二年级上册看雪教案

导读：　二年级上册看雪教案【一】：二年级上册看雪教案二年级上册看雪教案【二】：二年级上册12 《看雪》教学设计12 《看雪》教学设计第一课时： ...

二年级上册看雪教案【一】：二年级上册看雪教案

二年级上册看雪教案【二】：二年级上册12.《看雪》教学设计

12. 《看雪》教学设计

第一课时：

一、导入

1、（1）猜谜语。 （2）欣赏雪景图。（PPT） （3）读雪景句子。

2、板书课题，齐读课题。

二、了解台湾。

1. 预习了课文，知道课文写的哪个地方吗？（台湾）

2. 复习学过的与台湾有关的课文。（两篇）

三、自读课文，小组互助学习

1、提出问题，自读课文

2、画出生字，多读几遍。

3.指导学生开动脑筋，自己发现认记生字的方法。如：

（1）、谜语认记。

毯：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。

省：眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。

店：站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。

（2）、借助偏旁认记。

“指、接”都是提手旁，字义和人的手有关；“银”是金属，所以是金字旁。

4、用生字卡片开火车读。

四、指导写字。

三、指导写字

1.课件出示要写的字。学生自主观察、进行生字识记。

2.教师请学生说说怎样记住这些生字的字形，鼓励学生大胆说出自己心中的想法。并和学生一起总结识字规律。

3.教师请学生认真观察“指、接、打”的共同点，这三个字的偏旁部首都是“提手旁”并提醒学生注意：“指”字右上部分不要写成“七”；“接”字右下的“女”，横画要长些。“候”要注意右半部分“矢”的左侧有一条小竖。“故”字右边是“反文儿”，不是“折文儿”，“奇”要写得上小下大。

4.教师先示范书写，然后请学生练习书写，教师给予指导，写完后大家共同评议，比比谁写的工整美观。同时教师要对表现好的同学或者小组给予一定形式的奖励。

二年级上册看雪教案【三】：人教版二年级语文上册第12课看雪教案

12看雪

教学要求：

1．学会8个生字，及由生学组成的词语，会认“省、店”等10个生字。

2．读懂课文，知道台湾是我国领土的一部分，了解台湾儿童向往北京，北京儿童渴望同台湾儿童在北京相聚的美好愿望，激发学生的爱国情感。

3．有感情地朗读课文。

教学方法：集中识字、表演朗读

课前准备：生字卡、词语卡、地图。

课时安排： 两课时

第一课时

一、揭题。

今天我们要学的课文是讲台湾省的小朋友看雪的故事。

二、出示地图。

了解台湾省的位置，介绍台湾省的有关历史情况，知道台湾虽然现在没有回到祖国母亲的怀抱，但它仍是我国领土的一部分。

三、自读课文。

1．自由轻声读，要求读准字音，难读的字多读几遍。

2．画出带生字的词，多读几遍。

3．标出自然段的序号。

4文章讲的是一件什么事？

四、检查自读情况。

1．这篇文章分几自然段？

2．指名分段读课文、正音。

3．说说文章主要讲的是什么？

五、指导学习生字词。

1．认读生字并给生字组词。

学会字： 讲 打 指 接 惊 故 候 奇

会认字： 省 店 橱 指 接 讲 铺 毯 银 仗

2你认为哪些字难认？想什么办法记住的？

“惊、省”是后鼻音。

“银”是前鼻音。

3．你认为哪些字难写？

故：右边是反文旁，不是折文旁“文”。

候：不要忘了中间的一小竖。

4．指导写字。

（l）看清每个字的结构及它们在田字格中的位置。

（2）练习写字，完成“我会写”。

二年级上册看雪教案【四】：二年级上册语文《看雪》教案

看 雪

课前准备：

让孩子了解台湾，台湾的地理位置，风土人情，历史背景比较重要。教学目标：

1．认识“省、店”等10个生字。会写“讲、打”等8个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。

3．有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。

第一课时

一、激情引趣，导入新课，学习第一小节

1．同学们，你们知道台湾省吗？你们对这个地方有哪些了解？（结合课前找的资料请你给大家介绍介绍）

2．出示中国地图，让学生指一指台湾省的位置。

3．揭题：台湾和我们温州一样，都位于南方，所以，是很难看到雪的。学习第一小节。

4．这篇写台湾小朋友和老师的文章，为什么叫《看雪》呢？让我们一起去看一看吧！

二、初读课文，学习生字

1．学生自己读课文，边读边标出生字，有能力的划出词语。

2．出示写雪景的两段，读文学习生字词

（1）课文中的这两段生字特别多，句子很长，你能读好吗？（解决难点）自由读——指名读。

（2）读通、读准句子，随机正音，提示难点字词，借助图片理解橱窗、雪毯、银装。

3．再读课文，感知文意

（1）解决了难点，现在你们再去读读课文，相信你们会读得更好！自由读，再把你最喜欢的小节读给你的同桌听一听。

（2）指名分节读课文。说说读了课文你知道了什么？

三、研读第1、2节

1、根据前面学生的回答过渡至本教学环节：

二年级上册看雪教案【五】：小学二年级语文上册《看雪》教学设计

小学二年级语文上册《看雪》教学设计



学习目标
1、认识10个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。
3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。
教学流程：
第一课时：
一、导入
1、小朋友们看过雪吗？今天我们就来看一个故事名字叫《看雪》，老师板书课题，学生跟着书空。
2、小朋友们看了课题有没有什么想法呀？愿意跟随老师谈谈吗？
二、自读课文，小组互助学习
1、自读课文，画出生字，借助拼音正音。
2、小组内自查：注意读准翘舌音“省、橱、指、仗”和前鼻音“毯、银”。
三、认记生字
指导学生开动脑筋，自己发现认记生字的方法。如：
1、谜语认记。
毯：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。
省：眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。
店：站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。
2、借助偏旁认记。
“指、接”都是提手旁，字义和人的手有关；“银”是金属，所以是金字旁。
四、巩固练习
1、用生字卡片开火车读。
2、猜字游戏：一人被蒙住眼睛，让一个人指某个生字，等全班都看清楚了所指的字以后，让被蒙眼的同学一个一个地指着生字向大家发问。如，问：“是不是橱窗的‘橱’?”答：“不是橱窗的‘橱’!”直到猜对了，全班一起回答：“对对对!就是这个字。”
3、“摘苹果”游戏：在黑板上画棵苹果树，把做成苹果形状的生字卡贴在“树”上，让学生上台读字音，读对的就可以把“苹果”摘下来。摘对五个以上可奖励一张苹果贴画。
五、扩展活动
通过各种途径搜集有关台湾的资料，包括台湾和祖国大陆的关系，台湾的风景名胜，台湾回归问题等。
第二课时：
一、导入
1、出示中国地图，让学生在地图上找北京和台湾的位置。再互相交流台湾的资料，以你问我答的方式，学生把还不懂的问题或自已想了解的问题提出来，由其他同学根据自已自已掌握的内容来回答。今天继续学习看雪那一课。读读课文，想象课文描写的情景。
2、学生回忆下雪的情景，并说说自已回忆后的感受。
二、感悟朗读

二年级上册看雪教案【六】：人教版二年级上《看雪》教案

《看雪》第一课时教案

教授者：苏长华

【教学思路】

《看雪》是一篇充满了台湾游子对祖国的眷恋之情的文章。本人将用两节课的时间来学习。本教案是第一课时，以识字教学为重点。学习课本知识不是学生的全部的知识来源，要获得更多的知识，必须学会如何学习。本课教学的重点是游戏识字法的运用，目的为了让学生能够更好的学习枯燥的生字课并能在生活中利用游戏识字法，学到更多的字。

【教学目标】：

1、认识10个会认字，会写10个会写字；

2、运用游戏识字的方法学习；

3、初步感知课文大意。

【教具】：PPT课件、卡片、信封。

【课时】：第一课时

【教学过程】

一、导入

（1）导入语

请同学们看大屏幕，（出示古体字）“”让学生猜字——“雪”。引导学生以雪字展开小讨论：大家在电视上看过雪吗？（学生：看过）那么，请大家一起跟着苏老师一起跟着课文一起去北京看雪吧。

二年级上册看雪教案【七】：人教课标版小学二年级语文上册 12 看雪 教学设计

12、看雪 教学设计

教学目标：

1、认识10个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。

3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。

教学重点：

1、学会生字、新词，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。

2、正确、流利地朗读课文，解课文内容。

教学难点：在理解课文的过程中，体会两岸人民盼望祖国统一的心情。 教学准备：课件等。

教学课时：2课时

第一课时

教学目标：

1、认识10个生字，练写八个字。

2、能正确流利有感情地朗读课文。

3、了解课文中老师和孩子们看到的雪是棉花做的。

教学重点：正确流利有感情地朗读课文。

教学难点：“候、故、惊”等字的练写。

教学准备：相关课件等。

教学过程：

一、激情引趣，导入新课。

【课件播放：雪景图片】

同学们，你们看到了什么？美吗？那我们一起去看看雪吧！【课件出示：12 看雪】请大家读读课题。

二、学习生字新词 首先，请大家自读课文，标出自然段序号，遇到不认识的生字词，可以互相问一问，难读的句子多读几遍。

同学们，你们读得很精彩，老师把生字宝宝请来啦【课件出示：带音节生字】，请大家自己打打招呼，遇到难懂的多读几遍。

同学们，你们发现什么了？（第一排的生字都是前鼻音；第二排的生字是后鼻音；后面一排有两个字只有韵母。）

二年级上册看雪教案【八】：二年级上册《看雪》教学设计与教学反思

《看雪》教学设计与教学反思

王 杨 北边吴小学

教学目标：

1.学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并能规范书写。

2.认识“橱、盼”这2个生字。

3.观察画面，看清图意，使学生初步了解课文内容

4.指导学生正确、流利地朗读课文。

教学重点：

1.学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。

2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

教学难点：

1.指导学生学会难字：湾 商 堆 仗 银

2.观察画面，看清图意，初步了解课文内容。

教学过程：

第一课时

一、导入

1、小朋友们看过雪吗？今天我们就来看一个故事名字叫《看雪》，老师板书课题，学生跟着书空。

2、小朋友们看了课题有没有什么想法呀？愿意跟随老师谈谈吗？

二、自读课文，小组互助学习

1、自读课文，画出生字，借助拼音正音。

2、小组内自查：注意读准翘舌音“省、橱、指、仗”和前鼻音“毯、银”。

三、认记生字

指导学生开动脑筋，自己发现认记生字的方法。如：

1、谜语认记。

毯：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。

省：眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。

店：站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。

2、借助偏旁认记。

“指、接”都是提手旁，字义和人的手有关；“银”是金属，所以是金字旁。

四、巩固练习

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