色彩的和谐教案

导读：　色彩的和谐教案(共5篇)色彩的和谐教案色彩的和谐领域：造型·表现课时：1课时教学目标：1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。2、用邻近色进行涂色练习。3、感受色彩的魅力。教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教学准备：教师：课件、水粉颜料和绘画工具。学生：水粉颜...

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色彩的和谐教案(一)
色彩的和谐教案

色彩的和谐

领域：造型·表现

课时：1课时

教学目标：

1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

2、用邻近色进行涂色练习。

3、感受色彩的魅力。

教学重点：

认识邻近色并掌握其调色方法。

教学难点：

如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

教学准备：

教师：课件、水粉颜料和绘画工具。

学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

教学思路：

本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。 教学过程：

1、引导欣赏：

（1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面

（2）出示课题——“色彩的和谐”。

（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。

2、目标发展：

（1）什么是邻近色？（出示色轮）

在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：

黄——黄绿——绿

红紫——紫——蓝紫

黄橙——橙——红橙

（2）寻找邻近色（师生互动）

A、 家居图片

B、 生活图片

C、 建筑图片

（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐

（4）师示范邻近色的调配方法

黄色里逐渐加大蓝色比例，最后变成绿色。

3、实践活动：

（1）作业：用邻近色组织一幅画面。

（2）学生动手操作，教师巡视指导。

4、作业展评。

课后反思:

<<色彩的和谐>>是小学美术五年级上册第二课.本课集合了中外小朋友熟悉喜爱的卧室与别墅作为范画，运用暖色和冷色的的两中对比，让学生感受和谐色给人的舒适魅力。

本课是色彩基础课，课程结构内容包括：邻近色的概念，在色相环上，相邻近的颜色称为相近色，如黄、黄绿、绿或红紫、紫、蓝紫等。邻近色的配合，会使人产生舒适、和谐的美感；色彩冷暖的概念，冷暧对比是色彩对比的一种，补色对比是最鲜明和强烈的冷暖对比，在同一幅画里，必须有一个主色调，主色调对画面的和谐产生决定性的作用。

因此，本课在实际授课过程中，主要以激发学生的学习兴趣为前提，通过学生接触和谐色，认识和谐色，，运用和谐色激发学生运用色彩的欲望，以此来提升学生对美术的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生用线条、色彩、表情、语言等表达自己对形与色的感受，以及对真、善、美的认识。从而发展学生的想象力、观察力以及和谐色与他们所学习析色彩线条的联系，更加热爱美术课。 邻近色在创作画面时非常重要，因为它是一幅画面的主旋律。如果不能很好的运用邻近色来组织画面，一幅色彩作品的创造就会产生一种色彩的混乱，让人感觉画面脉络不清。一幅冷色调的画面或暖色调的画面里主要都运用的是邻近色的对比，这样画面才会显的舒适、和谐。学生初学使用水粉工具临摹水粉画，困难较多，老师最好先画出步骤示意图，一步一步带领学生作画，提醒学生用水要适当，不要太多。辅导时及时纠正学生用水多与少的失误。

因为，学生是初次尝试用水粉颜料临摹水粉画，作业要求不要太高，对画得比较好的作业及时鼓励，对不成功的作业不要批评和指责，找出产生问题的原因，为下节课做好准备。

教学方法：

1、 清晰授课：能使要点易于理解；清晰地解释概念，使学生能按逻辑的顺序逐步理解；口齿清楚不含糊。

2、 多样化教学：丰富教学的最有效方法之一是提问问题。老师要掌握提问的艺术，能够区分出问题的类型。包括课堂里老师安排的活动和提供的材料等力求多样化。

3、 任务导向：有研究表明，老师用于教授待定课题的时间越多，学生的学习机会就越多。如果课堂上师生的互动集中于思维内容，使学生获得学习机会，那么这个课堂上的学生的成功率可能更高。

4、 引导学生投入学习过程。

5、 确保学生成功率。

备课人： 张思聪

色彩的和谐教案(二)
色彩的和谐教案

色彩的和谐

学习领域：造型·表现【色彩的和谐教案】【色彩的和谐教案】

课时：2课时

教学目标：

1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

2、用邻近色进行涂色练习。

3、感受邻近色彩的魅力。

教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。

教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。 课前准备：师生：课件、图片、水粉或水彩色等材料工具。

课堂教学：

第一课时

一、引导阶段

1、复习对比色并展示色环，了解色彩之间的关系。

2、明确本课的教学任务。 ，

二、发展阶段

1、了解邻近色的特点（出示色轮）

邻近色是在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。

如：黄——黄绿——绿

红紫——紫——蓝紫

黄橙——橙——红橙

1、 欣赏生活中色彩的不同感觉（展示色环，师生互动）

（1）欣赏家居图片、生活图片、 建筑图片，进行比较感知。

（2）邻近色在画面中产生的效果：和谐，邻近色的画面和谐统一。

（3）对比色画面色彩对比强烈鲜明

3、 欣赏画家作品，

4、示范邻近色的调配方法（边讲边示范）

学生练习色彩的调配方法，教师指导。

一、 收拾与整理

第二课时

一、 引导阶段

1、 复习上节课关于邻近色的知识点，进一步比较邻近色和对比色的不同感觉。

2、 让学生谈谈对色彩的不同见解，师生互动。

二、 发展阶段

1、 讲解示范用邻近色的创作方法：

（1） 构图布局

（2） 勾画形象

（3） 涂色完成

2、学习要求：用邻近色组织一幅画面。

三、 学生练习，教师巡视指导。

四、展示讲评作业，互评自评师生评

五、 收拾与整理

色彩的和谐教案(三)
色彩的和谐教学设计

《色彩的和谐》教学设计

教学目标：

1、 认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

2、用邻近色进行涂色练习。

3、感受色彩的魅力。

教学重点：

认识邻近色并用邻近色完成作品。

教学难点：

如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。 教学准备：

教师：多媒体课件、颜料瓶、邻近色作品、颜色卡片。 学生：24色水彩笔,绘画工具。

教学过程：

1、 导入：

仔细观察颜料瓶晃动之后发生了哪些变化？这样的变化还能改变一件作品，出示邻近色作品，让学生评价。

2、 出示课题——“色彩的和谐”。

（1） 播放课件，带着问题欣赏生活中的邻近色画面并在小组中进行讨论。

问题一：欣赏的图片给你什么感受？

问题二：图片由几个主要颜色构成？

问题三：这几个主要颜色在色环上上的位置是怎样的？

小组汇报

2、 目标发展：

（1）什么是邻近色？（出示色环）

在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：

黄——黄绿——绿

红紫——紫——蓝紫

黄橙——橙——红橙

（2）寻找邻近色（师生互动）

A、 家居图片

B、 生活图片

C、 建筑图片

D、 水彩笔

（3）配乐欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐

3、实践活动：

（1）作业：用邻近色组织一幅画面。

（2）学生动手操作，教师巡视指导。

4、作业展评。

对学生的作业，少批评，以鼓励为主，

色彩的和谐教案(四)
五年级美术上册教案_色彩的和谐

色彩的和谐

教学目标：

1．认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

2．用邻近色进行涂色练习。【色彩的和谐教案】

3．感受色彩的魅力。

教学重点：

认识邻近色并掌握其调色方法。

教学难点：

如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

教学准备：

师：课件、水粉颜料和绘画工具。

生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

教学过程：

一、感知与体验：

1．找找三原色和三间色

师：老师今天考考同学们，请你从水彩笔盒子里调出三原色举起来，再把三间色也找出来。

2．听音乐找色彩，请学生按音乐感觉把这6种颜色分成两份

师：我们把颜色搭配起来还能表达不同的情绪，现在老师给大家两段音乐，请你根据音乐的旋律重新组合，把这6种颜色分为2份。

3．师排列颜色并出示色轮，从中总结归纳对比色和和谐色：

对比色：红和绿、黄和紫、蓝和橙

协调色：蓝和绿、红和橙、紫和红、橙和黄

师：这两组颜色一组表现了热闹，一组表现了悲凉，你能在色轮中找一找它们的位置，其中有什么规律吗？

4．出示课题

师：我们把挨的较近的，色相较近的颜色称为和谐色，把离的较远的称为对比色 我们今天就来了解色彩的对比与和谐

二、欣赏与讨论。

1．涂色小练习：根据色彩的定义在设计好的一张小卡片上进行和谐色或对比色的上色练习。

2．出示学生画的和谐色和对比色的图片，让学生进行联想

师：和谐色和对比色与我们的生活可是息息相关的，让我们在生活中找找它们。

3．讨论生活中和谐色和对比色的应用，谈谈自己对颜色的感受

和谐色：安逸、舒畅、幽雅、稳定

对比色：激烈、刺激、醒目、强烈

4．游戏“连连看”：根据和谐色和对比色的不同色性找到适合运用的场所

师：我们的生活中有一些特殊的场合就是根据色彩的不同色性进行色彩设计的，你能看看它们都适合什么样的颜色色性吗？

（1）医院 （2）游乐场 （3）交通警示 （4）卧室 （5）图书馆

5．联系日常生活，找一找身边的对比色与和谐色

6．分段欣赏图片（建筑类、生活用品类、文具用品类、食品类、装饰画、标志招贴类）

三、学生作业。

出示作业要求

教师演示如何运用和谐色设计图案。

再以同样的造型出示一份对比色的设计图案。

（1）选择颜色，确定主色调

（2）选择主要图形，由浅至深上色

（3）根据主色调配其他背景色彩

欣赏一些运用对比色和和谐色设计的图案作品。

学生选择用对比色或和谐色进行绘画设计创作，教师巡回辅导。

四、评价与展示：

在黑卡上展示学生作品，并请学生欣赏评价

教师点评

通过欣赏和创作你发现了哪些色彩搭配的规律？总结出色彩搭配的规律：对比中求和谐、协调中求变化。

色彩的和谐教案(五)
色彩的和谐教案

课题：色彩的和谐

适用学段；小学五年级（上册） 课的类型：造型与表现 课时：1课时

设计思路：欣赏作品，引导学生感受不同的邻近色带给人的感受。 色相环让学生认识和了解邻近色。学生作品，利用不同的邻近色表现了不同的内容，供学生参考使用。

教具准备：课本、相关图片和资料、邻近色在生活中得应用的相关图片。 学具准备：课本、纸和水彩笔等。 一、 学习目标

1、通过本课学习，认识邻近色，会运用邻近色表现画面内容的基本方法。 2、通过课堂教学，了解邻近色并运用到实际操作中，会使用邻近色画一幅画。 3、通过课堂教学，初步了解运用邻近色作画给人的美感，激发学生学习色彩知识的兴趣。 二、 核心目标

学生在了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色相关知识，理解邻近色就是色彩相近的颜色。初步了解和感受美术作品中的色调，引导学生分析邻近色在美术作品中的作用，感受不同的邻近色带给人的美感。 三、 教学重点和难点 （一）教学重点

学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。 （二）教学难点

运用邻近色的表现方法。

小学五年级上册第二课

色彩的和谐

泽库中心完小 杨丽红

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