美术是个大家族教案

导读：　美术是个大家族教案【一】：美术是个大家族_教学设计《美术是个大家族》教学设计方案1美术是个大家族教案【二】：教案 七年级美术是个大家 ...

美术是个大家族教案【一】：美术是个大家族_教学设计

《美术是个大家族》教学设计方案

1

美术是个大家族教案【二】：教案 七年级美术是个大家族

《美术是个大家族》教案

课 型：欣赏 评述

教学目标：

1、让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。

2、让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类，并提高学生的欣赏水平。

3、培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。

教学重难点：

重点：什么是美术？美术的门类。

难点：了解不同类别艺术作品的特征和功能。

教学准备：

教具准备：多媒体课件 相关图片视频。

学具准备：课本，搜集的图片资料，笔和纸。

教学过程： 一、引导阶段：

美术门类众多，内容涉及生活的方方面面，欣赏本课内容，了解什么是美术？美术包括哪些门类？

总结：“美术”指运用一定的物质材料，通过构图、透视、用光等艺术手段，在一定的空间中塑造直接可视的平面形象或立体形象的艺术。

美术的分类：主要包括绘画、雕塑、设计（含工艺美术）和建筑艺术等四大门类。 广义来说，书法、篆刻、摄影、摄像、动画、新媒体艺术和电脑美术也归入美术的范围之内。

二、讲解新课：

1、多媒体展示各种美术绘画作品图片（如儿童画、素描、中国画、油画、版画、水粉画等美术绘画作品）提问：什么是绘画？如何分类？

总结：绘画是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科绘画分类：

按照工具材料分类：中国画、油画、版画、素描等种类。

按照表现题材分类：人物画、山水画（风景画）、花鸟画、静物画等画科。

按照功能用途分类：壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画、插画等不同体裁。

2、欣赏本课雕塑图片，提问：什么是雕塑？它又是如何分类的哪？

总结： 雕塑是利用各种可雕可塑性物质材料创作具有真实空间体量的视觉艺术形象的美术的学科。

雕塑分类：

美术是个大家族教案【三】：美术是个大家族2电子教案

大白街道中学2014—2015学年度第一学期七年级美术电子教案 授课人：王倩

美术是个大家族教案【四】：第二课 美术是个大家族

第二课 美术是个大家族（说课稿）

老师们，你们好！

今天我说课的课题是《美术是个大家族》。首先，我对本课题做一个分析：

一、说教材的地位和作用：

《美术的种类》是人民美术出版社出版第一单元第二课的内容。在此之前，学生已经学习了创造性的艺术，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫作用。学生学习美术的分类并掌握其主要特征为今后在美术方面的学习的打下坚实的理论基础。

二、说教学目标

根据本课的教学内容以及课程标准的要求，参照七年级学生的知识水平和理解能力，我制定了以下的教学目标：

A、 知识目标：让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。

B、 能力目标：让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类，并提高学生的欣赏水平。

C、 情感目标：培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。

三、说教学重点、难点

教学重点：什么是美术？美术的门类。

教学难点：了解不同类别艺术作品的特征和功能。

为了讲清教材的重点、难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

四、说教法

我们都知道美术的基础知识是一门培养人的艺术设计能力的基础学科。因此，在教学过程中一定要引起学生足够的重视，通过教师的引导能让学生很快能将获取理论知识在实际创作中得到充分运用。所以主要采用以下的教学方法：

1、形象直观法：通过多媒体展示美术作品，引导学生分析、思考，归纳得出理论知识，在讲解时，则注意配合学生，形成“师生合作”的局面，充分发挥学生的主观能动性，突破教学难点。

2、分组讨论，优化课堂提问。课前有复习提问，课中有启发性和发散性提问，课后还有总结提问，提问中始终应紧扣教学重点难点，即体现了一定的课堂教学层次性，同时可让学生在学习过程中注意力保持高度集中。让学生分组讨论，引导学生进行自主，合作，探究性学习。

五、说学法

本课教学对象是七年级学生，全班60人。他们刚刚从小学升入初中，大部分入学前没有美术的系统理论知识。所以我在教学过程中特别重视学习方法的指导，让学生掌握正确的学习方法可以避免学习理论知识上走弯路、浪费学习时间。《美术是个大家庭》要通过欣赏很多美术作品来完成，学生容易觉得学得被动。我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，并养成勤于思考，善于总结的好习惯。 六、说教学过程

1、导入新课：（2—3分钟）

由美术作品视频，概括本课所要学到的的知识导入新课。

导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。

2、讲授新课：（25分钟）

美术是个大家族教案【五】：美术是个大家族说课稿

美术是个大家族（说课稿）

各位老师好：我今天说课的课题是人教版美术七年级上册的一单元第二课《美术是个大家族》，下面我将从教材分析，学情分析，教学目标，教学重点难点，教法，学法，教学过程，板书设计等七个方面来说本课.

一;说教材 本科的内容主要是对美术学科特征和美术的功能价值的直观认识，之前，学生已经学习了创造性艺术，这位过渡到本课题的学习起到了铺垫作用，学生学习美术的分类，并掌握其主要特征为今后在美术方面的学习打下坚实的理论基础。

二 说学情

刚升入初一的学生对美术的认识很多还停留在小学谁的平面化阶段，形象思维任然占主体地位，直观性教学更贴近学生的实际，学生刚接触立体化，空间思维很难转变，所以课堂上很多的实物观察更利于学生的学习。

三 说教学目标

根据本课的教学内容以及课程标准的要求，我制定以下教学目标：

知识目标：让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。

能力目标：让学生在欣赏过程中进一步认识，了解美术的分类，并提高学生的欣赏水平。 情感目标：培养学生欣赏作品的能力，并了解不同类别美术作品的特征和功能。

四 说教学重点难点

根据初一学生的年龄特点，认知结构和心理特征，我特制定以下教学重点难点

教学重点：什么是美术？美术的主要门类。

教学难点; 了解不同类别艺术作品的特征和功能。

五 说教法学法

为了讲清楚本课的教学重点难点，达到本课的教学目标，我主要采用一下教学方法： 1直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力，思维能力，活动组织能力。

集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组与经讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。

2 说学法

我们常说：“现代的文盲不是不懂紫的人，而是没有掌握学习方法的人”因而我再教学过程中特别注重学法的知道，让学生从“学会”向“会学转变”成为学习的真正主人。这节课主要采取一下学习方法：思考评价法，分析归纳法，自主探究法，总结反思法。

六 说教学过程

1课前准备：多媒体辅助资料，实物投影仪

2课堂练习：（1）引导阶段 播放多个房间的实际效果图，让学生说说你更喜欢哪个？如果给你一间房间让你装饰 ，你回血则什么物品（设计意图 感受美术离我们并不遥远，就在我们身边，并且生活中处处离不开美术，并总结出美术的四大门类 绘画 设计 雕塑 建筑，引出本课的课题——美术是个大家族

（2）发展阶段）让学生们讨论什么是绘画?你能说出几种绘画形式（设计意图 引导学生进行自主，合作 探究性学习）教师在解释绘画概念的基础上，让学生通过视频来感受一下不同绘画种类（让学生深化美术作品以生活里是之间的关系）以小故事的形式分别向学生介绍梵高的向日葵和齐白石的虾（通过中外绘画的对比观察，加深学生对中外绘画形式的理解）

（3）让学生介绍一下自己喜欢的一幅画鼓励学生大胆说出自己的认知，为学生提供一

美术是个大家族教案【六】：第二课 美术是个大家族

《第二课 美术是个大家族》教学参考

教学目标:

通过赏析美术作品，使学生基本懂得美术的概念，了解美术丰富多彩的种类和形式，在各种作品赏析过程中，引导学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美 术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。同时，在了解美术作品分类的方法同时，初步了解美术的作用和社会功能。

学习活动分析：

本课从美术分类的方式组织学习活动内容，从美术的分类为出发点组织教学，以研究与讨论保证教学的有序进行，以单元评价强化学习效果，这两个环节的设计服务与教学目标的完成。

本课教学，重点放在帮助学生学习，引导学生了解“美术门类众多，内容涉及方方面面。”引导学生通过欣赏与分析，了解不同类别的艺术作品特征和功能。教学以美术的分类为线索，通过作品赏析的过程，让学生形成分类的观念，掌握分类的方法。

1、绘画

教材选取了三件品：现代油画《开国大典》（董希文）、现代版画《松谷》（晁楣）、现代中国画《万山红遍》（李可染）供学生赏析。绘画是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科。按照工具材料来分，有中国画、油画、版画和素描等画种；按照表现题材来分，有人物画、山水画（风景画）和花鸟画（静物画）等画科；按照功能用途来分，有壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画和插图等不同体裁。

教师也可以根据教学需要，自己选择教学素材，供学生欣赏和分析，加深对绘画的印象，也可以让学生尝试通过不同材料、题材、功能等方法的造型训练，加深和感受绘画的内涵，形成自己的主观印象。

2、雕塑

是利用各种可雕可塑性物质材料创作具有真实空间体量的视觉艺术形象的美术学科。依照所用材料和工艺，雕塑有石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等之分；依照表现形式，有浮雕、圆雕和透雕等之分；依照功能性质，有架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念性雕塑和环境雕塑等之分。

教材选择了《弓箭手》（雕塑现代 英国亨利·摩尔）、《帝后礼佛图》（龙门石窟 北魏）供学生欣赏和分析。教师也可以让学生自主学习，从生活中寻找，也可以通过其他途径和方法，发现雕塑在生活中的应用。

3、设计

美术是个大家族教案【七】：《“美术家族”成员多》教案

《“美术家族”成员多》教案

教材分析：

本课通过对绘画、雕塑、建筑、工艺、设计、书法、篆刻、新媒体艺术等美术类别的定义和相关作品的欣赏，引导学生学习美术知识，分辨美术类别，提升对美术作品的感受能力。可从以下角度关注学生美术欣赏能力的提升：不同材料的运用使美术作品有不同的样式、技法和美感；不同的美术样式有其独到的功能、创作规律和审美风格；古今中外的美术作品有其鲜明的时代特色与民族特色；美术与人类生活密切相，美术就在我们身边。

教学目标：

1、情感目标：通过教学，使学生基本懂得美术在我们日常生活中的作用。

2、知识目标: 通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类。

3、能力目标：认识、理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。 教学重点、难点：

重点：过欣赏美术作品，能辨析美术类别和画种，能够表达自己对美术作品的理解。 难点：让学生运用美术术语评价自己喜欢的美术样式或美术作品。

教学设计：

一、导入。

上节课我们讨论了“什么是美术”以及美术与我们生活的关系等问题。这节课我们将继续走进美术世界，对美术这个拥有众多成员的“大家族”进行更深入的了解。我们将通过欣赏丰富多彩的美术作品来进一步了解美术所包括的众多门类。

提问：对于美术类别你们知道的有哪些？

美术是个“大家族”，成员众多。除了刚才同学们已经知道的门类以外，美术还包括„„ 随着社会发展与科学技术的进步，美术的门类和品种还会增加，以至出现一些跨领域的形式，呈现出更加丰富多彩的面貌。

二、新授。

根据实际情况好课文内容，选择适当的美术门类，以关键词为线索，简要介绍相应的美术知识。

1、绘画：是运用笔、颜料等工具材料，在各种平面载体上创造平面视觉形象的美术门类。依据使用的材料、工具与表现方法的不同，而分为不同的画种。

美术是个大家族教案【八】：七年级美术上册第一单元什么是美术, 富于创造力的造型艺术美术是个大家族

2013-2014学年度第一学期七年级上册美术教案

美术是个大家族教案【九】：《 美术是个大家族》教案

《美术是个大家族》教案

教学目标：

1、让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。

2、让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类，并提高学生的欣赏水平。

3、培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。 教学重难点：

重点什么是美术？美术的门类。

难点了解不同类别艺术作品的特征和功能。

教学准备：

教具准备：多媒体课件相关图片视频。

学具准备：课本，搜集的图片资料，笔和纸。

教学过程：

一、引导阶段：

美术门类众多，内容涉及生活的方方面面，欣赏本课内容，了解什么是美术？美术包括哪些门类？

总结：“美术”指运用一定的物质材料，通过构图、透视、用光等艺术手段，在一定的空间中塑造直接可视的平面形象或立体形象的艺术。

美术的分类：主要包括绘画、雕塑、设计（含工艺美术）和建筑艺术等四大门类。广义来说，书法、篆刻、摄影、摄像、动画、新媒体艺术和电脑美术也归入美术的范围之内。

二、讲解新课：

1、多媒体展示各种美术绘画作品图片。（如儿童画、素描、中国画、油画、版画、水粉画等美术绘画作品）

提问：什么是绘画？如何分类？

总结：绘画是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科。

绘画分类：按照工具。

材料分类：中国画、油画、版画、素描等种类。

按照表现题材分类：人物画、山水画（风景画）、花鸟画、静物画等画科。

按照功能用途分类：壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画、插画等不同体裁。

美术是个大家族教案【十】：_(人教版)七年级上册美术教案

第一单元 什么是美术

第一课 富于创造力的造型艺术

学习领域:欣赏·评述

课时：1课时

【教学目标】

知识与技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程,体会美术作品的立意与表现. 过程与方法：学会从多角度欣赏与认识美术作品,理解美术作品与自然、文化的多重关系。 情感、态度和价值观：引导学生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能力。

【教学重难点】

重点：美术作品是如何产生的，以及其立意与表现方式及手法。

难点：怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术”。

【教学方法】

欣赏法、讲授法、讨论法

【教具准备】

不同肌理的石头、课本、课件

【教学过程】

教学内容

课前阅读教材，初步理解本课的学习内容。

（一）引导阶段：

1、教师活动：以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐，观看祖国壮丽山河的实景图片，教师适时引导学生一起欣赏毛主席的著名诗词《沁园春·雪》。

2、教师活动：快速画出中国版画的轮廓线。提出讨论：这样的图形作为歌颂祖国山川美景的图画可以吗？说说你的观点。

3、教师总结：美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术。符号化的形象很难传递出深厚的情感，想通过图形引发观者的情感，想通过图形引发观者情感上的共鸣就需要进行美术作品的创作，点明课题。

（二）发展阶段：

1、教师和学生欣赏教材中的绘画作品《江山如此多娇》，教师介绍尺寸、绘画技巧，组织学生对作品进行观察分析：

（1）从构图角度分析：近景、中景、远景分别是什么？

（2）从色彩角度分析：画中怎样体现出季节、时间段的？

（3）图画中的形象分别具有哪些象征意义？

（4）画家们是通过怎样的视角表现如此宏大的场景的，换种表现视角行不行？

学生积极思考，回答问题。

2、用实物投影仪展示几块不同质地的石头，找几位同学触摸之后对其质感进行评价，以便更好的理解画家对山石肌理感的表现。

（1）自然山石的幻化——“抱石皴”法。

（2）红日的霞光对画面整体气氛的烘托作用。

学生思考、体验“肌理”的含义。

3、多媒体展示王希孟的《千里江山图》和齐白石的《蛙声十里出山泉》

教师讲解，引导学生仔细观察画面，在文化情景中认识美术，深化对作品的理解。

【作业布置】

结合本课欣赏的作品，谈谈自己对美术是一种创造美的艺术的理解。

美术是个大家族教案相关热词搜索：美术是个大家族ppt 美术是个大家族说课稿