导读: 大鱼小鱼找朋友教案(共5篇)小鱼找朋友游戏观察游戏观察记录表幼儿园教案小班游戏教学活动:小鱼游游活动目标:1、 在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行判断,并做出相应的动作。2、 体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备:1、 不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片 2、 不同颜色的“池塘”5个活动过程:一、 猜猜谁来了1、 游游的音乐...
大鱼小鱼找朋友教案(一)
小鱼找朋友游戏观察
游戏观察记录表
大鱼小鱼找朋友教案(二)
幼儿园教案
小班游戏教学活动:小鱼游游
活动目标:1、 在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行判断,并做出相应的动作。2、 体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:1、 不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片 2、 不同颜色的“池塘”5个
活动过程:
一、 猜猜谁来了
1、 游游的音乐,猜猜谁来了,并用动作表现出来
2、 出示不同颜色、大小的鱼宝宝
3、 幼儿根据自己的喜爱选择鱼宝宝
二、 鱼宝宝找朋友
1、 师念儿歌,引导幼儿边作动作边玩游戏
2、 游戏:鱼宝宝找朋友
数量上不断变化
三、 小鱼游游
(一)区分颜色
1、 出示不同颜色的“池塘”
2、 幼儿根据自己挑选的鱼宝宝并游进相同颜色的“池塘”
3、 幼儿数一数有几条相同颜色的鱼宝宝,并找到相对应的数字
(二)区分大小
1、 出示不同大小“池塘”
2、 幼儿根据自己鱼宝宝的大小并游进想对应的“池塘”
3、 幼儿数一数有多少条大鱼宝宝和小鱼宝宝,并找到相应的数字
4、 具体数出有多少条不同颜色的大小鱼宝宝,充分调动幼儿的感官
四、 结束
小班语言活动教案:好朋友
活动目标:1、 学念儿歌,学习使用礼貌用语。2、 能大胆地在集体面前念儿歌。活动准备:玩具娃娃一个,CD 活动过程:1、 教师出示玩具娃娃,和幼儿握手问好,引出话题,并引导幼儿分句学念儿歌。教师:小娃娃是我们的好朋友,瞧,她来了。让我们跟她打个招呼吧。(引导幼儿边对娃娃招手,边说“你好,你好”。)
教师:小娃娃来了,我们要怎样欢迎她?(引导幼儿边与娃娃握手,边说“欢迎,欢迎”。) 教师:小娃娃会怎样呢?(用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢,谢谢”。)
教师:小娃娃要走了,我们跟她说再见吧。(引导幼儿边摆手边说“再见,再见”) 教师小结:大家这么有礼貌,一定会有更多的好朋友。
二、学念儿歌《好朋友》。
教师:有一首儿歌是说好朋友的,我们一起来听听。
教师边念儿歌,边做动作。
教师带领幼儿学念儿歌2-3遍。
好朋友
我有一双小小手,
拉来许多好朋友。
“你好,你好”招招手,
“欢迎,欢迎”握握手
“谢谢,谢谢”拍拍手。
“再见,再见“摆摆手。
三、儿歌表演。
教师:你有好朋友吗?你的好朋友是谁?请你喝好朋友一起念一念儿歌。
幼儿自由找朋友,并和朋友一起边念儿歌边表演。
四、幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏。
小班美术活动:可爱的斑点狗
-目标:1、学习用手指在指定范围内点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。2、学习用擦布擦拭手指,并保持手指和画面的干净。3、对手指点画活动感兴趣。
准备:
1、小狗木偶
2、幼儿操作材料:人手一张小狗图片、黑色颜料、抹布。
过程:
1、 教师出示小狗木偶,情景导入,激发幼儿对活动的兴趣。
以小狗的口吻:
——我要请大家给我做件衣服,你们愿意吗?
——我的衣服上要有一个个圆圆的黑点点,你们会做吗?
2、教师示范用手指在小狗的身上、耳朵上点画斑点。添画完毕,说“呀!原来是只可爱的斑点狗。”
3、幼儿操作, 教师巡回指导。
1)提醒幼儿在轮廓线内画黑斑点,给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服。
2)提醒幼儿注意画面整洁。
3)点画完毕将手指用擦布擦干净。
4、展示幼儿作品,用小狗的口吻来进行点评。
幼儿园小班半日家长开放日活动方案【大鱼小鱼找朋友教案】
一、活动目的:通过半日家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的学习生活情况,增进家园互动,达到家园共育。二、活动时间:2013年10月10日上午(7:30—11:30)
三、活动重点:
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
具体安排:
一、幼儿来园:微笑迎接幼儿及家长,并对幼儿进行晨检检查,提醒孩子脱下外套并挂在衣帽间。
二、7:30—8:00晨间活动 (幼儿游戏,教师巡视。)
区域1:结构区 区域2:表演区 区域3:益智区 区域4:手工区
三、8:15---8:40早餐活动
进餐要求:保持安静及桌面地板的卫生。
四、8:40——8:50幼儿入厕、洗手
五、9:00---9:30综合复习课、主题教学活动手指律动
《幼儿手指律动歌:五指歌》
大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀。 爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,哗哗哗。
个子最高是哥哥,哥哥拍皮球,砰砰砰。 哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。 小小指头就是我,我在敲小鼓,咚咚咚。
《小手爬》活动方案要:
活动目标:
1、乐意参加音乐活动,理解歌词内容,能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上,在教师问题的引导下,能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备:教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位
活动重难点:幼儿仿编儿歌
活动过程:
一、 导入部分:
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。(”教师放录音,带领幼儿用小手跳舞。)
二、 进行部分:
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)
2、“今天,我的手朋友还会和我做游戏呢,瞧,老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作) 提问:“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)
3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、 “今天,我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手„爬‟的歌教师范唱歌曲。
5、 教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、 仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)
8、 “小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)
三、结束部分:
小游戏《爬大树》:教师扮做一棵大树,小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌,边在大树的身上爬边唱儿歌。
四、活动延伸:
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏,现在和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏,好吗?”
五、活动结束,教师:今天老师为你们感到高兴,因为你们不光能唱,还能编呀,孩子们真棒!!!
六、9:30——9:40幼儿入厕喝水(一名教师关注入厕幼儿,一名教师负责孩子喝水) 七、9:40——10:10带领孩子到室外参加课间操活动。
八、10:20——11:00 一名教师带领幼儿户外活动,一名教师给家长开会
九、11:00---11:20幼儿进入活动室,入厕、洗手,准备吃饭。一名教师打饭,另一名教师组织幼儿。
十、家长反馈意见
小班音乐活动:小小蛋儿把门开
音乐活动:小小蛋儿把门开(小班)执教:省军区机关幼:姜广辉.活动目标:1、在熟悉歌曲《小小蛋儿把门开》的基础上,尝试创编歌曲内容。2、能够跟着音乐合拍的模仿小鸡等小动物走路。
3、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:
Flash《小小蛋儿把门开》;小鸡游戏音乐课件。
活动过程:
1、复习歌曲
(1).欣赏课件《小小蛋儿把门开》
(2).复习演唱歌曲《小小蛋儿把门开》,提醒幼儿用好听的声音演唱
2、尝试创编歌曲
(1).除了小鸡会从蛋壳里出来,还有什么小动物是从蛋壳里面出来的呀?(个别幼儿仿编歌词,集体学唱)
(2).根据创编的歌词跟着课件进行演唱。
(3).跟着课件完整演唱歌曲。
3、游戏《小小蛋儿把门开》
(1).播放小鸡走路课件,幼儿自由模仿小鸡走路。
(2).交待游戏规则:跟着音乐演唱歌曲,模仿小鸡等小动物走路,听到老鹰来的音乐,就停止不动。听到小鸡的音乐,在自由活动。(游戏1—2遍结束)
小班健康活动教案 小兔子吃青草
-活动目标:1、能听指令进行走跑交替的练习。2、遵守游戏规则,愿意参与到集体游戏中。活动准备:幼儿了解游戏玩法、兔子头饰一个 活动过程:一、 模仿兔宝宝,做热身运动。教师(戴上兔子头饰,以游戏的口吻吸引幼儿参与到活动中):今天兔妈妈要带着兔宝宝们一起做游戏,请兔宝宝们跟着妈妈做动作。
教师带领幼儿重点活动下肢、膝关节和裸关节。
二、 做游戏“小兔吃青草”
游戏玩法:教师念儿歌,幼儿根据儿歌的指令一个跟着一个围绕操场进行走跑交替额的练习。 教师:今天天气真正好,小兔要去吃青草。一二三,走走走!两眼向前看,两臂前后摆,精神抖擞向前走。(教师提示幼儿两臂适度地前后自然摆动,上体保持挺直。)
教师:今天天气真正好,小兔要去吃青草。四五六,跑跑跑!两眼向前看,两手轻握拳,轻轻落地向前跑。
教师提醒幼儿在走跑的过程中不要排挤。
游戏反复进行。
三、 放松活动。
教师带领幼儿边走边调匀呼吸,轻拍下肢进行放松。
大班语言活动设计<<找梦>>
梦是夜晚入睡时出现的现象,有时幼儿也会做梦。作品把梦的不可捉摸的特点描绘得十分鲜明,如果幼儿能够用恰当的语调朗诵诗歌,就有利于幼儿领会诗歌所表达的意境。在整个教学活动中,我试图让幼儿在轻松的氛围中,理解诗歌内容,并能用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。
活动目标:
1、理解诗歌内容,感受梦不可捉摸的特点。
2、学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。
重点难点:
重点:理解诗歌内容,并学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。
难点:在朗诵过程中,领会诗歌所表达的意境。
活动准备:教师事先与幼儿交谈有关梦的话题、《美丽的梦》背景音乐。
活 动 过 程
设 计 意 图
一、畅谈各自的梦,回忆做梦时的情景。
1、有个孩子在长长的黑夜里睡熟了,嘴角却露出甜甜的微笑,你觉得他为什么会笑呢?(幼儿猜想)
2、这个孩子做了一个甜甜的美梦,他梦见自己有一对漂亮的翅膀,翅膀上还长着洁白而美丽的羽毛,他像鸟儿一样在天空中翱翔,他遇到了美丽的蝴蝶仙子,蝴蝶仙子带着他来到了白花园中采集花粉。不一会儿他又遇到了蜜蜂王子,他就跟着蜜蜂王子来到了蜜蜂王国,在那里他认识了许许多多的蜜蜂朋友。他心里美滋滋地想拥有一对翅膀真是太有意思了!
3、你们做过梦吗?做的是什么梦?(教师简单小结:原来我们的梦有的很美好、有的很离奇、有的很滑稽、还有的有点惊险等。)
二、引出诗歌《找梦》,理解诗歌内容。
1、我们能把丢失的东西找到,但是做完的梦还能找到吗?
2、做了美梦的孩子想把梦找到,他还写了首《找梦》的诗歌,我们一起来听一听吧。教师完整地朗诵诗歌两遍(播放背景音乐《美丽的梦》,幼儿欣赏。
3、这首诗歌给你什么样的感觉?
4、这个孩子想找梦,他是怎么找的?找到了吗?
三、尝试用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌,体验诗歌的美好意境。
1、在《美丽的梦》音乐伴奏下,幼儿学念诗歌。
2、引导幼儿讨论:朗诵关于梦的诗歌应该用怎样的声音和语气呢?(提醒幼儿也可根据音乐缓慢的特点,用恬静、舒缓地语气念诗歌。)
3、幼儿再次完整朗诵诗歌。
4、请男孩子闭上眼睛回忆美好的梦境,女孩子有感情地朗诵诗歌。(这里男、女生可互换角色,也可安排个别幼儿朗诵)
四、诗歌表演,进一步体验诗歌的美好意境。
1、情景表演:幼儿闭上眼睛做睡觉状,请一位小朋友来当蝴蝶仙子,在《找梦》的诗歌声中,亲一亲安静入睡,做着美梦的同伴。
以猜想性的问题导入,激发幼儿对“梦”的兴趣。同时在与同伴的相互交流中,提升对“梦”的经验认识。
在优美的背景音乐中,让幼儿倾听梦的诗歌,理解诗歌内容,初步感受诗歌的美好意境。 通过自主讨论,幼儿获得正确朗诵诗歌的方法,并在多形式的朗诵中,加深对诗歌意境的领会。
将诗歌与情景表演相结合,在轻松的氛围中进一步体验诗歌的意境美。
大鱼小鱼找朋友教案(三)
歌唱活动《三条鱼》教案
活动目标:
1、初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备: 小鱼卡片若干,三条鱼音乐
活动过程:
一、小鱼找朋友。
1、教师扮演小鱼,一边做鱼游动作,一边用缓慢的速度读出“一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁”,并伴随孤独、苦恼的表情。 实录:
老师以小鱼的身份:小朋友们好!【大鱼小鱼找朋友教案】
幼儿:小鱼你好!
老师:我在哪里游泳的?
幼儿:在小河里游泳的。
教师强调:在水里游。在哪里游呀?
幼儿:在水里游。
教师边做发愁的动作与表情说:“我开心吗?”
幼儿:不开心、难过的。
教师:对呀,我一个人孤孤单单在发愁。我一个人怎么样?
幼儿:孤孤单单【大鱼小鱼找朋友教案】
教师:在干吗?
幼儿没说出,教师在完整讲述。
分析:刚入园的小班孩子,在倾听习惯能力方面与回答问题的完整性都不够好,所以需要老师,反复的讲述,通过提问与强调,让孩子们学会其中的词句,通过动作与表情,让他们明白其中词汇的含义。
2、引导幼儿讨论:这条鱼怎么了?我们应该怎样帮助它?
实录:
幼儿:它在发愁,应该让它回家,找妈妈。
幼儿:帮助它找个朋友和它一起玩。
二、和小鱼做朋友。
实录:
1、教师将小鱼卡片拿下,请出另外一条鱼:“太好了,有条小鱼愿意和它做朋友了。两条小鱼碰在一起,会做些什么动作?”
2、请幼儿大胆想象两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现。
幼儿:手拉手、握握手、抱抱(先前有《找朋友》的游戏。
教师:示范做出相应动作,然后请幼儿猜测内容。
3、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作,一边用中速读出“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头”,并伴随高兴的表情。 教师:刚才两条小鱼都在做什么事情呀?
幼儿:摇摇尾巴点点头。
教师带领孩子学学动作,边学边做。
教师:另一条小鱼看到两条鱼这么快乐,也来和他们做朋友了。三条小鱼碰在一起会怎样呢?
5、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。
6、教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情。
7、带领幼儿跟着钢琴伴奏完整学唱歌曲。
三、和小鱼做游戏。
1、我们这么多小朋友都做小鱼的朋友,小鱼肯定很高兴!我们一起和小鱼做游戏吧!
2、在音乐声中,教师带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同游戏的快乐。
活动分析:
这次音乐活动,孩子们的兴趣比较高昂,在说说、做做、唱唱的过程中,孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。但在活动中,孩子们对词句的倾听不够,表达不清,有的甚至眈眈地看着老师,不知要做什么,所以在这次活动中,我的教学重点放在了学习歌词的上面,通过各种教学手段让孩子们普遍达到了目标。
大鱼小鱼找朋友教案(四)
幼儿园小班教案:儿歌《三条小鱼游》
幼儿园小班教案:儿歌《三条小鱼游》
【儿歌内容】:
《三条小鱼游》
一条小鱼,水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼,水里游。摆摆尾巴点点头。 三条小鱼,水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇,青蛙呱呱叫。 三条小鱼,水里游。快快乐乐做朋友。
【教材分析】:
《三条小鱼游》这是一个相对拟人化,生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友,与朋友在一起。儿歌通过小鱼在
水里找朋友的事件,让孩子们知道朋友之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。提升了孩子情感的发展。
【活动目标】:
1.在老师的引导下学习儿歌,发挥幼儿的想象力。理解词:孤孤单单。
2.通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。
【活动准备】:
1.三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)
2.音乐《找朋友》
【活动过程】:
一.导入:引起幼儿的兴趣。
1.(发出叹气声)师:你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢?
2.(出示一条金鱼)师:是谁呀?它为什么叹气呢?(请小朋友说一说,帮助幼儿理解词:孤孤单单)
3.师:你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(请小朋友说一说)
4.(出示两条小金鱼)师:瞧!老师帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀?想想看,它们会怎样呢?(请小
朋友说一说)
5.师:你们还想帮它们找朋友吗? (出示许多小金鱼)师:瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起
会怎样呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇:亲亲热热、快快乐乐)
二.欣赏儿歌《小金鱼》
师:小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗?
1.教师完整朗诵一遍。 师:你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)
2.幼儿学习朗诵儿歌。 师:小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗?(幼儿边看实物边进行
朗诵儿歌)
3.根据儿歌进行表演。(加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解)
三.教师小结。
1.师:小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一个大家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一
起,好幸福呀!
2.师:你们想不想扮演小金鱼呀?(请小朋友挂上金鱼胸饰,在音乐《找朋友》中游戏。 师:小鱼宝宝,你们找到
好朋友了吗?我们一起去玩吧。(听音乐《小鱼游》)
大鱼小鱼找朋友教案(五)
小鱼儿找朋友
小鱼儿找朋友
一个美好的早晨,大家都起床了。海底的小鱼儿快活游来游去。可惜她还没有朋友,小鱼儿伤心极了,因为她在家呆久了,没有认识的朋友和她一起玩。
这时候,妈妈过来了,对小鱼儿说:“没有朋友,你可以去找呀,你看,海底里有许多好朋友,你上去和他们打招呼,敬个礼,握个手,然后一起玩,你们就是好朋友了。”
小鱼儿听了妈妈的话,便继续向前游。
小鱼儿看到一只小虾米,便说:“小虾小虾,我们做朋友吧。” 小虾说:“好呀好呀。”于是,小鱼儿和小虾成了好朋友。
小鱼儿和小虾正玩得好开心,这时候,一只小乌龟游了过来,和小鱼儿和小虾米说:“小鱼儿,小虾儿,我可以和你们一起玩吗?”
“好呀好呀,我们又多了一个朋友了。”小鱼儿高兴的说。 现在,小鱼儿有好多好多朋友,好开心呀。
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