人教版六年级上册写字教案

导读：　人教版六年级上册写字教案【一】：六年级上册写字教案六年级上册写字教案第1 课 上下结构（一）教学要求：1 在观察与比较的基础上，认 ...

人教版六年级上册写字教案【一】：六年级上册写字教案

六年级上册写字教案

第1 课 上下结构（一）

教学要求：

1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因；

3 会写这两种类型的上下结构的字。

教学时间：

1 课时

教学过程：

一 导入

1 板书课题 上下结构（一）

2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。

二 新授

1 讲解上宽下窄型的写法

（1）什么叫“上宽下窄型）？让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解。

(3)出示例字

（4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。

（5）教师讲解：

（一）上下两部件的纵向距离要相等；

（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。

（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。

（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。

（7）出示“坚”和“膏”，让学生分析，师生点评。

（8）学生临摹，教师巡视指导。

2 讲解“上窄下宽型”

（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解。

(3)出示例字

（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。

（5）教师讲解：

（一）上下两部件的纵向距离要相等；

（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。

（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。

（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。

（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。

（8）学生临摹，教师巡视指导。

三 练习

1 写一写；

2 想一想。

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《写字》教学计划

人教版六年级上册写字教案【三】：六年级上册写字教案

六年级上册写字教案

第一课 复杂字的书写（一）

教学目标：

1、通过教学，让学生学会本课各字的写法，把字写得端正，结构合理，比较美观。 2、掌握复杂结构的字的书写特征，并掌握上简下繁字的一般书写规律。

3、培养学生正确的写字姿势。

教学重难点：

重点：掌握复杂结构的字的书写特征，学会写上简下繁的字。

难点：书写时使学生做到两部分的首笔位置确定好，使下部的整体对正上部。

教学过程：

一、组织教学

二、检查写字姿势，板书课题。

《复杂字书写（一）》上简下繁

三、授新

1、先把今天要学习的内容每个字书写一个，仔细体会这些字在结构特征上有什么特点？

2、具体分析：教师板书“套、蔬、罪、菌”等字，让学生分析这些字的结构特点，从而让学生学会分析上简下繁字的写法。

3、教师范写，边写边讲解。

4、学生练习。

四、学生练习《练字平台》，教师巡视指导。

五、评价

六、学知识赏名作。

课后反思：学生年龄小，自控能力差，指导学生练字，如果一味地向他们讲解偏旁部首，结构造型，只是机械重复点、画、钩、挑等写字技巧，久而久之，学生就会感到索然无味。若巧用榜样的力量来激励学生，则会收到事半功倍的效果。

人教版六年级上册写字教案【四】：六年级上册写字教案

六年级上册写字教案 [日期：2011-09-14] 来源： 作者： [字体：大 中 小]

第1 课上下结构（一）

教学要求：

1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点； 2 能分析病例，通过上下对照查出病因；

3 会写这两种类型的上下结构的字。

教学时间：

1 课时

教学过程：

一 导入

1 板书课题上下结构（一）

2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。

二 新授

1 讲解上宽下窄型的写法

（1）什么叫“上宽下窄型）？让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解。

(3)出示例字

（4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。

（5）教师讲解：

（一）上下两部件的纵向距离要相等；

（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。

（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。

（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。

（7）出示“坚”和“膏”，让学生分析，师生点评。

（8）学生临摹，教师巡视指导。

2 讲解“上窄下宽型”

（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解。

(3)出示例字

（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。

（5）教师讲解：

（一）上下两部件的纵向距离要相等；

（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。

（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。

（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。

（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。

（8）学生临摹，教师巡视指导。

三 练习

1 写一写；

人教版六年级上册写字教案【五】：六年级写字教案全

六年级写字教学教案全

一、写字教学的总目标

写字是指导学生学习掌握写字技法和基本规律，培养学生热爱祖国语言文字、锻炼意志、陶冶情操、养成良好书写习惯的一门课程。是语文教学中一项重要的基本功训练。

正确

端正

整齐

二、教材安排

本册教材安排了行书教学，第一课介绍行书特点和基本笔画。第二课讲行书的第一个特点，点画呼应。第三课讲笔势连贯。第四课讲以转代折。第五课讲以曲代直。第六课讲增减钩挑。第七课讲替换笔画。第八课讲欣赏于练习。

一节课既要讲授行书的一个特点，又要教行书的一个写法，二者交替进行同步练习。

三、教学时应注意的问题

1、 两部分内容可以分前后阶段进行教学，也可以隔周交叉进行教学。

2、 应注意讲练结合，以练为主，在练中教给学生书写和运笔的过程。

3、 可要求学生用钢笔书写各种练习作业。

4、 毛笔字练习作业。每课只有三张，一张供课堂指导练习用，两张供学生课外独立练习用。

5、 要重视对写字教学的考察。

人教版六年级上册写字教案【六】：人教版六年级下册写字教案(最新)

第一课 上中下结构（一）

教学目标：

1、指导学生通过观察、规范的书写上中下结构的字，并能领悟其特点和规律。

2、以写好字的方式巩固识字，积累词语。

3、培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。

教学重点：指导学生规范的书写“上中下结构”的字。

难点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。

教学过程

一、写字常规练习

（一）同学们：很高兴，写字课的时间又到了，先让我们做做热身操吧！ 活动指关节

活动腕关节

嘿！嘿！嘿！我是小小书法家！

（二）写字准备

同学们，练字前，首先让我们，《坐姿十二字》、《执笔歌》做好准备。

（三）复习书写“提土旁”“提手旁”。

《课标》指出要关注学生写字的姿势习惯，重视书写的正确，端正，整洁，激发学生识字的积极性。

二、观察生字发现规律。

著名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构。这节课我们就从字的结构入手，来练字。

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人教版六年级上册写字教案【七】：六年级写字教案

“山”的变形

学习目标

1.掌握 “山”在字的不同位置的变化，能在写字实践中随机应用。

2.具体学习“屹”“崖”“仙”“岳”四个字的写法，并能做到举一反三。

3. 培养学生细致敏锐的观察力及对书法的鉴赏能力，激发学生对书法的热爱。

学习重难点

具体学习“屹”“崖”“仙”“岳”四个字的写法，并能做到举一反三。

导学过程

一、导入激趣。

1．《王献之依缸习字》的故事听过吗？这个故事告诉我们：要把字写好并非一朝一夕的事，只有坚持不懈、勤学苦练，才能把字写好。今天这节课我们一起来学习书写左右结构的字。

2．写字的姿势：头正、身直、肩平、臂开、足安。

握笔的要求：执笔歌

距离笔尖三厘米，

拇指食指相对夹。

中指首节垫笔杆，

无名小指自然弯。

写字的要求：大小匀称、字体端正、卷面整洁。

二、新课学习。

过渡：这节课，我们将学习“山”的变形，通过“山”的变形，我们将追求书法艺术中的“姿”字，哪些地方能让所写的字生姿。（揭示课题，齐读）

1. 图片展示几幅书法作品中的“山”字。

人教版六年级上册写字教案【八】：六年级写字课教案

六一班写字课教案

左右结构的字

教学目标

1、掌握正确的执笔方法和坐姿。

2、激发学习书法的兴趣。

3、培养良好的写字习惯

4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。 教学内容：关于“峻”“岭”“蜿”等字的教学。

教学重点、难点：

正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：钢笔

教学过程：

一：教师板书课题。

二：出示小黑板

“峻”“对”“岭”

1、读帖观察特征？有什么形态特征？

峻：

岭：

蜿：

2、让学生读一读。举出和以上类似的字。

三：指导学生写字：

1、练习书空

2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。

3、练习临贴。

4、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）

四：教学评价

1、指导自我评价。

2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。

人教版六年级上册写字教案【九】：六年级上册写字课教案

六年级上册写字课教案

漾头小学 王红梅

第1 课 上下结构（一）

教学要求：

1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；

2 能分析病例，通过上下对照查出病因；

3 会写这两种类型的上下结构的字。

教学时间： 1 课时

教学过程：一 导入

1 板书课题 上下结构（一）

2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。

二 新授1 讲解上宽下窄型的写法

（1）什么叫“上宽下窄型”？让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解。

（3）出示例字。

（4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。

（5）教师讲解：（一）上下两部件的纵向距离要相等；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。

（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。

人教版六年级上册写字教案【十】：六年级上册写字教案

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