二年级《北京》教学视频

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二年级《北京》教学视频【一】：人教版二年级下《北京》教学设计

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

二年级《北京》教学视频【二】：《北京》教案设计

小学语文第三册《北京》教案设计

二年级《北京》教学视频【三】：《北京》教学设计二年级语文上册

二年级语文上册《北京》教案

一、教学目标：1、认识13个生字，会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京的美丽。

3、激发热爱首都，热爱祖国的感情。

二、教学重点：学习生字、新词，有感情地朗读课文。

三、教学难点：感受北京的美丽，激发热爱首都、热爱祖国的感情。

四、教学过程：

（一）谈话、欣赏图片引入

师：小朋友们，对于北京你们知道些什么？谁想要说一说？ 学生举手，老师点名学生说说自己知道的北京。

学生可能的回答：1、北京有天安门，天安门上挂着毛主席的照片，城墙上插满了红旗。2、北京有皇宫。3、北京有万里长城。4、北京有很多高楼大厦。4、还有许多鲜花。5、还有立交桥。

师：小朋友们知道的真多，现在请大家看大屏幕！

（大屏幕展示中国地图。师：看！五角星的位置就是我国的首都北京。接着播放天安门的画面，故宫的画面，长城、天坛、颐和园、立交桥。） 边放图边穿插一些老师的讲解。

（二）初读课文，认识生字、词语。

1、孩子们，看了刚才的图片，你们想说什么呢？（北京真美啊！） 自由读课文，圈出不认识的字，借助课文下面的拼音读准生字。 教师巡视，指导个别困难学生。

2、读生词。

师：孩子们读的真认真啊，这里有许多生字，谁来给我们读一读呢？ 学生举手，老师指名读。每个字抽一位同学读。

师：师这几位小朋友读得真好！其他小朋友想不想读一读？（生：想）那好，我们一起来读一读吧！

3、读生字。

师：小朋友们读得真好，不过想要游览美丽的北京，我们还想要做更充分的准备。不但要把生词读准，还要把生字读准音呢。请小朋友们看大屏幕。

（课件出示词语，指名读，老师正音）

师：生字、词语都认识了，请小朋友们一齐读一遍课文，找一找，北京都有哪些地方很美？

读得真好，看来大家都准备好了，你知道哪些地方很美吗？那就让我们正式开始游览美丽的北京吧！

（三）精读课文，读出感情。

1. 学习第二自然段。

师：首先，我们来到了天安门。天安门是什么样的，我们一起来读一读这一自然段。

（1）天安门在哪儿（央：音、词、减一减），它的前面有什么？广场怎么样？

阔：读，老师发现这个门字真有趣，瞧，我们一起来猜一猜。

换一换：有人是闲人，有才是闭门，有口问一问，有日房间混，有活儿

二年级《北京》教学视频【四】：二年级上10《北京》教学课件

图片欣赏

10、北 京

北京是我国的首都，是一座美丽的城市。

天安门在北京城的中央， 红墙、黄瓦、又庄严、 又美丽。

天安门在北京城的中央， 红墙、黄瓦、又庄严、 又美丽。

中央 红墙 黄瓦 庄严 美丽

chù 矗 立

天安门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英 雄纪念碑。

chù 矗 立

天安门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英 雄纪念碑。
宽阔的广场 矗立

北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树 成阴，鲜花盛开。

北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树 成阴，鲜花盛开。

北京新建了许多立交桥。立交桥的四周有绿毯似的 草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来 来往往，川流不息。

北京新建了许多立交桥。立交桥的四周有绿毯似 的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥 下来来往往，川流不息。

北京有许多名胜古迹和风景优美的公园， 还有许多新建的高楼大厦。站在高处 一看，全城到处是绿树，到处是大楼。

名胜古迹

高楼大厦

北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！

北面

西 面

人 民 大 会 堂

中央 人民英雄纪念碑

中 国 革 命 博 物 馆

中 国 历 史 博 物 馆

东 面

毛主席纪念堂 南面

坛 城



二年级《北京》教学视频【五】：《北京》乐高教学设计

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二年级《北京》教学视频【六】：《北京》教学设计二年级语文上册

二年级语文上册《北京》教案

北京，对于绝大多数小朋友是陌生的。甚至有些小朋友不知道北京是我国的首都。这对本堂课的教学带来了不小的难度。要让他们感受到北京的美丽，让他们喜欢上北京，更进一步激发热爱祖国的思想是本课的难点。因此，本堂课我采用大量的图片播放以及反复的朗读课文以求达到教学目标。

教学目标：1、认识13个生字，会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京的美丽。

3、激发热爱首都，热爱祖国的感情。

教学重点：学习生字、新词，有感情地朗读课文。

教学难点：感受北京的美丽，激发热爱首都、热爱祖国的感情。

资源准备：1、生字卡片。2、演示文稿。

教学过程：

一、谈话、欣赏图片引入。

师：小朋友们，对于北京你们知道些什么？谁想要说一说？

学生举手，老师点名学生说说自己知道的北京。

学生可能的回答：1、北京有天安门，天安门上挂着毛主席的照片，城墙上插满了红旗。2、北京有皇宫。3、北京有万里长城。4、北京有很多高楼大厦。4、还有许多鲜花。5、还有立交桥。

师：小朋友们知道的真多，现在请大家看大屏幕！

（大屏幕展示中国地图。师：看！五角星的位置就是我国的首都北京。接着播放天安门的画面，故宫的画面，长城、天坛、颐和园、立交桥。）

边放图边穿插一些老师的讲解。

设计意图；激发学生的学习兴趣。

二、初读课文，认识生字、词语。

1、 自由读课文，圈出不认识的字，借助课文下面的拼音读准生字。

师：小朋友们，北京美丽吗？（生：美丽。）想不想更进一步地了解北京？（生：想）那好，现在请同学们自己读课文，把不认识的字圈出来，借助课文下面的拼音把生字读准。不认识的字要多读几遍。

学生自读课文，圈出不认识的字。教师巡视，指导个别困难学生。

2、 读生字。

师：课文读好了是吗？这里有许多生字，谁来给我们读一读呢？

学生举手，老师指名读。每个字抽一位同学读。

师这几位小朋友读得真好！其他小朋友想不想读一读？（生：想）那好，让我们开火车吧！

二年级《北京》教学视频【七】：二年级上册10.《北京》教学设计

10． 《北京》教学设计

第一课时

一、导入。

1. 知道有北京什么？（是我国的首都；长城、天安门、故宫；2008年举行了奥运会„„）

2. 大家很多都没有去过北京，我们一齐看看风光片（PPT图片动画展示） 看过后，你知道北京有哪些地方？

3. 刚才的风光非常美丽。今天我们学的这篇课文就是写北京美丽风光的，下面我们就去浏览美丽的北京。

二、初读

1. 自己读，读后圈出生字。

2. 出示生字（PPT），和朋友说说哪些字认识了，怎么记住的？

（1）厦：厂加夏，厂字头；案：安加木，木字底； 央：中央电视台的“央”；瓦：写笔顺；庄：广字头加土； 周：同学姓周；）

（2）阔、案：笔顺多，怎么记？——阔：我家的门，活了；案：安在木头上。

（3）老师出字谜：黑土 和逝去在一起——坛； 把手并在一起——拼。

3. 指名当小老师读生字拼音及组词。

4. 小游戏：同桌相互指认生字，并组词。

三、写字。

1. 打开书，要写的十个生字，一个字读三遍。

2. 观察生字结构，呆会儿说说需要注意的字。

3. 交流：国、图——大口框结构，最后写一横封口；阴、优、坛、城——左右结构，左窄右宽；旁——师范写笔顺，最后写一撇；市——横要长。

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