汉语拼音zcs教案

导读：　汉语拼音zcs教案【一】：汉语拼音教案zcs汉语拼音教案zcs教学重点：1．学会“z c s”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。2．能准备 ...

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汉语拼音zcs教案【一】：汉语拼音教案zcs

汉语拼音教案zcs

教学重点：

1．学会“z c s”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。

2．能准备拼读z、c、s和韵母组成的音节

第一课时

教学过程：

一、激发学习兴趣

我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友，对吗？你们还记得它们都是谁吗？对，单韵母家族的“a o e i u ”6个小朋友，还有声母家族的“b p n f 、d t n l、g k h、j q x”14个小朋友，你们喜欢它们吗？为什么呀？今天我们这节课不仅要再认识声母“z c s”3个小朋友，而且还要到整体认读家族中看一看。你们想去吗？那我们先认识一下声母“z c s”，一会儿它们带我们去整体认读家族。

二、借助插图学习声母“z c s”的音和形

（一）学习声母z的音和形

1．出示“z”的图，学习字母的音。

（1）问：图上画的是谁在干什么？

（2）你能试着读读这个字母吗？学生试读。

（3）讲：你们可以借助“字”的音来学习字母“z”的读音。发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些就是“z”的音了。自己试试？

（4）教师范读“z”。

（5）学生练读“z”，体会发音要领。

2．记忆“z”的形。

（1）问：看看图，有什么好办法记住“z”的形呀？

（2）学生说顺口溜，谁说得最好，就让他带读：像个小2z z z。

（二）学习声母“c”的音和形

1．出示“c”的图，学习字母的音。

（1）问：图上画的是什么呀？

（2）你能试着读读这个字母吗？学生试读。

（3）讲：你们可以借助“刺”的音来学习字母“c”的读音。发音的方法基本与“z”相同，只是从窄缝中挤出的气流比较强。自己试一试。

汉语拼音zcs教案【二】：汉语拼音zcs教学设计

汉语拼音zcs教学设计

一、教学目标

1、 掌握zcs的读音和写法

2、 会正确地拼出和zcs组成的拼音

3、 会流畅地朗读zcs的儿歌

二、教学重点难点

1、掌握zcs的读音和写法

2、会正确地拼出和zcs组成的拼音

三、教具准备

1、拼音卡片zcs和元音卡片

2、准备上课PPT及zcs儿歌

三、教学过程

1、 打开ppt，小朋友们，我们上节课学习了拼音王国中哪些元音呀？看谁还记得？（aeuu

等），小朋友们真棒，展示课件，大家看谁来了？今天我们课堂上请来了小刺猬、蚕宝宝，小朋友们今天和他们一起到拼音王国中学习新的拼音吧！

2、 展示儿歌：小红写字zzz，像个2字zzz

半个刺猬ccc，半个圆圈ccc

蚕儿吐丝sss，半个8字sss

同学们一起念，小朋友们，现在大家都会读了吗？请几个小朋友来读一下。

3、 现在大家跟着儿歌和老师一起写一遍zcs，z是像个2字，c是半个圆圈，s是半个8字。

4、 展示zi、ci、sippt，让同学们正确地朗读，在标上四声，再次朗读，读熟

5、 展示另一组za zu ze 现在同学们还会念吗？

6、 大家一起来拼读zuo suo cuo

7、 在展示一首标注拼音的儿歌，大家一起来读一下

四、教学总结

1、 小朋友们，我们今天从小刺猬、蚕宝宝身上学到什么呀（zcs），大家会不会写了呢？

2、 几天我们又学会了两首儿歌，大家再一起朗读一下

五、课后作业

1、 抄写zcs每个3遍

2、 回家朗读儿歌2遍

汉语拼音zcs教案【三】：汉语拼音ZCS教学课件

汉语拼音7

Z

C

S

广培小学 王艳

au ü a o eu ei ü o i
韵母

bpmf dtnl gkh jqx yw

b k g t j d n f m x q p
声母

yi wu yu
整体认读音节

yi wu yu

z
小红写字z z z 像个 2 字z z z

小小刺猬c c c 半个圆圈c c c

蚕儿吐丝s s s 半个 8 字s s s

小朋友，你现在会背了么？

小红写字z z z,像个 2 字z z z. 小小刺猬c c c,半个圆圈c c c. 蚕儿吐丝s s s,半个 8 字s s s.

猜谜语

像个2字

zzz ccc
sss

半个圆圈
半个8字

好孩 zi，爱写zì , 写个2字像个 z 。
蚕宝宝，爱吐sī 半个8字就是 s 。
s——si z——zi

小 cì 猬，长满 cì ， 个红果回家吃 cì
。

c——ci

听一听，找出他们 不一样的地方了么？

z——zi c——ci s——si
又轻又短 又响又长

整体 认读 音节

小朋友， 给他们戴 上帽子之 后，你还 会读么？

z

我 会 写

我会拼

s—a=sa s—e=se s—u=su

c—a=ca c—e=ce c—u=cu

小朋友，你 会读么？

c—u—o s—u—o

cuo suo

tuō dì 拖地

cā bō li 擦玻璃

zuò hèkǎ 做贺卡



汉语拼音zcs教案【四】：汉语拼音ZCS教学课件

汉语拼音7

Z

C

S

a u aoe i u ü e ü o i
韵母

bpmf dtnl gkh jqx yw

b k g t j n d f m x q p
声母

yi wu yu
整体认读音节

yi wu yu

z
小红写字z z z 像个 2 字z z z

小小刺猬c c c 半个圆圈c c c

蚕儿吐丝s s s 半个 8 字s s s

小朋友，你现在会背了么？

小红写字z z z,像个 2 字z z z. 小小刺猬c c c,半个圆圈c c c. 蚕儿吐丝s s s,半个 8 字s s s.

猜谜语

像个2字

zzz ccc
sss

半个圆圈
半个8字

好孩 zi，爱写zì , 写个2字像个 z 。
蚕宝宝，爱吐sī 半个8字就是 s 。
s——si z——zi

小 cì 猬，长满 cì ， 个红果回家吃 cì
。

c——ci

听一听，找出他们 不一样的地方了么？

z——zi c——ci s——si
又轻又短 又响又长

整体 认读 音节

小朋友， 给他们戴 上帽子之 后，你还 会读么？

z

我 会 写

我会拼

s—a=sa s—e=se s—u=su

c—a=ca c—e=ce c—u=cu

小朋友，你 会读么？

c—u—o s—u—o

cuo suo

tuō dì 拖地

cā bō li 擦玻璃

zuò hè kǎ 做贺卡



汉语拼音zcs教案【五】：7 汉语拼音zcs

7 z c s

教学目标：

1.学会z c s3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2.能够读准音节，会读拼音词。

教学重点：z c s zi ci si的正确发音。

教学难点：z c s与单韵母的拼读。

教学准备：拼音卡片、多媒体课件

课时安排：2课时

第一课时（ 9月 日25 总 23 课时 ）

一、复习检查

二、引新授内容

1.指导看情境图。

（1）图上画的是什么谁？他们在干什么？

（2）学生回答问题时，板书：ｚｉ ｃｉ ｓｉ

2.教师总结故事。

3.出示语境歌（老师范读）

四只小刺猬，

一起学字母，

老师领着念，

学生跟着读。

（1）领读儿歌。

三、教学ｚｃｓ的读音和写法

1.教学读音、形。

（1）z的读音和形。

①板书 ，并出示图一。（图上画的是谁？她正在干什么？）图上画了一小女孩，她正在学习2字。

②告诉学生：ｚ的读音和写字的字的读音差不多。 ③教师范读三次。

④教师讲述发音方法。

读这个音的时候，舌尖向前平伸，顶住上门齿背，憋住气流，然后舌尖稍稍放松，让气流挤出。

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汉语拼音zcs教案【六】：ZCS教案

教案

ZCS教案

1.学会zcs三个声母，zicisi三个整体认读音节，认清字形，发音准确，正确书写。

2.学会声母zcs同单韵母aeu的拼音，以及zicisi三个整体认读音节的四个声调。

3.能正确熟练地拼读音节，尽量直呼音节，读音准确速度快。

4.继续培养学生看图学拼音的能力。

教学重点

1.学会zcs的音、形、书写。

2.zicisi三个整体认读音节的音形。

教学难点

三个整体认读音节与三个声母的字形区别

教学准备

用两种颜色写的声母（黑色）、整体认读音节（蓝色）卡片

教学时间2课时

教学过程

第一课时

一、看图学习z和整体认读音节zi

（一）教师出示挂图1，板书z

问：1.根据图画和老师写的字母，谁来试着读一读字母的音？

讲：z发音时，舌尖平伸，气从窄缝中挤出来，不要咬舌尖。

学读z的音。

2.怎样根据图来记字母的形？（图上的小孩子正在写字，写的字就是z）

3.谁还有别的方法？（z像我们学过的2字）

教儿歌：像个2字zzz

（二）教师板书zi

讲：这是一个整体认读音节，不能拼读，也不能把它们分开，要看成一个整体去记。把声母z的音读得响亮一些就是整体认读音节zi的读音。

教师范读：整体认读音节zi。

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