北师大版五年级上册数学教案

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北师大版五年级上册数学教案【一】：北师大新版五年级数学上册全册教案

北师大新版五年级数学上册

全

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课

教

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北师大版五年级上册数学教案【二】：北师大新版五年级数学上册教案

2014年秋北师大版五年级数学上册教案

第一单元 小数除法

教材分析

本单元教学内容将围绕小数除法来展开，这部分教学内容在《数学课程标准》中属于“数与代数”领域的知识。学生在二年级学习了表内除法初步理解了除法的意义，三年级时学习了除数是一位数的除法，元角分与小数，四年级学习了除数是两位数的除法，学生基本掌握了整数除法的基本方法，在生活中学生也积累了一些小数除法的初步经验。因此，本单元将在原有知识的基础上帮助学生进一步研究小数除法运算。小数除法是在整数除法意义的基础上进一步扩展，同时，它既是整数除法学习的发展，也是分数、小数四则混合运算学习的基础。

1、本单元的内容结构及地位作用。

本单元的主要内容有：小数除以整数、一个数除以小数、商的近似值、循环小数、小数四则混合运算。

小数除法可以根据小数点处理方法不同，分成两种情况：一种是除数是整数的小数除法，另一种是除数是小数的小数除法。由于除数是小数的除法要通过商不变的性质转化成除数是整数的小数除法来计算，所以小数除以整数是学习小数除法计算的基础，一定要让学生弄清算理，切实掌握。除数是小数的除法是小数除法的重点内容，教材在编排时重点突出怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。

商的近似值和循环小数都是进一步研究商，通过学习学生可以根据具体情况灵活地处理商，并认识循环小数等有关概念。

2、本单元教材的编写特点。

（1）展示学生对小数除法计算方法的探究过程。

首先在小数除以整数中，教材让学生根据已有的知识经验对小数除以整数进行探究，呈现了元、角、分的换算与小数的关系，将小数除以整数

北师大版五年级上册数学教案【三】：北师大版五年级数学上册教案

北师大版小学数学五年级上册

五年级数学上册

第一单元 倍数与因数 .................................................................................................. 2

教学内容：数的世界 .................................................................................................. 2

教学内容： 2、5的倍数的特征 ................................................................................. 3

教学内容： 3的倍数的特征....................................................................................... 4

教学内容：找因数 ...................................................................................................... 5

教学内容：找质数 ...................................................................................................... 9

教学内容：数的奇偶性 ..............................................................................................12

二 图形的面积（一）.......................................................................................................14

教学内容：比较图形的面积 .......................................................................................14

教学内容：地毯上的图形面积 ...................................................................................15

教学内容：平行四边形面积的计算 ............................................................................16

教学内容：三角形面积的计算 ...................................................................................18

教学内容：梯形面积的计算 .......................................................................................21

练习内容：练习二 .....................................................................................................23

整理与复习一 ...................................................................................................................25

三 分数 ......................................................................................................................26

分数的再认识 ............................................................................................................27

教学内容：分饼 ........................................................................................................28

教学内容：分数与除法 ..............................................................................................30

教学内容：练习三 .....................................................................................................33

教学内容：分数的基本性质 .......................................................................................34

教学内容：找最大公因数 ..........................................................................................36

教学内容：约分 ........................................................................................................37

教学内容：练习四 .....................................................................................................39

教学内容：找最小公倍数 ..........................................................................................40

教学内容：分数的大小 ..............................................................................................42

数学与交通 ......................................................................................................................46

旅游费用 ...................................................................................................................47

教学内容：看图找关系 ..............................................................................................49

整理与复习（二） ............................................................................................................51

四 分数加减法 ...............................................................................................................52

教学内容：折纸 ........................................................................................................52

教学内容：星期日的安排 ..........................................................................................54

教学内容：看课外书时间（分数、小数的互化） .......................................................55

教学内容：练习五 .....................................................................................................57

五 图形的面积（二） .....................................................................................................58

探索活动：成长的脚印 ..............................................................................................59

尝试与猜测：鸡兔同笼 ..............................................................................................60

点阵中的规律 ............................................................................................................61

整理与复习(三)................................................................................................................63

整理与复习(三)................................................................................................................68

六 可能性的大小..............................................................................................................68

摸球游戏 ...................................................................................................................68

教学内容：设计活动方案 ..........................................................................................71

迎新年 ......................................................................................................................72

铺地砖 ......................................................................................................................73

总复习（一） ...................................................................................................................74

总复习（二） ...................................................................................................................75

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北师大版五年级上册数学教案【四】：北师大版小学数学五年级上册全册教案(完整版)

XX县XX镇XXXXX学校

备 课 簿

班 别 五年（2）班 科 目 数 学 科 任 课 老 师 X X X

2010 至 2011 学年度第 一 学期

北师大版五年级上册数学教案【五】：最新北师版五年级上册数学教案(新版)201409

数学北师大版 五年级上册教案

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北师大版五年级上册数学教案【六】：表格式北师大版五年级数学上册教案

北师大数学五年级上册教学计划

一、学习内容与学习目标 ㈠数与代数

1、第一单元“倍数与因数” 本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数，2、5、3倍数的特征，因数与找因数；质数与合数，奇数与偶数等知识。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等知识的重要基础。本单元的具体学习内容安排了六个情境活动：在“数的世界”活动中，主要是认识倍数和因数；在“探索活动（一）——2、5的倍数的特征”中，学生将经历探索2、5倍数特征的过程，理解2、5倍数的特征，知道奇数、偶数的含义；在“探索活动（二）——3 的倍数的特征”中，学生将经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征；在“找因数”活动中，利用直观的拼图游戏，让学生体会、掌握找因数的直观方法；在“找质数”活动中，引导学生经历用“筛法”制作质数表的过程，理解质数和合数的意义，并在活动在过程中，让学生了解一些数学史，丰富对数学发展的认识，感受数学文化的魅力；在“数的奇偶性”活动中，尝试运用“列表”、“画示意图”等解法问题策略发现规律，运用数的奇偶性解决生活中一些简单问题。 通过本单元的学习，学生将经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数以及知道质数、合数；将经历2、3、5的倍数特征的探索过程，知道2、3、5的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析归纳或猜想验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。

在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会计算简单的同分母分数加减法，以及能初步运用分数表示一些事物、解决一些简单的实际问题。本单元在此基础上引导学生进一步理解分数的意义，学习分数的再认识、分数与除法的关系、真分数、假分数、分数大小变化规律、公约数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。这些知识的学习是进一步学习分数四则计算、运用分数知识解决实际问题的基础，是分数教学的重点。本单元的具体学习内容安排了九个活动情境：在“分数的再认识”活动中，通过具体的情境，进一步理解分数的意义，体会“整体”与“部分”的关系，了解一个分数对应的“整体”不同，则所表示的具体数量也不同；在“分饼”与“分数与除法”两个活动中，学

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北师大版五年级上册数学教案【七】：2014最新北师大版数学五年级上册全册教案及教学计划

北师大版小学数学五年级上册全册教案及教学计划

一、教材分析：

㈠数与代数

1、第一单元“小数除法”。本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

2、第三单元“倍数与因数”

本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数，2、5、3倍数的特征，因数与找因数；质数与合数，奇数与偶数等知识。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等知识的重要基础。本单元的具体学习内容安排了六个情境活动：在“数的世界”活动中，主要是认识倍数和因数；在“探索活动（一）——2、5的倍数的特征”中，学生将经历探索2、5倍数特征的过程，理解2、5倍数的特征，知道奇数、偶数的含义；在“探索活动（二）——3 的倍数的特征”中，学生将经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征；在“找因数”活动中，利用直观的拼图游戏，让学生体会、掌握找因数的直观方法；在“找质数”活动中，引导学生经历用“筛法”制作质数表的过程，理解质数和合数的意义，并在活动在过程中，让学生了解一些数学史，丰富对数学发展的认识，感受数学文化的魅力；在“数的奇偶性”活动中，尝试运用“列表”、“画示意图”等解法问题策略发现规律，运用数的奇偶性解决一些简单问题。

通过本单元的学习，学生将经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数，能找出 100以内某个自然数的所有因数以及知道质数、合数；将经历2、3、5的倍数特征的探索过程，知道2、3、5的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析归纳或猜想验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。

3、第五单元“分数”

在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会计算简单的同分母分数加减法，以及能初

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北师大版五年级上册数学教案【八】：北师大版小学数学五年级上册全册教案(完整版)

五年级第一学期数学教案

2013 至 2014 学年度第 一 学期

班 别 五年（1）班 科 目 数 学 任 课 老 师 祁 彪

北师大版五年级上册数学教案【九】：新版北师大2014版五年级数学上册教案共享

XX小学数学五年级上册教学计划

一、学情分析：

五年级共有学生22人，从整体上来看，五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过四年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展（山上和山下的同学）也就不一致，这就需要我在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。

二、 教材分析：

（一）数与代数

1、第一单元 。 “小数除法” 本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

2、第三单元“倍数与因数” 本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数，2、5、3 倍数的特征，因数与找因数；质数与合数，奇数与偶数等知识。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等知识的重要基础。

通过本单元的学习，学生将经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在 100 以内的自然数中找出10 以内某个自然数的所有倍数，能找出 100 以内某个自然数的所有因数以及知道质数、合数；将经历 2、3、5 的倍数特征的探索过程，知道 2、3、5 的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析归纳或猜想验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。

3、第五单元“分数” 在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会计算简单的同分母分数加减法，以及能初步运用分数表示一些事物、解决一些简单的实际问题。本单元在此基础上引导学生进一步理解分数的意义，学习分数的再认识、分数与除法的关系、真分数、假分数、分数大小变化规律、公约数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。这些知识的学习是进一步学习分数四则计算、运用分数知识解决实际问题的基础，是分数教学的重点。通过本单元的学习，学生将进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形或简单的生活现象；认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较；能找出 10 以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分；初步了解分数在实际生活中的应用，能运用分数知识解决一些简单的实际问题。

（二）空间与图形

1、第二单元“轴对称和平移” 结合实例，感知平移轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

2、第四单元“多边形的面积” 本单元学习的内容主要有：平面图形面积大小的比较方法、平行四边形面积的计算方法、三角形面积计算的方法以及梯形面积计算的方法等。

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北师大版五年级上册数学教案【十】：2014北师大版最新五年级数学教案

《数学》教案

（2014——2015学年第一学期）

科目 数 学 年级 五 年 级

组别 数 学 组

姓名

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