快乐的音乐会音乐教案

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快乐的音乐会音乐教案【一】：《快乐的音乐会》教案

《快乐的音乐会》教案

教学内容：《快乐的音乐会》

教学目标：

一、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲，充分感受演奏乐器时欢乐的情绪。

二、能为歌曲创编歌词和表演动作。

三、结合演唱，掌握八分休止符的节奏。

教学重点：能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲，充分感受演奏乐器时欢乐的情绪。

教学难点：唱准歌曲中×× ×× ×× × ×× 0× ×—节奏 教具准备：

多媒体课件、教学光盘、录音机、磁带、钢琴

教学过程：

一、组织教学

1.快乐问候：师生共同表演《早上好》

2.导入

师：“今天老师带你们去参加一个快乐的音乐会。（课件出示课题）

二、节奏练习

师：让我们一起来召唤小伙伴吧：×× ×× ×× × ×× 0× ×—（教师拍节奏，学生进行模仿）

［设计意图：运用节奏练习的形式，突破歌曲当中的难点节奏，这样本身就将难点易化，更重要的是这种形式能够激发学生的兴趣，为上

快乐的音乐会音乐教案【二】：快乐的音乐会教案

《快乐的音乐会》教案

教学内容：学习歌曲《快乐的音乐会》

教学目标：

1、情感目标：体会歌曲快乐的情绪，并感受歌曲的含义给人带来愉快、幸福的情感，激发学生对于音乐的喜爱。

2、知识目标：用活泼欢快的情绪，有感情的演唱歌曲《快乐的音乐会》，

3、能力目标：能用恰当的动作表现歌曲，培养学生的音乐表现力。并通过对歌词的二次创作，培养他们的音乐想象力和创造力。

教学重点：用活泼欢快的情绪，完整准确地演唱歌曲。

教学难点：休止符及结束句的正确演唱。

教学准备：电子琴、图片、录音机、磁带等。

教学方法：听唱法、听辩法、谈话法等

教学过程：

一、交流引入 创设情境

同学们，你们知道羊村是哪部动画片里的？（生答《喜羊羊和灰太狼》）今天老师要带你们去羊村坐客，羊村要举行快乐的音乐会，你们想和老师一起去吗？要想去就得学会歌曲《快乐的音乐会》

这节课我们就来学习歌曲《快乐的音乐会》（板书课题）

二、激发兴趣 引学达标

快乐的音乐会音乐教案【三】：快乐的音乐会教案

快乐的音乐会教案

执教人：刘红燕

教学目标：

1、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。

2、能为歌曲创编歌词

教学内容：

表演歌曲《快乐的音乐会》

创编歌词

教学重点：

感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。 教学难点：

| | |× 0 节奏 教具准备：

多媒体课件、电钢、动物头饰若干。

教学过程：

一、组织教学，创设情境引入新课

1、师生问好

2、动物律动

3、师：今天老师要带小朋友们去郊游，我们郊游的目的地不是森林不是野外，而是充满智慧和快乐的音乐王国，音乐王国里呢正在举办一场《快乐的音乐会》，小朋友们想不想参加，（想），但是呢音乐王国的国王说，你们要想参加音乐会，必须要闯过四道关，下面就请小朋友们和老师一直来闯关！

二、节奏闯关， 激发兴趣。

1、第一关：我会认

师：国王说：“请小朋友听歌曲，说说歌词中唱了哪几种乐器？并把演奏姿势模枋出来？” （放音乐视频）

师：第一个出现的乐器是什么？（小胡琴）我们刚刚看视频里面的小朋友是怎么弹奏小胡琴的，请同学们模仿一下。

师带领学生模仿

快乐的音乐会音乐教案【四】：快乐的音乐会 教案

快乐的音乐会

教学目标

1、能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪，演唱歌曲《快乐的音乐会》。

2、通过歌曲的学唱，认识胡琴、喇叭、铜鼓，及模仿乐器的音色及正确的演奏姿势。

3、能培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。

教学重难点

1、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲，注意咬字吐字的清晰。

2、能掌握歌曲中的八分、四分休止符。

教学时数：一课时

教具准备：多媒体、钢琴、竖笛。

教学过程

一、组织教学

1、放音乐《彝家娃娃真幸福》边唱边跳的进教室。

2、师生问好。

3、竖笛练习（吹奏7、6）。

二、发声练习

1=C 2/4

1 1 1 3 ︱ 5 5 5 ︱ 3 3 2 2 ︱1—‖

didi di di da da da dudu dudu du

导入：小朋友们参加过音乐会吗？那我们乘着音乐火车一起出发吧！（播放PPt图片）

1、首先打节奏，然后唱谱，最后跟着老师一起轻巧自然的发声。

2、在C-F调上做发声练习。

三、学唱歌曲

导入：今天老师带大家参加得是一个非常特别的音乐会，为什么说它是个特别的音乐会呢？大家一起来听一听就知道了。打开书16页，我们一起来听《快乐的音乐会》。

1、播放ppt课件与图片，听歌曲范唱。（边听边打节拍）

师：要求学生注意听歌曲的情绪和拍子 。（......)

2、再次播放音乐，听歌曲范唱。（边听边打节拍）

快乐的音乐会音乐教案【五】：《快乐的音乐会》教学设计

《快乐的音乐会》教学设计

一、教材分析：

《快乐的音乐会》是一首具有民歌风的儿童歌曲，歌曲为2/4拍，六声徵调式，一段体的分节歌。这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时的插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意的炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，风趣的道白加入使歌曲略有停顿，歌曲活泼欢快，耐人回味，是一首让学生喜爱的儿童歌曲。

二、教学对象分析：

小胡琴、小喇叭、小铜鼓的声音是本节课的核心，也是一个难点，节奏掌握对于学生来说也有一定的难度，尤其是最后一句结束句容易和前面的一句相混淆，最后一个创编环节学生之间的合作不够默契，教师应善于引导，以激发学生的想象力、创造力。

三、教学目标：

1、知识与技能：指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲；了解二胡、唢呐、小鼓的声音及演奏方法。

2、过程与方法：通过学唱歌曲、创编歌词，培养学生的音乐表现力、音乐想象力与音乐创造力。

3、情感态度与价值观：通过本节课的学习活动体会快乐的情绪，激发对音乐的热爱。

四、教学的重点和难点：

教学重点：感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准

快乐的音乐会音乐教案【六】：二年级快乐的音乐会教案

第七课 小小音乐家

歌曲《快乐的音乐会》

课型：新授 课时：1课时 教师：周雯婕

【教学目标】

1、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。

2、认识歌曲中的三种乐器，胡琴、喇叭、铜鼓。

【教学重点】感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。

【教学难点】唱准歌曲中XX XX︱XX XX︱XX 0X︱X -‖休止符号运用。

【教学方法】听唱法、示范法、模仿法、合作学习法。

【教学过程】

一、组织教学，创设情境。6分

1、律动，《星光恰恰恰》。(从进教室开始律动，到座位上再跟老师律动)

2、组织教学，师生问好。不用坐下，

3、大家刚才跳的真不错，音乐会马上开始了，我们先来练练嗓子）。 我们想想音乐会上会有哪些声音，用这样旋律来唱出来，我先来试一试。 钢琴、碰铃。音乐会上还有这样的乐器，出示二胡图片，你认识它吗？ 出示喇叭、铜鼓。听音响了解乐器的音色。

A、认识铜鼓、喇叭、胡琴乐器（出示图片）

B、学习演奏姿势

二、新歌学习

1、初听，感受歌曲旋律 2分

师：这三位小音乐家在音乐会为大家演奏，我们一起来听一听。除了我们还有哪些观众朋友？1

歌曲听完了，告诉老师你现在的心情怎样？

2、民歌风味的歌曲，有什么特点？（drmsl）你能唱一唱吗？1

3、节奏模仿，激发兴趣。1

师：唱的真好，模仿老师，为自己鼓鼓掌吧。注意休止符。1

A: XX XX︱XX XX︱XX XX︱X -‖

B: XX XX︱XX XX︱XX OX︱X -‖

3、节奏巩固，并做声势处理。2

X X XX︱X X X X ︱XX OX︱X -‖

滋 扭扭 滋 扭 （扭扭 得儿 喂）

嘀嘀嗒嗒 嘀嘀嗒嗒 （嗒嗒 得儿 喂）

咚咚咚咚 咚咚咚咚（咚咚 得儿 喂）

快乐的音乐会音乐教案【七】：快乐的音乐会教案

《快乐的音乐会》教案

教学目标：

1、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。

2、能为歌曲创编歌词

教学内容：

表演歌曲《快乐的音乐会》

二、创编歌词

教学重点：

感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。

教学难点：

唱准歌曲中×× ×× ×× × ×× 0× ×节奏

教具准备：

多媒体课件、教学光盘、动物头饰若干。

教学过程：

一、组织教学，创设情境引入新课：

1、律动

2、老师讲述：

同学们，“我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。

快乐的音乐会音乐教案【八】：快乐的音乐会教案

《快乐的音乐会》教案

一、教材

(一)教学内容

《快乐的音乐会》是人音版义务教育课程标准实验教科书小学音乐教材第三册第七课的表演课。

（二）教材分析

《快乐的音乐会》是一首活泼欢快，耐人回味的民歌风格的儿童歌曲。歌曲为2/4拍，六声徵调式，一段体的分节歌。这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时地插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧。

（三）教学目标

本课的三维目标是：

1、认知目标：

学唱歌曲，了解歌中小胡琴、小喇叭、小铜鼓的外形及演奏姿势。

2、能力目标：

（1）能用欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。

（2）能用自己认识的乐器，大胆的为歌曲编创歌词。

3、情感目标：

通过学生展示自己编创的歌词，提高学生合作的意识；体验成功的喜悦。

（四）教学重难点

1、教学重点：

（1）能用欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。

（2）了解歌中小胡琴、小喇叭、小铜鼓的外形及演奏姿势。

2、教学难点：

（1）准确掌握歌中节奏。

（2）能用自己认识的乐器，大胆的为歌曲编创歌词。

二、教学设计理念

本教学设计以“创新、探索”为主题，面向全体学生，激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力 ，体验音乐的美感。以学生全面发展为本，培养学生能力为重点，提高素质为宗旨。

三、教法、学法

（一）教法

新课程理念强调学生的感知、感受和体验，学生做了学习的主人。据此，本堂课我采用了情景导入、游戏、听唱、表演等方法进行教学。做到生生互动、师生互动，使学生在快乐中学习。让技术训练渗透艺术感受中，贯穿音乐实践中。

快乐的音乐会音乐教案【九】：快乐的音乐会教案

快乐的音乐会

教学目标： 1、知识目标：指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌

曲；了解二胡、唢呐、小鼓的声音及演奏方法。

2、能力目标：通过学唱歌曲、创编歌词，培养学生的音乐表现力、音乐想象力与

音乐创造力。

3、情感目标：通过本节课的学习活动体会快乐的情绪，激发对音乐的热爱。

教学重点：感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。

教学难点： 唱准歌曲中×× ××︱×× ××︱×× 0×︱× 0‖节奏

教学思路：根据新课标的理念，活动强调学生的感受欣赏，自主探索和发现，大胆尝试和表

现，学生自由讨论发现难题，教师适当介入等，围绕“欣赏感受——理解学习—

—自由探索、尝试——教师帮助解决难题、提升经验——充分表现”这一思路展

开活动。

教具准备：多媒体课件，钢琴，动物头饰

教学过程：

一、 组织教学

1、播放《敲锣打鼓》教师和学生自由地用肢体语言表现音乐。

2、师：欢迎大家来到我们今天的音乐课堂，首先让我们以饱满的热情进入课堂，

一起来演唱一首《唢呐配喇叭》

（设计意图：教师简短的几句话，让学生倍感亲切，随音乐律动环节的设计，可

以激发学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂，也为老师的导语

作铺垫。）

二．闯关游戏，激情导入

1、师：同学们，刚才这首歌里分别讲的是哪两个乐器？（唢呐和喇叭）它们

的声音好听吗？（好听）音乐王国里即将举办一场快乐的音乐会，有很多乐器参

加，听说唢呐和喇叭中间的一个也会去，小朋友们想不想去看看呢？（想）不过

有个条件，谁能顺利地闯过三关，便有机会获得音乐会的门票，大家有没有信心

闯关？（有）

（1）一起来看第一关（出示课件）

请大家仔细听这是哪一个乐器发出的声音？

生：有的说唢呐、有的说喇叭

师：到底是哪一个呢？我们来观察一下它是长的还是短的？

生：长的，是喇叭

师：对了，谁能模仿一下喇叭演奏方式？（学生模仿）

师：非常棒！你听老师模仿的像不像？

︱ ︱ × 0‖

嘀嘀 哒哒 嘀嘀 哒哒 哒哒 得儿 喂

能不能像老师一样有节奏的模仿出喇叭的叫声？注意是非常跳跃的（学生模

仿）

好，第一关顺利闯过！

快乐的音乐会音乐教案【十】：《快乐的音乐会》 说课稿及教学设计

2012年10月小学音乐课堂教学竞赛

参赛说课稿及教学设计

人音版义务教育课程标准实验教科书

小学音乐第三册第七课

《快乐的音乐会》

执教者：

2012年10月

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