1．会认8个生字。会写10个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会师生之间的深厚感情。

3．树立起尊敬老师的心愿。

【教学重难点】：

重点：会认8个生字，会写10个字，并能有感情地朗读课文，

难点：体会师生之间的深厚感情。

【课时分配】：2课时

第一课时

【课时目标】：

初读课文，认识生字，理解字词意思，记住字形，会工整地书写“休”、“牵”“困”等字。

一、图片导入

1. 认识紫丁香

（出示：紫丁香图片）哪个小朋友认识这种花吗？（紫丁香）夸夸紫丁香。 谁愿意来给大家介绍紫丁香。

介绍得真好，多美的花啊。今天，我们要学习一首好紫丁香有关的小诗《一株紫丁香》。（板书课题：一株紫丁香）。

齐读课题。

2.学“株”

翘舌音。因为一株后面跟的是植物，所以，“株”是木字旁，右边的“朱”表示读音。 再读课题。

紫丁香是一种植物，所以，我们说可以说一株紫丁香。看着图，你还可以说一株什么呢？（出示：菊花、草、芦荟„„）

我们可说一株荷花、草、芦荟„„

二、整体感知、疏通字词

（一） 生字词学习

师：这是一首小诗，一共有几个小节？请同学们大声朗读这篇课文，边读边给每一节标上序号。要求读准生字，读通句子，遇到不认识的字到课文下边的“桃子”和“树叶”中找

一株紫丁香教学设计【四】：《一株紫丁香》教学设计

一株紫丁香

设计理念：

阅读是读者与作者的对话，是一种超越时间和空间的对话，是一种高尚的精神生活。领悟诗歌的魅力，可以通过有感情的诵读，在读中理解诗歌蕴含的情感，在读中领悟诗歌蕴含的思想，在读中提高鉴赏诗歌的能力。因此，本设计重视调动学生阅读文本的兴趣和积极性，重视读的层次性和鉴赏性，重视培养和提高学生的朗读能力。

教学目标：

1、会认8个生字，会写10个字。并理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会师生之间的深厚感情。

3、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的思想感情。

教学重点：

掌握8个生字，能够正确地书写“休、伸、甜、歌”等11个汉字，指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。

教学难点：

1、理解“一株紫丁香”代表有意义。

2、老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感。

教学准备：课件

教学时间：2课时

第一课时

（导入新课，激发兴趣、初读课文，整体感知、精读课文，读中感悟、拓展，积累）

一、导入新课，激发兴趣。

1、放音乐《每当我走过老师窗前》师导：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是

汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋。

2、导：看着辛勤的老师，有一群可爱的孩子为老师载下了一株紫丁香（课件出示一株

紫丁香，音乐停）。

3、介绍紫丁香板书：一株紫丁香，并教学生字“株”。

（导课是教学中至关重要的一环，好的导课能激发学生的兴趣，引导学生尽快走进文本，本环节设计将花与老师联系起来，创设了特定的氛围，奠定了情感基调。）

二、初读课文，整体感知。

1、看插图，说说你从画面上看到了什么？你想为老师做些什么？想对老师说些什么？

2、现在，让我们把这一切都交给这株紫丁香吧！

3、自读课文，图出生字，借助拼音多读几遍，提出不理解的内容与问题。

4、检查自学情况，指明朗读课文，纠正字音，解决简单的问题。

(让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，享受审美

乐趣。)

三、精读课文，读中感悟。

1、轻读课文，想一想，紫丁香是谁种的？种在什么地方，你从哪一节知道的？

2、齐读第1小段，回答教师提问：他们踮着脚尖儿，走进安静的小院，偷偷种的。

3、小组合作讨论并全班汇报。

（1）紫丁香为老师做了些什么？用“——”划一划课文中的句子。

（2）合作填写学具卡片（可口头填写）

一株紫丁香教学设计【五】：一株紫丁香教学设计

5、一株紫丁香

第一课时

教学目标

知识与技能

1、 认识8个生字，会写“挂、牵”两个生字

2、 正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会文中浓浓的师生情

过程与方法

以读为主，指导学生声情并茂地朗读，在读中体会师生情，并陶冶自己的情感

情感态度与价值观

从文中受到情感熏陶，树立尊重老师的心愿

重点

自主学习生字，在读懂课文内容、体会文中情感的基础上练习背诵课文

难点

指导学生声情并茂地朗读，在读中体会师生情。

教学准备

多媒体课件

课时安排

建议2课时

第一课时

课时目标

1、 正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、 体会浓浓的师生情，受到情感熏陶。

一,激情导入

配乐《每当我走过老师窗前》,教师用深情的语言导入:老师像一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水;老师像一艘航船,载着我们驶向知识海洋.

看着辛勤工作的老师,有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香,这是为什么呢? 让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》.

强调“株”是量词

二,初读课文,整体感知.

1,出示紫丁香插图,谁能向大家介绍紫丁香?(学生汇报课前收集到的资料)

2,出示课文插图,引导学生观察.

①你从画面上看到了什么?能给大家说说吗?(图上画了一株紫丁香,一位老师正在台灯下备课,批改作业„„)

②想象:如果你看到这个情景,你会为老师做些什么?

(给老师沏茶,给老师唱歌„„)

现在就让紫丁香为我们做这一切吧.紫丁香是怎样和老师做伴的?紫丁香为老师做了什么呢? 三,自读课文,整体感知.

提出自读要求:

①看清拼音,读准字音,读通句子.

②画出生字,生词,

③标出诗歌共有几小节

四,精读课文,读中感悟.

1、指名读第一小节，说说孩子们是怎样将紫丁香放到老师窗前的？

（1）学生做“踮脚尖儿”的动作，并强调儿化音

一株紫丁香教学设计【六】：一株紫丁香教学设计及反思

一株紫丁香教学设计【七】：一株紫丁香教学设计

《一株紫丁香》教学设计一
【教学准备】 教师：课件（词语、句子）和课文挂图。 学生：课前认识紫丁香树，翻阅资料查找与紫丁香的有关知识。 【教学过程】 一、谈话激趣，引入课题 1．导言：同学们，见过紫丁香吗？它是什么样的？有什么特点？（学生说，老 师配合并出示课文挂图。） 2．老师小结：紫丁香树叶对生，卵圆形，花小，白色、紫色，有浓香。丁香花 春季盛开， 芳香四溢， 是庭园中有名的花木。 今天， 我们一起来学习 《一株紫丁香》 。 （板书课题。） 二、初读课文，自主学习字词 1．自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请 教，也可向字典求助。 2．课件出示带生字的词语，见“我会读”。学生在小组内认读。 3．鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。 学生能解释的请学生解释，不能解释的教师指导学生边学课文边理解。

一株紫丁香教学设计【八】：一株紫丁香教学设计

《一株紫丁香》教学设计

（人教版二年级上册第二单元）

——执教者：刘丽霞

设计理念：

《一株紫丁香》是一首现代儿童诗歌，儿童诗歌的特点是用天真而精粹的语言抒发着饱满的儿童情感，勾勒出美好的意境。这首诗也不例外——在活泼的语言，明快的节奏、浅显的内容中，孩子们对老师深深的爱恋扑面而来。那么，对这样一首优美的儿童诗我们该如何教学呢？我认为，应该关注这样两点：首先不能把诗歌肢解．任何一种情感都不是一个字一个词能够负载得了的，必须是一个整体的相互支撑才能负载动诗中浓浓的深情。所以，海德格尔说：“词语破碎处，无物存在。”所以，朱光潜先生认为“诗歌是不可以解的。”但是，诗歌又是文学，它言语精练的特点又让其成为一种压缩的艺术，把这种压缩文本用适当的方式打开，让学生读出字外之意，弦外之音也很重要。要达到这一目的，教师在教学中，在适当的时候用适当的形式让学生把诗中所表达的情感与自己当下的生活对接是一个很重要也很有效的方法，这种方法能够帮助学生读出自我，而只有当学生读出自我的时候，诗歌的价值才能真正发挥出来。其次，教师要注意用儿童容易接受的方式引领学生品悟诗歌的艺术美。虽然这首诗的阅读对象是二年级的学生，但是老师不能把自己放置在二年级学生的水平上理解这首诗，只有自己心中有高度的时候，才能带着学生走向高出。这就要求教师要对诗歌的艺术美有一定的了解和把握，具体到这首诗，我认为，可以从诗歌的韵律美、想象美、情感美几个方面去关注，教学中把教师心中的关注以一种符合二年级学生学习特点的教学形式来呈现，使学生在诵读中浸润其中，从而全方位感受诗歌的美，唤起对儿童诗歌的喜爱之情。

教学目的：

1．有感情诵读诗歌，学习生字新词，读准“栽”“眨”“疲倦”的读音，注意“快”的书写笔顺。

２．在诵读中感受诗歌的韵律美、想象美和情感美，和生活相结合，体会诗中包含的对老师浓浓的爱。背诵这首诗。

3．通过本首诗的学习，进一步激发学生对诗歌的兴趣，促使他们产生走进诗歌大门的欲望。

一株紫丁香教学设计【九】：《一株紫丁香》教学设计

《一株紫丁香》教学设计方案

1

一株紫丁香教学设计【十】：《一株紫丁香》教学设计

《一株紫丁香》教学设计

秦永华

【教学目标】

知识与技能

1、

2、 理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会师生间深厚的情感。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

过程与方法

1、 本课是一首情感丰富、意境优美的诗歌。要指导学生声情并茂地朗读，在

读中体会师生情，在读中陶冶自己的情感，感受诗歌语言的优美。

2、 抓住重点诗句，结合生活实际理解，启发学生想象，让学生体会到这是一

种美好的愿望，表达了同学们对老师的爱。

情感、态度与价值观

体会师生之间深厚的情感，体会学生赞美和感激老师辛勤劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师、热爱老师的道理。

【教学重、难点】

1、

2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 体会师生间深厚情感。树立起尊敬老师的感情。

【教学准备】

能够体会课文内容的插图，歌曲《每当我走过老师的窗前》

【教学过程】 师：教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗?

生：是学生送的。

师：对，是老师以前教过的学生送的。这里边有他们自己亲手设计制作的，有自己买的。但是老师特别喜欢自己设计制作的贺卡。老师问问，你们教师节那天是怎样向老师祝贺的?

生A：我送给老师一张贺卡，是我自己制作的，上面写着：“敬爱的老师，您辛苦了，感谢您教给我们知识。”

生B：我也送给老师一张贺卡，上面写道：“祝老师永远年轻!”

一株紫丁香教学设计相关热词搜索：一株紫丁香教学反思 一株紫丁香教学视频