鲁教版8年级化学第一单元教案

导读：　鲁教版8年级化学第一单元教案(共5篇)鲁教版_初中化学_第一单元_第一节教案姓名 班级 学号第一单元 第一节 化学真奇妙一、学习目标：1、认识物理变化、化学变化的基本特征，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。2、知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的；了解所有宏...

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鲁教版8年级化学第一单元教案(一)
鲁教版_初中化学_第一单元_第一节教案

姓名 班级 学号

第一单元 第一节 化学真奇妙

一、学习目标：

1、认识物理变化、化学变化的基本特征，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。

2、知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的；了解所有宏观物质都是由各种各样的原子、分子或离子按照不同的方式结合而形成的。

3、感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量反面的重要作用；初步建立宏观与微观相联系的思维方式；认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。

二、重点和难点： 重点：化学与社会发展

难点：物质的变化；物质组成的奥秘 三、学习过程： （一）知识链接：

1、生活中有许多与化学有关的物品，如制造电视机外壳、电脑键盘等使用的 ，农业生产中使用的 ，治病用的各种 等，都是通过化学变化制得的。

2、有些自然现象，如石笋、钟乳石的形成， 使澄清的石灰水变浑浊等，都与化学有关。

（二）探究新知：

知识点2

化学与社会发展（重点）

例 资源、能源、材料和环境问题与社会和经济发展有着密切的关系，下列做法中与对应试图解决的问题的连线正确的是（ ）

A、从2008年6月1日起，全国实行了“限塑令”——能源问题 B、用钛-镍形状记忆合金制成的人造卫星天线——材料问题 C、用高分子分离膜淡化海水——环境问题

D、奥运会期间，北京实行了汽车“单双号”通行——资源问题

知识点3 物质的变化（重点、难点）

⑴ 物质的变化包括物理变化和化学变化。

化学变化： ；物理变化： 。 ⑵ 化学变化和物理变化是相互联系的，两者常常同时发生。如蜡烛燃烧。 ⑶ 物理变化与化学变化的区别和联系见下表。

知识点1 生活中与化学有关的物品

我们生活中有许多形形色色的与化学有关的物品：

⑴ 做衣服的化学纤维； ⑵ 使农业增收的化学制品； ⑶ 现代建筑和装饰材料； ⑷ 现代交通工具。

注意：判断是化学变化还是物理变化要抓住实质——是否有新物质生成，即生成新物质的变化叫化学变化，没有生成新物质的变化叫物理变化。

例 下列生活中常见的现象，属于化学变化的是（ ）

A.冰雪融化 B.自行车钢圈生锈 C.蜡烛受热熔化 D.瓷碗破碎 例 下列变化，属于物理变化的是（ ）

A、铁锅生锈 B、冰雪融化 C、粮食酿酒 D、蜡烛燃烧【鲁教版8年级化学第一单元教案】

A

B、

C、

D、

（三）典题精练

1、下列短语中包含化学变化的是（ ）

A、滴水成冰 B、光合作用 C、海市蜃楼 D、沙里淘金

2、几千年来，我国劳动人民从事的下列生产活动过程中，发生化学变化的是（ ） A、用线麻织布 B、用木料做家具 C、烧制瓷器 D、铁水铸成锅 3、化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是（ ）

A．“新物质”就是自然界中不存在的物质

B．“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 C．“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质 D．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质 （四）中考考点对接 考点分析：

（1）化学与人类进步以及社会发展的密切关系，常见题型为选择题。

（2）以生活、生产、现代科技、新闻热点为素材和背景，判断物质的变化是物理变化还是化学变化，常见题型为选择题。

（3）会用简洁、准确的语言描述化学实验的现象，常见题型为选择题、填空题、简答题。

中考典题剖析：

1、下列变化属于物理变化的是（ ）

A．食物腐烂 B．钢铁生锈 C．酒精挥发 D．蜡烛燃烧 2、生活中常见的下列变化，属于化学变化的是（ ）

A．木料制成家具 B．湿衣服晾干 C．蜡烛熔化 D．葡萄酿成酒 （五）课程总结： 1、知识要点梳理：

知识点4 化学反应中的能量转化

化学变化会伴随着能量的变化，经常表现为热能、光能和电能的释放或吸收。如蜡烛燃烧主要是利用化学反应中释放出的光能，煤炭燃烧主要是利用化学反应中释放出的热能，干电池主要是利用化学反应中释放出的电能。利用化学反应得到有用的物质或获得能量是人类开展化学研究的基本目的。

知识点5 物质组成的奥秘（难点）

1、分子、原子、元素

原子：在化学变化中不会分解

物质的构成粒子新结合成新物质的分子

水是由大量水分子构成的，如果将水分子放大到一定程度，就会看到所有的水分子都相同，1个水分子里有2个氢原子和1个氧原子，可以发现水分子里的氢原子和氧原子按一定的角度排列，他们形成一定的空间结构。

宏观物质都是由各种各样的原子按照不同的方式结合而成，每一类原子都是组成物质的一种基本成分，称为一种“元素”。

2、化学的定义

化学就是在分子、原子的水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科，它能知道我们更好的认识、改造和应用物质。

例

用“

”表示氢原子，表示氧原子，下列表示一个水分子的是（

）

化学与人类生活和社会发展的关系

物理变化：

物质的变化化学变化：

化学真奇妙两者的区别：

两者的联系：本质：

化学变化的奥妙

构成物质的粒子：

2、学习方法点津：

（1）本节知识的重点是物理变化与化学变化。学习过程中可以运用比较的方法，找到二者的本质区别和联系。

（2）本节的热点考点是区分物理变化与化学变化。 区别两种变化的依据： 3、易误易混警示

误区一：误认为伴随发光、发热、变色或产生气体的变化一定是化学变化。 误区二：误认为爆炸一定是化学变化。 四、课后练习

1、下面能量转化过程中，主要发生了化学变化的是（ ）

A．蜡烛照明 B．水力发电 C．太阳能供热 D．电热器取暖 2、厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是（ ）

A．苹果腐烂 B．榨取果汁 C．面包发霉 D．菜刀生锈【鲁教版8年级化学第一单元教案】

3、没有化学科学的发展，就没有今日丰富多彩的世界。下列事实与化学没有密切关系的是（ ）

A．功能材料的制造 B．“神七”飞天轨道的设定 C．农药化肥的研制 D．能源的开发利用

鲁教版8年级化学第一单元教案(二)
鲁教版化学第一单元单元备课

化学第一单元备课

第一单元 步入化学殿堂

一、单元内容概述

本单元以化学研究方法为编排线索，共设置了二节内容（化学真奇妙、体验化学探究、）和到实验室去：化学实验基本技能训练（一），主要解决“什么是化学”、“为什么学习化学”、“如何学习化学”三个问题，不仅要让学生知道为什么学习化学，初步形成学习化学的志向，而且要认识学习化学的方法，为后续学习打下方法基础。

按照“从生活走进化学”的思路，首先解决“为什么学习化学”，通过第一节第一部分《化学给我们带来什么》，展现生活中的衣食住行、生活环境的变迁、现代科技成果等，让学生体验化学对社会发展的巨大作用，认识“化学有什么作用”，这是情感态度与价值观的教育，目的是激发学生学习化学的志向。

然后解决“什么是化学”，教材通过第一节第二部分《神奇的化学变化》，让学生感受化学的奇妙，激发学习化学的兴趣，并通过第三部分《物质构成的奥秘》，让学生微观去认识物质的组成，走入化学世界，领悟“什么是化学”。

最后解决“怎样学习化学”，教材通过第二节《体验化学探究》，让学生认识学习化学最有效的途径——科学探究，了解科学探究的基本要素，并结合对蜡烛燃烧的探究过程，让学生体验感悟科学探究的基本程序和方法，认识“如何学习化学”。并通过第三节《走进化学实验室》，认识一些常见仪器，了解实验规则和实验基本操作，掌握科学探究的基本技能。

二、单元的知识点

为什么学习化学

单元知识结构

⑴物理变化与化学变化的特征、区别、以及判断。

⑵几种观念：微粒观（分子、原子、元素）、价值观——绿色化学观、能量观——能量相互转化。

⑶科学探究的基本环节及方法。

⑷常见实验仪器及操作的基本方法（药品取用、加热、称量、仪器连接与洗涤）。 ⑸实验规则及意外事故处理办法。

三、单元教学的重点、难点

重点：让学生初步掌握科学探究的基本程序及方法，学会一些基本的化学实验技能，初步形成化学的价值观和微粒观。

难点：从微观角度认识物质的思维方式，以及科学探究的基本程序和方法。

四、单元教学计划

第一节：3课时（每个小标题为1课时）

第二节：1课时

第三节：3课时（化学实验基本技能训练一）

如何学习化学 什么是化学 化学研究的对象 药品的取用 科学探究 物质的加热 实验基本功物质的称量 仪器的连接与洗涤 化学对社会的作用 化学研究的角度

第一节 化学真奇妙

第1课时 化学改变了世界（总第1课时）

【预习目标】

1、通过阅读教材，初步了解化学科学是怎样的一门科学，感受化学对人类社会的贡献，激发学生学习化学的兴趣。

2、通过活动，增强师生之间的情感，促进师生之间的交流，为将来化学课程的学习奠定基础。

【教学重点】

1、化学对人类社会的影响 2、师生之间的情感交流

第一部分 预习设计

【预习目标】

1、通过阅读教材，初步了解化学科学是怎样的一门科学，感受化学对人类社会的贡献，激发学生学习化学的兴趣。

2、通过活动促进师生之间的交流，为将来化学课程的学习奠定基础。 任务一：师生相互介绍，促进情感交流

〖活动一〗

1、老师进行自我介绍，简单介绍化学学科的特点。

2、学生介绍自己，探讨自己对化学的认识（每个学生写一张带有姓名的字条，教师收集后放入一容器中，由课代表随机抽取，发表自己的见解和愿望，给每个学生一个准备和展示自己的机会）。

任务二：化学给我们带来了什么

〖活动二〗

1、学生阅读教材P2-4，初步了解化学对人类社会的贡献

2、结合活动一中学生对化学的认识，学生总结化学给我们带来了什么

3、教师从化学研究的角度，介绍化学给我们带来了什么，让学生学会用化学的视角观察物质，物质认识自己生存的这个物质世界。

化肥、塑料、金属（以硬币的材料为例，介绍材料及材料的应用）

〖活动三〗

总结化学给我们带来了什么，怎样从化学的角度认识我们生存的这个物质世界 〖活动四〗

1、观看视频《石油梦想》，了解石油对现实生活的影响。

2、写一篇短文，描述如果没有化学科学的发展，我们生存的世界是怎样的。

【教学反思】：

第二部分 课中实施

一、 教师进行自我介绍，简单介绍化学学科的特点

二、 学生介绍自己，发表自己的见解和愿望，给每个学生一个准

备和展示自己的机会。

三、 观察教材第二页图片，感受石油在我们生活的各个领域带来

的贡献。

通过多媒体观看视频《石油梦想》，从石油的生成、开采、研发感受化学给我们生活带来的巨大进步，体会学习化学的重要性。

四、 观察教材第三页的四幅图片，分别从衣食住行体验是化学使

我们的生活变得多姿多彩、充满现代气息。

五、 了解化学学科与人类发展密切相关的重要领域

六、 总结化学给我们带来了什么，怎样从化学的角度认识我们生

存的这个物质世界以及如何今后如何学习化学

鲁教版8年级化学第一单元教案(三)
1.2体验化学探究 第1课时 教案(鲁教版八年级全)

鲁教版8年级化学第一单元教案(四)
鲁教版八年级化学第二单元”到实验室去“教案

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鲁教版8年级化学第一单元教案(五)
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第一单元

步入化学殿堂

单元备课（上） 第一节 化学真奇妙 第二节 体验化学探究

到实验室去：化学实验基本技能训练（一）

单元备课（下）

第一节 化学真奇妙

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