人教版六年级上册英语教案

导读：　人教版六年级上册英语教案【一】：新人教版六年级上册英语教案Unit 3 My weekend plan单元教学目标能力目标1、学习用一般将来时询问 ...

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人教版六年级上册英语教案【一】：新人教版六年级上册英语教案

Unit 3 My weekend plan

单元教学目标

能力目标

1、学习用一般将来时询问何时、何处、将要做什么的特殊问句及其回答：What are you going to do tomorrow? I’m going to have an art lesson. We’re going to draw some pictures in Renmin Park. Where are you going? We’re going to the cinema. When are you going?

2、能掌握四会单词或词组：visit, film, see a film, trip, take a trip, supermarket, evening, tonight, tomorrow, next week, dictionary, comic, comic book, word, word book, postcard.

3、能听、说、认读单词或词组：lesson, space, travel, half, price, Mid-Autumn Festival, together, get together, mooncake, poem, moon.

4、能够用英文拟定周末计划。

5、能正确读出多音节词。

6、会唱歌曲《What are you going to do?》

知识目标

1、 能听懂、会说Part A、B中Let’s talk, Let’s learn中呈现的对话，并能在实际情境中得以运用。

2、能听、说、认读三会单词或词组：lesson, space, travel, half, price, Mid-autumn Festival, together, get together, mooncake, poem, moon。掌握四会单词或词组：visit, film, see a film, trip, take a trip, supermarket, evening, tonight, tomorrow, next week, dictionary, comic, comic book, word, word book, postcard。

3、理解Read and write、Let’s check、Let’s wrap it up、Story time部分的内容，会唱歌曲《What are you going to do?》。

情感目标

1、培养学生合理安排自己的学习和生活的能力。培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意识。

2、通过唱歌，提高学生的审美情趣。

课时划分

6课时

第一课时 A、Let’s learn A、Make a plan

第二课时 A、Let’s try A、Let’s talk

第三课时 A、Let’s learn B、Role-play

第四课时 B、Let’s try B、Let’s talk

第五课时 B、Read and write B、Tips for pronunciation

第六课时 B、Let’s check B、Let’s wrap it up C、Story time

重点句型点拨

1、What are you going to do tomorrow?

明天你打算做什么？

2、I’m going to have an art lesson.

我打算去上一节美术课。

3、We’re going to draw some pictures in Renmin Park.

人教版六年级上册英语教案【二】：2014新人教版六年级上册教案

Unit 1 How can I get there?

单元教学目标：

1、能力目标

(1)能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置，如：“Where is the cinema, please? It’s next to the hospital.”等。

(2)能够询问线路并简单回答，如：How can I get to the „? Turn left at the „, then go straight. It’s on the left.

(3)能够掌握四会单词hospital，cinema，post office，bookstore ，Turn ，left， go straight.

(4)能够听懂、会唱歌曲“Where is the hospital?”。

2、知识目标

(1)掌握A,B部分Let’s learn, Let’s talk中的四会短语和句子。

(2)能够听、说、认读A,B部分Let’s learn的三会单词和Let’s talk, read and write中出现的三会句型。

(3)能够理解read and write, Let’s check, Let’s wrap it up等部分的内容。

(4)能够了解tips for Pronunciation中音标的音与形,并能正确读出例词。

(5)了解Story time等部分的内容。

3．情感、策略、文化等有关目标

情感目标：培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。

学习策略；引导学生在学习过程中注重合作学习。

文化目标：简单了解国外地图的主要标识。

教学重点: 问路以及指点方向。

教学难点：问路的用语以及AB部分read and write中的对话。

课时安排：6课时

第一课时：A Let’s learn / Make a map and talk

第二课时：A Let’s try/ Let’s talk

第三课时：B Let’s learn /Be a tour guide

第四课时：B Let’s try / Let’s talk

第五课时：B read and write/ Tips for Pronunciation

1

人教版六年级上册英语教案【三】：新版六年级英语上册教案

Unit 1 How can I get there?

单元教学目标：

1、能力目标

(1)能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置，如：“Where is the cinema, please? It’s next to the hospital.”等。

(2)能够询问线路并简单回答，如：How can I get to the „? Turn left at the „, then go straight. It’s on the left.

(3)能够掌握四会单词hospital，cinema，post office，bookstore ，Turn ，left， go straight.

(4)能够听懂、会唱歌曲“Where is the hospital?”。

2、知识目标

(1)掌握A,B部分Let’s learn, Let’s talk中的四会短语和句子。

(2)能够听、说、认读A,B部分Let’s learn的三会单词和Let’s talk, read and write中出现的三会句型。

(3)能够理解read and write, Let’s check, Let’s wrap it up等部分的内容。

(4)能够了解tips for Pronunciation中音标的音与形,并能正确读出例词。

(5)了解Story time等部分的内容。

3．情感、策略、文化等有关目标

情感目标：培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。

学习策略；引导学生在学习过程中注重合作学习。

文化目标：简单了解国外地图的主要标识。

教学重点: 问路以及指点方向。

教学难点：问路的用语以及AB部分read and write中的对话。

课时安排：6课时

第一课时：A Let’s learn / Make a map and talk

第二课时：A Let’s try/ Let’s talk

第三课时：B Let’s learn /Be a tour guide

第四课时：B Let’s try / Let’s talk

第五课时：B read and write/ Tips for Pronunciation

第六课时：B Let’s check /Let’s wrap it up/C Story time

1

人教版六年级上册英语教案【四】：人教版六年级英语上册全册教案

Unit 1 How do you go there?

第一课时

【教学目标】

1.能够听、说、读、写下列词组：on foot, by bike, by bus, by train.

2.能够听、说、认读词组：by plane, by ship, by subway.

3.能够在现实生活中灵活运用句型“How do you go there?”How do you go to school?来询问别人的出行方式，并能用句子“I go by„”进行回答。并力求做到语音准确，语调自然。

4.能够和小组成员合作表演对话和chant。

【教学重点】

1.熟练掌握本单元的重点词组on foot, by bike, by bus, by train.

2. 能够在现实生活中灵活运用句型“How do you go there?”How do you go to school?来询问别人的出行方式，并能用句子“I go by„”进行回答。

【教学准备】

1.与本课时相关的教学挂图。

2.录音机和本单元的教学录音带。

3.教师准备作为奖励的小奖品。

【教学过程】

Step 1:warm-up

1. Greetings

T: Good morning boys and girls .Glad to see you again!

S: Good morning teacher, Nice to see you, too!

T: Boys and girls, do you like English chants?

S: Yes.

教师呈现并播放Part A部分的“Let’s chant”中的图画和录音，教师带领学生边说边做相应的动作。

2.自由对话之后，教师继续说：“There are many ways to go somewhere. Look these pictures ,do you know what they are ? ”

教师把课本“Let’s start”上所呈现的交通方式的图画呈现给学生，并问同学们该如何用英语表达？

Step2: Presentation:

1.教师拿着一张公共汽车的卡片在手里，自问自答：“How do I go to school? I go to school by bus”并在黑板上写下：by bus。教师再重复刚才的句子并走到同学们中间问一位同学“What about you? How do you go to school?”学生如果回答：“Me too!”教师就继续问下一名学生，直到有不同的答案，教师帮助学生说出完整的句子：“I go to school by„”并将相应的短语写在黑板上。

2.教师让学生先看挂图，然后听录音，让学生跟读“Let’s learn”部分的内容，教师在学生跟读过程中要注意及时矫正学生在语音和语调方面的错误。

Step 3: Practice

教师请学生制作简单的单词卡片，一部分是地点，一部分是交通方式。教师要鼓励学生大胆想象出行方式和所去地点。然后教师先和一个学生演练给大家看，然后有师生互动转换为生生互动，对于词汇表述上有困难的学生，教师要及时地提供帮助和指导，对一些特别有

人教版六年级上册英语教案【五】：pep人教版六年级英语上册教案

全册教材分析

本册书共六单元，课本内容共分六部分： Unit1 How do you go there? Unit 2 Where is the science museum? Unit 3 What are you going to do? Unit 4 Have a pen pal Unit 5 What does she do? Unit 6 The story of rain 一．小学英语高年级的教材对学生提出了更高的要求。随着交际对话内容的深入，单词认读量和书写量进一步加大，同时要求学生从简单句型的描述逐步过渡到成段语言的叙述和写作。为确保良好的教学效果，在教学新内容时要强调听准，辩清，观察，模仿，练习运用。即： 听音——仔细静听;辩音——辨清发音;观察——注意观察; 模仿——认真模仿； 练习——积极练习; 运用——实际运用。

二．课堂练习 A----活动手册 它是本套教材教科书的主要组成部分，与课本同步进行。 B----单元练习 每单元课后用一课时巩固前面内容。 三．录音带，投影片和教学挂图，音标卡片，字母卡片，教学图片。这些辅助材料，均为配合课本的系列辅助材料，不仅可以帮助教师有效的进行教学，而且可以活跃课堂气氛，增加学生学习英语的兴趣。

四．教学目的 1． 对小学高段英语学习的要求进一步提高，加强学生对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，积极运用所学英语进行表达和交流。在理解的基础上表演英语，尝试阅读英语故事及其它英语课外读物。 2． 打下较好的语音，语调和书写基础。 3． 养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。

重点难点：“四会”单词的教学，每课的会话，单词的拼写，初步的

写作。

学生情况分析

六年级是小学英语最后一年的总结综合性学习，学生有一定的基础，大部分学生对英语学习有兴趣，积极性，主动性较高，乐于学习。但随着内容的逐步加深，会有一部分学生失去新鲜感，在复习阶段学生差距会加大，产生一些消极的想法，还有少数家长学生认为英语不是主课，重视程度不够，也会影响学生学习英语的积极性和主动性。教师要注意采取有效措施，在加大整体练习的基础上照顾到个体，使学生学习英语的兴趣得到保持。 具体措施 1． 经常进行学习目的的教育，用浅近易懂的语言生动的事例，让学生认识英语的广泛用途，以及通晓英语德才兼备的人才，对

于我国现代化建设的重大意义。 2． 课堂教学手段要多种多样，不断创新，充分利用电教设备，精

人教版六年级上册英语教案【六】：2014-2015学年pep六年级上册英语教案全册

六年级英语学科（上）导学指导案

UNIT 1 How can I get there?

Period 1 Let’s learn P5

Learning aims(学习目标)

1.Learn：science museum post office bookstore cinema hospital

2.Learn：Where is the library? It‟s near the post office并进行关键词的替换操练。 Important &difficult points(重难点)

1.掌握本节课重点单词。

2.掌握句型:Excuse me. Where is the library？ It‟s near the post office.

Learning steps (学习步骤)

Step1 :预习温故（用时5分钟）

1. Greetings.

2. T: Can you sing English songs ? S：Yes, I can .

T: What are you doing ? S: I‟m reading a book/writing a letter. Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）

1. T：Show word cards to teach the new words:

science , museum , post office , bookstore, cinema, hospital

2. T：Where is our school? (引导学生回答)

S：It‟s near / behind Xinhua Bookstore.

T: Where is the book store ?

S: It‟s near the post office.

3.Listen to the tape and read Let‟s talk.

4.运用所学句型操练Let‟s learn.

Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.运用图片操练重要单词和词组。

2. T: There is a bookstore in our city. Where is it?

S: It‟s next to the post office. （可小组操练）

3.Make a map and talk

人教版六年级上册英语教案【七】：小学六年级英语上册教案(人教版word版最新整理)

小学六年级英语上册教案(人教版最新整理word版)

Unit 1 How do you go there?

第一课时

一、教学目标与要求

1． 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。

2． 能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。

3． 能用句子“How do you go to Canada／„?”来替换关询问别人的出行方式；并能用“I go by„”回答。

二、教学重点、难点分析

本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn 部分中运用某种交通具去某地的表达法。

三、教学步骤和建议

1．热身(Warm-up)

Let's start

(1)复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never 的读音与词义。有关活 动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元。

(2)Let's chant

教师放本课时Let's chant 部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着

学生一起边唱边做动作.

3． 新课呈现(Presentation)

Let's learn

(1)教师拿出一辆玩具自行车，自问自答：“How do I go to school?I go to school by bike．”并在黑板上写下：

by bike。教师再重复刚才的句子并问某一学生：0jWhat about you?How do you go to school?'’学生如果回答：

“Me too!”教师就继续问下一名学生，直到有不同答案，教师帮助学生说出完整的句子：“I go。。to school

by„”并将相应的短语写在黑板上。

(2)看短语贴卡片游戏

教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的“by'’短语旁边，教师领读短

语和句子“l go to school by„”

(3)学生听录音，跟读Let's learn 部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调

4． 巩固和延伸(Consolidation and extension)

学生做Let's learn 部分的活动手册配套练习；教师指导学生规范书写。新学伊始，教师非常有必要对学

生重申一下书写的要求。

第二课时

一、教学目标与要求

人教版六年级上册英语教案【八】：六年级上册英语教案

PEP小学英语六年级上册教材总体分析

本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。

本册教材注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际，把知识和技能目标融会完成任务的过程之中充分体现了交际教学的思想。本册共6个单元，2个复习单元。每个单元分“ABC”三个部分，共12页，复习单元为6页。

以教材中“AB”两部分的内容为主，共7页，一页一课，6 课时完成，其中最后一页CHALLENGE部分是为有余力的学生准备的扩展性练习。

六年级上册的教材与五年级上、下册的结构、板块设计基本相同，不同之处主要有以下两个方面:

1.五年级上、下册教材中的主句型在 Let's talk 部分只要求达到听、说、认读，在 Read and write 部分要求达到能够书写。六年级上册的主句型在 Let's talk 部分即要求达到听、说、读、写四会掌握，五年级上、下册教材中的 Read and write 部分改为 Let's read，也就是阅读理解部分。

2.语音部分由原来的字母组合朗读和绕口令欣赏过渡到国际音标的认读和音标、单词及其释意图的连线游戏。

本册学生用书的特点主要包括：

人教版六年级上册英语教案【九】：PEP人教版小学英语六年级上册(全英)教案

Unit 1 How do you go there?

Period One

Teaching contents: Part A Let’s learn & Let’s play

Teaching aims:

1． To enable the students to master the four skills phrases: on foot，by bike，by bus，by train,

by plane，by ship，by subway

2． To enable the students to ask about the ways of traffic with the following sentence patterns:

How do you go to school? Or How do you go to Canada…?‖and answer with―I go by…‖

Teaching focus:

To master the four skills phrases: by train ,by plane, by subway, by ship , by bike, on foot

Teaching difficulty:

To differ ―subway‖ from―train‖

Teaching methods:

Communicative Approach

Teaching aids:

1. Word cards

2. Tape recorder and tape

3. Multi-media player

Teaching procedure:

1. (Warm-up)

Greeting: Good morning , class !

Glad to meet you again. How are you?

What day is it? What ‗s the date?

What‘s the weather like today?

2. Presentation

Show a picture of bus

T: What‘s this? S: It‘s a bus.

T: I go to school by bus. How do you go to school?

(Show a picture of bike and help a student to answer with ―I go to school by bike.‖) (In the same ways )Teach ―by subway‖ and ―by train‖ ―by ship‖ ―by plane‖ ― on foot‖. Subway: It's an underground railway in a city．It travels very fast．we can see subway in Hong Kong, Beijing, Shanghai, Gongzhou…

Explain the differences between subway and train

Pay attention to the pre. ― by‖& ―on‖

3. Play games

1

人教版六年级上册英语教案【十】：PEP英语六年级上册教案

Unit 1 How do you go there ?

（第一课时）

教学内容：A Let’s learn Let’s play Let’s try

教学目标：

1、 学会Let’s learn部分的几个新单词。

2、 会熟练运用How do you „.?进行问话。

教学重点难点：新单词的学习。

教学准备：单词卡片、录音机和磁带

教学过程：

1、新课准备

音标拼读练习。

2、导入新课

(1) 在黑板上画一辆自行车。引出by bike---I go to school by bike.

I go to school on foot.

I go to school by bus.

I go to Shanghai by plane.

I go to Taiwan by ship.

I go to Shanghai by train.

Do you know Subway”? 引出Subway，in Shanghai, many people go to work by subway, because it’s cheap and convenient.

(2) 利用上面的句子编一首chant.

(3) 各种形式读chant

(4) 老师不失时机地提出问题：How do you go to school?引导学生利用学过的句子回答。

3、练习

(1) 听录音。

(2) 出示单词卡片，让学生根据单词卡片组织对话。

4、作业

(1) 英语作业本。

第（2）课时

教学内容：Let’s talk C部分Let’s sing Task time

教学目标：

1、 能听、说、读、写四会掌握句子：How do you go to school? Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike. 并能在情景中正确运用。

2、能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因。

教学重点难点：

重点：听、说、读、写句型： How do you go to school? Usually/Sometimes I go by„ 难点： 学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因

教学准备：单词卡片、录音机和磁带

教学过程：

1、热身

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