2012年人教版初中物理全部导学案

导读：　2012年人教版初中物理全部导学案(共5篇)2012年最新改版人教版八年级物理上册全册导学案人教版物 理八年级上册2012 8 8目录科学之旅 错误！未第一章 机械运动 ...

2012年人教版初中物理全部导学案(一)
2012年最新改版人教版八年级物理上册全册导学案

人教版

物 理

八年级上册

2012.8.8

目录

科学之旅 ......................................................................错误！未

第一章 机械运动 ..............................................................错误！未

第一节 长度和时间的测量 .......................................................错误！未

第二节 运动的描述 .............................................................错误！未

第三节 运动的快慢 .............................................................错误！未

第四节 测量平均速度 ...........................................................错误！未

第二章 声现象 ................................................................错误！未

第一节 声音的产生与传播 ......................................................错误！未

第二节 声音的特性 ............................................................错误！未

第三节 声的利用 ..............................................................错误！未

第四节 噪声的危害和控制 ......................................................错误！未复习课 复习和应用 ............................................................错误！未

第三章 物态变化 ..............................................................错误！未

第一节 温度 ..................................................................错误！未

第二节 熔化和凝固 ............................................................错误！未

第三节 汽化和液化 ............................................................错误！未

第四节 升华和凝华 ............................................................错误！未复习课 复习和应用 ............................................................错误！未

第四章 光现象 ................................................................错误！未

第一节 光的直线传播 ..........................................................错误！未

第二节 光的反射 ..............................................................错误！未

第三节 平面镜成像 ............................................................错误！未

第四节 光的折射 ..............................................................错误！未

第五节 光的色散 ..............................................................错误！未复习课 复习和应用 ............................................................错误！未

第五章 透镜及其应用 ...........................................................错误！未

第一节 透镜 ..................................................................错误！未

第二节 生活中的透镜 ..........................................................错误！未

第三节 凸透镜成像的规律 ......................................................错误！未

第四节 眼睛和眼镜 ............................................................错误！未

第五节 显微镜和望远镜 ........................................................错误！未复习课 复习和应用 ............................................................错误！未

第六章 质量与密度 .............................................................错误！未

第一节 质 量 ................................................................错误！未

第三节 密度 ...................................................................错误！未

第四节 测量物质的密度 .........................................................错误！未

第四节 密度与社会生活 ........................................................错误！未复习课 质量与密度复习 .........................................................错误！未

课题：科学之旅 序号：01

姓名 班级

导学目标知识点：

1、知道物理学研究的内容；

2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科；

3、知道学习物理的一般方法。

导学方法：实验观察法、联想讨论法

课 时：1课时

导学过程

课前导学

一、 学生阅读课文并完成以下内容。

1、物理是一门有趣的学科，它研究 等物理现象。

2、结合日常生活，举例说明物理是一门有用的学科：

3、学习物理的方法有：

课堂导学

1、演示1-1，停止沸腾的水，浇上冷水后会 ，以上现象属于 现象；

2、演示1-2，小人跳舞的原因是 ，以上现象属于 现象；

3、演示1-3，用放大镜看物体，总是放大的吗？ ，以上现象属于 现象；

4、演示1-4，乒乓球会下落吗？ ，以上现象属于 现象；

5、用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引小纸屑？ ，以上现象属于 现象。

6、物理学是一门以 为基础的科学，实验观察，必须是有目的的，让我们带着“目的”进行以下观察：

(1)图1-7中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘？ ，这与吹

肥皂泡发生的现象类似吗？

(3)图1-9中，观察鸟为什么不会触电死亡？

(4)图1-10中，气球能把杯子吸住的原因是什么？ ，

你见到过与此类似的现象吗？试举一例 教师引导，学生归纳小结

课外作业

1、 试用质量不同的小物体 （如小石子）、长度不同的细线、秒表、模仿伽利略的

实验方法验证单摆的等时性原理。

课后反思

2012年人教版初中物理全部导学案(二)
2012新课标人教版初二物理下册7.1《力》导学案

年级： 八 学科： 物理 课题：《力》 课型：预习展示 主备人：王刚 审核:_八年级物理组 课时： 1 使用时间：____姓名：

问题：小钢珠在光滑的水平桌面上运动，当磁铁靠近小钢珠时，会发生什么现象？

实验结束后，交流所观察到的现象：

一、学习目标： (1)静止的小钢珠被磁铁吸引，向磁铁方向运动。

1、 知识与技能 ：知道力的概念和力的单位。 (2)光滑的水平面上做直线运动小钢珠被正对运动方向位置的磁铁吸引 ，速度变 知道力的三要素，能用示意图表示力。 快。

2、 过程与方法：通过活动和生活经验感受力的作用效果。 (3)光滑的水平面上做直线运动小钢珠被与运动方向垂直的位置放的磁铁吸引，运 了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。 动方向改变，偏向磁铁方向运动。

3、情感、态度与价值观在观察体验过程中，培养学生的科学态度。 3、注意：物体的运动和静止是相对的，静止是一种特殊的运动状态。无论物体是从导学重点：(1)力的概念和力的单位。(2)力的三要素，用示意图表示力。 静止到运动，还是运动速度或者方向发生变化，都可以认为是物体的运动状态发生了导学难点：(1)力的概念。(2)认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。 变化。

导学方法：(1)实验法：通过学生观察物体运动状态及形状的改变，感受力的作用效 结论：1、力可以使物体发生 。

果；(2)探究法：通过学生积极的探究活动，得出“物体间力的作用是相互的”结论。 2、力可以改变 。

二、课内探究： 4、例题1：如图所示，(a)(b)表示力的作用效果．其中(a)

探究点1：怎样正确理解力的概念？ 主要表示了力可以使物体发生____________ ，(b)主要表示

学生自主学习，小组讨论。 了力可以使物体的_________发生改变。

老师点拨：力的概念应从以下几个方面去理解： 例题2：下列物体的运动状态没有发生改变的是（ ）

A．在盘山公路上减速运动的车B．腾空而起的火箭C．在平直公路上匀速行驶的汽车 (1)力是物体与物体之间或物体的两个部分之间的相互作用．一个物体受到力的

◆探究点3：力作用的效果与哪些因素有关？ 作用，一定有另外的物体施加这种作用，只要有力发生，就一定有受力物体和施(1) 拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；这说明：力作用效果跟 有力物体．力不能离开物体而单独存在。 关。 (2)任何两个物体之间的力的作用是相互的．甲物体受到乙物体作用时，甲物体(2) 我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力

一定同时对乙物体施加力的作用，因此受力物体与施力物体是相对的，也就是说只能将螺母拧松。这说明了力作用的效果与 有关。

受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体。如：马拉车，马是施(3)推门实验：用的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时力物体，车是受力物体；但同时车也拉马，此时车是施力物体，马是受力物体。 施力的不同效果。可见，力的 也影响力的效果。

总结：力所产生的效果跟力的 、 和 有关。 (3)一个物体对另一个物体施加力的作用有两种方式，一种是由物体直接(接触)

◆探究点4：力的示意图 作用，如手提水桶，推土机推土等；另一种是物体之间的间接(不接触)作用，如

在物理学中通常用 表示力：在受力物体上沿着力的方向画磁铁对铁针的吸引力。

一条线段，在线段的末端画一个箭头表示 ， 表示力的作用点，结论：力是 ，物理学中，力用符号 表示，它的

在同一图中， 越大，线段应越长。有时还可以在力的示意图旁边用数值和单单位是 ，简称 ，符号是 。体验1N的大小：用手托起两个

位标出力的大小。这样用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三要素都表示鸡蛋，手对鸡蛋施加的力大约是1N。

出来。 探究点2：力的作用效果

练习：画出下列力的示意图 1、学生看课文图7.1-1甲、乙，交流图中在力的作用下所发生的现象：

①沿水平方向向右拉物体A的拉力。 (1)用力捏橡皮泥，橡皮泥的形状有什么变化？ 。

(2)用力压或拉弹簧，弹簧的形状发生了什么变化？ 。 ②沿竖直方向向下压物体B的压力。

③水平地面上的物体C

受到水平向左20 N的拉力和水平向右25 N的拉力。 2、做图7.1-2所示的器材做实验。 7.1《力》导学案

天才是百分之一灵感加百分之九十九的汗水 -爱迪生

1

审核:_八年级物理组 课时： 1 使用时间：____姓名：

C、乙受到的推力大于甲受到的推力 D、甲、乙同时相对离开

9、如图1所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较(a)(b)两图，可知力的

作用效果于力的_______有关。

◆探究点5：力是物体间的相互作用 10、开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟 有

1、演示：用一个气球去压另一个相同的气球，观察现象：两个气球都变扁了。(分析：关。

施力的气球在施力时也变扁了，说明它同样受到另一个气球作用力)

2、学生实验：伸出手去，让一个同学打你的手，你感到疼吗？打你的同学也感到疼

吗？(打的同学感到疼，说明他的手也被打了)

3、看课文第5页图7.1-5，分析甲 乙两图发生的现象。 概括以上分析，得到结论：

一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的 。也就是

说 。 图1

三、课堂测试 11、力的作用效果之一就是力能改变物体的运动状态，那么如果物体没有受到力，运

1、人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物动状态还会改变吗？请写出你的猜想。

体是 ，这时，人也受到推力，施力物体是 。

2、物理学中，力的单位是 ，托起两个鸡蛋的力大约为 。

3、力的 、 、 称为力的三要素。 12、力的另外一作用效果是力能改物体的形状，如果物体在力的作用下形状改变了，

4、下列哪个物体最接近1N( ) 当这个力撤去的时候，物体的形状会怎么样？谈谈你的观点，并列举日常生活的事例

A、一头小牛 B、一块砖 C、八年级物理课本 D、两枚1元硬币 支持你的观点。

5、游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同

时受到了 的推力，这个现象表明：物体间力的作用是 。

6、画出下列力的示意图： 四、反馈矫正

(1)放在水平桌面上的书对桌面的压力；

(2)用50N沿水平方向推桌子的力 五、小结：

7、小明在探究力的作用效果时，完成了如下实验，请帮他把实验结果填在空格中。 课后反思： (1)小明首先将小钢球放在光滑的水平面上，当磁体靠近小钢球时，看见小钢球向磁

体运动；然后让小钢球在光滑的水平面上做直线运动，当在与运动方向垂直的位置放

一块磁铁时，小钢球运动的方向发生了变化。从上面两个实验，你总结出的结论是力

能 。

(2)小明用双手拉一根橡皮筋，看见橡皮筋在力的作用下变长了，说明力

能 。

8、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其

结果是( )A、甲仍然静止，乙被推开 B、乙受到甲的力，甲不受推力

作用

天才是百分之一灵感加百分之九十九的汗水 -爱迪生

2

2012年人教版初中物理全部导学案(三)
2013人教版九年级物理全册导学案稿

第十三章 热和能

第一节 分子热运动

【学习目标】

1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。

2、能用分子动理论解释某些热现象。

【学习重点】：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。

【学习难点】：分子之间存在的相互作用力。

【预习检测】

1. 扩散现象： 。扩散现象说明：⑴分子间有 ；

⑵分子在不停的做 。

2. 扩散现象既可以在 发生，还可以在 中发生，也能够在 中发生。

3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。

4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于 现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动 ，说明分子的热运动跟 有关。

5. .建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。此现象表明分子在永不停息地做无规则 .

6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的 。虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的 。

7. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________________。（均选填“引力”、“斥力”）

8. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_____________ 。

【共同探究】

★ 学生活动一：演示气体扩散（课本图16.1—2）

学生交流实验现象并回答下列问题：

1、你在实验中看到的现象是什么？

2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?

3、此实验说明了_________________________________________________。

★ 学生活动二：演示液体扩散

学生交流实验现象并回答下列问题：

1、你在实验中看到的现象是什么？

2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗?

3、此实验说明了_______________________________

★ 学生活动三：演示固体扩散

学生交流实验现象并回答下列问题：

1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。

2、此实验说明了什么？

小结：扩散现象：相互接触的 ，彼此进入对方的现象叫扩散。

扩散现象说明：⑴分子间有 ；

⑵分子在不停的做 。

★ 学生活动四：影响物体扩散快慢的因素

1、气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗？

2、它们运动的快慢与什么有关？你的猜想是：______________。

3、试一试：在生活中找出一些证据支持你的猜想。

各小组派代表讲解并交流达成共识。

气体：现象：________________________结论：________________________________

液体：现象：________________________结论：________________________________

固体：现象：________________________结论：________________________________

思考：我们在大扫除的时候，看见灰尘在空气中飞舞，能说明分子在永不停息的运动中吗？

_________________________

★ 学生活动五：阅读分子间的作用力【2012年人教版初中物理全部导学案】

1、图16.1-5能说明什么?

2、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？

3、为什么压缩固体和液体很困难呢？

小结：1、分子之间有相互作用的 和 。并且同时存在的。

2、当两分子间的距离很小时，作用力现为 ；

当两分子间的距离很大时，作用力表现为 ；

当分子间的距离很大时，分子间的相互作用力变得十分微弱，可近似认为分子间无相

互 。

【归纳整理】

①_____________________________

基内能本内 ②_____________________________ 分 ③_____________________________ 子

热

热运动：分子的热运动跟______有关，______越高，热运动越剧烈 运

动 扩散现象：扩散现象主要说明了_________________________，影响扩散快慢

的主要因素________

【拓展练习】

1．写出下列物理现象说明的物理原理：

①两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银：______________________

②固体和液体很难被压缩______________-

③墙角的煤堆长了后墙角会变黑_________

2．对下列现象的解释，正确的是（ ）

A．打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息的运动

B．封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力

C．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙

D．铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力

3．试着和同学讨论扩散现象和分子的无规则运动的关系？

______________________________________

4．下列现象中能说明分子在运动的是( )

A．扫地时，灰尘满屋 B．煮饭时，米粒翻滚

C．洒水时，水雾飞舞 D．炒菜时，满屋飘香

E．春天沙尘暴，飞沙满天 F．擦黑板时，粉笔灰四处飞扬

G．槐树开花时，空气中弥漫着槐花的香味 H．甲型H1 N1流感病毒通过飞沫传播

I．细雨濛濛 U.桂花飘香 P.雪花飞舞 Y.树叶凋落

5．将一表面干净的玻璃板挂在弹簧秤下面，手持弹簧秤的上端将玻璃板放至刚与水面接触后，慢慢提起弹簧秤，观察到玻璃板未离开水面时弹簧秤的示数比离开水面后的示数_________，其原因是_________．

6．我们在实验室用酒精进行实验时，整个实验室很快就闻到了刺鼻的酒精气味，这是一种扩散现象。以下有关分析错误的是 ( )

A．扩散现象只发生在气体、液体之间 B．扩散现象说明分子在不停息地运动

C．温度越高时扩散现象越剧烈 D．扩散现象说明分子间存在着间隙

7．密闭的房间里打开香水瓶的盖子，一会儿整个房间都能闻到香味．下列说法正确的是 ( )

A．温度越高，香味扩散得越慢 B．若温度低于0℃，这个现象就消失

C．这个现象能说明分子间有相互作用力 D．这个现象能说明分子运动是无规则的

8．下列现象中，与分子热运动有关的是…………（ ）

A．尘土飞扬 B．烟雾缭绕 C．花香扑鼻 D．余音绕梁

9．电冰箱里的食物容易变干和相互“窜味”，请你从屋里角度分析，食物“窜味”属于现象，电冰箱里的食物主要是通过 方式失去水分的。

10．茶蛋赴鸡西人喜爱的食品，把鸡蛋放入用酱油和少量茶叶为主要佐料配制成的汤中煮成“茶蛋”，煮好的“茶蛋”，外壳和蛋清颜色都发生了明显交化，这主要是因为分的无规则运动使酱油中的色素分子 到了鸡蛋里面；除此之外，茶蛋变成的速度要比用冷水腌制咸蛋快很多，这主要是因为分子无规则运动的速度与 有关。

11．把萝卜腌成咸菜通常需要几天，而把萝卜炒熟，使之具有相同的咸味，仅需几分钟。造成这种差别的主要原因是

A．萝卜分子间存在空隙，易扩散 B．盐分子与萝卜分子间存在相互作用的引力

C．炒菜时萝卜是运动的，盐分子更容易进入萝卜中 D．炒菜时温度高，分子热运动更激烈

12．对下列常见现象的解释，正确的是（ ）

A．热胀冷缩，是因为分子的大小随温度的变化而变化 B．破镜难圆，是因为分子间有斥力

C．花香四溢，是因为分子在不停地做无规则运动 D．尘土飞扬，是因为分子在不停地做无规则运动

13．下列说法中正确的是

A．吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力 B．尘土飞扬，说明在不停地运动

C．弹簧能够被压缩，说明分子间有空隙D．糖在热水中溶解快，说明温度越高，分子的热运动越剧烈

14．关于微观粒子的下列说法中正确的是（ ）

A．分子间存在着相互作用的引力和斥力 B．0℃所有物质的分子都停止了运动

C．组成固体的分子式静止的 D．.固体和液体分子间没有空隙

第二节 内能

【学习目标】【2012年人教版初中物理全部导学案】

1．理解什么是内能

2. 知道内能与温度之间的关系

3. 掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。

【学习重点】：内能以及改变内能的方法。

【学习难点】：做功和热传递在改变物体内能上是等效的。

【预习检测】

1． 叫做物体的内能；内能的单位： 。

2．同一物体，温度升高，内能 。

3．铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有 。

4．改变内能的途径是： 和 。

5．冬天搓手会让手暖和，是通过 改变的内能；冬天嘴对手哈气取暖是通过 改变内能的。

6.在高空飞行的子弹具有_______能、_______能，同时还具有_______能，子弹落地后，这三种能不为零的是_______能.

7.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高时，它的内能_______；温度降低时，内能_______

8.当物体对外做功时，它的内能_______，温度_______；当外界对物体做功时，物体的内能_______，温度_______.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_______，使空气的_______增加，温度升高的缘故.

【共同探究】

★学生活动一：阅读课文127页内能，回答下列问题：

1） 运动的物体具有_______，分子不停地做无规则运动，所以分子也具有动能；

2） 发生弹性形变的物体，由于有作用力具有______，分子间也有相互作用的引力和斥力，所以分子间也

有______，物体________________________________________叫做内能。

3） 分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的______________________，分子动能越_____，内能越

________。

4） 物体的温度低时，分子的热运动______（停止吗？），所以一切物体________。

讨论：内能与机械能的区别：

★ 学生活动二：改变内能的方法

1、小组讨论：如何使一块冰熔化？怎样使一根铁丝的内能增大？

小结：⑴ 改变物体内能的方式有两种：＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，且在改变物体的内能上是等效的。热传递的实质是＿＿＿＿＿＿＿＿；做功的实质＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵ 在热传递过程中，高温物体 热量，温度 ，内能 ；低温物体 热量，温度 ，内能 。（热传递的条件存在温差）

2、演示压缩空气引火仪的实验：

在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察发生的现

象 ，

原因： ，

说明： 。

3、实验：在大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，观察瓶内的

变化 ，原因 ，

说明 。

小结：⑶ 对物体做功，内能 ，温度 ， 实质是 能转化为 能；

物体对外，内能 ，温度 ，实质是 能转化为 能

★ 学生活动三：群策群力

1、1分钟竞赛：举出改变物体内能的例子？

2、讨论达成共识：

内能和温度的关系

⑴物体温度的变化（会、不会）引起内能的变化？

⑵物体温度不变，其内能（可能、不可能）改变？

内能和热量的关系

⑴物体内能的变化（一定、不一定）伴随着吸收或放出热量？

⑵物体吸收或放出热量（一定、不一定）会引起内能的变化？

热量和温度的关系

⑴物体吸收或放出热量（一定、不一定）会引起物体温度的变化？

★ 学生活动四：学生阅读：地球的温室效应

1）什么是温室效应？

2）产生温室效应的原因是什么？

【归纳整理】

1、定义：__________________________________________叫内能。

内 能

2、大小相关因素：一切物体都具有内能，其大小跟物体的_____有关。物体的_____升高，内能增大，物体的______降低，内能减小。

3、改变内能方法：①__________②___________

【拓展练习】

1．小明同学把金属勺放在热汤中，过一会儿，发现金属勺的温度升高了，它的________增加;把金属勺从热汤中拿出来，过一段时间后，金属勺的温度降低了，它的__________减少了，于是李文静同学得出结论：通过_____________可以改变物体的内能．

2．把热的钢棒杯内水中，发现杯内水的温度会升高，即水的内能会______，这一实验表明用

_______________的方法可以使物体的内能发生改变．

3．关于物体的内能与温度的关系，下列说法中正确的是 （ ）

A．物体的内能与温度有关，物体的内能越大，温度越高

B．物体的内能与温度有关，物体的温度升高，内能增大【2012年人教版初中物理全部导学案】

C．物体的内能只与温度有关，温度高的物体，内能一定大

D．物体的内能只与温度有关，内能大的物体，温度一定高

4．下列说法中错误的是 （ ）

A．一切物体都有内能，物体的内能跟物体的温度有关

B．一切物体的分子都在不停地做无规则的运动

2012年人教版初中物理全部导学案(四)
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第七章力

第一节 力

【整体构思】

1.知道力是一个物体对另一个物体的作用。 2.知道力的单位是牛顿。

3.知道物体间力的作用是相互的。

4.知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。 5.知道力的三要素，能用力的图示和示意图表示力。 【预习提示】

1.力。2.力的单。位3.力的作用效果。4.力的三要素。5.力的示意图。 【教学流程】

一、学生展示

1.

到了____________________的。

2.

，受力物体是 ，受力物体是________。

3.力的作用效果：力可以改变 ．物体运动状

1.

【要想有力的话，需满足什么条件？

2.我的体验: 力（force）是 _________________________________。 3.思考：力 （填“可以”或“不可以”）离开物体而存在。力产生时两个物体 （填“一定”或“不一定”）相互接触。 4.理解力的概念

力是物理学中最重要、最基本的概念，各种各样的物理现象都离不开力。在物理学中，力

是指一个物体对另一个物体的作用。两个物体是否有相互作用，要从力的作用效果来考虑。 5.力的作用效果有两个，一个是改变物体的运动状态，另一个是改变物体的形状。只要有一个效果出现，就表明两个物体间存在着力的作用。 理解“力是物体对物体的作用”，应注意以下几个方面：

（1）力不能脱离物体而存在。对于任何一个力，它既有施力物体，又有受力物体，没有施力物体或受力物体的力是不存在的。 （2）力的作用是相互的。在发生力的作用时，相互作用的两个物体同时受到了力的作用，即

甲对乙有力的作用的同时，乙对甲也有力的作用，它们是同时产生、同时消失，没有先后之分。 （3因此，物体之间无论接触与否均可能有力的作用。 6.力的三要素新-课 -标-第- 一-网

7.力的示意图

受到了力。 四、合作探究

小组讨论探究力的三要素

例如:“开门”或“关门”①保持推力大小和方向不变，离门轴较远和较近时比较推力的效果如何？

器材。 。 。

实验结论：力的三要素：___________, ___________,____________,影响_______________。 五、答疑解惑

1.思考：力 （填“可以”或“不可以”）离开物体而存在。力产生时两个物体 （填“一定”或“不一定”）相互接触。 举例说明

① 。 ② 。

2.思考理解施力物体同时也是受力物体？小组讨论？

3.如图所示，木箱受到水平向右的50N的拉力，画出木箱所受拉力的示意图。

六、反馈评价

1.运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：__________，二是力的作用是__________了变化，表明力还可使物体的________________发生改变。

2.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，受力 物体是__________；书对桌面也会产生压力________，受力 物体是__________。 3.__________________能够影响_________________________。

4.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为 ( ) A.一个巴掌的力太小

C.物体间力的作用是相互的

5. （ ） A.熟透的苹果从树上竖直落下B.

C. D.

6.

7.

8.一个物体收到与水平方向成30°度角向右上方的拉力，大小为 300N,画出力的示意图。

X|k |B| 1 . c|O |m

9.如图所示，悬挂在绳上的小球受到的拉力是3N，画出小球所受拉力的示意图。

练习册 每天1练 教材课后经典习题。

【中考宝典】

1. （ ）

人对跳板的压力

B

手对弓的拉力

C

磁铁对小铁球的吸引力

D

2.如图所示，F2＞F1,①(a)(b)比较②(b)(d)比较③(c)(d)比较④(a)(c)比较，能说明力的作用效果力的三要素的实验是 （ ） A．①② B．②③ C．②③④ D．①②④

第二节 弹 力

【整体构思】

1.知道力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。

2.说出弹簧测力计的构造、原理和作用。会正确使用弹簧测力计测量力的大小。 【预习提示】

1.测量力的工具。 2.原理。 3.如何正确使用弹簧测力？ 【教学流程】

一、学生展示X k B 1 . c o m

1.为了准确地知道力的大小，要对力进行测量。在物理学中，我们利用力产生的的大小来测量力。国际上通用力的单位叫做________，简称________。用符号 2.测量__________部分是 ，它是利用__________这个道理制成的。

3.如图所示的弹簧秤的最小刻度是_______牛，它的测量范围是测量超过_______牛的力。图中弹簧秤对物体A的拉力为4.气球经吹气后体积变________了；用力拉橡皮筋，了；用手压馒头，馒头变__________了；这些现象都说明力可以改变物体的。

5.力的作用效果：力可以改变 ， 。物体运动状态的改变，是指物体运动 的改变或运动 体的运动状态，就必须对物体 。

6.一本书放在水平桌面上，书受到桌面的 力；这个力的施力物体是 ，受力物体是 ，这个力的施力物体是 ，受力物体是________。 7.________。

8.对齐，加在弹簧秤上的力不允许________，测量后应观察________。

二、目标定向

学生比赛

1.内容请回答：

(1)弹簧的伸长跟受到的拉力的大小有什么关系?

(2)只有一根弹簧能否测出手拉力大小的确切值?想一想，要测出力的大小还需要什么? 2.弹簧测力计的原理和使用

阅读课文，思考以下几个问题： (1)弹簧测力计的原理是什么？

(2)在使用弹簧测力计前要观察什么？若指针不是指在零位置怎么办？

2012年人教版初中物理全部导学案(五)
2012新课标人教版初二物理下册11.1《功》导学案

三河市第六中学导学案

年级： 八 学科： 物理 课题：《功》 课型：预习展示 主备人：王刚 审核:_八年级物理组 课时： 1 使用时间：_ ___姓名：

_________,它有一个专门的名称叫做_________,简称_______,符号是______,所以 11.1《功》导学案 1J=_____N·m 学习目标: 例题：质量为100kg的物体,在拉力F=200N的作用下沿水平地面前进了10m,则拉1、结合实例理解功的概念,能根据做功的两个必要因素来判断力对物体是否做功。 力所做的功是多少? 2、理解功的定义、公式和单位，能运用功的计算公式进行功的简单计算。 3、了解功的物理意义。 思考: 重点：功的计算公式单位 难点：力做功的判断 (1)小张提着一桶80N的水上坡,已知坡的长度为20m,高度为4m,小张做了多少自学指导： 功？ 一、阅读课本P62前两段,知道什么是力学中的功,知道力何时能做功.通常而言，(2)小王提着同样重的水,沿水平方向前进了20m,小王做了多少功？ 如果一个力作用在物体上,物体在________________________,力学里就说这个力做了(3)小李提着80N的水桶,原地不动,停了5min,小李做了多少功？ 功. 达标检测： 二、观察课本P63的图11.1-2中力做功两个图,找出两个实例的共同点: 1.已知物体受10N的水平拉力,并沿拉力方向匀速前进了5m,拉力对物体做功______J. 1、____________________ 2、______________________________ 2.用100N的水平拉力将重500N的木箱在水平地面上匀速移动了5m,拉力做功__ _J,P63的图11.1-3中,力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因: 重力做功为_ __J. 甲图:没有做功的原因是:________________________________________________. 3.马拉着质量为2000kg的车在平路上前进,马的水平拉力是500N,做了2×105J的功, 乙图:没有做功的原因是:________________________________________________. 则马拉车前进了_______m. 阅读课本P63第一段,找出力学中所说的功包含的两个必要因素: 4.某人沿水平方向用力推着重1500N在水平路面上匀速前进10m,已知受到的阻力为一个是_______________;另一个_________________________________________. 100N,求它推车做的功. 阅读课本P63第二段,了解两种不做功的情况,要知道为什么不做功.通过各个实例可5.下面几种情况下,力做了功的是( ) 知力学里功的两个必要因素缺一不可,必须同时具备,力才做功. A 用力把杠铃举在空中不动 B 用力提着水桶水平匀速移动 提着滑板在水平路面前行有_____________，但没有____________________，没有做功。 C 用力在斜面上拉车前进 D 物体在光滑的平面上运速移动 搬大石头没有搬起有______________，但没有________________，没有做功 6.一个物体的质量是5kg,用10N的水平拉力在地面上前进了10m,则拉力做的功是___J,判断下列说法的正误:(1)只要有力作用在物体上,力就对物体做了功( ) 若把物体匀速向上提起10m,则需要的拉力是_______N,拉力所做的功又是_________J. (2)物体只要移动了距离,就做了功( ) (3)物体从高处落下重力做了功( ) 7、起重机将重3×103N的楼板以1m/s的速度举到10m高的三层楼后,又将楼板水平移(4)有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就做了功( ) 动了3m,在整个过程中,起重机对楼板做的功是( ) (5)人提着重物在水平地面上行走,人做了功( ) A 6×103J B 9×103J C 3×104J D 3.9×104J (6)人用力推车,但车未动,人没有做功( ) 8.某同学用50N的力将重10N的足球踢出去15m远,该同学对足球做的功是( ) 三、阅读课本P63"功的计算"部分的内容,然后合上课本,填写下列空白. A 750J B 150J C 没有做功 D 做了功,但条件不足,无法确定 作用在物体上的力越大,使物体移动的距离越大,力所做的功就_________.定义：9.两辆车的重力分别是100N和500N,用200N的力都使它们前进了15m,则( ) 在物理学中,把_____________________________________叫做功. 用_____表示。 A 拉大车做的功多 B 拉小车做的功多 功=_____×____________________________.公式表示为:________________. C 拉力对两车做的功一样多 D 无法比较 符号的意义及单位:W---- 功 -----单位________( ) 10.质量为100kg的物体,在拉力F的作用下沿水平地面匀速前进了5m,物体运动时受 F----____-----单位________( ) 到的摩擦力是重力的0.05倍,求拉力F做的功.(g=10N/kg) S----____-----单位________( ) 注意：都是国际单位制的主单位

在国际单位制中,力的单位是_______,距离的单位是________,功的单位是

天才是百分之一灵感加百分之九十九的汗水 -爱迪生

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