我爱我身体二年级教案

导读：　我爱我身体二年级教案(共5篇)我爱宁波小学二年级教案《我看宁波》二年级教材说明第一单元 陪你看宁波本单元教材安排了“繁华中山路”、“宁波外滩”、“迷人的月湖”三个研究主题和一个“家乡的变化真大呀”活动主题四个内容。整个单元主要围绕“陪你看”这一中心运用介绍（我也来说一说等）、游览（一家人逛街）、对比（新老城市面貌对比）探究（为...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《我爱我身体二年级教案》，供大家学习参考。

我爱我身体二年级教案(一)
我爱宁波小学二年级教案

《我看宁波》二年级教材说明

第一单元 陪你看宁波

本单元教材安排了“繁华中山路”、“宁波外滩”、“迷人的月湖”三个研究主题和一个“家乡的变化真大呀”活动主题四个内容。整个单元主要围绕“陪你看”这一中心运用介绍（我也来说一说等）、游览（一家人逛街）、对比（新老城市面貌对比）探究（为什么要建造、开发外滩呢）等手,段通过对三个主题内容的展示和一个主题探究活动来反映我们家乡在各方面所发生的日新月异的变化，凸现宁波作为一个沿海开放城市所发挥的历史作用和蕴涵的现代化新城市的气息。

主题一 繁华中山路

第一主题内容的编排分三个场景通过展现宁波最典型的综合商业街中山路的繁华场景来体现整个城市的繁华。

一开始安排了一幅现在中山路的整体景观图，通过小朋友的介绍“高楼林立，道路宽阔，环境优美”和“真不愧是浙东第一街”来突现中山路的非凡气魄。其间蕴涵了一个知识点即中山路是浙江东部最大，最繁华的一条街。接着抓住了现代化商场这个点的展示选择了“乐购”、“银泰”、“新华联”、“东方商厦”、“第二百货商店”五个最有代表性的现代化商场来再次说明中山路的繁华。在这期间又蕴涵了一个探究活动即“中山路的东门口有好多现代化的商场，还有哪些呢？我们可以去了解一下”。

第二个场景在编写中以一家三口逛中山路这一形式，选择了各种设施如“宁波影都”、“银行”、“邮局”、“酒店”、“商场”、“车站”、“广场”、“书店”、“肯德基”等来突出生活的便利，也进一步体现了中山路作为浙东第一街不单单体现在浓厚的现代化商业氛围上，还体现在相应的现代化生活设施的氛围上。

最后安排了一个活动“我也来说说家乡的商业街”，把学习的对象进行了移位，转到了对家乡的商业街的探究与学习。这正是我们编写教材的一个意图。

主题二 宁波外滩

第二主题内容的编排方法与第一主题基本相似，但主题的展示方式与第一主题有着很大的区别。本主题主要是通过对比这一重要方式来反映外滩的风貌。

一开始就呈现了一幅现在宁波外滩夜景图，给人一种美的印象，美的享受。期间蕴涵着一个知识点就是“我们宁波的外滩比上海的外滩还要早20年”。安排这一知识既说明了宁波外滩的历史古老，又增强了我们作为宁波人的自豪感。在这里我们新出现了一个资料卡，用资料卡的形式把外滩这一学生比较难理解的知识进行了定义，帮助学生加强认识。

第二个场景主要是从历史的遗迹来突出宁波外滩的地位和作用（老外滩曾是宁波最繁忙的港口，宁波帮就是从这里走向世界的），同时我们又可以针对这些内容继而拓展到“宁波帮”及其他有关宁波历史和文化等方面的研究。

第三个场景反映的是现在宁波新外滩的面貌。最重要的是外滩的身份和作用发生了很大的变化，以前的码头建成了现在的观光、商务、休闲区。同时我们选择的这几个内容和第

二场景的内容共同反映了现在外滩所具有的六种功能（欧陆风情的建筑长廊、宁波近代商帮的起航地、外滩是宁波的商业中心、新事物和

新观念的实验场、富有开创性的教育中心、外来宗教的集散地）。然后从宁波外滩延伸到国内其他的几个城市的外滩上来拓展知识。让学生了解在国内已有20多个城市开展造滩运动，同时提出了两个问题“外滩的开发对宁波的发展有什么作用”和“为什么这么多的城市都要建造、开发外滩呢？”目的是让学生了解外滩是一处非常宝贵的资源，利用好这些有利条件就可以促进自己城市甚至是其他城市的全面发展。

主题三 迷人的月湖

之所以选择月湖是因为月湖对宁波城市来说具有代表性。正如一开始在安排了月湖公园的整体效果图后蕴涵的一个知识点：这是我们宁波唯一的城市花园。能在城市里建造一个如此美丽的花园是非常了不起的，也反应了我们宁波现代化港口城市的城市品位。接着通过两句话“月湖真是一个休闲的好地方”、“还是宁波传统文化的集中地”和三副图片（宁波服装博物馆、月湖泛舟、铜雕群像卖油翁）引出了月湖的功能和特色：既是著名的风景区又是宁波的文化中心。特意增加了一首诗《花屿》让学生来读一读，再次深层次地感受月湖的迷人景色。最后安排了一个活动“你也找一找描写月湖美景的诗来读一读”拓宽学生的知识，增长学生的学习能力。

主题四 家乡的变化真大呀

这是一个活动主题。既是对前面三个主题的概括又是对前面内容的延伸。第一场景以“家乡的变化真大呀”作为活动的主题，抓住家乡的变化（着重从各种环境变化来体现）运用比较这一手段使学生从“居住环境变化的对比”、“新老交通设施的变化”、“街道的对比”等方面来感受宁波所发生的翻天覆地的大变化。安排了一个活动“收集自己家乡变化的照片、图片与大家共享”，交给学生一种学习的方法并为第二场景的实施打好基础。

第二场景是对本单元学习后的综合能力的反映。编排上通过以“用照片展示”、“画画”、“写话”的方式来记录我自己家的变化，贴近学生的生活。三代人的对家变化的安排既可以是现在家里三代人横向的比较，也可以是三代人不同时期纵向的比较。最后安排了一个讨论“家乡的明天会更美好，我们现在要做些什么呢？”让学生通过学习后尽情发表自己的意见，同时也对学生进行热爱自己家乡和从小立志为家乡的发展服务的思想。

本单元主要是通过学生比较熟悉和宁波比较典型的的内容来进行编排，在几过程中可以根据各地方的实际需要进行适当的拓展和延伸，注意以发挥自己本地的地方资源优势为主，总的目的是引导学生运用各种手段来探究家乡、了解家乡和热爱家乡。

第二单元 尽兴游广场

本单元是宁波市地方专题课程《我看宁波》二年级上的第二单元，在教材编写中共安排了“宁波的广场”、“丰富多彩的广场活动”、“休闲购物的好去处”、“迷人的广场景致”四个研究主题和一个“我心中的广场”活动主题五个内容。整个单元主要围绕“陪你看”这一中心，运用：介绍、欣赏、分享（我拍摄的广场、我知道的广场活动等）、探究（广场的调查、

广场的设计等）等手段，通过对四个主题内容的展示和一个主题探究活动来反映我们家乡在各方面所发生的日新月异的变化，认识我们宁波的广场，了解广场对于一个城市的重要作用。【我爱我身体二年级教案】

主题一 宁波的广场

本课收集了八个具有特色的广场，其中第一版面是宁波市区内具有代表性的五个广场，分别是中山广场、时代广场、天一广场、音乐广场、阳光广场。第二版面是3个其它县市区的特色广场，同时以学生拍摄和收集的家乡广场照片作为教学的延伸。通过本课教学，使学生了解宁波的广场，初步感知广场特点，从而激发学生去关注广场，喜欢广场。 广场基本情况介绍：

中山广场：具有70多年的历史，整个广场由传统文化公园、世纪之交广场和未来广场三个主题组成，是人们休闲娱乐、群众性文化、体育活动的重要场所。

时代广场：位于宁波三江口，是宁波最繁华的商业中心上的一块亮丽的风景线。 天一广场：是宁波最大的融合购物、休闲、娱乐、美食的综合性的商业广场。

音乐广场：位于琴桥边上的休闲广场，是富有音乐特色的文化广场。

阳光广场：位于市政府前面，是人们沐浴阳光的休闲好去处。

安排了一个活动“我拍摄（搜集）的家乡广场”拓宽学生的知识，增长学生的学习能力。主题二 丰富多彩的广场活动

本课教学以广场活动为中心，可以分为三个方面的内容：

首先，“广场是人们进行各种活动的好场所”本课罗列了各种典型的广场活动，从大型的文化活动到群众性的体育活动到个人的休闲娱乐。充分体现了广场对于城市、居民的重要作用。通过展现各种形式的文化体育活动，使学生认识到广场的作用，体验广场的文化性、娱乐性和群体性。

其次，越来越多的广场活动充分体现了城市的日新月异、经济的不断发展和人们生活水平及文化素养的提高。通过本课的教学，使学生认识到这一点，感受广场所具备的独特魅力，并逐步意识到广场对于对于人们休闲娱乐的重要作用和对于城市文化及提高城市品位所具备的重要意义。

第三，本课设计了一个学生的探究活动，通过学生去走一走、看一看、问一问、查一查等形式，走进广场，走进广场活动，从身边的活动去真实的体验广场文化，加强对广场的认识与理解，同时通过为家乡的广场活动出谋划策，增强热爱家乡之情。

主题三 购物休闲的好去处

本课教学以“天一广场”为主介绍广场的购物和休闲功能，通过对广场中各种服装店、礼品店、大型超市、各种美食店以及休闲娱乐场所的认识，感知现代城市广场对于人们生活、工作的重要性，感受家乡的发展和变化，使学生更加得热爱我们这个繁华的家乡，更加得热爱生活。

天一广场是宁波市最大的城市中心商业广场，是融购物、餐饮、娱乐为一体的综合性的广场，本课首张图片是天一广场的俯视全景图，中心为休闲和文化娱乐广场，四边为商业区，拥有10个商业区，汇聚了近300多家的商店。从第二、三页的图片中我们可以看到，丰富多彩、琳琅满目的物品，清新幽雅的环境以及漂亮、有趣、安全的活动场所。吸引了大量的

市民和游客前来购物、游玩和享受丰盛的美食。

主题四 迷人的广场景致

广场是城市的“客厅”，广场中的景致汇聚和散发着一个城市的精神和面貌，本课收集了宁波各个广场中最具特色的景点，第一幅照片是时代广场中的伞形顶棚，其独特的造型和优美的组合，结合周边的环境和灯光充分体现了城市的现代感，成为城市广场中的亮丽景点。第二、第三、第五幅照片为天一广场中的“音乐喷泉”，“音乐喷泉”是由电脑控制，喷泉伴随着音乐而形成各种高低起伏的变化，具有很强的节奏感，在灯光的照射下显得格外的美丽。天一广场的音乐喷泉拥有2 0 0 0个喷嘴和4 0 0多台水泵，是至今全亚洲最大的音乐喷泉。第四幅照片是天一广场上的“水幕电影”，水幕电影是利用专业的激光投影仪将彩色的画面投射到由喷泉喷射而产生的水幕上，产生动态的影视效果，观众在观看时，画面在水幕中与夜空巧妙结合产生若隐若现的奇妙感觉，从而成为城市广场中亮丽的一个景点。本课后面五张照片为宁波广场中的一些雕塑作品，有中山广场的主题雕塑——扬帆、“木雕”——毛利木雕；音乐广场中的“聂耳”、“古筝”、等雕塑，雕塑作品体现了一个广场的精神，也反映了一个城市的文化品位，通过本课教学，让学生感受广场的风情，认识广场除了购物休闲，文化活动，还有许多美丽的景致，各种独具特色的建筑、美丽的喷泉、动听的音乐、生动而富有意义的雕塑作品以及各种的花草树木等等。通过这些，感受生活的美好和幸福。

主题五 我心中的广场

每个地方都有属于自己的广场，通过本课教学，让学生去判断在自己家乡的广场上的人们的行为举止是否文明，通过画一画、剪一剪、贴一贴来为家乡设计一个广场，加深对广场的认识，培养对家乡的热爱之情。并用自己的实际行动，从点点滴滴开始，做一个文明的人，做一个真正热爱家乡的人。

第三单元 领略宁波服装

本单元是宁波市地方专题课程《我看宁波》二年级上册的第四单元。在教材编写中共安排了“宁波的服装”、“宁波国际服装节”、“衣服是这么来的”三个研究主题和一个“小小服装设计师”活动主题四个内容。整个单元主要围绕“宁波是服装大市”这一中心，运用介绍（说服装史和资料卡）、参观（走进现代化的服装厂、走进服装节）、对比（新老服装制作工艺手段）参与（设计童装）等手段，通过对三个主题内容的展示和一个主题探究活动来反映我们家乡悠久的服装史及蓬勃发展的现代服装产业。

主题一 宁波的服装

第一主题内容的编排分三个知识点（①总体感知②服装史介绍③服装名牌展示）说明了宁波是个服装大市。一开始安排了三个画面：灯火通明的服装企业厂房、装修一新的服装专卖店和比较著名的影视形象代言人群体。从这三幅图中，我们可以领略到宁波服装销售量大、覆盖范围广。为了让学生有更加直观的感受，我们配上了资料卡，并用服装博览会开幕式照片做背景。安排了一个知识点“宁波的名牌服装”拓宽学生的知识。第二版面通过介绍服装史上的几个“第一”，让学生感受一种创新的、海纳百川、吐故纳新的精神———红帮精神

并为之自豪。第一幅照片是于1933年出版的中国第一部西服理论著作《西服裁剪指南》的封面,该书是第四代“红帮裁缝”传人鄞县下应顾家村人顾天云在总结历代“红帮裁缝”技术的精华的基础上吸收外国西服制作的长处，把实践知识上升到了理论高度。该书共分11章，出版后主要赠送给有志于学“红帮裁缝”技艺之人，顾天云还免费开课教授，培养出了一些“红帮裁缝”高手，对提高西服制作技术作出了不可磨灭的贡献。第二幅照片是知名民主革命家徐锡麟，中国第一套国产西装诞生于清末，是宁波“红帮裁缝”王睿谟于1903年在上海为他制作的。在当时的情况下，其工艺未必超得过西方国家的制作水平，但已充分显示出“红帮裁缝”的高超工艺，成为中国西装跻身于世界民族之林的先行者。第三幅照片是孙中山先生像。中国第一套中山装是1905年在日本的知名红帮裁缝张方诚为孙中山先生制作的，这套被赋予了先进思想和文化内涵，反映中国人民精神风貌的中山装，经孙大总统一穿，穿出了国格，穿出了国威，穿出了光彩，成为中国革命的象征而风靡全国，且久盛不衰,红帮裁缝创制的中山装，为中国服装史增添了光辉的一页。除了页面介绍的内容，课文安排了一处留白,让学生去自己收集更多的知识，如宁波人开办了中国第一家西服工艺学校，第一个也是目前唯一一个服装博物馆等等。

主题二 宁波国际服装节

第二主题内容的编排为总分结构。背景是服装节开幕式晚会。认识宁波服装节的会徽（每届不变）。图下方出现三个小朋友简单介绍宁波服装节概况（左页）：宁波服装节起源于何时，宁波服装节的知名度，宁波服装节要搞很多活动。再由第三个小朋友的话引出服装节的各种活动（右页）：宣传海报（图一），新品发布会（国内外服装设计师和服装企业组织的活动），巡游活动（较百姓化的活动，一般由社区或民间组织），洽谈活动（目前宁波男装博览会是全国最大的）等。【我爱我身体二年级教案】

主题三 衣服是这么来的

为了让学生明白衣服是怎么来的，我们首先通排两个版面介绍服装（成衣）的生产过程，依次为：设计-打样-裁剪-缝制-熨烫-检查，加上运送和销售两个环节，服装就走进了人们的生活，说明今天宁波服装企业生产流水线的现代化。让学生说说现代服装生产车间与以前个体手工制作的不同。

主题四 小小服装设计师

第四主题内容的编排分三个部分。第一部分通过让学生展示自己节日着装照片，知道宁波童装的多元性，感受漂亮服装带给人们的愉悦。第二部分放手让学生设计自己的服装， 并通过评价体系（学生评价、老师评价和家长评价）让学生感受成功的喜悦。第三部分设计综合性活动，如毛巾做服装（图一）、橡皮泥捏服装（图二）、收集碎布贴服装等，提高了学生动手能力，发展了学生创造性思维。

第四单元 走进院士林

本单元是宁波市地方专题课程《我看宁波》二年级的第四单元。在教材编写中共安排了“宁波院士林”、“中国克隆之父”、“院士之星”三个研究主题和一个“长大我也要当院士”活动主题四个内容。通过本单元的介绍，使我们在一睹院士风采的同时，受到爱家乡的教育。

我爱我身体二年级教案(二)
幼儿园小班健康教案：我爱我的身体

幼儿园小班健康教案：我爱我的身体 活动目标：

1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。

3、对自己的身体产生兴趣。活动准备：幼儿用书、教学挂图

活动过程：

一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。

1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。（娃娃）

2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？

（指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？

请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说）

3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？

4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？

5、教师小结：我们的头可以思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。

二、游戏“我说你指”。

1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。

2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。

3、教师小结游戏情况

三、活动延伸。

可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。 编辑：cicy

我爱我身体二年级教案(三)
小学二年级体育健康课教案——认识自己的身体

【我爱我身体二年级教案】

小学二年级体育与健康认识自己的身体

野店中心小学 姚磊

教学目标：

通过学习，熟悉身体各部位的名称，并能根据名称进行指认。

初步了解身体各部位的基本功能，培养关注自己身体的意识。

学习头部器官的名称及功能，培养学生爱护和保护自己身体器官的意识 重难点：

1、重点：身体各部位的名称、各部分的基本功能、培养爱护及保护身体的意识

2、难点：熟悉身体各部分的名称并快速正确指认即思维的灵敏性、动作反应的敏捷性

教学内容及过程

课前准备：把班内同学分成四组，选出小组长。

教具：每组一个信封，内装身体各部分的纸片，胶棒一个、一张A4卡纸

一、课前互动 1

师：小朋友们喜欢看动画片吗？

生：喜欢

师：请小朋友们认一认这几个动画片里面的人物，知道的大声说出它们的名字。（课件展示）

生：说名字

师：小朋友们都说对了。那就让我们开始上课。（师生问好）

二、课题导入 3

师：刚刚我们见到了几个动画片里熟悉的朋友，下面再来欣赏一段动画片的音乐，（播放视频）动画片看完了，（展示图片）同学们知道他们是谁吗？

生：大头儿子和小头爸爸

师：为什么叫大头儿子，小头爸爸呢？

生：因为儿子的头大，爸爸的头小。

师：你真聪明，再仔细看看图上，爸爸和儿子身体上还有什么不一样的地方？ 生：手 眼睛 个子高矮……

师：同学们观察的真仔细，刚才说到的头和手等都属于身体的不同部分。那身体每一个部分的名字是什么？又有哪些用处呢？这就是今天我们一起来学习的知识。（板书课题：认识自己的身体）

三、讲授新课 17

1、出示人体图片，逐一认识各部分的名称。

（1）头部

师：来看大屏幕（课件圈出头部）这是人体的哪一个部分？

生：这是头 师：这是人体的头部。有时候我们也叫脑袋（板书、动画显示）一起来点点头，摸一摸，人体的头部在这里（师一起做）

（2）躯干

师：刚才我们认识了人体的头部，接下来（动画圈出躯干）这又是人体的哪一部分呢？

生：这是人的身体……

师：其实，这也是人身体的一个部分，它的名字叫躯干（板书、动画展示）。一起来：拍拍胸脯摸摸肚子，其实这里叫躯干。（师一起做）躯干像一个容器很好的保护了我们的内脏器官。

（3）颈部及作用

师：我们认识了头部和躯干，那人的头部和躯干是靠什么连接起来的呢？ 生：脖子 师：对了，脖子在身体上叫做颈部（课件展示），我么们一起来找一下，左拍拍右拍拍，灵活（转一下颈部）的颈部在这里。（师一起做）

（学生纷纷指出各自身体上的颈部）

师：颈部除了连接头部和躯干之外还有哪些作用呢？观察老师的动作，想一想，一起来说一说（作出抬头，低头，左右摆头等动作）

（学生讨论）在老师帮助下说出颈部可以让头向上向下向左向右旋转运动

（4）四肢及作用

师：再认真看看图上，除了头部，躯干，颈部，身体上还有哪些部分？ 生：还有手和胳膊，脚和腿。

师：是的，光有头部、躯干和颈部还不完整，我们的身体还有手、胳膊、脚、和腿。我们把手和胳膊叫做上肢，和老师一起做：伸伸胳膊拍拍手，灵活的上肢在这里。脚和腿叫做下肢，拍拍大腿，翘翘脚，长长的下肢在这里。上肢和下肢组成了身体的第四个部分——四肢。

师：谁来说一下四肢都有哪些用处？

生：回答

师：总结上肢可以灵活的拿到想要的物品，下肢可以跑步走了等等……

1、头部 （头部器官名称）

3、颈部

板书的顺序： 2、躯干

4、上肢

6、四肢

5、下肢

师总结：刚才我们认识了身体的四个组成部分，并都找到了他们在哪里。小朋友们做的都非常好，掌声鼓励一下。

2、头部的几个主要器官及作用

师：接下来还有几个很重要的朋友等着我们去认识了解。

师：（出示两个不同的图片）告诉我大屏幕上的是什么？

生：回答

师 ：（个别纠正，提醒学生回答问题要全面）你是怎么知道的？

生：我们是用眼睛看到的。

师：对。要看一个物体是什么、什么颜色，什么形状，都靠我们的眼睛。那眼睛长在身体的那个部位？

生：长在头上。

师：对了，眼睛是我们一个重要的朋友。眨一眨自己的眼睛。（学生眨眼睛）板书

师：（出示图片）看一下头上除了眼睛以外还有哪些很重要的朋友呢？ 生：还有鼻子、耳朵、嘴巴、眉毛 、舌头

师：鼻子和耳朵和嘴巴、眉毛各有哪些用处呢？

找学生回答

师：小朋友们说的都非常正确，头部呀还有个很重要的器官，长在头里面我们看不见，是什么？（提示：思考问题靠什么？）

生：是大脑。

师：对了，是我们的司令部大脑。

练习: 5

我们认识了身体这么多的部位，小朋友们都记住了吗？下面我们就来练习一下。指一指刚才学习过的头部、颈部、躯干、上肢、下肢、眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、舌头在哪里。

1、首先同桌之间互相练习，一个同学说部位，另一个同学指;然后互换。每个同学说三个部位，完成后按要求坐好。（等都坐好后）接下来我们小组内练习一下

2、小组之内，组长说，组员指（掌握在四个部位以内），同学们练习的都非常认真。现在谁愿意帮助老师带领同学们一起来练习？

3、一学生上台，另外一个同学在台下说（每个学生说4个部位，找两名同学） 师：看小朋友练习的这么起劲，老师也想参加练习一下。

一学生说，老师指（故意出错）学生指出错误。

总结：经过我们一起努力的练习，我和小朋友们都记住了身体每个部分的名称，也能很熟练的把它们指出来，给自己来点掌声吧。

3、爱惜身体 4

师：我这里还有一组图片，看完以后请说一下自己的感受，

生：说感受

师总结：是的，身体的每一个部分对我们的学习和生活都很重要。缺少身体任何一个部位，都会对我们的生活产生非常大的影响， 所以我们一定要好好的爱惜身体的每一个部分，保护好它们。在以后的生活中遇到残疾人，我们要主动的帮助他们，而不要去笑话他们。

师：那我们如何来保护身体的各个部分呢？比如说眼睛

生：看电视看书要保持一定的距离……

总结：同学们说的很对，只要我们积极地锻炼身体，不做危险的游戏，平时的生活中注意远离危险。我们都会拥有一个健康的身体。

4、贴一贴 9

师：现在打开桌上的信封，按照屏幕上的样子，把大耳朵图图的图片贴到空白的A4纸上。

每个小组准备一个信封，内装有人体的各个部分的图片。小组完成拼图，然后上台展示。评选出最好的一组，成员起立接受其他小组的掌声。

四、本课小结： 1

通过今天的学习，你知道我们的身体可以分成哪几个部分吗？大家一起说一说。

生：分为头、颈、躯干、四肢几个部分。

师：头部主要有哪些器官？

生：有鼻子、耳朵、眼睛、嘴巴、眉毛、舌头、脑。

师：非常好，同学们已经开始熟悉自己的身体了，知道了这么多身体的知识。 以后我们会继续往下学习，看一看躯干里面有些什么器官，又有哪些作用？这节课就到这里，祝同学们学习进步。下课！同学们再见！

我爱我身体二年级教案(四)
中班健康教案：我爱我身体

中班健康教案：我爱我身体

活动目标：

1、带领幼儿科学、正确地区分男女性别，学会尊重自己和别人的身体。

2、知道身体不能被人随意触摸的位置。

3、初步形成保护和清洁生殖器官的意识。

活动过程：

一、谜语引入

1、猜猜我是谁？

我，平头、光头好可爱，爱玩手枪和棍棒，衬衣短裤我爱穿，人人都夸我很帅。（出示男孩图片）

我，头上扎着小辫，芭比娃娃最好玩，漂亮裙子我最爱，人人夸我好漂亮。（出示女孩图片）

2、请幼儿充分讨论自己对男女性别的看法。

师：小朋友可真棒，知道怎样区分男宝宝、女宝宝，那谁知道大人应该怎样区分呢？他们有什么不同？（穿着、发型等)

师小结：男宝宝和女宝宝有很多不一样的的地方，不光是从头发的长短来判断他们的不一样，更重要的是男宝宝和女宝宝身体的某些部位不一样，也是代表着他们性别的不同。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。（指向图片）

二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

师：请幼儿观看图片，说说图片上的男孩和女孩他们穿的游泳衣一样吗？

幼：（不一样）

师：游泳衣遮住了身体的哪些部位？

幼：（男孩的游泳衣遮住的是尿尿的地方；女孩的游泳衣遮住的是胸部、腹部（肚子）还有尿尿的地方）

师小结：图片上的男孩和女孩用游泳衣遮住的地方是不能随便给别人看的，更不能让人随意触碰。我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

三、讨论：如何保护和清洁生殖器官

师：孩子们，大便脏吗？臭吗？

幼：

师：尿尿呢，脏吗？

幼：

师：既然大便又脏又臭，尿尿也很脏，那从现在开始，我们就不拉大便，不尿尿了，行吗？

幼：

师：那怎么办呢？便便又脏又臭，又不能不拉，请小朋友想想解决的办法。（衣服脏了妈妈怎么办的呀）

幼：

师小结：对了，用水洗，每天晚上睡觉之前都让妈妈帮我们洗一洗便便和尿尿的地方。记住哟，这些地方除了妈妈，不可以让别人去碰。如果有人叫你单独一个人去没人的角落或屋子，也千万不要去，因为他们有可能是坏人。如果我们遇到了这样的坏人，我们应该怎么办呢？（打电话给父母、报警、向可信任的大人求助或者大声呼救）

四、操作活动：画画，做做

教师指导幼儿看操作卡第16页，说说哪些部位是自己身体最重要的部位，不能随意让人触摸并用绘画、涂色等方式遮住这些地方。

我爱我身体二年级教案(五)
小班健康《我爱我的小身体》教案

活 动 设 计

一、教学内容：中班健康《我爱我的小身体》

二、设计意图：最近我们班的孩子特别活泼好动，许多家长向我反映，孩子在家无论是在室外还是在室内，只要是需要向下一个目标转移，均使用快速奔跑的方式到达，还经常喜欢攀爬高处，因此常常摔倒，碰伤。可想而知，当妈妈看到自己的孩子受伤时，肯定是看在眼里，疼在心里。因此，我设计了本次健康活动，意欲帮助幼儿增强自我保护意识，知道一些简单的自我保护方法。使幼儿懂得不仅要关爱他人，明白关爱自我也是关爱家人的一种爱的表现。 三、活动目标：

1.了解身体一些主要部分的基本功能。 2.了解一些简单的自我保护的方法。 3.懂得关爱自我也是关爱家人的道理。 四、教学准备：

1.故事《调皮的熊贝贝》，相关课件。 2.图片小手、小脚娃娃。 五、教学重点与难点：

教育幼儿了解身体一些主要部分的基本功能,了解一些简单的自我保护的方法,帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

六、教学方法与手段：多媒体教学法、情景游戏法、讨论法 七、教学过程：

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