史前时期的人类

导读：　史前时期的人类(共5篇)第一课史前时期的人类第一课 史前时期的人类（意 样的变A9ABCD）九年级历史上册第一课史前时期的人类《史前时期的人类》教案本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《史前时期的人类》教案教学目标知识与能力大约300多万年前，非洲生活着早期人类——南方古猿 现代人划分为黄种人、白种人、黑种人 母系氏族...

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史前时期的人类(一)
第一课史前时期的人类

第一课 史前时期的人类

（意 样的变A9ABCD

）

史前时期的人类(二)
九年级历史上册第一课史前时期的人类

史前时期的人类(三)
《史前时期的人类》教案

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《史前时期的人类》教案

教学目标

知识与能力

大约300多万年前，非洲生活着早期人类——南方古猿 现代人划分为黄种人、白种人、黑种人 母系氏族社会形成的原因和特点 该亚的传说 父系氏族社会形成的原因和特点 厄瑞斯忒的传说

①通过指导学生阅读课本中的《人类的出现》、《南方古猿头像和猿人头像》、《黑种人、白种人、黄种人头像》，了解人类的起源，培养学生的识图能力和结合图文形成历史观念的能力。

②通过课后的温故知新题，思考原始农业的产生对人类社会发展的影响，培养学生的阅读理解能力。

③通过课后题“想一想，人类在形成过程中要战胜哪些困难”、个片段画一幅想象画”等，培养学生的想象能力。

过程与方法

①结合本课的图片，或播放有关录像资料， ②介绍早期人类的生活情况，使学生感知人类早期生活的艰辛；劳动创造了人与自然，也创造了美。

情感态度与价值观

从而进生产力的发展是推动人类社会进步的根本动力。

重点难点

教学过程

课前引导

教师引导学生回顾初一年级所学的有关内容，提问：你知道哪些关于人类起源的说法？你赞同哪一种？为什么？科学家是根据什么知道人类是古猿进化而来的呢？

在学生回答的基础上，教师指出，关于人类的起源有许多说法，包括许多神话传说，但现在一般认为人类是由古猿进化而来的。今天我们一起学习世界上最早的原始人类以及人种的形成等知识。

新课教学

一、人类的起源

1．早期人类——南方古猿

教师引导学生回忆中国镜内最早的古猿——元谋人的一些基本情况，然后指导学生阅读

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课本，了解有关南方古猿生活的时间及所在的大洲等情况，再进一步分析：南方古猿已经能够直立行走，并使用天然工具，说明南方古猿处在由猿到人的转化过程中。将南方古猿与元谋人进行比较，说明我国是世界上古人类较早生活的地区之一，而且是世界上发现早期人类遗址最多的国家。

提问：人类是怎样由古猿进化而来的？什么标志着古猿演变成了真正的人呢？

在学生讨论的基础上，指出：①首先是劳动促使了古猿的直立行走和手脚分工，手脚分工解放了上肢，能更好地满足劳动的需要。②制造工具是人在劳动过程中的创举，动物怒会制造工具。会不会制造工具是人和动物的根本区别。随着脑力和生产活动能力的不断增强，现代人产生了。

2．三大主要人种的形成

人类随着适应自然的能力增强，逐渐到从未涉足的地域生活。由于各地自然条件的不同，而又相对隔绝，主要的种族逐渐形成。按肤色、发型、眼型、鼻型等外貌特征，人类学者将现代人类划分为黄种人、白种人、黑种人。

思考课中题：“西方国家某些人认为白种人起源于智人，白色人种是天然的优等民族，而有色人种是天然的劣等民族。

在学生看书了解了三大主要人种的分布情况后，提问：学生进一步认识到人种的形成，除了自然原因外，

二、母系氏族社会

1．母系氏族社会形成的原因及特点

加深学生的印象。思考课后温故知新

2．该亚的故事

使学生初步认识神话传说与历史的关系。鼓励

三、父系氏族社会

1．父系氏族社会形成的原因及特点

教师要求学生看课本，整理父系氏族社会形成的原因及特点。

原因：随着生产的发展，男子逐渐取代了妇女在生活中的主导地位。

特点：以父系的血缘为纽带；男子在生活中占主导地位。财富增多，出现私有财产。

2．厄瑞斯忒的传说

要求学生看书后能用自己的话讲出来。

教师总结指出，今天的人们一方面是根据考古发现，另一方面是依靠神化传说对原始社会进行研究探索的。

小结巩固

归纳本课的基础知识，从人类的形成、母系氏族社会向父系氏族社会的过渡等认识到劳动、生产在人类进化中的作用。从人种的形成、原始农业对人类发展的作用等认识到人与自然的关系。

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归纳和整理

基础训练

1、美国《国家地理》杂志种新的显微镜分析技术，其中之一就是南方古猿，它生活在下列哪一地区( )

A．亚洲 B．非洲 C

2( )

A．①②③ B C．①③④ D.①②③④

3( )

A．气候等自然环境的变化 B．语言的产生，

C．直立行走 D．长期的劳动

4．请你选出属于黄种人的著名运动员是( )

A．乔丹 B．刘翔 C．贝克汉姆 D．钱学森

5．在远古希腊，人们崇拜天地女神该亚，说她是天神、海神、山神的母亲，这则神话说明人类社会早期的什么情况( )

A．社会生产力的状况 B．人们的思想状况

C．妇女处于支配地位 D．男子在生活中占主导地位

6．“人类的最早的祖母”——“露茜”的化石，发现于( )

A．南非 B．坦桑尼亚 C．叙利亚 D．埃塞俄比亚

7．大汶口文化遗址属于远古社会哪一时期( )

A．古猿时期 B．母系氏族时期

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C．父系氏族早期 D．父系氏族晚期

8．父系氏族社会取代母系氏族社会，归根到底是因为( )

A．生产力的发展 B．男子在劳动中作用大于妇女

C．财富日益积累 D．子女留在男子一方氏族内

9．古希腊流传着普罗米修斯将火传到人间的神话，中国也有燧人氏钻燧取火的传说。人类对火的主动使用给人类带来哪些影响( )

①可吃到熟食、改善人的体质②可防御猛兽、虫子的袭击③可扩大人的活动范围④可以 用来取暖、照明，增强人们抵御自然的能力

A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④

10．下列屑于氏族社会特征的有( )

①共同劳动②平均分配消费晶③男女平等④没有暴力国家机构⑤财产共有

A．①②③⑤ B．①②④⑤ C．③④ D．①②③④⑤

拓展训练

11．看下图。【史前时期的人类】

请回答：

(1)?

(2)?

12?

归纳与整理

300 短小 35000 天然 黄种 白种 黑种 打砸石器

301 天然 采集、狩猎 母系 父亲

基础训练•拓展训练

1．B点拨：据目前考古所知，人类最早的祖先南方古猿生活在非洲的南部，非洲大陆是已

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知世界上人类最早的起源地。

2．C点拨：人种的分类是根据现代人种肤色、发型、眼型、鼻型等外貌特征划分的。它是自然环境长期影响的结果。

3．D点拨：恩格斯曾说过这样一句话：“劳动创造了人本身。”由于长期的劳动，使猿手变成人手，促使语言的产生，语言的运用又促进了脑的进化，因此，在古猿到人转变过程中，劳动起了决定性作用。

4. B点拨：由于乔丹、贝克汉姆分别属于黑色人种和白色人种著名运动员，因此A、C两项不符合题干中“黄种人”，要求被排除，而钱学森不是运动员，不符题干要求，D项被排除，只有B项刘翔是著名110米跨栏黄色人种冠军，符合题干要求。

5. C点拨：从题目所给的材料中可以分析出该亚作为妇女的典型代表，在当时社会生活中占据主导地位。

6．D点拨：“露茜”化石距今约为340万年，是1974年在埃塞俄比亚的阿法地区被发现的。

7．D点拨：从考古发现来看，大汶口文化遗址已出现私有财产、贫富分化现象，而家庭私有财产出现在父系氏族的晚期。【史前时期的人类】

8．A说到底是社会生产力的发展作用的结果。

9. D点拨：经分析，A、B、C项都不全面，只有D响。

10．B的，因此③不符合当时历史情况，含③的A、C

11．(1)图一：黄种人；图--影响人种形成的主要原因是不同地区自然地理环境造成的。点拨：毛发、鼻眼等外部特征作出判断。

12．由于生产力的进一步发展，家庭私有。点拨：注意从社会发展内在规律去分析。

史前时期的人类(四)
第1课史前时期的人类

第一课 史前时期的人类

【课标学习综括】

学习本课应从原始人类的出现、三大人种的形成和氏族社会三个方面着手，逐层讲解。在原始人类的出现一节中重点在于史前人类的发展过程及其代表人物、人与动物的根本区别、猿人的典型三个方面。在三大人种的形成一节中的重点在于三大人种形成的原因。在氏族社会一节中的重点在于母系氏族与父系氏族的特点、国家的形成过程。同时在学习过程中要学会历史比较学习法，以我国境内的原始人类与世界原始人类作一比较，综合学习。通过对中外史前社会的学习了解，明确人类的劳动不仅改造了世界，而且创造了人类本身的历史唯物主义观点。

【学习重点】

南方古猿和爪哇直立人；母系氏族社会与父系氏族社会的特点； 三大人种形成的原因及特点。

【学习难点】

劳动在古猿到人转变中的作用；人与动物的根本区别； 国家产生的原因及过程。

【教学过程】

知识点一：原始人类的出现

1>关于人类起源的神话传说：“女娲补天”“上帝造人”。

说明：从中可以看出古代先民追根寻源，探索知识的好奇心和求索精神。但限于当时的物质条件和认知水平，古人未能正确了解并合理解释人类的起源。

2>人类的始祖从何而来。

人类的起源是一个由简单到复杂，由低级到高级的演变过程。

揭开人类起源之谜是近代许多科学家长期研究的结果，其中具有代表性的是（英国、达尔文的《物种起源》）。【史前时期的人类】

3>猿人的典型

1、 迄今为止最古老的人类化石出土于非洲。

2、 非洲南部的南方古猿，仍是今天人类已知的直系祖先。 3、 今印度尼西亚的爪哇直立人，是最早发现的猿人化石。 4、 智人是现代人的直接祖先。 4>人类起源的时间（距今三四百万年）。 5>人与动物的根本区别（能否制造工具）。 6>史前人类的发展过程

知识点二：三大人种

1> 2> 3>

划分依据：根据人的体貌特征。

形成原因：受到不同地区自然地理环境的影响 人种：黄种人----蒙古人种或亚西亚人种。

白种人----大高加索人种或欧罗巴人种 黑种人----尼格罗人种或赤道人种 4> 5>

各种人种外貌各异，但在体质和智力上并无优劣之分。

分布区域：黄种人--东亚、东南亚、中亚、北亚、非洲的马达加斯加和美洲。

黑种人—撒哈拉以南的非洲、大洋洲、亚洲印度南部和斯里兰卡。 白种人—欧洲、北非、西亚、南亚。

知识点三：氏族社会

1>母系氏族和父系氏族的特点

2>氏族社会后期过渡到父系氏族社会的原因。

由于生产力的发展，男子逐步取代了妇女在生产劳动中发挥的主力军的作用。同时通过生产和战争掠夺，财富日渐积聚，出现了私有财产。男子在氏族内部逐渐取得支配地位，父系氏族形成。

3>国家的产生<标志着原始社会的瓦解，奴隶制社会的开始。>

注：史前人类最早使用和制造的工具主要是石器。

使用打制粗糙石器的阶段叫旧石器时代。 使用磨制精细石器的阶段叫新石器时代。

史前时期的人类(五)
史前时期的人类

易俗河镇三中 九 年级134班 历史 学科教案

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