人教版小学数学一年级上册8和9的加减法教学设计

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人教版小学数学一年级上册8和9的加减法教学设计【一】：人教版一年级数学上册《8和9的加减法》教学设计已调

人教版一年级数学上册《8和9的加减法》教学设计

周次：第八周 学校：中心校

主备教师：马金莲 授课教师：

一、教学内容：50-53页的内容，练习八的第7、8、9题。

二、教材分析：

1、教材在这里安排了“热爱自然，保护环境”的主题图，意在让学生通过数图上的事物认识8和9的基数意义，初步感受8和9的关系，同时，感受数学与现实生活的联系，渗透环保教育。2、通过计数器，直尺图以及点子图，引导学生观察并发现7和8、8和9之间的联系以及它们之间的大小关系，体会数的顺序。3、教材呈现了12生肖中的前9个小动物，让学生圈指定的小动物，引导学生区别8、9的基数意义和序数意义。

4、通过书写示范，使学生弄清8和9的写法，利用描虚线巩固数字的写法并示范了这两个数字在田字格中的位置，最后放手让学生利用空格自己书写。5、关于8和9的组成，教材安排了分学具的活动，让学生在分一分的过程中体会8和9的组成。6、教材通过摆一摆、填一填，做一做等不同形式的活动、利用“一图四式”，在有步骤地、逐步抽象的过程中让学生学习有关8、9的加减法。

三、学情分析：

这部分是在学生学习了6、7的加减法的基础上进行学习的，所以学习8、9的加减法不会太难。

四、教学目标：

1、引导学生经历根据一幅图写出两道加法和两道减法算式并算出得数的探索取过程。感受加减法之间的关系，会看一幅图写出四个算式。

2、会计算8、9的加减法。

五、教学重难点：

掌握计算方法，能够正确的计算。

六、教学流程：

一、课前5分钟计算

2＋5= 3＋3= 4＋3= 3＋2= 6＋0=

7－4= 5－3= 3－0= 4－4= 6－1=

二、复习旧知，引入新课

1、复习6、7的组成，读一读，1和5组成6，8可以分成1和5„„

2、口算2＋4并说说口算方法，因为2和4组成6，所以2＋4=6。口算6－5=1并说思路。

三、探究新知

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人教版小学数学一年级上册8和9的加减法教学设计【二】：2012年新人教版一年级数学上册8和9的加减法教学设计

人教版小学数学一年级上册8和9的加减法教学设计【三】：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册《8、9的加减法练习课》教学设计

人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册《8、

9的加减法练习课》教学设计

作者：佚名 来源：本站原创 更新：2011-8-21 18:25:05

第九课时：8、9的加减法练习课

【教学内容】：

义务教育课程标准实验教科书人教版数学一年级上册 第六单元 练习八

【教学目标】：

1．能运能够进行得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

2．能积极参与操作活动，主动地观察、操作、分析和推理。

【教学重点】：8和9的加减法

【教学难点】：8和9的减法运算

【教学过程】：

一、情境引入，回顾再现。

师：上节课我们学习了8和9的加减法，你们掌握的怎么样了？这节课我们就一起来练习一下，你们愿意接受老师的挑战吗？那就请同学们发挥你们的聪明才智，看看咱班谁是最聪明的人。

师：先来看第一个问题，看谁能最先抢答

出示：兔妈妈拔了些萝卜要分给两个兔宝宝，白兔宝宝分了7个，灰兔宝宝2个。根据上面的信息，你能提出哪些问题？

生1：兔妈妈一共拔了几个萝卜？

生2：灰兔宝宝比白兔宝宝多几个？

生答，师板书：

师；你能写出这些算式的正确答案吗？

（交流时让生说一说是怎么算的。）

人教版小学数学一年级上册8和9的加减法教学设计【四】：2012年新人教版一年级数学上册8和9的加减法教学设计

人教版小学数学一年级上册8和9的加减法教学设计【五】：人教新课标一年级上册数学教案8和9的加减法教学设计

8和9的加减法

教学目标

知识与技能

掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

过程与方法

让学生感受根据一幅图写出四道算式并计算出得数的探索过程，理解调换两个加数的位置得数不变的客观事实。

情感态度与价值观

以小组学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神。

教学重、难点

重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法。 难点：引导学生根据一幅图能写出两道加法算式和两道减法算式。 教法与学法

师：情境演示法、自学辅导法。

生：自主探究法。

教学过程

一、复习准备。

口算。

2+2= 1+2= 6-5= 7-3= 2+3= 3+4=

5-5= 5+0= 0-0= 7-1= 7-6= 0+4=

二、导入新课

1. 教师谈话。

前面我们已经学习了7以内的加减法，今天继续学习8、9的加减法。

2. 板书课题。

三、探究新知。

1. “一图四式”的学习。

（1）出示课本的情境图。

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人教版小学数学一年级上册8和9的加减法教学设计【六】：【一年级数学上册教学设计优质课件】小学数学一年级上册《8和9的加减法》课件

人教版小学数学第一册

8,9的加减法

教学目标
• 知识技能：
• 掌握得数是8和9的加减法的计算方法，并能正确 地进行相应的口算。

• 重点：
• 掌握得数是8和9的加减法的计算方法。

• 情感态度与价值观：
• 以小组学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探 索精神。

• 难点：
• 引导学生根据一幅图能写出两道加法算式和两道 减法算式。

比一比，看谁算得又快又对！

2+4= 6 1+5= 6

6-1= 5 2+2= 4

3+2= 5 4+3= 7 6-3= 3 7-2= 5

图上画着什么？ 你能写出哪些算式？

6+ 2=8
2+ 6=8 8- 2=6 8- 6=2

动手摆一摆 把8根小棒分成两堆，你能怎 样分？你会用算式说出自己 的分法吗？

7+2=

9 7

2+7=

9

9－2=

9－7=

2

摆一摆

5+3= 8 3+5= 8

8－3= 5 8－5= 3

5+3=8 ，3+5就 一定等于8吗？ 5+3=3+5=8

6+3=9和3+6也 相等吗？ 6+3=3+6=9

7+1=8

7+1=8，8-7=1

8－ 7 = 1

6+2=8

8－ 6 = 8－ 2 =
9－ 5 = 9－ 4 =

2

6
4 5

5+4=9

7+2= 9 2 + 7 = 9

9－ 2 = 7 9 － 7 = 2

哪两张卡片上的数相加得8？哪两张卡片上 的数相加得9？

生活中的数

做一做
• • • •

第一题

7+1=8 1+7=8 8－1= 7 8－7= 1

7+2=9 2+7= 9 9－2= 7 9－7=2

8+1=9 1+8= 9 9－1= 8 9－8=1

课堂小结：
• • • • • 这节课你有什么收获？ 今天的课堂作业： 书上的练习十一做完，下午上课前交 今天的家庭作业： 练习册：P30-31 8和9的加减法



人教版小学数学一年级上册8和9的加减法教学设计【七】：人教新课标一年级数学教案上册8和9的加减法教学设计

（人教新课标）一年级数学教案 上册8和9的加减法 教学内容：

教科书第56～57页。

教学目标：

1.熟练掌握8和9相关加减，掌握一图四式的列式过程。

2．通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。

教学重点：

掌握8和9的加减运算。

教具、学具准备：

教师准备投影仪。学生准备小棒。

课时安排：1课时

教学过程：

一、复习导入：

1、 开火车口算。计算后请学生说说一道加法，一道减法是怎么算的？

2、 投影出示

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上节课，我们学习了8可以分成几和几，你会填吗？看到这个你还能想到什么？9的组成呢？

3、 今天,我们来学习和8、9有关的加减法。

二、教学新课：

（一）、学习一图四式。

1、 学习根据一幅图写两个加法算式。

教师在黑板上出示8个梨，左边2个，右边6个。

谁能来看图问问题吗？能编不一样的吗？

其余学生根据问题写算式。2＋6＝8 6＋2＝8

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