2016新联小学文乙表演

导读：　2016新联小学文乙表演(共2篇)新联小学2015-2016学年度第一学期麻风病防治相关性知识教案新联小学2015-2016学年度第一学期麻风病防治相关性知识教案教学目的:1 使学生知道什么是麻风？2 知道麻风病是怎样传染的？3 怎样预防麻风病？重难点： 知道麻风病的危害，懂得怎样预防麻风病。教学过程传染方式1、直接接触侵入正常 麻...

篇一:2016新联小学文乙表演
新联小学2015-2016学年度第一学期麻风病防治相关性知识教案

新联小学2015-2016学年度第一学期麻风病

防治相关性知识教案

教学目的:

1.使学生知道什么是麻风？

2.知道麻风病是怎样传染的？

3.怎样预防麻风病？

重难点： 知道麻风病的危害，懂得怎样预防麻风病。

教学过程

传染方式

1、直接接触

侵入正常 麻风杆菌 → 呼吸道 → 人群皮肤\粘膜→

2、间接接触 →大多数人(98%以上)细胞免疫功能正常→杀死细菌 →不发病。也就是说绝大部分人即使被麻风菌感染也不会发展成麻风病人麻风不可怕 →少数易感人群细胞免疫功能缺陷→不能杀死细菌 →发病。 这是麻风病人子女发生麻风病较多的重要原因之一 麻风病的临床表现 麻风病的潜伏期较长一般是2-5年有的可在麻风菌感染后几年甚至十几年后才发病。 大多数麻风病人发病缓慢早期症状多不明显病人往往不知不觉就得了麻风病。 发生麻风病后极少部分病人由于身体的免疫功能较强即使不治疗也可自愈。 麻风杆菌侵入人体后主要侵犯皮肤粘膜及周围神经：

1、侵犯皮肤导致→各类皮损如红斑、白斑、结节、浸润、脱眉、

水泡等

2、侵犯粘膜导致→粘膜充血、水肿、糜烂、溃疡如鼻、咽部等

3、侵犯周围神经→ 各种残疾如四肢麻木、眼睑闭合不全、爪形手、垂足等。 “变形金刚”---麻风病皮疹变化多端 不同类型的麻风病----皮疹形态不同 疾病早期、晚期----皮疹形态、分布、感觉不同 可发生在身体任何部位头面部、四肢、躯干、甚至生殖器部位的皮肤均可发生。 同一个病人身上---可同时或先后出现不同颜色、不同形态的皮疹。 结核样型麻风病的特点 不脱眉毛、睫毛 皮疹“高”出正常皮肤表面、边界“清”楚、表面有“鳞”屑、“圈”呈圆形或椭圆形。 皮疹斑块处大多有感觉障碍如麻木、不出汗、针刺不知道痛等。 皮肤组织液大多查不到麻风杆菌。 病期长者可伴有眼、手、足残疾。 新患者诊断依据 流行病学史生活在麻风病流行地区或发病前到过流行区家庭内、亲友、邻居、同事等中有过麻风病患者并与其有过密切接触。

临床表现

皮疹不具备其他皮肤病特点皮损或受累神经支配区域有明确的感觉障碍或闭汗明确的周围浅神经粗大。 实验室检测皮肤组织液涂片查菌AFB阳性损害活检组织见麻风特异性病理改变或AFB阳性。 联合化疗方案(MDT)

顶效镇新联小学

2015年9月

篇二:2016新联小学文乙表演
2016六上期末联考最新改定稿

2015年小学科学六年级上册学习质量检测

（试卷共6页，总分100分，考试时间60分钟）

温馨提示：请按照题号顺序在答题纸上作答，在本试卷上答题无效。【2016新联小学文乙表演】

第一部分 知识检测站

一、选择题（选择合适的字母填涂在答题纸上，每题1分，共22分）

1.电动机在工作中（ ▲ ）。

A、把动能转换为电能 B、把电能转换为动能 C、把化学能转换为动能

2.下列能源中，（ ▲ ）是可再生能源。

A、风 B、煤 C、天然气

3.下图所列轮轴三种情况，最有可能平衡的是（ ▲ ）。

A、 B、 C、

4.“千里之堤，毁于蚁穴”说明（ ▲ ）。

A、生物适应环境 B、生物对环境产生影响 C、环境影响生物

5.要改变电磁铁的南北极方向，正确的做法是（ ▲ ）。

A、改变铁芯的粗细和长短 B、改变线圈缠绕方向 C、改变电流的强弱

6. 石油、天然气是几亿年前大量的（ ▲ ）经过复杂变化形成的。

A、茂密的森林 B、动物 C、低等生物

7. 一个钩码重为5牛，分别用以下三种方式进行实验，用弹簧秤测量它们力的大小，弹簧秤读数小于10牛的是（ ▲ ）。

A、 B、 C、

8. 下列动物是鸟类动物的是（ ▲ ）。

A、蝴蝶 B、企鹅 C、蝙蝠

1

9.一架已经平衡的杠杆尺，两端分别挂有40牛和50牛的重量，当两边同一位置各增加5牛时（ ▲ ）。

A、仍能保持平衡

B、原来挂40牛的一端下沉

C、原来挂50牛的一端下沉

10. 人的前臂是一种（ ▲ ）的杠杆。

A、省力 B、费力 C、不省力不费力

11.小明用螺丝刀撬开了饼干盒，在此过程中，螺丝刀起到了（ ▲ ）的作用。

A、轮轴 B、滑轮 C、杠杆

12.人的脚能承受较大的重量，主要是因为（ ▲ ）。

A、脚骨组成拱形结构 B、脚骨的数量多 C、脚部肌肉发达

13.“秤砣虽小，能压千斤”这句话，反映的是（ ▲ ）原理。

A、杠杆 B、轮轴 C、滑轮

14.下面没有利用拱形原理的建筑物是（ ▲ ）。

A、圆顶屋顶 B、赵州桥 C、金字塔

15.当我们在实验时，只改变电磁铁线圈的缠绕圈数，这时电磁铁（ ▲ ）。

A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱不变化

16.下列植物属于草本植物的是（ ▲ ）。

A、雪松 B、玫瑰 C、水仙

17.每年的（ ▲ ）被称为国际生物多样性日。

A、11月22日 B、5月22日 C、12月25日

18. 下列说法不正确的是（ ▲ ）。

A、不开花植物中的蕨类，自己不能进行光合作用制造养料。

B、鸟、狗、鲤鱼和苍蝇的身体中都有脊柱

C、生物的多样性是人类生存与发展的基础，每一种生物都需要生活在生物多样性的环境中。

19.1820年，在一次实验中，偶然发现了通电导线周围能产生磁场的丹麦科学家是（ ▲ ）。【2016新联小学文乙表演】

A、牛顿 B、爱因斯坦 C、奥斯特

2

20. 我们利用木棍，捆成以下四种支架，其中最不易变形的是（ ▲ ）。

A、 B、 C、

21.如图所示为电磁选矿机的示意图，A为电磁铁，M、N槽内的物质为（ ▲ ）。

A、M内是铁矿物质

B、N内是铁矿物质

C、M、N内都是非铁物质

22. 杆秤的提绳相当于杠杆的（ ▲ ）。

A、支点 B、阻力点 C、用力点

第二部分 实验探究园

二、回顾自己经历过的实验活动，尝试回答（57分）

23.（8分） 下列是生活中常用到的一些工具，请回答：

（1）请写出图中未标明工具的名称： C. ▲ E. ▲

（2

）如果要把深深钉入木头里的螺丝钉取出来，你选择上述中的 ▲ 。

（3）在使用上述工具时，利用轮轴原理的工具有 ▲ ，属于费力杠杆的工具有 ▲ ，属于等臂杠杆的有 ▲ 。

（4）我还知道的其他工具有 ▲ 、 ▲ 等。

24.（6分）滑轮组的研究。

（1）滑轮组由 ▲ 和 ▲ 组成，不同的

的组合形式起到的效果是不同的。

（2）如图所示，将滑轮组剩余部分绕好线，

使工人工作时能最大程度省力。

（3）该滑轮组的优点有 ▲ 、 ▲ 。

3

25.（12分）为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想： 猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性

猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁力越强

猜想C：外形相同的螺线管，线圈的圈数越多，它的磁力越强

为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁，下图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。

根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：

（1）通过观察 ▲ 的不同，来判断电磁铁磁力强弱的不同。

（2）通过比较 ▲ 和 ▲ 两种情况，可以验证猜想A是正确的。

（3）如果通过比较 b和c两种情况，可以验证猜想B是正确的，则 b和c这两种情况中，改变的条件是 ▲ ，不变的条件是 ▲ 和 ▲ 。

（4）通过比较d中甲、乙两电磁铁，你得出的结论是 ▲ 。

（5）小丽将一枚小磁针靠近该装置，闭合开关后，磁针会发生 ▲ 。实验过程中，发现小磁针的S极与钉尖互相排斥，则钉帽那端是 ▲ 极。电磁铁的磁极方向与 ▲ 、 ▲ 有关，若想改变电磁铁的南北极方向，最简单的方法是 ▲ 。

26.（7分）一次偶然机会，小明拆开了小赛车中的小电动机，里面的结构引起了他极大的兴趣。小电动机由 ▲ 、 ▲ 和转子三部分组成，转子上换向器起到 ▲ 和 ▲ 的作用，小电动机通电后能转动的原因是 ▲ 。要想让小电动机转的更快，可以通过 ▲ 、 ▲ 实现。

27.（6分）如图，写出图中能量的转化。

植物长出果实： ▲ → ▲

人骑自行车： ▲ → ▲

发电机发电： ▲ → ▲

4【2016新联小学文乙表演】

28.（10分）斜面的研究。下表是在不同坡度的斜面上提升重物所得的数据：

（1）表中带“★”处的数据不准确，导致产生错误数据的原因可能是 ▲ 。

（2）从以上数据来看，坡度最大的是 ▲ ，坡度最小的是 ▲ 。

（3）根据数据，可以得到的结论是 ：

斜面都能 ▲ ，坡度越 大 越 ▲ 坡度越 小 ，则 ▲ 。

（4）在研究坡度和斜面省力情况的关系时，为使结果准确，需要保持不变的条件有 ▲ 、 ▲ 。

（5）斜面在生活中的应用十分广泛，比如 ▲ 和 ▲ 。

29.（8分）下面是研究纸的长度（跨度）或形状改变与承重能力的关系的记录。

（1）分析纸的跨度与承重能力的关系时，要比较 ▲ 和 ▲ 两行数据，分析纸的形状与承重能力的关系时，要比较 ▲ 四行数据。

（2）根据上表，我的结论是：纸的跨度越大，承重能力 ▲ 。

（3）除了上述两个因素，纸的承重能力还与 ▲ 、 ▲ 等因素有关。

（4）拱形是个特殊的形状，抵住拱足后其抗弯曲能力将大大增强，其中的原因是 ▲ 。生活中处处可见拱形的应用，比如 ▲ 。

第三部分 实践应用场

三、联系实际，应用科学（共21分）

30.（9分）桥和塔的设计，应用了我们在《形状与结构》单元所学的科学原理。

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